PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU

DINAS PENDIDIKAN
SMKN 3 ANAMBAS
Jl.Dapit Desa Ulu Maras, Kecamatan Jemaja Timur.Kabupaten Kepulauan Anambas Kode Pos 29792
NPSN:69859733- NSS:12310501001 E-Mail:smkn3anambas@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 3 ANAMBAS

Mata Pelajaran : Dasar Pemeliharaan Ternak
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Pengoperasian Peralatan Farm
Alokasi Waktu : 2x45 menit
Pertemuan ke : 1 (3 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Mengamalkan ajaran agama yang dianut pada pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Menghayati sikap cermat,teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
2.2 Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak
2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan
kandang/laboratorium/ gudang pakan/peralatan dan perlengkapan kandang sebagai
hasil dari pembelajaran dasar pemeliharaan ternak.
2.4 Menghayati pentingnya bersikap jujur dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
3.2 Menerapkan teknik pengoperasian peralatan farm
C. Indikator :
3..2.1 Mencari informasi tentang jenis-jenis peralatan farm
3.2.2 Mencari informasi tentang cara perawatan peralatan farm
3.2.3 Mencari informasi tentang cara pengoperasian peralatan farm dan sarana angkutan

D. Tujuan Pembelajaran:
3.2.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan jenis-
jenis peralatan farm dengan baik dan benar

E. Materi Ajar (terlampir)

3.2.1.1 Jenis-jenis peralatan farm

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajarana

 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : paparan, diskusi, tanya jawab,

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
PERTEMUAN KE 1 :
Alokasi
Kegiatan Proses Pembelajaran (Deskripsi)
Waktu
A. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdo’a, dan 10 menit
mengondisikan diri siap belajar
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab
berkaitan dengan jenis peralatan farm
3. Tujuan Pembelajaran materi ini peserta didik dapat
menyebutkan jenis peralatan farm
4. Materi jenis peralatan farm
B. Kegiatan Inti
1. Mengorientasikan Mengamati 15 menit
peserta didik pada 1. Pemutaran Video tentang kandang ternak dan
masalah peralatan kandang
2. Mengamati lingkungan peternakan di sekitar tentang
kandang ternak yang dimiliki oleh peternak
Menanya
1. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang jenis peralatan farm.
2. Guru memberikan masalah yang berkaitan dengan
jenis peralatan farm
3. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan jenis
peralatan farm
2. Mengorganisasika Mengumpulkan informasi/data 15 menit
n peserta didik 1. Mengumpulkan data-data yang dipertanyakan untuk
untuk belajar mencari jenis-jenis peralatan farm yang tersedia di
kandang
3. Membimbing 1. Siswa mengumpulkan data-data dari peternak tentang 5 menit
penyelidikan jenis-jenis peralataan farm
 2. Siswa menuliskan hasil penyelidikan
4. Mengembangkan Mengasosiasi 5 menit
dan menyajikan 1. Guru mengevaluasi hasil pengamatan siswa
hasil karya

Mengkomunikasikan 20 menit
5. Menganalisis da
mengevaluasi 1. Siswa menyusun laporan hasil pengamatan secara
proses pemecahan tertulis
masalah 2. Siswa mempresentasikan hasil di depan kelas
3. Siswa lain menanggapi hasil presentasi
4. Guru memberi penguatan terhadap pertanyaan dan
jawaban siswa
C. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran 5 menit
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberi penguatan terhadap simpulan siswa
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya
Jumlah 90 menit

H. ALAT/MEDIA/SUMBER BELAJAR
1. Alat
1.1 LCD
1.2 Laptop
1.3 Papan Tulis
2. Media
2.1 Benda kerja yang berkaitan dengan jenis-jenis peralatan farm
2.2 Vidio pembelajaran dan lembar kerja peserta didik
3. Sumber Belajar
3.1 Sukmawati, F..M dan Kaharudin. 2010. Petunjuk Praktis Perkandangan Sapi.
Kementerian Pertanian. Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian. Balai Besar
Pengkajian dan Pengembangan Teknologi Pertanian. Nusa Tenggara Barat
3.2 Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. 2013. Dasar Pemeliharaan
Ternak Jilid I. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.Jakarta.
I. PENILAIAN

