RPP Musik Kelas 5 Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Selyca Islamic School

Kelas / Semester : V/1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Pembelajaran Ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (60 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Seni Musik
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah.
Indikator :
 Menjelaskan harmoni music

4.6 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-
anak dua suara
Indikator :
 Memainkan alat musik ritmis.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengarang syair lagu, peserta didik mampu menjelaskan harmoni musik
mandiri
 Dengan menampilkan syair lagu dengan iringan musik, peserta didik mampu
memainkan alat musik ritmis dengan percaya diri
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Syair lagu dengan iringan musik ritmis.
E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Organ gerak Hewan dan Manusia
 Guru memberikan pijakan mengenai tahapan
kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Peserta didik diberikan kesempatan untuk memilih 30 menit

lagu pilihan dan menyanyikan lagu pilihan untuk
mengingat iramanya
 Peserta didik mengingat kembali tentang pelajaran
organ gerak Hewan dan Manusia
 Guru menstimulus pengetahuan peserta didik
Alokasi
Waktu
dengan penjelasan singkat organ gerak manusia
 Peserta didik membuat kelompok yang terdiri atas 4
sampai 5 orang
 Setiap kelompok peserta didik menggunakan
kalimat - kalimat deskripsi organ gerak manusia
menjadi syair lagu “Dua mata saya”
 Kelompok peserta didik memilih salah satu alat
musik ritmik untuk mengiringi lagu tersebut.
 Setiap kelompok mempresentasikan lagunya di
depan kelas (KEGIATAN MENCOBA)
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Selycapedia
 Lagu Pilihan ”dua mata saya”, ”deen assalam”, ”nasi bekepor”
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Rubrik Membuat Lirik Lagu
Kompetensi yang dinilai :
 Pengetahuan peserta didik tentang topik lagu
 Keterampilan peserta didik dalam menciptakan lirik yang sesuai dengan topik dan
birama lagu
 Sikap kerjasama peserta didik
Perlu Bimbi- ngan
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
(1)
Pengetahuan Konten lagu san- Konten lagu Konten lagu Konten lagu
gat sesuai topik sesuai topic dan sesuai topic na- tidak sesuai topic
dan seluruh lirik lirik mengandung mun hanya be- dan hanya sedikit
mengandung kalimat deskripsi berapa lirik yang lirik yang men-
kalimat deskripsi organ gerak mengandung gandung kalimat
organ gerak manusia kalimat deskripsi deskripsi organ
manusia organ gerak gerak manusia
manusia
Kreatifitas Seluruh pemeng- Pemenggalan Beberapa Hanya sedikit

galan kata - kata kata - kata dalam pemenggalan pemenggalan
dalam lirik sesuai lirik sesuai kata - kata dalam kata - kata dalam
birama lagu birama lagu lirik sesuai lirik yang sesuai
birama lagu birama lagu
Sikap Seluruh anggota Beberapa ang- Seluruh anggota Seluruh anggota

Kerjasama kelompok terli- gota kelompok terlihat bermain- terus bermain-
hat bersungguh- terlihat bersung- main namun main sekalipun
sungguh dan guh-sungguh dan masih mau sudah berulang
bekerjasama bekerjasama memperlihatkan kali diperingat-
dalam membuat dalam membuat kerja keras kan oleh guru.
lirik lagu lirik lagu mereka
sekalipun dalam
pengawasan
guru
Mengetahui ........, ...................... 20....

Kepala Sekolah, Guru Musik
( Mukhlis Habari, M.Pd ) ( Januar Ismar, S.Pd )

(RPP)

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Pembelajaran Ke : 3&4

sekolah.
berakhlak mulia.

