RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)
PAUD NUSA INDAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH

NAMA : GALUH RANA KINANTI

NIP : …………………….

PAUD NUSA INDAH

Kabupaten …………
Provinsi………………
 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Senin, 4 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Tubuhku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan kegunaan pensil, crayon, serutan, penghapus, penggaris
3. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”, dan cerita ”Badan Ani Sehat Sekali”

Badan Aku Amat Gaya

Badan aku amat gaya
Tidakkan lembek atau lemah
Sebagai laskar yang gagah
Badan aku membela Nusa

Badan Ani Sehat Sekali

Susana Bermain Balok di Sudut Sekolah
Susana sudah sekolah kelas nol kecil.
Susana senang bermain di sekolah.
Hari Senin susana bermain balok di sudut sekolah.
Susana mengambil beberapa balok kayu.
Susana memilih balik yang berwarna kuning dan biru.
Susana menyusun balok membentuk gedung sekolah.
Balok berwarna kuning untuk tembok.
Balok berwarna biru untuk pintunya.
Susana bangga sekali dengan gedung sekolah yang dibuatnya.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. ATK terdiri dari pensil, crayon, serutan, penghapus, penggaris.
2. Timbangan badan
3. Ukuran tinggi badan
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 3

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya 30’ Lagu Badan aku Amat
Gaya
 Inti 2. Menimbang berat badan 60’ Timbangan badan
3. Mengukur tinggi badan Ukuran tinggi badan
4. Mengetahui kesesuaian berat dan tinggi
badan
5. Menyebutkan identitas diri Buku Seri Diri Sendiri hal
3
6. Menyebutkan kegunaan pensil, crayon, Kegunaan alat tulis
serutan, penghapus, penggaris
7. Menirukan kalimat 3 kata: Aku
bernama Ani Kalimat Aku bernama
Ani
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 8. Menirukan gerakan merayap 30’ Gerakan anak merayap

9. Mendengarkan cerita”Badan Ani Sehat Cerita Badan Ani Sehat
Sekali” Sekali

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengetahui agama yang dianutnya 1.1 a. Menyanyikan lagu keagamaan
dan Moral 3. Mengucapkan doa sebelum dan/ 3.1 sederhana
atau sesudah melakukan sesuatu 4.1 b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
5. Membiasakan diri berperilaku baik 3.2 c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
6. Mengucapkan salam dan membalas 4.2 d. Meminta tolong dengan baik
salam e. Mengucapkan salam dengan guru

II Fisik Motorik a.1 Menirukan gerakan binatang, 2.1 a. Menirukan gerakan merangkak
pohon tertiup angin, pesawat 3.3 b. Melakukan kegiatan yang
terbang, dsb. 4.3 menunjukkan anak mampu
b.3 Melakukan gerakan melompat, melakukan gerakan antisipasi
meloncat, dan berlari secara (misal: permainan lempar bola)
terkoordinasi c. Memiliki kesesuaian antara usia
c.1 Berat badan sesuai tingkat usia dengan berat badan
c.2 Tinggi badan sesuai tingkat usia d. Memiliki kesesuaian antara usia
c.3 Berat badan sesuai dengan dengan tinggi badan
standar tinggi badan e. Memiliki kesesuaian antara tinggi
dengan berat badan
III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan 3.6 a. Menyebutkan kegunaan alat tulis:
fungsi (pisau untuk memotong, 4.6 pinsil, krayon, serutan, penghapus,
pensil untuk menulis). penggaris
IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana. 3.11 a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)
b.2 Menjawab pertanyaan sesuai 4.11 b. Menjawab pertanyaan tentang
pertanyaan. identitas dirinya

V Sosial a.1 Mengendalikan perasaan. 3.13 a. Mau berpisah dengan ibu tanpa
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 4.13 menangis.
lingkungannya b. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat memba-hayakan
dirinya dan orang lain
VI Seni b.1 Memilih jenis lagu yang disukai 3.15 a. Menyanyi bersama-sama dan
b.2 Bernyanyi sendiri 4.15 individu dari lagu yang dipilih anak
 2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan ​(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Selasa, 5 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan urutan bilangan 1-10
3. Menyebutkan nama teman
4. Cerita “Namaku Ani”, dan tepuk ”Tepuk Aku”
Namaku Ani
Ani adalah siswa kelompok A
Usia Ani lima tahun
Ani suka menggambar

