Kurikulum 2013 

MATEMATIKA

MATERI
Petunjuk : Lembar jurnal penilaian sikap spiritual dan sosial diisi oleh pendidik
untuk mengetahui perkembangan sikap peserta didik dalam
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Uraikan kegiatan peserta didik yang sesuai dengan sikap yang
diamati dalam kolom kejadian serta keterangan.
BUTIR SIKAP NO. ASPEK YANG DIAMATI
Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan
1
pembelajaran.
Memberi salam pada saat awal dan akhir
2
SPIRITUAL menyampaikan pendapat/presentasi.
3 Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
Menunjukkan rasa saling menghargai sesama peserta
4
didik dalam mengikuti pembelajaran.
1 Kritis dalam menanggapi jawaban peserta didik yang lain.
RASA INGIN
Teliti dalam membandingkan jawaban LKPD dengan
TAHU 2 kelompok lain.

1 Masuk kelas tepat waktu.

DISIPLIN
2 Mengerjakan/mengumpulkan tugas tepat waktu.
1 Berani presentasi di depan kelas.
2 Berani bertanya atau menjawab pertanyaan.
PERCAYA DIRI

3 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah.

1 Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat

KERJA SAMA 2 Menerima kesepakatan meskipun ada perbedaan pendapat
3 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun
1 Tidak menyontek saat evaluasi
JUJUR
2 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dilakukan
 
 
 
JURNAL PENILAIAN SIKAP  
 Hari/ Butir
Pos/ Tindak
No. Tangga Nama Kejadian/Perilaku Sikap Ket
Neg Lanjut
l
1 2 3 4 5 6 7

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF) 

Nama Sekolah : SMA N 17 Bandung​vvv

Kelas/Semester : XI /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Trigonometri
Sub Materi : Jumlah dan selisih sinus dan cosinus
Alokasi Waktu : 20 menit
 
Petunjuk Umum:
1. Tuliskan nama, nomor peserta, dan kelengkapan identitas peserta pada lembar
jawaban.
2. Tulis jawaban secara sistematis dan jelas.
3. Dilarang menggunakan alat bantu hitung (kalkulator).
4. Waktu mengerjakan soal adalah 30 menit.
Petunjuk Khusus:
1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal
2. Kerjakan soal dengan sebaik – baiknya. Mulailah dengan mengerjakan soal yang lebih
mudah, kemudian ke soal yang rumit.
3. Telitilah jawaban sebelum dikumpulkan.
 
Kerjakanlah soal berikut dengan jelas ! 
1. Nyatakan bentuk di bawah ini kedalam bentuk perkalian:
a. sin 3C + sin 7C
b. cos (90 + A) + cos (90 - A)
c. sin (x + h) – sin (x – h)
2. Hitunglah nilai dari:
a. cos 75​0​ + cos 15​0
b. cos 105​0​ – cos 15​0
3. Ketinggian muka air pada muara sungai dalam satuan meter dinyatakan sebagai fungsi
berikut. T(​α, β)​ = ​sin α​ + ​sin​ ​β​
Jika ​α​ menyatakan sudut bulan terhadap muara dan ​β​ menyatakan sudut arah angin,
tentukan ketinggian muka air pada muara ketika ​α​ = 45° dan ​β​ = 135° !

 
 
 
 
 
 
 
  
 
PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF) 

Nama Sekolah : SMA N 17 Bandung​vvv

Kelas/Semester : XI /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Trigonometri
Sub Materi : Jumlah dan selisih sinus dan cosinus
Alokasi Waktu : 30 menit

 
KISI - KISI SOAL

Indikator Pencapaian No. Bentuk Ranah

No Kompetensi Dasar Materi
Kompetensi Soal Instrumen Kognitif
1. 3.2 Membedakan Rumus 3.2.7 Menggunakan
penggunaan Trigonometri rumus perkalian
jumlah dan trigonometri untuk
selisih sinus dan - Uraian -
menentukan rumus
cosinus
jumlah dan selisih
sinus dan cosinus