Jenis Waktu Teknik Instrumen

Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
Pengetahuan Jenis-jenis peralatan farm  Postes  Tes Tulis  Soal Subyektif
 Tes Tulis

Dapit, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK N 3 Anambas Guru Mata Pelajaran

ERNI SUBHIYANTI,S.Pd. ZULHAMIDI.S.Pt

NIP. 198102132003122006 NRPTK.2017.01.1.0057
 PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN
SMKN 3 ANAMBAS
Jl.Dapit Desa Ulu Maras, Kecamatan Jemaja Timur.Kabupaten Kepulauan Anambas Kode Pos 29792
NPSN:69859733- NSS:12310501001 E-Mail:smkn3anambas@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 3 ANAMABAS

Mata Pelajaran : Dasar Pemeliharaan Ternak
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Pengoperasian Peralatan Farm
Alokasi Waktu : 2x45 menit
Pertemuan ke : 1 (3 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Mengamalkan ajaran agama yang dianut pada pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Menghayati sikap cermat,teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
2.2 Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak
2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan
kandang/laboratorium/ gudang pakan/peralatan dan perlengkapan kandang sebagai
hasil dari pembelajaran dasar pemeliharaan ternak.
2.4 Menghayati pentingnya bersikap jujur dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
3.2 Menerapkan teknik pengoperasian peralatan farm
C. Indikator :
3..2.1 Mencari informasi tentang jenis-jenis peralatan farm
3.2.2 Mencari informasi tentang cara perawatan peralatan farm
3.2.3 Mencari informasi tentang cara pengoperasian peralatan farm dan sarana angkutan

D. Tujuan Pembelajaran:
3.2.1.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
instalasi tempat pakan dan tempat minum dengan baik dan benar

E. Materi Ajar (terlampir)

3.2.1.2 Instalasi tempat pakan dan minum

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajarana

 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : paparan, diskusi, tanya jawab,

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
PERTEMUAN KE 2 :

Alokasi
Kegiatan Proses Pembelajaran (Deskripsi)
Waktu
A. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdo’a, dan 10
mengondisikan diri siap belajar menit
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan
dengan instalasi tempat pakan dan minum
3. Tujuan Pembelajaran materi ini peserta didik dapat
menjelaskan instalasi tempat pakan dan minum dengan
baik dan benar
4. Materi tentang instalasi tempat pakan dan tempat minum
B. Kegiatan Inti
Mengorientasik Mengamati 15
an peserta didik 1. Pemutaran Video tentang kandang ternak ruminansia, unggas menit
dan aneka ternak serta peraltan kandang ternak
pada masalah
2. Mengamati lingkungan peternakan di sekitar tentang kandang
ternak yang dimiliki oleh peternak
Menanya
1. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
instalasi tempat pakan dan minum ternak
2. Guru memberikan masalah yang berkaitan dengan instalasi
tempat pakan dan tempat minum
3. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan instalasi
tempat pakan dan tempat minum
Mengorganisasi Mengumpulkan informasi/data 15
1. Mengumpulkan data-data yang dipertanyakan untuk
kan peserta menit
 informasi tentang instalasi tempat pakan dan tempat minum
didik untuk
belajar
3. Siswa mengumpulkan data-data dari peternak tentang 5 menit
Membimbing
persyaratan dalam membangun kandang ternak.
penyelidikan
4. Siswa menuliskan hasil penyelidikan
Mengasosiasi 5 menit
Mengembangka
1. Guru mengevaluasi hasil pengamatan siswa
n dan
menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan 20
Menganalisis
1. Siswa menyusun laporan hasil pengamatan secara tertulis
da Menit
2. Siswa mempresentasikan hasil di depan kelas
mengevaluasi
3. Siswa lain menanggapi hasil presentasi
proses
4. Guru memberi penguatan terhadap pertanyaan dan
pemecahan
jawaban siswa
masalah
C. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran 5 menit
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberi penguatan terhadap simpulan siswa
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya
Jumlah 90
menit