Tepuk Aku
Plok- plok- plok
Wajah cantik / ganteng.
Plok- plok- plok
Badan sehat.
Plok- plok- plok
Itu AKU

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bilangan 1-10.
2. Papan tulis
3. Kapur tulis
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 4

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Mendengarkan cerita tentang “Namaku 30’ Cerita tentang Namaku

Ani” Ani
Inti 2. Mengelompokkan benda dengan cara 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal
mewarnai gambar sesuai dengan anak 4
3. Membilang urutan 1-10 Urutan bilangan 1-10
4. Menjawab tentang identitas diri Identitas anak
5. Melakukan 1 perintah “ Menyebut nama” Nama anak Garis vertikal
6. Menebalkan garis vertikal “bentuk rambut” di papan tulis
di papan tulis
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
 Penutup 7. Bertepuk tangan dengan pola ”Tepuk Aku” 30’ Tepuk Aku
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1.1 a. Menyanyikan lagu keagamaan
dan Moral yang dianutnya. 3.1 sederhana
3. Mengucapkan doa sebelum dan 4.1 b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.2 c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Meminta tolong dengan baik
buruk. e. Mengucapkan salam dengan guru
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik a.1 Menirukan gerakan binatang, 2.1 a. Menebalkan garis vertikal dan
pohon tertiup angin, pesawat 3.3 horizontal
terbang, dsb. 4.3
b.4 Mengekspresikan diri dengan b. Bertepuk menurut pola
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda 3.6 a. Mengelompokkan benda, hewan atau
berdasarkan bentuk atau warna 4.6 tanaman berdasarkan bentuk
atau ukuran.
b.3 Mengklasifikasikan benda ke b. membilang/ menyebutkan urutan
dalam kelompok yang sama atau bilangan 1 – 10
kelompok yang sejenis atau
kelompok yang berpasangan
dengan 2 variasi
IV Bahasa a.2 Mengerti dua perintah yang 2.14 a. Melakukan 1 perintah
diberikan bersamaan. 3.10 b. Menjawab pertanyaan tentang
b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 4.10 identitas dirinya
pertanyaan.
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau berpisah dengan ibu tanpa
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 menangis.
lingkungannya b. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membaha yakan
dirinya dan orang lain
VI Seni b.1 Memilih jenis lagu yang disukai 3.15 a. Anak menentukan lagu yang ingin
b.2 Bernyanyi sendiri 4.15 dinyanyikannya

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan ​(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Rabu, 6 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan urutan kata “Tina Anak Perempuan”
3. Menyebutkan huruf vokal
4. Menyebutkan nama sendiri dan alamat rumah sendiri
5. Lagu “Ayo Berkenalan”, dan tepuk ”Tepuk Aku”
Ayo Berkenalan
Kawan ayo kawan mari kita berkenalan
Ayo bersalaman baru nama diucapkan 2x
Namaku Ani (sebutkan nama)
Namaku……..
Rumahku di....(sebutkan nama alamat tinggal)
Rumahku di……..

Tepuk Aku
Plok- plok- plok
Wajah cantik / ganteng.
Plok- plok- plok
Badan sehat.
Plok- plok- plok
Itu AKU

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Urutan kata “Tina Anak Perempuan”.
2. Bola kecil.
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 5

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menyanyi lagu Ayo Berkenalan 30’ Lagu Ayo Berkenalan

Inti 2. Mengenal jenis kelamin dengan cara 60’ Buku Seri Diri Sendiri
memberi tanda v pada gambar anak hal 5
laki-laki dan tanda x pada gambar anak
perempuan Huruf a,i,u,e,o
3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,e,o
 4. Menirukan kembali 3-4 urutan kata: Tina Urutan kata Tina anak
anak perempuan perempuan
5. Menjawab tentang identitas diri sendiri Identitas anak
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 6. Melempar bola kecil lurus ke depan 30’ Bola kecil
7. Bertepuk tangan “Tepuk Aku” Tepuk Aku

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1.1 a. Menyanyikan lagu keagamaan
dan Moral yang dianutnya. 3.1 sederhana
3. Mengucapkan doa sebelum dan 4.1 b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.2 c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Meminta tolong dengan baik
buruk. e. Mengucapkan salam dengan guru
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik a.4 Melempar sesuatu secara terarah 2.1 a. Melempar bola kecil lurus ke depan
3.3
4.3
III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda 3.6 a. Menunjuk sebanyak-banyaknya
berdasarkan bentuk atau warna 4.6 benda, hewan, tanaman yang
atau ukuran. memiliki bentuk tertentu
c.4 Mengenal lambang huruf. b. Menyebutkan nama-nama huruf
IV Bahasa a.2 Menyimak perkataan orang lain 2.14 a. Menirukan kembali 3 – 4 urutan kata
(bahasa ibu atau bahasa 3.10 b. Menjawab pertanyaan tentang
lainnya). 4.10 identitas dirinya
b.3 Menjawab pertanyaan sesuai
pertanyaan.

