Telaah Bahan Ajar(Modul / LKS) Kelas Rendah

Nama / NIM : Triyana Wahyu Sugma/ 2015330116

Nama Sekolah : SD Glantengan
Kelas / Kurikulum : I / 2013
Tema* : 2. Kegemaranku
Sub Tema* : 2. Gemar menyanyi dan menari
No Aspek yang Ditelaah Deksripsi Hasil Telaah
1 Kesesuaian (bahan ajar Bahan ajar yang dignakan telah dikembangkan
yang dikembangkan dan sesuai berdasarkan kompetensi dasar yang
berdasarkan kompetensi berlaku.
dasar)

2 Valid (bahan ajar

memuat aspek-aspek
esensial materi
pembelajaran untuk
kepentingan pencapaian
kompetensi dasar)
3 Menarik (bahan ajar
dipaparkan dengan
contoh-contoh, gambar-
gambar, bagan dengan
warna menarik dan
latihan)
4 Kemudahan (bahan ajar
ditata sesuai dengan
tingkat perkembangan
berpikir peserta didik)
Bahan ajar yang digunakan cukup valid yaitu
bahan ajar memuat aspek-aspek esensial materi
pembelajaran untuk kepentingan pencapaian
kompetensi dasar
Bahan ajar yang digunakan menarik . Bahan ajar
sudah memuat contoh-contoh, gambar-gambar,
bagan dengan warna menarik dan latihan.
Bahan ajar yang digunakan dapat memberikan
kemudahan bagi siswa , karenabahan ajar ditata
sesuai dengan tingkat perkembangan berpikir
peserta didik

5 Konsistensi dengan
realita fenomena
kehidupan (bahan ajar
memuat realita
kehidupan sosial, alam
dan budaya)
6 Kegunaan (bahan ajar
sesuai dengan kebutuhan
peserta didik)
Bahan ajar yang digunakan telah konsistensi
dengan realita fenomena kehidupan (bahan ajar
memuat realita kehidupan sosial, alam dan
budaya).
Kegunaan bahan ajar telah sesuai dengan
kebutuhan peserta didik

7 Keruntutan (bahan ajar Bahan ajar yang digunakan telah runtut . dalam ha
dipaparkan secara logis ini bahan ajar dipaparkan secara logis sistematis
sistematis)
Telaah Bahan Ajar (Modul / LKS) Kelas Tinggi
Nama / NIM : Triyana Wahyu Sugma/ 201533016
Nama Sekolah : SD Glantengan
Kelas / Kurikulum : IV/ 2013
Tema* : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema* : 2. Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku.
No Aspek yang Ditelaah Deksripsi Hasil Telaah
1 Kesesuaian (bahan ajar Bahan ajar yang dignakan telah dikembangkan
yang dikembangkan dan sesuai berdasarkan kompetensi dasar yang
berdasarkan kompetensi berlaku.
dasar)

2 Valid (bahan ajar

memuat aspek-aspek Bahan ajar yang digunakan cukup valid yaitu
esensial materi bahan ajar memuat aspek-aspek esensial materi
pembelajaran untuk pembelajaran untuk kepentingan pencapaian
kepentingan pencapaian kompetensi dasar
kompetensi dasar)
3 Menarik (bahan ajar
dipaparkan dengan Bahan ajar yang digunakan menarik . Bahan ajar
contoh-contoh, gambar- sudah memuat contoh-contoh, gambar-gambar,
gambar, bagan dengan bagan dengan warna menarik dan latihan
warna menarik dan
latihan)
4 Kemudahan (bahan ajar
ditata sesuai dengan Bahan ajar yang digunakan dapat memberikan
tingkat perkembangan kemudahan bagi siswa , karenabahan ajar ditata
berpikir peserta didik) sesuai dengan tingkat perkembangan berpikir
peserta didik

5 Konsistensi dengan
realita fenomena Bahan ajar yang digunakan telah konsistensi
kehidupan (bahan ajar dengan realita fenomena kehidupan (bahan ajar
memuat realita memuat realita kehidupan sosial, alam dan
kehidupan sosial, alam budaya).
dan budaya)
6 Kegunaan (bahan ajar Kegunaan bahan ajar telah sesuai dengan
sesuai dengan kebutuhan kebutuhan peserta didik
peserta didik)