H. ALAT/MEDIA/SUMBER BELAJAR

1. Alat
1.1 LCD
1.2 Laptop
1.3 Papan Tulis
2. Media
2.1 Benda kerja yang berkaitan dengan instalas tempat pakan dan tempat minum
2.2 Vidio pembelajaran dan lembar kerja peserta didik
3. Sumber Belajar
3.1 Sukmawati, F..M dan Kaharudin. 2010. Petunjuk Praktis Perkandangan Sapi.
Kementerian Pertanian. Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian. Balai Besar
Pengkajian dan Pengembangan Teknologi Pertanian. Nusa Tenggara Barat
3.2 Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. 2013. Dasar Pemeliharaan
Ternak Jilid I. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.Jakarta.
 I. PENILAIAN

Jenis Waktu Teknik Instrumen

Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
Pengetahuan Instalasi tempat pakan dan  Postes  Tes Tulis  Soal Subyektif
tempat minum  Tes Tulis

Dapit, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK N 3 Anambas Guru Mata Pelajaran

ERNI SUBHIYANTI,S.Pd. ZULHAMIDI.S.Pt

NIP. 198102132003122006 NRPTK.2017.01.1.0057
 PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN
SMKN 3 ANAMBAS
Jl.Dapit Desa Ulu Maras, Kecamatan Jemaja Timur.Kabupaten Kepulauan Anambas Kode Pos 29792
NPSN:69859733- NSS:12310501001 E-Mail:smkn3anambas@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 3 ANAMBAS

Mata Pelajaran : Dasar Pemeliharaan Ternak
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Pengoperasian Peralatan Farm
Alokasi Waktu : 2x45 menit
Pertemuan ke : 2 (3 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar :
1.2 Mengamalkan ajaran agama yang dianut pada pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Menghayati sikap cermat,teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
2.2 Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak
2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan
kandang/laboratorium/ gudang pakan/peralatan dan perlengkapan kandang sebagai
hasil dari pembelajaran dasar pemeliharaan ternak.
2.4 Menghayati pentingnya bersikap jujur dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
3.2 Menerapkan teknik pengoperasian peralatan farm
C. Indikator :
3..2.1 Mencari informasi tentang jenis-jenis peralatan farm
3.2.2 Mencari informasi tentang cara perawatan peralatan farm
3.2.3 Mencari informasi tentang cara pengoperasian peralatan farm dan sarana angkutan

D. Tujuan Pembelajaran:
3.2.1.3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
peralatan kebersihan dengan baik dan benar

E. Materi Ajar (terlampir)

3.2.1.3 Peralatan kebersihan

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajarana

 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : paparan, diskusi, tanya jawab,

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
PERTEMUAN KE 3 :

