SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 BALIKPAPAN

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menyadari dan
menghayati kebesaran
Tuhan yang mengatur
secara selaras, serasi,
dan seimbang semua
yang ada di alam semesta
untuk mengatur unsur-
unsur tata letak berupa
garis, ilustrasi, tipografi,
warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang.
1.2 Menyadari adanya
keteraturan dengan
menerapkan prinsip-

SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI

 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
prinsip tata letak untuk
membuat desain grafis
pada barang cetakan
menjadi indah dan
serasi.
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti,
cermat, tekun, kritis, rasa
ingin tahu, inovatif,
terbuka, tanggung jawab,
dan peduli lingkungan
dalam membuat desain
grafis barang cetakan.
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, demokratis
dalam menata unsur-
unsur dan prinsip-prinsip
tata letak dalam
membuat desain grafis.
2.3 Menjalankan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
untuk materi
pengembangan desain
grafis barang cetakan.
3.1 Menjelaskan unsur- Pengenalan unsur-unsur Mengamati Tugas 12 JP • Pusat Grafika
unsur tata letak berupa tata letak : Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Indonesia.
garis, ilustrasi, • Garis tentang unsur-unsur tata letak berupa garis, membuat 1988. Tata
tipografi, warna, gelap- • Ilustrasi ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, unsur-unsur letak dan
terang, tekstur, dan • Tipografi tekstur, dan ruang. tata letak Perwajahan.
ruang. • Warna berupa garis, Jakarta:
4.1 Membuat secara • Gelap-Terang Menanya ilustrasi, Departemen
elektronik unsur-unsur • Tekstur Mengkondisikan situasi belajar untuk tipografi, warna, Pendidikan
tata letak berupa garis, • Ruang membiasakan mengajukan pertanyaan secara gelap-terang, dan
ilustrasi, tipografi, aktif dan mandiri tentang garis, ilustrasi, tekstur, dan
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
warna, gelap-terang, • Dwimatra tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang dengan Kebudayaan
tekstur, dan ruang. • Trimatra ruang. menggunakan • Kusmiati,
• Teknis penggunaan komputer. Artini, dkk.
aplikasi pengolah Mengeksplorasi 1999. Teori
gambar (corel draw/ Mengumpulkan data/informasi yang Observasi Dasar Disain
illustrator, adobe dipertanyakan dan menentukan sumber Lembar Komunikasi.
photoshop, dll.) (melalui benda konkrit, dokumen, buku, pengamatan Jakarta:
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan aktivitas kelas/ Penerbit
yang diajukan tentang garis, ilustrasi, kelompok/ Djambatan
tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan individu. • Kusrianto, Adi.
ruang. 2007.
Portofolio Pengantar
Mengasosiasi Hasil produk dan Desain
Mengkatagorikan data/informasi dan laporan kerja Komunikasi
menentukan hubungannya, selanjutnya secara Visual.
disimpulkan dengan urutan dari yang perorangan dan Yogyakarta:
sederhana sampai pada yang lebih kompleks kelompok. CV. Andi Offset
tentang pembuatan garis, ilustrasi, tipografi, • Bowo Wasono,
warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang. Tes Antonius, dkk.
Tes lisan/tertulis/ 2008. Teknik
Mengkomunikasikan praktik terkait Grafika dan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang dengan unsur- Industri
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, unsur tata letak, Grafika.
tekstur, dan ruang dalam bentuk lisan, serta pelaksanaan Jakarta :
tulisan, dan gambar atau media lainnya. prinsip-prinsip Depdiknas
keselamatan kerja Rujukan lain:
dan Standard • Artikel
Operating diperoleh dari
Procedure (SOP). internet/Web
dari situs yang
relevan
3.2 Menerangkan fungsi, Pengetahuan tentang Mengamati Tugas 4 JP • Pusat Grafika
komponen, dan model warna dan cahaya: Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Indonesia.
warna. • Fungsi warna tentang fungsi, komponen, dan model warna. mengimplement 1988. Warna
4.2 Menggabungkan • Komponen warna asikan fungsi, dan Tinta.
fungsi, komponen, dan • Model Warna Menanya komponen, dan Jakarta:
model warna. Mengkondisikan situasi belajar untuk model warna. Departemen P
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
membiasakan mengajukan pertanyaan secara &K
aktif dan mandiri tentang fungsi, komponen, Observasi • Dameria, Anne.
dan model warna. Lembar 2004. Color
pengamatan Management.