Seni Musik
Indikator :
 Menjelaskan manfaat harmoni music

4.8 Menampilkan musik nusantara dengan alat musik sederhana
 Menciptakan harmonisasi bunyi dengan alat musik yang sesuai dengan lagu yang
dipilih
 Dengan bekerja bersama kelompok, peserta didik mampu menciptakan harmonisasi
bunyi dengan alat musik yang sesuai dengan lagu yang dipilih dengan bertanggung
jawab
 Harmonisasi musik dengan alat musik

ceramah
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Organ Gerak Hewan dan Manusia”
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Peserta didik mengingat kembali teknik 30 menit

mempresentasikan sebuah kreasi seni atau
pertunjukan.
 Peserta didik secara berkelompok, menentukan
satu lagu daerah (Bimbing peserta didik untuk
memilih lagu daerah yang berbeda-beda).
 Peserta didik memilih alat musik ritmis tradisional
yang dapat mereka gunakan.
Alokasi
Waktu
 Peserta didik berlatih secara berkelompok, untuk
menciptakan sebuah harmonisasi bunyi dan suara
mengiringi irama sesuai dengan lagu daerah yang
mereka pilih.
 Peserta didik secara berkelompok menampilkan
kreasi mereka di depan kelas.
yang telah diikuti.

 Buku Siswa Tema : (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
 .
Rubrik Kreasi Seni Kelompok
 Pengetahuan peserta didik tentang musik dan lagu daerah
 Keterampilan peserta didik dalam menyajikan kreasi musik
 Sikap kerjasama
Perlu Bimbi- ngan

(1)
Sikap Seluruh anggota Beberapa Seluruh anggota Seluruh anggota
Kerjasama terlihat anggota terlihat terlihat bermain- terus bermain-
bersungguh- bersungguh- main namun main sekalipun
sungguh dalam sungguh dalam masih mau sudah berulang
mempersiapkan mempersiapkan memperlihatkan kali
presentasi presentasi kerja keras diperingatkan
proyek mereka proyek mereka mereka oleh guru.
sekalipun dalam
pengawasan
guru
Ketrampilan Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
menyajikan proyek alat proyek alat proyek alat proyek alat
presentasi music ddan lagu/ music ddan lagu music dan lagu music dan lagu
Proyek syair ditampilkan ditampilkan masih perlu masih sanagt
dengan cara dengan cara dilatih agar perlu dilatih agar
yang sangat yang kreatif, dapat dapat
kreatif dan inovatif dan ditampilkan ditampilkan
inovatif dengan indah dengan cara dengan cara
memperhatikan yang menarik, yang menarik,
nilai harmoni dan dimana hampir dimana hampir
keindahan sebagian besar semua
penampilan penampilan
belum maksimal belum maksimal
Mengetahui ........, ...................... 20....


(RPP)

Tema 2 : Udara Bersih

sekolah.
berakhlak mulia.

Seni musik
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah
Indikator :
 Menjelaskan pentingnya harmoni musik

4.5 Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal
sesuai dengan asal daerahnya.
Indikator :
 Memilih lagu anak-anak yang dinyanyikan secara kelompok
 Dengan kegiatan menyanyi peserta didik mampu menjelaskan tentang pentingnya
harmoni musik.
 Dengan menyanyi, bersama temannya, peserta didik mampu memilih lagu anak-
anak dan menyanyikannya secar berkelompok
 Pentingnya harmoni musik.
 Lagu anak-anak dan menyanyikannya secara berkelompok

ceramah
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Udara Bersih”.
menyimpulkan.
Alokasi
Waktu
Inti  Peserta didik mempelajari lagu pilihan yang 30 menit
disediakan
 Bagilah peserta didik ke dalam kelompok yang
terdiri dari 3 atau 4 peserta didik
 Setiap peserta didik berlatih menyanyikan dan
menghafal lagu tersebut.
 Setiap kelompok tampil di depan kelas secara
bergantian

yang telah diikuti.

 Buku Siswa Tema : (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).