V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau berpisah dengan ibu tanpa
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 menangis.
lingkungannya b. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
VI Seni b.1 Memilih jenis lagu yang disukai 3.15 a. Menyanyikan lagu sesuai dengan
b.2 Bernyanyi sendiri 4.15 tema hari itu
b. Melakukan tepuk secara teratur
mengikuti irama

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan ​(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Kamis, 7 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan bentuk rambut temannya
3. Menggambar bentuk rambut
4. Menyebutkan urutan bilangan 1-10
5. Lagu “Aku Adalah Aku”, dan cerita ”Anet Si Rambut Keriting”
Aku Adalah Aku
Aku adalah aku
Aku adalah saya
Aku adalah aku tak ada yang seperti aku
Aku amat bangga,bangga pada diriku
Karena Tuhan mencipta dari kaki sampai rambut
Tak perduli aku keriting,tak perduli aku lurus
Aku bersyukur pada Tuhanku

Anet Si Rambut Keriting

Ada seorang anak perempuan.
Anak tersebut bernama Anet.
Anet anak yang lucu, cantik dan pintar.
Rambutnya hitam keriting,panjang sebahu.
Rambutnya sering diikat diikat dengan pita yang cantik.
Sering pula dikepang dengan rapi.
Rambut Anet harum sekali karena sering dicuci/keramas.
Teman-teman sangat senang dengan Anet yang berambut keriting.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Urutan bilangan 1-10
2. Buku gambar
3. Crayon warna
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 6

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Manyanyi lagu Aku Adalah aku 30’ Lagu Aku Adalah Aku
 Inti 2. Menebalkan garis vertikal 60’ Buku Seri Diri Sendiri
hal 6
3. Menyebutkan urutan 1-10 Urutan bilangan 1-10
4. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri Idensitas anak
Anak
5. Melakukan 1 perintah ”Menyebut bentuk Bentuk rambut anak
rambut anak”
6. Menggambar bebas “rambut anak” sesuai Buku gambar, crayon
yang dimiliki
Istirahat Cuci tangan, makan,minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Berlari di tempat 30’ Gerakan anak berlari di

tempat
8. Mendengarkan cerita tentang Anet Si Cerita Anet Si Rambut
Rambut Keriting Keriting

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1.1 a. Menyanyikan lagu keagamaan
dan Moral yang dianutnya. 3.1 sederhana
3. Mengucapkan doa sebelum dan 4.1 b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.2 c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Meminta tolong dengan baik
buruk. d. Mengucapkan salam dengan guru
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal, 2.1 a. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal, lengkung kiri/kanan, 3.3 horizontal
miring kiri/kanan, dan lingkaran 4.3 b. Berlari di tempat
b.3 Mengkoordinasikan mata dan c. Menggambar bebas
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
b.5 Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
III Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu 3.6 a. Membilang/ menyebutkan urutan
sampai sepuluh. 4.6 bilangan 1 – 10
IV Bahasa a.2 Mengerti dua perintah yang 2.14 a. Melakukan 1 perintah
diberikan bersamaan. 3.10 b. Menjawab pertanyaan tentang
b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 4.10 identitas dirinya
pertanyaan.

V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau berpisah dengan ibu tanpa
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 menangis.
lingkungannya b. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
VI Seni b.7 Menggambar objek di sekitarnya 3.15 a. Menggambar/ mencoret bebas bentuk
4.15 rambut sesuai imajinasi anak

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan ​(rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Jumat, 8 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menebalkan garis
3. Menendang bola secara terarah
4. Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan
5. Lagu “Aku Adalah Aku”, dan tepuk ”Aku”
Aku Adalah Aku
Aku adalah aku
Aku adalah saya
Aku adalah aku tak ada yang seperti aku
Aku amat bangga,bangga pada diriku
Karena Tuhan mencipta dari kaki sampai rambut
Tak perduli aku keriting,tak perduli aku lurus
Aku bersyukur pada Tuhanku