Mengeksplorasi aktivitas kelas/ Jakarta: Link
Mengumpulkan data/informasi yang kelompok/ & Match
dipertanyakan dan menentukan sumber individu. Graphic
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, • Bowo Wasono,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan Portofolio Antonius, dkk.
yang diajukan tentang fungsi, komponen, dan Hasil produk dan 2008. Teknik
model warna. laporan kerja Grafika dan
secara Industri
Mengasosiasi perorangan dan Grafika.
Mengkatagorikan data/informasi dan kelompok. Jakarta :
menentukan hubungannya, selanjutnya Depdiknas
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes Rujukan lain:
sederhana sampai pada yang lebih kompleks Tes lisan/tertulis/ • Artikel
tentang fungsi, komponen, dan model warna. praktik terkait diperoleh dari
dengan fungsi, internet/Web
komponen, dan dari situs yang
Mengkomunikasikan model warna, relevan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang serta pelaksanaan
fungsi, komponen, dan model warna dalam prinsip-prinsip
bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media keselamatan kerja
lainnya. dan Standard
Operating
Procedure (SOP).
3.3 Memahami prinsip- Prinsip-prinsip tata Mengamati Tugas 10 JP • Rustan,
prinsip tata letak, letak : Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Surianto.
antara lain : proporsi, • Proporsi tentang prinsip-prinsip tata letak. prinsip-prinsip 2009. LAYOUT.
irama (rythm), • Irama (Rythm) tata letak. Dasar &
keseimbangan, • Keseimbangan Menanya Penerapannya.
kontras, kesatuan • Kontras Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi Jakarta :PT.
(unity), dan harmoni • Kesatuan (Unity) membiasakan mengajukan pertanyaan secara Lembar Gramedia
dalam pembuatan • Harmoni aktif dan mandiri tentang prinsip-prinsip tata pengamatan Pustaka Utama
desain grafis barang • Teknis penggunaan letak. aktivitas kelas/ • Pusat Grafika
cetakan. kelompok/ Indonesia.

SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI

 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
4.3 Menata prinsip-prinsip aplikasi pengolah Mengeksplorasi individu. 1988. Tata
tata letak secara gambar (corel draw/ Mengumpulkan data/informasi yang letak dan
elektronik, antara lain : illustrator, adobe dipertanyakan dan menentukan sumber Portofolio Perwajahan.
proporsi, irama (rythm), photoshop, dll.) (melalui benda konkrit, dokumen, buku, Hasil produk dan Jakarta:
keseimbangan, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan laporan kerja Departemen
kontras, kesatuan yang diajukan tentang prinsip-prinsip tata secara Pendidikan
(unity), dan harmoni letak. perorangan dan dan
dalam pembuatan kelompok. Kebudayaan
desain grafis barang Mengasosiasi • Sachari, Agus.
cetakan. Mengkatagorikan data/informasi dan Tes 1986. Desain
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes lisan/tertulis/ Gaya dan
disimpulkan dengan urutan dari yang praktik terkait Realitas.
sederhana sampai pada yang lebih kompleks dengan prinsip- Jakarta:
tentang prinsip-prinsip tata letak. prinsip tata letak, CV.Rajawali
serta pelaksanaan • Bowo Wasono,
Mengkomunikasikan prinsip-prinsip Antonius, dkk.
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang keselamatan kerja 2008. Teknik
prinsip-prinsip tata letak dalam bentuk lisan, dan Standard Grafika dan
tulisan, dan gambar atau media lainnya. Operating Industri
Procedure (SOP). Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
• Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs yang
relevan

3.4 Menjelaskan proses Scanning Image : Mengamati Tugas 4 JP • Dameria, Anne.

scan gambar/ • Pengetahuan tentang Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan 2004. Color
ilustrasi/teks. scanner tentang scan gambar/ilustrasi/teks. scan Management.