Rubrik Presentasi Menyanyi
 Pengetahuan peserta didik tentang materi lagu
 Keterampilan peserta didik dalam menyanyikan lagu
 Sikap kerjasama
Perlu Bimbi- ngan
(1)
Presentasi Semua anggota Semua anggota Hanya beberapa Semua anggota
kelompok kelompok anggota kelompok
menyanyikan menyanyikan kelompok yang menyanyikan
lagu dengan baik lagu dengan baik menyanyikan lagu dengan
dan sangat dan kompak. lagu dengan baik kurang baik dan
kompak. namun sedikit tidak kompak.
kurang kompak.
Ketrampilan Semua anggota Anggota Beberapa Semua anggota

Bernyanyi kelompok kelompok anggota kelompok
menyanyi menyanyi kelompok menyanyi
dengan suara dengan suara menyanyi dengan suara
yang sangat yang lantang, dengan suara yang kurang
lantang, jelas dan jelas dan hafal yang kurang lantang,tidak
hafal seluruh hamper seluruh lantang, dan jelas banyak lupa
liriknya. liriknya. kurang jelas liriknya.
serta lupa
beberapa
liriknya.
Sikap Seluruh anggota Beberapa Seluruh anggota Seluruh anggota

Kerjasama terlihat anggota terlihat terlihat bermain- terus bermain-
bersungguh- bersungguh- main namun main sekalipun
sungguh dalam sungguh dalam masih mau sudah berulang
mempersiapkan mempersiapkan memperlihatkan kali
presentasi presentasi kerja keras diperingatkan
mereka mereka mereka
sekalipun dalam
pengawasan
guru
Mengetahui ........, ...................... 20....


(RPP)

Tema 2 : Udara Bersih

sekolah.
berakhlak mulia.

SBdP
Indikator :
 Memahani harmoni musik

4.5 Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal
sesuai dengan asal daerahnya.
Indikator :
 Menyanyikan lagu anak-anak secara berkelompok
 Dengan menyanyikan lagu, peserta didik melatih ketrampilan bernyanyi dengan
memperhatikan harmoni music dengan percaya diri
 Menyanyikan lagu dan melatih ketrampilan bernyanyi dengan memperhatikan
harmoni musik.

ceramah
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Udara Bersih”.
menyimpulkan.
Inti  Peserta didik menyanyikan lagu wajib pilihan 30 menit

 Sebelum memulai bernyanyi, peserta didik
membaca teks lagu
 Guru memeragakan cara menyanyikan lagu wajib
Pilihan
 Guru menjelaskan cara menyanyikan lagu dengan
benar
 Guru menjelaskan cara menyanyikan lagu sesuai
Alokasi
Waktu
tempo
 Guru dapat berkeliling untuk memastikan semua

peserta didik menyanyikan lagu dengan benar dan
sesuai dengan tempo
yang telah diikuti.

 Buku Siswa Tema : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar Kelas V (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
 Selycapedia
Rubrik Menyanyi
 Pengetahuan peserta didik tentang materi lagu
 Keterampilan peserta didik dalam menyanyikan lagu
 Sikap percaya diri peserta didik
Perlu Bimbi- ngan

(1)
Keterampilan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mampu mampu mampu belum mampu
menyanyikan menyanyikan menyanyikan menyanyikan
lagu sesuai lagu hampir lagu tapi terlalu lagu sesuai
dengan tempo sesuai dengan cepat/lambat dengan tempo
tempo dari tempo
Sikap Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

menunjukkan menunjukkan menunjukkan kurang
sikap yang sikap yang baik sikap yang cukup menunjukkan
sangat baik selama kegiatan baik selama sikap yang baik
selama kegiatan bernyanyi kegiatan selama kegiatan
bernyanyi bernyanyi bernyanyi
Mengetahui ........, ...................... 20....


(RPP)

Tema 3 : Makanan Sehat
Pembelajaran Ke : 9 & 10

sekolah.
berakhlak mulia.

