LANGKAH/ AKTIVITI PENGAJARAN DAN

ISI KANDUNGAN CATATAN

MASA PEMBELAJARAN
Set Induksi Menguji pengetahuan 1. Guru menunjukkan 2 gambar BBM
(5 minit) sedia ada murid. berbeza yang telah dilorek Gambar lorekan
secara rawak. pecahan
2. Guru meminta murid untuk
memerhatikan gambar yang Sikap & nilai
ditunjukkan. Fokus
3. Guru mengemukakan soalan
Gambar 1 kepada murid. KB
a. di antara kedua-dua hasil Menjana idea
kerja ini, yang manakah
nilainya lebih besar?
b. mengapa?
Gambar 2 c. bagaimanakah kamu
membandingkan kedua-
duanya?

Perkembangan Penerangan konsep 1. Guru menggunakan 2 strategi BBM

Langkah 1 iaitu menggunakan grafik atau Kertas A4
(15 minit) gambar, dan garis nombor
untuk membuat perbandingan Sikap & nilai
dua nilai perpuluhan. Fokus
2. Guru menunjukkan dua contoh Berkolaborasi
nilai perpuluhan (0.3, 0.5) Bekerjasama
a. guru menunjukkan melalui
grafik iaitu bilangan KB
kawasan yang berlorek. Menjana idea
b. guru melukis garis nombor Hubung kait
dan meminta murid untuk
menentukan kedudukan
nombor tersebut. ( sifar
bermula dari kiri)
3. Guru menunjukkan beberapa
contoh lain dan meminta murid
untuk melorek dan melukis
garis nombor tersebut.

Perkembangan Pengukuhan konsep 1. Guru mengagihkan sehelai BBM

Langkah 2 kertas kepada semua murid. Kad angka
(25 minit) 2. Guru meminta murid untuk
membuat garisan yang terdiri Sikap & nilai
daripada 10 bahagian. Fokus
3. Guru memberi peluang kepada Berkolaborasi
murid untuk melorek bahagian Bekerjasama
yang dikehendaki.
 4. Kemudian, murid perlu menulis KB
perpuluhan berdasarkan Pemikiran
lorekan yang telah dibuat. kritikal
5. Setiap lorekan yang dilakukan Hubung kait
murid perlulah berbeza dengan
rakannya,
6. Murid 1 dan 2 yang dipilih guru
perlu membandingkan
perpuluhan yang mana lebih
besar.
Perkembangan Aktiviti permainan 1. Guru meminta murid untuk BBM
Langkah 3 berada dalam kumpulan Kad angka
(10 minit) masing-masing.yang terdiri
daripada 3 hingga 4 orang ahli. Sikap & nilai
2. Guru akan mengagihkan satu Berkolaborasi
set kad kepada setiap
kumpulan dan wakil kumpulan KB
perlu “shuffle” kad terlebih hubung kait
dahulu sebelum permainan
dimulakan.
3. Kemudian, setiap murid akan
mendapat 5 keping kad..
4. Murid pertama perlu
mengeluarkan satu kad, murid
yang seterusnya perlu
mengeluarkan kad yang
mempunyai angka yang lebih
besar.
5. Sekiranya murid didapati tiada
kad yang lebih besar, murid
tersebut perlu “PASS” kepada
murid seterusnya.
6. Murid seterusnya akan
mengeluarkan kad yang lebih
besar dan sekiranya tiada perlu
sebut “PASS”
7. Permainan ini akan tamat
apabila mana-mana murid
berjaya menghabiskan kadnya.
Penutup Membuat rumusan Guru membuat rumusan apa yang Sikap & nilai
(5 minit) dipelajari pada hari ini dengan Fokus
mengemukakan soalan kepada murid.
KB
Membuat
perkaitan