JURUSAN FARMASI FAKULTAS FARMASI

UNIVERSITAS GADJAH MADA

TUGAS AKHIR PENATARAN PROGRAM PENGEMBANGAN
KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)

ANGKATAN KE-3

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Komunitas

Kode / SKS : /2
Nama Dosen : Ratna Dewi setiarini Riyanto
NIP :

JURUSAN FARMASI

FAKULTAS FARMASI

2010
 LEMBAR PENGESAHAN

TUGAS AKHIR PENATARAN PROGRAM

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)

ANGKATAN KE-3
FAKULTAS FARMASI
UNIVERSITAS GADJAH MADA

TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI

OLEH TIM PENATAR PEKERTI/AA
UNIVERSITAS HASANUDDIN

MAKASSAR, 12 JUNI 2010

PEMBIMBING PESERTA

Dr. Rahmat Muhammad, M.Si Ratna Dewi Setiarini Riyanto

NIP 19700513 199702 1 002
 PROGRAM STUDI …………..

Kompetensi Utama :

1. Kemampuan mendidik, dan mengasuh anak sesuai dengan tahap tumbuh

kembang anak hingga memasuki usia dewasa

Kompetensi Pendukung :

1. Kemampuan berkomunikasi secara efektif dan efisien terhadap anak.

2. Mengikuti perkembangan anak sesuai dengan konsep tumbuh kembang anak

 ANALISI KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Keperawatan Anak I

Kompetensi Utama : kemampuan menerapkan konsep dasar
keperawatan anak

Kompetensi Pendukung : 1. Mengikuti perkembangan anak sesuai dengan

tahap tumbuh kembang anak
2. kemampuan orang tua dalam mendidik anak
sampai usia dewasa

Sasaran Belajar : setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa

diharapkan mampu memahami konsep dasar
keperawatan anak.
 Menerapkan manajemen farmasi komuni

Menyusun studi kelayakan apotek

Menjelaskan teori BSC

Menjelaskan teori evaluasi mutu pelayanan Menjelaskan strategi pengembangan apotek

Menyusun suatu analisa keuangan

Menjelaskan teori pengendalian apotek

Menjelaskan teori pengelolaan apotek

Menjelaskan tentang apotek dan tata cara

pendirian apotek
 GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)

Mata Kuliah : : Keperawatan Anak I

Kompetensi Utama : kemampuan menerapkan konsep dasar keperawatan anak
Kompetensi Pendukung : 1. Mengikuti perkembangan anak sesuai dengan tahap tumbuh kembang anak
2. kemampuan orang tua dalam mendidik anak sampai usia dewasa
Sasaran Belajar : setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dasar
keperawatan anak.

MINGGU SASARAN PEMBELAJARAN MATERI STRATEGI KRITERIA PENILAIAN BOBOT

KE PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN NILAI
(%)
1 Menjelaskan kontrak Kontrak Ice breaking 0
pembelajaran dan membentuk pembelajaran
kelompok kerja
2-3 Menjelaskan perspektif Perspektif Kuliah interaktifKeaktifan mahasiswa dalam 5
keperawatan anak. keperawatan anak bertanya dan menanggapi
pertanyaan
4-5 Menjelaskan pertumbuhan dan Konsep tumbuh Kuliah interaktif Keaktifan mahasiswa dalam 5
perkembangan anak kembang anak bertanya dan menanggapi
pertanyaan
6-7 Menjelaskan kebutuhan nutrisi Kebutuhan nutrisi Kuliah interaktif Keaktifan mahasiswa dalam 5
pada anak pada anak bertanya dan menanggapi
pertanyaan
8 MID TSEST Kesesuaian jawaban 20
9-10 Menjelaskan komunikasi pada Komunikasi pada Kuliah + diskusi + Kejelasan Materi presentasi, 10
anak dan orang tua anak dan orang presentasi keaktifan mahasiswa,
tua kemampuan menanggapi
pertanyaan
11 Menjelaskan konsep bermain Konsep bermain Kerja kelompok + Kejelasan Materi presentasi, 5
dan pengaruhnya terhadap presentasi keaktifan mahasiswa,
tumbuh kembang anak kemampuan menanggapi
pertanyaan,
12-13 Menjelaskan imunisasi pada Imunisasi Kuliah interaktif Keaktifan mahasiswa dalam 10
anak bertanya dan menanggapi
pertanyaan
14 Menjelaskan dampak Hospitalisasi pada Kuliah + diskusi + Kejelasan Materi presentasi, 10
hospitalisasi pada anak dan anak presentasi keaktifan mahasiswa,
orang tua kemampuan menanggapi
pertanyaan
16 FINAL TEST Kemampuan menjawab soal- 30
soal yang diberikan
 MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN

SASARAN KULIAH SEMINAR/ PRAKTIKUM/ Computer BELAJAR LAIN-

PEMBELAJARAN DISKUSI/ STUDI Aided MANDIRI LAIN
PRESENTASI LAPANGAN Learning
1

8
 BENTUK TUGAS

MATA KULIAH : Keperawatan Kesehatan Anak I

SEMESTER : I V (Empat) sks : 2 (dua)
BIDANG KAJIAN :
SASARAN PEMBELAJARAN : Penerapan Keperawatan Kesehatan Anak I
1. SASARAN TUGAS : Penyusunan makalah tentang peran dan fungsi
keluarga terhadap kesehatan anak

2. URAIAN TUGAS :
a. Secara individu membuat makalah tentang peran dan fungsi keluarga
terhadap kesehatan anak
b. Makalah dilengkapi dengan fungsi dan peran masing-masing anggota
keluarga
c. Metodologi/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
1) Makalah diketik komputer
2) Jenis tulisan ”Times New Roman”
3) Spasi doubel (2)
4) Ukuran tulisan 12
5) Margin 4,3,3,3
3. KRITERIA PENILAIAN :

a. Penulisan kata, penggunaan huruf

b. Penyusunan paragraph dan penggunaan simbol

c. Kelengkapan referensi
 FORMAT KISI-KISI TES DAN NON TES

Fakultas : Farmasi
Jurusan/Bagian : Farmasi
Mata Kuliah (Kode/SKS) : Manajemen Farmasi Komunitas ( /2 SKS)

JENJANG KEMAMPUAN
SASARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF AFEKTIF PSIKOMOTOR
No
C1 C2 C3 C4 C5 C6 A1 A2 A3 A4 A5 P1 P2 P3 P4 P5
1 Menjelaskan perspektif
1
keperawatan anak.
2 Menjelaskan pertumbuhan dan
1 1
perkembangan anak
3 Menjelaskan kebutuhan nutrisi
- - - 1
pada anak
4 Menjelaskan komunikasi pada
- - 1
anak dan orang tua
5 Menjelaskan konsep bermain
dan pengaruhnya terhadap - - - 1
tumbuh kembang anak
6 Menjelaskan imunisasi pada
anak 1

7 Menjelaskan dampak
hospitalisasi pada anak dan - - - - 1
orang tua
JUMLAH 12 6 3
14
PRESENTASE 57 % 29 %
%
 PEDOMAN PENSKORAN (Marking Scheme)
(Untuk setiap Butir Soal Esei)

No. ASPEK / KONSEP YANG DINILAI BOBOT NILAI

Soal Uraian :

1. Sasaran pembelajaran 1
Sebutkan tugas dan fungsi apotek menurut PP No.
25 tahun 1980!

2.

3.

4.

5.

JUMLAH (Skor)
 TUGAS PENULISAN SOAL UJIAN
II. Kisi-Kisi Tes

II.1 Kisi-Kisi Tes / Ujian

KATEGORI PROSES
SASARAN KOGNITIF/AFEKTIF/PSIKOMOTOR
NO KRITERIA PENILAIAN
PEMBELAJARAN
1 2 3 4 5 6

Tingkat kedalaman proses kognitif (revisi katagori Bloom, Anderson,et.al;2001) :

1. Ingatan 2. Pemahaman 3. Penerapan 4. Analisis 5. Evaluasi 6. Berkreasi
Afektif:
1. Pengenalan 2. Pemberian respon 3. Penghargaan nilai 4. Pengorganisasian 5.
Pengamalan
Psikomotor:
1. Meniru 2.Manipulasi 3. Ketepatan gerakan 4. Artikulasi 5. Naturalisasi
Contoh Instrumen Asesmen

1. soal esei

 Sebutkan dan jelaskan 4 macam perspektif dalam balanced score card!

2. Soal pilihan ganda

 Dibawah ini yang bukan merupakan sediaan farmasi adalah

a. Obat

b. Bahan obat

c. Infus

d. Obat tradisonal

e. Kosmetik

3. Soal pilihan ganda kompleks

 Strategi yang dapat digunakan untuk pengembangan apotek adalah

1. Strategi korporate

2. Strategi keuangan

3. Strategi bisnis

4. Strategi fungsional

4. Soal sebab akibat