4.4 Melakukan proses scan • Jenis scanner (flat bed gambar/ilustrasi/ Jakarta: Link
gambar/ ilustrasi/teks dan drum) Menanya teks. & Match
dengan alat scanner. • Tujuan Mengkondisikan situasi belajar untuk Graphic
• Fungsi membiasakan mengajukan pertanyaan secara Observasi • Dameria, Anne.
aktif dan mandiri tentang scan Lembar 2008. Basic
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
• Kualitas model gambar/ilustrasi/teks. pengamatan Printing,
aktivitas kelas/ Panduan
Mengeksplorasi kelompok/ Dasar Cetak
Mengumpulkan data/informasi yang individu. untuk
dipertanyakan dan menentukan sumber Desainer dan
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, Portofolio Industri
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan Hasil produk dan Grafika.
yang diajukan tentang scan laporan kerja Jakarta: Link
gambar/ilustrasi/teks. secara & Match
perorangan dan Graphic
Mengasosiasi kelompok. • Bowo Wasono,
Mengkatagorikan data/informasi dan Antonius, dkk.
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes 2008. Teknik
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes lisan/tertulis/ Grafika dan
sederhana sampai pada yang lebih kompleks praktik terkait Industri
tentang scan gambar/ilustrasi/teks. dengan scan Grafika.
gambar/ilustrasi/ Jakarta :
Mengkomunikasikan teks, serta Depdiknas
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pelaksanaan Rujukan lain:
scan gambar/ilustrasi/teks dalam bentuk prinsip-prinsip • Artikel
lisan, tulisan, dan gambar atau media keselamatan kerja diperoleh dari
lainnya. dan Standard internet/Web
Operating dari situs yang
Procedure (SOP). relevan
3.5 Menerangkan Pemotretan : Mengamati Tugas 8 JP • Ardiansyah,
pemotretan model • Dasar-dasar fotografi Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Yulian.2005,
dengan kamera digital. (komposisi, tekstur, tentang pemotretan model dengan kamera pemotretan model Tips & Trik
4.5 Melakukan pemotretan kedalaman, garis, digital. dengan kamera Fotografi
model dengan kamera cahaya, pola dan digital. Jakarta:
digital. bentuk, titik pandang) Menanya Gramedia
• Diafragma Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi Widiasarana
• Kecepatan film membiasakan mengajukan pertanyaan secara Lembar Indonesia
• Pengetahuan tentang aktif dan mandiri tentang pemotretan model pengamatan • Bachtiar, Ray.
kamera digital dengan kamera digital. aktivitas kelas/ 2008. Ritual
kelompok/ Fotografi.
individu. Majalah Chip
Mengeksplorasi Foto Video
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan data/informasi yang Portofolio Digital Spesial.
dipertanyakan dan menentukan sumber Hasil produk dan Jakarta: PT.
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, laporan kerja Elex Media
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan secara Komputindo
yang diajukan tentang pemotretan model perorangan dan • Bayu, Tapa
dengan kamera digital. kelompok. Brata. 2007.
Foto Indah &
Mengasosiasi Tes Menarik.
Mengkatagorikan data/informasi dan Tes lisan/tertulis/ Jakarta:
menentukan hubungannya, selanjutnya praktik terkait Mediakita
disimpulkan dengan urutan dari yang dengan Rujukan lain:
sederhana sampai pada yang lebih kompleks pemotretan model • Artikel
tentang pemotretan model dengan kamera dengan kamera diperoleh dari
digital. digital, serta internet/Web
pelaksanaan dari situs yang
Mengkomunikasikan prinsip-prinsip relevan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang keselamatan kerja
pemotretan model dengan kamera digital dan Standard
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau Operating
media lainnya. Procedure (SOP).
3.6 Menjelaskan download Internet : Mengamati Tugas 2 JP • Irawan, 2011.
data digital via internet • Pengetahuan tentang Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Panduan
(copy file). internet tentang download data digital via internet download data Berinternet
4.6 Melakukan proses • Manajemen file (copy file). digital via internet untuk Orang
download data digital • Copy data (copy file). Awam.
via internet (copy file). Menanya Palembang:
Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi Maxikom
membiasakan mengajukan pertanyaan secara Lembar • Bowo Wasono,
aktif dan mandiri tentang download data pengamatan Antonius, dkk.
digital via internet (copy file). aktivitas kelas/ 2008, Teknik
kelompok/ Grafika dan
Mengeksplorasi individu. Industri
Mengumpulkan data/informasi yang Grafika,
dipertanyakan dan menentukan sumber Portofolio Jakarta :
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, Hasil produk dan Depdiknas
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan laporan kerja Rujukan lain:
yang diajukan tentang download data digital secara • Artikel
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
via internet (copy file). perorangan dan diperoleh dari
kelompok. internet/Web
Mengasosiasi dari situs yang
Mengkatagorikan data/informasi dan Tes relevan
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes lisan/tertulis/
disimpulkan dengan urutan dari yang praktik terkait
sederhana sampai pada yang lebih kompleks download data
tentang download data digital via internet digital via internet
(copy file). (copy file), serta
pelaksanaan
Mengkomunikasikan prinsip-prinsip
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang keselamatan kerja
download data digital via internet (copy file) dan Standard
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau Operating
media lainnya. Procedure (SOP).
