RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DAN

MATERI PEMBELAJARAN

Mata Kuliah Microteaching

Disusun oleh:

Abi Setiawan 5202416008/2016

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

SEMARANG

2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Nama Sekolah : SMK N 1 GOMBONG

 Mata Pelajaran : Perawatan Engine dan Unit Alat Berat
 Kompetensi Keahlian : Teknik Alat Berat
 Kelas/Semester : XI/ 5
 Tahun Pelajaran : 2018/2019
 Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
A. Komptensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual,konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Alat Berat pada tingkat teknis,spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi , seni,budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional,regional, dan internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Alat Berat.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuan-titas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
ke-terampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, ko-laboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melak-
sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keteram-
pilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, men-jadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang di-
pelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami sistem pemasukan dan pengeluaran udara jenis Turbocharged Engine

4.4 Melakukan perawatan pada sistem pemasukan dan pengeluaran udara jenis
Turbocharged Engine

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menjelaskan fungsi turbocharger sistem pemasukan dan pengeluaran udara
jenis Turbocharged Engine..
3.4.2 Menerangkan cara kerja sistem pemasukan dan pengeluaran udara jenis
Turbocharged Engine.
4.4.1 Mendemonstrasikan perawatan sistem pemasukan dan pengeluaran udara
jenis Turbocharged Engine sesuai standar operasional prosedur.

D. Tujuan Pembelajaran
3.4.1 Siswa dapat menjelaskan fungsi sistem pemasukan dan pengeluaran udara
jenis Turbocharged Engine dengan benar melalui pengamatan penjelasan
pengajar.
3.4.2 Siswa dapat menerangkan cara kerja turbocharger pada kendaraan dengan
benar melalui pengamatan media pembelajaran video.
4.4.1 Siswa dapat mendemonstrasikan perawatan turbocharger dilakukan dengan
benar sesuai standar operasional prosedur.
 E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian sistem pemasukan dan pengeluaran udara jenis Turbocharged
Engine.
2. Kegunaan sistem pemasukan dan pengeluaran udara jenis Turbocharged
Engine pada kendaraan.
3. Cara kerja sistem pemasukan dan pengeluaran udara jenis Turbocharged
Engine pada kendaraan.
4. Perawatan sistem pemasukan dan pengeluaran udara jenis Turbocharged
Engine sesuai SOP.

F. Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode Pembelajaran : Presentasi,Tanya Jawab,Pemberian Tugas

G. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 dan 2
Sintaksis Deskripsi Kegiatan
model Alokasi
Kegiatan
Discovery Pendidik Peserta Didik Waktu
Learning
Pendahuluan  Pendidik melakukan  Peserta didik 15
pembukaan dengan menjawab salam menit
salam pembuka guru
 Pendidik meminta  Peserta didik berdoa
ketua kelas memimpin untuk memulai
doa untuk memulai pembelajaran yang
pembelajaran dipimpin ketua
 Pendidik memeriksa kelas.
kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
 Pendidik melakukan  Peserta didik
perkenalan diri dan melakukan
menanyakan identitas perkenalan diri satu
peserta didik persatu.
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan tujuan menyimak tujuan
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery pembelajaran yang pembelajaran yang
akan di capai disampaikan guru
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan garis menyimak garis
besar cakupan materi besar cakupan
materi yang
disampaikan guru
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan lingkup menyimak lingkup
dan teknik penilaian. dan teknik penilaian
 Pendidik  Peserta didik
mempersiapkan menyiapkan
presentasi peralatan menulis
Inti Pemberian Mengamati 150
rangsangan  Pendidik  Peserta didik menit
(Stimulation menyampaikan materi menyimak dan
) pembelajaran mengamati materi
pengertian sistem yang disampaikan
pemasukan dan guru melalui media
pengeluaran udara jenis presentasi
Turbocharged Engine powerpoint.
menggunakan media
presentasi powerpoint.
 Pendidik
menyampaikan materi
pembelajaran kegunaan
sistem pemasukan dan
pengeluaran udara jenis
Turbocharged Engine
menggunakan media
presentasi powerpoint.
 Pendidik memutarkan
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery video sistem
pemasukan dan
pengeluaran udara jenis
Turbocharged Engine
menggunakan media
presentasi powerpoint.

