Nama : Revy Rakanita Effendi

NPM : 26216234
Kelas : 3EB09

Filosofi Sebatang Pensil

Hampir tiap pagi satpam depan gerbang sekolah itu selalu menegur bila aku datang
lebih awal dari guru lainnya. Seperti biasa, setelah kuparkirkan motor, aku menuju mejaku di
ruang guru. Menyiapkan segala materi yang nantinya akan kuajarkan pada murid-muridku.
Di tengah sunyi jajaran meja di ruang ini, sesekali terdengar gerakan sapu lidi dari petugas
kebersihan yang selalu berkeliling koridor.
Mataku tak hentinya menerawang tiap sudut ruangan. Semuanya tampak tak asing lagi,
walau aku baru seminggu jadi tenaga pengajar di sini. Jelas saja, tiga tahun aku berseragam
putih abu-abu dan menampung segala ilmu yang bermanfaat dari para guru terdahulu di
sekolah ini. Mungkin bila melihat jauh ke belakang, banyak orang ikut andil membuatku
sampai sejauh ini. Dari yang benar-benar mendorong sampai yang hanya kebetulan ngoceh.
Kala itu tahun ajaran baru segera dimulai. Seluruh sekolah membuka jalur pendaftaran
bagi siswa yang akan melanjut. Termasuk kedua sekolah kejuruan yang letaknya
bersebelahan ini- yang salah satunya kini tempatku mengajar. Aku yang saat itu bimbang
akan ke mana, mencoba mendaftar di keduanya. Namun, begitu hari dimana nama-nama
siswa yang diterima terpampang, aku tak melihat namaku terselip di antara ratusan nama
calon siswa lainnya. Di kedua sekolah itu.
Terpaksa aku harus mengikuti ujian tes yang jadwalnya benbenturan. Aku bukan seperti
siswa berada lainnya yang orangtuanya rela membayar berjuta-juta agar anaknya dapat
masuk di sekolah yang katanya favorit ini. Aku harus memilih. Hingga pagi pada hari H
dimana ujian itu sebantar lagi dimulai, aku masih belum yakin dengan pilihanku.
Sampai salah seorang dari orang tua murid – yang anaknya juga ikut ujian tes – menegurku.
“Milih jurusan apa, dek?”
“Otomotif, pak.” jawabku canggung
“Baguslah, bisa jadi mekanik kalo ada modal dah bisa buka sendiri. Anak bapak Listrik.”
celetuknya.
“Memang milih sendiri apa disuruh orangtua?” tanya bapak tadi.
“Sendiri, pak.” mencoba menghemat kata.
“Itu pak El itu teman bapak itu.” seraya menyasarkan telunjuk kanannya ke arah orang
berbadan besar dengan asap yang mengaung dari ujung cerutunya yang berdiri membelakangi
kami di pojok sana.
“Yang besar itu?” tanyaku.
“Iya, dulu dia alumni STM sininya itu. Pandai dia jadi guru, ngajar di sini”
Seolah mata letihku terbelalak mendengar pernyataan bapak tadi. Tak menutup
kemungkinan aku dapat meraih cita-cita masa keciku itu. Apalagi kebahagian terbesar dari
seorang guru ialah dapat mengajar di tempat ia dulu belajar. Mendengar kata itu -ngajar-
seolah menjawab kegelisahanku. Iya, aku juga bisa meraih cita-citaku dari sini. Dengan
langkah pasti, aku pun berjalan menuju ruangan tempat ujian tes.
Karena do’a dan tekad besarku, alhamdulillah aku lolos ujian tes itu dan mengawali
takdirku sebagai seorang pelajar tingkat menengah atas kejuruan. Mungkin aku harus
berterima kasih juga pada bapak itu karena membuatku yakin, atau kepada seorang guru
agama yang menceritakan filosofi sebatang pensil ketika aku berada di kelas sebelas waktu
itu.
“Sebatang pensil dapat menjadi tambang emas bagi mereka yang berfikir layaknya emas.
Coretan pensil itu akan menjadi sebuah karya bila digunakan oleh orang yang tepat, pada
dasarnya semua orang tepat. Tetapi hidup bukanlah bagaimana kita menemukan diri kita,
namun bagaimana kita menciptakan diri kita” “Pensil memiliki penghapus di salah satu
ujungnya, artinya setiap orang wajib salah pada salah satu perbuatan. Namun bagaimana ia
dapat menghapus lalu memperbaikinya, hingga sempurnalah karya itu.” “Pensil itu takkan
bertahan lama bila terus digunakan. Pensil itu akan habis. Tetapi ia sudah punya karya yang
ia tinggalkan, yang dapat diingat bila ia berkesan.” Dari ceritanya seolah mulai menciptakan
alasanku memiliki sebuah cita-cita itu, ia punya karya yang dapat ia wariskan.
Bel masuk kelas berbunyi, para siswa yang sejak tadi bertebaran di lapangan satu
demi satu masuk ke dalam kelas. Aku baru ingat, pagi ini aku punya janji untuk menceritakan
sebuah kisah pada murid-muridku, kisah yang dahulu juga pernah diceritakan oleh seorang
guru pada kami di kelas dua belas. Pesan moral yang kini juga akan kutanamkan pada anak
didikku, ukhuwah.
Lekas ku beranjak dari ruang guru menuju kelas tempatku mengajar pagi ini.
Menenteng beberapa buku bahan materi, Langkahku perlahan melambat seolah menatap
sekat demi sekat ruang kelas dari koridor dimana dulu aku ada di dalamnya. Meraba sisa
jejak yang tergerus oleh waktu. Sekararang aku bukan lagi murid Introvert yang duduk di
meja paling belakang. Kini, aku duduk di meja paling depan ruang kelas. Dengan gelar
istimewa yang melekat padaku, guru.
Dahulu, seorang guru pernah menyampaikan keresahan hati pada murid-muridnya di
depan kelas. Karena melihat muridnya seolah tak acuh dengan apa yang dirinya ajarkan.
“Gimana ya.. Sepuluh dua puluh tahun lagi, saat ibu udah banyak lupa, siapalah yang masih
ingat ilmu yang ibu ajarkan sekarang?” Pernyataan itu telah membuatku terpacu mewariskan
semangatnya, semangat para guru, semangat dalam mengasah para tunas penerus bangsa.