3.2.8 Menggunakan
rumus jumlah dan
selisih sinus dan
cosinus untuk 1,2 Uraian C3
menentukan hasil
jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
2. 5.2 Menyelesaikan Rumus 4.2.4 Menyelesaikan
masalah yang Trigonometri masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
rumus jumlah 3 Uraian C4
rumus jumlah dan
dan selisih sinus
dan cosinus selisih sinus dan
cosinus
 INSTRUMEN PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
Petunjuk Umum:
1. Tuliskan nama, nomor peserta, dan kelengkapan identitas peserta pada lembar
jawaban.
2. Tulis jawaban secara sistematis dan jelas.
3. Dilarang menggunakan alat bantu hitung (kalkulator).
4. Waktu mengerjakan soal adalah 30 menit.
Petunjuk Khusus:
4. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal
5. Kerjakan soal dengan sebaik – baiknya. Mulailah dengan mengerjakan soal yang lebih
mudah, kemudian ke soal yang rumit.
6. Telitilah jawaban sebelum dikumpulkan!
No. SOAL PENYELESAIAN
2. Nyatakan bentuk di bawah ini a. sin 3C + sin 7C = 2.sin 12 (3C + 7C).cos 12 (3C − 7C)
kedalam bentuk perkalian:
a. sin 3C + sin 7C
= 2.sin 12 (10C).cos 12 (− 4C)
b. cos (90 + A) + cos (90 - A)
c. sin (x + h) – sin (x – h)
= 2.sin 5C .cos (− 2C)

= 2.sin 5C .cos 2C

b. cos (90° + A) + cos (90° − A) = 2.cos 12 ((90° + A) + (90° − A)).co

= 2.cos 12 (180°).cos 12 (2A)

= 2.cos 90° .cos A

c. sin (x + h) + sin (x − h) = 2.sin 12 (x + h + (x − h)).cos 12 (x + h − (x −

= 2.cos 12 (2x).sin 12 (2h)

= 2.cos x .sin h

JUMLAH

3. Hitunglah nilai dari: a. cos 75° + cos 15° = 2.cos 12 (75° + 15°).cos 12 (75° − 15°)
c. cos 75​0​ + cos 15​0
= 2.cos 12 (90°).cos 12 (60°)
d. cos 105​ – cos 15​
0​ 0

= 2.cos 45° .cos 30°


3. Ketinggian muka air pada
muara sungai dalam satuan
meter dinyatakan sebagai
fungsi berikut.
T(​α, β)​ = ​sin α​ + ​sin​ ​β​
Jika ​α​ menyatakan
bulan terhadap
dan ​β​ menyatakan sudut arah
angin, tentukan ketinggian
muka air pada muara
ketika ​α​ = 45° dan ​β​ = 135° !
= 2. 12 √2. 12 √3
= 12 √6
b. cos 105° − cos 15° =− 2.sin 12 (105° + 15°).sin 12 (105° − 15°)
=− 2.sin 12 (120°).sin 12 (90°)
=− 2.sin 60° .sin 45°
=− 2. 12 √3. 12 √2
=− 12 √6
JUMLAH
Diketahui: ​α​ = 45° dan ​β​ = 135°
Ditanya: T(​α, β)​ = ​sin α​ + ​sin​ ​β​ ?
Jawab:
T (45°, 135°) = sin 45° + sin 135°
= 2sin 12 (45° + 135°)cos 12 (45° − 135°)
sudut = 2sin 12 (180°)cos 12 (90°)
muara = 2sin 90° cos (− 45°)
= 2sin 90° cos 45°
= 2.1. 12 √2
= √2
JUMLAH
SKOR MAKSIMUM
 1. Teknik Penilaian Pengetahuan ( Penugasan)

Nama Satuan Pendidikan : SMA N 17

Bandung
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Rumus
Trigonometri
Sub Materi : Jumlah dan
selisih sinus dan cosinus
Alokasi Waktu : 2 JP
No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian
Soal
1. 3.2 Membedakan penggunaan jumlah Rumus 3.2.7 Menggunakan ​rumus perkalian
dan selisih sinus dan cosinus. Trigonometri trigonometri untuk menentukan
1
rumus jumlah dan selisih sinus dan
cosinus
3.2.8 Menggunakan rumus jumlah dan
selisih sinus dan cosinus untuk
menentukan hasil jumlah dan selisih 2,3
sinus dan cosinus

2. 5.2 Menyelesaikan masalah yang Rumus 4.2.4 ​Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan rumus jumlah Trigonometri berkaitan dengan rumus jumlah dan
dan selisih sinus dan cosinus selisih sinus dan cosinus 4
 INSTRUMEN PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
No. SOAL PENYELESAIAN
1. Dengan menggunakan rumus Dari rumus 2.cos ​α​.cos ​β​ = cos (​α​ + ​β​) + cos (​α​ - ​β​)
perkalian tunjukkan bahwa: Misalkan (​α​ + ​β​) = A dan (​α​ - ​β​) = B, maka diperole
cos A + cos B = 2. cos (A + B)​.cos (A -
B)