Tepuk “Aku”
Plok- plok- plok
Wajah cantik / ganteng.
Plok- plok- plok
Badan sehat.
Plok- plok- plok
Itu AKU.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola besar
2. Buku gambar
3. Crayon warna
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 7

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku 30’ Lagu Aku Adalah Aku
 Inti 2. Menebalkan garis vertikal dan 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 7
horisontal ”rambut keriting” punyaku Hruf a,i,u,e,o
3. Menyebutkan nama-nama huruf:
a,i,u,e,o
4. Menjawab pertanyaan tentang diri Nama jenis kelamin anak
”jenis kelamin” dan bentuk rambut (laki-laki/perempuan),
5. Membuat coretan ”rambut keriting” bentuk rambut
Buku gambar, crayon
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 6. Menendang bola besar lurus ke depan 30’ Bola besar
7. Bertepuk tangan “Tepuk Aku” Tepuk Aku

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1.1 a. Menyanyikan lagu keagamaan
dan Moral yang dianutnya. 3.1 sederhana
3. Mengucapkan doa sebelum dan 4.1 b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.2 c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Meminta tolong dengan baik
buruk. e. Mengucapkan salam dengan guru
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik a.7 Menendang sesuatu secara 2.1 a. Menendang bola kecil atau besar
terarah 3.3 lurus ke depan
b.1 Membuat garis vertikal, 4.3 b. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal, lengkung kiri/kanan, horizontal
miring kiri/kanan, dan lingkaran

III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 a. Menyebutkan nama-nama huruf
4.6
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 2.14 a. Menjawab pertanyaan tentang
pertanyaan. 3.10 identitas dirinya
b.4 Mengungkapkan perasaan 4.10 a. Membuat coretan yang
dengan kata sifat (baik, senang, menggambarkan benda atau
nakal, pelit, baik hati, berani, kejadian
baik, jelek, dsb.).
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau berpisah dengan ibu tanpa
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 menangis.
lingkungannya b. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
VI Seni b.7 Menggambar objek di sekitarnya 3.15 a. Menebalkan bentuk garis sesuai
4.15 imajinasi anak

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan ​(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Sabtu, 9 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menggambar bebas dengan tema “aku”
3. Membilang urutan bilangan 1-10
4. Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan
5. Lagu “Aku Adalah Aku”, dan tepuk ”Aku”
Aku Adalah Aku
Aku adalah aku
Aku adalah saya
Aku adalah aku tak ada yang seperti aku
Aku amat bangga,bangga pada diriku
Karena Tuhan mencipta dari kaki sampai rambut
Tak perduli aku keriting,tak perduli aku lurus
Aku bersyukur pada Tuhanku

Tepuk “Aku”
Plok- plok- plok
Wajah cantik / ganteng.
Plok- plok- plok
Badan sehat.
Plok- plok- plok
Itu AKU.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Urutan bilangan 1-10
2. Buku gambar
3. Crayon warna
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 7

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku 30’ Lagu Aku Adalah Aku
 Inti 2. Membilang urutan bilangan 1-10 60’ Urutan bilangan 1-10
3. Menjawab pertanyaan tentang identitas Warna kulit anak
diri ”Warna kulit”
4. Menggambar bebas “Aku” Buku gambar, crayon
5. Menebalkan garis Buku Seri Diri Sendiri
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 6. Mengulang lagu Aku Adalah Aku 30’ Lagu Aku Adalah Aku
7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku “ Tepuk Aku

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1.1 a. Menyanyikan lagu keagamaan
dan Moral yang dianutnya. 3.1 sederhana
3. Mengucapkan doa sebelum dan 4.1 b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.2 c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Meminta tolong dengan baik
buruk. e. Mengucapkan salam dengan guru
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal, 2.1 a. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal, lengkung kiri/ kanan, 3.3 horizontal
miring kiri/kanan, dan lingkaran 4.3 b. Menggambar bebas
b.5 Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
III Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu 3.6 a. membilang/ menyebutkan urutan
sampai sepuluh. 4.6 bilangan 1 – 10

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 2.14 a. Menjawab pertanyaan tentang

pertanyaan. 3.10 identitas dirinya
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau berpisah dengan ibu tanpa
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 menangis.
lingkungannya b. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
VI Seni B.10 Mengkombinasikan berbagai 3.15 a. Menggambar dengan crayon warna
warna ketika menggambar atau 4.15 warni
mewarnai

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan ​(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, ​2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ....... Guru
 (………………………..)
(………………………..)