IV.

RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

NO DIAGNOSA TUJUAN RENCANA TINDAKAN

KEPERAWATAN UMUM KHUSUS
1. Pemeliharaan Setelah Setelah dilakukan pertemuan 1. Kaji keluhan yang dirasakan dan pemicunya.
kesehatan tidak dilakukan sebanyak 2 x 45 menit diharapkan : 2. Diskusikan dengan keluarga tentang
efektif terkait tindakan pengertian, penggolongan diare serta
masalah diare An. keperawatan 1. Keluarga mampu mengenal penyebab diare secara sederhana dan mudah
L diharapkan masalah kesehatan yang terkait dimengerti.
masalah dari diare. 3. Diskusikan kepada keluarga tentang hal yang
diare a. Menjelaskan pengertian, belum dimengerti.
teratasi penggolongan diare dengan 4. Berikan reinforcement positif atas
Bahasa sederhana. kemampuan keluarga dalam mengenali dan
b. Menyebutkan penyebab diare. memahami tentang diare.

2. Keluarga mampu mengambil 1. Jelaskan kepada keluarga tentang akibat

keputusan untuk mengatasi diare lanjut bila diare tidak ditangani.
dengan: 2. Beri motivasi pada keluarga untuk
a. Menjelaskan akibat yang terjadi memutuskan tindakan yang dilakukan untuk
bila diare tidak diatasi merawat diare.
b. Mengambil keputusan untuk 3. Berikan reinforcement positif atas
merawat keluarga dengan diare kemampuan keluarga dalam pegambilan
keputusan dengan segera.

3. Keluarga mampu merawat 1. Ajarkan keluarga cara merawat anggota

keluarga yang mengalami diare. keluarga yang mengalami diare.
a. Menjelaskan cara mencegah 2. Beri kesempatan untuk mengulang penjelasan
terjadinya diare. yang telah diberikan.
 b. Menjelaskan cara merawat 3. Demonstrasikan cara pembuatan larutan gula
keluarga dengan diare dirumah. garam & oralit.
c. Menjelaskan cara-cara 4. Beri reinforcement positif jika keluarga dapat
mengenal tanda-tanda & mendemonstrasikan ulang dan mengulang
mengatasi dehidrasi akibat kembali penjelasan yang telah diberikan.
diare.
d. Mendemonstrasikan cara
pembuatan oralit dan larutan
gula garam.

4. Keluarga mampu memodifikasi 1. Jelaskan cara memelihara lingkungan yang

lingkungan yang kondusif untuk
mencegah diare.
kondusif bagi penderita diare.
2. Identifikasi dengan keluarga, lingkungan
yang dapat memperberat kejadian diare yang
ada dalam rumah.
3. Beri reinforcement positif terhadap
perubahan yang sudah dilakukan oleh
keluarga.

5. Keluarga mampu memanfaatkan 1. Identifikasi pelayanan kesehatan yang dapat

pelayanan kesehatan untuk digunakan untuk mengatasi diare.
perawatan diare dengan 2. Berikan motivasi kepada keluarga untuk
menyebutkan fasilitas dan manfaat memanfaatkan pelayanan kesehatan.
pelayanan kesehatan yang dapat 3. Beri reinforcement positif terhadap
digunakan. penggunaan fasilitas pelayanan kesehatan
yang sudah digunakan keluarga.
NO DIAGNOSA TUJUAN RENCANA TINDAKAN
KEPERAWATAN UMUM KHUSUS
2. Ketidakmampuan Setelah Setelah dilakukan pertemuan 1. Kaji keluhan yang dirasakan dan pemicunya.
anggota keluarga dilakukan sebanyak 2 x 45 menit diharapkan : 2. Diskusikan dengan keluarga tentang
mengenal masalah tindakan pengertian, penggolongan gastritis serta
gastritis pada Ibu. keperawatan 1. Keluarga dapat mengenal masalah penyebab gastritis secara sederhana dan
K. diharapkan kesehatan yang terkait gastritis. mudah dimengerti.
masalah a. Menjelaskan pengertian, 3. Diskusikan kepada keluarga tentang hal yang
gastritis penggolongan gastritis dengan belum dimengerti.
teratasi bahasa sederhana. 4. Berikan reinforcement positif atas
b. Menyebutkan penyebab kemampuan keluarga dalam mengenali dan
gastritis. memahami tentang gastritis.

2. Keluarga mampu mengambil 1. Jelaskan kepada keluarga tentang akibat

keputusan untuk mengatasi lanjut bila gastritis tidak ditangani.
gastritis dengan: 2. Beri motivasi pada keluarga untuk
a. Menjelaskan akibat yang memutuskan tindakan yang dilakukan untuk
terjadi bila gastritis tidak merawat gastritis.
diatasi. 3. Berikan reinforcement positif atas
b. Mengambil keputusan untuk kemampuan keluarga dalam pegambilan
merawat keluarga dengan keputusan dengan segera.
gastritis.

3. Keluarga mampu merawat 1. Ajarkan keluarga cara merawat anggota

keluarga dengan gastritis. keluarga yang mengalami gastritis.
a. Menjelaskan cara mencegah 2. Beri kesempatan untuk mengulang penjelasan
terjadinya gastritis. yang telah diberikan.
b. Menjelaskan cara merawat 3. Tanyakan pada keluarga hal-hal yang belum
keluarga dengan gastritis dimengerti.
 dirumah. 4. Minta keluarga untuk menjelaskan kembali.

4. Keluarga mampu memodifikasi 1. Jelaskan cara memelihara lingkungan yang

lingkungan yang kondusif untuk
mencegah gastritis.
kondusif bagi penderita gastritis.
2. Identifikasi dengan keluarga, lingkungan
yang dapat memperberat kejadian gastritis
yang ada dalam rumah.
3. Beri reinforcement positif terhadap
perubahan yang sudah dilakukan oleh
keluarga.

5. Keluarga mampu memanfaatkan 1. Identifikasi pelayanan kesehatan yang dapat

pelayanan kesehatan untuk digunakan untuk mengatasi gastritis.
perawatan gastritis dengan 2. Berikan motivasi kepada keluarga untuk
menyebutkan fasilitas dan manfaat memanfaatkan pelayanan kesehatan.
pelayanan kesehatan yang dapat 3. Beri reinforcement positif terhadap
digunakan. penggunaan fasilitas pelayanan kesehatan
yang sudah digunakan keluarga.
 V. IMPLEMENTASI & EVALUASI KEPERAWATAN KELUARGA

NO DIAGNOSA TGL IMPLEMENTASI EVALUASI TTD

KEPERAWATAN
1 Pemeliharaan TUK I 28-10- 1. Mengkaji keluhan yang S : Ibu. K mengatakan
kesehatan tidak Keluarga 2018. dirasakan dan pemicunya. Diare adalah BAB dengan feses yang
efektif terkait mampu Pukul 2. Mendiskusikan dengan berbentuk cair lebih dari 3x/hari.
masalah diare An. L mengenal 10.00 keluarga tentang pengertian, Ibu. K mengatakan Diare penyebabnya
masalah WIB penggolongan diare serta karena faktor makanan, infeksi, dan
kesehatan penyebab diare secara psikologis.
yang terkait sederhana dan mudah
dari diare. dimengerti. O : Keluarga tampak serius
3. Mendiskusikan kepada mendengarkan
keluarga tentang hal yang penjelasan.
belum dimengerti.
4. Memberikan reinforcement A : Keluarga dapat
positif atas kemampuan menyebabkan pengertian
keluarga dalam mengenali dan penyebab dari
dan memahami tentang diare. Diare.

P : Lanjut ke TUK II

TUK II 1. Menjelaskan kepada keluarga S : Ibu. K mengatakan akibat

Keluarga tentang akibat lanjut bila dari Diare adalah nyeri perut, badan
mampu diare tidak ditangani. lemah, demam, muntah, dsb.
mengambil 2. Memberikan motivasi pada
keputusan keluarga untuk memutuskan O : Keluarga tampak serius
untuk tindakan yang dilakukan mendengarkan penjelasan
mengatasi untuk merawat diare.
diare 3. Memberikan reinforcement A : Keluarga dapat
positif atas kemampuan menyebutkan akibat dari
keluarga dalam pegambilan Diare.
keputusan dengan segera.
P : Lanjut ke TUK III

TUK III 01-11- 1. Mengajarkan keluarga cara S : Ibu. K mengatakan jika An. L
Keluarga 2018. merawat anggota keluarga maupun anggota keluarga yang lain
mampu Pukul yang mengalami diare. sudah BAB >3x/hari, segerakan minum
merawat 15.00 2. Memberikan kesempatan oralit, makan makanan yang rendah
keluarga WIB untuk mengulang penjelasan serat.
yang yang telah diberikan.
mengalami 3. Mendemonstrasikan cara O : Keluarga tampak serius
diare pembuatan larutan gula Mendengarkan penjelasan.
garam & oralit.
4. Memberikan reinforcement A : Keluarga dapat
positif untuk respon yang menyebutkan cara
tepat. merawat, tanda-tanda,
dan mencegah Diare.

P : Pertahankan TUK III,

lanjut ke TUK IV.

TUK IV 1. Menjelaskan cara S : Keluarga Tn. A

Keluarga memelihara lingkungan yang mengatakan lingkungan
mampu kondusif bagi penderita diare. yang bersih dan rapih dapat mencegah
merawat 2. Mengidentifikasi dengan penyakit Diare. Kebiasaan cuci tangan
keluarga keluarga, lingkungan yang yang tepat juga berdampak pada
yang dapat memperberat kejadian penyakit Diare.
 mengalami diare yang ada dalam rumah.
diare 3. Memberikan reinforcement O : Keluarga Tn. A tampak
positif terhadap perubahan serius mendengarkan penjelasan.
yang sudah dilakukan oleh
keluarga. A : Keluarga Tn. A mampu
menyebutkan manfaat lingkungan
bersih dan rapih dari fasilitas kesehatan.

P : Lanjutkan ke TUK V.

TUK V 1. Mengidentifikasi pelayanan S : Keluarga Tn. A mengatakan

Keluarga kesehatan yang dapat fasilitas kesehatan berfungsi untuk
mampu digunakan untuk mengatasi mengontrol kesehatan dan mengobati
memanfaatk diare. penyakit.
an 2. Memberikan motivasi kepada Keluarga Tn. A mengatakan akan
pelayanan keluarga untuk membawa anggota keluarga yang sakit
kesehatan memanfaatkan pelayanan ke RS.
kesehatan.
3. Memberikan reinforcement O : Keluarga Tn. A tampak
positif terhadap penggunaan serius mendengarkan penjelasan.
fasilitas pelayanan kesehatan
yang sudah digunakan A : Keluarga Tn. A mampu
keluarga. menyebutkan manfaat lingkungan
bersih dan rapih dari fasilitas kesehatan.

P : Lanjutkan ke Dx Keperawatan 1

2 Ketidakmampuan TUK I 28-10- 1. Mengkaji keluhan yang S : Ibu. K mengatakan

anggota keluarga Keluarga 2018. dirasakan dan pemicunya. Gastritis adalah penyakit lambung.
mengenal masalah dapat Pukul 2. Mendiskusikan dengan Ibu. K mengatakan Diare penyebabnya
gastritis pada Ibu. K. mengenal 10.00 keluarga tentang pengertian, karena faktor makanan, infeksi, dan
masalah WIB penggolongan gastritis serta autoimun.
kesehatan penyebab gastritis secara
yang terkait sederhana dan mudah O : Keluarga tampak serius
gastritis dimengerti. mendengarkan
3. Mendiskusikan kepada penjelasan.
keluarga tentang hal yang
belum dimengerti. A : Keluarga dapat
4. Memberikan reinforcement menyebabkan pengertian
positif atas kemampuan dan penyebab dari
keluarga dalam mengenali Gastritis.
dan memahami tentang
gastritis. P : Lanjut ke TUK II

