INSTRUMEN PENILAIAN Form 12

Program /Peminatan : ........................... Kode Kompetensi : …………………………..

Nama Siswa :.......................... Kompetensi Dasar : ………………………….
NIS :.......................... Kegiatan belajar ke :..............................
Alokasi waktu :……………….. Tahun Pelajaran : ………………………….

Metoda Skor
No Aspek Penilaian/Bentuk Cakupan Penilaian
Nilai Nilai
Tes
perolehan
max
1. Kognitif
- Dapat digunakan tes - Tes essay atau 1. Pengetahuan
tulis maupun lisan essay examina (Knowledge)
- Dapat digunakan tion 2. Pemahaman
teknik tes - Tes Obyektif (Comprehension)
penugasan, atau disebut juga 3. Aplikasi
demontrasi, simulasi, Short-answer (Application),
atau kerja proyek. test 4. Analisis (Analysis),
5. Sintesis (Synthesis),
Evaluasi (Evaluation)
100
2. Afektif
- Penilaian afektif - Dapat digunakan 1. Disiplin
secara umum (budi metode tes prak 2. Tekun
pekerti/attitude) tik/demontrasi, 3. Tanggung jawab
- Penilaian afektif per simulasi, kerja 4. Kreatifitas
matadiklat/kompeten proyek dsb. 5. Teliti
si. - Menggunakan 6. Taat azas
format “fish 7. Kerja sama
bone analysis” 8. Kemandirian
100
3.. Psikomotor
– Meniru (perception) - Penilaian terha- 1. Menerima
– Menyusun dap proses dan (receiving)
(manipulating) hasil belajar pe- 2. Menanggapi
– Melakukan dengan serta didik harus (responding)
prosedur (precision) mencakup 3. Menilai (evaluating)
– Melakukan dengan aspek-aspek ke- 4. Mengorganisasi
baik dan tepat cakapan hidup (organization)
(articulation) (life skill) 5. Membentuk watak
– Melakukan tindakan (Characterization)
secara alami
(naturalization)

100
 LEMBAR PENGAMATAN KARAKTER KERJA KERAS

Mata Diklat : Evaluasi Pendidikan

Topik : .........................................................................................................
Kelas /Angkatan :..........................................................................................................
Waktu Pelatihan :..........................................................................................................
Indikator perkembangan karakter KERJA KERAS
 BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
 MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
 MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
 MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

KERJA KERAS DALAM KERJA KERAS DALAM KESIMPULAN HASIL

PENYELESAIAN TUGAS PENYELESAIAN TUGAS PENGAMATAN
C TOPIK PHB TOPIK PK GURU ATAU
NO NAMA PK KS/M*
a
t Kurang Baik Sangat
BT MT MB MK BT MT MB MK Baik Baik
a
t1
a2
n
3
:
4
5
6
7
8
9
10
11
12
...
........................, ........................... 2012
Fasilitator:..................................................
 Hasil pengamatan selalu cenderung MK artinya SANGAT BAIK.
 Hasil pengamatan selalu cenderung MB artinya BAIK.
 Hasil pengamatan selalu cenderung BT artinya KURANG BAIK.
 LEMBAR PENGAMATAN KARAKTER TANGGUNGJAWAB

Mata Diklat : Evaluasi Pendidikan

Topik : .........................................................................................................
Kelas /Angkatan :..........................................................................................................
Waktu Pelatihan :..........................................................................................................
Indikator perkembangan karakter TANGGUNGJAWAB
 BT (belum tampak) jika hasil tugas sama sekali tidak dikerjakan atau hasil tugas tidak dikumpulkan
 MT (mulai tampak) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan tetapi baru sebagian kecil
 MB (mulai berkembang) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan sebagian besar
 MK (membudaya) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan seluruhnya

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

TANGGUNGJAWAB TANGGUNGJAWAB KESIMPULAN HASIL

PENYELESAIAN PENYELESAIAN TUGAS PENGAMATAN
TUGAS TOPIK PK GURU ATAU
NO NAMA TOPIK PHB PK KS/M*
Kurang Baik Sangat
BT MT MB MK BT MT MB MK Baik Baik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
...

........................, ........................... 2012

Fasilitator:..................................................
Catatan:
1. Hasil pengamatan selalu cenderung MK artinya SANGAT BAIK.
2. Hasil pengamatan selalu cenderung MB artinya BAIK.
3. Hasil pengamatan selalu cenderung BT artinya KURANG BAIK.