Alokasi
Kegiatan Proses Pembelajaran (Deskripsi)
Waktu
A. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdo’a, dan 10
mengondisikan diri siap belajar menit
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan
dengan peralatan kebersihan
3. Tujuan Pembelajaran materi ini peserta didik dapat
menjelaskan peralatan kebersihan dengan baik dan benar
4. Materi tentang peralatan kebersihan
B. Kegiatan Inti
Mengorientasik Mengamati 15
an peserta didik 1. Pemutaran Video tentang kandang ternak ruminansia, unggas menit
dan aneka ternak serta peralatan kandang ternak
pada masalah
2. Mengamati lingkungan peternakan di sekitar tentang kandang
ternak yang dimiliki oleh peternak
Menanya
1. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
peralatan kebersihan.
2. Guru memberikan masalah yang berkaitan dengan peralatan
kebersihan
3. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan peralatan
kebersihan
Mengumpulkan informasi/data 15
Mengorganisasi
1. Mengumpulkan data-data yang dipertanyakan untuk
kan peserta menit
informasi peraltan kebersihan kandang
didik untuk
belajar
1.Siswa mengumpulkan data-data dari peternak tentang peralatan 5 menit
Membimbing
kebersihan
penyelidikan
2.Siswa menuliskan hasil penyelidikan
Mengembangka Mengasosiasi 5 menit
1. Guru mengevaluasi hasil pengamatan siswa
n dan
menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan 20
Menganalisis
1. Siswa menyusun laporan hasil pengamatan secara tertulis
da Menit
2. Siswa mempresentasikan hasil di depan kelas
mengevaluasi
3. Siswa lain menanggapi hasil presentasi
proses
4. Guru memberi penguatan terhadap pertanyaan dan jawaban
pemecahan
siswa
masalah
C. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran 5 menit
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberi penguatan terhadap simpulan siswa
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran berikutnya
Jumlah 90
menit

H. ALAT/MEDIA/SUMBER BELAJAR

1. Alat
a. LCD
b. Laptop
c. Papan Tulis
2. Media
a. Benda kerja yang berkaitan dengan peralatan kebersihan kandang
b. Vidio pembelajaran dan lembar kerja peserta didik
3. Sumber Belajar
a. Sukmawati, F..M dan Kaharudin. 2010. Petunjuk Praktis Perkandangan Sapi.
Kementerian Pertanian. Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian. Balai
Besar Pengkajian dan Pengembangan Teknologi Pertanian. Nusa Tenggara Barat
b. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. 2013. Dasar Pemeliharaan
Ternak Jilid I. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.Jakarta.
 I. PENILAIAN

Jenis Waktu Teknik Instrumen

Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
Pengetahuan Peralatan kebersihan  Postes  Tes Tulis  Soal Subyektif
kandang  Tes Tulis

Dapit, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK N 3 Anambas Guru Mata Pelajaran

ERNI SUBHIYANTI,S.Pd. ZULHAMIDI.S.Pt

NIP. 198102132003122006 NRPTK.2017.01.1.0057

PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU

DINAS PENDIDIKAN
 SMKN 3 ANAMBAS
Jl.Dapit Desa Ulu Maras, Kecamatan Jemaja Timur.Kabupaten Kepulauan Anambas Kode Pos 29792
NPSN:69859733- NSS:12310501001 E-Mail:smkn3anambas@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 1 PUJON

Mata Pelajaran : Dasar Pemeliharaan Ternak
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Pengoperasian Peralatan Farm
Alokasi Waktu : 2x45 menit
Pertemuan ke : 2 (3 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Mengamalkan ajaran agama yang dianut pada pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Menghayati sikap cermat,teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
2.2 Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak
2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan
kandang/laboratorium/ gudang pakan/peralatan dan perlengkapan kandang sebagai
hasil dari pembelajaran dasar pemeliharaan ternak.
2.4 Menghayati pentingnya bersikap jujur dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
3.2 Menerapkan teknik pengoperasian peralatan farm

C. Indikator :
3..2.1 Mencari informasi tentang jenis-jenis peralatan farm
3.2.2 Mencari informasi tentang cara perawatan peralatan farm
3.2.3 Mencari informasi tentang cara pengoperasian peralatan farm dan sarana angkutan
D. Tujuan Pembelajaran:
3.2.2.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan cara
perawatan peralatan farm dengan baik dan benar
E. Materi Ajar (terlampir)
3.2.2.1 Perawatan peralatan farm

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajarana

 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : paparan, diskusi, tanya jawab,

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
PERTEMUAN KE 4 :