SBdP
Indikator:

4.6 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu
anak-anak dua suara
Indikator:
 Bermain alat musik ritmis secara berkelompok.
 Dengan memainkan alat musik ritmis, siswa dapat menjelaskan harmoni musik
dengan percaya diri.Dengan praktik, siswa bermain alat musik ritmis secara
berkelompok dengan percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN
 Memainkan alat musik ritmis, dan menjelaskan harmoni musik dengan bermain alat
musik ritmis.
F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Makanan Sehat”.
menyimpulkan.
Inti  Siswa membaca instruksi yang ada pada buku siswa 30 menit
dengan cermat
 Siswa menggali informasi tentang alat musik ritmis
 Siswa praktik bermain alat musik sederhana. Guru
dapat membagi siswa ke dalam beberapa
Alokasi
Waktu
kelompok.
 Siswa memainkan alat musik ritmis yang ada di
sekitar secara bersamaan.
 Dari kegiatan tersebut, siswa menjelaskan mengenai

harmoni musik
yang telah diikuti.
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : Kerukunan dalam Bermasyarakat Kelas V (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
 Selycapedia, alat musik ritmis.
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Rubrik Memainkan Alat musik ritmis secara berkelompok
 Pengetahuansiswa tentang harmoni musik
 Keterampilan siswa dalam bermain musik ritmis
 Sikap kerja sama percaya diri siswa
Perlu Bimbi- ngan

(1)
Ketepatan Siswa mampu Siswa mampu Siswa memain- Siswa belum
hitungan memainkan alat memainkan alat kan alat musik mampu
ketukan musik dengan musik ritmis ritmis dengan mengikuti
ketukan hitu- dengan ketukan ketukan yang ketukan
ngan yang tepat hitungan yang teralu hitungan yang
agak tepat cepat/lambat tepat
Ketepatan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
Pengelompok mengelompokk mengelompok- mengelompok- mampu
an alat musik an kan kan mengelompokk
seluruh alat setengah atau kurang dari an
musik lebih alat musik setengah alat alat musik
dengan tepat dengan tepat musik dengan
tepat
Kerja sama Seluruh anggota Setengah atau Kurang dari Seluruh anggota
kelompok kelompok lebih anggota setengah ang- kelompok
berpartisipasi kelompok gota terlihat
aktif berpartisipasi kelompok ber- pasif
aktif partisipasi aktif
Mengetahui ........, ...................... 20....


(RPP)

Tema 3 : Makanan Sehat

sekolah.
berakhlak mulia.

Seni Musik
Indikator:
 Menjelaskan harmoni musik

anak-anak dua suara
Indikator:
 Menyanyikan lagu anak-anak dua suara secara kelompok.
 Dengan menyanyi, siswa mampu menjelaskan tentang harmoni musik dan
menyanyikan lagu anak dua suara secara kelompokdengan percaya diri
 Menyanyikan lagu anak dua suara.

ceramah
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Hidup RUkun”.
menyimpulkan.
Inti  Di awal pembelajaran, siswa membaca cerita 30 menit

mengenai Edo dan kawan-kawan yang akan bermain
“boi-boian”.
 Siswa memperhatikan notasi lagu Bermain Bola
 Siswa mencoba menyanyikan lagu Bermain Bola
berdasarkan not. Jika dirasa perlu, guru dapat
menunjukkan cara menyanyikan lagu tersebut
Alokasi
Waktu
sesuai dengan notasi lagu dan tinggi rendah nada.
 Siswa menyanyikan lagu bersama-sama.
 Siswa membentuk kelompok bernyanyi bersama
beberapa orang temannya.
 Dalam kelompok siswa mendiskusikan isi dan makna
lagu “Bermain Bola” dalam kelompoknya.
 Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di
hadapan guru dan kelompok lain.
yang telah diikuti.

 Selycapedia.

