RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Teknik Dasar Otomotif
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Topik/ Materi Pokok : Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
KI-3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humanior dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
denga pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami Prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
4.1 Mengendalikan Potensi dan Resiko kecekalaan kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan peran K3 di dunia industri
3.1.2 Mendeskripsikan tujuan dari K3
3.1.3 Menjelaskan syarat keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
4.1.1 Menganalisis Penyebab kecekalaan kerja di bengkel otomotif
4.1.2 Menerapkan prosedur K3 di bengkel otomotif

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah memperhatikan pemaparan prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan
kerja (K3), peserta didik dapat menyimpulkan mengenai peran K3 dengan benar.
2. Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat Mendeskripsikan tujuan
dari K3 dengan benar.
 3. Setelah menggali informasi dari Undang-Undang No 1 Tahun 1970, peserta didik
dapat menyebutkan Syarat-syarat keselamatan kerja dengan benar.
4. Setelah disajikan gambar, Simbol dan Peralatan Keselamatan dan Kesehatan Kerja,
peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari gambar dan simbol K3 dengan tepat.
5. Tersedia peralatan-peralatan kerja bengkel, peserta didik dapat menganalisis
faktor-faktor penyebab kecelakaan kerja dengan percaya diri.
6. Ditayangkan video mengenai kecelakaan kerja, peserta didik dapat melakukan
Prosedur Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan Kerja dengan baik dan
benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Latar Belakang Keselamatan & Kesehatan Kerja
2. Landasan Hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja
3. Pengenalan Bahaya pada Area Kerja
4. Alat Pelindung Diri (APD)
5. Kecelakaan Kerja

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Pemaparan, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan, Praktek

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
No Kegiatan
Waktu
Guru Peserta didik
1 Pendahuluan Guru datang tepat Siswa berada di kelas dan 10 mnt
waktu dengan menjawab salam.
memberi salam.

Guru mengajak siswa Siswa berdoa bersama guru.

berdoa.
Guru memeriksa Siswa melaporkan kehadiran.
kehadiran siswa.

Guru mengajak siswa Siswa berdoa bersama guru

untuk mendoakan
teman mereka yang
tidak hadir (jika ada).
(keterampilan
 Deskripsi Kegiatan
Alokasi
No Kegiatan
Waktu
Guru Peserta didik
membuka pelajaran)

Apersepsi  Guru menanyakan  Peserta didik menjawab

pertanyaan guru
kesiapan peserta
didik
 Peserta didik menyimak
 Guru
tujuan pembelajaran yang
menyampaikan
disampaikan guru dengan
tujuan
tertib
pembelajaran
dalam rangka
mencapai indikator
kompetensi
 Peserta didik mengerjakan
 Guru memberikan
pre-test
pre-test tentang
materi yang akan
disampaikan

Deskripsi Kegiatan
Sintaks Alokasi
No Kegiatan Discoveri Peserta Didik Waktu
Guru
Learning

2 Kegiatan Sitimulus Mengamati : Mengamati:

Inti  Guru meminta  Peserta didik 35 Mnt
peserta didik melihat
menyimak penjelasan
tayangan mengenai
latar belakang guru
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
 Guru meminta  Peserta didik mencari
peserta didik informasi terkait
menggali informasi pengenalan bahaya
terkait pengenalan pada area kerja
bahaya pada area
kerja melalui sumber
belajar buku/internet
 Identifikasi Menanya : Menanya:
Masalah  Guru menugaskan  Peserta didik
peserta didik untuk
mengidentifikasi
mengidentifikasi
mengenai peran K3, mengenai peran K3,
SOP, dan tanda SOP, dan tanda
peringatan di Area peringatan di area
Kerja
kerja

Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan 25 Mnt

Data informasi/mencoba : informasi/mencoba:

 Guru membimbing  Peserta didik

peserta didik berdiskusi mengenai
mengumpulkan peran K3, SOP, dan
informasi terkait tanda peringatan di
peran K3, SOP, dan area kerja
tanda peringatan di
 Peserta didik
Area Kerja
merumuskan
pentingnya peran K3,
penggunaan SOP di
lingkungan kerja, dan
pembacaan tanda
peringatan di area
kerja
Pembuktian Mengasosiasi/Menalar : Mengasosiasi/Menalar: 25 Mnt