3.7 Menjelaskan desain Desain grafis flyer: Mengamati Tugas 20 JP • Rustan,
grafis flyer. • Pengetahuan tentang Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Surianto.
4.7 Membuat desain grafis flyer tentang desain grafis flyer. desain grafis flyer. 2009. LAYOUT.
flyer. • Fungsi dan tujuan Dasar &
• Dasar-dasar tata letak Menanya Observasi Penerapannya.
• Prinsip-prinsip tata Mengkondisikan situasi belajar untuk Lembar Jakarta :PT.
letak membiasakan mengajukan pertanyaan secara pengamatan Gramedia
• Teknis penggunaan aktif dan mandiri tentang desain grafis flyer. aktivitas kelas/ Pustaka Utama
aplikasi pengolah kelompok/ • Pusat Grafika
gambar (corel draw/ Mengeksplorasi individu. Indonesia.
illustrator, adobe Mengumpulkan data/informasi yang 1988. Tata
photoshop, dll). dipertanyakan dan menentukan sumber Portofolio letak dan
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, Hasil produk dan Perwajahan.
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan laporan kerja Jakarta:
yang diajukan tentang desain grafis flyer. secara Departemen
perorangan dan Pendidikan
Mengasosiasi kelompok. dan
Mengkatagorikan data/informasi dan Kebudayaan
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes • Dameria, Anne.
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes lisan/tertulis/ 2008. Basic
sederhana sampai pada yang lebih kompleks praktik terkait Printing,
tentang desain grafis flyer. dengan desain Panduan
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
grafis flyer, serta Dasar Cetak
Mengkomunikasikan pelaksanaan untuk
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip-prinsip Desainer dan
desain grafis flyer dalam bentuk lisan, keselamatan kerja Industri
tulisan, dan gambar atau media lainnya. dan Standard Grafika.
Operating Jakarta: Link
Procedure (SOP). & Match
Graphic
• Dameria, Anne.
2012. Designer
Handbook
dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing.
Jakarta: Link
& Match
Graphic
• Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri
Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
• Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.8 Menjelaskan desain Desain grafis leaflet: Mengamati Tugas 20 JP • Rustan,
grafis leaflet. • Pengetahuan tentang Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Surianto.
4.8 Membuat desain grafis leaflet tentang desain grafis leaflet. desain grafis 2009. LAYOUT.
leaflet. • Fungsi dan tujuan leaflet. Dasar &
Menanya Penerapannya.
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
• Dasar-dasar tata letak Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi Jakarta :PT.
• Prinsip-prinsip tata membiasakan mengajukan pertanyaan secara Lembar Gramedia
letak aktif dan mandiri tentang desain grafis leaflet. pengamatan Pustaka Utama
• Teknis penggunaan aktivitas kelas/ • Pusat Grafika
aplikasi pengolah Mengeksplorasi kelompok/ Indonesia.
gambar (corel draw/ Mengumpulkan data/informasi yang individu. 1988. Tata
illustrator, adobe dipertanyakan dan menentukan sumber letak dan
photoshop, dll.) (melalui benda konkrit, dokumen, buku, Portofolio Perwajahan.
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan Hasil produk dan Jakarta:
yang diajukan tentang desain grafis leaflet. laporan kerja Departemen
secara Pendidikan
Mengasosiasi perorangan dan dan
Mengkatagorikan data/informasi dan kelompok. Kebudayaan
menentukan hubungannya, selanjutnya • Dameria, Anne.
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes 2008. Basic
sederhana sampai pada yang lebih kompleks Tes lisan/tertulis/ Printing,
tentang desain grafis leaflet. praktik terkait Panduan
dengan desain Dasar Cetak
Mengkomunikasikan grafis leaflet, serta untuk
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pelaksanaan Desainer dan
desain grafis leaflet dalam bentuk lisan, prinsip-prinsip Industri
tulisan, dan gambar atau media lainnya. keselamatan kerja Grafika.
dan Standard Jakarta: Link
Operating & Match
Procedure (SOP). Graphic
• Dameria, Anne.
