REFLEKSI DIRI

Nama : Khomsatun Ni’mah

NIM : 4301415088
Jurusan : Kimia
Prodi : Pendidikan Kimia
Fakultas : Matematika dam Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran Praktikan : Kimia

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu program yang

wajib diikuti khususnya bagi mahasiswa yang mengambil program kependidikan.
Program ini dimaksudkan agar mahasiswa memiliki pengalaman yang didapat
secara langsung. Mahasiswa juga dapat mempraktekan ilmu yang mereka dapat
selama mengikuti kuliah, jadi tidak hanya teori saja yang mereka dapat. Selain itu,
dalam PPL ini mahasiswa dituntut untuk menjadi guru praktikan yang juga belajar
mengenai kondisi baik internal maupun eksternal sekolah. Hal ini dimaksudkan
untuk membentuk mahasiswa menjadi calon tenaga pendidik yang berkompeten
untuk bekalnya nanti ketika terjun dalam dunia kependidikan.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini terbagi menjadi dua
jenis, yaitu praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar mandiri. Perbedaan
kedua jenis praktik mengajar ini adalah pada praktik mengajar terbimbing
mahasiswa ditunggu oleh guru pamong pada saat kegiatan, sementara pada
praktik mengajar mandiri mahasiswa tidak ditunggu guru pamong. Pelaksanaan
praktik mengajar terbimbing dan mandiri sifatnya kondisional atau tidak terpaku
pada jadwal. Seluruh kegiatan praktik mengajar untuk masing-masing pertemuan
dikonsultasikan kepada guru pamong. Konsultasi ini bertujuan untuk
mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran dan kemampuan mahasiswa dalam
melaksanakan pembelajaran.
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Observasi dan orientasi
PPL 1 dilaksanakan di SMA Institut Indonesia yang berlokasi di Jalan Maluku
No. 25 Karangtempel, Semarang Timur. Observasi dan orientasi meliputi
penerjunan dan penerimaan mahasiswa praktikan, orientasi kurikulum, orientasi
kesiswaan, orientasi ekstra kurikuler, orientasi hubungan masyarakat, orientasi
sarana dan prasarana, serta mengikuti guru pamong dalam melakukan kegiatan
belajar mengajar di kelas. Sehingga mahasiswa praktikan diharapkan mempunyai
gambaran yang jelas baik tentang kondisi sekolah maupun tentang proses
pembelajaran yang di selenggarakan oleh sekolah. Setelah melaksanakan kegiatan
ini tentunya banyak hikmah yang praktikan dapatkan dalam prosesnya di
lapangan. Berikut beberapa point yang dapat praktikan rangkum dan selanjutnya
akan dijadikan sebagai pelajaran berharga sebagai bekal praktikan menjadi
seorang guru profesional.

A. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan

a. Kekuatan Praktikan
Mahasiswa praktikan telah mendapat bekal materi kimia selama tiga
tahun kuliah di Universitas Negeri Semarang sehingga mahasiswa praktikan
cukup siap dalam melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA
Institut Indonesia. Selain materi kimia, mahasiswa praktikan juga telah
mempelajari model pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 yaitu model
saintifik dengan menggunakan beberapa media yang mendukung keberlangsungan
proses belajar mengajar yang baik. Mahasiswa praktikan mau berusaha dan mau
belajar dengan mendengarkan saran dari guru pamong yaitu Ibu Sri Nuryati
maupun dosen pembimbing yaitu Ibu Sri Susilogati. Setelah melakukan observasi,
mahasiswa praktikan mau berusaha melakukan sebaik mungkin agar pembelajaran
di kelas dapat terlaksana dengan baik. Baik dalam penguasaan materi maupun
metode yang digunakan.
b. Kelemahan Praktikan
Metode penyampaian bahan materi, penguasaan materi, dan pengelolaan
kelas perlu ditingkatakan. Tentunya kelemahan-kelemahan seperti ini dapat diatasi
dengan banyak berlatih. Berlatih mengajar dalam kurun satu setengah bulan akan
menambah kematangan penyampaiam materi, penguasaan materi, dan
pengelolaan kelas.
Mahasiswa praktikan perlu mengembangkan lagi rencana tindak lanjut
pada tiap pertemuan pembelajaran di kelas. Proses pembelajaran sepatutnya
berlangsung sesuai dengan Rancangan Proses Pembelajaran (RPP) yang telah
dibuat agar target materi yang diajarkan pada peserta didik dapat tercapai tepat
waktu, namun tetap mempertimbangkan pemahaman peserta didik. Sehingga
peserta didik paham benar apa yang telah mereka pelajari beserta manfaat yang
diperolehnya dari hasil belajar kimia.

B. Kemampuan Diri Praktikan

Penguasaan terhadap materi yang akan disampaikan di dalam kelas perlu
diperdalam oleh mahasiswa praktikan dan meningkatkan keterampilan
penguasaan kelas agar dalam praktek belajar mengajar dapat berlangsung
dengan baik yang ditunjukkan dengan pemahaman peserta didik terhadap
materi yang disampaikan sesuai dengan RPP. Mahasiswa praktikan sangat
terbantu dengan bimbingan dari guru pamong yaitu Ibu Sri Nuryati, beliau
memberikan contoh bagaimana mengelola kelas dengan baik agar tetap
kondusif.

C. Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL

Praktikan berharap agar dalam melaksanakan proses belajar mengajar di
sekolah SMA Institut Indonesia mampu selalu menjaga dan mengembangkan
potensi yang dimiliki peserta didik, selalu menjaga tingkat kesopanan dan
kedisiplinan peserta didik, optimalisasi penggunaan sarana pra sarana yang
terdapat di sekolah untuk mengembangkan bakat dan minat belajar peserta didik.
Mampu berkolaborasi dengan guru pamong untuk menciptakan media
pembelajaran yang tepat untuk diterapkan pada peserta didik SMA Institut
Indonesia sehingga nantinya terjadi peningkatan kualitas pembelajaran yang
ditunjukkan dengan hasil belajar peserta didik.
Berdasarkan observasi yang dilakukan oleh mahasiswa Praktikan, sehingga
nantinya mahasiswa praktikan memiliki gambaran yang konkrit tentang situasi
pembelajaran dan mampu menganalisis siatuasi kelas maupun peserta didik
sehingga dapat memilih dan menggunakan media pembelajaran yang sesuai
dengan kondisi kelasnya.
 D. Nilai Tambah yang diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL 1
Dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 ini, nilai tambah
yang diperoleh mahasiswa praktikan berupa tambahan wawasan ilmu
pengetahuan, pengalaman, dan teknik-teknik mengajar yang baik dan benar,
praktikan memperoleh pengetahuan mengenai cara pengelolaan kelas yang baik,
praktikan memperoleh bekal mengenai cara-cara menyusun komponen-komponen
pembelajaran, praktikan juga mendapatkan pengalaman tentang kondisi
lingkungan sekolah dan kondisi sekolah yang sebenarnya sebelum terjun dalam
dunia kerja.