Pernyataan/ Menanya
Identifikasi  Pendidik  Peserta didik
masalah mengkondisikan situasi mengajukan
(Problem belajar untuk pertanyaan tentang
Statement) membiasakan peserta materi yang
didik mengajukan disampaikan
pertanyaan secara aktif mengenai pengertian
dan mandiri terkait sistem pemasukan
dengan materi yang dan pengeluaran
disampaikan mengenai udara jenis
sistem pemasukan dan Turbocharged
pengeluaran udara jenis Engine.
Turbocharged Engine.
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery
Pengumpulan Mengeksplorasi
data (Data  Pendidik membentuk  Peserta didik
Collection) kelompok peserta didik membentuk
yang terdiri dari 3-4 kelompok yang
orang terdiri dari 3-4 orang
 Pendidik menugaskan  Peserta didik
kepada peserta didik melakukan diskusi
untuk melakukan tentang cara kerja
diskusi tentang cara sistem pemasukan
kerja sistem pemasukan dan pengeluaran
dan pengeluaran udara udara jenis
jenis Turbocharged Turbocharged
Engine. Engine.

Pembuktian Mengkomunikasikan
(Data  Pendidik  Peserta didik
processing memfasilitasi peserta berdasarkan
dan didik untuk kelompok
Verification) memaparkan hasil memaparkan hasil
diskusi yang diskusi yang telah
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery didapatkan dilakukan
 Pendidik memfasilitasi  Peserta didik
proses pemaparan hasil
berdasarkan
diskusi dan tanya
jawab kelompok
memaparkan hasil
diskusi dan tanya
jawab

Menarik  Pendidik membantu  Peserta didik

simpulan/gen menyimpulkan hasil menyimak
eralisasi diskusi dengan teori pemaparan yang
(Generalizati sesungguhnya diberikan pendidik
on)

 Pendidik bersama  Peserta didik

peserta didik bersama pendidik
merefleksi kegiatan merefleksi kegiatan
pembelajaran yang pembelajaran yang
telah dilakukan telah dilakukan
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan materi menyimak materi
yang akan dipelajari yang akan dipelajari
pada pertemuan pada pertemuan 15
Penutup
berikutnya berikutnya menit
 Pendidik mengakhiri  Peserta didik
kegiatan pembelajaran menyimak pesan
dengan memberikan yang disampaikan
pesan dan menutup oleh pendidik, dan
kegiatan pembelajaran berdoa untuk
dengan berdoa. mengakhiri proses
pembelajaran
Pertemuan ke 3 dan 4

Sintaksis Deskripsi Kegiatan

model Alokasi
Kegiatan
Discovery Pendidik Peserta Didik Waktu
Learning
Pendahuluan  Pendidik melakukan  Peserta didik 15
pembukaan dengan menjawab salam menit
salam pembuka guru
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery  Pendidik meminta  Peserta didik berdoa
ketua kelas memimpin untuk memulai
doa untuk memulai pembelajaran yang
pembelajaran dipimpin ketua
 Pendidik memeriksa kelas.
kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
 Pendidik melakukan  Peserta didik
perkenalan diri dan melakukan
menanyakan identitas perkenalan diri satu
peserta didik persatu.
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan tujuan menyimak tujuan
pembelajaran yang pembelajaran yang
akan di capai disampaikan guru
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan garis menyimak garis
besar cakupan materi besar cakupan
materi yang
disampaikan guru
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan lingkup menyimak lingkup
dan teknik penilaian. dan teknik penilaian
 Pendidik  Peserta didik
mengkondisikan melaksanakan
peserta didik untuk praktik ke bengkel
melaksanakan praktik
ke bengkel

Inti Pemberian Mengamati 150

rangsangan  Pendidik  Peserta didik menit
(Stimulation menyampaikan materi menyimak dan
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
) Discovery pembelajaran mengamati materi
perawatan sistem yang disampaikan
pemasukan dan guru melalui media
pengeluaran udara jenis presentasi
Turbocharged Engine powerpoint.
menggunakan media
presentasi powerpoint..
 Pendidik memutarkan  Peserta didik
video perawatan menyimak dan
sistem pemasukan dan mengamati cara
pengeluaran udara jenis perawatan sistem
Turbocharged Engine pemasukan dan
menggunakan media pengeluaran udara
presentasi powerpoint. jenis Turbocharged
Engine yang
disampaikan guru
melalui media
video.
 Pendidik membagikan  Peserta didik
Lembar Kerja Peserta menerima Lembar
Didik (LKPD) kepada Kerja Peserta didik
peserta didik (LKPD) yang
dibagikan guru