2012. Designer
Handbook
dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing.
Jakarta: Link
& Match
Graphic
• Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
2008. Teknik
Grafika dan
Industri
Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
Artikel diperoleh
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.9 Menjelaskan desain Desain grafis pamflet: Mengamati Tugas 20 JP • Rustan,
grafis pamflet. • Pengetahuan tentang Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Surianto.
4.9 Membuat desain grafis pamflet tentang desain grafis pamflet. desain grafis 2009. LAYOUT.
pamflet. • Fungsi dan tujuan pamflet. Dasar &
• Dasar-dasar tata letak Menanya Penerapannya.
• Prinsip-prinsip tata Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi Jakarta :PT.
letak membiasakan mengajukan pertanyaan secara Lembar Gramedia
• Teknis penggunaan aktif dan mandiri tentang desain grafis pengamatan Pustaka Utama
aplikasi pengolah pamflet. aktivitas kelas/ • Pusat Grafika
gambar (corel draw/ kelompok/ Indonesia.
illustrator, adobe Mengeksplorasi individu. 1988. Tata
photoshop, dll.) Mengumpulkan data/informasi yang letak dan
dipertanyakan dan menentukan sumber Portofolio Perwajahan.
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, Hasil produk dan Jakarta:
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan laporan kerja Departemen
yang diajukan tentang desain grafis pamflet. secara Pendidikan
perorangan dan dan
Mengasosiasi kelompok. Kebudayaan
Mengkatagorikan data/informasi dan • Dameria, Anne.
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes 2008. Basic
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes lisan/tertulis/ Printing,
sederhana sampai pada yang lebih kompleks praktik terkait Panduan
tentang desain grafis pamflet. dengan desain Dasar Cetak
grafis pamflet, untuk
Mengkomunikasikan serta pelaksanaan Desainer dan
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip-prinsip Industri
desain grafis pamflet dalam bentuk lisan, keselamatan kerja Grafika.
tulisan, dan gambar atau media lainnya. dan Standard Jakarta: Link
Operating & Match
Procedure (SOP). Graphic
• Dameria, Anne.
2012. Designer
Handbook
dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing.
Jakarta: Link
& Match
Graphic
• Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri
Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
Artikel diperoleh
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.10 Menjelaskan desain Desain grafis folder: Mengamati Tugas 20 JP • Rustan,
grafis folder. • Pengetahuan tentang Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Surianto.
4.10 Membuat desain grafis folder tentang desain grafis folder. desain grafis 2009. LAYOUT.
folder. • Fungsi dan tujuan folder. Dasar &
• Dasar-dasar tata letak Menanya Penerapannya.
• Prinsip-prinsip tata Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi Jakarta :PT.
letak membiasakan mengajukan pertanyaan secara Lembar Gramedia
aktif dan mandiri tentang desain grafis folder. pengamatan Pustaka Utama
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
• Teknis penggunaan aktivitas kelas/ • Pusat Grafika
aplikasi pengolah Mengeksplorasi kelompok/ Indonesia.
gambar (corel draw/ Mengumpulkan data/informasi yang individu. 1988. Tata
illustrator, adobe dipertanyakan dan menentukan sumber letak dan
photoshop, dll.) (melalui benda konkrit, dokumen, buku, Portofolio Perwajahan.
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan Hasil produk dan Jakarta:
yang diajukan tentang desain grafis folder. laporan kerja Departemen
secara Pendidikan
Mengasosiasi perorangan dan dan
Mengkatagorikan data/informasi dan kelompok. Kebudayaan
menentukan hubungannya, selanjutnya • Dameria, Anne.
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes 2008. Basic
sederhana sampai pada yang lebih kompleks Tes lisan/tertulis/ Printing,
tentang desain grafis folder. praktik terkait Panduan
dengan desain Dasar Cetak
Mengkomunikasikan grafis folder, serta untuk
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pelaksanaan Desainer dan
desain grafis folder dalam bentuk lisan, prinsip-prinsip Industri
tulisan, dan gambar atau media lainnya. keselamatan kerja Grafika.
dan Standard Jakarta: Link
Operating & Match
Procedure (SOP). Graphic
• Dameria, Anne.