Jawaban

1. A. Kalimat Majemuk Setara

- Tiga tahun aku berseragam putih abu-abu dan menampung segala ilmu yang
bermanfaat dari para guru terdahulu di sekolah ini
- Aku lolos ujian tes itu dan mengawali takdirku sebagai seorang pelajar tingkat
menengah atas kejuruan
- Sekararang aku bukan lagi murid Introvert yang duduk di meja paling belakang.
Kini, aku duduk di meja paling depan ruang kelas

B. Kalimat Majemuk Bertingkat

- Mungkin aku harus berterima kasih juga pada bapak itu karena membuatku yakin
- Kepada seorang guru agama yang menceritakan filosofi sebatang pensil ketika aku
berada di kelas sebelas waktu itu.
- Aku bukan seperti siswa berada lainnya yang orangtuanya rela membayar berjuta-
juta agar anaknya dapat masuk di sekolah yang katanya favorit ini.

C. Kalimat Majemuk Campuran

- Pagi ini aku punya janji untuk menceritakan sebuah kisah pada murid-muridku,
kisah yang dahulu juga pernah diceritakan oleh seorang guru pada kami di kelas
dua belas
- Coretan pensil itu akan menjadi sebuah karya bila digunakan oleh orang yang
tepat, pada dasarnya semua orang tepat.
- Pensil itu takkan bertahan lama bila terus digunakan. Pensil itu akan habis. Tetapi
ia sudah punya karya yang ia tinggalkan, yang dapat diingat bila ia berkesan.
2. Kalimat dengan objek dan pelengkap
- Aku menuju mejaku di ruang guru (Contoh kalimat dengan objek)
- Pensil memiliki penghapus di salah satu ujungnya ( Contoh kalimat dengan
pelengkap)
Perbedaan dari penggunaan objek dan pelengkap:
a. Kalimat objek bisa di jadikan subjek atau dapat menjadi kalimat pasif
( Mejaku dituju olehku)
b. Kalimat pelengkap objek tidak bisa dijadikan subjek atautidak dapat menjadi
kalimat pasif
( Penghapus dimiliki pensil di salah satu ujungnya)
c. Kalimat objek langsung di belakang predikat objek hanya memiliki tempat di
belakang predikat, tidak pernah mendahului predikat sedangkan pelengkap masih
dapat disisipi unsur lain, yaitu objek.

3. Apakah bisa membuat suatu kalimat tanpa melakukan pemilihan diksi telebih dahulu?
- Menurut saya sangat bisa karena saat kita berbicara pun sudah membentuk
kalimat tanpa harus memikirkan diksi terlebih dahulu, di dalam sebuah karangan,
diksi bisa diartikan sebagai pilihan kata pengarang untuk menggambarkan sebuah
cerita. Diksi bukan hanya berarti pilih memilih kata melainkan digunakan untuk
menyatakan gagasan atau menceritakan peristiwa tetapi juga meliputi persoalan
gaya bahasa, ungkapan-ungkapan dan sebagainya. Biasanya diksi digunakan di
karya sastra agar lebih menarik dan mudah dipahami serta penggunaannya
bersifat formal.