TUK II 1. Menjelaskan kepada keluarga S : Ibu. K mengatakan akibat

Keluarga tentang akibat lanjut bila
mampu gastritis tidak ditangani.
mengambil 2. Memberikan motivasi pada
keputusan keluarga untuk memutuskan
untuk tindakan yang dilakukan
mengatasi untuk merawat gastritis.
gastritis 3. Memberikan reinforcement
positif atas kemampuan
keluarga dalam pegambilan
keputusan dengan segera.
dari Gastritis adalah nyeri perut,
kembung, mual & muntah, hilang nafsu
makan, dsb.
O : Keluarga tampak serius
mendengarkan penjelasan
A : Keluarga dapat
menyebutkan akibat dari
Gastritis.

P : Lanjut ke TUK III

TUK III 01-11- 1. Mengajarkan keluarga cara S : Ibu. K mengatakan cara merawat &
Keluarga 2018. merawat anggota keluarga mencegah kekambuhan pada gastritis
mampu Pukul yang mengalami gastritis. adalah segera minum obat antasida,
merawat 15.00 2. Memberikan kesempatan istirahat cukup, hindari telat makan
keluarga WIB untuk mengulang penjelasan serta hindari penyebab gastritis.
dengan yang telah diberikan.
gastritis 3. Menanyakan pada keluarga O : Keluarga tampak serius
hal-hal yang belum Mendengarkan penjelasan.
dimengerti.
4. Meminta keluarga untuk A : Keluarga dapat
menjelaskan kembali. menyebutkan cara
merawat, tanda-tanda,
dan mencegah Gastritis.

P : Pertahankan TUK III,

lanjut ke TUK IV.

TUK IV 1. Menjelaskan cara S : Keluarga Tn. A

Keluarga memelihara lingkungan yang mengatakan lingkungan
mampu kondusif bagi penderita yang bersih dan rapih dapat mencegah
memodifika gastritis. penyakit Gastritis.
si 2. Mengidentifikasi dengan
lingkungan keluarga, lingkungan yang O : Keluarga Tn. A tampak
yang dapat memperberat kejadian serius mendengarkan penjelasan.
kondusif gastritis yang ada dalam
untuk rumah. A : Keluarga Tn. A mampu
mencegah 3. Memberikan reinforcement menyebutkan manfaat lingkungan
gastritis positif terhadap perubahan bersih dan rapih dari fasilitas kesehatan.
yang sudah dilakukan oleh
 keluarga. P : Lanjutkan ke TUK V.

TUK V 1. Mengidentifikasi pelayanan S : Keluarga Tn. A mengatakan

Keluarga kesehatan yang dapat fasilitas kesehatan berfungsi untuk
mampu digunakan untuk mengatasi mengontrol kesehatan dan mengobati
memanfaatk gastritis. penyakit.
an 2. Memberikan motivasi kepada Keluarga Tn. A mengatakan akan
pelayanan keluarga untuk membawa anggota keluarga yang sakit
kesehatan memanfaatkan pelayanan ke RS.
kesehatan.
3. Memberikan reinforcement O : Keluarga Tn. A tampak
positif terhadap penggunaan serius mendengarkan penjelasan.
fasilitas pelayanan kesehatan
yang sudah digunakan A : Keluarga Tn. A mampu
keluarga. menyebutkan manfaat lingkungan
bersih dan rapih dari fasilitas kesehatan.

P : Lanjutkan ke Dx Keperawatan 2