2012. Designer
Handbook
dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing.
Jakarta: Link
& Match
Graphic
• Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
Artikel diperoleh
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.11 Menjelaskan desain Desain grafis brosur: Mengamati Tugas 20 JP • Rustan,
grafis brosur. • Pengetahuan tentang Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan Surianto.
4.11 Membuat desain grafis brosur tentang desain grafis brosur. desain grafis 2009. LAYOUT.
brosur. • Fungsi dan tujuan Menanya brosur. Dasar &
• Dasar-dasar tata letak Mengkondisikan situasi belajar untuk Penerapannya.
• Prinsip-prinsip tata membiasakan mengajukan pertanyaan secara Observasi Jakarta :PT.
letak aktif dan mandiri tentang desain grafis Lembar Gramedia
• Teknis penggunaan brosur. pengamatan Pustaka Utama
aplikasi pengolah aktivitas kelas/ • Pusat Grafika
gambar (corel draw/ Mengeksplorasi kelompok/ Indonesia.
illustrator, adobe Mengumpulkan data/informasi yang individu. 1988. Tata
photoshop, dll.) dipertanyakan dan menentukan sumber letak dan
• Imposisi desain siap (melalui benda konkrit, dokumen, buku, Portofolio Perwajahan.
cetak (pemberian eksperimen) untuk menjawab pertanyaan Hasil produk dan Jakarta:
atribut cetak : pas yang diajukan tentang desain grafis brosur. laporan kerja Departemen
kruis, color bar, dan secara Pendidikan
tanda register) Mengasosiasi perorangan dan dan
Mengkatagorikan data/informasi dan kelompok. Kebudayaan
menentukan hubungannya, selanjutnya • Dameria, Anne.
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes 2008. Basic
sederhana sampai pada yang lebih kompleks Tes lisan/tertulis/ Printing,
tentang desain grafis brosur. praktik terkait Panduan
dengan desain Dasar Cetak
Mengkomunikasikan grafis brosur, untuk
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang serta pelaksanaan Desainer dan
desain grafis brosur dalam bentuk lisan, prinsip-prinsip Industri
tulisan, dan gambar atau media lainnya. keselamatan kerja Grafika.
dan Standard Jakarta: Link
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
Operating & Match
Procedure (SOP). Graphic
• Dameria, Anne.
2012. Designer
Handbook
dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing.
Jakarta: Link
& Match
Graphic
• Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri
Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
Artikel diperoleh
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.12 Menerangkan print out Pengenalan dan Mengamati Tugas 4 JP • Dameria, Anne.
hasil desain ke media penerapan printer : Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil pekerjaan 2008. Basic
kertas. • Pengetahuan tentang tentang hasil desain ke media kertas. hasil desain ke Printing,
4.12 Melakukan print out printer media kertas. Panduan
hasil desain ke media • Teknis penggunaan Menanya Dasar Cetak
kertas. printer Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi untuk
• Koneksi komputer ke membiasakan mengajukan pertanyaan secara Lembar Desainer dan
printer aktif dan mandiri tentang hasil desain ke pengamatan Industri
media kertas. aktivitas kelas/ Grafika.
kelompok/ Jakarta: Link
Mengeksplorasi individu. & Match
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI
 Aloka
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian si Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan data/informasi yang Graphic
dipertanyakan dan menentukan sumber Portofolio • Dameria, Anne.
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, Hasil produk dan 2012. Designer
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan laporan kerja Handbook
yang diajukan tentang hasil desain ke media secara dalam
kertas. perorangan dan Produksi Cetak
kelompok. dan Digital
Mengasosiasi Printing.
Mengkatagorikan data/informasi dan Tes Jakarta: Link
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes lisan/tertulis/ & Match
disimpulkan dengan urutan dari yang praktik terkait Graphic
sederhana sampai pada yang lebih kompleks dengan hasil Rujukan lain:
tentang hasil desain ke media kertas. desain ke media • Artikel
kertas, serta diperoleh dari
Mengkomunikasikan pelaksanaan internet/Web
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip-prinsip dari situs yang
hasil desain ke media kertas dalam bentuk keselamatan kerja relevan
lisan, tulisan, dan gambar atau media dan Standard
lainnya. Operating
Procedure (SOP).
Keterangan : Kelas XI jumlah minggu efektif dalam semester 3 = 20 minggu, semester 4 = 16 minggu

SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI