SILABUS MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS

Nama Sekolah : SMKN 4 Payakumbuh

Kelas/Semester : X/I
Kompetensi Keahlian : Semua Jurusan
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Durasi Pembelajaran : 76 x 45 menit
Deskripsi KI :

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,

operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan
Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer
dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembalajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
3.1Mendiskusikan 3.1.1.Mengidentifikasi Unsur-unsur tata Model Discovery Teknik penilaian 12 x 45  Buku Teks
unsur-unsur tata unsur-unsur letak Learning Sikap : observasi menit Pelajaran Dasar
letak berupa garis, tata letak - Pengertian tata - Pemberian stimulus Pengetahuan : tes Desain Grafis
ilustrasi, tipografi, berupa grafis, letak desain grafis terhadap peserta tertulis kelas X.
warna, gelap- ilustrasi, - Tata letak garis didik Keterampilan : tes  Buku referensi
terang, tekstur, tipografi, warna, - Peserta didik kinerja dan artikel.
- Tata letak ilustrasi
dan ruang gelap-terang, Mengamati dan Internet.
4.1Menempatkan tekstur, dan - Tata letak tipografi membaca buku dan Bentuk penilaian
unsur-unsur tata ruang - Tata letak warna bahan tayang yang Sikap : lembar
letak berupa garis, 3.1.2.Menjelaskan - Tata letak gelap- disajikan oleh guru jurnal
ilustrasi, tipografi, unsur-unsur terang tentang unsur- Pengetahuan :
warna, gelap- tata letak - Tata letak teksture unsur tata letak uraian
terang, tekstur, berupa grafis, - Tata letak ruang - Identifikasi masalah Keterampilan :
dan ruang ilustrasi, - Peserta didik Lembar kinerja /
tipografi, warna, mengidentifikasi Rubrik
gelap-terang, dan merumuskan
tekstur, dan masalah tentang
ruang unsur-unsur tata
4.1.1.Membaca letak
tentang unsur- - Pengumpulan data
unsur tata letak - Peserta didik
berupa grafis, menggali informasi
ilustrasi, dan mendiskusikan
tipografi, warna, tentang unsur-
gelap-terang, unsur tata letak.
tekstur, dan - Pembuktian
ruang - Peserta didik
4.1.2.Melaksanakan menilai hasil diskusi
unsur-unsur tentang unsur-
tata letak unsur tata letak.
berupa grafis, - Menarik
ilustrasi, kesimpulan/generalis
tipografi, warna, asi
gelap-terang, - Peserta didik
tekstur, dan membuat bahan
 ruang presentasi,
mempresentasikan,
memperbaiki hasil
presentasi, dan
simpulan tentang
unsur-unsur tata
letak

3.2Mendiskusikan 3.2.1.Membaca Unsur Warna Model Discovery Teknik penilaian 8 x 45 menit  Buku Teks
fungsi, dan unsur fungsi, dan - Pengertian unsur Learning Sikap : observasi Pelajaran Dasar
warna CMYK dan unsur warna warna - Pemberian stimulus Pengetahuan : tes Desain Grafis
RGB CMYK dan RGB - Fungsi warna terhadap peserta tertulis kelas X.
4.2Menempatkan 3.2.2.Menunjukkan didik Keterampilan : tes  Buku referensi
CMYK
berbagai fungsi, fungsi, dan - Peserta didik kinerja dan artikel.
dan unsur warna unsur warna - Fungsi warna RGB Mengamati dan Internet.
CMYK dan RGB CMYK dan RGB - Unsur warna CMYK membaca buku dan Bentuk penilaian
4.2.1.Membaca - Unsur warna RGB bahan tayang yang Sikap : lembar
tentang fungsi, disajikan oleh guru jurnal
dan unsur tentang unsur Pengetahuan :
warna CMYK warna CMYK dan uraian
dan RGB RGB Keterampilan :
4.2.2.Melakukan - Identifikasi masalah Lembar kinerja /
fungsi, dan - Peserta didik Rubrik
unsur warna mengidentifikasi
CMYK dan RGB dan merumuskan
masalah tentang
unsur warna CMYK
dan RGB
- Pengumpulan data
- Peserta didik
menggali informasi
dan mendiskusikan
tentang unsur
warna CMYK dan
RGB.
- Pembuktian
- Peserta didik
menilai hasil diskusi
 tentang unsur
warna CMYK dan
RGB.
- Menarik
kesimpulan/generalis
asi
- Peserta didik
membuat bahan
presentasi,
mempresentasikan,
memperbaiki hasil
presentasi, dan
simpulan tentang
unsur warna CMYK
dan RGB

3.3Mendiskusikan 3.3.1.Menjelaskan Prinsip tata letak Model Discovery Teknik penilaian 8 x 45 menit  Buku Teks
prinsip-prinsip prinsip-prinsip desain grafis Learning Sikap : observasi Pelajaran Dasar
tata letak, antara tata letak, - Pengertian tata - Pemberian stimulus Pengetahuan : tes Desain Grafis
lain: proporsi, antara lain: letak terhadap peserta tertulis kelas X.
irama (rythm), proporsi, irama - Prinsip tata letak didik Keterampilan : tes  Buku referensi
keseimbangan, (rythm), - Peserta didik kinerja dan artikel.
proporsi
kontras, kesatuan keseimbangan, Mengamati dan Internet.
(unity), dan kontras, - Prinsip tata letak membaca buku dan Bentuk penilaian
harmoni dalam kesatuan (unity), irama (rythm) bahan tayang yang Sikap : lembar
pembuatan desain dan harmoni - Prinsip tata letak disajikan oleh guru jurnal
grafis dalam keseimbangan tentang prinsip tata Pengetahuan :
4.3Menerapkan hasil pembuatan - Prinsip tata letak letak desain grafis. uraian
prinsip-prinsip desain grafis kontras - Identifikasi masalah Keterampilan :
tata letak, antara 3.3.2.Melakukan - Peserta didik Lembar kinerja /
- Prinsip tata letak
lain: proporsi, prinsip-prinsip mengidentifikasi Rubrik
irama (rythm), tata letak, kesatuan (unity) dan merumuskan
keseimbangan, antara lain: - Prinsip tata letak masalah tentang
kontras, kesatuan proporsi, irama harmoni prinsip tata letak
(unity), dan (rythm), desain grafis
harmoni dalam keseimbangan, - Pengumpulan data
pembuatan desain kontras, - Peserta didik
grafis kesatuan (unity), menggali informasi
 dan harmoni dan mendiskusikan
dalam tentang prinsip tata
pembuatan letak desain grafis.
desain grafis - Pembuktian
4.3.1.Mengikuti - Peserta didik
prinsip-prinsip menilai hasil diskusi
tata letak, tentang prinsip tata
antara lain: letak desain grafis.
proporsi, irama - Menarik
(rythm), kesimpulan/generalis
keseimbangan, asi
kontras, - Peserta didik
kesatuan (unity), membuat bahan
dan harmoni presentasi,
dalam mempresentasikan,
pembuatan memperbaiki hasil
desain grafis presentasi, dan
4.3.2.Melaksanakan simpulan tentang
prinsip-prinsip prinsip tata letak
tata letak, desain grafis
antara lain:
proporsi, irama
(rythm),
keseimbangan,
kontras,
kesatuan (unity),
dan harmoni
dalam
pembuatan
desain grafis

3.4Mendiskusikan 3.4.1.Mengidentifikasi Format Gambar Model Discovery Teknik penilaian 8 x 45 menit  Buku Teks
berbagai format berbagai format - Pengertian format Learning Sikap : observasi Pelajaran Dasar
gambar gambar gambar - Pemberian stimulus Pengetahuan : tes Desain Grafis
4.4Menempatkan 3.4.2.Menjelaskan - Format gambar terhadap peserta tertulis kelas X.
berbagai format berbagai format didik Keterampilan : tes  Buku referensi
bitmap (raster)
gambar gambar - Peserta didik kinerja dan artikel.
 4.4.1.Mengumpulkan - Format gambar Mengamati dan Internet.
berbagai format vektor membaca buku dan Bentuk penilaian
gambar bahan tayang yang Sikap : lembar
4.4.2.Menempatkan jurnal
disajikan oleh guru
berbagai format Pengetahuan :
gambar tentang format uraian
gambar Keterampilan :
- Identifikasi masalah Lembar kinerja /
- Peserta didik Rubrik
mengidentifikasi
dan merumuskan
masalah tentang
format gambar
- Pengumpulan data
- Peserta didik
menggali informasi
dan mendiskusikan
tentang format
gambar.
- Pembuktian
- Peserta didik
menilai hasil diskusi
tentang format
gambar.
- Menarik
kesimpulan/generalis
asi
- Peserta didik
membuat bahan
presentasi,
mempresentasikan,
memperbaiki hasil
presentasi, dan
simpulan tentang
format gambar