Alokasi
Kegiatan Proses Pembelajaran (Deskripsi)
Waktu
A. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdo’a, dan 10
mengondisikan diri siap belajar menit
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan
dengan perawatan peralatan faram
3. Tujuan Pembelajaran materi ini peserta didik dapat
menjelaskan perawatan peralatan farm dengan baik dan
benar
4. Materi tentang perawatan peralatan farm
B. Kegiatan Inti
Mengorientasikan Mengamati 15
peserta didik pada 1. Pemutaran Video tentang kandang ternak ruminansia, unggas menit
dan aneka ternak
masalah
2. Mengamati lingkungan peternakan di sekitar tentang kandang
ternak yang dimiliki oleh peternak
Menanya
1. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
perawatan peralatan farm
2. Guru memberikan masalah yang berkaitan dengan perawatan
peralatan farm
3. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan perawatan
peralatan farm
Mengorganisasika Mengumpulkan informasi/data 15
1. Mengumpulkan data-data yang dipertanyakan untuk informasi
n peserta didik menit
perawatan peralatan farm
untuk belajar
1. Siswa mengumpulkan data-data dari peternak tentang 5 menit
Membimbing
perawatan peralatan farm.
penyelidikan
2. Siswa menuliskan hasil penyelidikan
Mengasosiasi 5 menit
Mengembangkan
1. Guru mengevaluasi hasil pengamatan siswa
dan menyajikan
hasil karya
 Menganalisis da Mengkomunikasikan 20
1. Siswa menyusun laporan hasil pengamatan secara tertulis
mengevaluasi Menit
proses pemecahan 2. Siswa mempresentasikan hasil di depan kelas
3. Siswa lain menanggapi hasil presentasi
masalah
4. Guru memberi penguatan terhadap pertanyaan dan jawaban
siswa

C. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran 5 menit

2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberi penguatan terhadap simpulan siswa
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran berikutnya
Jumlah ,enit

H. ALAT/MEDIA/SUMBER BELAJAR

1. Alat
a. LCD
b. Laptop
c. Papan Tulis
2. Media
a. Benda kerja yang berkaitan dengan perawatan peralatan farm
b. Vidio pembelajaran dan lembar kerja peserta didik
3. Sumber Belajar
a. Sukmawati, F..M dan Kaharudin. 2010. Petunjuk Praktis Perkandangan Sapi.
Kementerian Pertanian. Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian. Balai
Besar Pengkajian dan Pengembangan Teknologi Pertanian. Nusa Tenggara Barat
b. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. 2013. Dasar Pemeliharaan
Ternak Jilid I. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.Jakarta.

I. PENILAIAN

Jenis Waktu Teknik Instrumen

Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
Pengetahuan Perawatan peralatan farm  Postes  Tes Tulis  Soal Subyektif
 Tes Tulis

Dapit, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK N 3 Anambas Guru Mata Pelajaran
ERNI SUBHIYANTI,S.Pd. ZULHAMIDI.S.Pt
NIP. 198102132003122006 NRPTK.2017.01.1.0057

PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU

DINAS PENDIDIKAN
SMKN 3 ANAMBAS
Jl.Dapit Desa Ulu Maras, Kecamatan Jemaja Timur.Kabupaten Kepulauan Anambas Kode Pos 29792
NPSN:69859733- NSS:12310501001 E-Mail:smkn3anambas@gmail.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 1 PUJON

Mata Pelajaran : Dasar Pemeliharaan Ternak
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Pengoperasian Peralatan Farm
Alokasi Waktu : 2x45 menit
Pertemuan ke : 3 (3 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Mengamalkan ajaran agama yang dianut pada pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Menghayati sikap cermat,teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
2.2 Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran dasar pemeliharaan
ternak
2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan
kandang/laboratorium/ gudang pakan/peralatan dan perlengkapan kandang sebagai
hasil dari pembelajaran dasar pemeliharaan ternak.
2.4 Menghayati pentingnya bersikap jujur dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran
dasar pemeliharaan ternak
3.2 Menerapkan teknik pengoperasian peralatan farm

C. Indikator :
3..2.1 Mencari informasi tentang jenis-jenis peralatan farm
3.2.2 Mencari informasi tentang cara perawatan peralatan farm
3.2.3 Mencari informasi tentang cara pengoperasian peralatan farm dan sarana angkutan