 Guru membimbing  Peserta didik

kegiatan peserta didik menyimpulkan hasil
dalam mengolah temuan diskusi dan
informasi memeriksa kebenaran
terhadap identifikasi
awal dengan hasil
yang didapat
Mengkomunikasikan : Mengkomunikasikan : 40 Mnt

 Guru membimbing  Peserta didik

dan mengevaluasi Memaparkan hasil
rumusan hasil temuan berdasarkan
pemaparan peserta perintah guru
didik
Pertemuan 2
Deskripsi Kegiatan
Sintaks Alokasi
No Kegiatan Discoveri
Guru Peserta Didik Waktu
Learning

2 Kegiatan Sitimulus Mengamati : Mengamati:

Inti  Guru meminta  Peserta didik melihat 35 Mnt
peserta didik untuk
tayangan yang
memperhatikan
pemaparan dan ditampilkan guru
melihat tayangan
video kecelakaan
kerja

 Guru meminta  Peserta didik mencari

peserta didik informasi terkait
menggali informasi penyebab kecelakaan
terkait faktor kerja di bengkel
penyebab kecelakaan otomotif
kerja di bengkel
otomotif

Identifikasi Menanya : Menanya:

Masalah  Guru menugaskan  Peserta didik
peserta didik untuk
mengidentifikasi
mengidentifikasi
penyebab kecelakaan penyebab kecelakaan
kerja di bengkel kerja di bengkel
otomotif otomotif

Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan 25 Mnt

Data informasi/mencoba : informasi/mencoba:

 Guru mendorong  Peserta didik

peserta didik berdiskusi
mengumpulkan mengidentifikasi
informasi mengenai faktor-faktor
faktor-faktor penyebab kecelakaan
penyebab kecelakaan
kerja dan
kerja di bengkel dan
langkah pengendalian pengendalian dari
nya berbagai sumber
  Peserta didik
merumuskan faktor-
faktor penyebab
kecelakaan kerja dan
cara pengendalian
Pembuktian Mengasosiasi/Menalar : Mengasosiasi/Menalar: 25 Mnt

 Guru membimbing  Peserta didik

kegiatan peserta didik menyimpulkan hasil
dalam mengolah temuan diskusi dan
informasi dan memeriksa kebenaran
menugaskan terhadap identifikasi
membuat daftar tabel awal dengan hasil
penyebab kecelakaan yang didapat
kerja dan cara  Peserta didik
pengendaliannya membuat daftar
daftar tabel yang
ditugaskan guru
Mengkomunikasikan : Mengkomunikasikan : 40 Mnt

 Guru menugaskan  Peserta didik

peserta didik untuk
mendemonstrasikan
cara pengendalian
kecelakaan kerja di
bengkel otomotif
mendemonstrasikan
cara penggunaan
peralatan K3 di
bengkel otomotif
(prosedur K3)

3 Penutup  Guru mereview dengan  Menjawab soal dan 20 mnt

memberikan soal-soal untuk menyimpulkan hasil
mengetahui ketercapaian materi selama
pembelajaran dan memberikan Kegiatan Belajar
kesempatan kepada peserta didik Mengajar.
untuk merefleksi pembelajaran
 Guru memberikan arahan untuk
mencari informasi dari berbagai  Peserta didik
sumber mengenai materi yang akan Memperhatikan
di sampaikan pada pertemuan arahan guru
berikutnya
 Guru membereskan ruang belajar
dan mengakhiri pelajaran dengan
mengucapkan salam.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
A. Penilaian
1. Teknik Penilaian
No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk
Penilaian
1. Pengetahuan Test Tertulis Jawaban singkat
3.1 Memahami Prinsip-prinsip
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3)