Maka,
Dari rumus 2.cos ​α​.cos ​β​ = cos (​α​ + ​β​) + cos (​α​ - ​β

⇔​ 2. cos (A + B)​.cos (A - B) ​= cos A + cos B

⇔ cos A + cos B = 2. cos (A + B)​.cos

JUMLAH

2. Nyatakan bentuk di bawah ini a. sin 5C − sin 11C = 2.cos 12 (5C + 11C).sin 12 (5C − 11C)
kedalam bentuk perkalian:
a. sin 5C – sin 11C
= 2.cos 12 (16C).sin 12 (− 6C)
b. cos 74​o​ – sin 54​o
= 2.cos 5C .sin (− 3C)

= 2.cos 5C .sin 3C
b. Alternatif 1:

Cos 74​o​ ​⬄​ sin 16​o

sin 16° − sin 54° = 2.cos 12 (16° + 54°).sin 12 (16° − 54°)

= 2.cos 12 (70°).sin 12 (− 38°)

= 2.cos 35° .sin (− 19°)

=− 2.cos 35° .sin 19°

Alternatif 2:

sin 54​o​ ​⬄​ cos 36​o

cos 74° − cos 36° =− 2.sin 12 (74° + 36°).sin 12 (74° − 36

 =− 2.sin 12 (100°).sin 12 (38°)

=− 2.sin 50° .sin 19°

JUMLAH

3. Hitunglah nilai dari: a. Cos 75​o​ ​⬄​ sin 15​o

a. sin 75​0​ + cos 75​0​ (ubahlah cos
sin 75° + sin 15° = 2.sin 12 (75° + 15°).cos 12 (75° − 15°)
menjadi sin)
3 √3
b. sin A = 5
, cos B = 2
, = 2.sin 12 (90°).cos 12 (60°)
tentukan nilai
sin (A + B ) + sin (A − B ) = 2.sin 45° .cos 30°

= 2. 12 √2. 12 √3

= 12 √6

b. sin (A + B ) + sin (A − B ) = 2.sin 12 ((A + B ) + (A − B )).c

= 2.sin 21 (2A).cos 21 (2B)

= 2.sin A .cos B

= 2. 35 . √3
2

3√3
= 5
JUMLAH
4. Fani mendapati suatu fungsi 2cos 12 (α+β)
f (α, β) = cos α+cos β
pergerakan mesin sebagai berikut. 2cos 12(α+β)
2cos 12 (α+β)
f (α, β) =
=
2cos 12(α+β)cos 12(α−β)
cos α+cos β
Fani menyadari bahwa selain = cos 11(α−β)
berbentuk pembagian, fungsi yang ada 2

juga terkesan rumit. Namun, setelah Jadi bentuk sederhana yang diperoleh Fani yaitu
1
cos 12 (α−β)
ata
melakukan sedikit manipulasi aljabar, sec 1 (α − β)
2
Fani mendapati bentuk setara yang
lebih sederhana. Tentukan bentuk
setara yang diperoleh fani !
JUMLAH
SKOR TOTAL
 REKAPITULASI PENILAIAN KOGNITIF

Sekolah : SMA N 17 Bandung

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Materi : Trigonometri
Sub Materi : Jumlah dan selisih sinus dan cosinus
Alokasi Waktu : 2 JP

Kompetensi Dasar :
3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan
cosinus.
Indikator :
3.2.7 ​Menggunakan ​rumus perkalian​ trigonometri untuk menentukan rumus jumlah dan
selisih sinus dan cosinus
3.2.8 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus untuk menentukan hasil
jumlah dan selisih sinus dan cosinus
4.2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan
cosinus

Tes Tulis Penugasan Nilai Harian =

No. Nama Peserta Didik (60%NTT+40%NTgs
(TT) (Tgs) )
1 Bangkit Pambudi
2 Eka Romiati
3 Fadjar Supriyatna
4 Gigih Sudarka A.
5 Idham Sukma Choirunnisa
6 Indes Nur Kufailah
7 Istianatul Izzah
8 Laila Nadhiya Hilmiyah
9 Maulina Hidayah
10 Mohamad Abdul Iqbal
11 Nani Pratiwi
12 Nur Lailatul Zulfa
13 Nurhayati
14 Siti Latifah
15 Yesi Ulfah Fauziah
16 Yuni Rizki Damayanti
17 Zakkina Gais
 Sekolah : SMA N 17 Bandung
Mata pelajaran : Matematika
Kelas/semester : XI / Ganjil
Materi : Trigonometri
Sub Materi : Jumlah dan Selisih Sinus dan Cosinus
Alokasi waktu : 2 JP
Tahun Pejaran : 2017/2018

