RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RELASI DAN FUNGSI

Dosen Pembimbing Lapangan:

Drs. Toto’ Bara Setiawan, M.Si.

Guru Pamong:
A. Wida Wardani, S. Pd.

Oleh
Citra Wahyuningtyas
NIM 150210101091

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 JEMBER

Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Relasi dan Fungsi
Kelas/Semester : VIII / Gasal
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan indikator pencapaian kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mendeskripsikan dan 3.5.1 Menyebutkan relasi dua
menyatakan relasi dan fungsi himpunan
dengan menggunakan berbagai 3.5.2 Menyajikan relasi dua
refresentatif (Kata-kata, tabel , himpunan dalam bentuk panah
grafik ,dan persamaan). 3.5.3 Menyajikan relasi dua
himpunan dalam bentuk koordinat
kartesius
3.5.4 Menyajikan relasi dua
himpunan dalam bentuk pasangan
 berurut
3.5.5 Membedakan fungsi dan
bukan fungsi
3.5.6 Menyebutkan ciri-ciri fungsi
3.5.7 Menyajikan fungsi ke bentuk
diagram panah.
3.5.8 Menyajikan fungsi ke bentuk
diagram cartesius.
3.5.9 Menyajikan fungsi ke bentuk
grafik
3.5.10 Menyajikan fungsi ke bentuk
himpunan pasangan berurutan
3.5.11 Menentukan nilai fungsi

4.3 Menyelesaikan masalah yang 4.3.1 Menyelasaikan masalah yang

berkaitan dengan relasi dan berkaitan dengan kehidupan
fungsi dengan menggunakan sehari-hari pada bentuk
berbagai representasi penyajian fungsi

Nilai Karakter:
Religius, Gotong Royong, Kerjasama

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran Problem Based
Learning dengan memiliki sikap responsif, kreatif dan kerjasama dengan baik
dan komunikatif peserta didik dapat mendeskripsikan dan menentukan
penyelesaian Relasi dan Fungsi menggunakan masalah kontekstual, serta
keberkaitannya, sehingga mampu menyajikan dan menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan Relasi dan Fungsi, serta keberkaitanannya peswerta
didik diharapkan berpikiir kritis, kreatif, kolaboratif serta rasa ingin tahu,
tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
 percaya diri dan pantang menyerah menuliskann penyelesaian dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas.

D. Materi Pembelajaran
1. Relasi
Relasi antara dua himpunan, misal himpunan A dan himpunan B, adalah
suatu aturan yang memasangkan anggota-anggota himpunan B. relasi antara
dua himpunan dapat dinyataakan dengan 3 cara yaitu menggunakan diagram
panah, himpunan pasangan berurutan, dan diagram Cartesius.
2. Fungsi
a. Pengertian fungsi
Fungsi adalah relasi khusus yang memasangkan setiap anggota himpunan
A tepat satu di anggota B. pada fungsi terdapat domain yaitu
himpunan/daerah asal, kodomain yaitu himpunan/daerah kawan, dan range
yaitu himpunan/daerah asal. Fungsi f yang menghubungkan anggota
himpunan A dan himpunan B dinotasikan f : A → B.
b. Bentuk penyajian fungsi
Fungsi umumnya disajikan dengan lima cara: diagram panah, rumus
fungsi, grafik, tabel, dan himpunan pasanganberurutan.
c. Kaitan fungsi dengan masalah sehari-hari
Fungsi ternyata mempunyai kaitan dengan masalah sehari-hari. Misalkan
bumbu-bumbu dapur yang memiliki rasa yang berbeda-beda.

E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Diskusi tanya jawab, Penugasan
2. Model : Saintifik

F. Media/ Alat, Bahan

1. Media : LKS dan papan tulis
2. Alat : spidol dan penghapus

G. Sumber belajar : Buku Paket Matematika Kelas VIII SMP

H. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan Kedua ( 1 × 40 Menit )
ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa
dengan berdoa terlebih dahulu.
2. Guru Menanyakan kabar siswa dan menanyakan
siswa yang tidak hadir di kelas
3. Guru menjelaskan tentang tujuan dan materi
pembelajaran.
Pendahuluan 4. Apersepsi : 5 menit
Mengingatkan kembali materi tentang Relasi.
Motivasi :
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka
akan dapat membantu siswa untuk memilah apa
yang menjadi pasangan setiap unsur di
lingkungan sekitar.
Mengamati
1. Siswa mencermati soal yang terdapat pada Buku
siswa Ayo Berlatih 3.1 nomor 15
Menanya
2. Siswa bertanya tentang gambar atau masalah
yang ditampilkan (setelah pengamatan)
3. Siswa mempertanyakan apa kegunaan dari
mempelajari Fungsi dikehidupan sehari-hari.
Mengumpulkan Informasi
4. Siswa secara mandiri, mencermati Buku Siswa 30 menit
yang terkait dengan pertanyaan-pertanyaan pada
contoh permasalahan yang telah diamati tentang
fungsi/pemetaan

5. Guru mulai menjelaskan tentang ciri-ciri

fungsi/pemetaan dengan 3 cara penyajian yaitu
 ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
diagram panah, diagram kartesius dan pasangan
berurutan.

Mengasosiasi
6. Berdasarkan langkah 4 dan 5 siswa
menyimpulkan definisi fungsi

7. Berdasarkan pemahaman materi yang dipelajari,

siswa mengerjakan soal yang terdapat di Buku
Siswa Ayo Berlatih 3.2

Mengkomunikasikan
8. Beberapa siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas.

9. Siswa yang lain memberi tanggapan hasil

presentasi untuk mengkonfirmasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya

1. Siswa membuat kesimpulan (sesudah

dilaksanakan pada kegiatan inti)
2. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang
kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada hari
Penutup ini. 5 menit
3. Menginformasikan kepada Siswa bahwa
pertemuan yang akan datang menyiapkan diri
untuk akan membahas tentang penyajian fungsi.
4. Menutup dengan mengucapkan salam