2. Keterampilan Unjuk Kerja Daftar skala 1-3

4.1 Mengidentifikasi Potensi dan
Resiko kecekalaan kerja

2. Instrumen Penilaian
2.1 Penilaian Pengetahuan
2.1.1 Kisi-kisi Dan Soal

Kompetensi Indikator
Indikator Jenis Soal Soal
Dasar Soal
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan peserta Tes 1. Berikan
Prinsip- peran K3 di didik dapat tertulis kesimpulan
prinsip dunia industri menyimpul bentuk mengenai peran
kan Essay keselamatan dan
Keselamat
mengenai kesehatan kerja
an dan peran K3 (K3) di dunia
Kesehatan dengan industri?
Kerja (K3) benar

3.1.2 Menjelaskan Peserta 2. Tuliskan syarat

syarat K3 didik dapat syarat K3
menjelaskan berdasarkanUnda
syarat K3 ng-Undang No 1
berdasarkan Tahun 1970
Undang- Pasal 3 ayat (1)?
Undang No
1 Tahun
1970 Pasal
3 ayat (1)
dengan
benar
 3.1.3 Mendeskripsi Peserta 3. Deskripsikan
kan tujuan didik dapat secara singkat
dari K3 Mendeskrip tujuan
sikan tujuan diberlakukannya
dari K3 K3?
dengan
benar 4. Jelaskan fungsi
dari rambu-
rambu dan
peralatan K3?
4.1 Mengiden 4.1.1 Menjelaskan Peserta 5. Uraikan faktor-
tifikasi Potensi dan didik dapat faktor penyebab
Potensi Resiko menemukan kecelakaan kerja
dan Kecelakaan faktor- dan langkah
Resiko Kerja faktor pencegahannya?
kecekalaa penyebab
n kerja kecelakaan
kerja
dengan
percaya diri
4.1.2 Mengidentifik Peserta
asi Penyebab didik dapat
kecekalaan menyusun
kerja langkah-
langkah
pencegahan
kecelakaan
kerja

2.1.2 Insrumen dan Rubrik Penilaian

I. Penilaian Pengetahuan
No Soal Bobot Jumlah skor
1 Berikan kesimpulan mengenai peran 2 Item 10
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di
dunia industri?
2 Tuliskan syarat syarat K3 5 item 25
berdasarkanUndang-Undang No 1 Tahun
1970 Pasal 3 ayat (1)? 5
3 Deskripsikan secara singkat tujuan 4 item 20
diberlakukannya K3?
4 Jelaskan fungsi dari rambu-rambu dan 3item 15
peralatan K3?
5 Uraikan faktor-faktor penyebab 6 item 30
kecelakaan kerja dan langkah
pencegahannya?
 Nama Skor setiap nomor soal
No. Nilai
Siswa/Kelompok No. 1 No. 2 No. 3 No 4 No. 5
1
2
3

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = X 100 = .............
Skor Maximal

Skor maximal pada penilaian diatas adalah = 100

II. Penilaian Keterampilan

Instrumen dan Rubrik Penilaian Eksperimen di Bengkel/Laboratorium
Nama Aspek
Siswa/ Score
No Bekerja dengan Bekerja sesuai Melaksanakan
Kelom Rerata
pok aman prosedur pekerjaaan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Peserta didik mendapat skor:
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang di peroleh
Nilai = X3=
20

Indikator penilaian keterampilan

1. Bekerja dengan aman
a) Mengenakan seragam praktek (pakaian/sepatu).
b) Bertindak hati-hati dan tidak ceroboh
c) Mengutamakan keselamatan alat dan keselamatan diri
2. Bekerja mengikuti prosedur
a) Melakukan eksperimen sesuai Lembar Kerja yang dibuat oleh guru
b) Mengikuti SOP yang berlaku pada setiap peralatan
c) Mentaati tata tertib bengkel/laboratorium
 3. Melaksanakan identifikasi dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
a) Melakukan pengecekan standar alat sesuai dengan SOP
b) Menggunakan perlengkapan K3 sesuai fungsinya
c) Melakukan prosedur K3 di bengkel

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remidial dilakukan setelah hasil penilaian terdapat kriteria nilai siswa yang tidak
memenuhi syarat ketuntasan.

K. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

1. Media : Power Point
2. Alat : Proyektor, Layar LCD, Spidol, penghapus
3. Bahan : Peralatan K3, SOP
4. Sumber Belajar : Buku, Modul, Internet

Mengetahui Medan, Oktober 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ______________________
NIP. NIP.