Kompetensi Dasar :
3.2 Menggunakan ​rumus perkalian trigonometri untuk menentukan rumus jumlah dan
selisih sinus dan cosinus.
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan
cosinus​.
Indikator :
3.2.7 Menggunakan ​rumus perkalian​ trigonometri untuk menentukan rumus jumlah dan
selisih sinus dan cosinus
3.2.8 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus untuk menentukan hasil
jumlah dan selisih sinus dan cosinus
4.2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan
cosinus

Petunjuk: Lembaran ini diisi oleh pendidik untuk menilai keterampilan peserta didik.
Berilah skor pada kolom asprk pengamatan sesuai keterampilan yang
ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut.

RUBRIK PENILAIANNYA
KRITERIA SKOR ASPEK YANG DINILAI
Melaksanakan kegiatan Melaksanakan tugas kelompok dan individu dengan
3
kelompok dan menyelesaikan baik dan benar.
tugas individu dengan baik dan Melaksanakan tugas kelompok dan individu
benar. 2 walaupun masih ada penyelesaian yang kurang
tepat.
(A) 1 Tidak melaksanakan tugas individu.

Mampu mencari alternatif
solusi yang tepat dalam
menyelesaikan permasalahan
kelompok dan tugas individu
(B)
Mampu menggunakan rumus
perkalian untuk mendapatkan
rumus jumlah sesisih sinus dan
cosinus
(C)
Mampu menyelesaikan
permasalahan jumlah selisih
sinus dan cosinus
(D)
Tidak aktif dalam tugas kelompok dan tidak
0
mengerjakan tugas individu.
Alternatif penyelesaian sesuai dengan konsep yang
3 diajarkan atau dengan cara lain yang sesuai untuk
menyelesaikan permasalahan.
Alternatif penyelesaian sesuai/tepat namun dalam
2
penyelesaian masalahnya kurang sesuai.
1 Tidak menemukan alternatif penyelesaian masalah .
0 Tidak mencari alternatif penyelesaian masalah.
Menggunakan rumus perkalian untuk mendapatkan
3 rumus jumlah sesisih sinus dan cosinus dengan
sesuai.
Menggunakan rumus perkalian untuk mendapatkan
2 rumus jumlah sesisih sinus dan cosinus sedikit
tidak sesuai.
Menggunakan rumus perkalian untuk mendapatkan
1 rumus jumlah sesisih sinus dan cosinus kurang
tepat dan permasalahan yang diamati kurang sesuai.
Tidak dapat menggunakan rumus perkalian untuk
0 mendapatkan rumus jumlah sesisih sinus dan
cosinus
Mampu menyelesaikan jumlah selisih sinus dan
3 cosinus dengan tepat, dan menggambarkan masalah
yang akan di amati dengan sesuai.
Mampu menyelesaikan jumlah selisih sinus dan
2 cosinus dengan tepat, tapi masalah yang akan
diamati gambarnya tidak sesuai.
Menyelesaikan jumlah selisih sinus dan cosinus
1 dengan kurang tepat dan permasalahan yang akan
diamati kurang sesuai.
 Tidak dapat menyelesaikan jumlah selisih sinus dan
0 cosinus dengan tepat, dan tidak dapat
menggambarkan masalah yang akan di amati.

Kriteria Jumlah
No Nama Nilai
A B C D Skor
1 Bangkit Pambudi
2 Eka Romiati
3 Fadjar Supriyatna
4 Gigih Sudarka A.
5 Idham Sukma Choirunnisa
6 Indes Nur Kufailah
7 Istianatul Izzah
8 Laila Nadhiya Hilmiyah
9 Maulina Hidayah
10 Mohamad Abdul Iqbal
11 Nani Pratiwi
12 Nur Lailatul Zulfa
13 Nurhayati
14 Siti Latifah
15 Yesi Ulfah Fauziah
16 Yuni Rizki Damayanti
17 Zakkina Gais

Keterangan:
● Skor maksimal = jumlah skor tertinggi setiap kriteria = 3.