3.5Menerapkan 3.5.1.Mengidentifikasi Prosedur Scanning Model Discovery Teknik penilaian 8 x 45 menit  Buku Teks
prosedur scanning prosedur - Pengertian Learning Sikap : observasi Pelajaran Dasar
 gambar/ilustrasi/t scanning scanning - Pemberian stimulus Pengetahuan : tes Desain Grafis
eks dalam desain gambar/ilustrasi - Perbedaan gambar, terhadap peserta tertulis kelas X.
4.5Melakukan /teks dalam ilustrasi, dan teks didik Keterampilan : tes  Buku referensi
prosedur scanning desain - Peserta didik kinerja dan artikel.
- Scanning
gambar/ilustrasi/t 3.5.2.Menjalankan Mengamati dan Internet.
eks dengan alat prosedur gambar/ilustrasi/te Bentuk penilaian
membaca buku dan
scanner dalam scanning ks Sikap : lembar
bahan tayang yang
desain gambar/ilustrasi jurnal
/teks dalam disajikan oleh guru Pengetahuan :
desain tentang prosedur uraian
4.5.1.Mengikuti scanning Keterampilan :
prosedur - Identifikasi masalah Lembar kinerja /
scanning - Peserta didik Rubrik
gambar/ilustrasi mengidentifikasi
/teks dalam dan merumuskan
desain masalah tentang
4.5.2.Melaksanakan prosedur scanning
prosedur - Pengumpulan data
scanning - Peserta didik
gambar/ilustrasi menggali informasi
/teks dalam dan mendiskusikan
desain tentang prosedur
scanning.
- Pembuktian
- Peserta didik
menilai hasil diskusi
tentang prosedur
scanning.
- Menarik
kesimpulan/generalis
asi
- Peserta didik
membuat bahan
presentasi,
mempresentasikan,
memperbaiki hasil
presentasi, dan
simpulan tentang
 prosedur scanning

3.6Menerapkan 3.6.1.Mengidentifikasi Perangkat lunak Model Discovery Teknik penilaian 8 x 45 menit  Buku Teks
perangkat lunak perangkat lunak pengolah gambar Learning Sikap : observasi Pelajaran Dasar
pengolah gambar pengolah vektor - Pemberian stimulus Pengetahuan : tes Desain Grafis
vektor gambar vektor - Pengertian terhadap peserta tertulis kelas X.
4.6Menggunakan 3.6.2.Mengoperasikan perangkat lunak didik Keterampilan : tes  Buku referensi
perangkat lunak perangkat lunak pengolah gambar - Peserta didik kinerja dan artikel.
pengolah gambar pengolah Mengamati dan Internet.
vektor
vektor gambar vektor membaca buku dan Bentuk penilaian
4.6.1.Mengaktifkan - Mengenal aplikasi bahan tayang yang Sikap : lembar
perangkat lunak CorelDraw disajikan oleh guru jurnal
pengolah - Bekerja dengan tentang perangkat Pengetahuan :
gambar vektor objek lunak pengolah uraian
4.6.2.Menggunakan gambar vektor Keterampilan :
perangkat lunak - Identifikasi masalah Lembar kinerja /
pengolah - Peserta didik Rubrik
gambar vektor mengidentifikasi
dan merumuskan
masalah tentang
perangkat lunak
pengolah gambar
vektor
- Pengumpulan data
- Peserta didik
menggali informasi
dan mendiskusikan
tentang perangkat
lunak pengolah
gambar vektor.
- Pembuktian
- Peserta didik
menilai hasil diskusi
tentang perangkat
lunak pengolah
gambar vektor.
- Menarik
kesimpulan/generalis
 asi
- Peserta didik
membuat bahan
presentasi,
mempresentasikan,
memperbaiki hasil
presentasi, dan
simpulan tentang
perangkat lunak
pengolah gambar
vektor