 Pendidik meminta  Peserta didik

Peserta didik melihat mengidentifikasi
benda kerja dan LKPD masalah dan
yang telah diberikan mengajukan
untuk melakukan pertanyaan tentang
perawatan pada sistem melakukan
pemasukan dan perawatan pada
pengeluaran udara jenis sistem pemasukan
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery Turbocharged Engine dan pengeluaran
udara jenis
Turbocharged
Engine
Pernyataan/ Menanya
Identifikasi  Pendidik  Peserta didik
masalah mengkondisikan situasi mengajukan
(Problem belajar untuk pertanyaan tentang
Statement) membiasakan peserta materi yang
didik mengajukan disampaikan
pertanyaan secara aktif mengenai pengertian
dan mandiri terkait sistem pemasukan
dengan materi yang dan pengeluaran
disampaikan mengenai udara jenis
sistem pemasukan dan Turbocharged
pengeluaran udara jenis Engine.
Turbocharged Engine.
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery
Pengumpulan Mengeksplorasi
data (Data  Pendidik membentuk  Peserta didik
Collection) kelompok peserta didik membentuk
yang terdiri dari 3-4 kelompok yang
orang terdiri dari 3-4 orang

 Pendidik menugaskan  Peserta didik

kepada peserta didik melakukan
untuk melakukan perawatan sistem
perawatan sistem pemasukan dan
pemasukan dan pengeluaran udara
pengeluaran udara jenis jenis Turbocharged
Turbocharged Engine. Engine.

Pembuktian Mengasosiasikan
(Data  Pendidik sesekali  Peserta didik
processing memberikan arahan berdasarkan
dan kepada peserta didik kelompok
Verification) pada saat melakukan menyimpulkan
perawatan pada informasi dari
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery sistem pemasukan berbagai sumber
dan pengeluaran untuk menjawab
udara jenis pertanyaan.
Turbocharged Engine

Menarik Mengkomunikasikan
simpulan/gen  Pendidik  Peserta didik
eralisasi memfasilitasi peserta berdasarkan
(Generalizati didik untuk kelompok
on) memaparkan hasil memaparkan hasil
diskusi yang diskusi yang telah
didapatkan dilakukan
 Pendidik membantu  Peserta didik
menyimpulkan hasil menyimak
diskusi dengan teori pemaparan yang
sesungguhnya diberikan pendidik

Penutup  Pendidik bersama  Peserta didik 15

peserta didik bersama pendidik menit
merefleksi kegiatan merefleksi kegiatan
pembelajaran yang pembelajaran yang
telah dilakukan telah dilakukan
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan materi menyimak materi
yang akan dipelajari yang akan dipelajari
pada pertemuan pada pertemuan
berikutnya berikutnya
 Pendidik mengakhiri  Peserta didik
kegiatan pembelajaran menyimak pesan
dengan memberikan yang disampaikan
pesan dan menutup oleh pendidik, dan
kegiatan pembelajaran berdoa untuk
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
model Pendidik Peserta Didik Waktu
Discovery dengan berdoa. mengakhiri proses
pembelajaran

H. Media,Alat/bahan,dan Sumber Belajar

1. Media : LCD Proyektor, Laptop, Papantulis
2. Alat dan Bahan : Board Marker,Engine Stand Mesin Diesel, Peralatan Praktek
3. SumberBelajar :
a. Modul sistem sistem pemasukan dan pengeluaran udara
b. Buku Teknik Alat Berat Kelas 11 Semester 3
c. Materi Presentasi

I. Penilaian Pembelajaran,Remedial dan Pengayaan

 Penilaian Pengetahuan (KD-3)

1. InstrumendanTeknikPenilaian
a) Teknik penilaian
1) Keaktifan saat diskusi
2) Tes tertulis
3) Penugasan
b) Instrumen
1) Soal tes tertulis

 Penilaian Keterampilan (KD-4)

c) Teknik penilaian
1) Praktik
2) Keaktifan saat diskusi
d) Instrumen
 2) Lembar Kerja Praktik

PROGRAM REMIDIAL/PENGAYAAN
KKM Mata Pelajaran : 75
Kompetensi Dasar    : Perawatan pada sistem pemasukan dan pengeluaran udara
jenis Turbocharged Engine

Nama Peserta
No. Nilai Ulangan Bentuk Remidial/Pengayaan
didik
1. < 75 1.
2.
Dst ……………..

Laporan nilai setelah Remidial/Pengayaan

Nama Peserta
No. Nilai asal Nilai setelah perbaikan/pengayaan
didik
1. 2.
2.
Dst ……………..