Rubrik Menyanyi
Kompetensi yang dinilai:
 Pengetahuan siswa tentang materi lagu
 Keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu (tinggi rendah dan oanjang pendek
nada)
 Sikap percaya diri siswa ketika menyanyikan lagu
Perlu Bimbi- ngan
(1)
Penguasaan Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa belum
lagu seluruh syair seluruh syair sebagian kecil hafal syair lagu
lagu ,irama lagu ,irama syair lagu
tepat kurang tepat
sebaliknya
Penguasaan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
tinggi rendah menyanyikan menyanyikan menyanyikan menyanyikan
dan panjang lagu dengan lagu dengan lagu dengan lagu dengan
pendek nada intonasi nada intonasi nada intonasi nada intonasi nada
yang tepat dan yang tepat dan yang tepat dan yang tepat dan
dapat mengikuti dapat mengikuti dapat mengikuti dapat mengikuti
irama irama irama irama
Mengetahui ........, ...................... 20....


(RPP)

Tema 4 : Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (60 Menit)

sekolah.
berakhlak mulia.

SBdP
Indikator:

anak-anak dua suara
Indikator:
 Bermain alat musik ritmis secara berkelompok.
 Menyanyikan lagu anak-anak dua suara secara kelompok.
 Dengan praktik secara berkelompok, siswa dapat memainkan alat musik ritmis
dengan percaya diri.
 Dengan praktik dan mendengarkan lagu, siswa dapat menyajikan harmoni dalam
bernyanyi dengan percaya diri.
 Menyanyikan lagu anak dua suara.

ceramah
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Organ Peredaran Darah Hewan dan
Manusia”.
menyimpulkan
 Siswa menyanyikan bersama-sama lagu “Bermain
Alokasi
Waktu
Inti Bola” yang telah dipelajari pada pembelajaran 30 menit
sebelumnya.
 Siswa memperhatikan notasi lagu “Bermain Bola”
pada buku siswa yang ditulis untuk dua suara.
 Siswa belajar menyanyikan dengan benar lagu
“Bermain Bola” untuk notasi suara satu. Guru dapat
memberikan contoh sebelumnya, kemudian siswa
menirukan.
 Siswa belajar menyanyikan dengan benar lagu
“Bermain Bola” untuk notasi suara dua. Guru dapat
memberikan contoh sebelumnya, kemudian siswa
menirukan.
 Siswa dibagi dalam dua kelompok. Satu kelompok
bertugas menyanyikan notasi suara satu. Kelompok
lain bertugas menyanyikan notasi suara dua.
 Secara bergantian setiap kelompok menyanyikan
hingga benar lagu “Bermain Bola”.
 Dua kelompok siswa bersama-sama menyanyikan
dengan benar lagu “Bermain Bola” dalam dua suara.
(Kegiatan Mencoba)
yang telah diikuti.
 Selycapedia dan alat musik ritmis sederhana yang ada di lingkungan sekitar.

Rubrik Menyanyi
 Pengetahuan siswa tentang materi lagu
 Keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu
 Sikap percaya diri siswa
Perlu Bimbi- ngan

(1)
Penguasaan Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal se- Siswa belum ha-
lagu seluruh syair seluruh syair bagian kecil fal syair lagu
lagu ,irama lagu ,irama syair lagu
tepat kurang tepat
sebaliknya
Penguasaan Siswa dapat me- Siswa dapat me- Siswa dapat me- Siswa dapat me-
tinggi rendah nyanyikan lagu nyanyikan lagu nyanyikan lagu nyanyikan lagu
dan panjang dengan intonasi dengan intonasi dengan intonasi dengan intonasi
pendek nada nada yang tepat nada yang tepat nada yang tepat nada yang tepat
dan dapat dan dapat dan dapat dan dapat
mengikuti irama mengikuti irama mengikuti irama mengikuti irama
Mengetahui ........, ...................... 20....


(RPP)

Tema 4 : Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia

sekolah.
berakhlak mulia.