D. Tujuan Pembelajaran:
3.2.3.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan cara
pengoperasian peralatan farm dan sarana angkutan dengan baik dan benar
E. Materi Ajar (terlampir)
3.2.3.1 Cara pengoperasian peralatan farm dan sarana angkutan

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajarana

 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : paparan, diskusi, tanya jawab,

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
PERTEMUAN KE 5 :

Alokasi
Kegiatan Proses Pembelajaran (Deskripsi)
Waktu
A. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdo’a, dan 10 menit
mengondisikan diri siap belajar
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan
dengan cara pengoperasian peralatan farm dan sarana
angkutan
3. Tujuan Pembelajaran materi ini peserta didik dapat
menjelaskan cara pengoperasian peralatan farm dan sarana
angkutan
4. Materi tentang cara pengoperasian peralatan farm dan sarana
angkutan
B. Kegiatan Inti
Mengamati 15 menit
Mengorientasikan
peserta didik pada 1. Pemutaran Video tentang kandang ternak ruminansia,
unggas dan aneka ternak
masalah
2. Mengamati lingkungan peternakan di sekitar tentang
kandang ternak yang dimiliki oleh peternak
Menanya
1. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
cara mengoperasikan peralatan farm dan sarana angkutan.
2. Guru memberikan masalah yang berkaitan dengan cara
mengoperasikan peralatan farm dan sarana angkutan
3. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan cara
mengoperasikan peralaan farm dan sarana angkutan
Mengumpulkan informasi/data 15 menit
Mengorganisasikan
1. Mengumpulkan data-data yang dipertanyakan untuk
peserta didik untuk
informasi tentang cara mengoperasikan peralatan farm dan
belajar
sarana angkutan
1. Siswa mengumpulkan data-data dari peternak tentang cara 5 menit
Membimbing
mengoperasikan peralatan farm dan sarana angkutan.
penyelidikan
2. Siswa menuliskan hasil penyelidikan
Mengasosiasi 5 menit
Mengembangkan
1. Guru mengevaluasi hasil pengamatan siswa
dan menyajikan
hasil karya
 da Mengkomunikasikan 20 Menit
Menganalisis
1. Siswa menyusun laporan hasil pengamatan secara tertulis
mengevaluasi
proses pemecahan 2. Siswa mempresentasikan hasil di depan kelas
3. Siswa lain menanggapi hasil presentasi
masalah
4. Guru memberi penguatan terhadap pertanyaan dan jawaban
siswa

C. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran 5 menit

2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberi penguatan terhadap simpulan siswa
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya
Jumlah 90 menit

H. ALAT/MEDIA/SUMBER BELAJAR

1. Alat
a. LCD
b. Laptop
c. Papan Tulis
2. Media
a. Benda kerja yang berkaitan dengan cara mengoperasikan peralatan farm dan sarana
angkutan
b. Vidio pembelajaran dan lembar kerja peserta didik
3. Sumber Belajar
a. Sukmawati, F..M dan Kaharudin. 2010. Petunjuk Praktis Perkandangan Sapi.
Kementerian Pertanian. Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian. Balai
Besar Pengkajian dan Pengembangan Teknologi Pertanian. Nusa Tenggara Barat
b. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. 2013. Dasar Pemeliharaan
Ternak Jilid I. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.Jakarta.

I. PENILAIAN

Jenis Waktu Teknik Instrumen

Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
Pengetahuan Cara mengoperasikan  Postes  Tes Tulis  Soal Subyektif
peralatan farm dan sarana  Tes Tulis
angkutan
 Dapit, Juli 2018
Mengetahui,
Kepala SMK N 3 Anambas Guru Mata Pelajaran

ERNI SUBHIYANTI,S.Pd. ZULHAMIDI.S.Pt

NIP. 198102132003122006 NRPTK.2017.01.1.0057