7 Keruntutan (bahan ajar Bahan ajar yang digunakan telah runtut . dalam ha
dipaparkan secara logis ini bahan ajar dipaparkan secara logis sistematis
sistematis)
I. Telaah Media Pembelajaran Kelas Rendah
Nama / NIM : Triyana Wahyu Sugma/ 2015330116
Nama Sekolah : SD Glantengan
Kelas / Kurikulum : I / 2013
Tema* : 2. Kegemaranku
Sub Tema* : 2. Gemar menyanyi dan menari
No Aspek yang Ditelaah Deksripsi Hasil Telaah
1 Kesesuaian (media / alat Media yang digunakan telah sesuai. media / alat
peraga yang peraga telah dikembangkan berdasarkan
dikembangkan kompetensi dasa.
berdasarkan kompetensi
dasar)
2 Valid (media / alat
peraga memuat aspek- Media yang telah digunakan cukup valid yaitu
aspek esensial materi dengan menggunakan media / alat peraga memuat
pembelajaran untuk aspek-aspek esensial materi pembelajaran untuk
kepentingan pencapaian kepentingan pencapaian kompetensi dasar
kompetensi dasar)
3 Menarik (media / alat
peraga dipaparkan Media yang telah digunakan menarik.dapat
dengan contoh-contoh, dikatakan menarik karena media / alat peraga
gambar-gambar, bagan dipaparkan dengan contoh-contoh, gambar-
dengan warna menarik gambar, bagan dengan warna menarik dan latihan
dan latihan)
4 Kemudahan (media / alat
peraga ditata sesuai Media yang digunakan cukup mudah digunakan
dengan tingkat anak, dalam artian media / alat peraga ditata sesuai
perkembangan berpikir dengan tingkat perkembangan berpikir peserta
peserta didik) didik.
5 Konsistensi dengan
realita fenomena Media yang digunakan sudah konsisten dengan
kehidupan (media / alat realita fenomena kehidupan. Hal ini dikarenakan
peraga memuat realita media / alat peraga memuat realita kehidupan
kehidupan sosial, alam sosial, alam dan budaya
dan budaya)
6 Kegunaan (media / alat Kegunaan media/ alat peraga telah disesuaikan
peraga sesuai dengan dengan kebutuhan peserta didik
kebutuhan peserta didik)

7 Keruntutan (media / alat Media yang digunakan telah runtut (media / alat
peraga dipaparkan secara peraga dipaparkan secara logis sistematis).
logis sistematis)
Telaah Media Pembelajaran Kelas Tinggi
Nama / NIM : Triyana Wahyu Sugma/ 201533016
Nama Sekolah : SD Glantengan
Kelas / Kurikulum : IV/ 2013
Tema* : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema* : 2. Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku.
No Aspek yang Ditelaah Deksripsi Hasil Telaah
1 Kesesuaian (media / alat Media yang digunakan telah sesuai. media / alat
peraga yang peraga telah dikembangkan berdasarkan
dikembangkan kompetensi dasa.
berdasarkan kompetensi
dasar)
2 Valid (media / alat
peraga memuat aspek- Media yang telah digunakan cukup valid yaitu
aspek esensial materi dengan menggunakan media / alat peraga memuat
pembelajaran untuk aspek-aspek esensial materi pembelajaran untuk
kepentingan pencapaian kepentingan pencapaian kompetensi dasar
kompetensi dasar)
3 Menarik (media / alat
peraga dipaparkan Media yang telah digunakan menarik.dapat
dengan contoh-contoh, dikatakan menarik karena media / alat peraga
gambar-gambar, bagan dipaparkan dengan contoh-contoh, gambar-
dengan warna menarik gambar, bagan dengan warna menarik dan latihan
dan latihan)
4 Kemudahan (media / alat
peraga ditata sesuai Media yang digunakan cukup mudah digunakan
dengan tingkat anak, dalam artian media / alat peraga ditata sesuai
perkembangan berpikir dengan tingkat perkembangan berpikir peserta
peserta didik) didik.
5 Konsistensi dengan
realita fenomena Media yang digunakan sudah konsisten dengan
kehidupan (media / alat realita fenomena kehidupan. Hal ini dikarenakan
peraga memuat realita media / alat peraga memuat realita kehidupan
kehidupan sosial, alam sosial, alam dan budaya
dan budaya)
6 Kegunaan (media / alat Kegunaan media/ alat peraga telah disesuaikan
peraga sesuai dengan dengan kebutuhan peserta didik
kebutuhan peserta didik)

7 Keruntutan (media / alat Media yang digunakan telah runtut (media / alat
peraga dipaparkan secara peraga dipaparkan secara logis sistematis).
logis sistematis)