Seni musik
Indikator:

4.8 Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur
lagu.
Indikator:
 Menjelaskan alat musik melodis dan alat musik ritmis.
 Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat menjelaskan perbedaan alat
musik ritmis dan melodis dengan percaya diri.
 Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat menjelaskan harmoni dalam
bermain musik dengan percaya diri.
 Alat musik ritmis dan melodis

ceramah
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Organ Peredaran Darah Hewan dan
Manusia”.
menyimpulkan.
Alokasi
Waktu
Inti  Siswa mencari informasi untuk mengingat kembali 30 menit
pengertian harmoni musik. Siswa dapat mencari dari
berbagai sumber atau bertanya kepada orang di
sekitar yang dianggap mengetahui.
 Siswa menuliskan informasi yang diperoleh pada
lembar tugas di buku siswa.
 Siswa mengamati gambar-gambar alat musik ritmis
dan alat musik melodis.
 Siswa menjelaskan perbedaan kedua jenis alat
musik tersebut.

yang telah diikuti.

 Selycapedia
Mengetahui ........, ...................... 20....


(RPP)

Tema 5 : Ekosistem
Pembelajaran Ke : 17

sekolah.
berakhlak mulia.

Seni Musik
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah
Indikator:

4.8 Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu
Indikator:
 Menunjukkan cara bermain alat musik melodis dan alat musik ritmis
 Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat membedakan alat musik
ritmis dan melodis dengan teliti.
 Dengan praktik, siswa dapat memainkan beberapa alat musik dengan percaya diri.
 Alat musik ritmis dan melodis.

ceramah
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Ekosistem”.
menyimpulkan.
Inti  Siswa mengulang kembali pembelajaran tentang 30 menit

musik ritmis dan alat musik melodis.
 Untuk mengetahui kompetensi siswa, siswa
menjawab pertanyaan seperti: Apa yang dimaksud
dengan alat musik ritmis? Apa sajakah contoh alat
musik melodis?
 Guru membawa beberapa alat musik seperti gitar,
kendang, seruling, sebagai bahan pembelajaran.
Alokasi
Waktu
 Siswa memperhatikan guru memainkan alat-alat
musik tersebut.
 Siswa mendengarkan dan mengamati cara alat
musik tersebut dimainkan.
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang alat
musik tersebut.
 Siswa menjelaskan perbedaan alat musik ritmis dan
alat musik melodis.
 Siswa menuliskan pemahamannya tentang cara
memainkan alat musik ritmis dan melodis di lembar
tugas.
 Siswa memainkan alat musik yang mudah
ditemukan di lingkungan sekitar. (Kegiatan
Mengasosiasi)
yang telah diikuti.


Rubri Memainkan Alat Musik
 Pengetahuan siswa tentang alat musik ritmis.
 Keterampilan siswa dalam memainkan alat musik.
 Sikap disiplin siswa selama pembelajaran.
Perlu Bimbi- ngan

(1)
Ketepatan Siswa mampu Siswa mampu Siswa Siswa belum
hitungan memainkan alat memainkan alat memainkan alat mampu
ketukan musik dengan musik ritmis musik ritmis mengikuti
ketukan dengan ketukan dengan ketukan ketukan
hitungan yang hitungan yang yang teralu hitungan yang
tepat agak tepat cepat/lambat tepat
pengelompok mengelompokk mengelompokk mengelompokk mampu
an an an an mengelompokk
seluruh alat setengah atau kurang dari an
musik lebih alat musik setengah alat alat musik
tepat
Keterampilan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
memainkan memainkan memainkan memainkan dapat
alat musik semua alat sebagian alat beberapa alat memainkan
musik dengan musik dengan musik dengan semua alat
benar benar benar musik dengan
benar
Mengetahui ........, ...................... 20....


(RPP)

Tema 5 : Ekosistem
Pembelajaran Ke : 18, 19, dan 20

sekolah.
berakhlak mulia.