3.7Menerapkan 3.7.1.Menunjukkan Manipulasi gambar Model Discovery Teknik penilaian 12 x 45  Buku Teks
manipulasi gambar vektor vektor Learning Sikap : observasi menit Pelajaran Dasar
gambar vektor dengan - Pengertian - Pemberian stimulus Pengetahuan : tes Desain Grafis
dengan menggunakan manipulasi gambar terhadap peserta tertulis kelas X.
menggunakan fitur efek - Manipulasi dengan didik Keterampilan : tes  Buku referensi
fitur efek 3.7.2.Mengoperasikan - Peserta didik kinerja dan artikel.
efek
4.7Memanipulasi gambar vektor Mengamati dan Internet.
gambar vektor dengan - Obyek vektor Bentuk penilaian
membaca buku dan
dengan menggunakan Sikap : lembar
bahan tayang yang
menggunakan fitur efek jurnal
fitur efek 4.7.1.Mengamati disajikan oleh guru Pengetahuan :
gambar vektor tentang manipulasi uraian
dengan gambar vektor Keterampilan :
menggunakan - Identifikasi masalah Lembar kinerja /
fitur efek - Peserta didik Rubrik
4.7.2.Memanipulasi mengidentifikasi
gambar vektor dan merumuskan
dengan masalah tentang
menggunakan manipulasi gambar
fitur efek vektor
- Pengumpulan data
- Peserta didik
menggali informasi
dan mendiskusikan
tentang manipulasi
gambar vektor.
 - Pembuktian
- Peserta didik
menilai hasil diskusi
tentang manipulasi
gambar vektor.
- Menarik
kesimpulan/generalis
asi
- Peserta didik
membuat bahan
presentasi,
mempresentasikan,
memperbaiki hasil
presentasi, dan
simpulan tentang
manipulasi gambar
vektor

3.8Menerapkan 3.8.1.Mengidentifikasi Desain gambar Model Discovery Teknik penilaian 12 x 45  Buku Teks
pembuatan desain pembuatan vektor Learning Sikap : observasi menit Pelajaran Dasar
berbasis gambar desain berbasis - Pengertian Desain - Pemberian stimulus Pengetahuan : tes Desain Grafis
vektor gambar gambar terhadap peserta tertulis kelas X.
4.8Membuat desain 3.8.2.Melakukan - Berkreasi dengan didik Keterampilan : tes  Buku referensi
berbasis gambar pembuatan - Peserta didik kinerja dan artikel.
coreldraw
vektor desain berbasis Mengamati dan Internet.
gambar - Desain gambar Bentuk penilaian
membaca buku dan
4.8.1.Mengikuti vektor Sikap : lembar
bahan tayang yang
desain berbasis - Mencetak dokumen jurnal
gambar vektor disajikan oleh guru Pengetahuan :
4.8.2.Melakukan tentang desain uraian
pembuatan gambar vektor Keterampilan :
desain berbasis - Identifikasi masalah Lembar kinerja /
gambar vektor - Peserta didik Rubrik
mengidentifikasi
dan merumuskan
masalah tentang
desain gambar
vektor
 - Pengumpulan data
- Peserta didik
menggali informasi
dan mendiskusikan
tentang desain
gambar vektor.
- Pembuktian
- Peserta didik
menilai hasil diskusi
tentang desain
gambar vektor.
- Menarik
kesimpulan/generalis
asi
- Peserta didik
membuat bahan
presentasi,
mempresentasikan,
memperbaiki hasil
presentasi, dan
simpulan tentang
desain gambar
vektor

Mengetahui : Diperiksa oleh, Payakumbuh, 2017

Kepala SMK N 4 Payakumbuh Waka Kurikulum Guru Produktif

Drs. Aizur Hedi, MM NAZWITA, M.Kom Sari Azhariyah, S.Pd

NIP. 19640402 198903 1 008 NIP. 19770115 200901 2 002