Seni Musik
Indikator:

4.8 Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur
lagu.
Indikator:
 Mempertunjukkan cara bermain alat musik melodis dan alat musik ritmis dengan
partitur lagu
 Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat membedakan alat musik
ritmis dan melodis dengan cermat.
 Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat memainkan beberapa alat
musik dengam membaca partitur lagu dengan percaya diri.
 Alat musik ritmis dan melodis

ceramah
Alokasi
Waktu
masing.
yaitu tentang ” Ekosistem”.
menyimpulkan.
Alokasi
Waktu
Inti  Siswa mengulang kembali pembelajaran tentang 30 menit
musik ritmis dan alat musik melodis. (Mengasosiasi)
 Siswa memperhatikan guru menyajikan sebuah lagu
besera not baloknya.
 Siswa memperhatikan guru memeragakan cara
memainkan alat musik sesuai dengan not baloknya.
 Siswa mendengarkan dan mengamati cara alat
musik tersebut dimainkan dan cara membaca not
balok.
 Siswa memainkan lagu dengan kompak dan
harmonis.
 Setelah memainkan alat musik dengan membaca
not balok, siswa mengingat kembali tentang
permainan musik yang telah dilakukan.
 Siswa saling bertanya jawab mengenai permainan
musik yang telah dilakukan, misalnya: apakah musik
yang dimainkan sudah tepat? Apakah nada yang
dihasilkan sudah benar?
 Siswa mengungkapkan pendapatnya.
yang telah diikuti.
 Selycapedia
Rubrik Memainkan Alat musik
 Pengetahuan siswa tentang not balok
 Keterampilan siswa dalam memainkan alat musik
 Sikap kedisiplinan siswa
Perlu Bimbi- ngan

(1)
Pengetahuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa membaca Siswa belum
membaca not membaca not membaca not not balok mampu
balok balok dengan balok ritmis dengan ketukan mengikuti
ketukan dengan ketukan yang teralu ketukan
hitungan yang hitungan yang cepat/lambat hitungan yang
tepat agak tepat tepat
pengelompok mengelompokk mengelompokkan mengelompokk mampu
an an seluruh alat setengah atau an kurang dari mengelompokk
musik lebih alat musik setengah alat an alat musik
tepat
Keterampilan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
memainkan memainkan memainkan memainkan dapat
alat musik semua alat sebagian alat beberapa alat memainkan
musik dengan musik dengan musik dengan semua alat
benar benar benar musik dengan
benar
Mengetahui ........, ...................... 20....

RPP Musik Kelas 5 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Musik Kelas 5 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Selyca Islamic School

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Inti  Peserta didik diberikan kesempatan untuk memilih 30 menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kreatifitas Seluruh pemeng- Pemenggalan Beberapa Hanya sedikit

Sikap Seluruh anggota Beberapa ang- Seluruh anggota Seluruh anggota

Mengetahui ........, ...................... 20....

( Mukhlis Habari, M.Pd ) ( Januar Ismar, S.Pd )

Satuan Pendidikan : SD Selyca Islamic School

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Inti  Peserta didik mengingat kembali teknik 30 menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Perlu Bimbi- ngan

Mengetahui ........, ...................... 20....

( Mukhlis Habari, M.Pd ) ( Januar Ismar, S.Pd )

Satuan Pendidikan : SD Selyca Islamic School

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Ketrampilan Semua anggota Anggota Beberapa Semua anggota

Sikap Seluruh anggota Beberapa Seluruh anggota Seluruh anggota

Mengetahui ........, ...................... 20....

( Mukhlis Habari, M.Pd ) ( Januar Ismar, S.Pd )

Satuan Pendidikan : SD Selyca Islamic School

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Inti  Peserta didik menyanyikan lagu wajib pilihan 30 menit

 Guru dapat berkeliling untuk memastikan semua

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Perlu Bimbi- ngan

Sikap Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

Mengetahui ........, ...................... 20....

( Mukhlis Habari, M.Pd ) ( Januar Ismar, S.Pd )

Satuan Pendidikan : SD Selyca Islamic School

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

 Dari kegiatan tersebut, siswa menjelaskan mengenai

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Perlu Bimbi- ngan

Mengetahui ........, ...................... 20....

( Mukhlis Habari, M.Pd ) ( Januar Ismar, S.Pd )

Satuan Pendidikan : SD Selyca Islamic School

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN