Standar 5 Darma Insan

BORANG AKREDITASI
PROGRAM STUDI
AKREDITASI
PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN
STIKES DHARMA HUSADA BANDUNG
Alamat Kampus:
STIKes Dharma Husada Bandung
Jln Terusan Jakarta no 75 Antapani-Bandung
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 4

PENCAPAIAN
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, 5

DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 7
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 12
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 17
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM 24

INFORMASI
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

STANDAR 7 PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN 29
KERJASAMA
DAFTAR LAMPIRAN 31

BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS
Program Studi (PS) : Diploma III Keperawatan
Perguruan Tinggi : STIKes Dharma Husada Bandung
Nomor SK pendirian PS (*) : 127 / D / O / 2002
Tanggal SK pendirian PS : 8 Juli 2002
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : a.n. Mendiknas Dirjend Dikti: Satryo Soemantri Brojonegoro
Bulan & Tahun Dimulainya
Penyelenggaraan PS : Juli 2002
Nomor SK Izin Operasional (*) : 2485/D/T/2004
Tanggal SK Izin Operasional : 6 Juli 2004
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : C “Cukup”
Nomor SK BAN-PT : 034/BAN-PT/Ak-X/Dpl-III/II/2011
Alamat PS : Jl.Terusan Jakarta No.71-75 Antapani-Bandung
No. Telepon PS : 022-7204803
No. Faksimili PS : 022-7204803
Homepage dan E-mail PS : www.stikesdhb.ac.id dan prodi_d3kep_dhb@yahoo.co.id
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
Bagi program studi yang dibina oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan, sebutkan
nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap program studi berdasarkan sk
034/dikti/kep/2002, dalam tabel di bawah ini.
3
Bidang
Pendidikan D4,
NIDN** Keahlian
Jabatan Gelar S1, S2, S3 dan
Nama Dosen untuk
NO Tgl. Lahir Akademi Akademi Asal
Tetap Setiap
k k Perguruan
Jenjang
Tinggi
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Dalam Magister S2 Kedokteran Keperawata
3 Februari Proses Dasar, UNPAD n Dasar
1 R. Bayu K 0403028401
1984 Pengaju
an AA
Magister S1 Unpad; S1 Keperawata
UPI Bandung, n
4 Asisten
S2 UNPAD Kegawatdar
2 Tuti Herawati 0404127001 Desember Ahli
uratan dan
1970
kritis
Magister S1 & S2 Unpad Keperawata

Arie 8 April Asisten
3 0408048103 n Medikal
Sulistyawati 1981 Ahli
Bedah
Dalam Magister S1 Unpad, S2 Keperawata
Geby Elmi 19 Maret Proses Philipines n Jiwa
4 0419038503
Nurhayati 1985 Pengaju Womens
an AA University
Magister S1 & S2 Unpad Keperawata
Irma Nur 27 Juli Asisten
5 0427078302 n Medikal
Amalia 1983 Ahli
Bedah
Dalam Magister S1 Unsoed, S2 Manajemen
17
Richa Proses UGM Rumah
6 0417118901 November
Noprianty Pengaju Sakit
1989
an AA
Kusila Devia 5 Februari Asisten Sarjana S1 UI, S2 UI Keperawata
7 0405027806
Rahayu 1978 Ahli n Maternitas
3 Sarjana S1 Unpad, S2 Keperawata
Asisten
8 Fitra Herdian 0403097803 September UMJ n Dasar
Ahli
1978
Erlina Sarjana S1, S2 Unpad Keperawata
Fazriana 11 Agustus Asisten n
9 0411087803 1978 Ahli Komunitas
** nidn : nomor induk dosen nasional
4
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Ns. R. Bayu K. S.Kep.,M.Kes.,AIFO

NIDN : 0403028401
Jabatan : Ketua Program Studi Diploma Keperawatan DHB
Tanggal Pengisian : September 2015
Tanda Tangan :
Nama : Suparni, ST. M.KKK

NIDN : 0407057706
Jabatan : Waket I Bid. Administrasi dan Akademik
Tanda Tangan :
Nama : Ns. Arie Sulistiyawati, M.Kep

NIDN : 0403097803
Jabatan : Sek. Program Studi Diploma Keperawatan DHB
Tanda Tangan :
Nama : Yanti Herawati, S.ST.,M.Keb

NIDN : 0429038102
Jabatan : Kepala Unit Penjamin Mutu
tanggal pengisian : September 2015
Tanda tangan :
5
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.
Mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi sebagaimana
diatur dalam Standar Mutu yaitu standar Identitas No. S01.01/UPM-DHB/13 dan
SOP/Std.01.01/2 tentang penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi
secara garis besar dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pihak-pihak yang dilibatkan adalah Ketua STIKes, Puket 1, Puket 2, Ketua LPPM,
Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di
lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen
Prodi D3 Keperawatan, perwakilan dosen tidak tetap, perwakilan mahasiswa,
perwakilan alumni dan stakeholders (user, perwakilan dari Dinas kesehatan Kota
Bandung, perwakilan dari profesi PPNI, perwakilan dari rumah sakit (RSHS, RSUD
Kota Bandung) dan puskesmas Griya Antapani.
2. Mekanismenya adalah sebagai berikut :
a. Pembentukan panitia adhoc dengan SK No. 218/Kpg/11/2013 untuk peninjauan
visi misi sesuai SK yang dikeluarkan oleh institusi, kemudian panitia menyusun
draft visi dan misi.
b. Visi dan misi program studi DIII Keperawatan disusun pertama kali pada tahun
2002 dan mengalami peninjauan visi dan misi pada tahun 2008. Berdasarkan
SOP Peninjauan visi dan misi maka peninjauan kurikulum dilaksanakan kembali
pada tahun 2013, hal ini didasarkan pada pertimbangan pengelola program
studi dan institusi yang merasa pentingnya melakukan penyesuaian dengan
kebijakan – kebijakan institusi dan merespon harapan dan kebutuhan dari
pihak pengguna lulusan (user) khususnya di Jawa Barat yaitu lulusan dengan
kemampuan tambahan kegawatdaruratan. Tenaga keperawatan lulusan
Program Studi DIII Keperawatan tersebar dari seluruh Indonesia. Indonesia
merupakan daerah rawan bencana alam dan rawan lalulintas, Data terbaru
yang dikeluarkan, World Health Organization (WHO) menunjukkan India
menempati urutan pertama negara dengan jumlah kematian terbanyak akibat
kecelakaan lalu lintas. Sementara Indonesia menempati urutan kelima. Di
Indonesia, jumlah korban tewas akibat kecelakaan lalu lintas mencapai 120 jiwa
per harinya. Jawa Barat merupakan salah satu daerah yang rawan bencana
alam dan rawan lalu lintas dimana Jawa Barat merupakan daerah pegunungan
yg rawan longsor, kemudian Jawa Barat merupakan daerah yang dilalui
kendaraan terbesar di Indonesia setiap tahun nya pada masa mudik lebaran
yang menuju arah Jawa Tengah dan Jawa Timur. Melihat fenomena yang
terjadi dibutuhkan tenaga kesehatan khususnya perawat yang memiliki
kompetensi yang unggul dalam bidang keperawatan gawat darurat untuk
menangani hal tersebut agar mengurangi angka kematian akibat bencana alam
dan KLL.
Berdasarkan analisis situasi masalah local (local specific) di wilayah domisili Program
Studi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung mempersiapkan diri dalam
menyongsong kebijakan nasional dan global maka dituangkan secara eksplisit
mengenai keunggulannya yang membedakan dengan institusi lain yaitu dalam hal
keperawatan kegawatdaruratan yang berbasis 3H (Head, Hand & Heart) Principle.
c. Program Studi melakukan peninjauan visi dan misi dalam rapat internal yang
6
dipimpin oleh ketua program studi dengan melibatkan Ketua STIKes, Puket 1
dan 2, Ka LPPM dan Ka UPM, untuk merumuskan visi dan misi prodi DIII
keperawatan dengan melihat kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dan
tantangan yang akan dihadapi oleh prodi dan lulusan kedepan yang dilakukan
melalui analisis SWOT. Pembahasan dikaitkan dengan mengacu pada visi,
misi, tujuan dan sasaran STIKes Dharma Husada, kebutuhan stakeholder di
lapangan baik di RS dan Puskesmas serta perkembangan ilmu dan tehnologi
terkini.
d. Panitia kemudian membuat workhop perubahan visi dan misi program studi DIII
Keperawatan dengan menyertakan draft visi dan misi yg dilaksanakan pada
tanggal 20 November 2013 dengan mengundang Ketua STIKes Dharma
Husada Bandung, pengelola Yayasan Pelita Dwiputra Husada Bandung, Puket
1, Puket 2, Ketua LPPM, Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan
kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di lingkungan STIKes Dharma
Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen Prodi DIII Keperawatan,
perwakilan dosen tidak tetap, perwakilan mahasiswa, perwakilan alumni dan
stakeholders (user, Perwakilan dari AIPDIKI, perwakilan dari profesi PPNI,
perwakilan dari Rumah Sakit dan Puskesmas).
e. Acara workshop meliputi:
- Presentasikan rumusan visi dan misi hasil dari rumusan workshop pertama
oleh Ketua Program Studi D3 Keperawatan.
- Masukan dan harapan Profesi yang disampaikan oleh perwakilan PPNI
- Masukan dan harapan stakeholder/user yang disampaikan oleh perwakilan
RSUP Hasan Sadikin, RSUD Kota Bandung, dosen, Puskesmas,
Perwakilan PPNI, dan Mahasiswa serta Alumni
- Sesi Diskusi yaitu masukan dari para peserta workshop yang hadir
- Kesimpulan hasil kesepakatan pertemuan
Hasil dan workshop tersebut diserahkan ke Ketua STIKes melalui Puket 1 yang
selanjutnya disahkan dan ditetapkan oleh STIKes Dharma Husada dalam bentuk surat
keputusan yaitu SK. No 053B/SDHB/XI/2013 tentang penetapan visi, misi, tujuan dan
sasaran program studi diploma tiga keperawatan STIKes dharma husada Bandung
tahun 2013, selanjutnya Pogram studi mensosialisasikan visi dan misi tersebut sesuai
dengan SOP/Std.01.01/4 tentang sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran program
studi. Hal tersebut menjadi pedoman bagi seluruh civitas akademi Program Studi
Diploma III Keperawatan.
Visi program studi
Menjadi Program Studi Diploma III Keperawatan yang Menghasilkan lulusan ahli
madya keperawatan yang terampil dalam memberikan asuhan keperawatan
kegawatdaruratan yang berbasis 3H (Head, Hand, Heart) Principle di Jawa Barat tahun
2019
7
Misi program studi
1. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran program diploma III keperawatan

yang sesuai standar kompetensi di bidang keperawatan dengan kekhasan
kegawatdaruratan yang berbasis 3H principle
2. Melaksanakan penelitian untuk menumbuh kembangkan pelayanan keperawatan
dengan kekhasan kegawatdaruratan berbasis 3H principle sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam upaya menumbuhkan
kemandirian masyarakat di bidang keperawatan dengan kekhasan
kegawatdaruratan berbasis 3H principle
4. Melaksanakan sistem manajemen prodi DIII keperawatan yang bersih,
bertanggung jawab dan transparan
5. Menjalin dan melaksanakan kemitraan yang berkesinambungan dalam peningkatan
mutu tri dharma perguruan tinggi
Tujuan program studi
1. Menghasilkan lulusan ahli madya keperawatan yang mengacu kepada standar

kompetensi secara komprehensif di bidang keperawatan kegawatdaruratan
berbasis 3H principle
2. Menghasilkan penelitian untuk menumbuh kembangkan pelayanan keperawatan
dengan kekhasan kegawatdaruratan berbasis 3H principle sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan
3. Terlaksananya pengabdian kepada masyarakat dalam upaya menumbuhkan
kemandirian masyarakat di bidang keperawatan dengan kekhasan
kegawatdaruratan berbasis 3H principle
4. Terciptanya sistem manajemen prodi D III keperawatan yang bersih, bertanggung
jawab dan transparan
5. Meningkatkan dan memperluas jalinan kerjasama yang berkelanjutan dalam upaya
peningkatan mutu tri dharma perguruan tinggi dalam pelayanan keperawatan
1.1.2 Sasaran program studi yang merupakan target terukur, penjelasan mengenai strategi dan
tahapan pencapaiannya.
2013 2014 2015 2016 2017

TUJUAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN
1. Menghasilkan 1.1 Terlaksananya Menetapkan standar 100% 100 100 100 100
lulusan ahli proses penerimaan calon mahasiswa % % % %
madya penerimaan dengan melakukan ujian tulis,
keperawatan mahasiswa tes kesehatan dan wawancara
yang mengacu baru yang
kepada bermutu
standar
kompetensi
secara
komprehensif
di bidang
keperawatan
kegawatdarura
tan berbasis
8
3H principle
2. 1.2 Melakukan program 66,7 83% 100 100 100

pelaksanaan penerimaan % % % %
mahasiswa baru :
1. Mabim
2. ESQ
3. Matrikulasi
1.3 Terwujudnya
suasana
akademik
yang kondusif
untuk
mencapai
proses PBM
dan prestasi
mahasiswa
yang optimal
1. Menyusun program 100% 100 100 100 100

pelaksanaan akademik % % % %
2. Mengembangkan dan 25% 50% 75% 100 100
mengimplementasikan % %
Student Center Learning
(SCL)
3. Mengembangkan dan 0% 25% 50% 75% 100

mengimplementasikan %
kurikulum berbasis
kompetensi
4. Melaksanakan kegiatan 75% 100 100 100 100
akademik baik % % % %
pembelajaran teori, praktik
dan klinik sesuai dengan
kompetensi secara
komprehensif di bidang
keperawatan
kegawatdaruratan berbasis
3H principle
5. Mengoptimalkan proses 100% 100 100 100 100
pembimbingan akademik % % % %
6. Mempersiapkan 75% 75% 75% 75% 75%
100%
100 100 100 100
% % % %
9
1.3 1. Melaksanakan evaluasi 100% 100 100 100 100
Tercapainya proses pembelajaran setiap % % % %
kinerja dosen akhir semester dengan
dalam tri dharma menggunakan EDOM
perguruan tinggi

2. Mewajibkan dosen 100% 100 100 100 100
pengampu mata kuliah % % % %
untuk menyerahkan analisis
pembelajaran,
silabus/GBPP, RPP,
Kontrak Perkuliahan,
Rancangan tugas, Kisi-kisi
tes objektif dan Uraian dan
modul yang sesuai dengan
format.
3. Koordinator mata kuliah 100% 100 100 100 100
wajib menyerahkan Cek list % % % %
laporan Koordinator mata
kuliah, Form Laporan
Bulanan, Laporan
pelaksanaan Perkuliahan,
mata kuliah rekapitulasi
kehadiran mahasiswa dan
dosen setiap akhir
semester
4. Kaprodi, sekretaris 100% 100 100 100 100
prodi/penjamin mutu prodi % % % %
dan UPM melakukan
evauasi dalam monitoring
dan evaluasi internal
rsetiah tengah semester
dan akhir semester
5. Mengikutsertakan dosen 100% 100 100 100 100
dalam pelatihan Metode % % % %
pembelajaran bagi para
dosen prodi
6. Mengikutsertakan dosen 100% 100 100 100 100
dalam pelatihan % % % %
/seminar/workshop sesuai
bidang keilmuannya
7. Mengikutsertakan Pelatihan 100% 100 100 100 100
Pekerti bagi Dosen % % % %
1.4 Terbentuknya 1. Melaksanakan peninjauan 100% 100 100
kurikulum SAP setiap 2 tahun sekali % %
program studi
D III
Keperawatan
2. Mengadakan rapat kerja 100

peninjauan kurikulum setiap %
5 tahun sekali
3. Meningkatkan kompetensi 50% 50% 50% 100 100
kegawatdaruratan % %
10
1.5 Tercapainya 1. Menjalin kerjasama dengan 50% 75% 75% 100 100
lulusan yang Instansi lain dalam % %
unggul dalam pelatihan PPGD, ENBL,
asuhan Wound Care
kegawatdarur
atan
2. Mewajibkan setiap lulusan 50% 75% 75% 100 100
mendapatkan sertifikat % %
kegawatdaruratan (PPGD,
ENBL dan Wound Care)
2. Menghasilkan 2.1. Terlaksananya 1. Mewajibkan dosen 50% 75% 75% 100 100
penelitian penelitian melakukan penelitian baik % %
untuk kesehatan dan di area keperawatan umum
menumbuh atau maupun keperawatan
kembangkan kegawatdarura Kegawatdaruratan dengan
pelayanan tan dengan mengembangkan ilmu dan
keperawatan mengembangk tekhnologi.
dengan an ilmu dan
kekhasan tekhnologi
kegawatdarura yang dilakukan
tan berbasis oleh dosen
3H principle minimal satu
sejalan penelitian
dengan dalam setahun
perkembanga
n ilmu
pengetahuan
2. Melakukan publikasi hasil 50% 75% 75% 100 100

penelitian dosen/ tim dosen % %
dalam jurnal penelitian
Sehat masada dan artikel
ilmiah dosen dalam bunga
rampai setiap akhir
semester
3. Memfasilitasi perolehan 50% 50% 50% 50% 50%
dana penelitian dari institusi
atau dana penelitian dari
luar institusi bagi dosen
yang melakukan penelitian
3.Terlaksananya 3.1 Terwujudnya 1 . Menjalin kerjasama 100% 100 100 100 100
pengabdian pengabdian dengan dinas kesehatan kab. % % % %
kepada masyarakat Bandung untuk tempat praktik
masyarakat melalui kegiatan keperawatan komunitas
dalam upaya keperawatan
menumbuhkan komunitas
kemandirian
masyarakat di
bidang
keperawatan
dengan
kekhasan
kegawatdarurat
an berbasis 3H
11
principle
2 . Melaksanakan 100% 100 100 100 100

kegiatan pengabdian % % % %
masyarakat bagi dosen dan
3 . Membina wilayah atau 100% 100 100 100 100
daerah binaan untuk % % % %
pelaksanaan pengabdian
masyarakat
4. Melaksanakan kegiatan 100% 100 100 100 100
pengabdian masyarakat oleh % % % %
dosen dalam bentuk
dukungan kegiatan pada
keadaan kegawatdaruratan
dengan melibatkan
mahasiswa
5. Memfasilitasi perolehan 50% 50% 75% 75% 75%
dana pengabdian masyarakat
dari institusi atau dana
penelitian dari luar institusi
untuk kegiatan pengabdian
masyarakat
4. Terciptanya 4.1 Terwujudnya 1. Memberikan kesempatan 100% 100 100 100 100
sistem kualitas tenaga kepada seluruh dosen % % % %
manajemen pendidik (dosen) untuk melakukan studi
prodi D III dan kependidikan lanjut yang terprogram pada
keperawatan (non dosen) yang setiap tahun akademik,
yang bersih, perofesional mengikutisertifikasi,
bertanggung pelatihan/workshop dan
jawab dan seminar pada setiap
transparan semester
2. Memberikan kesempatan 100% 100 100 100 100

kepada setiap tenaga % % % %
kependidikan (non dosen)
untuk melakukan studi
lanjut yang terprogram pada
setiap tahun mengikuti
pelatihan/workshop dan
seminar pada setiap
semester
3. Meningkatkan kompetensi 50% 75% 75% 100 100
dosen sesuai bidang % %
keahlian
4. Meningkatkan jenjang 50% 75% 75% 100 100
jabatan fungsional dosen % %
5. Meningkatkan 5.1 Terciptanya 1. Menjalin kerjasama dengan 50% 50% 75% 100 100
dan kerjasama dengan instansi dalam negeri baik % %
memperluas instansi dalam dan dalam pelaksanaan
jalinan luar negri praktikum, praktik lapangan,
kerjasama yang praktikum komunitas, field
berkelanjutan trip atau penempatan
dalam upaya lulusan
peningkatan
12
mutu tri dharma
perguruan
tinggi dalam
pelayanan
keperawatan
2. Menjalin kerjasama dengan
instansi luar negri dalam
pelaksanaan field trip atau
penempatan lulusan
1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi, tujuan dan renstra program studi serta
pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Program Studi Diploma III Keperawatan mensosialisasikan visi, misi , tujuan dan
sasaran program studi sesuai dengan SOP/Std.01.01/4 tentang sosialisasi visi, misi,
tujuan dan sasaran program studi dengan mekanisme sosialisasi Visi, misi, tujuan dan
sasaran yang diuraikan sebagai berikut:
1. Kepada Dosen /Tenaga pendidik
a. Sosialisasi visi dan misi mulai disampaikan pada saat dilakukan rekruitmen
pegawai/dosen sesuai dengan, pada saat itu bidang kepegawaian
menyampaikan visi dan misi STIKes pada calon pegawai, Sosialisasi Visi dan
misi tercantum dalam Pedoman Rekrutmen Dosen/Tenaga pendidik sesuai
dengan SK No 055B/SDHB/IX/2012
a. Pedoman peraturan kepegawaian: Selanjutnya setelah dosen//Tenaga pendidik
tersebut diterima bekerja maka sosialisasi dilakukan secara terus menerus
melalui buku pedoman peraturan kepegawaian sesuai dengan SK no
055H/SDHB/IX/2012
b. Dilanjutkan pada pelaksanaan melalui :
- Buku pedoman akademik dengan SK Nomor 054D/SDHB/IX/2012 tentang
buku akademik dan SOP No STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang
pelaksanaan buku pedoman amakdemik
- Buku Pedoman Bimbingan Akademik dengan SK No 054E/SDHB/IX/2012
tentang buku pedoman bimbingan akademik dan SOP No.
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1, tentang pelaksanaan bimbingan akademik.
- Buku Panduan Bimbingan Tugas akhir dengan SK No 054F/SDHB/IX/2015
tentang buku panduan tugas akhir dan SOP No.
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksanaan bimbingan tugas akhir
- Buku Panduan Bimbingan PKL dengan SK No 054G/SDHB/IX/2012
tentang buku panduan bimbingan PKL. dan SOP No..
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksaan bimbingan PKL
- Buku kode etik SK. No 054H/SDHB/IX/2015 tentang buku kode etik, SOP no
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang pelaksanaan kode etik.
- Buku Panduan Praktikum dengan SK No 054J/SDHB/IX/2015 tentang
buku panduan pratikum dan SOP No . STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang
13
pelaksanaan pratikum
c. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan dan selalu dievaluasi pada
saat rapat koordinasi akademik dan kemahasiswaan
d. Sosialisai visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan pada awal semester kuliah
perdana pada saat penjelasan silabus mata kuliah.
e. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan pada saat evaluasi / tindak
lanjut monev, hasil monev harus selaras dengan tujuan visi,misi dan tujuan
program studi, monev dilakukan secara rutin setiap 3 bulan, semesteran/ 6
bulan dan tahunan. Hasil monev ditindak lanjuti sesuai dengan skala prioritas
dan kebutuhan,
f. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran juga dilakukan melalui pemampangan
/benner, Pigura yang berisi visi, misi, dan tujuan program studi, hal tersebut
ditempatkan diruang dosen dan ruang pimpinan
2. Kepada Tenaga kependidikan

a. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran mulai disampaikan pada saat
dilakukan rekruitmen. Visi dan misi tercantum dalam Pedoman Rekrutmen
Tenaga Kependidikan
b. Pedoman peraturan kepegawaian: Selanjutnya setelah pegawai tersebut
diterima bekerja maka sosialisasi dilakukan secara terus menerus melalui buku
pedoman peraturan kepegawaian
c. Dilanjutkan pada pelaksanaan melalui :
- Buku Kode etik tenaga kependidikan Buku kode etik SK. No
016B/SDHB/VI/2012 tentang buku kode etik, SOP no
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang pelaksanaan kode etik.
- Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasarandilakukan dan selalu dievaluasi
pada saat rapat koordinasi pekanan, bulanan, triwulanan, semesteran dan
akhir tahun
- Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan pada saat evaluasi /
tindak lanjut monev, hasil monev harus selaras dengan tujuan visi,misi dan
tujuan program studi, monev dilakukan secara rutin setiap 3 bulan,
semesteran/ 6 bulan dan tahunan. Hasil monev ditindak lanjuti sesuai
dengan skala prioritas dan kebutuhan.
- Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran juga dilakukan melalui
pemampangan /benner, figura yang berisi visi, misi, dan tujuan program
studi, hal tersebut ditempatkan diruang tenaga kependidikan.
3. Kepada Mahasiswa
a. Pedoman rekruitmen mahasiswa: Proses sosialisasi dilakukan pada saat
promosi pada sekolah-sekolah atau melalui kegiatan-kegiatan dimasyarakat
dengan mencantumkannya pada leaflet atau poster, sosialisasi juga dilakukan
saat calon mahasiswa melakukan pendaftaran, dimana petugas pendaftaran
juga menjelaskan tentang visi dan misi dari institusi dan prodi. Visi dan misi
16
tersebut juga tercantum dalam buku panduan penerimaan mahasiswa baru
sesuai dengan SK no 054C/SDHB/IX/2012 Tentang Buku Panduan
Penerimaan Mahasiswa Baru
b. Pelaksanaan MABIM MABA : Selanjutnya setelah calon mahasiswa dinyatakan
lulus maka proses sosialisasi juga dilakukan pada kegiatan MABIM MABA yang
dilakukan pada awal tahun ajaran baru pada sesi sosialisasi visi misi.
c. Bentuk sosialisasi lain juga dilakukan melalui poster dan banner yang
terpajang di setiap bagian, semua gedung kuliah dan aula agar mudah dibaca
dan dipahami oleh semua civitas akademika dan tenaga kependidikan.
Selanjutnya untuk mahasiswa senior sosialisasi visi dan misi selalu di
sampaikan pada kegiatan –kegiatan akademik dan kemahasiswaan.
d. Setiap kegiatan akademik yang akan dilakukan biasanya mahasiswa dijelaskan
atau diberikan informasi terlebih dahulu terhadap kegiatan yang dilakukan
seperti pada saat akan dilakukan pelaksanaan kuliah perdana, kegiatan praktek
klinik, acara seminar ilmiah dan pada saat akan dilakukan acara
kemahasiswaan seperti kegiatan mingguan atau kegiatan semesteran pada
class meeting.
e. Buku kode etik kemahasiwaan: Kode etik disosialisasikan secara utuh dan
dipahami terkait dengan kode etik (norma-norma kehidupan dikampus dan
aturan serta tatatertib kepada seluruh mahasiswa dengan mencantumkan
visi,misi dan tujuan program studi dalam buku kode etik diharapkan semua
mahasiswa memahami kode etik tersebut sesuai dengan visi, misi, dan tujuan
program studi. Sedangkan untuk sosialisasi kode etik profesi dilakukan dengan
mengundang organisasi profesi (PPNI).
f. Sosialisasi tersebut dilanjutkan pada pelaksanaan melalui :
- Buku pedoman akademik dengan SK Nomor 034B/SDHB/VIII/2012
Tentang Buku Akademik dan SOP No STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang
pelaksanaan buku pedoman akademik pada bagian awal/pendahuluan
- Buku Pedoman Bimbingan Akademik dengan SK No 034C/SDHB/VIII/2012
Tentang Buku Pedoman Bimbingan Akademik dan SOP No.
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1, tentang pelaksanaan bimbingan akademik.
- Buku Panduan Bimbingan Tugas akhir dengan SK No
034D/SDHB/VIII/2012 Tentang Buku Panduan Tugas Akhir dan SOP No.
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksanaan bimbingan tugas akhir
- Buku Panduan Bimbingan PKL dengan SK No 034E/SDHB/VIII/2012
Tentang Buku Panduan Bimbingan PKL. dan SOP No..
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksaan bimbingan PKL
- Buku kode etik SK. No 034F/SDHB/VIII/2012 Tentang Buku Kode Etik,
SOP no STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang pelaksanaan kode etik.
- Buku Panduan Praktikum dengan SK No 034GF/SDHB/VIII/2012
Tentang Buku Panduan Pratikum dan SOP No.
STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksanaan pratikum
g. Pemasangan Visi ,Misi dan tujuan program studi di tempat yang strategis
seperti: di depan dinding kampus, dilobi, diruang tenaga kependidikan, diruang
17
dosen, diruang ka Prodi, diruang STIKes, diruang HIMA, diruang kuliah, diruang
perpustakaan, diruang laboratorium dan diruang rapat.
4. Sosialisasi Eksternal meliputi:

a. stakeholder proses sosialisasi dilakukan dengan cara mengundang dalam
kegiatan di kampus dan acara yang dilakukan di RS atau dilapangan juga
melalui website, brosur, dan face book.
b. Visi, misi, dan tujuan program studi juga ditampilkan di Website
www.stikesdhb.ac.id/programstudid3kepdhb.ac.id
c. Visi, misi, dan tujuan program studi juga disosialisasikan melalui Brosur- brosur
penerimaan mahasiswa baru, brosur kegiatan pelatihan dan seminar ilmiah.
d. Visi, misi, dan tujuan program studi juga ditampilkan dilaman Facebook “Prodi
D3Kep SDHB” program studi Diploma III keperawatan STIKes DHB
5. Tingkat Pemahaman Civitas Akademik

Tingkat pemahaman mengenai VMTS dilakukan dengan cara membagikan
quisioner dan wawancara, dari hasil tersebut diketahui pemahaman visi, misi
program studi dipahami dengan sangat baik oleh seluruh dosen, tenaga
kependidikan dan mahasiswa.
No Unsur Hasil Sosialisasi Visi dan Misi Prodi DIII

Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung
2012-2013 2013-2014 2014-2015
1 Dosen 100% 100% 100%
2 Tenaga 100% 100% 100%
Kependidikan
3 Mahasiswa 96.3% 95,2%% 97%
18
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama,
serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam
program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan
dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika
mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman
dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem
tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin
terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,
dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab
dan adil.
Pada prinsipnya mekanisme pengelolaan tata pamong di Prodi D III Keperawatan STIKes
Dharma Husada bandung ditentukan berdasarkan pada :
1. Statuta STIKes Dharma Husada Bandung
2. Peraturan Pemerintah Nomor 04 tahun 2014 tentang Penyelenggaraan dan
Pengelolaan Perguruan Tinggi
3. Kebijakan tingkat STIKes terkait dengan tata pamong seperti SK struktur organisasi,
analisis jabatan, job desc di lingkungan STIKes dan program studi.
Sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata
pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.
a. Kredibel
Calon Ketua Program Studi diseleksi berdasarkan usulan dari program studi dengan
memperhatikan kriteria yang telah ditentukan oleh institusi. Calon ketua prodi
sekurang-kurangnya terdiri dari dua orang yang telah memenuhi persyaratan yang
berlaku.
Setiap calon selanjutnya melaksanakan uji wawancara oleh unsur pimpinan yang terdiri
dari Wakil Ketua I Bidang Akademik & Kemahasiswaan serta Wakil Ketua II Bidang
Adm. Keuangan & Umum. Selanjutnya setiap calon melalui tahapan psikotes.
Kedua hasil tahapan tersebut selanjutnya dibawa ke Rapat Senat dengan mengundang
jajaran senat yang terdiri dari unsur pimpinan dan seluruh ketua program studi serta
perwakilan dosen. Hasil Rapat Senat akan dituangkan dalam berita acara yang
selanjutnya dijadikan dasar untuk menerbitkan SK Pengangkatan Ketua Program Studi
dengan kriteria: Latar Belakang Pendidikan S2 Kesehatan, Pengalaman mengajar
Minimal 5 Tahun, dan Telah mengikuti training ESQ.
Setelah diusulkan maka ketua mengundang senat, perwakilan dosen, serta perwakilan
tenaga pendidik untuk dilakukan fit and proper test (SK Ketua STIKes no 052B/09/2012
tentang panduan pelaksanaan fit and proper test), dengan menggunakan form
19
penilaian tersendiri, dan pemaparan visi, misi dan rencana kerja yang sudah
disampaikan oleh masing–masing calon kepada panitia pemilihan ka prodi yang
dilanjutkan dengan proses wawancara oleh ketua senat akademik dan tim (SK no
055C/SDHB/IX/2012) tentang tim ad hoc pemilihan ketua program studi).
Mekanisme pemilihan ketua program studi selama ini sudah sesuai dengan standar
(SOP) dan pedoman yang ditetapkan. Untuk menilai sejauh mana kesesuaian proses
seleksi, setiap tahapan didokumentasikan dalam bentuk berita acara dan notulensi
yang dilengkapi dengan daftar hadir. Hasil akhir keputusan ditetapkan melalui
SK.Ketua STIKes No 055D/SDHB/IX/2012 tentang penetapan hasil pemilihan ketua
program studi.
Makna kredibel juga dapat dilaksanakan pada proses pembelajaran di program studi
yaitu dengan memperhatikan kualifikasi tim pengajar mata kuliah. Kualifikasi dosen
pengajar adalah Magister (S2) yang sesuai dengan bidang keilmuan atau yang
menunjang pencapaian kompetensi program studi. Persyaratan lain adalah sertifikat
profesi atau kompetensi yang harus dimiliki oleh dosen yang bersangkutan serta
pelatihan yang terkait dengan mata kuliah yang diberikan. Sebagai tim pengajar
ditetapkan dengan SK.Ketua STIKes. Kualitas ataupun kuantitas pembelajaran yang
diberikan dosen yang bersangkutan dapat dimonitoring oleh koordinator mata kuliah
dan dibuat laporan pada akhir semester untuk selanjutnya dilaporkan oleh ka prodi
kepada UPM. Evaluasi proses pembelajaran menggunakan alat ukur Evaluasi Dosen
Oleh Mahasiswa (EDOM). Edom diisi oleh mahasiswa setelah proses pembelajaran,
yang kemudian direkapitulasi oleh UPM, untuk kemudian diberikan hasilnya kepada
Ketua STIKes.
Pelaksanaan praktik dilahan praktik atau klinik dibimbing oleh dosen dan clinical
instructor (CI) dari lahan praktek, dengan latar belakang pendiidikan minimal S1
Keperawatan dan pengalaman kerja minimal 3 tahun. Setiap CI ditetapkan dengan
SK.Ketua STIKes. Proses bimbingan dilakukan dalam kelompok yang dibimbing oleh
dosen dan CI. Pada akhir praktek dilakukan ujian praktek, dan coordinator praktek
menyebarkan kuesioner evaluasi praktek kepada mahasiswa untuk mengevaluasi
proses bimbingan praktek yang diberikan oleh dosen atau CI.
b. Transparan
Mekanisme pemilihan Kaprodi dan jajarannya terbuka untuk semua dosen tetap seperti
yang dipersyaratkan. Demikian juga dalam manajemen pendidikan dikelola dengan
menggunakan prinsip-prinsip monitoring dan evaluasi. Transparansi tatalaksana dalam
pengelolaan keuangan, yang didukung dengan dokumen atau pedoman pengelolaan
keuangan.
1. Pemilihan ka prodi dan sekpro tata acara dan mekanisme diatur dalam Statuta,
RIP, Renstra, dan Renop.
2. Penerimaan mahasiswa baru, program studi bergabung dengan
kepanitiaan penerimaan mahasiswa baru STIKes yang dibekali
dengan SK No
055E/SDHB/IX/2012 yang mengatur mekanisme penerimaan mahasiswa baru.
3. Pengelolaan kegiatan akademik telah diatur dalam buku pedoman akademik
dengan SK No 055F/SDHB/IX/2012.tentang pedoman buku akademik
4. Penilaian dosen dilakukan oleh pimpinan dan mahasiswa yang diatur dalam SK No
055G/SDHB/IX/2015 tentang penilaian dosen.

20

Pelaksanaan transparansi pada pengelolaan program studi diantaranya meningkatkan
komunikasi dan koordinasi, misalnya pada saat melakukan rapat koordinasi semester
baru, rapat koordinasi praktek di rumah sakit.
Dalam hal pengelolaan keuangan, pelaksanaan transparansi dimulai dari pengajuan

anggaran dalam bentuk proposal yang dibuat oleh koordinator praktek dan diketahui
oleh ka prodi untuk diajukan kepada ketua STIKes. Setelah pengajuan disetujui maka
anggaran tersebut dikelola dengan sebaik-baiknya demi kelancaran kegiatan praktek.
Kemudian dibuat laporan keuangan dengan sejujurnya dan apabila terdapat sisa
anggaran, maka dilaporkan kembali kepada ketua STIKes.
c. Akuntabel
Dalam pengelolaan juga melibatkan pihak internal dalam monitoring evaluasi oleh unit
penjamin mutu dan eksternal oleh BAN PT dalam pelaksanaan standar pendidikan,
penelitian dan pengabdian masyarakat.
Dalam pelaksanaan dan pengelolaan organisasi, program studi senantiasa mengacu

pada dokumen dan standar yang telah ditetapkan. Bukti informasi proses dapat
diakses dan diaudit oleh internal yang dilakukan secara rutin oleh program studi dan
UPM. Secara eksternal dilakukan monev oleh yayasan dan BAN PT dari LAM PT
Kesehatan. Proses evaluasi dan konrtol kualitas pengelolaan dilakukan disetiap bidang
atas tupoksi dan wewenang masing – masing bidang, dengan SK No
056B/SDHB/IX/2012
Proses audit internal dilakukan oleh UPM untuk menjamin bahwa semua proses yang
dilakukan dapat dipertanggungjawabkan pada pihak terkait dan menghindari adanya
kesalahan dan penyalahgunaan peran dan wewenang tertentu. Dalam proses
pelaksanaannya, pimpinan terkait dan UPM berkolaborasi menjalankan proses audit
mutu dengan mengutamakan kepentingan institusi diatas kepentingan pribadi dan
mengedepankan prinsip- prinsip spiritualitas. Untuk bidang keuangan dilakukan audit
oleh akuntan public terhadap laporan keuangan yang dilaporkan oleh program studi ke
STIKes. Audit keuangan dilakukan setiap tahun dan laporan audit diserahkan ke Ketua
STIKes untuk ditindaklanjuti kepada seluruh program studi.
d. Bertanggung jawab
Ditandai adanya struktur organisasi yang di dalamnya meliputi uraian tugas dan
tanggung jawab masing-masing bidang dalam Prodi yang bekerja sesuai dengan
tupoksinya dengan prinsip saling mendukung pelaksanaan program pembelajaran
yang tercantum dalam Buku Pedoman Uraian Pekerjaan/Job Descrription. Seluruh
tindakan dan hasil pengelolaan yang dilakukan mengacu pada visi, misi dan tujuan
Prodi, dan dipertanggungjawabkan melalui atasan sesuai dengan SK Nomor
002/02/2013 dalam acara, forum-forum formal seperti rapat, workshop, dll.
Pengelolaan Prodi dalam bentuk perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program
yang dilakukan setiap semester menjadi tanggung jawab Kaprodi, yang pada
pelaksanaan dibantu oleh seluruh bidang yang tercakup dalam organisasi.
Prodi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung menjalankan fungsi

organisasi diawali dengan kejelasan SK pengangkatan beserta tupoksinya. Untuk
memudahkan implementasi hal tersebut setiap unsur pimpinan dan staf diminta untuk
membuat rencana kerja operasional setiap awal tahun ajaran akademik.
21
Ketua prodi wajib mempertanggungjawabkan semua kegiatan akademik yang
dilaksanakan kepada ketua STIKes melalui Waket I sesuai dengan SK No
055J/SDHB/IX/2012.Laporan pertanggungjawaban disampaikan melalui kegiatan
monev yang dilakukan UPM dan Waket I setiap akhir semester ganjil dan genap.
Kemudian melalui waket II dalam hal keuangan dan SDM.
e. Adil
Program Studi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung dalam
menjalankan tata pamong melaksanakan keterbukaan, kesempatan bagi semua orang
untuk menjadi pimpinan dan atau mengembangkan karir dimasa datang sesuai dengan
peraturan SDM, SK No 055H/SDHB/IX/2012 Tentang Peraturan Kepegawaian, SK No
051B/09/2012 Tentang Pemilihan Kaprodi dan Sekpro.
Prinsip adil terwujud dalam proses seleksi yang memberikan kesempatan kepada
siapapun untuk ikut serta dalam proses seleksi, namun hanya yang memenuhi semua
persyaratan yang berhak mendapatkan amanah mengelola dan memimpin program
studi. Masa kerja ketua program studi berlaku 5 tahun.
Semua civitas akademika diperlakukan sama. Setiap pelaksanaan dan hasil kegiatan
Prodi selalu dilakukan evaluasi yang dilakukan oleh Unit Penjamin Mutu, diantaranya
evaluasi untuk tenaga dosen maupun tenaga kependidikan. Bagi dosen dilakukan
evaluasi kinerja dosen melalui review beban kerja dosen setiap semester, dosen yang
mempunyai kinerja baik akan di promosikan untuk mendapatkan jabatan dalam
struktural di posisi yang lebih baik begitupun sebaliknya, sedangkan untuk tenaga
kependidikan, penilaian proses dan evaluasi sama halnya dengan dosen, sehingga
semua dapat dirasakan keadilan dan manfaatnya bagi seluruh sivitas akademika.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada
keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif
bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan,
peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi
kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan
kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan
menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan
organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan
tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan
menjadi rujukan bagi publik.
1.2.1 Jelaskan tingkat pendidikan ketua program studi diploma III Keperawatan
No Tahun Jurusan Institusi
22
1 2002-2006 S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada
Bandung
2 2007-2008 Profesi Ners STIKes Dharma Husada
Bandung
3 2010-2013 S2 Kedokteran Dasar UNPAD Bandung
2.2.2 Jelaskan publikasi jurnal ketua program studi diploma III Keperawatan.
No Judul Artikel Nama Jurnal Volume/No/Tahun

1. Pengaruh Terapi Senam LBP Jurnal Sehat Vol VI/No. 2 Juli/2012
terhadap intensitas LBP pada Masada
Lansia perlindungan social tresna
werdha Bandung
2 Hubungan pengetahuan tentang Jurnal Sehat Vol VII/No. 1 Januari/2013
hipertensi dengan upaya Masada
pengetahuan hipertensi pada
lansia di RW 05 perumahan griya
bumi antapani wilayah kerja
Puskesmas Jajaway kota
Bandung
3 Hubungan fungsi kognitif dengan Jurnal Sehat Vol VII/No.2 Juli/2013
kecemasan pada lansia di Masada
kelurahan babakan surabaya
wilayah kerja Puskesmas
Babakan Surabaya kota Bandung
4 Pengaruh Rendam Kaki Air Jurnal Sehat Vol VIII/No. 1 Januari/2014
Hangat terhadap Tekanan Darah Masada
Pada Klien Hipertensi Usia 21-45
tahun di RW 01 Kel. Antapani
Tengah, Wilayah Kerja
Puskesmas Griya Antapani Kota
Bandung
5 Pengaruh senam ergonomic Jurnal Sehat Vol VIII/No. 2 Juli/2014
dengan terapi music terhadap Masada
penurunan tekanan darah lansia
di badan perlindungan social
tresna werdha Bandung
2.2.3 Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi Diploma III Keperawatan,
mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan
organisasi, dan kepemimpinan publik.
Kepemimpinan program studi Diploma III keperawatan memiliki karakteristik
yang kuat didalam :
23
Kepemimpinan Operasional :
Kemampuan ketua program studi dalam melaksanakan fungsi dan kewenangannya
yang berkaitan dengan kemampuan pimpinan tersebut dalam menjabarkam VMTS
kedalam kegiatan program studi Diploma III Keperawatan. Kaprodi beserta jajarannya
menjalankan fungsi Tri Dharma Perguruan Tinggi antara lain dalam proses Pendidikan,
Penelitian dan Pengabdian Masyarakat.
1. Hal ini di lakukan mulai dari perencanaan yang tertuang dalam rencana induk
pengembangan program studi diploma III Keperawatan, rencana strategis (renstra),
rencana operasional (Renop) / program kerja yang selalu dilakukan pada awal tahun
ajaran (TA) baru, mulai dari persiapan program kerja, proposal kegiatan dan
anggaran yang akan diajukan dan disetujui pada Rapat Kerja STIKes Dharma
Husada Bandung
2. Pelaksanaan program kerja Prodi dalam Tridharma PT berdasarkan peraturan dan
SOP yang berlaku bagi dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa sehingga
dalam pelaksanaannya menghasilkan kegiatan dan keputusan yang tepat dan
cepat. Untuk monitoring dan evaluasi pelaksanaan seluruh kegiatan, ketua PS
melaksanakan rapat rutin tiga bulanan, semesteran, dan tahunan.
3. Kaprodi D III Keperawatan selalu melakukan koordinasi untuk seluruh bagian dalam
struktur organisasi Prodi untuk mendukung kegiatan belajar mengajar dan
melakukan peninjauan kurikulum pendidikan sehingga isi kurikulum mencerminkan
visi dan misi Prodi. Ketua Prodi mengembangkan pola kepemimpinan yang
demokratis. Proses pengambilan keputusan di Prodi dalam pola kepemimpinan
seperti itu dilakukan secara bottom-up, di mana dosen dan mahasiswa dapat
menyampaikan berbagai gagasan dan permasalahan terkait dengan kemajuan
Prodi. Bila ada permasalahan yang terkait kemajuan atau kemunduran prestasi
mahasiswa dibahas melalui konsultasi Kaprodi dengan Pembimbing Akademik (PA)
mahasiswa yang bersangkutan.
4. Untuk monitoring dan evaluasi proses pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat di tingkat prodi dilakukan oleh unit penjamin mutu PS yang
kedudukannya dirangkap oleh sekretaris program studi. UPM institusi dan UPM
prodi melakukan monitoring dan evaluasi internal setiap tengah semester dan akhir
semester sesuai dengan instrument mutu yang telah ditetapkan oleh UPM.
Kepemimpinan Organisasi
Kemampuan ketua program studi Diploma III Keperawatan dalam memahami
tatalaksana antar bidang dalam menjalankan system pendidikan yang menjadi acuan
berjalannya organisasi program studi. Kaprodi sebagai koordinator mampu memimpin,
mempengaruhi dan mengarahkan semua unsur untuk mencapai visi, misi dan tujuan
Prodi.
1. Ketua program studi membuat struktur organisasi dan job description yang sesuai
dengan SK No 002/02/2013 tentang job description, sesuai dengan kebutuhan
organisasi di prodi sehingga dengan demikian fungsi organisasi dari mulai
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi harus dapat berjalan lebih strategis untuk
kelancaran kegiatan tri dharma PT
2. Ketua program studi dan jajarannya membuat laporan kegiatan prodi yang dibuat
secara berkala setiap semester mulai dari laporan PBM, laporan kegiatan
kemahasiswaan, laporan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat, laporan
pembimbing akademik dan laporan koordinator mata kuliah yang di monev setiap
akhir semester ganjil oleh Unit Penjamin Mutu
3. Prodi Diploma III Keperawatan selalu melakukan kerjasama dan berkoordinasi
24
dengan baik ke semua Prodi yang ada di institusi serta bagian-bagian lainnya
seperti bagian Bagian Administrasi Akademik dan lain-lain untuk menunjang
kelancaran kegiatan proses belajar mengajar.
4. Ketua program studi melakukan evaluasi kinerja dosen sesuai dengan buku
pedoman dilakukan setiap akhir semester dengan melaporkan beban kerja dosen
(BKD), sedangkan untuk tenaga kependidikan dievaluasi setiap tahun dengan
memakai format DP3, hasil kinerja dosen dan tenaga kependidikan dilaporkan
kepada ketua STIKes Dharma Husada Bandung melalui Waket 1 dan Waket 2 serta
bagian kepegawaian.
Kepemimpinan Publik
Kaprodi mampu membangun kerjasama kemitraan, pencitraan diri Prodi yang baik
di masyarakat yang dibuktikan dengan melakukan kerjasama dengan beberapa
instansi seperti rumah sakit, dinas kesehatan, puskesmas, organisasi profesi (PPNI)
sehingga mempunyai jangkauan kemitraan yang luas. Kaprodi D III Keperawatan
telah menjalin kerjasama kemitraan dengan berbagai pihak. Kerjasama tersebut
bertujuan untuk memperluas akses bagi lulusan Prodi untuk mengembangkan
karirnya di bidang yang relevan. Bagi mahasiswa dan dosen kerjasama tersebut
bertujuan untuk mengembangkan kapasitas akademik, diantaranya melalui kegiatan
seminar, workshop maupun pelatihan-pelatihan yang relevan. Kaprodi bertanggung
jawab dalam setiap kegiatan mahasiswa di masyarakat, seperti kegiatan praktek
kerja lapangan dan kegiatan pengabdian masyarakat yang dalam implementasinya
memberikan kontribusi positif mengenai pelayanan kesehatan di masyarakat
sehingga ikut mengangkat keberadaan dan peran Prodi di masyarakat. Kaprodi D III
Keperawatan aktif dalam organisasi profesi PPNI, AIPDIKI, tingkat ranting di
Provinsi, sehingga mempunyai peranan memberikan informasi terbaru kepada
anggota lainnya tentang ilmu pendidikan keperawatan. Selain itu dalam
menjalankan kepemimpinan publik, Kaprodi melibatkan komponen lain di luar yaitu
bekerjasama dengan Rumah Sakit seperti RSHS, dalam mengadakan pelatihan
PPGD, ENIL dan Wound Care, RSUD Kota Bandung, RSUD Dr. Salamun, RS Mata
Cicendo, RS Jiwa Propinsi. Kaprodi melakukan kerjasama dengan Dinas
Kesehatan Kab. Bandung, Puskesmas Cilengkrang untuk kegiatan PKL sekaligus
melakukan pengabdian masyarakat di daerah tersebut.
2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan,
pengorganisasian, penstafan, pengarahan, dan pengendalian.
Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Prodi D III Keperawatan STIKes

Dharma Husada Bandung mengacu pada buku pedoman, Standard Operating
Procedur (SOP)). Setiap kegiatan yang ada pada Prodi dilengkapi dengan
dokumen-dokumen yang mendukung pada kegiatan tersebut mengacu pada
kegiatan sebagai berikut:
1. Perencanaan
Prodi D III Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung dalam merencanakan
kegiatannya mengacu pada Renstra (Rencana Strategis) yang berlaku dalam
25
kurun waktu 5 (lima) tahun dan Renop (Rencana Operasional)/program kerja
yang berlaku dalam kurun waktu 1 (satu) berdasarkan SK no 055J/SDHB/IX/2012
Setiap tahun ajaran baru diadakan rapat kerja, yang membahas tentang
perencanaan kegiatan dalam setahun kedepan serta rencana anggaran serta
proposal kegiatan yang meliputi bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat. Sehingga dapat menggambarkan dengan jelas mengenai standar,
target dan indikator keberhasilan untuk setiap kegiatan. Sekprodi dengan dibantu
koordinator masing-masing bidang mengajukan proposal dalam setiap kegiatan
Uji Laboratorium, Praktik, Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat sesuai
dengan standar yang telah di tetapkan institusi. Penyusunan proposal rencana
kegiatan akademik maupun kemahasiswaan diusulkan oleh Sekprodi kepada
Kaprodi yang telah diketahui oleh bidang terkait sampai disahkan. Sistem
perencanaan yang teratur setiap semester dan tertuang dalam kalender
akademik serta rencana kegiatan belajar mengajar. Kalender akademik serta
rencana kegiatan dan anggaran dibuat sesuai dengan kebutuhan SKS
persemester yaitu selama 6 bulan termasuk di dalamnya kegiatan pembelajaran
dan evaluasi.
2. Pengorganisasian
kegiatan yang ada di Prodi D III Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung
melibatkan Sekprodi, dosen dan tenaga kependidikan. Dalam pelaksanaan
harian secara kelembagaan melibatkan bagian akademik, bagian
kemahasiswaan, Bimbingan Konseling, Laboratorium Keperawatan,
Perpustakaan, LPPM, UPM dan Unit Komputer dan lain-lain. Dengan demikian
apa yang menjadi tujuan organisasi dapat dicapai secara bersama-sama,
berdasarkan job description masing-masing. Khusus terkait dengan proses
kegiatan belajar mengajar terkoordinasi dengan baik melalui struktur organisasi
yang mencakup semua bidang seperti Akademik, Kemahasiswaan dan penelitian
& pengabdian masyarakat .
3. Staffing
Kemampuan pimpinan ketua program studi untuk mengelola sistem fungsional
dan operasional PT dalam menempatkan dan mengembangkan SDM yang
mengacu pada struktur organisasi dan peraturan kepegawaian yang berlaku di
PT sesuai dengan SK No 055B/SDHB/IX/2012
4. Pengawasan
Sistem pengawasan Prodi D III Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung
dilakukan melalui monitoring dan evaluasi internal oleh unit penjamin mutu prodi
dan Kaprodi. Laporan tersebut berupa laporan PBM, laporan kegiatan
kemahasiswaan, laporan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat,
laporan pembimbing akademik dan laporan koordinator mata kuliah yang di
monev setiap akhir semester ganjil oleh Unit Penjamin Mutu. Mekanisme
pengawasan dilakukan oleh Kaprodi terhadap kegiatan yang dilaksanakan dalam
atau ketika kegiatan berlangsung, atau dalam kala tertentu misalnya pada saat
tengah atau akhir semester, dengan model monitoring dan evaluasi, sehingga
hasilnya betul-betul dapat dipertanggung jawabkan secara lebih objektif. Kaprodi
melakukan pengawasan terhadap keuangan, bersama Waket II melakukan DP3
(keuangan, SDM)
5. Pengarahan
26
Kegiatan ini dilakukan oleh Kaprodi sebagai koordinator kegiatan dalam
pelaksanaan pencapaian tujuan organisasi. Pengarahan dilakukan melalui
mekanisme rapat (secara kolektif) atau dengan cara pemanggilan kepada
individu yang akan diberikan arahan. Adapun subtansi arahan disesuaikan
dengan persoalan yang terjadi terkait dengan kegiatan yang dijalankan. Sehingga
dengan demikian Kaprodi memegang kontrol terhadap seluruh kegiatan yang ada
sekaligus mengarahkan personalianya.
6. Pengendalian
Kemampuan ketua program studi diploma III keperawatan dalam mengendalikan
standar pendidikan melalui dokumen-dokumen yang dilakukan pada
pengendalian perencanaan, pengendalian dalam proses, pengendalian dalam
outcome. Fungsi pengendalian yang dilakukan oleh prodi juga mengacu pada
kualitas atau standar mutu yang telah ditetapkan oleh program studi Dalam
pencapaian VMTS.
2.4 Penjaminan Mutu

Jelaskan penjaminan mutu pada program studi yang mencakup informasi tentang
kebijakan, sistem dokumentasi, dan tindak lanjut atas laporan pelaksanaannya.
KEBIJAKAN
Pengelolaan mutu secara internal merupakan upaya untuk menjamin pencapaian visi, misi,
tujuan dan sasaran proram studi maupun institusi. Upaya ini tidak dapat dilakukan dalam
jangka pendek saja tetapi lebih jauh lagi, memerlukan perencanaan dan evaluasi yang
matang dari lembaga yang bersangkutan. Pada tingkat STIKES, sudah terdapat Unit
penjaminan mutu internal, yaitu Unit Penjaminan Mutu (UPM) yang didirikan sejak Tahun
2011 dan juga berdasarkan SK Ketua STIKes DHB No 013/03/2013 yang dipimpin oleh
seorang ketua unit dan anggotanya berasal dari program studi-program studi yang ada.
Selanjutnya di setiap program studi termasuk Program studi D III Keperawatan mempunyai
UMP Prodi yang merupakan perpanjangan tangan UPM di tingkat Prodi. UPM Prodi bertugas
untuk melakukan monitoring evaluasi Sasaran Mutu Program Studi.
SISTEM DOKUMENTASI
Upaya penjaminan mutu atau SPMI di program studi sesuai dengan standar mutu no.
S08.04/UPM-DHB/11 di PS berfungsi untuk membantu ketua PS meningkatkan kualitas yang
berkesinambungan dalam setiap kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi di PS. Penjaminan
mutu PS dilakukan oleh Sekretaris PS. Fungsi penjaminan mutu di PS mengacu pada Unit
Penjamin Mutu (UPM) di tingkat Institusi, dimana Institusi telah menetapkan Kebijakan Mutu,
Standar Mutu, Manual Mutu, Manual Prosedur dan Dokumen Pendukung yang meliputi
instrument evaluasi dan dokumentasi mutu yang mengacu pada SPM-PT sesuai dengan
pedoman SPM-PT yang dikeluarkan oleh DIKTI tahun 2010
Sesuai dengan SK no 054B/SDHB/IX/2012 Penetapan standar mutu didasarkan pada PP

No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP), sehingga menjadi 12
kelompok standar dan 54 standar turunan, yang mengalami revisi pada tanggal 26 Juli 2015
sesuai dengan SK no 022B/SPM/VII/2015 yang menetapkan standar mutu berdasarkan PP
No.49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN DIKTI) yang selanjutnya
27
disebut standar mutu meliput i 13 kelompok standar dan 75 standar turunan (sedang
proses penyusunan dokumen).
Untuk panduan penetapan, pelaksanaan, pengendalian dan peningkatan standar dibuatlah

Manual Mutu dan SOP yang berlaku secara umum untuk semua standar, yaitu:
1. Manual mutu penetapan standa r : Pedoman untuk merancang, merumuskan
dan menetapkan standar (1 SOP)
2. Manual mutu pelaksanaan standar : Manual ini digunakan untuk melaksanakan standar /
memenuhi standar (155 SOP)
3. Manual mutu pengendalian standar : Manual ini digunakan untuk mengendalikan
pelaksanaan standar sehingga isi standar dapat tercapai/terpenuhi (1 SOP)
4. Manual mutu peningkatan standar : Untuk secara berkelanjutan meningkatkan mutu
setiap standar setiap berakhirnya siklus masing-masing standar
NO KODE/NOMOR STANDAR OPERATIONAL PROSEDUR (SOP)

1 SOP/Std.01.01/1 SOP Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Institusi
2 SOP/Std.01.01/2 SOP Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi
3 SOP/Std.01.01/3 SOP sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Institusi
4 SOP/Std.01.01/4 SOP sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi
5 SOP/std.02.01/01 SOP Penyusunan Kurikulum
6 SOP/std.02.02/01 SOP Penyusunan Muatan Kurikulum
7 SOP/std.02.03/01 SOP Beban SKS Efektif
8 SOP/std.02.04/01 SOP Penyusunan kelengkapan kurikulum
9 SOP/std.02.06/01 SOP evaluasi dan perubahan kurikulum
10 SOP/std.03.01/01 SOP Penyusunan Kalender akademik
11 SOP/std.03.02/01 SOP Penyusunan RPS
12 SOP/std.03.02/02 SOP Registrasi Mahasiswa Baru
13 SOP/std.03.02/03 SOP Registrasi Mahasiswa Lama
14 SOP/std.03.02/04 SOP prosedur pengambilan kartu hasil studi
15 SOP/std.03.02/05 SOP pelaksanaan pembuatan kartu rencana studi
16 SOP/std.03.02/06 SOP pelaksanaan perbaikan kartu rencana studi
17 SOP/std.03.02/07 SOP layanan akademik
18 SOP/std.03.02/08 SOP pelaksanaan interaksi akademik
19 SOP/std.03.02/09 SOP pelaksanaan ujian tengah dan akhir
20 SOP/std.03.02/10 SOP pelaksanaan pengawasan ujian
21 SOP/std.03.02/11 SOP pelaksanaan prosedur pengambilan kartu peserta
UTS/UAS
22 SOP/std.03.02/12 SOP pelaksanaan wisuda
23 SOP/std.03.02/13 SOP Penerimaan Mahasiswa Pindahan
24 SOP/std.03.03/01 SOP Proses Belajar Mengajar
25 SOP/std.03.03/02 SOP monitoring dan evaluasi pelaksanaan perkuliahan
(kehadiran mahasiswa, dosen, materi mata kuiah dan mutu soal
ujian)
26 SOP/std.03.03/03 SOP Pengajuan Cuti Mahasiswa
27 SOP/std.03.03/04 SOP Pembimbingan Akademik
28 SOP/std.03.03/05 SOP pelaksanaan akademik non perkuliahan
31
29 SOP/std.03.03/06 SOP pelaksanaan pengembangan kompetensi
30 SOP/std.03.04/01 SOP Pembelajaran praktikum di Laboratorium
31 SOP/std.03.04/02 SOP Pelaksanaan praktik Komunitas
32 SOP/std.03.04/03 SOP Pelaksanaan Praktik di RS
33 SOP/std.03.04/04 SOP Pelaksanaan Praktik di Puskesmas
34 SOP/std.03.04/05 SOP Pelaksanaan Praktik di BPM
35 SOP/std.03.04/06 SOP Pelaporan Praktikum
36 SOP/std.03.04/07 SOP Pelaporan Praktik
37 SOP/std.03.05/01 SOP peninjauan kurikulum
38 SOP/std.03.05/02 SOP upaya perbaikan pembelajaran
39 SOP/std.03.05/03 SOP Penilaian Praktik
40 SOP/std.03.05/04 SOP Penilaian Teori dan praktikum
41 SOP/std.03.05/05 SOP Ujian Praktikum Mata Kuliah
42 SOP/std.03.05/06 SOP Penyelenggaraan Praktikum
43 SOP/std.03.05/07 SOP Penyelenggaraan Praktikum Mandiri
44 SOP/std.03.06/01 SOP Pelaporan nilai Praktik Klinik
45 SOP/std.03.06/02 SOP Pelaporan nilai teori dan praktikum
46 SOP/std.03.07/01 SOP Pelaksanaan bimbingan Tugas Akhir (Skripsi/KTI)
47 SOP/std.03.07/02 SOP Pelaksanaan Ujian Tugas Akhir (Skripsi/KTI)
48 SOP/std.03.07/03 SOP Pelaporan hasil Tugas Akhir (Skripsi/KTI)
49 SOP/std.03.08/01 SOP Evaluasi dosen oleh mahasiswa (EDOM)
50 SOP/std.03.08/02 SOP Evaluasi mahasiswa oleh dosen
51 SOP/std.03.08/03 SOP Evaluasi prodi oleh mahasiswa
52 SOP/std.03.08/04 SOP Evaluasi prodi oleh dosen
53 SOP/std.03.08/05 SOP Evaluasi prodi oleh pengguna lulusan
54 SOP/std.03.08/06 SOP monitoring perkuliahan teori/praktik/praktikum
55 SOP/std.03.08/07 SOP pelaksanaan peningkatan mutu perangkat pengajaran
56 SOP/std.03.08/08 SOP evaluasi mutu lulusan
57 SOP/std.03.08/09 SOP Sistem Pelaporan PDPT
58 SOP/std.04.01/01 SOP pembentukan panitia ujian PMB
59 SOP/std.04.01/02 SOP penerimaan mahasiswa baru
60 SOP/std.04.01/03 SOP pelaksanaan ujian masuk PMB
61 SOP/std.04.01/04 SOP monitoring PMB
62 SOP/std.04.01/05 SOP kelulusan mahasiswa baru
63 SOP/std.04.01/06 SOP pelaksanaan pendaftaran ulang mahasiswa Baru
64 SOP/std.04.02/07 SOP standar kelulusan mahasiswa
65 SOP/std.05.01/01 SOP Kualifikasi akademik dosen
66 SOP/std.05.02/01 SOP kompetensi dosen
67 SOP/std.05.03/01 SOP Beban kerja dosen
68 SOP/std.05.04/01 SOP Penetapan Jumlah Dosen
69 SOP/std.05.05/01 SOP Pengembangan Dosen
70 SOP/std.05.06/01 SOP Kualifikasi akademik tenaga kependidikan
32
71 SOP/std.05.06/02 SOP Kompetensi tenaga kependidikan
72 SOP/std.05.07/01 SOP Penerimaan dan rekrutment Tenaga Pendidik
73 SOP/std.05.07/02 SOP pengembangan dan upaya retensi SDM
74 SOP/std.05.07/03 SOP pemberhentian SDM
75 SOP/std.05.08/01 SOP peningkatan mutu SDM
76 SOP/std.05.09/01 SOP Penghargaan dan Kesejahteraan dosen dan tenaga
Kependidikan
77 SOP/std.06/1 SOP Pengadaan Barang
78 SOP/std.06/2 SOP Pelayanan Pemakaian Tempat/Peralatan
79 SOP/std.06/3 SOP Pelaporan Kerusakan Barang
80 SOP/std.06/4 SOP pengajuan kebutuhan ruangan
81 SOP/std.06/5 SOP Pelayanan Pemakaian Tempat/Peralatan
82 SOP/std.06.07/1 SOP Pengajuan alat inventaris Laboratorium
83 SOP/std.06.07/2 SOP Pengajuan BHP (Bahan Habis pakai)
84 SOP/std.06.07/3 SOP Pemeliharaan Alat dan Bahan Laboratorium
85 SOP/std.06.07/4 SOP Penggunaan Alat Laboratorium
86 SOP/std.06.07/5 SOP Pelaporan Kerusakan Barang
87 SOP/std.06.08/1 SOP Pengajuan peralaan ruang kantor
88 SOP/std.06.08/2 SOP Pengajuan BHP (Bahan Habis pakai)
89 SOP/std.06.08/3 SOP Pemeliharaan alat dan ruangan kantor
90 SOP/std.06.08/4 SOP Penggunaan Alat dan ruangan kantor
91 SOP/std.06.09/1 SOP Pengadaan Koleksi Bahan Pustaka
92 SOP/std.06.09/2 SOP Pengolahan Bahan Pustaka
93 SOP/std.06.09/3 SOP Pelayanan Keanggotaan Perpustakaan online
94 SOP/std.06.09/4 SOP Bebas Pinjam Pustaka
95 SOP/std.06.09/5 SOP Layanan Sirkulasi Perpustakaan: Peminjaman
96 SOP/std.06.09/6 SOP Layanan Sirkulasi Perpusakaan: Pengembalian
97 SOP/std.06.09/7 SOP Layanan Sirkulasi Perpustakaan: Perpanjangan Masa
Pinjam online
98 SOP/std.06.09/8 SOP pelaksanaan layanan bebas pustaka
99 SOP/std.06.11/1 SOP Sistem Infommasi
100 SOP/Std.06.12/1 SOP pemeliharaan, keselamatan dan keamanan
101 SOP/std.07.01/1 SOP penyusunan Renstra dan renop
102 SOP/std.07.02/1 SOP Pengelolaan personalia
103 SOP/std.07.03/1 SOP Pengelolaan Operasional
104 SOP/std.07.04/1 SOP Pelaksanaan pemilihan pimpinan
105 SOP/std.07.04/2 SOP pelaksanaan kode etik dan kepegawaian
106 SOP/std.07.04/3 SOP Transparansi kepegawaian
107 SOP/std.07.04/4 SOP pelaksanaan akuntabilitas kepegawaian
108 SOP/std.07.04/5 SOP tata laksana pengelola SDM
109 SOP/std.07.05/1 SOP Struktur Organisasi dan Tata Kerja UPM
110 SOP/std.07.05/2 SOP Penjaminan Mutu
111 SOP/std.07.05/3 SOP Rencana Kerja
33
112 SOP/std.07.05/4 SOP pelaksanaan unit penjaminan mutu pada prodi
113 SOP/std.07.05/5 SOP sistem monitoring dan evaluasi program studi
114 SOP/std.07.05/6 SOP sistem monitoring dan evaluasi Unit Kerja
115 SOP/std.07.06/1 SOP Rencana Kerja
116 SOP/std.07.07/1 SOP Kas Kecil
117 SOP/std.07.07/2 SOP Pengajuan Anggaran PBM
118 SOP/std.07.07/3 SOP Realisasi Pertanggungjawaban Keuangan
119 SOP/std.07.07/4 SOP Pembelian Sarana dan Prasarana
120 SOP/std.07.07/5 SOP Pembayaran Honor Dosen
121 SOP/std.07.07/6 SOP Pembayaran Mahasiswa
122 SOP/std.07.07/7 SOP Pelaksanaan tata kelola keuangan
123 SOP/std.08.01/1 SOP Investasi Perguruan Tinggi
124 SOP/std.08.02/1 SOP Syarat Administrasi Keuangan UTS/UAS/Ujian Akhir
Program
125 SOP/std.08.02/2 SOP Bebas Administrasi untuk Mengikuti Sidang KTI, Skripsi
dan Yudisium
126 SOP/std.08.02/3 SOP Pembuatan Surat Pernyataan Tunggakan
127 SOP/std.08.02/4 SOP Pembayaran Her, SP dan Tutorial
128 SOP/std.08.02/5 SOP Pengambilan Ijazah dan Transkrip Nilai
129 SOP/std.08.03/01 SOP Biaya Penelitian Dosen
130 SOP/std.08.04/01 SOP Biaya Pengabdian masyarakat
131 SOP/std.08.05/01 SOP Biaya Unit Kerja
132 SOP/std.08.06/01 SOP pengelolaan anggaran
133 SOP/std.08.06/02 SOP prosedur keuangan dan asset
134 SOP/Std.09.01/01 SOP waktu penilaian proses pembelajaran
135 SOP/Std.09.02/01 SOP Penilaian hasil Proses Pembelajaran
136 SOP/Std.10.01/1 SOP Suasana akademik
137 SOP/Std.10.02/2 SOP Bimbingan Akademik
138 SOP/Std 11.01/1 SOP Bimbingan dan Konseling
139 SOP/Std 11.01/2 SOP Pemberian Beasiswa Mahasiswa
140 SOP/Std 11.01/3 SOP Pengembangan minat dan bakat
141 SOP/Std 11.01/4 SOP Pembinaan Soft Skills
142 SOP/Std 11.01/5 SOP layanan Kesehatan
143 SOP/Std.11.02/1 SOP Prestasi Mahasiswa
144 SOP/Std.11.03/1 SOP penempatan lulusan
145 SOP/Std.11.04/1 SOP Kegiatan kemahasiswaan
146 SOP/Std.11.05/1 SOP Tracer studi
147 SOP/Std.11.05/2 SOP Kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan
148 SOP/Std.11.05/3 SOP Tindak lanjut hasi tracer studi
149 SOP/Std.11.04/1 SOP Partisipasi lulusan
150 SOP/Std.12.01/1 SOP pengajuan proposal penelitian
151 SOP/Std.12.02/2 SOP Publikasi Ilmiah
152 SOP/Std.12.07/1 SOP Diseminasi hasil penelitian
34
153 SOP/Std.12.08/1 SOP Pencairan dana kegiatan penelitian
154 SOP/Std.13.01/1 SOP pengajuan proposal Pengabdian Masyarakat
155 SOP/Std.13.02/2 SOP Pencairan dana kegiatan pengabdian pada masyarakat
Kegiatan Monitoring dan Evaluasi Intenal (Monevin)

Tim Monevin bersifat independen, ditugasi dan bertanggung jawab kepada Ketua STIKes
Dharma Husada Bandung melalui Waket I dan Waket II. Personalia tim Monevin disusun
oleh Waket I dan Waket II bersama dengan UPM, Ka.Bag.Kemahasiswaan, Ka.Bag.
Keuangan, Ka.Bag Kepegawaian, Ka.Bag Perlengkapan dan Umum, Ketua LPPM, Kepala
UPT, Ketua Prodi dan Sekretaris prodi. Tim Monevin terdiri dari seorang Ketua, seorang
sekretaris dan seorang anggota. Ketua dan Sekretaris juga merangkap sebagai anggota.
Fungsi monevin meliputi tiga hal yaitu Asesmen, Evaluasi dan Umpan Balik
Monitoring dan evaluasi internal dilakukan sekurang-kurangnya tiga tahap yaitu
a. Monev oleh program studi/unit UPT selama pelaksanaan proses pembelajaran
b. Monev oleh Waket I dan Waket II berkoordinasi dengan UPM setiap 3 bulan pada tengah
dan akhir semester.
c. Monev oleh UPM dalam bentuk Audit Mutu Internal yang dilaksanakan setiap 1-2 tahun
akademik.
Model pelaksanaan Monevin dilakukan dengan berbagai metode yaitu lisan, tertulis, tatap
muka, observasi lapangan, dan melalui jaringan online. Sasaran Monevin meliputi seluruh
sivitas akademika dan stake holder.
Dokumen mutu Monevin meliputi:

a. Kebijakan Mutu
b. Standar Mutu
c. Standar Operasional Prosedur
d. Manual Prosedur Monevin
e. Instrumen monevin
f. Pedoman Laporan hasil monevin
PROSEDUR KERJA MONEVIN

Mekanisme pelaksanaan Monevin dilakukan pada tahap :
a. Perencanaan Monevin
1) Tim Monevin mencari masukan atau informasi
2) Tim Monevin melakukan desk evaluation terhadap laporan
3) Tim Monevin menyusun jadwal monevin sekurang-kurangnya 1 minggu sebelum
visitasi.
4) Tim Monevin memberikan undangan pertemuan untuk melakukan visitasi monev
b. Visitasi Monev
1) Kegiatan visitasi dapat dilaksanakan selama rapat koordinasi prodi/unit pada minggu
pertama setiap bulan atau dapat dilakukan dengan kunjungan ke Prodi/unit
2) Visitasi sekurang-kurangnya dilakukan 2 kali selama semester yaitu pada tengah
semester dan akhir semester.
3) Melakukan diskusi dan umpan balik terhadap temuan-temuan yang ada dan
menetapkan solusi untuk dijadikan kebijakan dan perbaikan selanjutnya.
c. Penyusunan laporan
1) Pelaporan monevin PBM dibuat oleh Tim Monevin dan ditanda tangani oleh Ketua
30
Prodi.
2) Laporan monevin dibuat setiap semester berisi jadwal Monevin, berita acara visitasi
Monevin PBM, isian instrumen monevin dan hasil umpan balik.
d. Rekapitulasi hasil kerja Tim Monevin dikirim kepada Ketua STIKes paling sedikit setiap
akhir tahun akademik
2.5 Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan
balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan
perseprogram studi mereka? Jika Ya, jelaskan mekanisme penjaringan umpan balik.
Program Diploma III Keperawatan STIKes Dharma Husada memiliki mekanisme umpan
balik untuk peningkatan mutu proses pembelajaran yang dilakukan secara rutin dan
accidental. Umpan balik yang dilakukan secara rutin tiap semester /1 tahun 2 kali, umpan
balik secara accidental pada saat melakukan peninjauan kurikulum, Informasi mencakup:
sumber umpan balik (mahasiswa, dosen, alumni, dan pengguna lulusan), keberlanjutan,
pelaksanaan, dan tindak lanjutnya. Informasi diperoleh dari Kuisioner yang disebarkan
oleh prodi kepada mahasiswa, dosen setiap semester sedangkan alumni dan pengguna
lulusan setiap akhir tahun ajaran.
1. Mahasiswa
Program studi Diploma III memiliki kebijakan terkait dengan tingkat kepuasan mahasiswa
terhadap layanan dosen dalam pembelajaran melalui EDOM. EDOM berupa kuisioner yang
diisi oleh mahasiswa pada akhir perkuliahan dan data tersebut diserahkan ke prodi untuk
direkapitulasi dan ditindak lanjuti oleh program studi. Umpan balik dari mahasiswa ini juga
dilaporkan ke Ketua STIKes melalui Waket I dan Waket II. Instrument umpan balik lainnya
seperti instrument tingkat kepuasan mahasiswa terhdap layanan administrasi, keuangan,
kemahasiswaan, dan perpustakaan. Umpan balik instrument tersebut ditindaklanjuti oleh
masing-masing bagian untuk dilakukan perbaikan terus menerus (continuous
improvement).
2. Dosen
Program studi Diploma III Keperawatan memiliki instrument umpan balik dari dosen kepada
program studi dan institusi. Instrument umpan balik tersebut berupa kuisioner yang
dibagikan kepada seluruh dosen untuk mengetahui tingkat kepuasan terhadap layanan
program studi dan institusi terhadap dosen. Hasil umpan balik tersebut dijadikan bahan
evaluasi dalam rapat kerja dan monitoring evaluasi kinerja.
Hasil instrument ini direkap oleh unit penjaminan mutu dan disampaikan ke ketua STIKes,
Waket I dan Ketua Program Studi pada saat presentasi hasil monevin.
3. Alumni
Program studi Diploma III Keperawatan memiliki instrument umpan balik dari alumni
berupa pelaksaanan tracer study yang dilakukan penyebaran instrument tracer study
setelah mahasiswa dinyatakan menjadi alumni (tiga bulan setelah wisuda), penyebaran
tracer study dilakukan melalui email, surat, visitasi, kunjungan alumni ke kampus, dan
31
melalui web kampus. Bagi alumni yang lebih dari setahun, proses tracer study dilakukan
melalui penyebaran instrument ke tempat mereka beraktivitas. Masukan umpan balik dari
alumni ditindaklanjuti melalui kegiatan peninjauan kurikulum dan evaluasi kurikulum. Hasil
tracer study disampaikan ke ketua STIKes, Waket I dan Ketua Program Studi pada saat
presentasi hasil monevin.
4. Pengguna Lulusan
Program studi Diploma III Keperawatan memiliki instrument umpan balik yang dilakukan
oleh user/ pengguna lulusan diperoleh melalui kuisioner pengguna lulusan yang diedarkan
setiap 1 tahun sekali, kuesioner berisi data tentang kepuasan pengguna lulusan serta
saran/masukan untuk perbaikan proses pembelajaran yang hasilnya akan direkap oleh unit
penjaminan mutu dan akan disampaikan ke ketua STIKes, Wakil Ketua I dan Ketua
Program Studi pada saat presentasi hasil monevin. Umpan balik dari pengguna lulusan
dilakukan juga melalui kegiatan PK (peninjauan kurikulum) yang dilakukan pada kegiatan
peninjauan kurikulum. Peninjauan kurikulum melibatkan alumni, user/ pengguna lulusan,
dosen, dan stake holder lainnya.
Lengkapi tabel di bawah ini.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)
Dosen  Diadakannya pelatihan-pelatihan  Pelatihan AA pekerti bagi dosen
yang menunjang kompetensi dilakukan untuk semua dosen
dosen dalam pembelajaran tetap program studi yang
dilaksanakan pada tanggal 21
November 2013
 Pengembangan kemampuan  Pelatihan refresh metodologi
dosen dalam melaksanakan penelitian bagi dosen tetap
penelitian yang berorientasi pada dilaksanakan pada tanggal 23
VMTS Februari 2013
Mahasiswa - Optimalkan jaringan IT - menambah bandwith jaringan wifi

dari provider
- menambah bandwith berapa
permahasiswa (512 kbps s/d 10
mbps/mahasiswa)
- Kembangkan sumber pustaka
- Penambahan Referensi
perpustakaan mengacu pada
kebutuhan mata kuliah dan
pencapaian VMTS pada awal
semester
- Kembangkan teaching method lebih
bervariasi - Meningkatkan teaching method
pada semua mata kuliah berbasis
pada SCL
32
Alumni - Kurikulum lebih adaptif terhadap - Melakukan peninjauan kurikulum
kebutuhan kerja dengan melibatkan alumni, pihak
rumah sakit, puskesmas, dan
organisasi.
- Kemampuan soft skill mahasiswa di - Memberikan pelatihan soft skill

dunia kerja secara berkesinambungan kepada
seluruh mahasiswa
Pengguna lulusan - Penguasaan Bahasa inggris - Memasukan mata kuliah bahasa
mahasiswa perlu ditingkatkan inggris ke dalam kurikulum muatan
local (bahasa inggris I-VI)
- Kembangkan skill mahasiswa sesuai - Menambahkan pelatihan diluar
dengan kebutuhan pasar kurikulum
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini berikut
hasilnya, khususnya dalam hal.
A. Upaya peningkatan animo calon mahasiswa :

- Memiliki kebijakan penerimaan mahasiswa baru melalui jalur prestasi akademik dan
beasiswa bagi mahasiswa kesulitan ekonomi
- Bekerjasama dengan DU/DI dalam menyambut hari raya, dengan menempatkan
posko/timkes di beberapa titik rawan kecelakaan, dengan hal tersebut masyarakat
akan mengetahui kepiawaian/kiprah dari mahasiswa khususnya diploma III
keperawatan serta menjadi ajang promosi
- Melakukan upaya promosi dan penyebaran informasi melalui media website STIKes
DHB, penyebaran leaflet dan pamflet, iklan radio (RRI, global radio) dan koran.
- Melakukan direct marketing pada sekolah-sekolah sasaran baik di lingkup Jawa
Barat maupun luar Pulau Jawa
- Melakukan pendekatan pada alumni dan atau orang tua mereka, misalnya pada saat
yudisium, pelepasan alumni atau wisuda supaya memberikan informasi terkait DHB
B. Upaya Peningkatan mutu manajemen :

- Meningkatkan kualitas kaprodi dan sekpro (melalui short course, seminar, workshop,
pelatihan, pelibatan dalam kegiatan asosiasi atau profesi tingkat lokal dan nasional.
- Optimalisasi fungsi UPM tingkat program studi
- Mengikutsertakan tenaga pendidik, tenaga kependidikan dalam pengembangan
kemampuan sesuai dengan bidang keahliannya melalui : workshop, seminar,
pelatihan dan studi lanjut.
- Peninjauan secara berkala terhadap SOP yang diberlakukan dalam setiap kegiatan
Program Studi demi peningkatan kualitas Program Studi
C. Upaya Peningkatan mutu lulusan :

- Peningkatan kualitas PBM, yang dilakukan dengan peninjauan berkala terhadap
kurikulum yang disesuaikan dengan perkembangan terkini
- Menyelenggarakan seminar dan pelatihan-pelatihan dengan materi yang menunjang
pada peningkatan keilmuan
- Melibatkan dosen dari kalangan praktisi/institusi RS
- Pembinaan kegiatan kemahasiswaan untuk meningkatkan kualitas hard skills dan
soft skills mahasiswa
33
- Pelatihan kepada mahasiswa tingkat akhir dalam menyiapakan diri ke dunia kerja
seperti pelatihan membuat surat lamaran kerja, wawancara kerja, dan trik-trik
menghadapi proses rekrutmen.
- Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa yang diselenggarakan oleh
Lembaga bahasa Inggris profesional
D. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerja sama kemitraan

- Kemitraan dengan PKM Griya Antapani : Nursing Center
- Kemitraan dengan Kabupaten Bandung : Desa Binaan Palintang, dalam
pelaksanaan pengabdian masyarakat
- Kemitraan BRI, telkom, BSM, BNI, Hibah Gubernur, Hibah DIKTI : beasiswa,
sarana dan prasarana pembelajaran
- Kemitraan dengan PJB : Tim Kesehatan West Java Off Road, beasiswa
- Kemitraan dengan ESQ : Tim Kesehatan Training ESQ, meningkatkan softskill
- Kemitraan dengan RSHS, RSUD Kota Bandung, RSM Cicendo, RSJ Cisarua,
panti sosial Tresna Wredha Budi Pertiwi : Pelatihan PPGD, ENIL, Stoma Care,
subyek penelitian
- Kemitraan dengan Forum Perpustakaan Perguruan Tinggi : sharing, tukar
menukar bahan pustaka sebagai referensi dalam kegiatan perkuliahan atau
dalam kegiatan penelitian oleh dosen maupun mahasiswa
E. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

- PS mengusulkan dana PHPPTS 2010 ke tingkat institusi dan telah
mendapatkan persetujuan dari dikti
- Hibah PHPPTS 2011
- Hibah dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat 2014-2015
- Melatih dosen didalam upaya untuk mendapatkan hibah penelitian dari DIKTI
dengan sistem penelitian dan pengabdian masyarakat (SITLITBANGMAS)
- Bekerjasama dengan DU/DI untuk mengelola dana CSR (Corporate Social
Responsibility) contoh : seperti BNI, MANDIRI,
34
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Tahun Daya Jumlah Jumlah Jumlah Lulusan
Calon Jumlah Total IPK
Akade Tampun Mahasiswa Lulusan Reguler dengan
Mahasiswa Mahasiswa Lulusan Reguler
-mik g Baru IPK :
Reguler
Regu Regul
Regul
ler er
Ikut Lulus ar
Transf buka Transf buka Transf Rat < 2,75- >
Sele Selek bukan Min Mak
er(2) n er(2) n er(2) a2 2,75 3,50 3,50
ksi si Transf
Tran Trans
er
sfer fer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS-4 2
30 76 37 37 - 98 - 24 - 2.55 3.01 3.67 3 19
10-11 org
TS-3 3
40 147 37 37 - 111 - 37 - 2.75 3.35 3.65 34
11-12 org
TS-2 2
40 153 34 34 - 108 - 37 - 2.80 3.14 3.51 35
12-13 org
TS-1 5
40 149 33 33 - 104 - 37 - 2.86 3.2 3.61 32
13-14 org
TS 1
40 146 36 36 - 103 - 34 - 2.77 3.02 3.59 33
14-15 org
Jumla 190 671 177 177 - 524 - 169 - 3.14 A=3 B=153 C=1
h 3
Catatan:
12
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min: IPK Minimum; Rata2 IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum
Catatan:
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi,
siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).
(2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah
diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.
3.1.2 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam lima tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya
prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
Tingkat (Lokal, Wilayah,

No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan Prestasi yang Dicapai
Nasional, atau Internasional)
(1) (2) (3) (4)
1. Asian African Carnival 2015 Internasional Tim Medis Pilihan (Panitia
KAA)
2. Kejuaran Dunia Karate Internasional Juara I
3. Lomba Karya Tulis Ilmiah Tk. Mhs Nutrition Expo Nasional 10 Besar
2014
4. Futsal SAVIORATION Liga Kesehatan (Putri) Wilayah Jabar Juara I
2012
5. Futsal SAVIORATION Liga Kesehatan (Putra) Wilayah Jabar Juara II
2012
6. Lomba Penyuluhan Kesehatan dalam rangka Wilayah Jawa Barat Harapan III
HKN ke-46 Tahun 2010 Dinas Kesehatan Provinsi
Jawa Barat
7. Kompetisi Olah Raga DIES NATALIS DUSTIRA Wilayah Jawa Barat Juara I
8. Kompetisi Olah Raga DIES NATALIS BUDI Wilayah Jawa Barat Juara II
LUHUR
9. DIES NATALIS DUSTIRA XIV Wilayah Jawa Barat Juara II
13
10. West Java Adventure Off Road 2012 Wilayah Jawa Barat Tim Medis Terbaik
11. Nurse, Midwife and Dental Nurse Wilayah Jawa Barat Juara II
12. Lomba PPGD Wilayah Jawa Barat Juara II
13. STFB CUP 2012 (Putri) Wilayah Jawa Barat Juara I
14. STFB CUP 2012 (Putra) Wilayah Jawa Barat Juara I
15. Lomba PPGD Wilayah Jawa Barat Juara II
16. STABA CUP 2011 Wilayah Jawa Barat Juara I
17. DUTA KKB Wilayah Jawa Barat Finalis
18. PORSENI STIKES DHB 2014 Lokal Juara Umum
19. Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2014 Lokal Juara III
20. Lomba Puisi Peringatan HIV/AID 2014 Lokal Juara II
21. Lomba Cerpen Peringatan HIV/AIDS 2014 Lokal Juara I
22. DIES NATALIS NATALIS DHB 2014 Lokal Juara I
23. Lomba Penulisan ”Inspiring Story” Hari Ibu 2014 Lokal Juara I
24. Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2014 Lokal Juara III
25. Mojang Jajaka (2014) Lokal Juara I
26. Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiwa (LKTM) 2013 Lokal Juara II
27. Softskill Class (2013) Lokal Kelas Terbaik
29. Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2013 Lokal Juara I
30. Lomba Puisi Peringatan HIV/AID 2013 Lokal Juara I
31. Lomba Cerpen Peringatan HIV/AIDS 2013 Lokal Juara I
32. Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2013 Lokal Juara II
33. Lomba Puisi Peringatan HIV/AID 2013 Lokal Juara I
34. Lomba Cerpen Peringatan HIV/AIDS 2013 Lokal Juara III
35. MC HUNT 2013 Lokal Juara I
36. Student Of The Year 2013 Lokal Mahasiswa Terbaik Non
Akademik
37. DHB Super League 2013 Lokal Juara I
38. Lomba Penyuluhan Kesehatan 2013 Lokal Juara I
39. Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2012 Lokal Juara I
40. Lomba Cerpen Peringatan HIV/AIDS 2012 Lokal Juara III
14
42. Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiwa (LKTM) 2012 Lokal Juara III
43. DIES NATALIS NATALIS DHB 2012 Lokal Juara I
44. Softskill Class (2012) Lokal Kelas Terbaik
45. Lomba Penulisan ”Inspiring Story” Hari Ibu 2012 Lokal Juara I
46. MC HUNT 2012 Lokal Juara II
47. Lomba Essay ”Do it from Small to Ispire Other” Lokal Juara I
2012
48. Student Of The Year 2012 Lokal Mahasiswa Terbaik Non
Akademik
49. DIES NATALIS STIKES DHB 2011 Lokal Juara I
50. Softskill Class (2011) Lokal Juara I Kelas Terbaik
51. Lomba Puisi Lokal Juara I
Lokal 34 Propinsi 14 Nasional 1 Internasional 2
3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Diisi oleh PS D3
Tahun Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Jumlah Lulusan s.d. TS
Masuk Tahun* (dari Mahasiswa Reguler)
TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
TS-4 (a)=37 37 37 0 (b)=0 (c)=37
10-11
TS-3 37 37 37 0 37
11-12
TS-2 (d)=34 34 (e)=34 (f)=34
12-13
TS-1 33 33
13-14
TS 36
14-15
15
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e, dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.
16
3.2 . Persentase lulusan uji kompetensi dalam tiga tahun terakhir
Persentase lulusan uji kompetensi dalam tiga tahun terakhir.

Jumlah
Tahu Jumlah Peserta UKDiKI First Taker yang Lulus
Peserta
n dari (2) yang Tergolong UKDiKI
UKDiKI
Selain
First Taker Jumlah %
First Taker
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
TS-2 - - - - -
TS-1 36 36 - 21 58,3%
TS-1 9 - 9 3 33,3%
TS 35 34 1 26 74,2%
Jumlah (a)=70 10 (b)=50
Catatan: Lampirkan hasil dari KBUKDiKI
12
3.3 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No Jenis Layanan Bentuk Kegiatan, Mekanisme Pelaksanaan dan
. kepada Mahasiswa Hasilnya
(1) (2) (3)
a. Bentuk kegiatan
Pelaksanaan kegiatan berupa bimbingan yang
dilakukan oleh Pembimbing Akademik (PA)
yang berpedoman pada buku panduan yang
ditetapkan oleh STIKes berdasarkan SK Ketua
STIKes Dharma Husada tentang PA. untuk
mahasiswa bermasalah yang tidak bisa
ditangani oleh program studi maka dilimpahkan
ke bagian kemahasiswaan institusi dengan
mendatangkan seorang konselor yang ditunjuk
oleh STIKes No.044/PA-D3
Keperawatan/IX/2014
b. Mekanisme pelaksanaan
 Pembimbing Akademik (PA) bertanggung
jawab sebanyak 18 mahasiswa.
 PA bertugas dan berfungsi untuk membimbing
sekelompok mahasiswa yang bertujuan
membantu mahasiswa menyelesaikan studi
seefisien mungkin sesuai dengan kondisi dan
potensi mahasiswa.
Bimbingan dan  Jumlah pertemuan PA dengan mahasiswa
1
konseling dilakukan minimal 4 kali/semester, yaitu:
- Bimbingan pertama pada awal semester
pada saat mahasiswa akan mengambil mata
kuliah diawal semester
- Pertengahan mahasiswa mendapatkan
feedback mengenai hasil yang dicapai pada
pertengahan semester serta kendala-kendala
yang dihadapi untuk dicarikan solusi yang
efektif
- Pada akhir semester dilakukan dua kali yaitu
pada saat sebelum menempuh UAS dan
pada saar yudisium semester mahasiswa
juga diberikan feedback mengenai hasil
belajar yang dicapai, serta upaya-upaya yang
dapat dilakukan untuk proses yang akan
datang
- Prosese bimingan juga bisa dilakukan
insidentil kapanpun jika dirasakan mahasiswa
memerlukan atau jika didapatkan kendala-
kendala akademik mahasiswa dapat
langsung menemui pembimbing akademik
yang telah ditunjuk. Jika permasalahan yang
41
dihadapi oleh mahasiswa tidak bisa ditangani
oleh PA, maka permasalahan akan
diselesaikan, keputusan akhir ada pada
Ketua STIKes bersadarkan hasil
musyawarah bersama antara prodi dan PA.
Proses pembimbingan di dokumentasikan
pada buku bimbingan
c. Hasil kegiatan
Mahasiswa mendapatkan penjelasan dan arahan
mengenai
kegiatan akademik dalam semester berjalan
 Mahasiswa mendapatkan arahan dan
bimbingan terkait permasalahan yang
dihadapi
 Mahasiswa mendapatkan solusi atas
permasalahan akademik dan non akademik
yang dihadapi
 Lebih terbina hubungan yang harmonis dan
trust antara dosen dan mahasiswa
Bimbingan praktikum dan praktik klinik

1. Bentuk kegiatan :
 Pengalaman praktik atau klinik sesuai dengan
ketentuan Kepmendiknas no 232/U/2000 dan
Kurikulum Diploma III Keperawatan Tahun
2005. Praktek klinik keperawatan merupakan
proses pembelajaran klinik dalam upaya
menerapkan teori mata kuliah untuk
mengaplikasikan asuhan keperawatan, yang
dilaksanakan di Laboratorium, Lapangan dan
Rumah Sakit (lahan praktek)
2. Pelaksanaan
Dalam pembelajaran praktik klinik ini
mahasiswa dapat menerapkan praktikum yang
telah diperoleh dari pembelajaran laboratorium
kelas dan dilaksanakan secara nyata pada
pasien di lahan praktek. Sehubungan dengan
hal tersebut untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang maksimal diperlukan
pengelolaan pembelajaran praktik klinik yang
efektif dan efisien.
Setiap mahasiswa akan mendapat
pendampingan dari Dosen Pembimbing praktik
dari institusi pada proses praktik klinik di
laboratorium maupun di rumah sakit/
puskesmas/ masyarakat maupun lahan praktik
lainnya serta pembimbing lapangan yang
44
merupakan praktisi lapangan. Dosen
pembimbing praktik laboratorium kampus
maupun lahan praktik dipilih untuk membimbing
mahasiswa dalam mencapai target kompetensi.
Untuk praktek laboratorium mahasiswa dibagi
dalam kelompok kelompok dan tiap kelompok
mendapatkan bimbingan di sesuaikan dengan
jumlah SKS. Sedangkan untuk praktikum di
klinik mahasiswa dibimbing selama 3 hari dalam
seminggu lamanya waktu praktikum di
sesuaikan dengan jumlah SKS.
3. Hasilnya :
a. Pelaksanaan pratikum dan praktek lebih
terarah.
b. Pencapaian target kompetensi lebih
maksimal.
c. Kedisiplinan mahasiswa meningkat
d. Evaluasi dari lahan praktek baik
e. Rasio lulusan uji kompetensi meningkat
Bimbingan Tugas Akhir (KTI)

1. Bentuk kegiatan : Bimbingan Tugas akhir (KTI)
Mahasiswa mengerjakan Tugas Akhir agar
mampu merangkum dan mengaplikasikan
semua pengalaman pendidikan untuk
memecahkan masalah dalam bidang
keahlian/bidang studi tertentu secara sistematis,
logis, kritis, kreatif dan berbobot, berdasarkan
data/informasi yang akurat dan didukung
analisis yang tepat dan menuangkannya dalam
bentuk penulisan karya ilmiah.
MengerjakanTugas Akhir merupakan salah satu
syarat untuk menyelesaikan studi.
2. Pelaksanaan :
Disediakan Dosen Pembimbing Tugas akhir
bagi setiap mahasiswa yang akan menyusun
KTI. Dosen pembimbing laporan Karya Tulis
Ilmiah akhir dipilih 2 orang pembimbing untuk
setiap mahasiswa, mahasiswa diarahkan untuk
menyelesaikan karya ilmiah selama satu
semester (semester 6) dan dimulai sejak
memasuki semester 5, mulai dengan identifikasi
masalah, pemilihan tema, dan penentuan
metoda pendekatan.
Mahasiswa melakukan bimbingan kepada
pembimbing 1 dan 2, setelah memalui proses
penyusunan karya secara sistematis dan ilmiah,
maka akan dipertanggung jawabkan dalam
sidang hasil didepan dewan pembimbing dan
satu orang penguji independen.
45
3. Hasilnya :
a. Mahasiswa akan memiliki pemahaman dan
pola pikir ilmiah, sistematis dan aktual.
b. Kualitas proposal dan laporan KTI lebih
optimal
c. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan
masalah penelitian yang berdasarkan
rasional tertentu yang dinilai penting dan
bermanfaat ditinjau dari beberapa segi.
d. Mampu melaksanakan penelitian mulai dari
penyusunan rancangan penelitian,
pelaksanaan penelitian, sampai pelaporan
hasil penelitian dalam bentuk naskah Tugas
Akhir.
e. Mampu melakukan kajian dan menarik
kesimpulan yang jelas serta mampu
merekomendasikan hasil penelitiannya
kepada pihak-pihak yang berkepentingan.
f. Mampu mempresentasikan dan
mempertahankan hasil Tugas Akhir di
dalam forum ujian lisan di hadapan tim
dosen penguji.
a. Bentuk Kegiatan
Bentuk kegiatanminat dan bakat mahasiswa
program studi diwadahi dalam kegiatan HIMA
Keperawatan berupa Kesenian, dan Olahraga
serta pengembangan soft skill (futsal, volley
ball, badminton, dance, paduan suara, mojang
jajaka)
Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di lingkungan
STIKes DHB yang berpedoman pada buku
panduan yang ditetapkan oleh STIKes
Minat dan bakat berdasarkan SK Ketua STIKes tentang Buku
2
(ekstra kurikuler) Panduan Kemahasiswaan, Tata Tertib dan
Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan Surat
Keputusan No SK. Pand.KM.00301.2010 :
1. Tim Kesehatan (Timkes) mahasiswa SDHB,
merupakan suatu bentuk kegiatan yang bersifat
rutin melalui pelayanan mahasiswa kepada
masyarakat yang membutuhkan pertolongan
medis. Kegiatan ini berupa pelatihan-pelatihan
ketrampilan kegawat daruratan umum dengan
penanggungjawab seorang dokter sekaligus
merupakan koordinator kegiatan Timkes.
Kegiatan yang sudah/yang rutinitas dilakukan
yaitu:
46
a. Posko Lebaran saat Hari Raya Idul Fitri di
titik-titik daerah rawan kecelakaan.
Mahasiswa ditugaskan selama sepuluh hari
yaitu mulai sejak H-5 sampai H+5 Hari raya
Idul Fitri.
Kegiatan yang dilakukan adalah memberikan
bantuan kepada para pemudik yang
membutuhkan pertolongan baik medis dan
non medis sesuai dengan keterampilan yang
dimiliki atau dibekali terlebih dahulu.
b. Membantu korban bencana alam, seperti
Banjir Bandang di soreang, Tsunami
mentawai, Gunung Merapi di Yogyakarta,
Gempa Bumi di Pangandaran, Pangalengan
dan Garut.
c. Melakukan Bakti sosial dan Donor Darah
2. Ikatan Generasi Islam (IGI), merupakan
kegiatan organisasi mahasiswa Islam dengan
kegiatan diantaranya mentoring, diskusi, bedah
buku, baksos, dzikir bersama, mabit, perayaan
hari besar Islam serta kegiatan Islami lainnya.
3. Paduan Suara, merupakan kegiatan seni yang
menyalurkan bakat mahasiswa dalam berolah
vokal.
4. Olah Raga, merupakan kegiatan ektrakurikuler
yang rutin dilaksanakan setiap minggu oleh
mahasiswa diantaranya Futsal dan Basket
5. Arteri (Pers Kampus), salah satu unit kegiatan
mahasiswa dalam bidang jurnalistik. Setiap
informasi yang ada di dalam atau pun diluar
kampus tentang kesehatan dll
6. Himpunan Mahasiswa Program Studi
(HMPS), merupakan organisasi mahasiswa
program studi yang mengkoordinasikan setiap
kegiatan kemahasiswaan di lingkungan kampus
STIKes DHB.
7. ISMAKES, salah satu organisasi mahasiswa
kesehatan di Jawa Barat
8. FORMAKEP, merupakan organisasi mahasiswa
kesehatan masyarakat di bawah naungan PPNI
9. PIKMA (Program Konseling Mahasiswa)
suatu wadah yang di kelola dari, olehh dan
untuk remaja/mahasiswa dalam memperoleh
informasi dan pellayanan konseling tentang
kesehatan reproduksi di wilayahnya masing-
masing di bawah koordinasi BKKBN
10. KAN (Kader Anti Narkoba) merupakan sebuah
wadah yang di bentuk oleh mahasiswa di bawah
binaan BNN dalam upaya pencegahan penyalah
gunaan narkoba di kalangan remaja/mahasiswa
47
11. ANGKLUNG merupakan salah satu kegiatan
seni budaya di lingkungan STIKes Dharma
Husada Bandung.
c. Hasil
1. Skill mahasiswa terutama dalam bidang
keperawatan makin terasah, dan pengalaman
bertambah seiring dengan banyaknya kegiatan
kelapangan.
2. Pemahaman mahasiswa terhadap agama
makin bertambah dan kemampuan untuk
mengimplementasikan ajaran agama (terutama
agama islam makin baik), selain itu juga
mahasiswa makin lancer membaca Al Quran
dan makin baik dalam melaksanakan ibadah
(shalat)
3. Mahasiswa mampu menyalurkan bakat dan
minatnya dalam bidang seni terutama tarik
suara, selain itu juga membangun jiwa
kompetisi dan disiplin.
4. Mahasiswa mampu membuat press release
atau berita atau status terkait dengan
perkembangan kampus dan dunia profesi
keperawatan serta sekitar kegiatan kampus
dengan bertanggung jawab, isi berita tidak
berbau sara atau mempropokasi.
5. Organisasi Himpunan dan sejenis mampu
membangun pola berpikir mahasiswa yang
analisis, sistematis, ilmiah dan bertanggung
jawab serta mampu membangun etos kerja
yang baik dalam setiap kegiatan.
6. Mampu membangun komunikasi yang baik
dengan kolega dan masyarakat pada umumnya
7. Mampu membangun jaringan komunikasi yang
aktif dengan masyarakat dan berbagai pihak
8. Berkontribusi secara aktif terhadap kemajuan
kesehatan dan perilaku sehat masyarakat
9. Membangun jiwa toleran/peduli serta kreatif
dalam menyelesaikan masalah
10. Pengalaman bergaul dengan berbagai
lapisan masyarakat serta menumbuhkan jiwa
percaya diri dan bilangnya demam panggung.
11. Meningkatkan prestasi di bidang non
akademik
Bimbingan Kemahasiswaan
1. Bentuk kegiatan : Bimbingan Kemahasiswaan
Organisasi kemahasiswa akan mendapat
pendampingan dari dosen pendamping dalam
bentuk arahan setiap kegiatan
48
2. Pelaksanaan :
Disediakan pembina kemahasiswaan yang akan
membimbing dan memberikan informasi tentang
masalah beasiswa, kegiatan ORMAWA,
maupun tata tertib dan kedisiplinan mahasiswa.
Pembina kemahasiswaan membimbing
mahasiswa untuk kehidupan berorganisasi,
mengembangkan minat dan bakat, kedisiplinan
serta soft skill.
Dosen pembina kemahasiswaan melakukan
pertemuan/ rapat rutin dengan organisasi
mahasiswa setiap pekan untuk mengarahkan
program kerja kegiatan yang telah disepakati,
setiap kegiatan akan mendapat persetujuan dan
evaluasi dari dosen pembimbing
kemahasiswaan.
Tugas dosen pembimbing meliputi : Sosialisasi
beasiswa dan tata tertib, Pengembangan pola
pikir mahasiswa dalam mengembangkan
organisasi, membimbing organisasi dalam
menentukan arah dan program kerja organisasi,
membantu dan atau memberi masukan dalam
hal setiap kegiatan dan sponsorship kegiatan.
3. Hasilnya :
a. Minat mahasiswa untuk mengikuti UKM
meningkat.
b. Softskill mahasiswa lebih terasah melalui
kegiatan ekstrakurkuler, UKM dan organisasi
kemahasiswaan.
c. Adaptasi dan ketaatan mahasiswa terhadap
aturan dan regulasi kampus baik
d. Sosialisasi dan distribusi beasiswa tepat
sasaran
a. Bentuk kegiatan
 Pembinaan soft skill terjadwal diberikan
kepada mahasiswa baru dalam program
pengenalan studi mahasiswa (PPSM) setiap
awal tahun akademiknya. Kegiatan tersebut
berupa ESQ training, etika pergaulan, etika
profesi, yang dilakukan pada setiap awal
mahasiswa baru.
Pembinaan soft
3  Selain kegiatan mahasiswa baru maka
skills
pembinaan soft sklil juga dilakukan secara
reguler setiap sekali sebulan melalui kegiatan
keagamaan, kegiatan ceramah tentang
motivasi diri, dll.
 Kegiatan pembinaan softskill mahasiswa baru
dilakukan sebelum masa perkuliahan dimulai,
maka ketika perkuliahan dimulai terlihat
49
interaksi yang baik antara mahasiswa baru
dengan semua civitas akademika.
 Kemampuan softskliil lainnya dilakukan
dengan mengasah kemampuan seluruh
mahasiswa sehingga mampu untuk
berkomunikasi, bersikap caring, dimana hal ini
dilakukan melalui kegiatan-kegiatan diskusi
dan kegiatan-kegiatan pengabdian
masyarakat.
c. Hasil kegiatan
Hasil yang didapatkan mahasiswa memiliki etika,
kedisiplinan dan kepedulian terhadap seluruh
civitas academika, lingkungan dan masyarakat.
Pengembangan leadership
a. Bentuk kegiatan
Pengembangan leadership dilakukan berupa
pelatihan kepemimpinan untuk mahasiswa yang
dilakukan secara lokal maupun dalam kegiatan
aliansi dengan organisasi kemahasiswaan lain.
 Pelatihan kepemimpinan pernah dilakukan di
tingkat lokal antara Himpunan Mahasiswa
(HIMA) Keperawatan
c. Hasil kegiatan
Hasilnya mahasiswa terlibat dalam seluruh
kegiatan dan kepengurusan di HIMA, BEM.
a. Bentuk Kegiatan
Kegiatan ini diperuntukkan pemberian
mahasiswa yang berprestasi dan memotivasi
yang lainnya untuk bisa berprestasi dengan
baik. Pengelolaan kegiatan di bawah tanggung
jawab bagian kemahasiswaan tingkat institusi
b. Pelaksanaan
Pengelolaan kegiatan di bawah tanggung jawab
bagian kemahasiswaan tingkat institusi. Adapun
4 Beasiswa
beberapa persyaratan Umum yang berlaku
mengacu pada SK Ketua STIKes tentang Buku
Panduan Kemahasiswaan, Tata Tertib dan
Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan SK No
SK. Pand.KM.00301.2010 dan SOP No. Std
11.01/2 Layanan Beasiswa yang meliputi :
 Masih aktif sebagai mahasiswa PS,
Minimal semester II dan maksimal smt VI
kemudian mengajukan permohonan ke
50
Ketua STIKes untuk disetujui.
 Persyaratan Khusus :
 BBM (Bantuan Bantuan Mahasiswa)
:
 Foto copy transkrip dengan IPK
minimal 2.75
 Surat keterangan tidak mampu dari
Kepala Desa/Lurah
 Surat keterang aktif berorganisasi
(bukti poin kegiatan)
 BPA (Bantuan Prestasi Akademik) :
 Foto copy transkrip dengan IPK
minimal 3.00
 Surat Keterangan penghasilan orang
tua/ wali
 Surat keterang aktif berorganisasi
(bukti poin kegiatan)
 Lampiran : Identitas diri dan surat
keterangan lain yang diperlukan dan
diketahui Ketua STIKes.
Selain persyaratan di atas, beasiswa
diprioritaskan bagi mahasiswa dengan kredit
poin kegiatan tertinggi
Berikut perolehan beasiswa yang sudah
didapatkan oleh mahasiswa :
 T.A. 2014/2015
- Kopertis IV (Beasiswa PPA @ 3 mhsw
dan BBM @ 7 mhsw),
- Yayasan : 7 mhsw
 T.A. 2013/2014
dan BBM @ 2 mhsw) BRI: 2 mhsw
- Yayasan : 15 Mhsw
 T.A. 2012/2013
dan BBM @ 5 mhsw)
- Yayasan : 7 mhsw
 T.A 2011/2012
dan BBM @ 3 mhsw)
- BRI: 10 mhsw
- BNI: 10 mhsw
- Yayasan : 5 mhsw
 T.A. 2010/2011
dan BBM @ 1 mhsw)
- BRI: 10 mhsw ; BNI: 10 mhsw
- Yayasan : 5 mhsw
c. Hasil
51
1. Mahasiswa terbantu dalam pembiayaan kuliah
2. Menjamin keberlanjutan studi mahasiswa
3. Mengurangi mahasiswa drop out
4. Meningkatkan motivasi mahasiswa
dalam belajar
5. Meningkatkan indeks nilai tri dharma
perguruan tinggi,dikarenakan mampu
mengelola dana CSR dan dana pemerintah
a. Bentuk kegiatan
Layanan kesehatan diberikan kepada
mahasiswa melalui klinik yang dimiliki oleh
STIKes Dharma Husada Bandung yaitu Klinik
Masada, dimana melayani mahasiwa aktif yang
mengalami sakit dan dapat berobat pada klinik
ini secara gratis. Selain itu juga mahasiswa di
cover oleh asuransi jiwa oleh pihak ke-tiga yaitu
Asuransi Jiwasraya
Jenis layanan yang diberikan terutama pada
penyakit infeksi ringan atau akut ringan seperti
demam, gastritis dsb. Untuk kasus yang berat
maka dilakukan proses rujukan dan mahasiswa
tidak dikenai biaya dalam layanan pada klinik
tersebut. Untuk yang dilakukan perawatan diluar
klinik maka akan di cover oleh asuransi jiwa.
Mahasiswa yang menggunakan layanan
kesehatan Masada dapat langsung datang
5 Kesehatan (dengan memperlihatkan Kartu Tanda
Mahasiswa), dan mendapat pelayanan yang
dibutuhkan secara gratis.
Sementara mahasiswa yang dirawat di luar
Klinik Masada (Rumah Sakit, Klinik Swasta, dll)
menggunakan system reamburs, dimana
kwitansi atau nota bukti pembayaran diberikan
ke bagian kemahasiswaan untuk selanjutkan di
berikan penggantian dari pihak Asuransi
Jiwasraya dan atau penggantian dari bagian
kemahasiswaan (alokasi dana kesehatan)
dengan melampirkan bukti pembayaran dan
fotocopy Kartu Tanda Mahasiswa.
c. Hasil kegiatan
Dapat diketahuinya masalah kesehatan pada
mahasiswa dan mmberikan pertolongan segera
pada mahasiswa dan pengurangan biaya
pengeluaran bagi mahasiswa untuk berobat.
Sehingga mahasiswa akan lebih fokus pada
kegiatan Akademik
52
3.4 Jelaskan usaha-usaha program studi/jurusan mencarikan tempat kerja bagi
lulusannya dalam hal berikut :
Keterangan (Jelaskan lembaga, waktu

pelaksanaan, pihak yang diundang,
No. Jenis Upaya
atau bentuk kerjasama)
(1) (2) (3)

1 Memberikan informasi 1. Lembaga, waktu pelaksanaan,pihak
tentang kesempatan bekerja yang diundang
di berbagai instansi 1. RSUD Karawang, waktu juni 2013,
pemerintah/ swasta kepada pihak yang diundang: bidang
mahasiswa/ lulusan. perawatan
2. RSUD Kota Bandung, waktu juni
2013, pihak yang diundang: bidang
keperawatan
2. Bentuk kerja sama yaitu :
Memasang pamphlet tentang
lowongan kerja untuk perawat di klinik
perusahaan, klinik pengobatan,
ataupun di Rumah Sakit baik sekitar
Bandung, Cianjur,Cimahi, Sumedang,
Purwakarta, Subang.
Penyebaran informasi lowongan kerja

juga disampaikan melalui email blast,
sms blast dan melalui website
www.stikesdhb.ac.id
2 Membentuk wadah untuk 1. Lembaga, waktu pelaksanaan dan

mengumpulkan informasi pihak yang di undang :
tentang kesempatan kerja Dalam upaya meningkatkan daya serap
dan membantu lulusan lulusan, program studi mengundang
memperoleh pekerjaan (job semua stakeholder pada tanggal 20
placement center). November 2013 untuk bekerjasama
dalam penyaluran lulusan, pihak-pihak
yang di Undang meliputi :
a. RSUP DR. Hasan Sadikin
b. RSUD Kota Bandung
c. RS Al Islam
d. RSIA Hermina
e. RSUD Al Ihsan
f. RSUD Cibabat
g. RSUD Cimahi
h. RSUD Cianjur
i. RSUD Purwakarta
j. Puskesmas
k. Klinik
53
2. Bentuk kerja sama yaitu :
Bentuk kerjasama yang dilakukan
meliputi :
- Penempatan praktek klinik
- Pelatihan
- Share informasi tentang standarisasi
pegawai/perawat yang bekerja di
setiap instansi
- Share informasi peluang kerja dan
penyaluran lulusan
3 Mengundang pihak yang 1. Lembaga, waktu pelaksanaan dan
memerlukan tenaga lulusan pihak yang di undang :
ke kampus untuk memberi Sejak Tahun 2010 secara priodik
penjelasan tentang program studi mengundang stakeholder
kesempatan kerja. untuk silaturahmi dan bertukar informasi
tentang situasi dan issue terkini,
meliputi standar pendidikan di STIKes
Dharma Husada, standar pelayanan
tiap instansi pelayanan kesehatan.
kegiatan ini sendiri dilakukan secara
periodik setiap bulan Juli. Pihak-pihak
yang di Undang meliputi :
a. RSUP DR. Hasan Sadikin
b. RSUD Kota Bandung
c. RS Al Islam
d. RSIA Hermina
e. RSUD Al Ihsan
f. RSUD Cibabat
g. RSUD Cimahi
h. RSUD Cianjur
i. RSUD Purwakarta
j. Puskesmas
k. Klinik
2. Bentuk Kegiatan yaitu :
Bentuk kegiatan yang dilakukan meliputi
:
a. Pesentasi informasi peluang kerja
dan penyaluran lulusan serta standar
tenaga yang dibutuhkan.
b. Agenda : Presentasi tentang RS
mereka dan melakukan test tertulis
dan tes psikologi serta test
keterampilan di kampus STIKes
DHB.
4 Menawarkan kepada pihak- Mengirim surat atau undangan ke RSUD

pihak yang dianggap dan RS Swasta di sekitar wilayah
memerlukan tenaga lulusan. Bandung Raya bahwa STIKes DHB telah
melaksanakan wisuda yang berarti telah
meluluskan lulusan perawat yang siap
54
untuk bekerja di rumah sakit di akhir,
beberapa instansi yang sudah banyak
menyerap lulusan dari STIKes Dharma
Husada Bandung adalah :
- RSUP DR. Hasan Sadikin
- RSUD Kota Bandung
- RS Al Islam
- RSUD Al Ihsan
- RSUD Cibabat
- RSUD Cimahi
- RSUD Cianjur
- RSUD Purwakarta
- RS GRHA Bunda
- RS Sariningsih
- Klinik Alinda Husada Banten
- Hermina Sukabumi
- RS. MH Thamrin Purwakarta
- RS. Hermina Pasteur
- RS. Hermina Podomoro
- Siloam Hospital Purwakarta
- Puskesmas Pusakanagara
- PKM Silat Hulu Kalbar
- RS.Hermina Bekasi
- PKM Sejiram Kalbar
- PKM Silat Hilir Kalbar
- RS Avisena Cimahi
- Klinik Telkomedika, Bandung
- RS Annisa Cikarang
- Puskesmas
- Klinik
5 Kerja sama antara program Program studi D III Keperawatan dalam

studi/ jurusan dengan pihak upaya menyalurkan alumni, telah
pengguna lulusan. melakukan MoU dengan beberapa
instansi saran pelayanan kesehatan
diantaranya dengan RSIA Hermina, RS
Sariningsih, RSUD Kota Bandung, RS Al
Islam, RS Al Ihsan.
3.5 Evaluasi Lulusan
3.5.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi
kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
 tidak ada
 Ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi

pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan
55
ini, misalnya dalam hal: proses pembelajaran, penggalangan dana,
informasi pekerjaan, dan membangun jejaring.
A. Proses dan Mekanisme

Sesuai dengan pedoman pelaksanaan tracer study di STIKes SOP/Std.11.05/1
tentang Tracer Study, bahwa setiap almuni setelah 2 tahun harus dilakukan
tracer study, periode waktu tersebut sesuai dengan kondisi alumni
Proses dan mekanisme tracer study
Program studi diploma III keperawatan melakukan tracer study dengan
mengirimkan formulir sebagaimana diurai di atas yaitu setelah 3 bulan
mahasiswa lulus. Form tracer study setelah di isi maka dikembalikan lagi ke
program studi untuk di tabulasi terkait kebutuhan program studi dalam melakukan
evaluasi. Data yang telah di tabulasi tersebut akan menjadi input berupa
masukan terkait dengan proses kegiatan perkuliahan, kompetensi lulusan, dan
outcome lulusan untuk perbaikan selanjutnya dalam bentuk rapat kerja, program
kerja, peninjauan kurikulum, peninjauan SAP dan upaya lain yang dipandang
mampu meningkatkan kualitan program studi diploma III keperawatan dalam
mencapai Visi Misi dan Tujuan
B. Metode
Program Studi Diploma III Keperawatan memiliki usaha – usaha mencarikan
tempat kerja bagi lulusannya.
Metode yang digunakan
Proses dan mekanisme Alumni yang menjadi target adalah mereka yang lulus
dalam periode dua tahun terakhir. Pengumpulan data dilakukan melalui
penyebaran kuesioner ke alumni yang menjadi target dan waktu pengumpulan
kuesioner paling lambat 1 bulan 20 hari setelah hari penyebaran kuesioner.
Waktu pelaksanaan Tracer dilakukan setiap semester. Penyebaran kuesioner
dilakukan melalui surat elektronik (e-mail), Pos atau diantar langsung ke alamat
masing-masing serta melalui wawancara. Setelah kuesioner terkumpul kemudian
dilakukan pengolahan data sesuai dengan perencanaan. Sejak akhir tahun 2014
dilakukan pemutakhiran pengisian tracer study yaitu melalui website
www.tracerstudy.stikesdhb.ac.id yang kemudian bisa langsung menjadi
pelaporan hasil “Tracer Study”.
56
Form tracer study meliputi :
1. Informasi umum
2. Informasi Khusus
3. Kepercayaan diri
4. Soft skill, kriteria yang inginkan dari lulusan Program studi
5. Materi keilmuan yang anda perlu ditingkatkan dari lulusan PS
6. Masukan yang ingin di sampaikan kepada PS untuk peningkatan
mutu lulusan
7. Masa tunggu mendapatkan pekerjaan
8. Kesesuaian pekerjaan dengan bidang pendidikan
9. Relevansi keterampilan/ilmu yang didapat di bangku perkuliahan dengan
kebutuhan di tempat kerja
10. Salary yang didapat
Data tracer study diperoleh dari data base regristrasi yudisium dan wisuda.. Data
yang telah diisi oleh alumni, dikembalikan lagi STIKes DHB untuk dilakukan
pentabulasian data, analisa.
Data hasil tracer study akan dijadikan salah satu input dalam evaluasi kinerja
prodi, dan kegiatan peninjauan kurikulum serta kompetensi alumni
C. Partisipasi Alumni
STIKes DHB membentuk wadah himpunan mahasiswa, membuat jejaring almuni
dengan face book, memberikan pemahaman ke pada BEM terkait dengan
pelibatan alumni pada proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi
pekerjaan, dan membangun jejaring, dengan dunia usaha/industri (DU/DI),
kegiatan alumni dalam periode ini adalah :
1. Proses pembelajaran
Almuni yang sudah bekerja di Rumah Sakit, Klinik dan atau Fasilitas
kesehatan lainnya memberikan informasi kepada mahasiswa yang
sedang kuliah atau memberikan informasi ke program studi tentang
standarisasi atau persyaratan bekerja di tempatnya bekerja.
2. Penggalangan Dana
Alumni memberikan kontribusi dalam bentuk sumbangan buku, fasilitas
penunjang program studi dan sumbangan dalam setiap bentuk kegiatan
57
yang dilaksanakan program studi dalam bentuk sponsorshp kegiatan.
3. Bantuan Teknis dan Non Teknis
Beberapa kegiatan telah dilakukan secara bersama maupun mandiri,
seperti pertemuan alumni, regenerasi kepengurusan alumni, dalam
beberapa kegiatan program studi, seperti sebagai narasumber untuk
beberapa kegiatan seminar , workshop dan pelatihan, sumbangan
dana untuk menunjang beberapa beberapa kegiatan, sumbangan
fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan akademik, aktif dalam
pengembangan jejering, dan penyediaan fasilitas untuk kegiatan
akademik.
Selain fasilitas diatas, alumni pun turut terlibat dalam berbagai kegiatan
akademik seperti menjadi nara sumber dalam beberapa kegiatan
pelatihan, training, workshop, seminar yang dijalankan oleh program
studi. Hal yang paling nyata dan rutin dilaksanakan setiap semester
adalah pada setiap penyelenggaran Masa Bimbingan Mahasiswa Baru
dimana program studi mengundang alumni yang dianggap sukses
dilingkungan kerjanya.
58
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Rencana
Jenis Tindak Lanjut
No. Tanggapan Pihak Pengguna
Kemampuan oleh Program
Studi
Sangat
Baik Cukup Kurang
Baik
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Pembiasaan
pembacaan
Asmaul
Husna setiap
sebelum
memulai
perkuliahan
- Menanamka
n nilai-nilai
instusi pada
kegiatan
Masa
Integritas
Bimbingan
1 (etika dan 100,00
(MABIM)
moral)
Program
Studi dan
Matrikulasi
- Evaluasi
pelaksanaan
nilai-nilai
institusi oleh
mahasiswa
sebagai
bagian dari
evaluasi
mata kuliah
59
- Peningkatan
proses
belajar
mengajar
- Pemberian
tugas-tugas
Keahlian
yang bersifat
berdasarkan
multi
2 bidang ilmu 97,00 3,00
disipliner
(profesionalis
- Senantiasa
me)
melibatkan
mahasiswa
dalam
kegiatan
penelitian
dosen
Peningkatan
kualitas Bahasa
Inggris dengan
melakukan
kerjasama
Bahasa
3 92,00 8,00 dengan
Inggris
lembaga
bahasa Inggris
yang masuk
dalam
kurikulum
Melalui
penugasan dan
Penggunaan penyerahan
4 Teknologi 100,00 tugas
Informasi menggunakan
teknologi
informas i
Penilaian
melalui sistem
5 Komunikasi 100,00 presentasi hasil
pekerjaan
mahasiswa
Mengikutsertak
an mahasiswa
dalam berbagai
kepanitiaan dan
Kerjasama
6 100,00 Peningkatan
tim
pemberian
tugas kelompok
di dalam sistem
pembelajaran
60
- Senantiasa
melibatkan
mahasiswa
dalam
kegiatan
seminar atau
pelatihan di
program
studi
- Peningkatan
softskills
Pengembang mahasiswa
7 100,00
an diri dengan
memberikan
materi
softskills
sebagai
suatu
kegiatan
yang
terjadwal
setiap
semesternya.
- Mengadaka
n seminar
tentang
patieny
safety untuk
seluruh
mahasiswa
8. Patient safety 96,00 4,00 DIII
Keperawata
n
- Patient
safety
dimasukan
kedalam
kurikulum
(a)=785, (b)=15,0
Total (c)=0 (d)=0
00 0
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

(*) persentase tanggapan pihak pengguna pada peringkat = (jumlah
tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
- Jumlah lulusan D-3 Keperawatan dalam dua tahun terakhir = 71

(TS=34;TS-1=37) orang.
61
- Jumlah sampel pada studi pelacakan = 63 orang.
3.5.2 Jelaskan keahlian/kemampuan yang merupakan keunggulan lulusan

program studi ini.
Sesuai dan visi dan misi program strudi, lulusan PS memiliki keunggulan dalam
menanggulangi pasien gawat darurat. Keunggulan tersebut diakomodir kedalam
kurikulum institusi dengan jumlah 2 SKS selain itu mahasiswa juga dibekali dengan
pelatihan kegawatdaruratan umum (Emergency Nursing Basic Life) yang
bekerjasama dengan RSHS Dr Hasan Sadikin Bandung
Adapun bentuk penanggulangan gawat darurat diantaranya penanggulangan
bencana seperti penganganan awal pasien gawat darurat, evakuasi, tranportasi dan
penanganan banjir, huru hara ataupun gempa bumi. Keunggulan lain yang dimiliki
oleh mahasiswa adalah kemampuan berbahasa Inggris, pengusaan terhadap
teknologi yang menunjang kegiatan keperawatan baik itu program Komputer serta
penguasaan terhadap Multimedia.
Dalam rangka meningkatkan daya saing dan daya tingkat lulusan, dan untuk
bisa beradaptasi dengan lingkungan kerjanya yang baru, maka STIKes DHB
memberikan bekal berupa kemampuan softskill seperti pengembangan karakter diri
yang didalam terdapat sikap – sikap luhur seperti jujur, bertanggung jawab, dapat
bekerja sama dalam tim, disiplin dan saling tolong menolong atau peduli dengan
orang lain
3.5.3 Rata-rata waktu tunggu lulusan lima tahun terakhir untuk memperoleh
pekerjaan yang pertama = 3 bulan. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh.
Data diperoleh dengan cara penelusuran lulusan yang dilakukan dengan

menyebarkan kuisioner lulusan, penelusuran melalui lewat telepon.
Perhitungan waktu tunggu lulusan berdasarkan kuesioner yang di sebar ke lulusan

Prodi D III Keperawatan STIKes DHB. Pelacakan dilakukan melalui penyebaran
instrument melalui email, surat, ikatan alumni, facebook/twitter, blog prodi diploma
tiga keperawatan dan website. Selain itu PS juga mendatangi institusi tempat
lulusan bekerja, kemudian menyebarkan kuesioner untuk diisi oleh lulusan saat itu
juga, dan ditunggu oleh petugas dari STIKes DHB. Data di kumpulkan dan di olah
62
di bagian kemahasiswaan prodi Keperawatan DIII kemudian di laporkan kepada
Ka. Prodi untuk selanjutnya di laporkan ke tingkat STIKes. Bahkan lulusan prodi
Keperawatan DIII sudah dipesan terlebih dahulu sebelum mereka di wisuda
sejumlah > 22%
3.5.4 Persentase lulusan lima tahun terakhir yang bekerja pada bidang yang sesuai
dengan keahliannya = 90 %. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh.
90% data didapat dari hasil penulusuran lulusan yang dilakukan dengan
menyebarkan kuisioner lulusan melalui email dan telepon Pada Tahun TS
2014/2015 Prodi DIII Keperawatan telah meluluskan lebih dari 300 orang
mahasiswa, STIKes DHB memiliki kebijakan terkait dengan tracer study
dengan langkah: Membentuk wadah himpunan mahasiswa, membuat
jejaring almuni dengan email, surat, ikatan alumni, facebook/twitter, blog prodi,
memberikan pemahaman ke pada BEM terkait dengan pelibatan alumni pada
proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi pekerjaan, dan
membangun jejaring, membangun jejaring dengan dunia usaha/industri
(DU/DI). Mahasiswa Prodi DIII Keperawatan tingkat akhir dengan rata-rata
per angkatan 35 mahasiswa sebagian besar sudah di minta oleh DUDI di
lingkungan RSI, BPM, RSU luar kota yaitu sebanyak 90 % sesuai dengan
bidangnya
3.5.5 Sebutkan lembaga (instansi/industri) yang memesan lulusan untuk bekerja di

lembaga tersebut dalam lima tahun terakhir.
Jumlah Jumlah Lulusan
Nama Lembaga
Tahun Lulusan yang yang Dipesan dan
(Instansi/Industri)
Diwisuda pada Diterima
(1) (2) (3) (4)
TS-4 1. Dinas Kesehatan 4 dipesan,
10-11 Kabupaten Bandung 4 diterima
24
2. Perum Perhutani Unit III
Jabar & Banten
TS-3 1.RS ANNISA Cikarang 2 orang (dipesan
37
11-12 dan diterima)
TS-2 1. Lentera 1 orang (1 dipesan)
37
12-13
TS-1 1. RS GRHA Bunda 1 orang (1 dipesan)
37
13-14 2. RS Sariningsih 1 orang (1 dipesan)
63
3. Klinik Alinda Husada 1 orang (1 dipesan)
Banten 1 orang (1 dipesan)
4. Hermina Sukabumi 2 orang (2 dipesan)
5. RS. MH Thamrin 3 orang (3 dipesan)
Purwakarta 1 orang (1 dipesan)
6. RS. Hermina Pasteur 1 orang (1 dipesan)
7. RS. Hermina Podomoro 2 orang (2 dipesan)
8. Siloam Hospital 1 orang (dipesan
Purwakarta dan diterima)
9. Puskesmas 1 orang (1 dipesan)
Pusakanagara 1 orang (dipesan
10. PKM Silat Hulu Kalbar dan diterima)
11. RS.Hermina Bekasi 1 orang (dipesan
12. PKM Sejiram Kalbar dan diterima)
13. PKM Silat Hilir Kalbar 2 orang (2 dipesan)
14. RS Avisena Cimahi 1 orang (dipesan
15. Klinik Telkomedika, dan diterima)
Bandung
TS 1. RS Annisa Cikarang 3 orang (dipesan
34
14-15 dan diterima)
Total 169 Dipesan 30
Diterima 31
3.6 Partisipasi Alumni

Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika
memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk
kemajuan program studi, misalnya dalam hal: sumbangan dana, sumbangan
fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan pengembangan
jejaring.
1. Sumbangan dana
Penggalangan dana alumni dilakukan secara berkala oleh Forum Alumni
STIKes Dharma Husada (FAST) PS dan hasilnya dikelola melalui
Koordinator Kemahasiswaan dengan persetujuan ketua PS. Dana tersebut
diperuntukkan membantu PS untuk dapat membuat suatu kegiatan yang
melibatkan mahasiswa ataupun alumni, seperti mengadakan
seminar/pelatihan dengan harapan dari sumbangan dana tersebut
kegiatan dapat diselenggarakan dengan rutin minimal 1 kali dalam
setahun, sumbangan tersebut dimasukan ke tamping oleh program studi
untuk pengembangan kegiatan pengabdian masyarakat, diantaranya
program desa binaan dan program pengabdian masyarakat yang dalam
pelaksanaanya melibatkan dosen, mahasiswa (Himpunan) dan Alumni.
64
2. Sumbangan fasilitas
Sumbangan fasilitas, selama 3 tahun terakhir sumbangan yang diperoleh
dari alumni berupa :
a. Buku untuk perpustakaan, dikelola secara terpusat oleh Perpustakaan
STIKes DHB dan media promosi kesehatan sesuai bidang peminatan.
b. Selain itu alumni juga memberikan sumbangan untuk menunjang
kegiatan prodi STIKes DHB seperti Printer, lap top LCD, meja dll.
- Sumbangan alumni tahun 2012-2013 berupa printer sebanyak 1
buah, laptop sebanyak 1 buah, LCD projector sebanyak 1 buah,
buku sebanyak 37 buah
- Sumbangan alumni tahun 2013-2014 berupa kulkas, kipas angin
sebanyak 1 buah, buku sebanyak 37 buah, kursi 5 buah
- Sumbangan alumni tahun 2014-2015 berupa buku sebanyak 34
buah, printer canon MP287, sebanyak 1 buah, meja rapat 1 buah
c. Selain itu Alumni berperan dalam menyediakan fasilitas untuk
peningkatkan proses pembelajaran khususnya dengan menyediakan
tempat kegiatan praktik lapangan misalnya magang, praktikum, PBL,
membantu sarana praktikum.
3. Masukan untuk perbaikan proses pembelajaran

D-III Keperawatan STIKes DHB selalu melibatkan alumni dalam berbagai
kegiatan seperti : seminar, sosialisasi visi dan misi PS, peninjauan
kurikulum, kegiatan wisuda sebagai tamu untuk ketua alumni. Perwakilan
alumni diminta untuk memberikan saran dan masukan terhadap
kekurangan pengelolaan program studi selama mereka menjalani proses
pendidikan selain itu juga alumni diminta untuk menyampaikan kebutuhan
pihak pengguna lulusan ditempat mereka bekerja baik dari sisi keilmuan
keperawatan, penguasaan teknologi maupun softskillnya. Kegiatan yang
dilakukan pada TS (2014/2015) seperti :
- Seminar, Minggu 2 November 2014
- Sarasehan almuni dilaksanakan pada Jumat, 07 Maret 2014.
66
- Sosialisasi visi dan misi PS, pada Sabtu, 17 Januari 2015.
- Peninjauan kurikulum, pada tanggal 20 November 2013
- Kegiatan wisuda sebagai tamu untuk ketua alumni pada tanggal 10
September 2014
4. Pengembangan jejaring
Pengembangan jejaring dilakukan dengan selalu melakukan updating data
alumni sehingga kontak dengan alumni selalu terjaga dengan baik.
Jejaring Ikatan alumni dalam Forum Alumni STIKes Dharma Husada D 3
Keperawatan
Himpunan Alumni dibentuk pada tahun 2010
Kegiatan yang dilakukan :
1. Pembentukan kepengurusan
2. Pengembangan jaringan alumni
3. Pengumpulan dana dalam rangka memberikan bantuan kepada
lembaga atau sivitas akademik
4. Usulan perbaikan proses belajar-mengajar
5. Mengadakan Seminar kompetensi keperawatan
Organisasi ini berdiri sejak 10 September 2010. Hingga saat ini, jumlah
alumni yang bergabung di dalamnya adalah sekitar 300 orang. Adapun
komunikasi antar alumni sejauh ini dilakukan melalui mailing list dan
pertemuan rutin. Melalui media ini, dilaksanakanlah Forum Alumni antara
lain yang pernah diselenggarakan adalah Reuni Akbar tahun 2009, Jalan
Sehat tahun 2012, hingga seminar tentang Keperawatan di tahun 2012.
Hasil kegiatan alumni tersebut sebagian besar dipergunakan untuk
pengembangan kompetensi alumni melalui pendidikan berkelanjutan,
beasiswa untuk studi bagi mahasiswa serta bantuan fasilitas bagi
pengembangan sarana dan prasarana pendidikan.
Ikatan Alumni sudah menjangkau delapan propinsi besar di Indonesia
seperti Jawa Barat, Jawa Tengah, Banten, Riau, Kalimantan Barat, Timur,
Selatan,Lampung, Bengkulu, Jakarta timur, Nusa Tenggara Barat,
Sulawesi Selatan, Ambon dan. Beberapa negara yaitu Timor Timur.
Sumbangsih ide alumni PS diwujudkan antara lain di dalam Temu Alumni.
67
Forum Alumni dapat berbagai masukan melalui form tracerstudy yang
disediakan dalam tracerstudy.stikesdhb.ac.id, yang diantaranya
bermanfaat untuk perbaikan proses belajar-mengajar.Kemudian, adanya
informasi peluang kerja bagi alumni dan mahasiswa yang akan lulus di PS
di share melalui website www.stikesdhb.ac.id
Selain itu, juga alumni berperan dalam penyebaran informasi terbaru
mengenai dunia keperawatan di masyarakat sehingga dapat dipergunakan
untuk meng-update keilmuan dan meningkatkan khasanah pembelajaran.
Beberapa alumni juga beberapa kali telah memberikan kuliah tamu antara
lain mengenai topik pengembangan profesi, pengembangan sumber daya
manusia, pelayanan keperawatan di luar negeri serta beberapa materi
upgrading motivasi diri baik kepada staf dosen maupun mahasiswa.
Peran serta alumni terhadap pelaksanaan evaluasi dan monitoring sistem
pembelajaran melalui survey kompetensi lulusan juga memberikan andil
yang besar dalam peningkatan kualitas lulusan. Dari hasil survey maupun
saran dan kritikan dari alumni terhadap kinerja lulusan tersebut dapat
dipergunakan sebagai bahan evaluasi kurikulum pendidikan. Dalam hal
fasilitas sarana prasarana, alumni juga memberikan bantuan meliputi :
- Sumbangan alumni tahun 2012-2013 berupa printer sebanyak 1 buah,
laptop sebanyak 1 buah, LCD projektor sebanyak 1 buah, buku
sebanyak 37 buah
- Sumbangan alumni tahun 2013-2014 berupa kulkas, kipas angin
sebanyak 1 buah, buku sebanyak 37 buah, kursi 5 buah
- Sumbangan alumni tahun 2014-2015 berupa buku sebanyak 34 buah,
printer canon MP287, sebanyak 1 buah, meja rapat 1 buah
Usulan perbaikan proses belajar-mengajar yaitu :

1. Lengkapi sarana dan prasarana perkulihan dan laboratorium
2. Dilibatkan dalam kegiatan dalam peninjauan kurikulum
3. Mengadakan Seminar kompetensi keperawatan
4. mengadakan seminar kompetensi keperawatan : seminar umum
kegawat daruratan (trens dan issu kegawat daruratan)
68
5. Beberapa kerjasama juga telah dikembangkan antara pihak Program
Studi dengan bantuan Institusi dengan beberapa pihak dalam
penyaluran lulusan.
69
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan

Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu
penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan
pedoman tertulis).
A. Rekrutmen Sumber daya manusia dosen dan tenaga kependidikan

SK.Ketua No.056B/SDHB/IX/2012 tentang panduan pelaksanaan rekruitment
dan SOP No. SOP/std.05.07/01 tentang bahwa pelaksanaan rekruitment
mengacu pada kebutuhan, rasio dosen terhadap mahasiswa dengan kualifikasi
pendidikan magister. Pemenuhan dosen tenaga kependidikan merupakan faktor
yang sangat berperan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik
di Prodi D III Keperawatan, sehingga dihasilkan sumber daya manusia yang
benar – benar kompeten di bidangnya.
Proses rekrutmen dalam rangka memenuhi kebutuhan sumber daya dosen
dan tenaga kependidikan dilakukan melalui proses seleksi/perekrutan yang
sudah tertuang dalam Peraturan Yayasan Pelita Dwiputra Husada serta protap
tentang rekrutmen pegawai STIKes Dharma Husada Bandung. Begitupun
dengan penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan
tenaga kependidikan sudah tertuang dalam Standar Operasional Prosedur
tentang Kepegawaian.
A. Sistem seleksi/perekrutan sesuai dengan peraturan Yayasan, SK
No.056B/SDHB/IX/2012 tentang Pedoman Pelaksanaan Rekruitmen,
Pengembangan, Retensi, dan Pemberhentian Tenaga Pendidik dan Tenaga
Kependidikan yang dijabarkan dalam SOP sebagai berikut:
Prodi DIII Keperawatan menganalisa kebutuhan dosen kemudian
mengusulkan kepada Pembantu Ketua II melalui bagian kepegawaian untuk
perekrutan pegawai dengan proses sebagai berikut :
a. Melaksanakan seleksi administrasi
Dalam melaksanakan seleksi administrasi harus memenuhi persyaratan
sebagai berikut :
d. Lulusan PTN dan PTS.
e. IPK ≥ 3.00
f. Memenuhi syarat jabatan/posisi;
70
b. Melaksanakan seleksi TPA.
c. Melaksanakan test wawancara.
d. Melaksanakan tes kesehatan.
Adapun untuk rekrutmen juga berdasarkan Standar Operasional
Prosedur Kepegawaian STIKes Dharma Husada Bandung sebagai
berikut :
1) Usulan kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan yang
diusulkan oleh Prodi D III Keperawatan ke WAKET II melalui
bagian kepegawaian.
2) Ketua STIKes mengeluarkan SK Tim rekrutmen.
3) WAKET II Menganalisa kebutuhan pegawai STIKes berdasarkan
kebutuhan kerja.
4) Hasil analisa dirapatkan dengan Kaprodi DIII Keperawatan, Bagian
Kepegawaian dan WAKET II.
5) Dalam rapat ditentukan kualifikasi tenaga yang dibutuhkan.
6) Hasil Rapat dilaporkan kepada Ketua STIKes.
7) Ketua STIKes memberi persetujuan pelaksanaan rekrutmen.
8) Membuat pengumuman ke media cetak dan elektronik.
9) WAKET II dan bagian kepegawaian melakukan verifikasi dan
seleksi lamaran yang masuk sesuai kualifikasi yang telah
ditentukan.
10) WAKET II dan bagian kepegawaian menentukan jadwal ujian test
dan wawancara.
11) WAKET II dan bagian kepegawaian memanggil Calon pegawai
yang memenuhi persyaratan untuk mengikuti ujian test dan
wawancara.
12) Calon pegawai yang lolos seleksi ujian tulis dan wawancara akan
dipanggil untuk diberikan orientasi sebagai calon pegawai.
13) Calon pegawai diminta menandatangani kontrak kerja selama
maksimal 1 tahun untuk dievaluasi kinerjanya.
14) Jika dalam 1 tahun kinerjanya baik maka akan ditawarkan untuk
menjadi pegawai tetap.
15) Jika Kinerjanya tidak baik maka kontrak tidak diperpanjang.
71
Status awal menjadi pagawaian adalah pegawai kontrak dengan masa kerja
1 tahun, apabila kinerja, loyalitas, tanggung jawab baik maka pegawai
tersebut langsung diangkat menjadi pegawai tetap kalau sebaliknya maka
pegawai tersebut diberhentikan.
B. Sistem penempatan
Penempatan dosen pada Prodi DIII Keperawatan dilakukan secara
objektif dan transparan sesuai dengan peraturan STIKes Dharma Husada
Bandung. Untuk penempatan dosen dan unit penunjang disesuaikan dengan
kualifikasi, kompetensi dan kebutuhan Prodi DIII Keperawatan.
Apabila proses seleksi sudah dinyatakan lulus maka tahap selanjutnya
adalah orientasi terhadap sejarah institusi, visi & misi institusi, struktur
organisasi, peraturan-peraturan di institusi, kesejahteraan karyawan, hak &
kewajiban karyawan, peraturan promosi, karyawan lama berserta posisinya
di organisasi STIKes Dharma Husada dan orientasi terhadap pekerjaan.
Tujuan kegiatan orientasi adalah untuk memberikan waktu adaptasi bagi
karyawan baru untuk mengenal STIKes Dharma Husada dan menyesuaikan
diri dengan segala hal yang berlaku di Prodi Keperawatan Diploma III
STIKes Dharma Husada sehingga pada saat pelaksanaan tugasnya tidak
canggung dan mudah mengikuti pola yang sudah ada.
Selain itu, kegiatan orientasi dilakukan bagi karyawan baru untuk
menyatakan bahwa karyawan tersebut benar-benar diterima dengan tangan
terbuka dan menjadi karyawan yang akan bekerjasama dengan karyawan
lain di STIKes Dharma Husada. Tahap selanjutnya adalah penempatan
karyawan, tenaga pendidik atau tenaga kependidikan baru sesuai dengan
peminatan dan alokasi bidang tugas yang dibutuhkan. Penempatan tenaga
pendidik sesuai dengan pembagian cabang keilmuan keperawatan secara
komprehensif.
C. Sistem pengembangan :
Pengembangan dosen dimulai dari analisa kompetensi SDM terhadap
spesifikasi keilmuan dosen sesuai dengan SK No.030L/SDHB/SK/VII/2012
tentang Rencana Pengembangan Dosen-Tenaga Kependidikan
72
(Renbangdos-TK, SOP No.SOP/std.05.05/01 tentang Pengembangan dosen
dan SOP No.SOP/std.05.07/02 tentang Pengembangan dan upaya retensi
SDM). Upaya yang dilakukan dalam rangka pengembangan dosen ialah:
a. Prodi D III Keperawatan mengusulkan kepada STIKes Dharma Husada
Bandung, untuk peningkatan jenjang akademik dosen. Dimana STIKes
Dharma Husada Bandung pada prinsipnya mendukung kesempatan
dosen untuk melakukan studi lanjut ke jenjang akademik yang lebih tinggi
sesuai bidang ilmu yang sesuai dengan program studi terkait diutamakan
di Perguruan Tinggi Negeri, Swasta yang terakreditasi dan Luar Negeri.
b. Prodi D III Keperawatan memberi kesempatan kepada dosen dan tenaga
kependidikan untuk mengikuti pelatihan, seminar dan workshop yang
sesuai dengan kualifikasi dan kompetensi masing – masing.
c. Meningkatkan pelaksanaan seminar/maupun pelatihan-pelatihan internal
(in house training).
d. Prodi D III Keperawatan mendukung para dosen untuk mendapatkan
hibah/ dana penelitian yang diperoleh dari Institusi, Dikti dan penyandang
dana lain (Perusahaan/CSR, LSM dan lain - lain) maupun dari Lembaga
penelitian dan pengabdian kepada Masyarakat (LPPM), publikasi dan
kehadiran dalam seminar dan pelatihan sesuai bidang ilmu yang sesuai
dengan Prodi D III Keperawatan.
D. Sistem Retensi :
Untuk retensi pegawai dapat dilakukan dengan berbagai usaha :
1. Tugas belajar / Izin belajar (beasiswa) di dalam dan luar negeri.
2. Memberikan kesempatan studi lanjut ke luar negeri.
3. Mengikut sertakan pengembangan SDM melalui seminar, work shop,
pelatihan.
4. Diberikan jaminan BPJS kesehatan dan ketenagakerjaan bagi karyawan
dan keluarga.
5. Memberikan kesempatan studi banding.
6. Rekreasi / Gathering / satu kali dalam satu tahun.
7. Koperasi simpan pinjam karyawan.
8. Layanan kredit kendaraan bagi karyawan.
9. Diberikan kesempatan untuk publikasi hasil penelitian yang dibiayai oleh
73
lembaga.
10. Diberikan layanan pemberian bonus bagi dosen yang telah
mempublikasikan modul, karya ilmiah dan jurnal baik lokal maupun
internasional.
11. Penghargaan merupakan salah satu bentuk apresiasi STIKes Dharma
Husada kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang
memperoleh prestasi tertentu dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan
Tinggi seperti dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat sesuai dengan kemampuan dan prestasinya.
12. Pakaian seragam rutin diberikan kepada seluruh tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan 2 kali dalam setahun. Hal ini telah di SK-kan dengan
no SK 031G/SDHB/SK/VI/2012.
E. Sistem pemberhentian :
Sesuai dengan SK No.056B/SDHB/IX/2012 tentang sistem pemberhentian
pegawai dan SOP No. SOP/std.05.07/03 tentang pemberhentian pegawai,
bahwa selama ini Prodi D III Keperawatan belum melakukan pemberhentian
terhadap dosen. Apabila nanti terjadi pemberhentian, maka pemberhentian
berdasarkan pada :
a. Karena meninggal dunia.
b. Mencapai batas usia pensiun yaitu 65 tahun atau 70 tahun bagi dosen
dengan jabatan akademik Profesor.
c. Atas permintaan sendiri (resign).
d. Tidak dapat melaksanakan tugas secara terus menerus selama 12 bulan
dengan alasan sakit menahun.
e. Berakhir perjanjian kerja atau kesepakatan kerja bersama antara dosen
dengan penyelenggara pendidikan.
4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik
dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang
ketersediaan pedoman tertulis).
Sistem monitoring dan evaluasi terhadap kinerja dosen dan tenaga
74
kependidikan tercermin pada pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi dilakukan
berdasarkan prosedur yang disusun oleh Tim Penjamin Mutu Prodi D III
Keperawatan.
Setiap aktivitas tridharma sudah ditetapkan sasaran mutu yang harus dicapai dan
strategi pelaksanaannya terus dimonitoring dan dievaluasi secara terpadu, baik
monitoring mingguan dan semesteran, maka selama kurun satu semester
dilakukan Monitoring dan Evaluasi oleh Unit Penjamin mutu dan Tim Penjamin
mutu Prodi DIII Keperawatan. Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan
evaluasi serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan.
Sistem monitoring dan evaluasi dosen dan tenaga kependidikan telah
disusun pedoman dan SOP nya oleh Unit Penjaminan Mutu dan dilakukan secara
berkala dan didukung dengan standar, SOP dan sistem dokumentasi secara
lengkap dan baik, oleh karena itu kinerja dosen dan tenaga kependidikan
dimonitor secara berkala baik mingguan, bulan maupun per semester. Setiap
tengah dan akhir semester kinerja unit diaudit oleh Unit Penjaminan mutu internal,
sehingga dapat diketahui tentang kinerja secara keseluruhan dari dosen dan
tenaga kependidikan serta hasil evaluasi terhadap kinerjanya.
A. Monitoring Tenaga Pendidik

A.1. Monitoring dan evaluasi pembelajaran
1. Dilakukan oleh koordinator Mata Kuliah setiap hari dengan
mengecek langsung kegiatan proses belajar mengajar, melalui form
monitoring, serta agenda mengajar yang berisi: materi
pembelajaran, metode pembelajaran, kehadiran mahasiswa dan
kehadiran dosen. Setiap minggu hasil monitoring dilaporkan oleh
koordinator Mata Kuliah untuk dievaluasi oleh Ka Prodi D III
Keperawatan. Pada akhir semester dilakukan monitoring dan
evaluasi oleh Ka Prodi D III Keperawatan bersama tim penjaminan
mutu internal Prodi sesuai dengan instrument monevin kegiatan
Proses Belajar Mengajar, Kuesioner Penjaminan Mutu dan
dilakukan tindak lanjut dalam bentuk tindakan perbaikan. Hasil
monitoring dan evaluasi dilaporkan ke Ketua STIKes Dharma
Husada Bandung dan SPMI STIKes Dharma Husada Bandung.
75
Pelaksanaan tersebut diatur didalam panduan evaluasi
pembelajaran dan SOP Monev PBM.
2. Memonitor kesiapan dosen dalam membuat Silabus atau Kontrak
Pembelajaran untuk mahasiswa sesuai dengan mata kuliah yang
menjadi tanggungjawabnya. Pelaksanaan tersebut diatur didalam
panduan penyusunan silabus atau kontrak pembelajaran, dengan
SK no. 031C/SDHB/SK/VI/2012 dan SOP/std.03.02/01.
3. Memonitor kesiapan dosen sebelum melakukan pengajaran, seperti
pembuatan RPP/RAP atau materi pengajaran, dan modul terkait
mata kuliah. Pelaksanaan tersebut diatur didalam panduan
penyusunan RPP/RAP atau materi pengajaran, dengan SK no.
031D/SDHB/SK/VI/2012 dan SOP/std.03.02/01.
4. Menyebarkan kuesioner tentang evaluasi pengajaran dosen kepada
mahasiswa (EDOM) mulai dari awal semester sampai dengan akhir
semester. Evaluasi ini dilakukan setiap akhir semester.
Pelaksanaan tersebut diatur didalam panduan EDOM dengan SK
no. 031E/SDHB/SK/VI/2012 dan SOP/std.03.02/01.
5. Rapat evaluasi sebelum dan setelah melakukan perkuliahan dalam
setiap semester dan melakukan pengisian beban kerja dosen
(BKD).
6. Monitoring dan Evaluasi per tiga bulan, enam bulan dan tahunan
terhadap tenaga pendidik/dosen oleh Unit Penjamin Mutu (UPM)
dan pimpinan diatasnya berkaitan dengan kinerja yang
bersangkutan.
A.2. Monitoring dalam penelitian
Monitoring kegiatan penelitian dilakukan setiap tengah dan akhir
semester melalui koordinasi antara UPM, LPPM, Ka Prodi D III
Keperawatan dan dosen untuk mengevaluasi keberhasian dari program
penelitian yang telah ditetapkan, menindaklanjuti dan menentukan solusi
perbaikannya sehingga terpenuhi target dosen satu semester minimal
satu penelitian sesuai dengan instrument monevin kegiatan Penelitian
dan dilakukan tindak lanjut dalam bentuk tindakan perbaikan. Hasil
monitoring dan evaluasi dilaporkan ke Ketua STIKes Dharma Husada
76
Bandung dan SPMI STIKes Dharma Husada Bandung.
A.3. Monitoring dan evaluasi pengabdian masyarakat

Monitoring dan evaluasi pengabdian masyarakat dilakukan setiap tengah
dan akhir semester melalui koordinasi antara UPM, LPPM, Ka. Prodi D III
Keperawatan dan dosen untuk mengevaluasi kegiatan pengabdian
masyarakat yang telah ditetapkan sesuai dengan instrumen monevin
kegiatan pengabdian masyarakat. Untuk evaluasi progress pengabdian
masyarakat dan menentukan cara perbaikan langsung dilakukan oleh Ka.
Prodi D III Keperawatan. Hasil monitoring dan evaluasi dilaporkan ke
Ketua STIKes Dharma Husada Bandung dan SPMI STIKes Dharma
Husada Bandung.
A.4. Faktor pendukung lain

1. Tenaga pendidik diberi tanggungjawab menjadi pembimbing
akademik dengan perbandingan 1 dosen : 18 mahasiswa. Intensitas
bimbingan minimal 4x dalam 1 semester. Sistem monitoring
dilaksanakan dengan mengisi buku bimbingan sebagai bukti fisik.
2. Bimbingan lahan
Tenaga pendidik bertugas menjadi pembimbing lahan dimana
bertanggungjawab untuk membimbing mahasiswa dalam
memberikan pelayanan kepada pasien. Proses bimbingan meliputi
praktik maupun review teori/pembahasan kasus yang didapat di
lahan. Setiap kali tenaga pendidik melaksanakan bimbingan,
catatan aktivitas mahasiswa dalam praktek terekam dalam dokumen
log book, begitu juga aktivitas CI disupervisi oleh dosen yang
ditunjuk oleh supervisor. Pelaksanaan bimbingan berupa hasil
kegiatan dicantumkan dalam buku bimbingan yang dipegang oleh
mahasiswa sebagai monitoring.
B. Monitoring dan evaluasi tenaga kependidikan

Sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejak kinerja akademik tenaga
kependidikan diatur di dalam panduan evaluasi kinerja dengan SK no.
77
031F/SDHB/SK/VI/2012, SOP/Std.07.04/06 tentang sistem monev tenaga
kependidikan adalah :
a. Menyebarkan kuesioner tentang kepuasan mahasiswa terhadap
pelayanan STIKes Dharma Husada baik terhadap layanan
administrasi akademik, kemahasiswaan, keuangan, administrasi
umum, laboratorium, dan perpustakaan.
b. Monitoring dan evaluasi tenaga kependidikan dilaksanakan setiap
tahun oleh KaProdi DIII Keperawatan yang dilaporkan kepada Waket
II dan Kabag Kepegawaian dengan menggunakan instrument
penilaian DP3.
c. Bagi tenaga kependidikan yang berprestasi berhak mendapatkan
pengembangan berupa studi lanjut atau kesempatan mendapatkan
seminar/pelatihan terkait tugasnya masing-masing.
4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan
ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen
penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan
dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen
tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36
jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi
2. Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar program studi
78
4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang program
studi.
Sertifi
Pendidikan(3
kat )
Pendid Bidang
Nama D-4, S-1, S-
No Tgl. Jabatan ik Keahlian untuk
Dosen 2, S-3,
. NIDN(2) Lahir Akademik (Beri Setiap Jenjang
Tetap(1) Profesi, Sp-
Tanda Pendidikan
1, Sp-2;
 Jika
Asal PT
Memili
ki)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Ns.R. 04030284 3 Tenaga S1 STIKes Keperawatan
Bayu K, 01 Februari Pengajar Dharma
S.Kep.,M. 1984 Husada
-
Kes.AIFO Bandung S2,
Unpad Kedokteran
dasar
2 Ns.Arie 04080481 8 April Asisten S1 Unpad Keperawatan
Sulistyawa 03 1981 Ahli S2 Unpad Keperawatan
-
ti, S.Kep (Proses Medikal Bedah
Kuliah)
3 Ns.Geby 04190385 19 Maret Tenaga S1 Unpad, Keperawatan
Elmi 03 1985 Pengajar S2 Philipines Keperawatan
Nurhayati, - Womens Jiwa
S.Kep., University
MAN
4 Ns.Richa 04171189 17 Tenaga S1 Unsoed Keperawatan
Noprianty, 01 Novembe Pengajar S2 UGM Manajemen
-
S.Kep., r 1989 Rumah Sakit
MPH
5 Ns.Irma 04270783 27 Juli Tenaga S1 dan S2 S1 dan S2
Nur 02 1983 Pengajar Unpad Unpad
Amalia, -
S.Kep.,
M.Kep.
6 Kusila 04050278 5 Asisten S1 UI Keperawatan
Devia 06 Februari Ahli S2 UI Keperawatan
-
Rahayu, 1978 (proses Maternitas
S.Kp kuliah)
7 Fitra 04030978 3 Asisten S1, Unpad Keperawatan
Herdian, 03 Septemb Ahli S2 UMJ Manajemen
-
S.Kp er 1978 (proses Keperawatan
kuliah)
8 Ns.Tuti 04041270 4 Asisten S1 UPI dan Keperawatan
Herawati, 01 Desembe Ahli Unpad dan Pendidikan
S.Pd., r 1970 - Bandung, S2
M.Kep Unpad Keperawatan
Kritis
79
9 Erlina 04110878 11 Asisten - S1 Unpad Keperawatan
Fazriana, 03 Agustus Ahli S2 Unpad Keperawatan
S.Kp 1978 (proses Komunitas
kuliah)
(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda
(*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
(2) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
(3) Lampirkan fotokopi ijazah.
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang program studi.
Pendidika
NIDN(2) Sertifik Bidang
at n(3) Keahlian
Nama Jabatan Pendid D-4, S-1, untuk
No Tgl. S-2, S-3,
Dosen Akade ik (Beri Setiap
. Lahir Profesi,
Tetap(1) mik Tanda Jenjang
 Jika Sp-1, Sp- Pendidika
Memili 2; Asal n
ki) PT
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Setiana, 041509700 15 Asisten - S1 Unpas Sarjana
SE.,MM 6 Septemb Ahli Ekonomi
er 1970 S2 Unpas Kewirausa
haan
2 Lilis 043108810 31 Asisten - S1 dan S2, Biokimia
Hadiyati, 2 Agustus Ahli Unpad Mirobiolog
S.Si.,M.Kes 1981 i dan
Parasitolo
gi
(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda
(2) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
(3) Lampirkan fotokopi ijazah.
4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan program
studi dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik
terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI Nomor 48 Tahun
1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
sks
Penga
Nama Sks Jum-
No Sks b-dian Sks
Dosen Pene- lah
. Pendidikan pada kepada Manajemen**
Tetap litian sks
Masya-
rakat
77
Program
Program StudiLai
PT
studi n
Lain
Sendiri PT Sen-
diri
PT
PT
Sen-
Lain
diri
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Ns.R.Bayu
K,
1 6.85 - - 1 1 4 - 12.85
S.Kep.,M.K
es.AIFO
Ns.Arie
2 Sulistyawati 7.57 - - 1 1 3 - 12.57
, S.Kep
Ns.Geby
Elmi
3 Nurhayati, 9.71 - - 2 2 - - 13.71
S.Kep.,MA
N
Ns.Richa
Noprianty,
4 8.00 - - 2 2 - - 12.00
S.Kep.,MP
H
Ns.Irma Nur
Amalia,
5 8.57 - - 2 2 - - 12.57
S.Kep.,M.K
ep
Kusila
Devia
6 8.29 - - 2 2 - - 12.29
Rahayu,
S.Kp
Fitra
7 Herdian, 8.43 - - 2 2 - - 12.43
S.Kp
Ns.Tuti
Herawati,
8 8.35 - - 2 2 - - 12.35
S.Pd.,M.Ke
p
Erlina
9 Fazriana, 7.00 - - 2 3 - - 12.00
S.Kp
Jumlah 112.77
Rata-rata*
12.53
Catatan:
sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen
mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas
paralel adalah 1/2 kali sks
mata kuliah.
78
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 sks
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks
- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua
senat fakultas 6 sks
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris
senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala
balai/ketua program studi 4 sks
- sekretaris program studi 3sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda,beban kerja
manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang
setara.
79
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dalam satu tahun
akademik terakhir di program studi ini dengan mengikuti format tabel berikut.
No. Nama Bidang Kode Nama Mata Jumlah Jumlah Jumlah

Dosen Tetap Keahlian Mata Kuliah Kelas Pertemuan Pertemuan
Kuliah yang yang
Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Ns.R. Bayu S1 WAT Keperawatan 1 7 7
K,S.Kep.,M.Kes.AIFO Keperawatan 3.11 Keluarga
S2
Dasar WAT Keperawatan 1 6 6
Kedokteran 3.12 Gerontik
WAT Keperawatan 1 4 4
3.10 Komunitas I
WAT Anatomi dan 1 14 14

2.01 Fisiologi
WAT Patologi 1 5 5
2.08
3.14 Komunitas II
2 Ns. Arie Sulistyawati, S1 WAT Kebutuhan Dasar 1 3 3

S.Kep Keperawatan 4.02 Manusia 1
WAT Dokumentasi
80
4.09 Keperawatan 1 3 3
3.10 Medikal Bedah 1
WAT Keperawatan
2.09 Kegawat 1 3 3
daruratan
WAT Keperawatan
3.16 Gawat Darurat II 1 4 4
WAT Keperawatan
4.11 Kritis 1 1 3 3
WAT Kebutuhan Dasar

4.03 Manusia II 1 4 4
WAT Keperawatan
3.09 Medikal Bedah III 1 4 4
Keperawatan
WAT Gawat Daruratan
4.10 III 1 2 2
Kegawat
WAT Daruratan 1
2.09 1 3 3
3 Ns. Geby Elmi S1 WAT Psikologi 1 11 11
Nurhayati, S.Kep., Keperawatan 2.03
MAN S2
Keperawatan WAT Komunikasi dalam 1 10 10
81
Jiwa 4.06 Keperawatan
Keperawatan
WAT Profesional 1 9 9
4.05
Dokumentasi
4.09
Keperawatan Jiwa
WAT 1 1 9 9
3.02
Riset
4.07
4 Ns.Richa Noprianty, S1 WAT Kebutuhan Dasar 1 12 12

S.Kep.,MPH Keperawatan 4.02 Manusia I
S2
Manajemen Manajemen dan
Rumah Sakit WAT Kepemimpinan 1 10 10
5.01 dalam
Keperawatan
WAT Kebutuhan Dasar 1 11 11

4.03 Manusia II
5 Ns.Irma Nur Amalia, S1 WAT Keperawatan 1 9 9

S.Kep.,M.Kep Keperawatan 2.09 Kegawatdaruratan
82
S2 1
Medikal
Bedah WAT Keperawatan 1 5 5
3.01 Medikal Bedah 1
WAT Kebutuhan Dasar 1 8 8

4.03 Manusia II
3.09 Medikal Bedah III
WAT Kegawatdaruratan
2.09 1 5 5
6 Kusila Devia Rahayu, S1 WAT Dokumentasi 1 11 11

S.Kp Keperawatan 4.09 Keperawatan
3.03 Anak 1
3.04 Maternitas
7 Fitra Herdian, S.Kp S1 WAT Pendidikan 1 12 12

Keperawatan 4.08 Kesehatan
WAT Manajemen 1 11 11
5.01 Kepemimpinan
83
dalam
Keperawatan
WAT Etika 1 12 12
4.04 Keperawatan
WAT Ilmu Gizi 1 14 14

2.04
WAT Riset 1 10 10
4.07 Keperawatan
8 Ns. Tuti Herawati, S1 WAT Kebutuhan Dasar 1 4 4

S.Pd.,M.Kep Keperawatan 4.02 Manusia I
S2
Keperawatan WAT Keperawatan 1 6 6
Kritis 4.05 Profesional
WAT Keperawatan
3.01 Medikal Bedah I 1 5 5
WAT Keperawatan
3.16 Kegawatdaruratan 1 6 6
II
WAT Keperawatan
4.11 Kritis I 1 5 5
WAT Keperawatan
2.09 Gawat Darurat 1 5 5
WAT Kebutuhan Dasar

4.03 Manusia II 1 4 4
84
WAT Kegawatdaruratan
2.09 1 1 3 3
WAT Keperawatan
4.10 Kegawatdaruratan 1 3 3
III
9 Erlina Fazriana,S.Kp S1 WAT Keperawatan 1 14 14
Keperawatan 3.14 Komunitas II
3.12 Gerontik
3.10 Komunitas 1
TOTAL 377 377
85
4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar
program
studi, dalam satu tahun akademik terakhir di program studi ini dengan
mengikuti format
tabel berikut:
Jumla
h Jumlah
Perte Pertem
Nama Kode Jumla
N Bidang Nama Mata muan uan
Dosen Mata h
o. Keahlian Kuliah yang yang
Tetap Kuliah Kelas
Direnc Dilaksa
anaka nakan
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Setiana, Kewiraus WAT Kewirausah 1 14 14
SE.,MM ahaan 5.07 aan
2 Lilis Biologi WAT Biokimia 1 14 14
Hadiyati, 2.07
S.Si.,M.Kes
WAT Mikrobiologi
2.05 dan 1 7 7
Parasitologi
WAT Fisika dan

2.02 Biologi 1 7 7
Total
42 42
4.4 Dosen Tidak Tetap
4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada program studi dengan mengikuti format
tabel
berikut.
Pendidikan(3
(2 Sertifikat )
NIDN
Nama Dosen Bidang
) Jabatan D-4, S-1, S-
Dosen Tgl. (Beri Keahlian untuk
No. Akademi 2, S-3,
Tidak Lahir Tanda  Setiap Jenjang
k profesi, Sp-
Tetap(1) Jika Pendidikan
1, Sp-2, dan
Memiliki)
Asal PT
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
86
1 Rohayati, - 03 Tenaga - S1 Bahasa B. Indonesia
S.Pd.,M.Pd Septe Pengajar dan Sastra
mber Indonesia
1970 IKIP
S2
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
SPS UPI
4 Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda
5 NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
6 Lampirkan fotokopi ijazah.
4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di
program
studi ini dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumla
h
Jumlah
Nama Perte
Kode Nama Jumla Pertemua
Dosen Bidang muan
No. Mata Mata h n yang
Tidak Keahlian yang
Kuliah Kuliah Kelas Direnca-
Tetap Dilaks
nakan
a-
nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Rohayati, B.Indonesi WAT B.Indonesi 1 14 14
S.Pd.,M. a 1.03 a
Pd
Jumlah 14 14
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Tiga Tahun Terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan,

pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
Nama dan Judul

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Waktu Pelaksanaan
Kegiatan
(1) (2) (3) (4)
Purwo Suwignyo, Kuliah Umum ” Trend dan Sabtu, 15 Agustus
1
M.Kep.,Sp.KMB Isu Kegawatdaruratan” 2015
Pelatihan Pembuatan
2 Prof. Wahyu Wibowo, MM Rabu, 1 Juli 2015
Modul dan Buku Ajar
87
Kuliah Umum “Kualitas Selasa, 10 Februari
3 Prof. Djoko Santoso
Pendidikan Tinggi” 2015
Kuliah Umum
”Keperawatan “Nursing Kamis, 22 Januari
4 Irman Somantri, M.Kep.
Diagnosis Nanda Nic 2015
Noc”
Pelatihan Pelayanan Rabu dan Kamis,
5 Razaini Taher
Prima 12-13 Maret 2014
Seminar “Peranan
Suryani, S.Kp.,MHSc.,PhD Tenaga Kesehatan
Minggu, 14
6 Dr. Alma Lucyati,M.Kes., Terhadap Dampak
Desember 2014
MH.Kes. Psikologi Korban
Psikoseksual”
Pelatihan Soft Skill Minggu, 2 November

7 Razaini Taher
“Public Relation” 2014
Talkshow “Stop HIV/AIDS

Hapuskan Stigma dan
Kepala BPPKB Minggu, 18 Oktober
8 Diskriminasi Terhadap
Hj. Siti Masnun Samsiati, SH 2014
ODHA Menuju Generasi
Berencana”
Seminar “Pembentukan
Dr. Lula Kamal, M.Sc Karakter Tenaga
Minggu, 19 Oktober
9 Dr. Dewi Motik Pramono, M.Si Kesehatan dalam
2014
Ir. Siti Fathonah, MPH. Menghadapi Perilaku
Seks Bebas Remaja
Prof. Dr. Budi Anna Keliat, Seminar “Apakabar Jawa
Minggu, 28
10 S.Kp., M.Kep. Barat! Apakah Sudah
September 2014
Kusman Ibrahim, MN., PhD. Sehat Jiwa?
Kuliah Umum Jumat, 13 Desember
11 BASARNAS
“Kegawatdaruratan” 2013
Seminar “World Zero Minggu, 02
12 Indra Budiman, S.Kep.,M.Kes
HIV/AIDS” Desember 2012
88
Seminar “Persepktif
Hukum Agama Islam dan
Dr. Boyke Dian Nugraha, Minggu, 01 April
13 Psikologi Terhadap
Sp.OG., MARS 2012
Perilaku Penyimpangan
Seksual”
Kuliah Umum “Tanggap,
Purwo Suwignyo, M.Kep., Tepat, Cepat dalam Sabtu, 18 Februari
14
Sp.KMB Penanggulangan Gawat 2012
Darurat
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam
bidang yang sesuai dengan bidang program studi.
Jenjang Tahun
Perguruan
No. Nama Dosen Pendidikan Bidang Studi Negara Mulai
Tinggi
Lanjut Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Erlina Fazriana, S2 Keperawatan UNPAD Indonesi 2011
S.Kp Komunitas a
1 Ns.Geby Elmi S2 Keperawatan Philipines Philipines 2012
Nurhayati, Jiwa Womens
S.Kep.,MAN University
2 Ns.Arie S2 Keperawatan UNPAD Indonesi 2013
Sulistyawati, Medikal Bedah a
S.Kep.,M.Kep
3 Ns.Irma Nur S2 Keperawatan UNPAD Indonesi 2013
Amalia, Medikal Bedah a
S.Kep.,M.Kep.
4 Kusila Devia S2 Keperawatan UI Indonesi 2013
Rahayu, S.Kp Maternitas a
5 Fitra Herdian, S2 Keperawatan UMJ Indonesi 2014
S.Kp Manajemen a
89
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran
yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri
No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu Sebagai

Penyaji Peserta
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
1 Seminar Kopertis wilayah IV 2012 √
Karakter bagi dosen
PTS di lingkungan
Kopertis wilayah IV
1 Ns.R. Bayu K,
S.Kep.,M.Kes.AIFO
2 Workshop Emotional STIKes Dharma 2012 √

Freedom Technique Husada Bandung
3 Workshop Evakuasi STIKes Dharma 2012 √
dalam P3K Husada Bandung
4 Penataran Tim Riau 2012 √

Kesehatan
kontingen Jawa Barat
pada PON XVIII
90
5 Pelatihan Program STIKes Dharma 2013 √
Pengembangan Husada Bandung
keterampilan dasar
teknik instuksioal
(PEKERTI)
6 Workshop Implementasi STIKes Dharma 2013 √

KBK Husada Bandung
7 Workshop Asosiasi Bandung 2013 √

Alzheimer Indonesia
Alzheimer Nederland
Stichting International
Workshop Alzheimer
Dementia
8 Pelatihan Refresh STIKes Dharma 2013 √
METLIT Husada Bandung
9 Workshop AIPDIKI 2014 √

“Pengembangan
Kurikulum DIII
Keperawatan Indonesia
Tahap II”
10 Workshop ITEM Review STIKes Dharma 2014 √
IBA Husada Bandung
11 Workshop STIKes Dharma 2014 √
Pengembangan soal Husada Bandung
standar UJIKOM
Nasional
91
12 Seminar Nasional UNDIP 2014
Keperawatan Palliative
Care sebagai intervensi
terpadu dalam tatanan
undang-undang
keperawatan
13 Pertemuan Nasional APTISI 2014
Kebijakan uji
kompetensi, registrasi
tenaga kesehatan dan
akselerasi proses
penerbitan STR (Surat
Tanda Registrasi)
14 Pelatihan Program STIKes Dharma 2015
Applied Husada Bandung
Approach (AA)
15 Seminar “ Improving PTS Kes Indonesia 2015 √

The Quality of
Graduates for Dealing
Asean Economic
Community 2015”
16 Seminar Challenge Savoy Homan 2015 √
private Bidakara Hotel
Chance Private Bandung
University of Health in
The ASEAN Economic
Community 2015
1 Nursing Conference AIPDiKI Jabar 2012 √
“Current and future of Banten
nursing programs in
Diploma Degree quality
and requirements
nurses
who work in aboard”
2 Ns.Arie Sulistyawati,
S.Kep
2 Workshop implementasi STIKes Dharma 2013 √
kurikulum berbasis Husada Bandung
kompetensi
3 Workshop orthopedic AIPDIKI Jabar 2013 √
Nursing Banten
4 Workshop Item Review STIKes Dharma 2013 √
IBA Husada Bandung
5 Pelatihan PEKERTI Kopertis Wilayah IV 2013 √
6 Seminar “Asuhan STIKes Dharma 2013 √

Keperawatan pada Klien Husada Bandung
dengan Gangguan
Sistem
Penglihatan akibat
Katarak
7 Workshop Kurikulum AIPDIKI 2014 √
DIII Keperawatan 2014”
8 Workshop Kebijakan P3KJB 2014 √
dan
Strategi
Penanggulangan
Bencana di Indonesia
9 Seminar “ Asuhan STIKes Dharma 2014 √
Keperawatan pada Husada Bandung
Pasien
93
terinfeksi HIV/AIDS
1 Pelatihan Intensive Care RSJ Provinsi 2012 √

Unit Jabar
2 International symposium IS-OISAA 2013 √

of overseas Indonesia
student association
alliance 2013
3 Ns.Geby Elmi 3 Kongres PPIF KBRI 2013 √
Nurhayati, S.Kep.,MAN “Revitalisasi Manila
perhimpunan pelajar
Indonesia Filipina”
4 Seminar The Philippine 2013 √
International “Health Women’s University
care risk
management:
minimzing liabilities and
ensuring quality patient
care”
5 Seminar “thesis writing: The Philippine 2013 √
steps and techniques in Women’s University
report writing”
6 Kongres PPIF KBRI Manila 2014 √
“optimalisasi eksistensi
perhimpunan pelajar
Indonesia Filipina”
7 Seminar Bendahara Kedutaan Besar 2014 √
Perhimpunan Pelajar Republik Indonesia
Indonesia Filipina Manila
(Pusat) periode 2013-
2014
8 Seminar kesehatan jiwa STIKes Dharma 2014 √
Se-Jawa Barat “Menuju Husada Bandung
Indonesia sehat jiwa”
94
9 Pelatihan The 2014 √
hypnotherapy Indonesian
Board of
Hypnotherapy
10 Seminar kesehatan STIKes Dharma 2014 √
Nasional “Peran tenaga Husada Bandung
kesehatan terhadap
dampak psikologis
korban psikoseksual”
11 International seminar 2014 √
the 13th annual meeting AIPNI
of Indonesian nurses
education center
(AINEC)
12 Seminar Nasional PPNI Kota 2014 √
“Implementasi undang- Cimahi
undang keperawatan
bagi praktisi dan
akademisi dalam
rangka menghadapi
Asean Community
Society 2015”
13 Seminar online STIKes Budi 2014 √
kesehatan dan Luhur
pengembangan konten Cimahi
antara Indonesia dan
Filipina
14 Seminar and Exhibition 2015 √
“Legacy of 6 Indonesian SEAMOLEC
SEAMEO Centres”
15 Seminar “challenge and 2015 √

chance private SEAMOLEC
university of helath in
the ASEAN economic
community 2015”
16 Pelatihan merancang FK UGM 2015 √
objective structured
clinical examination
(OSCE) secara
komprehensif dengan
pendekatan: WE PASS
with A
17 Participation in the University of 2015 √
catholic university of Daegu
Daegu
18 Pelatihan program Kopertis Wilayah 2015
applied approach IV √
20 Workshop Advance item FIK UI 2015 √
development
21 The 3rd International Bandung 2015 √
conference Culturally
sensitive intervention in
the Delivery of Health
Care Professionals to
Encounter Globalization
Era
1 Annual Scientific UGM 2012 √

Meeting
“Adaptasi Bidang
Kesehatan Terhadap
Perubahan Iklim”
2 Seminar Nasional UNPAD 2013 √
“Peningkatan Kualitas
Pelayanan Kesehatan
pada
Neonatus Melalui
Implementasi
Developmental Care”
Metodologi Penelitian Husada Bandung
4 Ns.Richa Noprianty, 4 Pelatihan Tabble Savoy Homann 2013 √
S.Kep.,MPH Manner Course Bidakara Hotel
5
5 Seminar Kedutaan 2013 √
Harnessing Australia, Jakarta
Death For Life
Ns. Irma Nur Amalia,
S.Kep.,M.Kep.
6 Workshop Implementasi STIKes Dharma 2013 √
kurikulum berbasis Husada
Kompetensi Bandung
7 Pelatihan PEKERTI STIKes Dharma 2103 √

Husada Bandung
8 Pelatihan Keperawatan Poltekes 2013 √
Gawat Darurat Kemenkes
9 Pelatihan Model Bandung 2015 √
Pembelajaran Aktif UGM
10 Seminar ESQ Character ESQ Learning Center 2015 √
Building Membangun
generasi penerus
bangsa yang memiliki
mental kuat dan
berkarakter
1 Workshop Emotional WESTARIA 2012 √
Freedom Technique plus
Full Day
2 Workshop “Preparing AIPDiKI 2012 √
Exam Competention:
The Urgency and
Possibility”
3 Pelatihan Psychiatric RSJ Propinsi 2012 √
Intensive Care Unit Jabar
4 Pelatihan Refresh 2013 √
Metodologi Penelitian STIKes Dharma
5 Pelatihan Interprestasi Husada Bandung 2013 √
ECG UNPAD

7 Pelatihan Item STIKEP PPNI 2013 √
Development Jabar
8 Seminar Series 2013 √
“Harnessing Death for Australian
Life” Embassy
9 Workshop Implementasi Jakarta 2013 √
Kurikulum Berbasis
Kompetensi STIKes Dharma
Husada Bandung
10 Seminar Nasional dan PPNI 2013 √
Kongres I HIPMEBI
Provinsi Jawa Barat”
Profesionalisme
Perawat
Medikal Bedah dalam
Mewujudkan
pencapaian
Indonesia Sehat 2025”
11 Semiloka Penjamin Mutu AIPNI Regional III 2014 √
(Akreditasi 2014) Jabar-Banten
12 Seminar Nasional UNDIP 2014 √
Keperawatan “Palliative
Care Sebagai Intervensi
Terpadu dalam tatanan
Undang-undang
13 Pelatihan Applied Kopertis Wilayah IV 2015 √
Approach
14 Item Review Regional UNPAD 2015 √
VI
Jabar
1 Temu Ilmiah IPEMI Jabar 2012 √
Keperawatan Maternitas
(Management Nyeri
Post Operasi Sectio
Caesariadengan
Benson Tehnique)
2 Seminar dan Workshop IPEMI 2012 √ √
Cegah kekerasan dan Jabar
perdagangan
perempuan
3 Workshop Pedagogy STIKes Dharma 2013 √
Nursing
4 Workshop Implementasi In Australian 2013 √
kurikulum berbasis Embassy Jakarta
kompetensi
5 Seminar Series STIKes Dharma 2013 √
Harnessing Death for Husada Bandung
Life
6 Kusila Devia Rahayu, 6 Pelatihan Program STIKes 2013 √
S.Kp PEKERTI Dharma
Husada Bandung
7 Pelatihan Tabble Savoy Homan 2013 √

Manner Course Bandung STIKes
8 Pelatihan Refresh Dharma Husada 2013 √
Metodologi Penelitian Bandung
9 Workshop ITEM Review STIKes 2014 √
Dharma
IBA Husada Bandung
10 Seminar dan Workshop Lembaga Madaniah 2014 √
Post Natal Treatment Health Training
dan Enterpreneur Center
11 Workshop Sehari Indonesia Nursing 2014 √
Keperawatan “Kangaroo Training Institute
Mother Care: Achieving
the Health Milineium
Development Goals”
12 National meeting on Universitas Indonesia 2014 √
“Leadership Challenges:
Professional Power and
Dominance in Academic
Hospital”
13 Seminar “Pelayanan PP-IPEMI 2014 √
keperawatan maternitas
di Indonesia”
14 Pelatihan Klinik untuk JNPK-KR DKI 2014 √
Standardisasi Asuhan Jakarta
Persalinan Normal
15 Pelatihan Resusitasi Perinasia, IDAI, dan 2014 √
Neonatus sesuai POGI Indonesia
dengan standar
American Academy of
Pediatrics/American
Heart Association
7 Fitra Herdian, S.Kp 1 Seminar dan Role Play UNJANI 2012 √
Chronic Sorrow
2 Nursing Conference: AIPDiKI 2012 √
Current and future of
nursing programs in
Diploma Degree:
Quality and
Requirements Nurses
who work in abroad
3 Workshop Emotional WESTARIA 2012 √
freedom technique plus
full day
4 Seminar Peningkatan UNPAD 2013 √
strategi institusi
pendidikan perawat dan
bidan dalam rangka
penguatan kapasitas
regional untuk
menghadapi uji
kompetensi nasional
5 Lokakarya Peran PPNI Jabar 2013 √
organisasi PPNI dalam
perlindung hukum
terhadap tenaga
keperawatan
102
Metodologi penelitian Husada Bandung
8 Ns. Tuti Herawati,

S.Pd.,M.Kep.
7 Pelatihan item STIKEP PPNI Jabar 2013 √
development
8 Pelatihan Item review STIKes Dharma 2013 √
IBA Husada Bandung
9 Pelatihan Program Poltekes TNI-AU 2014 √
PEKERTI Ciumbeleuit
10 Nursing, Midwife and Poltekes Kemenkes 2014 √
Dental Nursing students Tasikmalaya
competition “Let’s
increase your
competence with
NMDSC 2014”
11 Seminar Manajemen STIKes Dharma 2014 √
Keperawatan: Husada Bandung
Manajemen Mutu
1 Workshop National Fakultas Ilmu 2012 √
103
Grant Keperawatan UI
Research Proposal Salemba
Writing
2 Seminar Peran FKUI-RSCM 2012 √

Evidence-
Based Practice dalam
mendukung patient
safety
bagi perawat
3 Workshop Basic Clicical Hotel Morrissey 2012 √
Research For Nurse
4 Pelatihan Pekerti Smart Training 2012 √
5 Workshop Preparing AIPDIKI 2012 √
Exam
Competention: The
Urgency And Possibility
6 Workshop Manajemen RSUP. Dr. Hasan 2013 √
Trauma Kepala Untuk Sadikin Bandung
Perawat
7 Seminar Nasional dan Hotel Aston Primera 2013 √
Kongres I HIPMEBI Bandung
Propinsi Jabar
(Profesionalisme
Perawat Medikal Bedah
Dalam Mewujudkan
Pencapaian Indonesia
Sehat 2025)
8 Workshop Wound Care AIPDIKI Jabar- 2013 √
& Banten
Simulation Based
Learning
9 Seminar Perawat PPNI 2013 √
Sebagai
104
Sumber Kekuatan
Pembaharuan
Pelayanan Kesehatan
10 Seminar Asuhan STIKes Dharma 2013 √
Keperawatan pada Klien Husada Bandung
dengan COPD
11 Workshop ITEM Review STIKes Dharma 2014 √ √
IBA Husada Bandung
12 Rembuk Nasional PTS APTISI Wilayah IV A 2014 √
Kesehatan “Ketentuan
dan
Pelaksanaan Ujian
Kompetensi”
13 Workshop AIPDIKI Jakarta 2014 √
pengembangan
kurikulum program
diploma III Keperawatan
di Indonesia
Erlina Fazriana, S.Kp 1 Rapat Kerja II PPNI PPNI Jabar 2012 √
Provinsi Jawa Barat
2 Workshop Preparing AIPDiKI 2012 √

Exam Competention:
The Urgency And
Possibility
3 The3rd International UNPAD 2012 √

Nursing Conference
“Bringing Current
Research into Nursing
Practice for Improving
Quality of Care”
4 Seminar Ilmiah IPKKI Jabar 2012 √ √
Keperawatan
Komunitas” Perkesmas
105
Sebagai Daya Ungkit
Pencapaian Indikator
Pelayanan Kesehatan di
Jawa Barat”
5 Workshop Diagnostic UNPAD 2012 √
Reasoning, ISDA dan
NANDA-BASIC
6 Pelatihan PEKERTI Smart Training 2012 √
Metodologi Peneitian Husada Bandung
8 Pelatihan Program Kopertis Wilayah IV 2013

PEKERTI
9 Pelatihan Peningkatan √ UNPAD 2013 √
kualitas pelayanan
kesehatan pada √
neonatus melalui
implementasi
development care
10 Seminar “Palliative Care
sebagai intervensi
terpadu dalam tatanan UNDIP 2014 √
undang-undang
keperawatan”
11 Pelatihan penulisan AIPNI 2014 √
106
proposal untuk AINEC
Awards
12 Pelatihan Depth WESTARIA 2014 √
psychology tapping
technique
13 Pelatihan AA Kopertis Wilayah IV 2015 √
TOTAL 14 112
*Jenis Kegiatan : Seminar Ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Pameran, dll.
107
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi
dalam pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat).
Waktu Tingkat (Lokal,

No Prestasi yang
Nama Dosen Pencapai Nasional,
. Dicapai*
an Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Ns.R.Bayu Kusumah 1. Tim Medis 2011 Internasional
N, (perawat)
S.Kep.,M.Kes.AIFO Kegiatan Sea 2012 Nasional
Games
2. Tim Medis
(perawat) 2015 Internasional
Kegiatan PON
Pelatda
3. Volunter Tim Medis
KAA
2 Ns.Richa Noprianty, Volunter Tim Medis 2015 Internasional

S.Kep.,MPH KAA
3 Ns.Irma Nur Amalia, Volunter Tim Medis 2015 Internasional
S.Kep.,M.Kep. KAA
4 Ns.Geby Elmi 1st Winner of Oral 2015 Internasional
Nurhayati, S.Kep.,MAN Presentation
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan

atau organisasi profesi.
Nama Organisasi Tingkat

No Kurun
Nama Dosen Keilmuan atau (Nasional,
. Waktu
Organisasi Profesi Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Ns.Tuti 1. PPNI 2013- Nasional
Herawati, 2. AIPDIKI 2018 Nasional
S.Pd.,M.Kep 3. HIPERCI 2013-2018 Nasional
2013-2018
2 Ns.Arie 1. PPNI 2013-2018 Nasional
Sulistiyawati, 2. AIPDIKI 2013-2018 Nasional
S.Kep 3. HIPMEBI 2013-2018 Nasional
3 Ns.R.Bayu 1. PPNI, 2014-2019 Nasional
Kusumah, 2. AIPDIKI 2013-2018 Nasional
S.Kep.,M.Kes.AI 3. IAIFI - Nasional
108
FO 4. KONI - Nasional
5. IPKKI 2013-2017 Nasional
4 Kusila Devia 1. PPNI 2010-2015 Nasional
Rahayu, S.Kp 2. AIPDIKI 2013-2018 Nasional
3. HIPEMI - Nasional
6 Fitra Herdian, - PPNI 2014-2019 Nasional
S.Kp - AIPDIKI 2013-2018 Nasional
7 Ns.Geby Elmi 1. PPNI 2013-2018 Nasional

Nurhayati, 2. AIPDIKI 2013-2018 Nasional
S.Kep.,MAN 3. PPIF - Internasional
4. HPTS Kes Nasional
8 Ns.Irma Nur 1. PPNI 2013-2018 Nasional
Amalia, 2. AIPDIKI 2013-2018 Nasional
S.Kep.,M.Kep.
9 Erlina Fazriana, 1. PPNI 2013-2018 Nasional
S.Kp 2. AIPDIKI 2013-2018 Nasional
3. IPKKI 2013-2017 Nasional
4.6 Tenaga kependidikan
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di program studi,

Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa program studi
dengan mengikuti format tabel berikut.
Jenis Tenaga Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

No. Unit Kerja
Kependidikan Pendidikan Terakhir
S- S- S- D- D- D- D- SMA/S
3 2 1 4 3 2 1 MK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * - - 5 - 1 - - STIKes/Perpusta
kaan
2 Pranata - 1 5 - 1 - - - STIKes/Laborator
laboratorium ium
keperawatan
3 Pranata - 1 3 - 1 - - - STIKes/Laborator
laboratorium ium
lainnya
4 Teknisi dan - - 1 - - - - - STIKes/Sarana
operator Prasarana
komputer
5 Tenaga - - 3 - - - - - STIKes/Prodi
Administrasi
109
6 Lainnya : …
Total - 2 17 - 3 - - - -
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan program studi dalam

meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.
No Nama Jenis kegiatan Tempat Waktu
Bidang Perpustakaan
1 Syarif Hidayat, S.Sos 1. Seminar Nasional  Perpustaka- 2013
Implikasi Informasi di an IT
Media Massa terhadap Telkom
Kebijakan Penelitian
2. Pertemuan rutin dan 2014
workshop :Akreditasi  Perpustakaan
Perpustakaan dalam Telkom
Meningkatkan Kualitas University
Pendidikan Bandung
3. Workshop “Service 2015
Excellence” 3. Bandung
2 Robbie Ahmad Nur 1. Pertemuan Ilmiah dan 1.Perpustakaan 2012

Qamaro, S.Sos Seminar: Lima Skills Fikom-Unpad
dalam Mengelola
Informasi
2. Pertemuan rutin dan 2.Perpustakaan 2014
workshop :Akreditasi Telkom
Perpustakaan dalam University
Meningkatkan Kualitas Bandung
Pendidikan
3. Workshop “Service 3. Bandung 2015
Excellence”
3 Syifa Azka Layalia, 1. Studium Generale 1. Fakultas Imu 2013

S.IIP “Gaming Activities in Komunikasi
The Library” UNPAD
Excellence”
110
4 Renny Fadilah, S.Sos 1. Safari Gerakan 1. Perpustakaan 2014
Membaca dengan tema dan Kearsipan
“Jawa Barat Membaca Daerah
Mewujudkan Jawa Barat Provinsi Jabar
Maju dan Sejahtera
Untuk Kita Semua”
2. Promosi Minat Baca 2. Perpustakaan 2014
Dalam Bentuk Road Nasional
Show di Provinsi dan Republik
Kabupaten/Kota Tahun Indonesia
2014
3. Workshop Pengelolaan 3. Pemerintah 2014
Bahan Perpustakaan Provinsi Jabar
yang Efektif, Cermin Badan
Budaya Kerja Lembaga Perpustakaan
Perpustakaan” dan Kearsipan
Daerah
5 Destiya Puji Prabowo, Kompetensi Pengelolaan Badan Nasional 2013
S.Hum Bahan Perpustakaan Dasar Sertifikasi
6 Yadi Sas Rusdiansah, 1. Safari Gerakan 1. Perpustakaan 2014
A.Md Membaca dengan tema dan Kearsipan
“Jawa Barat Membaca Daerah
Mewujudkan Jawa Barat Provinsi Jabar
Maju dan Sejahtera
Untuk Kita Semua”
2. Promosi Minat Baca 2. Perpustakaan 2014
Dalam Bentuk Road Nasional
Show di Provinsi dan Republik
Kabupaten/Kota Tahun Indonesia
2014
Pranata laboratorium keperawatan
1 Dra.Hj. Laelasari, Kegiatan Bimbingan Kopertis 2014
MARS Teknis Peningkatan Wilayah IV
Kompetensi Tenaga
Teknisi Laboran
Program Studi
Keperawatan Pada
Perguruan Tinggi
Swasta di Lingkungan
Kopertis Wilayah IV
2 Nur Azizah, S.Kep. Ners 1. Seminar Nasional 1. ASPPEK 2012
Kardio-Obstetry Indonesia
“Update Competency
On Management
Emergency of Cardio
Obstetry and Acute
111
Coronary Syndrom”
2. Pelatihan Persiapan 2. STIKes 2012

Memasuki Dunia Kerja ‘Aisyiyah
(Job-Seekers) Bandung
3. Pelatihan Komputer 3. STIKes 2012

‘Aisyiyah
Bandung
4. Studi Mengenal Islam 4. UKM 2012
Lebih Efektif “Hidup Hamsah
Sehat Ala Rosul” Islam
Poltekes
Bandung
5. Seminar Kanker 5. STIKes 2012

Serviks “Peduli dan ‘Aisyiyah
Cegah Kanker Serviks Bandung
Sejak Dini”
6. Pelatihan Emergency 6. Lembaga 2014

Nursing Intermediet Level Pendidikan
(ENIL) dan
Pelatihan
EM-Nur
Indonesia
3 Ns.Mia Agustyna, S.Kep Pelatihan Basic STIKes Dharma 2012
Trauma & Cardiac Life Husada Bandung
Support
4 Ns.Elsa Nurmeida, 1. Tanggap, Tepat, Cepat 1. STIKes 2012

S.Kep dalam Penanggulangan Dharma
Penderita Gawat Husada
Darurat Bandung
2. Relawan Posko 2. STIKes 2012

Lebaran 1433H Dharma
Husada
Bandung
3. Pelatihan Basic 52. STIKes 2012

Trauma & Cardiac Life Dharma
Support Husada
Bandung
4. Persfektif Hukum 53. STIKes 2012
112
Agama Islam dan Dharma
Psikologi terhadap Husada
Perilaku Bandung
Penyimpangan Seksual
5. “ Pembentukan
Karakter Tenaga 54. STIKes 2013
Kesehatan Dalam Dharma
Menghadapi Dampak Husada
Perilaku Seks Pranikah Bandung
Remaja”
6. One Day Surgery 55. RSU 2014
Symposium II Hermina
Arcamanik
7. Rembuk Nasional 56. APTISI 2014
Perguruan Tinggi Wilayah IV
Swasta Bidang Jawa Barat
Kesehatan
8. Health Talk “Mengenal 57. RSU 2014
Lebih Dekat Diabetes Hermina
Mellitus Arcamanik
9. Seminar Kesehatan 58. STIKes 2014
Nasional “Peran Dharma
Tenaga Kesehatan Husada
Terhadap Dampak Bandung
Psikologis Korban
Psikoseksual”
10. Seminar Nasional 59. PPNI Kota 2015
“Implementasi Cimahi
Undang-Undang
Keperawatan Bagi
Praktisi dan Akademisi
dalam Rangka
Menghadapi Asean
Community Society
2015
11. One Day Seminar on 60. SEAMOLE 2015
Challenge and Chance C
Private University of
Health in The ASEAN
Economic Community
2015
12. Seminar Nasional 61. APTISI 2015
“Tantangan dan
Peluang PTS
Kesehatan di Indonesia
114
dalam memasuki
Masyarakat Ekonomi
ASEAN 2015”
5 Ns.Pipih Napisah, S.Kep 1. Pelatihan Basic Trauma 1. STIKes 2012

&Cardiac Life Support Dharma
Husada
Bandung
Excellence”
6 Nira Siti Badriah, S.Kep 1. Workshop 1. STIKes 2013

Implementasi Dharma
Kurikulum Berbasis Husada
Kompetensi Bandung
2. Workshop Item 2. AIPDIKI 2014
Review&IBA
3. Seminar Nasional 3. UNDIP 2014
Keperawatan
“Palliative
Care sebagai Intervensi
Terpadu dalam Tatanan
Undang-Undang
Keperawatan”
4. Kegiatan Bimbingan 4. Kopertis 2014

Teknis Peningkatan Wilayah IV
Kompetensi Tenaga
Teknisi Laboran
Program Studi
Keperawatan
5. Seminar Nasional 5. PPNI Kota 2015
“Implementasi Undang- Cimahi
Undang Keperawatan
Bagi Praktisi dan
Akademisi dalam
Rangka Menghadapi
Asean Community
Society 2015”
Excellence”
Anisa Junia Ningsih, 1. Pelatihan Penanganan 1. RSHS 2012
Amd.Kep Penderita Gawat Bandung
Darurat bagi Tenaga
Perawat (PPGD BASIC
I)
115
2. Seminar Kenali Gejala 2. Bandung 2012
Dini & Cegah Kanker
Serviks “Pembunuh
No.1 wanita Indonesia”
Pranata laboratorium lainnya
1 Naili Rahmawati, S.ST 1. Workshop 1. STIKes 2012
Pembelajaran Praktik Dharma
Klinik Kebidanan Husada
Sebagai Instruktur Bandung
Klinik 2. Gedung 2013
2. Seminar Tatalaksana Balai Sartika
Awal Bandung
Kegawatdaruratan 3. STIKes 2013
Neonatus Dharma
3. Refresh Metodologi Husada
Penelitian Bandung
Excellence”
2 Sitti Holisoh, - Workshop tenaga 1. Kopertis 2012

Amd.Keb.,SKM laboran bidang ilmu Wilayah IV
kesehatan bagi PTS
dilingkungan Kopertis
Wilayah IV
- Seminar sehari bidan 2. Kopo Square 2013
praktek mandiri
- Workshop “Service 3. Bandung 2015
Excellenc”
3 Lilis Hadiyati, S.Si 1. Program Peningkatan 1. STIKes 2013

M.Kes. Keterampilan Dasar Dharma
Teknik Instruksional Husada
(PEKERTI) Bandung
2. Service Excellence 2. Bandung 2014
3. Program Applied 3. STIKes 2015
Approach (AA) bagi Dharma
dosen STIKes Dharma Husada
Husada Bandung
4 Nurwidianto, Amd.,RO 1. Seminar dan Workshop 1. Ikatan 2014
Pemeriksaan Dasar Refraksionis
Mata Juling (Strabismus) Optisien
Indonesia
Jawa Barat
2. Kuliah Umum Prosedur 2. STIKes 2014
Pemeriksaan Refraksi Dharma
Berdasarkan Husada
116
Kompetensi Refraksi Bandung
Optisi
3. Seminar Nasional 3. STIKes 2014
Binocular Vision Dharma
“Seeing Husada
a Beautiful World With Bandung
Binocular Single Vision” 4. PT.Kasoem 2014
4. Kuliah Umum “Prosedur Pioneer Optik
Pemeriksaan 5. Savoy 2013
Penglihatan Binokuler” Homann
5. Table Manner Course Bidakara
Hotel 2015
6. Workshop “Service 6. Bandung
Excellence”
5 Erma Sugihartini, Pelatihan Emergency Lembaga 2014

S.Kep.,Ners Nursing Intermediate Pendidikan
Level (ENIL) dan Pelatihan
EM_Nur
Indonesia
Teknisi dan operator komputer
1. Dadan Arifin, S.Kom Workshop “Service Bandung 2015

Excellence”
Tenaga administrasi
1. Tetep Kusmiadi, S.Kom Workshop “Service Bandung 2015

Excellence”
2. Wina Wiliawati, SE. Workshop “Service Bandung 2015
Excellence”
3. Ade Melia, SE. Workshop “Service Bandung 2015
Excellence”
Pengembangan tenaga kependidikan berdampak baik pada :

1. Kinerja sesuai bidangnya yang baik/mengalami peningkatan
2. Peningkatan dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa dan
dosen
3. Pengelolaan perpustakaan, lab, administrasi serta IT lebih maju
tidak monoton
4. Angka human error/kesalahan karena tidak tau semakin menurun
117
5. Administrasi lebih tertata
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA
AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran
serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan
tinggi.
Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang
terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang
mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya
visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang
mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan
memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi
dengan deskripsi program studii mata kuliah/modul/blok, silabus,
rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan,
cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong
terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku
(soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan.
Kurikulum yang digunakan oleh program studi DIII Keperawatan
STIKes Dharma Husada Bandung adalah Kurikulum Nasional
tahun 2006 dimana di dalamnya Prodi diberikan otonomi yang
seluas-luasnya dan difasilitasi oleh institusi STIKes Dharma
Husada Bandung untuk mengelola dan menyesuaikan kurikulum
tersebut dengan visi, misi serta kompetensi yang berorientasi
118
kepada kebutuhan tenaga kesehatan khususnya lulusan diploma
keperawatan masa kini dan mendatang.
Adapun kompetensi utama lulusan Program Studi D III
Keperawatan adalah:
1. Menerapkan konsep dan prinsip etika keperawatan. komunikasi

dalam praktek keperawatan professional
2. Menerapkan pendekatan proses keperawatan dalam melaksanakan
asuhan keperawatan dengan berpikir kritis
3. Mengkonsultasikan penanganan pasien terhadap tim kesehatan lain
4. Melaksanakan tindakan pengobatan sebagai hasil kolaborasi
5. Melaksanakan tindakan diagnostik dan tindakan khusus sebagai
hasil kolaborasi
6. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan oksigen
pemenuhan kebutuhan cairan, elektrolit dan darah
pemenuhan kebutuhan nutrisi
pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan fecal
pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman
mobilisasi dan transportasi
istirahat dan tidur
13. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien terminal
14. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien menjelang ajal
15. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien pre dan post
operasi
16. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien gawat darurat
17. Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
119
18. Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit
19. Melaksanakan asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi
20. Melaksanakan asuhan keperawatan pada Ibu hamil normal dan
komplikasi
21. Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu Intranatal dan bayi baru
lahir
22. Melaksanakan asuhan keperawatan pada Ibu post partum normal dan
komplikasi
23. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah
kesehatan reproduksi
24. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien masalah psikososial
25. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien gangguan jiwa
26. Melaksanakan asuhan keperawatan komunitas
27. Melaksanakan asuhan keperawatan kelompok khusus (Anak sekolah,
pekerja, lansia)
28. Melaksanakan asuhan keperawatan pada keluarga
29. Berperan serta dalam penelitian dan pengernbangan keperawatan
Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan.

Kompetensi pendukung Lulusan program studi D III Keperawatan :
- Mampu melakukan Pendekatan spiritual/agama dan kepercayaan
dalam praktek komunikasi keperawatan (Penggunaan diri secara
efektif dalam komunikasi terapeutik)
- Mampu berbahasa internasional bahasa Inggris (Basic English For
Nursing dengan baik)
- Mampu memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan
kegawatdaruratan sesuai dengan nilai-nilai 3 H principle (Head, Hand,
Heart)
- Kewirausahaan dalam bidang keperawatan (dengan kemampuan
Entrepreneur)
Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan.

Mampu menangani pasien dengan keadaan gawat darurat dan Kritis
120
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan
lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas Nomor 045/U/2002.
120
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1Jumlah sks minimum untuk kelulusan program studi Keperawatan 110- 120 sks. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan
mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Beri Tanda Bobot

Kode Nama Mata Unit/ Jur/ Fak
Smt Bobot sks untuk pada Tugas(2 Kelengkapan(3)
MK Kuliah Penyelenggara
Kolom yang )
Praktika/ Sesuai
Deskrip
Praktik Insti- Silabu
Kuliah Inti(1) rogram SAP
klinik/kom tusional s
studi
.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
WAT
I Agama 3 - √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
1.01
WAT Konsep Dasar
1 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
4.01 Keperawatan
WAT Kebutuhan Dasar
4.02 Manusia I
WAT
Psikologi 2 - √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
2.06
121
WAT
Anatomi Fisiologi 2 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
2.01
WAT
Fisika dan Biologi 1 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
2.05
WAT
Bahasa Indonesia 3 - √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
1.03
WAT
Bahasa Inggris I 1 1 - √ √ √ √ √ D III Keperawatan
5.03
SUB TOTAL 15 6 7 1 8 8 8 8
KULIAH 15 SKS PRAKTIKA 6 SKS PRAKTIK -
WAT
II Etika Keperawatan 2 - √ √ √ √ √ D III Keperawatan
4.04
WAT
Kewarganegaraan 3 - √ √ √ √ √ D III Keperawatan
1.02
WAT Mikrobiologi dan
1 1 √ √ √ √ √ D III Keperawatan
2.05 Parasitologi
WAT
Ilmu Gizi 2 - √ √ √ √ √ D III Keperawatan
2.04
WAT
Patologi 1 1 √ √ √ √ √ D III Keperawatan
2.08
122
WAT Kebutuhan Dasar
4.03 Manusia II
WAT
Farmakologi 1 1 √ √ √ √ √ D III Keperawatan
2.06
WAT Komunikasi
4.06 Keperawatan
WAT
Bahasa Inggris II - 2 √ √ √ √ √ D III Keperawatan
5.04
SUBTOTAL 13 8 8 1 9 9 9 9
KULIAH 13 SKS PRAKTIKA 8 SKS PRAKTIK 2
WAT Keperawatan
III 1 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
4.05 Profesional
WAT Promosi
4.08 Kesehatan
WAT Dokumentasi
4.09 Keperawatan
WAT Keperawatan
3.01 Medikal Bedah I
WAT Keperawatan
- 3 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
3.05 Medikal Bedah II
123
Manajemen
WAT
kepempinan dalam 1 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
5.01
keperawatan
WAT
Biokimia 1 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
2.07
WAT
Sosiologi 1 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
5.02
SUBTOTAL 8 11 8 8 8 8 8
KULIAH 8 SKS PRAKTIKA 8 SKS PRAKTIK 3 SKS
WAT Keperawatan
IV 2 2 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
3.09 Medikal Bedah III
WAT Keperawatan Anak
3.03 I
WAT Keperawatan
3.04 Maternitas I
WAT Keperawatan Jiwa
3.02 I
WAT Keperawatan Jiwa
3.06 II
124
Keperawatan
WAT
Kegawatdaruratan 2 2 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
4.10
I
SUBTOTAL 10 12 6 6 6 6 6
WAT Keperawatan
V 2 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
3.10 Komunitas I
WAT Keperawatan -
- 2 √ √ √ √ √ D III Keperawatan
3.08 Maternitas II
WAT Keperawatan
3.05 Medikal Bedah IV
WAT Keperawatan Anak
3.07 II
WAT
Kewirausahaan 2 - - √ √ √ √ √ D III Keperawatan
5.07
Keperawatan
WAT
Kegawatdaruratan - 3 - √ √ √ √ √ D III Keperawatan
3.16
II
WAT
Riset Keperawatan 2 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
4.07
SUBTOTAL 6 12 5 2 7 7 7 7
125
WAT Keperawatan
VI 1 1 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
3.11 Keluarga
WAT Keperawatan
3.14 Komunitas II
WAT Keperawatan
3.12 Gerontik
SOA31
KTI - 3 √ - √ √ √ √ D III Keperawatan
7
SUBTOTAL 2 8 3 3 3 3 3
Total SKS 54 57 37 4
KULIAH 2 SKS PRAKTIKA- PRAKTIK LAPANGAN 8
(1) Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (program studi. 3 ayat 2e)
(2) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) ≥
20%.
(3) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi program studi, silabus, dan SAP. Sediakan dokumen pada
saat asesmen lapangan.
126
5.1.2.2 Tuliskan substansi praktika/praktik klinik/komunitas yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan
mengikuti format di bawah ini:
Nama Tempat/wahana
No. Praktika/Prakti Isi Praktika/Praktik klinik/ kom. Praktika/Praktik
k klinik/kom. klinik/kom.
Metode Praktika/
Judul/Modul Jam Pelaksanaan
Praktik klinik/kom.
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Anatomi dan Pedoman Lab Anatomi fisiologi 32 Jam Praktika Laboratorium KDM
Fisiologi STIKes Dharma
Husada Bandung
2 Biokimia 6. Uji senyawa karbon 32 Jam Praktika Laboratorium KDM
7. Metabolisme enzim STIKes Dharma
8. Apusan darah Husada Bandung
9. Glukotest
10. Urinalisis
3 Kebutuhan Standar Operasional Prosedur Tindakan 64 Jam Praktika Laboratorium KDM
Dasar Manusia I Pemenuhan KDM STIKes Dharma
Husada Bandung
127
4 Konsep Dasar d. Critical Thinking Attitudes 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
Keperawatan e. Critical Thinking Skill
f. Teori dan Model Keperawatan
5 Mikrobiologi dan Panduan praktikum Mikrobiologi dan 32 Jam Praktika Laboratorium KDM
Parasitologi parasitologi STIKes Dharma
Husada Bandung
6 Kebutuhan Prosedur Tindakan KDM II dan Panduan 128 Jam Praktek klinik RSUD Kota
Dasar Manusia Praktek KDM II di RSUD Kota Bandung dan Bandung
II Log Book
7 Farmakologi Buku Panduan Farmakologi untuk perawat 32 Jam Praktika Laboratorium KDM
STIKes Dharma
Husada Bandung
8 Keperawatan Buku Panduan Praktikum 64 Jam Praktika Laboratorium gadar
Kegawatdarurat Kegawatdaruratan &Kritis STIKes
anI Dharma Husada
Bandung
9 Keperawatan Panduan Praktek Klinik Kegawatdaruratan 192 Jam Praktek Klinik RSHS
Kegawatdarurat RSHS dan Log Book
anII
128
10 Komunikasi Komunikasi Terapeutik 32 Jam Praktika Laboratorium
Keperawatan Keperawatan Jiwa
11 Promosi Strategi Promosi Kesehatan 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
Kesehatan
12 Dokumentasi Buku Dokumentasi Keperawatan 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
Keperawatan
13 Keperawatan Standar Operasional Prosedur KMB I 32 Jam Praktika Laboratorium
Medikal Bedah I Medikal Bedah
STIKes Dharma
Husada Bandung
14 Keperawatan Praktek Klinik (aplikasi KMB I)/ PKK I 192 jam Praktek Klinik RSHS dan RSM
Medikal Bedah ( Praktek Klinik Keperawatan I) Cicendo
II
15 Keperawatan MTBS dan DDST 32 Jam Praktika Laboratorium
Anak I Keperawatan Anak
STIKes Dharma
Husada Bandung
16 Keperawatan Panduan Praktek Anak II 192 Jam Praktik Klinik RSHS
Anak II
129
17 Keperawatan ANC, INC dan PNC 32 Jam Praktika Laboratorium
Maternitas I Keperawatan
Maternitas STIKes
Dharma Husada
Bandung
18 Keperawatan Panduan Praktek Maternitas II 192 Jam Praktik Klinik RSHS
Maternitas II
19 Keperawatan Modul Terapi Aktivitas Kelompok 64 jam Praktika Laboratorium
Jiwa I Keperawatan jiwa
dan komunitas
STIKes Dharma
Husada Bandung
20 Keperawatan Panduan Praktek Keperawatan Jiwa II 128 Jam Praktik Klinik RSJ Pusat
Jiwa II Bandung
21 Manajemen Manajemen Asuhan Keperawatan 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
kepemimpinan
dalam
keperawatan
22 Fisika Biologi Prinsip-prinsip dasar fisika berkaitan dengan 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
sistem tubuh manusia
130
23 Bahasa Inggris I 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
24 Patologi Konsep patologi dalam asuhan keperawatan 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
25 Farmakologi Penggolongan obat, efek samping obat, 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
perhitungan dosis, prinsip pemberian obat
26 Bahasa Inggris Tehnik percakapan saat melakukan asuhan 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
II keperawatan
27 Keperawatan Standar profesi keperawatan serta 32 Jam Praktika Ruang Kuliah

Profesional hubungan perawat sebagai tenaga
profesional dengan organisasi profesi
keperawatan
28 Sosiologi Konsep manusia dan sosial budaya 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
masyarakat serta implementasi sosio-
budaya dalam asuhan keperawatan
29 KMB III Asuhan keperawatan pada gangguan 64 jam Praktika Laboratorium
sistem persyarafan, endokrin, perkemihan Keperawatan
dan musculoskeletal Medikal Bedah
STIKes Dharma
Husada Bandung
131
30 Keperawatan Dokumentasi Asuhan keperawatan 32 Jam Praktika Laboratorium
Komunitas I komunitas dan kelompok khusus Keperawatan
komunitas Jiwa
STIKes Dharma
Husada Bandung
31 Keperawatan Buku Panduan Praktik Klinik 192 Jam Praktik Klinik RSUP Hasan
Medikal Bedah Sadikin Bandung
IV
32 Riset Menyususn proposal penelitian 32 Jam Praktika Ruang Kuliah
Keperawatan
33 Keperawatan Buku Panduan Praktik Klinik/Lapangan 53 Jam Praktik Kelurahan
Keluarga Cilengkrang
34 Keperawatan Buku Panduan Praktik Klinik 192 Jam Praktik Lapangan Kelurahan
Komunitas II Cilengkrang
35 Keperawatan Buku Panduan Praktik Klinik/Lapangan 53 Jam Praktik Panti Werda Budi
Gerontik Pertiwi Bandung
Keterangan:
 Praktika adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah.
 Praktik adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar.
132
5.2 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan
dengan tujuan,ranah belajar dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik
yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis
bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka
sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor,
mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan
(kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta
penilaian hasil belajar.
5.2.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran
dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.
Monitoring perkuliahan pada Program studi D III Keperawatan dalam
penyelenggaraan proses belajar mengajar dalam bentuk kuliah atau tatap muka,
praktek, praktikum, praktek lapangan dan tugas mandiri, seminar atau presentasi
kelas, diskusi kelompok dan lain-lain. Pertemuan dalam satu semester
dilaksanakan sebanyak 14 minggu tatap muka. Dimana untuk monitoring
perkuliahan dilakukan pada :
a. Kehadiran dosen
1 Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam bentuk kuliah atau tatap
muka dan seminar atau presentasi kelas dimonitoring dengan menggunakan alat
kontrol berupa daftar hadir dosen, dimana dalam satu semester ditetapkan
kehadiran dosen minimal 14 kali tatap muka dan 2 kali pelaksanaan evaluasi yaitu
UTS dan UAS, sesuai dengan buku pedoman akademik. Jika kurang dari jumlah
yang telah ditetapkan maka dosen yang bersangkutan harus melakukan
penggantian perkuliahannya. Ketentuan ini sesuai dengan pedoman akademik.
Kemudian untuk kehadiran dosen selama satu semester dilaporkan sesuai dengan
SOP/std.0302/04 dalam bentuk Laporan Koordinator Mata Kuliah sesuai dengan
format yang telah ditetapkan.
2 Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam praktikum di laboratorium
dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir dosen yang
direkap setiap 1 bulan/1x, Jika kurang dari jumlah yang telah ditetapkan maka
133
dosen yang bersangkutan harus melakukan penggantian perkuliahannya.
Kemudian untuk kehadiran dosen selama satu semester dilaporkan sesuai dengan
ketentuan dari bagian akademik dalam bentuk Laporan Koordinator Mata Kuliah
sesuai dengan format yang telah ditetapkan.
3 Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam Praktik Lapangan
dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir bimbingan
lapangan yang dilakukan oleh para dosen pembimbing setiap 2X/minggu,kemudian
kehadiran dosen tersebut selama kegiatan praktik lapangan akan dilaporkan sesuai
dengan ketentuan dari bagian akademik dalam bentuk Laporan Praktik Belajar
Lapangan sesuai dengan format yang telah ditetapkan.
4 Kehadiran dosen dalam memenuhi fungsi dan tugasnya dalam Tri Dharma PT yg di
implementasikan dalam jam hari kerja, menggunakan finger print yang dilakukan
pada pagi hari sebelum apel, siang menjelang Shalat Duhur Berjamaah, dan
kepulangan yang dilakukan setelah shalat ashar sesuai dengan peraturan
kepegawaian.
12. Kehadiran Mahasiswa

5 Monitoring kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar dalam bentuk
kuliah atau tatap muka dan seminar atau presentasi kelas dimonitoring dengan
menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir mahasiswa, dimana dalam satu
semester ditetapkan kehadiran mahasiswa minimal 12 kali dari 14 kali tatap muka
dan 2 kali pelaksanaan evaluasi yaitu UTS dan UAS. Kehadiran mahasiswa sebagai
pra syarat mengikuti evaluasi UTS dan UAS ditetapkan minimal kehadiran
mahasiswa 75% dalam setiap semester. Hal ini sesuai dengan ketentuan yang
tercantum pada buku pedoman akademik.
6 Monitoring kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar praktikum di
laboratorium dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir
mahasiswa dan buku praktikum mandiri, Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada
saat praktikum dan praktikum mandiri dari jumlah yang telah ditetapkan oleh dosen
maka mahasiswa tersebut tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian praktikum.
Ketentuan tersebut disampaikan oleh dosen dan disepakati oleh mahasiswa pada
awal perkuliahan.
7 Kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar dalam Praktik Lapangan
dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir praktik belajar
lapangan,Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada saat praktik belajar lapangan
maka mahasiswa tersebut harus mengganti kehadirannya. Apabila sakit/izin maka
harus mengganti jadwal praktik sesuai jumlah ketidakhadiran, apabila tidak hadir
136
tanpa keterangan maka harus mengganti jadwal praktik sesuai jumlah
ketidakhadiran dikali dua. Ketentuan tersebut disampaikan oleh dosen dan
disepakati oleh mahasiswa pada saat pembekalan mahasiswa sebelum
pemberangkatan ke lahan praktik. Kebiajakan hal tersebut tercantum pada buku
panduan praktik yang telah terdistribusikan ke seluruh mahasiswa yang mengikuti
praktik.
Evaluasi monitoring kehadiran dosen dan mahasiswa dilakukan setiap akhir

semester, dimana hasil monitoring kehadiran dosen dapat dijadikan sebagai bahan
evaluasi dan disosialisasikan pada rapat persiapan semester berikutnya.
Sedangkan hasil monitoring kehadiran mahasiswa disampaikan pada saat
menjelang UTS & UAS, sebagai syarat untuk mengikuti UTS & UAS. Jika
mahasiswa kehadirannya kurang dari 75%, maka dilakukan tutorial untuk
menggantikan materi pada pertemuan yang tidak diikuti oleh mahasiswa tersebut.
Untuk hasil monitoring kehadiran mahasiswa pada saat praktikum dan praktikum
mandiri, Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada saat praktikum dan praktikum
mandiri dari jumlah yang telah ditetapkan oleh dosen maka mahasiswa tersebut
tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian praktikum kecuali sudah mengganti
kehadirannya.
13. Monitoring materi kuliah

8 Monitoring materi perkuliahan dilaksanakan tiap semester oleh dosen koordinator
mata kuliah dan dilaporkan sesuai dengan format yang telah ditentukan oleh Bagian
akademik. Laporan yang harus dibuat yaitu laporan koordinator mata kuliah yang
terdiri dari :
i. Analisis pembelajaran
ii. Silabus/GBPP
iii. RPP
iv. Kontrak Perkuliahan
v. Rancangan tugas
vi. Kisi-kisi tes objektif dan Uraian
( Point A sampai F disiapkan dan diserahkan ke prodi pada awal semester)
vii. Cek list laporan Koordinator mata kuliah
viii. Form Laporan Bulanan
ix. Laporan pelaksanaan Perkuliahan
(Point g sampai i dilengkapi dan diserahkan ke prodi di akhir semester)
137
9 Setiap dosen koordinator mata kuliah melaporkan laporannya kepada ketua
program studi yang akan mengevaluasi ketercapaian kehadiran dosen dan
ketercapaian materi mata kuliah yang disampaian kepada mahasiswa
10 Laporan mata kuliah akan di laporkan dan dievaluasi oleh Waket I Bag. akademik
dan Unit penjaminan mutu pada saat monitoring evaluasi internal yang dilakukan
disetiap akhir semester.
11 RPS dan SAP dievaluasi setiap 1 tahun sekali, apabila RPS dan SAP memerlukan
perbaikan atau pengembangan materi, maka ketua program studi dan koordinator
mata kuliah tersebut akan berkoordinasi dengan tim dosennya untuk melakukan
perbaikan terhadap RPS dan SAP yang telah dibuatnya.
5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar
mengajar yang diselenggarakan oleh program studi :
d. Teori: 720 jam per paket program
e. Praktika: 907 jam per paket program
f. Praktik klinik: 1088 jam per paket program
g. Praktik Komunitas: 427 jam per paket program
Catatan: satu paket program D-3 = 3 tahun,
5.2.3Lampirkan contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata
kuliah keahlian berikut silabusnya.
No Mata kuliah Silabus Contoh Soal
1 Keperawatan Anak I  
2 Keperawatan Komunitas I  
3 Keperawatan Kegawatdaruratan  
I
4 Keperawatan Medikal Bedah I  
5 Keperawatan Maternitas I  
5.3 Peninjauan kurikulum dalam lima tahun terakhir

5.3.1 Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang
dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.
138
Prodi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada memiliki pengembangan
kurikulum yang dilakukan secara mandiri dengan melibatkan pemangku
kepentingan internal dan ekternal dan memperhatikan visi, misi dan umpan balik.
Hal tersebut dijelaskan pada uraian berikut :
a. Program studi melakukan peninjauan kurikulum dengan membentuk
kepanitiaan khusus yaitu panitia adhoc dengan SK no :023B/SDHB/SK/III/2011
tentang Panitia penyusunan atau peninjauan kurikulum.
b. Panitia adhoc menyelenggarakan rapat internal yang dipimpin oleh ketua
program studi dengan melibatkan Ketua STIKes, Puket 1 dan 2, Ka LPPM dan
Ka UPM, untuk merumuskan visi dan misi prodi DIII keperawatan dengan
melihat kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dan tantangan yang akan
dihadapi oleh prodi dan lulusan kedepan yang dilakukan melalui analisis
SWOT. Pembahasan dikaitkan dengan mengacu pada visi, misi, tujuan dan
sasaran STIKes Dharma Husada, kebutuhan stakeholder di lapangan baik di
RS dan Puskesmas serta perkembangan ilmu dan teknologi terkini
c. Ketua program studi kemudian membuat workshop perubahan visi dan misi
program studi DIII Keperawatan pada tanggal 20 November 2013 dengan
mengundang Ketua STIKes Dharma Husada Bandung, pengelola Yayasan
Pelita Dwiputra Husada Bandung, Puket 1, Puket 2, Ketua LPPM, Kepala
UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di
lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen
Prodi D3 Keperawatan, perwakilan dosen tidak tetap, perwakilan mahasiswa,
perwakilan alumni dan stakeholders (user, Perwakilan dr AIPDIKI, perwakilan
dari profesi PPNI, perwakilan dr Rumah Sakit dan Puskesmas).
d. Panitia adhoc menyelenggarakan workshop mekanisme peninjauan kurikulum
dengan menyesuaikan pada visi dan misi program studi yang terbaru yaitu
“Menghasilkan lulusan ahli madya keperawatan yang terampil dalam
memberikan asuhan keperawatan kegawatdaruratan dan kritis yang berbasis
3H (Head, Hand, Heart) Principle di Jawa Barat tahun 2019”.
e. Workshop tersebut dihadiri dan melibatkan Ketua STIKes Dharma Husada
Bandung, pengelola Yayasan Pelita Dwiputra Husada Bandung, Puket 1, Puket
2, Ketua LPPM, Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran
pimpinan Prodi di lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang,
Staff dan Dosen Prodi D3 Keperawatan, perwakilan dosen tidak tetap,
perwakilan mahasiswa, perwakilan alumni dan stakeholders (user, Perwakilan
dr AIPDIKI, perwakilan dari profesi PPNI, perwakilan dr Rumah Sakit dan
Puskesmas)
139
f. Dalam pembahasan workshop peninjauan kurikulum tersebut program studi
menambahkan mata kuliah kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya
yaitu penambahan Mata kuliah yaitu Keperawatan Gawat darurat I, II dengan
masing-masing beban SKS yaitu 2 SKS dan untuk Mata Kuliah Bahasa Inggris
hanya ada satu yaitu di semester I, yang awalnya ada di tiap semester.
(Dokumen Peninjauan kurikulum terlampir)
g. Hasil peninjauan kurikulum disampaian ke Ketua STIKes dan senat untuk
ditelaah dan dimintakan pertimbangan, setelah hal tersebut dilakukan hasil
peninjauan kurikulum ditetapkan dengan SK No : 030M/SDHB/SK/VII/2012
Tentang hasil peninjauan kurikulum untuk dijadikan dasar dan pedoman dalam
penyelenggaraan akademik/kurikulum di tingkat program studi DIII
Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung.
5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP/RPP mata kuliah

mengikuti format tabel berikut
MK
Atas
Baru/ Alasan Berlaku
No. Perubahan Usulan/
No. Nama MK Lama/ Peninjaua Mulai
MK pada Masukan
Hapu n Sem./Th.
dari
s
Buk
Silabu
u
s/SAP
Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
140
1 WAT Keperawata MK Ѵ Ѵ Sesuai Organisasi 2014/201
3.16 n Baru dengan , Steak 5
Kegawatdar masukan Holder,
uratan II hasil dari Alumni
tracer
study maka
ditambahka
n mata
kuliah
kegawatdar
uratan
yang
sesuai
dengan
VMTS
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik /wali dan jumlah
mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut.
141
Jumlah Rata-rata Banyaknya
Nama Dosen Pembimbing
No Mahasiswa Pertemuan/Mhs/Semes
Akademik/Wali
Bimbingan ter
(1) (2) (3) (4)
1 R. Bayu Kusumah,S.Kep.,Ners. 12 Min 4x/mhs/smstr
M.Kes.
2 Gebi Elmi Nurhayati 12 Min 4x/mhs/smstr
S.Kep.,Ners., MAN
3 Irma Nur Amalia, S.Kep.,Ners., 12 Min 4x/mhs/smstr
M.Kep
4 Tuti Herawati, 12 Min 4x/mhs/smstr
S.Pd.,S.Kep.,Ners., M.Kep
5 Richa Nopriyanti, 9 Min 4x/mhs/smstr
S.Kep.Ners.,MPH
142
6 Ari Sulistiyawati, S.Kep., 9 Min 4x/mhs/smstr
Ners.,M.Kep
7 Fitra Herdian , S.Kp 9 Min 4x/mhs/smstr
8 Kusila Devia Rahayu, S.Kp 9 Min 4x/mhs/smstr
9 Erlina Fazriana, S.Kp 9 Min 4x/mhs/smstr
10 Lilis Hadiyati, S.Si., M.Kes 6 Min 4x/mhs/smstr
11 Setiana, SE.,MM 6 Min 4x/mhs/smstr
Total 105
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada

program studi ini dalam hal-hal berikut.
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Tujuan pembimbingan d. Memantau perkembangan proses
belajar mengajar mahasiswa (apakah
mahasiswa mengalami
penurunan/peningkatan/tetap)
e. Memotivasi mahasiswa agar bisa
mandiri dalam proses belajar mengajar
sehingga terbentuk kepribadian
mahasiswa yang mandiri.
f. Membimbing dan memotivasi
mahasiswa dalam proses belajar
mengajar agar dapat berhasil dalam
menempuh studinya atau lulus tepat
waktu dengan hasil yang maksimal
g. Mengembangkan diferensiasi keahlian
yang sesuai dengan minat bakat dan
kemampuan mahasiswa
h. Menunjang serta memperlancar proses
belajar mengajar di perguruan tinggi
2 Pelaksanaan pembimbingan 4. Pelaksanaan bimbingan dilakukan
minimal 4 kali dalam satu semester
1. Awal semester pada saat pengisian
KRS, bimbingan evaluasi kegiatan
akademik semester sebelumnya
serta kesiapan menghadapi semester
yang akan dihadapi
2. Menjelang ujian tengah semester
3. Setelah ujian tengah semester
4. Menjelang ujian akhir semester
5. Pertemuan bimbingan sebelum
yudisium dan atau pada saat
incidental mahasiswa dan dosen
membutuhkan pertemuan
5. Dosen Pembimbing Akademik
ditetapkan disetiap semester ganjil
tahun ajaran baru dimana penetapan
ditetapkan melalui Surat Keputusan
ketua STIKes.
6. Kegiatan bimbingan antar mahasiswa
dan PA selalu didokumentasikan pada
buku Bimbingan Akademik.
7. Bimbingan akademik dapat dilakukan
secara terjadwal atau bisa disesuaikan
dengan kebutuhan mahasiswa dengan
kesepakatan waktu
3 Masalah yang dibicarakan dalam 1. Masalah Akademik
pembimbingan - Perencanaan pengambilan Mata
Kuliah
- Materi yang akan dipelajari dalam
setiap mata kuliah
- Penjabaran kompetensi yang akan
dicapai dalam mata kuliah
2. Masalah Non Akademik
d. Masalah keuangan
e. Masalah keluarga
143
f. Masalah motivasi belajar
g. Masalah pribadi (teman atau teman
dekat)
h. Masalah pengembangan bakat dan
minat
4 Kesulitan dalam pembimbingan Kesulitan dalam pembimbingan :

dan upaya untuk mengatasinya a. Tidak semua mahasiswa disiplin
waktu dalam pembimbingan (Awal
perkuliahan, Sblm UTS, UAS)
b. Mahasiswa memiliki karakteristik

yang berbeda sehingga
pendekatan yang dilakukan harus
bervariasi
Upaya untuk mengatasi :
62. Memberikan jadwal pertemuan
secara tertulis
63. Memberikan keleluasaan kepada
mahasiswa untuk bisa
berkomunikasi secara langsung
atau tidak langsung melalui
hubungan telepon dan email
64. KRS (kartu rencana studi) pada
awal semester tidak akan di
tandatangani bila tidak disertai
dengan lembar bimbingan setiap
jadual pertemuan semester
kemarin.
65. Pendekatan secara individual tidak
bersamaan dengan mahasiswa
lain.
5 Manfaat yang diperoleh a. Mahasiswa memperoleh solusi

mahasiswa dari pembimbingan yang terbaik ketika menghadapi
kesulitan khususnya dalam proses
pembelajaran
144
b. Terjalinnya ikatan yang kuat
dengan dosen wali sehingga
mahasiswa dapat secara bebas
mengungkapkan permasalahannya
baik akademik maupun
nonakademik
c. Mahasiswa memperoleh informasi
tentang kemajuan /perkembangan
prestasinya dengan indikatornya
adalah IPK
d. Mahasiswa mampu menyelesaikan
masalah secara mandiri
5.5 Tugas Akhir

5.5.1 Jelaskan bentuk laporan tugas akhir/ kasus mahasiswa D III
keperawatan.
Bentuk tugas akhir mahasiswa adalah Karya Tulis Ilmiah dalam bentuk
penelitian. Setiap mahasiswa diberikan kebebasan untuk mengambil judul
sesuai dengan peminatannya masing–masing. Adapun penelitian yang diambil
disesuaikan dengan visi misi D III Keperawatan Khususnya dalam bidang
kegawatdaruratan. KTI dengan kasus keperawatan dalam bidang keperawatan
medikal bedah, maternitas, anak, jiwa, keperawatan dasar dan komunitas
(keluarga dan gerontik). Tempat penelitian dapat di Rumah Sakit maupun di
masyarakat. Setelah judul dikonsulkan mahasiswa menyusun Karya Tulis
Ilmiah kurang lebih selama 3 bulan dengan bimbingan dari pembimbing Tugas
Akhir yang sudah ditunjuk melalui SK Ketua STIKes Dharma Husada.
Adapun bentuk Karya Tulis Ilmiah disusun berupa laporan yang terdiri dari :
1. BAB I PENDAHULUAN
2. BAB II TINJAUAN PUSTAKA
3. BAB III METODOLOGI PENELITIAN
4. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
5. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
yang terdiri dari kurang lebih 60 lembar. Bentuk sampul tugas akhir dengan
Hardcover berwarna biru muda.
145
Pelaksanaan pembimbingan tugas akhir/ kasus
Pelaksanaan pembimbingan dilakukan selama 3 bulan. Pembimbingan
dilakukan sesuai dengan kontrak antara pembimbing dengan
mahasiswa.Bimbingan minimal dilakukan selama 12 kali, setelah disetujui oleh
pembimbing I dan II, mahasiswa baru dapat melakukan sidang akhir.
Setiap dosen dan mahasiswa diberikan buku panduan penulisan yang
sebelumnya telah disosialisikan melalui rapat koordinasi pembimbing dan
pengarahan KTI kepada mahasiswa.
5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan laporan tugas akhir/

kasus yang diterapkan pada program studi ini, termasuk informasi
tentang ketersediaan panduan tugas akhir/kasus. Jelaskan pula cara
sosialisasi dan pelaksanaannya.
Pelaksanaan Tugas Akhir (TA) / Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang diselenggarakan
oleh PS Diploma III Keperawatan adalah :
Persiapan dan Sosialisasi

a. Setiap Mahasiswa harus memenuhi persyaratan sebelum mengikuti mata
kuliah Tugas Akhir yaitu menyelesaikan administrasi akademik dan
kemahasiswaan
b. Setelah memenuhi persyaratan, Mahasiswa diijinkan untuk mengusulkan
judul dari penelitian sesuai dengan bidang peminatannya masing – masing
c. Mahasiswa mendapatkan buku panduan penulisan karya tulis ilmiah,
Mahasiswa diberi review atau mengulas kembali tentang cara penulisan
karya tulis ilmiah, yang sebelumnya sudah didapatkan di semester
sebelumnya.
Bentuk Bimbingan
1. Setiap pembimbing tugas akhir dibekali dengan Surat Keputusan tentang
pembimbing tugas akhir yang di dalamnya berisikan nama dosen dan nama
mahasiswa bimbingan
2. Koordinator menginformasikan kepada seluruh mahasiswa yang menyusun
tugas akhir terkait dengan dosen pembimbing tugas akhir, dan koordinator
menjelaskan buku pedoman serta tujuan dari karya tulis.
146
3. Mahasiswa melakukan kontrak waktu pertemuan konsultasi tugas akhir
dengan dosen pembimbing, waktu disesuaikan dengan kebutuhan
mahasiswa, dan tempat ditentukan oleh mahasiswa dan dosen
4. Mahasiswa pada saat melakukan konsultasi kepada pembimbing tugas akhir
dengan mengajukan per BAB dan menyertakan lembar konsultasi (minimal
12 kali) untuk dicatat waktu konsultasi, materi yang dikonsultasikan, saran
pembimbing dan paraf pembimbing.
Pelaksanaan Bimbingan Tugas Akhir

1. Mahasiswa mendapatkan surat pengantar dari institusi untuk mengambil ijin
lahan penelitian yang akan diteliti.
2. Mahasiswa dalam melakukan penelitiannya diberikan waktu selama kurang
lebih 3 bulan. Setelah selesai melakukan penelitian dan pengambilan data
dilanjutkan dengan penyusunan laporan tugas akhir dengan bimbingan dari
dosen institusi yang sudah ditunjuk Program Studi
3. Dosen pembimbing melaksanakan tugasnya sebagaimana diatur dalam
pedoman tugas akhir yaitu :
a. Memberi tuntunan dan arahan tentang materi penulisan sesuai dengan
judul yang dipilih
b. Memberikan tuntunan tentang metode dan teknik penulisan karya tulis
ilmiah
c. Membuat catatan perkembangan pada format KTI yang disediakan
d. Mengisi catatan perkembangan pada format bimbingan minimal 12 kali
e. Memberikan bimbingan sampai dengan tuntas kepada mahasiswa
f. Memberikan penilaian bimbingan secara objektif sesuai kemampuan
mahasiswa
4. Dosen pembimbing tugas akhir melakukan bimbingan pada setiap BAB
mengajukan pada teknis penulisan dan isi sesuai dengan judul.
5. Bimbingan dapat dilakukan di kampus atau tempat yang telah disepakati
antara dosen dan mahasiswa.
6. Setelah melakukan bimbingan tugas akhir minimal 6 kali pertemuan
mahasiswa melakukan Desk Evaluasi untuk mengetahui kesiapan
mahasiswa dalam melanjutkan penelitian
147
7. Desk evaluasi dilaksanakan setelah mahasiswa menyelesaikan penulisan
laporan dari BAB I – BAB III, setelah melalui proses bimbingan terlebih
dahulu.
8. Desk Evaluasi dilakukan antara mahasiswa dengan para dosen pembimbing
yang tujuannya untuk menyamakan persepsi dalam hal penelitian yang akan
dilakukan oleh mahasiswa
9. Hasil Desk Evaluasi menentukan mahasiswa untuk bisa melanjutkan
penelitian ke tahap berikutnya dengan proses perbaikan terlebih dahulu dari
hasil penilaian dari ke dua pembimbing
10. Setelah penelitian mahasiswa melakukan bimbingan sebanyak minimal 6
kali untuk mempersentasikan hasil penelitiannya (sidang KTI)
11. Setiap Mahasiswa harus sudah menyelesaikan laporan tugas akhir 2 hari
sebelum ujian sidang, dan laporan tugas akhir sudah disampaikan minimal
satu hari sebelum ujian sidang kepada setiap penguji yang telah ditunjuk
12. Setiap mahasiswa akan diuji sidang oleh 3 orang penguji yang sudah
ditunjuk oleh Program Studi. Ujian sidang KTI adalah tahapan akhir dari
seluruh rangkaian proses pendidikan di Progran Studi D III Keperawatan
dengan menyajikan dan mempertanggungjawabkan KTI di depan para
penguji
13. Mahasiswa melaksanakan perbaikan yang telah diarahkan oleh dosen
pembimbing diharapkan dalam waktu 3 hari mahasiswa tersebut sudah
kembali lagi untuk menunjukkan hasil perbaikan
14. Setelah perbaikan terus menerus sampai dengan 12 kali konsul dan atau
telah dinyatakan final oleh pembimbing tugas akhir maka mahasiswa
tersebut disarankan mengikuti sidang tugas akhir dengan syarat sebagai
berikut :
a. Telah menyelesaikan persyaratan administrasi akademik dan
kemahasiswaan
b. Telah menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah dan memperoleh
persetujuan dari pembimbing
c. Telah menyelesaikan hasil (draft) karya tulis ilmiah rangkap 3 untuk
diserahkan kepada para penguji, satu hari sebelum sidang dilaksanakan.
14. Pelaksanaan Tugas Akhir sebagai berikut
a. Penguji harus menguji dalam waktu yang bersamaan
148
b. Waktu ujian sidang untuk setiap peserta adalah 60 menit, terdiri dari
presentasi 10 menit, pertanyaan setiap penguji 15 menit, perumusan hasil 5
menit
15. Setelah dinyatakan final dan ditindak lanjuti oleh mahasiswa tersebut maka
dosen pembimbing tugas akhir memberikan persetujuan kepada mahasiswa
tersebut sebagai tanda bahwa mahasiswa telah mengikuti sidang tugas
akhir
16. Setiap mahasiswa harus menyelesaikan perbaikan KTI maksimal 3 hari
setelah ujian sidang
17. Laporan KTI dijilid dengan hard cover ukuran A4 warna biru muda,
diserahkan ke perpustakaan STIKes Dharma Husada Bandung dalam
bentuk pdf soft copy .
1. Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir/

kasus (TA) 4 – 5 mahasiswa/dosen TA.
2. Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan

tugas akhir/kasus : 12 kali mulai dari saat mengambil TA hingga
menyelesaikan TA.
5.5.2.2 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas
akhir/kasus, dan jumlah mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti
format tabel berikut :
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 R. Bayu Kusumah, S.Kep. Ners. M.Kes.AIFO 5
2 Ns. Asri Handayani, M. Kep 4
3 Ns. Netty Rustikayanti, M. Kep 4
4 Ns. Gebi Elmi Nurhayanti, MAN 5
5 Ns. Irma Nur Amalia,M.Kep 4
6 Ns.Richa Noprianti, S.Kep.,MPH 4
7 Dra. Hj. Laelasari. AMK.,MARS 4
8 Henti Sugesti, M.Kep 4
149
Total 34
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan
dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir Upaya Perbaikan
150
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Memberikan 3. Pelatihan pekerti
kesempatan dilakukan pada
kepada para dosen tahun 2013

hasilnya dibuat
untuk
kebijakan untuk
mengembangkan
melakukan
pengetahuan dan
keseragaman
keterampilan
dengan
dibidang menggunakan
keahliannya format pekerti
melalui seminar, (analisis
pelatihan yang up pemebelajaran)
to date baik yang mulai diterapkan
diselenggarakan pada tahun ajaran
oleh institusi 2012/2013 dosen

melaporkan
maupun luar
laporan koordinator
ateri institusi
MK dengan format
terbaru.
4. GBPP dan silabus
telah disesuaikan
dengan
perkembangan ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
terbaru
5. Materi yang
diajarkan dosen
sangat mudah
diterima oleh
mahasiswa
151
 Menambah variasi Beberapa pengajar
metode telah menggunakan
pembelajaran variasi metode
 Mengikutsertakan pembelajaran serta
dosen untuk
menggunakan
mengikuti
Metode pembelajaran pendekatan metode
pelatihan
Student Center
mengenai metode
Learning
pembelajaran
SCL (Student
Center Learning)
 Dalam membuat  Terkumpul mata

bahan ajar yang kuliah yg berbasis IT
menarik para menggunakan
pengajar telah powerpoint
menggunakan
komputer
 Menampilkan  Mahasiswa akan
video-video dalam menjadi lebih
pengajaran tertarik dalam
mengikuti
pembelajaran dan
Penggunaan teknologi pembelajaran  Adanya akan lebih

penambahan berinteraktif
jumlah LCD pada  Jumlah LCD untuk
setiap kelas guna presentasi dilahan
untuk presentasi praktek bertambah
di lahan-lahan banyak sesuai
praktek baik itu di dengan
Rumah Sakit atau kebutuhannya
lapangan
152
1. Evaluasi 1. Setiap dosen
pembelajaran memiliki berbagai
kepada cara untuk
mahasiswa dalam
mengevaluasi
bentuk
suatu
i. ujian tengah
pembelajaran
semester
mahasiswa agar
ii. ujian akhir
potensi
semester
iii. Quis yang mahasiswa
dilakukan secara afektif,
sebelum atau kognitif dan
setelah psikomotor dapat
perkuliahan tercapai secara
iv. Ujian praktek di maksimal/optimal
rumah sakit
Cara-cara evaluasi 2. Pencapaian
v. Ujian praktikum
penguasaan
di laboratorium
materi oleh
2. Evaluasi dosen
mahasiswa dapat
dengan
diketahui
menggunakan
instrument
Evaluasi Dosen
Oleh Mahasiswa
(EDOM)
3. Evaluasi lulusan
dengan cara
melalui tracer
study terhadap
pengguna lulusan
dan alumni
153
5.7 Peningkatan Suasana Akademik
5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen pendukungnya.
Program Studi DIII Keperawatan memiliki/tersedia dokumen tentang kebijakan
suasana akademik yang lengkap mencakup otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik dengan uraian sebagai berikut :
a. Otonomi keilmuan
Setiap dosen diberikan kebebasan untuk mengembangkan keilmuan

khususnya yang terkait dengan program studi. Dapat diwujudkan dalam
bentuk keikutsertaan para dosen dalam kegiatan seminar, workshop serta
pelatihan. Dimana dosen juga dapat menuangkan pemikirannya dengan
membuat modul perkuliahan, pembuatan buku serta bisa membuat tulisannya
di website. Dalam hal seperti ini perguruan tinggi sangat mendukung serta
memberikan penghargaan kepada dosen tersebut yang disesuaikan dengan
ketentuan-ketentuan tersebut diantaranya dengan memberikan insentif pada
dosen yang membuat modul.
b. Kebebasan akademik
Kebebasan akademik berlangsung pada saat perkuliahan maupun diluar

perkuliahan. Dimana pada saat perkuliahan kebebasan akademik dapat
tersalurkan melalui diskusi dengan kebebasan mengutarakan pendapat
namun tetap mengikuti norma atau aturan yang berlaku, mahasiswa juga
dapat menuangkan pikirannya ke dalam sebuah tulisan ilmiah atau apapun.
Selain kegiatan itu mahasiswa dengan dosen juga dapat mengikuti kegiatan
baik di dalam maupun di luar institusi untuk bisa mengembangkan
keilmuannya.
c. Kebebasan mimbar akademik
Setiap dosen memiliki kebebasan dalam menyampaikan idea atau gagasan-

gagasan dan pemikirannya dalam bentuk kegiatan akademik, misalnya
presentasi dan seminar
154
5.7.2 Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang
memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta
status kepemilikan prasarana dan sarana.
Upaya yang dilakukan untuk menunjang suasana akademik dimana program studi
D III Keperawatan menyediakan berbagai fasilitas dasar dan fasilitas
pengembangan yakni berupa sarana dan prasarana yang meliputi :
1. Prasarana (Gedung/Bangunan)
Infrastruktur yang digunakan dalam proses pembelajaran di Program Studi D III
Keperawatan adalah aset dan penggunaannya secara bersama-sama dengan
prodi lain. Prasarana yang digunakan untuk berbagai kepentingan (Ruang
kuliah, ruang administrasi dan perkantoran, laboratorium, ruang perpustakaan,
ruang dosen, ruang ibadah, kantor unit kemahasiswaan (BEM), gudang barang
atau inventarisasi, kantin dan fasilitas umum. Pelaksanaan perkuliahan
dilaksanakan di 3 ruang kuliah, dimana pada setiap ruang kuliah tersedia 1 unit
LCD proyektor, 1 meja dosen, kursi kuliah, 1 kursi dosen, 1 buah white board, 1
buah AC. Kelancaran proses belajar mengajar di Prodi D III Keperawatan juga
di dukung oleh tersedianya Hot Spot yang tersebar di lingkunga STIKes
Dharma Husada Bandung yang dimanfaatkan oleh mahasiswa, staff akademik,
maupun staff kependidikan. Menyediakan system informasi akademik yang
membantu kelancaran kegiatan yang diselenggarakan baik itu pengelola
ataupun mahasiswa
Adanya SMS Mathic yang dapat memudahkan civitas akademika untuk
mendapatkan informasi
Fasilitas computer yang disediakan di kantor dihubungkan dengan jaringan
Lokal Area Network sehingga dapat memudahkan seluruh dosen dan tenaga
kependidikan dalam melakukan transfer data, pesan singkat, sharing data, dll.
Serta bisa komunikasi dengan mahasiswa dalam hal tugas mahasiswa,
bimbingan KTI dan sharing. Beberapa dosen juga telah menggunakan
komunikasi internet melalui e-mail. Perpustakaan juga dilengkapi dengan ruang
baca ber AC serta sarana buka yang lengkap juga akses e-journal.
Menyediakan fasilitas berupa transfortasi sejenis bus dan mobil untuk kegiatan
civitas akademik
5. Laboratorium
Dalam menunjang proses belajar mengajar terdapat delapan ruangan, yaitu Ruang
Kebutuhan Dasar Manusia, Ruang. KMB, Ruang. Maternitas, Ruang Anak, Ruang.
Jiwa dan Komunitas, Ruang KGD dan Ruang. Biomedik
155
6. Perpustakaan
Ketersediaan sumber informasi berupa buku, e-book, jurnal internasional, jurnal
nasional, majalah ilmiah, prosiding dan bahan pustaka lainnya yang merupakan
salah satu syarat penting begi keberhasilan sebuah institusi pendidikan.
Perpustakaan telah memiliki beberapa koleksi buku dalam bidang keperawatan
yang beroperasi selama 12 jam per hari di dukung dengan layanan on line.
Perpustakaan STIKes Dharma Husada Bandung juga telah terlink dengan
perpustakaan institusi lain melalui WAN.
7. Pendanaan
Transparasi dalam pengelolaan dan alokasi dana merupakan salah satu indikator
yang terkait dengan otonomi dan akuntabilitas dari suatu institusi, Prodi D III
Keperawatan yang merupakan bagian dari STIKes Dharma Husada. Prodi D III
Keperawatan diberikan kewenangan untuk mengelola,anggaran kegiatan
pertahun akademik sesuai dengan program kerja yang direncanakan dan institusi
memberikannya sesuai dengan kebijakan.
5.7.3 Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran,
yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu
dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.
Program kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran yang dilaksanakan
baik di dalam maupun di luar kelas diantaranya:
A. Kegiatan Seminar, Lokakarya, In House Training
Seminar STIKes DHB Desember 2014
Peranan Tenaga
Kesehatan Terhadap
Dampak Psikologi Korban
Psikoseksual
Seminar STIKes DHB Oktober 2014
Pembentukan Karakter
Tenaga Kesehatan dalam
Menghadapi Perilaku Seks
Bebas Remaja
156
Seminar STIKes DHB September 2014
Apa Kabar Jawa Barat!
Apakah Sudah Sehat Jiwa?
Kuliah Umum STIKes DHB Agustus 2015

Trend dan issue
kegawatdaruratan
Kuliah Umum STIKes DHB Februari 2015
Kualitas Pendidikan
Tinggi
Kuliah Umum STIKes DHB Januari 2015
Nursing Diagnosis Nanda
Nic Noc
Kuliah Umum STIKes DHB Juli 2013
Jaminan Kesehatan
Nasional
Kuliah Umum STIKes DHB Januari 2011
Metode Penelitian Perilaku
Kesehatan
B. Kegiatan Pengabdian Masyarakat

2011 Kegiatan posko lebaran yang dilaksanakan setiap tahun mulai tahun 2005
2012 Pembinaan UKS (P3K) pada siswa SMP dan SMA di wilayah Antapani
setiap tahun
2013 Program Abdi Muda di Desa Cipanjalu
2014 Program Suplemen Informasi kesehatan tentang STBM
C. Kegiatan Orientasi Mahasiswa Baru

1. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2010
157
D. Temu Dosen – Mahasiswa – Alumni
1. Reuni Akbar
2. Open House
3. Pengabdian masyarakan: Bakti sosial
5.7.4 Jelaskan interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta

antar dosen serta hasilnya.
b. Interaksi dosen – mahasiswa
16) Proses pembelajaran
Interaksi dosen mahasiswa umumnya bisa dijumpai dalam proses pembelajaran
dengan paradigma baru yaitu penerapan prinsip fokus belajar tidak lagi pada
dosen melainkan beralih ke mahasiswa (student centered learning).Suasana
akademik akan terbentuk apabila intensitas interaksi bisa berlangsung sesuai
dengan standar yang jelas, baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Selain proses
pengajaran di kelas yang dilakukan 14 kali tatap muka untuk setiap semester,
interaksi dosen mahasiswa juga dapat dilakukan melalui studi mandiri, tugas
kelompok, studi kepustakaan maupun lapangan, eksperimen laboratoris,
responsi/konsultasi, diskusi/seminar ilmiah, pelatihan dan lain-lain. Interaksi dosen
dan mahasiswa D III Keperawatan yang sudah dilakukan seperti cerdas cermat
KDM, GADAR, Simulasi Penanggulangan KLL, Diseminasi hasil seminar
penanggulangan Bencana oleh dosen.
17) Pembimbingan akademik
Mahasiswa melakukan bimbingan akademik dengan dosen wali sebanyak minimal
4 kali dalam satu semester. Dalam kegiatan ini terjadi interaksi antara dosen
dengan mahasiswa, dimana mahasiswa dapat melakukan konsultasi mengenai
masalah-masalah yang dihadapi baik akademik maupun non akademik, yang
dilakukan pada awal pembelajaran, tengah semester, akhir semester dan sesuai
dengan kebutuhan mahasiswa.
18) Praktikum laboratorium
Dosen melakukan bimbingan terhadap mahasiswa pada saat kegiatan praktikum di
laboratorium, dalam bentuk bimbingan seperti demontrasi, role play serta praktek
mandiri yang dipantau oleh dosen yang bersangkutan.
19) Praktek lapangan/klinik
Dosen melakukan bimbingan pada mahasiswa ketika mereka melakukan praktek
klinik atau praktek di komunitas.Bimbingan dilakukan oleh CI Institusi dan klinik
158
secara terjadwal seminggu 2 kali, dimana CI institusi dan klinik melihat bagaimana
sikap, keterampilan mahasiswa di Rumah Sakit dan lapangan dengan cara bed
side teaching, responsi dan seminar kasus.
20) Responsi
Responsi dilakukan pada beberapa kegiatan antara lain pada saat kegiatan
praktek klinik atau lapangan. Mahasiswa diberi tugas untuk membuat asuhan
keperawatan dan kemudian di lakukan responsi awal dan akhir untuk menilai
sejauh mana penguasaan mahasiswa terhadap asuhan keperawatan yang telah
dilakukan.
21) Penelitian
Interaksi dosen dan mahasiswa juga dapat diciptakan pada saat melakukan
penelitian, dimana mahasiswa dapat membantu dosen dalam melakukan penelitian
bersama. Jadi, dalam hal ini mahasiswa dapat menjadi anggota tim peneliti.
22) Pengabdian masyarakat
Seperti halnya penelitian, kegiatan pengabdian kepada masyarakat juga dapat
dilakukan bersama antara mahasiswa dengan dosen. Misalnya, pada saat
kegiatan PKMD (Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa), dosen selain
membimbing juga dapat melakukan kegiatan PKM bersamaan dengan kegiatan
tersebut.
23) Kegiatan keagamaan
Seperti dosen sebagai pembimbing organisasi mahasiswa (IGI) dalam kegiatan
peringatan hari besar keagamaan
24) Family Gathering
Interaksi dosen dengan mahasiswa juga sangat terjalin melalui kegiatan family
gathering seperti wisata rally-G, Off road CIC dan tour ke Yogyakarta
Hasil dari interaksi Dosen – Mahasiswa
1. Dosen dapat memberikan materi perkuliahan sebagaimana diatur dalam pedoman
akademik
2. Pembimbingan akademik
3. Dosen mengetahui karakteristik mahasiswa sehingga mampu memberikan metode
pengajaran yang mudah, sistematis kepada mahasiswa
4. Dosen dapat memotivasi mahasiswa untuk berprestasi dan disiplin dalam
perkuliahan
5. Mahasiswa dapat memperoleh ilmu yang diberikan oleh dosen yang dapat
diterapkan di dalam kehidupan masyarakat
6. Mahasiswa dan dosen dapat melaksanakan penelitian, pengabdian masyarakat
bersama – sama
159
c. Interaksi antar mahasiswa
1. Mahasiswa melaksanakan kegiatan diskusi yang berkaitan dengan pembelajaran,
sistem akademik, keuangan dan kemahasiswaan dengan perwakilan mahasiswa
tiap tingkat setiap 1 semester sekali.
2. Interaksi antar mahasiswa terjadi secara umum di dalam kelas, baik saat
pembelajaran sedang berlangsung baik itu diskusi kelompok, praktikum maupun
diluar pembelajaran seperti adanya tugas kelompok. Di luar kelas mahasiswa
berinteraksi pada kegiatan kemahasiswaan, seminar ilmiah, pengabdian
masyarakat, maupun organisasi baik itu di dalam maupun diluar seperti tergabung
dalam anggota Ikatan Mahasiswa Kesehatan (ISMAKES) JABAR.
3. Kegiatan praktikum baik yang dilakukan di laboratorium maupun lahan praktik
sangat menuntut kerjasama dan keterlibatan interaksi yang intensif diantara
mahasiswa.
Hasil dari interaksi antar mahasiswa
1. Mahasiswa mengetahui kebijakan yang terkait dengan akademik, keuangan,
kemahasiswaan yang ada di lingkungan D III Keperawatan.
2. Mahasiswa saling memberikan informasi dan saling memotivasi cara
belajar/perkuliahan yang efektif
3. Mahasiswa mengetahui penyaluran bakat minat mahasiswa yang disampaikan
oleh HIMA
4. Mahasiswa mendapatkan pengalaman organisasi yang berkaitan dengan
kesehatan.
5. Mahasiswa dapat meningkatan keterampilan dengan melakukan praktek mandiri di
laboratorium, serta mengaplikasikan di RS dan Lapangan.
d. Interaksi antar dosen

1. Pertemuan rutin seluruh dosen yang tergabung dalam tim mata ajar pada awal
semester dan akhir semester dengan tujuan untuk :
a. Sosialisasi program MA, strategi, tugas dan praktikum, ujian, evaluasi prestasi
akademis, tugas akhir, evaluasi dosen, pembebanan tugas mengajar dosen,
yudisium, kurikulum dan SAP, peraturan – peraturan akademik, koordinasi
kerja yang menunjang proses akademik, berbagai permasalahan yang terjadi
dll.
b. Pertemuan dosen dalam satu bidang keahlian ( KMB, Keperawatan Anak,
Keperawatan Maternitas, Keperawatan Jiwa, Keperawatan Komunitas,
160
keluarga dan gerontik, Keperawatan Dasar) yang membahas tentang materi –
materi dan perkembangan ilmu yang dapat digunakan untuk perbaikan
strategi dan proses pembelajaran serta evaluasi mutu soal.
Hasil interaksi antar dosen
1. Dosen mengetahui kebijakan – kebijakan yang berlaku/terbaru di program studi D
III Keperawatan
2. Dosen mengetahui dan saling mengingatkan tugas utama sebagai Dosen dalam
TRIDHARMA perguruan Tinggi
3. Dosen mengetahui pembuatan SAP dan silabus yang standar dan ditentukan oleh
Ka. Prodi
4. Dosen dapat melakukan kebebasan akademik dengan pengembangan diri
keilmuannya seperti kebebasan dalam melaksanakan penelitian dan pengabdian
masyarakat
5. Dosen saling memberi informasi dan motivasi untuk mengembangkan jenjang
karier dan pendidikan yang lebih tinggi
5.8 Pembekalan Etika Profesi

Apakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi, dan patient
safety sebelum mereka lulus ?[Ya / Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut.
Program Studi Diploma III keperawatan memberikan/membekali mahasiswa
dengan etika profesi dan patient safety sebelum lulus yaitu dengan :
a. Pembekalan Etika Profesi
1. Dikenalkan pada saat pembinaan mahasiswa baru yang dilakukan oleh
dosen di acara orientasi Mahasiswa Baru.
2. Disampaikan melalui mata kuliah Etika Keperawatan pada semester 2
dengan bobot 2 SKS
3. Disampaikan setelah yudisium oleh pengurus PPNI Kota Bandung
tentang etika profesi yang tercantum dalam buku kode etik keperawatan
yang diterima pada saat mahasiswa lulus dan pengikraran sumpah
profesi pada saat wisuda.
4. Disampaikan melalui pembekalan praktek lapangan, mahasiswa
dikumpulkan dalam satu forum dijelaskan oleh pembimbing praktek
lapangan terkait dengan kode etik, etika profesi seorang perawat
161
5. Disampaikan dalam buku panduan praktek lapangan, buku ini dibagikan
kepada seluruh mahasiswa yang akan praktek mulai dari semester 2
6. Disampaikan dalam buku pedoman akademik, buku ini dibagikan kepada
seluruh mahasiswa baru.
7. Pembinaan soft skill secara reguler untuk mahasiswa setiap satu minggu
satu kali yang terjadwal dalam jadwal mata kuliah untuk mahasiswa
semester 1
b. Pembekalan patient Safety

Diberikan melalui mata kuliah Kebutuhan dasar manusia dan pada saat
pembekalan mahasiswa menjelang praktikum di laboratorium dan RS.
5.9 Keselamatan Kerja

Upaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja
dalam kegiatan praktika/praktik klinik/ komunitas
 Apakah telah memiliki pedoman sistem keselamatan kerja
praktika/praktik klinik/ kom . :[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
 Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan
semestinya berdasarkan pedoman keselamatan kerja yang dimaksud
pada pertanyaan 5.8.a di atas:[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
 Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam
sistem keselamatan kerja dimaksud.
No. Nama Peralatan/ Bahan Fungsi

(1) (2) (3)
1. 1 Alat Pelindung Mata dan Fungsi kaca mata pengaman adalah
Muka untuk melindungi mata dari:
 Percikan bahan bahan korosif.
 Kemasukan debu atau partikel-
partikel yang melayang di udara.
 Lemparan benda-benda kecil.
 Panas dan pancaran cahaya
162
 Pancaran gas atau uap kimia
yang dapat menyebabkan iritasi
mata.
 Radiasi gelombang
elekromaknetik yang mengion
maupun yang tidak mengion.
 Benturan atau pukulan benda
keras atau benda tajam
2. 2 Alat Pelindung Pernafasan Alat pelindung pernafasan berfungsi
memeberikan perlindungan organ
pernafasan akibat pencemaran
udara oleh faktor kimia seperti debu,
uap, gas, fume, asap, mist, kabut,
kekurangan oksigen, dan
sebagainya.
3. 3 Sarung tangan Untuk melindungi tangan dan jari-
jari tangan dari pajanan api, panas,
dingin, radiasi elektomagnetik,
radiasi mengion, listrik, bahan kimia,
benturan dan pukulan, tergores,
terinfeksi. Alat pelindung tangan
biasa disebut dengan sarung
tangan.
4. 4 Pakaian Pelindung Pakaian pelindung berfungsi untuk
melindungi sebagian atau seluruh
tubuh darikotoran, debu, bahaya
percikan bahan kimia, radiasi,
panas, bunga api maupun api.
163
5. 5 Tabung Pemadam Untuk memadamkan api pada saat
Kebakaran terjadi kebakaran.
6. 6 Penutup telinga (Ear Berfungsi untuk pelindung telinga

Plug/Ear Muff) pada saat bekerja di tempat yang
bising.
164
7. 7 Jas hujan Berfungsi untuk melindungi dari
percikan air saat bekerja (mis;
bekerja pada waktu hujan atau
sedang mencuci alat)
. Sepatu karet Berfungsi sebagai alat pengamanan
saat bekerja di tempat yang becek
ataupun berlumpur. Kebanyakan
dilapisi dengan metal untuk
melindungi kaki dari benda tajam
atau berat, benda panas, cairan
kimia, dsb
. Tali Pengaman (Safety Berfungsi sebagai pengaman saat
Harness) bekerja diketinggian. Diwajibkan
menggunakan alat ini di ketinggian
lebih dari 1, 8 meter
10. 1 Safety Helmet Berfungsi sebagai pelindung
kepala dari benda yang bisa
mengenai kepala secara langsung.
11. 1 Miniatur Circuit Breaker sebagai peralatan pengaman
(MCB) terhadap gangguan hubung singkat
dan beban lebih yang mana akan
memutuskan secara otomatis
apabila melebihi dari arus
nominalnya
12. 1 Stabilizer untuk menstabilkan tegangan
arus listrik yang tidak konstan atau
selalu berubah-ubah atau
tidak stabil secara
otomatis. Sehingga
tegangan listrik yang mengalir pada
output Voltage dapat terjaga
kestabilannya
13. 1 APAR Alat untuk pemadam kebakaran di
tempatkan di setiap lantai dengan
cara pemakaiannya yang diletakkan
di tempat APAR tersebut.
14. 1 Jalur evakuasi Untuk mempermudah dan
memperlancar jalan keluar ketika
terjadi bencana atau keadaan
darurat.
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM

INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana
Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang

proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban
penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang
transparan dan akuntabel.
Jelaskan keterlibatan program studi dalam perencanaan anggaran dan

pengelolaan dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga
tahun terakhir, pada tabel berikut.
Pada setiap awal tahun akademik dilaksanakan rapat kerja yang dihadiri seluruh
komponen inti dari STIKes Dharma Husada Bandung terdiri dari Ketua STIKes, Waket 1,
Waket 2, para kepala bagian, ketua program studiberikut sekretaris prodi, kepala UPT dan
pengurus YPDH untuk membahas rencana kerja dari masing-masing program studi dan
unit-unit selama satu tahun akademik. Secara otonomi, program kerja diajukan dari
masing-masing prodi dan unitkemudian dipresentasikan dihadapan forum setelah proses
diskusi dan mendapat persetujuan dari pimpinan kemudian disahkansesuai dengan SOP
No.002 Tentang Mekanisme Penyusunan Anggaran.
Setelah program kerja disahkan,koordinator kegiatan dari PS menyusun anggaran awal

yang akan diverifikasi oleh Ketua PS bersama dengan koordinator keuangan PS dalam
bentuk rapat anggaran yang melibatkan pula Bag. Akademik. Setelah Anggaran selesai
diverifikasi, maka diajukan kepada Ketua STIKes melalui persetujuan Waket 1 dan Waket
2. Ditetapkan dengan SK Ketua No. 022B/SDHB/X/2014 tanggal 06 Oktober 2014
Tentang Penetapan Anggaran Kerja Program Studi DIII Kep Th. 14-15
Penyusunan, Pengelolaan, serta Pelaporan Program Studi DIII Keperawatan diberikan

otonomisasi oleh STIKes Dharma Husada Bandung dengan mengoptimalkan transaksi
perbankan guna menunjang akuntabilitas dan transparansi keuangan.Seluruh pencairan,
pengelolaan, dan pertanggungjawaban anggaran dilakukan oleh PS dan tercatat dalam
Sistem Informasi Keuangan (CABIS dan ACTIS).
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
termasuk gaji,selamatiga tahun terakhir pada tabel berikut.
Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
Usaha sendiri Home care 39 34 38
Ambulance rescue 176 189 198
Total 215 223 236
Mahasiswa SPP 378 364 398
SKS 362 362 382
Praktikum 309 359 408
Tugas Akhir 58 62 56
Wisuda 56 56 51
Sub Total 1.162 1.202 1.296
Pemerintah Beasiswa Kopertis (PPA & BBM) 13 42 29
Hibah RKB Gubernur Jabar 200
Sub Total 13 42 229
Sumber lain Beasiswa Yayasan PDH 7 15 7
Hibah Yayasan PDH 288 256 288
CSR Bank Mandiri Syariah 10
CSR Bank Rakyat Indonesia 5 5 3
Sub Total 310 276 298
Total 1.706 1.739 2.047
Penggunaan dana
No. Jenis Penggunaan Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendidikan 1.267 1.366 1.483
2 Penelitian 24 28 35,25
3 Pelayanan/pengabdian 35 35 35
kepada Masyarakat
Jumlah dana operasional 1.326 1.425 1.542
4 Investasi prasarana 230 166 155
5 Investasi sarana 15 24 112
6 Investasi SDM 50 84 116
Jumlah dana untuk investasi 295 274 383
Jumlah dana (operasional + 1.621 1.699 1.925
investasi)
Jumlah mahasiswa aktif (student 109 104 102
body)
167
6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang
melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi,
dengan mengikuti format tabel berikut.
Sumber dan JumlahDana*

Tahun Judul Penelitian
No Jenis Dana (dalam Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2012-2013 1 Pengaruh Terapi Senam Low Instiitusi 2
Back Pain Terhadap Intensitas
Low Back Pain Pada Lansia di
Panti Werdha Budi Pertiwi
Kota Bandung Tahun 2012
2 Hubungan Antara Karakteristik Instiitusi 1,5
Biografi Mahasiswa Dengan
Tingkat Stres Dalam
Penyusunan Skripsi Di STIKes
Dharma Husada Bandung
Bandung Program Studi S1
Keperawatan
3 Hubungan Kecepatan Aliran Instiitusi 1,75
Dialisat Terhadap Penurunan
Kadar Urea Dalam Darah
Pada Pasien Yang Mengalami
Hemodialisa Di RSHS
4 Hubungan Pelaksanaan Instiitusi 1,75
Prinsip 5B Terhadap
Pemulihan Pasien Stroke di
Ruang Melati RSUD Subang
5 Hubungan pengetahuan Instiitusi 1,5
dengan kecemasan remaja
dalam menghadapi menarche
di SMP Langlangbuana 2 Kota
Bandung tahun 2012
6 Hubungan Presepsi Pasien Instiitusi 1,5
Terhadap Pelaksanaan
Komunikasi Terapeutik
Perawat Dengan Tingkat
Kecemasan Pasien Pre
Opreratif Sectio Caesarea Di
RSUD Kota Bandung
7 Pengaruh pemberian Instiitusi 2
relaksasi nafas dalam
terhadap penurunan
intensitas dismenore pada
remaja putri kelas XI di
SMAN 25 Bandung
8 Hubungan Pengetahuan Instiitusi 1,75
Pasien Pre Operasi Tentang
Prosedur Operasi Dengan
Kecemasan DiRuang Bedah
RSUD Kota Bandung
(1) (2) (3) (4)
168
9 Hubungan Dukungan Keluarga Instiitusi 1,75
Terhadap Lansia Dengan
Kemandirian Lansia Dalam
Aktivitas
Sehari-Hari Di Wilayah
Kel.SukamiskinArcamanik
Kota Bandung
10 Hubungan Pengetahuan dan Instiitusi 1,5
Perilaku Perawat dalam
Penanganan Pasien Perilaku
Kekerasan
11 Hubungan Antara Supervisi Instiitusi 1,75
Asuhan Keperawatan dengan
Pelaksanaan Pencegahan
Pasien Jatuh di Bagian Irene
RS Santo Borromeus
12 Hubungan Pengetahuan Instiitusi 1,75
Remaja tentang
Seksualitas dengan Perilaku
Seksual Pranikah di Rw 07
Kelurahan Cicaheum Kota
Bandung
13 Analisis Faktor-Faktor yang Instiitusi 1
Mempengaruhi pemberian Asi
Eksklusif di Wilayah Babakan
Surabaya Kecamatan
Kiaracondong Kota Bandung
Tahun 2011
14 Hubungan Pola Asuh Orang Instiitusi 1,5
Tua Dengan Perkembangan
Sosial Anak Retardasi Mental
di SLB Negeri Widi Asih Parigi
Tahun 2011
15 Analisis Pelaksanaan Instiitusi 1
Komunikasi Terapeutik
Perawat pada Pasien
Gangguan Sensori Persepsi:
Halusinasi Akibat Skizofrenia
di Ruang Kutilang Rumah
Sakit Jiwa Provinsi Jawa Barat
Tahun 2011
2013-2014 1 Hubungan pengetahuan Instiitusi 2

tentang hipertensi dengan
upaya pengetahuan hipertensi
pada lansia di RW 05
perumahan griya bumi antapani
wilayah kerja Puskesmas
Jajaway kota Bandung
2 Hubungan Persepsi Perawat Instiitusi 2
Pelaksana tentang Supervisi
Kepala Ruangan dan
Penghargaan dengan
Kepuasan Kerja di Ruang
Rawat Inap RSUD Cibabat
Cimahi
169
3 Hubungan antar pengetahuan Instiitusi 2
dan sikap tentang penyakit
menular seksual(PMS) dengan
perilaku seksual pra nikah
4 Hubungan pengetahuan ibu Instiitusi 2
tentang perawatan luka operasi
sectio caesarea dengan tingkat
kecemasan pasca operasi
sectio caesarea di RSKIA kota
Bandung
(1) (2) (3) (4)

5 Pengaruh komunikasi teraupetik Instiitusi 2,25
terhadap tingkat kecemasan
pasien pra operatif di Rumah
Sakit
6 HubunganPengetahuan Ibu Instiitusi 2
Tentang Tata Laksana
Pemberian Cairan Pada Balita
Diare Akut Dengan
Pelaksanaan Pemberian Cairan
(Minum) Sebelum Masuk
Pelayanan Kesehatan Dasar Di
Kelurahan Kebon Gedang
Dalam Wilayah Kerja
Puskesmas Ibrahim Aji Kota
Bandung Tahun 2013
7 Hubungan pengetahuan Instiitusi 2
keluarga tentang Napza dengan
upaya pencegahan keterlibatan
pada remaja 11- 18 tahun di
wilayah antapani tengah RW 01
Bandung
8 Hubungan fungsi kognitif Instiitusi 2
dengan kecemasan pada
lansia di kelurahan babakan
surabaya wilayah kerja
Puskesmas Babakan
Surabaya kota Bandung
9 Hubungan Iklim Organisasi Instiitusi 2
Dengan Kepuasan Kerja
Perawat Pelaksana Di Ruang
Rawat Inap Rsud Kota
Bandung
10 Hubungan aktifitas fisik dan Instiitusi 2
pemenuhan gizi dengan
keluhan mosculoskeletal di
Panti Werdha Budi Pertiwi
kota Bandung
11 Perbandingan perubahan suhu Instiitusi 1,75
tubuh bayi prematur setelah
perawatan suhu menggunakan
inkubator dan nerocle kanguru
diruang perinatologi RSUD
Cibabat Cimahi
12 Hubungan dukungan keluarga Instiitusi 2
dengan pasien post colostomy
penyakit kanker rekti di RSUP
170
Hasan Sadaikin Bandung
13 Hubungan dukungan sosial Instiitusi 2
dengan tingkat kemandirian
lansia di Panti Sosial Tresna
Werdha Asuhan Bunda
Bandung 2013
14 Hubungan pengetahuan dan Instiitusi 2
perilaku personal hygiene
remaja pada saat menstruasi
di SMP Negeri 45 Bandung
(1) (2) (3) (4)

2014-2015 1 Pengaruh Senam Ergonomik Instiitusi 2,5
dengan terapi music terhadap
penurunan tekanan darah
pada Lansia di Balai
Perlindungan Sosial Tresna
Werdha Ciparay Bandung
tahun 2014
2 Hubungan Antara Instiitusi 2
Pelaksanaan Komunikasi
Terapeutik Perawat dengan
Tingkat Kepuasan Klien Care
Center Home Care di Bandung
3 Hubungan Tingkat Pendidikan Instiitusi 2
Perawat Dengan Kinerja
Perawat Pelaksana Dalam
Melaksanakan Peran Perawat
Di Unit Rawat Inap RSUD
Majalaya Kabupaten Bandung
Tahun 2014
4 Hubungan antara kepatuhan Instiitusi 2
pola hidup pasien diabetes
mellitus tipe II dengan
peningkatan kadar gula darah
di poliklinik RSUD kota
bandung tahun 2014
5 Analisis Faktor - Faktor Yang Instiitusi 1,25
Mempengaruhi Perilaku
Merokok Pada Remaja Di
SMP Negeri 45 Kota Bandung
6 Pengaruh Terapi Refleksi Kaki Instiitusi 2,5
Terhadap Tekanan Darah
Pada Lansia Hipertensi Di
Puskesmas Antapani Kota
Bandung
7 Pengaruh terapi herbal jus Instiitusi 2,5
belimbing terhadap tekanan
darah pada lansia hipertensi di
RW 09 wilayah kerja
Puskesmas Griya Antapani
Bandung
8 Hubungan pengetahuan suami Instiitusi 2
tentang KB pria dengan peran
serta suami dalam ber KB di
desa Cisaat Kabupaten
171
Subang
9 Hubungan Kebiasaan Merokok Instiitusi 2
Dengan Kebugaran Jasmani
Pada Pemain Futsal Di
Lapangan Dewa Futsal
Antapani Kota Bandung Tahun
2015
10 Pengaruh senam PAUD Ceria Instiitusi 2,5
terhadap perkembangan
motorik kasar pada usia
prasekolah di PAUD Kartini
wilayah binaan Puskesmas
Pasirkaliki Kecamatan
Cicendo Kota Bandung
(1) (2) (3) (4)
172
11 Tingkat Kecemasan Pada Ibu Instiitusi 1,25
Primigravida Dalam Menghadapi
Persiapan Persalinan Di Puskesmas
Padasuka Kota Bandung 2015
12 Analisis Faktor yang Berhubungan Instiitusi 1,25
dengan Tingkat Kepatuhan Minum Obat
Anti Hipertensi di Puskesmas Griya
Antapani Bandung tahun 2014
13 Pengaruh Terapi Musik Degung Sunda Instiitusi 2,5
Klasik Terhadap Penurunan Tekanan
Darah Pada Lansia DenganHipertensi
Di Posbindu Lansia Rajawali V Desa
Cilayung, Kecamatan Jatinangor - Kab.
Sumedang
14 Hubungan Kejadian Stress Dengan Instiitusi 2
Peningkatan Kadar Gula Darah Pada
Pasien Diabetes Mellitus Di UPT
Puskesmas Ibrahim Adjie Kota
Bandung
15 Pengalaman Pasien Gagal Ginjal Kronik Instiitusi 1,25
Yang Menjalani Terapi Hemodialisa Di
Rsud Ciereng Kabupaten Subang
16 Pengaruh Air Kelapa Terhadap Instiitusi 2,5
Tekanan Darah Pada Lansia Hipertensi
Di Kel. Antapani Wetan Wilayah Kerja
Puskesmas Antapani Bandung
17 Analisis Kepuasan Pasien Bpjs (Badan
Instiitusi 1,25
PenyelenggaraJaminan Sosial) Pada
Pelayanan Kesehatan Di Poli
UmumPuskesmas Ibrahim Adjie
Kiaracondong Kota BandungTahun
2015
18 Hubungan Dukungan Keluarga Dengan
Instiitusi 2
Pemanfaatan Posbindu Pada Lansia Di
Wilayah Kerja Puskesmas Arcamanik
Bandung
Jumlah 87,25
173
* Di luar dana penelitian/penulisan skriprogram studii, tesis, dan disertasi sebagai bagian
dari studi lanjut. Kontrak penelitian disiapkan untuk asesmen lapangan.
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah
Tahu Judul Kegiatan pelayanan / Sumber dan Jenis Dana
n pengabdian kepada masyarakat Dana (dalam
Juta Rp)
(1) (2) (3) (4)
2012 Senam Hipertensi pada Lansia di Panti Sumber : Stikes 2
Sosial Tresna Werdha Budi Pertiwi Jenis dana: Pengabdian
Bandung Oktober 2012 masyarakat
Kusila Devia Rahayu, S.Kp
2012 Senam Kesehatan pada Lansia Sumber : Stikes 2
dipanti Social Tresna Werdha Budi Jenis dana: Pengabdian
pertiwi November 2012 masyarakat
Ns.Tuti Herawati, S.Pd., S.Kep
2012 Terapi Kognitif Pada Lansia puteri di Sumber : Stikes 2
Panti Social Tresna Werdha Budi Jenis dana: Pengabdian
pertiwi Desember 2012 masyarakat
Fitra Herdian, S.Kp
2012 Terapi Kognitif Pada Lansia putera di Sumber : Stikes 2
Panti Social Tresna Werdha Budi Jenis dana: Pengabdian
Pertiwi Desember 2012 masyarakat
Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns
2012 Terapi Perilaku Pada Lansia di Panti Sumber : Stikes 2
Social Tresna Werdha Budi Pertiwi Jenis dana: Pengabdian
Januari 2012 masyarakat
R. Bayu Kusumah S.Kep.,Ns.,
2012 Posko Lebaran 1431 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 7
PKM Jalan Cagak agustus 2012
Jenis dana: Pengabdian
Irma Nur Amalia, S.Kep.,Ns
masyarakat
2012 Posko Lebaran 1431 H di Wilayah Sumber : Stikes 7
kerja PKM Rajamandala agustus 2012
Erlina Fazriana, S.Kp Jenis dana: Pengabdian
masyarakat
2012 Posko Lebaran 1431 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 6
PKM Limbangan Maret 2012
Fitra Herdian, S.Kp
masyarakat
2012 Pembinaan Kesehatan Jiwa di Sumber : Stikes 2.5
Masyarakat Wilayah Kerja Puskesmas
Griya Antapani
Gebi Elmi Nurhayati, S.Kep.,Ns.,MAN masyarakat
2012 Pemberian vitamin A Pada Balita di Sumber : Stikes 1
Wilayah kerja Puskesmas Cicahheum
Bandung bulan Maret 2012
Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns masyarakat
2012 Penanggulangan Bencana (SPGDT) di Sumber : Stikes 1.5
wilayah puskesmas Griya Antapani
Irma Nur Amalia, S.Kep.,Ns
masyarakat
2013 Lomba Balita Sehat di Posyandu RW Sumber : Stikes 4.5
07 Kelurahan Cicaheum bulan Januari
2013
Kusila Devia Rahayu, S.Kp masyarakat
2013 Moving up imunisasi campak pada Sumber : Stikes 1
balita di wilayah kerja puskesmas
cicaheum Februari 2013
Tuti Herawati, S.Pd., S.Kep.,Ns masyarakat
2013 Pelatihan kader posyandu di dusun Sumber : Stikes 4.5
Palintang desa cipanjalu kecamatan
cilengkrang kabupaten Bandung bulan
Februari 2013 masyarakat
Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns
2013 Stimulasi tumbuh kembang pada anak Sumber : Stikes 2
usia 1-5 tahun di Desa Ciporeat Maret
2013
Erlina Fazriana, S.Kp masyarakat
2013 Posko lebaran 1432 H KANDANG Sumber : Stikes 8
HAUR Agustus 2013
R Bayu Kusumah, S.Kep.,Ns M.Kes
masyarakat
2013 Posko lebaran 1432 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 8
PKM Patok Besi Agustus 2013
Fitra Herdian, S.Kp
masyarakat
PKM Rajamandala Agustus 2013
174
Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns Jenis dana: Pengabdian
masyarakat
175
Geb Mayayah kerja s Jen a n
2014 Pemeriksaan Sum S
i a PK
kesehatan anak ber : J is :
Elmi Juli M
sekolah gratis Stike
Nur 201 Jala e dan P J
kls 1,2,3 s
hay 4 n S
di SDN IX ni a: e
ati, Fitra Cag Jenis J
Cibiru Februari
S.K Herd ak s Pe n
2014 dana: S
ep., ian, Juli
Tuti Herawati, d nga g J
Ns., S.Kp 201 Peng
S.Pd.,
MA 4 a bdi a e
S.Kep.,Ns.,M.Kep abdia n
N R
20 n an b i
2014 Pemeriksaan Bay n
2014 14
kesehatan anak u a: ma d s
Po masy
sekolah gratis Kus
Movi sko P sya i d
kls 4,5,6 uma araka
ng leb
di SDN IX h, e rak a a
up ara t n
Cibiru Februari S.K
imun n n at n a
2014 ep., Sum
isasi 14 :
Fitra Herdian, Ns., ber : g Su
cam 33
S.Kp M.K Stike mb m
pak H a P
es s er :
2014 Moving up di di
b Sti a e
imunisasi campak SDN wil Jenis
ke s n
di SDN IV kls 1 IV ay 2015 di g
dana: s
dan 2 kotamadya kls ah
a y a
bandung Mei 5 ker Sosi Peng Jen b
2014 dan ja alisa n a d
abdia is
Arie Sulistiyawati, 6 Limb si
m r i
S.Kep.,Ns kota ang STB n dan a
mad an M a a n
2014 Moving up masy a:
ya Juli (San
imunisasi campak s k
ban 201 itasi araka Pe
di SDN IV kelas 3 dun 4 Total y a
dan 4 Kota t nga
g Arie Berb
madya Bandung a t
Mei Sulis asis Sum bdi
Mei 2014 201 tiya Mas r S
ber : an
Kusila Devia 4 wati, yara u
Stike a
Rahayu, S.Kp Tuti S.Ke kat) ma m
s
2014 Pemeriksaan Hera p., pilar k b
Jenis sya
kesehatan wati, Ns II e
at
masyarakat di S.Pd CTP dana: rak r
kelurahan ., S S
20 Peng at
cicaheum S.Ke (Cuc u :
14 i
Richa Nopriyanti, p.,N abdia m Su
Po Tang
S.Kep.,Ns.,M.PH s.,M. b mb S
sko an n
Kep e er : t
leb Pak masy r Sti i
2014 Pembinaan 2014 ara ai : ke k
Remaja Sehat Jiwa di Posko n araka
Sab S s e
RW lebaran 14 un) t ti s
01 dan RW 03 1433 H di 33 Jen
di k
Keluarahan Wil kerja H Sum J
Des e is
Antapani Kert di ber :
a s e
Tengah a wil Stike dan176
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
177
Ciporeat masyarakat
R Bayu Kusumah, S.Kep.,Ns.,M.Kes &
Erlina Fazriana, S.Kp
2015 Pemenuhan Nutrisi Pada Pasien Sumber : Stikes 1.5
Stroke di R. Azalea RSHS
Tuti Herawati, S.Pd., S.Kep.,Ns.,M.Kep
masyarakat
2015 Sosialisasi Glaukoma Di Balai Kota Sumber : Stikes 1.5
Bandung
Irma Nur Amalia, S.Kep.,Ns.,M.Kep &
Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns masyarakat
2015 Pembinaan Panti Sehat di Panti Sumber : Stikes 4.5
Asuhan Anak Malikul A’la Kota
Bandung
Gebi Elmi Nurhayati, S.Kep.,Ns.,MAN masyarakat
2015 Pengelolaan Nursing Centre Di Sumber : Stikes 3.5
Puskesmas Griya Antapani
Fitra Herdian, S.Kp & Richa Nopriyanti,
S.Kep.,Ns.,M.PH masyarakat
2015 Pemantauan Status Gizi dan Imunisasi Sumber : Stikes 2

Pada Balita di Desa Pakutandang
masyarakat
2015 Pelatihan kader posyandu di desa Sumber : Stikes 4.5
palintang ciporeat kab.Bandung Maret
2015
Kusila Devia Rahayu, S.Kp masyarakat
PKM Jalan Cagak Juli 2015
R Bayu Kusumah, S.Kep.,Ns.,M.Kes
masyarakat
Limbangan Juli 2015
Arie Sulistiyawati, S.Kep., Ns
masyarakat
6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
program studi dengan mengikuti format tabel berikut.
Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas (m2)
(1) (2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen - (a)= -
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen - (b)= -
Satu ruang untuk 2 dosen - (c)= -
178
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan 7 d)=28
ruangan pimpinan jurusan/
direktorat/fakultas/PT)
Total (t) = 28
6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, ruang

perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang
dipergunakan program studi dalam proses pembelajaran dengan mengikuti
format tabel berikut.
Total Utilisasi
Jumlah
No. Jenis Prasarana Luas Kepemilikan Kondisi (Jumlah
Unit
(m2) jam/Minggu)
Tera- Tidak
SD SW
wat Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Ruang kuliah 4 220 V - V - 46,3
2 Ruang
Laboratorium 1 75 V - V - 2
biomedik
3 Ruang Lab
Keperawatan
- Dasar
- Medikal Bedah
- Anak
- Maternitas
1 300 - - 48
- Jiwa V V
- Gawat Darurat
- Komunitas
- Keluarga
- Gerontik
4 Ruang pimpinan
2 12,56 - - 48
V V
5 Ruang Administrasi
1 18 - - 40
V V
8 Ruang
1 100 V - V - 72
perpustakaan
9 Ruang
laboratorium 1 70 V - V - 48
computer dan AVA
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga,
ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti
format tabel berikut.
Total Utilisasi
Jenis Prasarana Jumlah
No. Luas Kepemilikan Kondisi (jam/ming
Penunjang Unit
(m2) gu)
Tidak
SD SW Terawat
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Lapangan olah
1 132 V - V - 56
raga
2 Ruang Rapat 1 20 V - V - 48
179
3 Ruang BEM 1 50 V - V - 48
4 Ruang ibadah 1 70 V - V - 48
5 Lahan parkir 3 300 V - V - 56
6 Ruang
Administrasi
1 50 V - V - 48
keuangan dan
SDM
7 Ruang
administrasi 1 20 V - V - 48
rumah tangga
8 Ruang klinik 1 50 V - V - 48
9 Ruang Humas 1 20 V - V - 48
10 Ruang UPM 1 25 V - V - 48
11 Ruang LPPM 1 25 V - V - 48
12 Ruang IT 1 8 V - V - 168
13 Ruang Satpam 2 4 V - V - 168
14 Ruang Kantin 2 30 V - V - 48
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-
ROM dan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang
program studi dengan mengikuti format tabel berikut.
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)
Buku teks dan handbook/ebook 860/80 1392/80
Modul praktika/praktik klinik/komunitas 35 70
Jurnal yang terakreditasi oleh lembaga 4 10
resmi (Dikti)
Jurnal internasional* 3
Majalah ilmiah 1
Prosiding 9
Total 985 1538
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan

lainnya) yang bisa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa
program studi ini. Jika ada kerjasama, bukti agar disiapkan saat asesmen
lapangan.
Terhitung sejak tanggal 22 Desember 2004, perpustakaan STIKes Dharma Husada

Bandungtelah bergabung dengan jaringan kerjasama Forum perpustakaan Perguruan
Tinggi Se-Jawa Barat (FPPT Jabar).FPPT mengeluarkan fasilitas kartu biru sebagai
kartu akses dan kartu baca yang bisa digunakan di semua perpustakaan perguruan
176
tinggi yang tergabung dalam FPPT (s/d bulan Maret 2006 anggota FPPT berjumlah
215 perputakaan yang tersebar di Jawa Barat). Dengan fasilitas kartu biru ini, seluruh
civitas akademika STIKes Dharma Husada Bandung bisa mencari bahan rujukan dari
perpustakaan-perpustakaan tersebut.
Tanda Keanggotaan FPPT berupa Sertifikat Keanggotaan & Kartu Anggota.
Perpustakaan STIKes Dharma Husada Bandung juga melakukan kerjasama dengan

Poltekes TNI AU Ciumbuleuit dan STIKes Medika Cikarang dimana mahasiswa dapat
mengakses koleksi perpustakaan.
177
6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktika, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/ klinik kesehatan, dan
sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas/PT dengan mengikuti format tabel berikut.
Rasio
Alat:Mhs per
Rata-rata Waktu
Nama Laboratorium/ Jumlah Kegiatan
No. Jenis Peralatan Utama Kepemilikan Kondisi Penggunaan
Skills Lab Unit Praktika/
(Jam/Minggu)
Praktik
klinik/kom
SD SW Rusak Baik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Set Vulva hgiene 5 set 1:8 V - - V 6.40
1 Praktikum Kebutuhan jam/minggu
Dasar Manusia (KDM)
I
Set Pemeriksaan fisik 5 set 1:8 V - - V
Set Pemasangan 5 set 1:8 V - - V

bed making
Set personal 5 set 1:8 V - - V
hygiene
Set Sterilisasi 5 set 1:8 V - - V
Set Kompres 5 set 1:8 V - - V
hangat,dingin
Set membantu BAB 5 set 1:8 V - - V
dan BAk
Set perawatan 5 set 1:8 V - - V
jenazah
Set ambulasi 5 set 1 :8 V - - V
Set transfortasi 5 set 1:8 V - - V
ROM 5 set 1:8 V - - V
2 Praktikum Kebutuhan Set pemberian obat 5 set 1:8 V - - V 6.40
Dasar Manusia (KDM) oral jam/minggu
II
Infus
178
Oksigen
- -
Set pemberian obat 5 set 1:8 V - - V
melalui IV,IM,SC,IC
Set latihan batuk 5 set 1:8 V - - V
efektif
Set pemasangan 5set 1:8 V - - V
kateter
Set balutan dasar 5 set 1:8 V - - V
Set pemenuhan 5 set 1:8 V - - V
kebutuhan nutrisi
oral
Set pemenuhan 5 set 1 :8 V - - V
kebutuhan cairan
3. Praktikum KMB I Set perawatan luka 5 set 1:8 V - - V 6.40
jam/minggu
Set pemasangan 5 set 1:8 V - - V

NGT
Set pemeriksaan 5 set 1:8 V - - V
EKG
Pemfis mata dan 5 set 1:8 V - - V
telinga
Set tindakan suction 5 set 1:8 V - - V
Katheter
huknah
179
Postural drainage 5 set 1:8 V - - V
Set hecting 5 set 1:8 V - - V
Set irigasi mata 5 set 1:8 V - - V
Set Irigasi telinga 5 set 1:8 V - - V
4. Praktikum KMB II Set perawatan 5 set 1:8 V - - V 6.40
(dua) tracheostomi jam/minggu
kolostomi
Set perawatan WSD 5 set 1:8 V - - V
Evaluasi hasil CVP 5 set 1:8 V - - V
nebulizer
5. KMB III Set pemberian obat 5 set 1:8 V - - V 6.40
insulin jam/minggu
gula darah
Se Perawatan luka 5 set 1:8 V - - V
bakar, gangren
ROM 5 set 1:8 V - - V
Set lumbal pungsi 5 set 1:8 V - - V
Set Pembidaian 5 set 1:8 V - - V
Set bladder training 5 set 1:8 V - - V
Set uf hecting 5 set 1:8 V - - V
6. Praktikum Set pemeriksaan fisik 5 set 1:8 V - - V 6.40/jam/
Keperawatan pre natal minggu
Maternitas I
Set menolong 5set 1:8 V - - V
persalinan
Set pemeriksaan fisik 5 set 1:8 V - - V
post natal
Set perawatan payu 5 set 1:8 V - - V
dara
Set senam hamil 5 set 1:8 V - - V
DAN nifas
180
Set patograf 5 set 1:8 V - - V
Set pemasangan KB 5 set 1:8 V - - V
Praktikum Set pemasangan 5 set 1:8 V - - V 6.40/jam/
7. Keperawatan Anak NGT pada anak minggu
Infus anak
suction anak
Set memandikan bayi 5 set 1:8 V - - V
nebulizer anak
Set pemeriksaan fisik 5 set 1:8 V - - V
anak
Set perawatan luka 5 set 1:8 V - - V
Set Postural 5 set 1:8 V - - V
Drainage
Set personal hygiene 5 set 1:8 V - - V
Set pemberian obat 5 set 1:8 V - - V
oral/rectal
kolostomi
Set perawatan tali 5 set 1:8 V - - V
pusat
washout
Set DDST 5 set 1:8 V - - V
Set Memandikan bayi 5 set 1: 8 V - - V
Set pemberian 5 set 1:8 V - - V
suntikan
(IV,IM,IC,SC)
Set Massage bayi 5 set 1: 8 V - - V
Set Resusitasi bayi 5 set 1: 8 V - - V
181
Praktikum Set Pemasangan 5set 1:8 V - - V 2,8/jam/minggu
Keperawatan Gawat Bidai
Darurat
8.
AGD
Set resusitasi 5 set 1:8 V - - V
Set initial assesment 5 set 1:8 V - - V
Set management AB 5 set 1:8 V - - V

Set perawatan luka 5 set 1:8 V - - V
ETT
Set Perawatan luka 3 5 set 1:8 V - - V
sisi
Set perawatan CVP 5 set 1:8 V - - V
Emergency Trolley 3 set 1 : 13 V - - V
9. Praktikum Set sterilisasi 5 set 1:8 V - - V 2,8/jam/minggu
Mikrobiologi
Pengamatan parasit 5 set 1:8 V - - V
Uji aktivitas 5 set 1:8 V - - V
antimicrobial
Pewarnaan 5 set 1:8 V - - V
Mikro flora normal 5set 1:8 V - - V
Pemeriksaan urin 5 set 1:8 V - - V
Pengenalan 5 set 1:8 V - - V
microscope
Identifikasi bakteri 5 set 1:8 V - - V
182
10 Praktikum Biokimia Uji senyawa karbon 5 set 1:8 V - - V 2,8/jam/minggu
Uji kualitas enzim 5 set 1:8 V - - V

Analisis urin 5 set 1:8 V - - V
Pemeriksaan gula 5set 1:8 V - - V
darah
Pemeriksaan 5 set 1:8 V - - V
golongan darah
Pemeriksaan HB 5 set 1:8 V - - V
Pemeriksaan 5 set 1:8 V - - V
Hematokrit
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
183
6.4.4 Lengkapi tabel berikut untuk wahana praktik klinik/ komuniitas dalam satu tahun
terakhir.
Jumlah Jumla
Jumlah Komitmen
Nama Tempat h
Daya Mahasis sebagai
Wahana Tidur Pembi Jenis
No. Tampung BOR wa Wahana
Praktik m- Kasus
Mahasiswa Program Praktik
klinik/kom. bing
Studi klinik/kom
Klinik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. RSUP 400 org/ hr 996 80% 34 7 KMB, Menyediakan
dr.Hasan Dibagi 3 Anak, sarana
Sadikin shift matern –prasarana dan
Bandung itas tenaga
Gadar kesehatan sbg
pembimbing
praktek agar
pelayanan kpd
masyarakat dpt
dilaksanaakan
dgn baik dgn
NO MOU
HK.05.01/E013/
161305/XII/201
4
2. RSUD Kota 24org /hr 199 85% 34 7 KDM 1. Kerjasama ini
Bandung dibagi 3 meliputi penye
shift leng garaan pen
didikan,penelitia
n dan
pengabdian kpd
masyarakat,
2. Memenuhi
kebutuhan
sarana dan pra
sarana dan alat
utk menunjang
pendidikan
,penelitian dgn
no MOU
070/2377-
RSUD/2014
3. Rumah Sakit 8 org/hari 104 40% 34 7 KMB 1. Meningkatkan
Mata derajat
Cicendo pelayanan
Bandung kesehatan
masyaakat luas
melalui
penyelenggaraa
n pendidikan
tenaga
kesehatan
2. mengijinkan
utk memakai
184
dan
memanfaatkan
lahan dan
sarana rumah
sakit dalam
rangka kegiatan
pendidikan
,penelitian dan
pengabdian
masyarakat
sesuai dengan
no.MOU :
HK.06.01/II.14/4
619/2014
4. RS Jiwa 100/ hr 235 80% 34 7 Gangg 1.
Provinsi Dibagi 3 uan Meningkatkan
Jawa Barat shift Jiwa SDM serta
membina
hubungan
kelembagaan
antara kedua
belah pihak
yang saling
menguntungkan
dlm
pelaksanaan
kegiatan
pendidikan/pen
elitian dan
pengabdian
masyarakat
2;.Menyediakan
tenaga
pendidik/pembi
mbing,memberi
kan bimbingan
sesuai dgn
kebuuhan
praktikan sesuai
dgn no MOU
119/7170
A/RSJ
5. Puskesmas 40 - - 34 7 Komun Meningkatkan

Cilengkrang itas SDM serta
Kab. membina
Bandung hubungan
kelembagaan
antara kedua
belah pihak
yang saling
menguntungkan
dlm
pelaksanaan
kegiatan
pendidikan/pen
185
elitian dan
pengabdian
masyarakat
sesuai dengan
MOU
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses
pembelajaran (hardware, software, e-learning, akses on-line ke perpustakaan, dll.).
Untuk memudahkan pengelolaan dan meningkatkan kepuasan pelayanan kepada civitas

akademika STIKes Dharma Husada Bandung, maka dibangunlah sistem informasi dengan
arsitektur yang terintegrasi.
Sistem Informasi ini dibangun oleh Unit Pelaksana Strategis yang mengelola sistem
informasi di STIKes Dharma Husada Bandung bekerja sama dengan seluruh prodi yang
ada. Prodi D3 Keperawatan memiliki website : www.d3keperawatan.stikesdhb.ac.id
Output yang diperoleh telah banyak menghasilkan Sistem Informasi di STIKes Dharma
Husada Bandung yang bermanfaat dan terimplementasi dengan baik.
Hardware : Kami telah menyediakan perangkat keras baik perangkat komputer ataupun
jaringan internet yang dapat digunakan oleh civitas akademika STIKes Dharma Husada
Bandung.
Software : Perangkat Lunak yang kami gunakan untuk civitas akademika STIKes Dharma
Husada Bandung adalah Perangkat Lunak yang umum digunakan, sehingga penggunaan
perangkat lunak tersebut mudah dipakai oleh civitas akademika STIKes Dharma Husada
Bandung.
E-learning : Kami memiliki website khusus yaituwww.dosen.stikesdhb.ac.id, sehingga

Dosen dapat berinteraksi dengan mahasiswa tanpa ada batasan waktu dan tempat,
ataupun sebaliknya interaksi mahasiswa terhadap dosen, sehingga memudahkan dalam
proses pembelajaran.
Akses Online ke perpustakaan : Perpustakaan kami telah menggunakan sistem Digital,

sehingga dimanapun dapat diakses oleh pengunjungnya.www.digilib.stikesdhb.ac.id
186
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan
mengikuti format tabel berikut.
No. Jenis Data Sistem Pengelolaan Data

Dengan Dengan Dengan
Secara Komputer Komputer Komputer
Manual Tanpa Jaringan Jaringan
Jaringan Lokal (LAN) Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa - - - V
2 Form Rencana Studi (FRS) - - - V
3 Jadwal mata kuliah - - - V
4 Nilai mata kuliah - - - V
5 Transkrip akademik - - - V
6 Lulusan - - - V
7 Dosen - - - V
8 Pegawai - - - V
9 Keuangan - - - V
10 Inventaris - - - V
11 Perpustakaan - - - V
187
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,
DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama
tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti - - -
PT yang bersangkutan 15 14 18
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar - - -
Depdiknas
Institusi luar negeri - - -
15 14 18
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama
tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahu
Dihasilka n
n/ Peny
No. Judul Nama-nama Dosen Dipublika ajian Tingkat*
sikan /
pada Publ
ikasi
Nasio- Interna
Lokal
nal -sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Pengaruh Terapi Ns. R Bayu K, S.Kep Jurnal 2012 ѵ
Senam Low Back Sehat
Pain Terhadap Masada
Intensitas Low Back STIKes
Pain Pada Lansia di DHB
Panti Werdha Budi
Pertiwi Kota
Bandung Tahun
2012
188
2. Hubungan Antara Fitra Herdian, S.Kp e- 2012 Ѵ
Karakteristik Biografi Lib.stikesdh
Mahasiswa Dengan b
Tingkat Stres Dalam
Penyusunan Skripsi
Di Stikes Dharma
Husada Bandung
Program Studi S1
Keperawatan
3. Hubungan Ns. Tuti Herawati, Jurnal 2012 Ѵ
Kecepatan Aliran S.Pd.,S.Kep Sehat
Dialisat Terhadap Masada
Penurunan Kadar STIKes
Urea Dalam Darah DHB
Pada Pasien Yang
Mengalami
Hemodialisa Di
RSHS
4 Hubungan Ns.Arie Sulistyawati, Jurnal 2012 Ѵ
Pelaksanaan Prinsip S.Kep Sehat
5B Terhadap Masada
Pemulihan Pasien STIKes
Stroke di Ruang DHB
Melati RSUD Subang
5 Hubungan Ns. Gebi Elmi, S.Kep Jurnal 2012 Ѵ
pengetahuan dengan Sehat
kecemasan remaja Masada
dalam menghadapi STIKes
menarche di SMP DHB
Langlangbuana 2
Kota Bandung tahun
2012
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

6 Hubungan Presepsi Ns. Irma Nur Amalia, e- 2012 Ѵ
Pasien Terhadap S.Kep Lib.stikesdh
Pelaksanaan b
Komunikasi
Terapeutik Perawat
Dengan Tingkat
Kecemasan Pasien
Pre Opreratif Sectio
Caesarea Di RSUD
Kota Bandung
189
7 Pengaruh Erlina Fazriana, S.Kp Jurnal 2012 Ѵ
pemberian Sehat
relaksasi nafas Masada
dalam terhadap STIKes
DHB
penurunan
intensitas
dismenore pada
remaja putri kelas
XI di SMAN 25
Bandung
8 Hubungan Kusila Devi R., S.Kp E- 2012 Ѵ
Pengetahuan Pasien Lib.stikesdh
Pre Operasi Tentang b
Prosedur Operasi
Dengan Kecemasan
DiRuang Bedah
RSUD Kota Bandung
9 Hubungan Dukungan Ns. R Bayu K, S.Kep E- 2012 Ѵ
Keluarga Terhadap Lib.stikesdh
Lansia Dengan b
Kemandirian Lansia
Dalam Aktivitas
Sehari-Hari Di
Wilayah
Kel.SukamiskinArca
manik Kota Bandung
10 Hubungan Fitra Herdian, S.Kp E- 2012 Ѵ
Pengetahuan dan Lib.stikesdh
Perilaku Perawat b
dalam Penanganan
Pasien Perilaku
Kekerasan
11 Hubungan Antara Ns. Tuti Herawati, Jurnal 2012 Ѵ
Supervisi Asuhan Sehat
Keperawatan dengan Masada
Pelaksanaan STIKes
Pencegahan Pasien DHB
Jatuh di Bagian Irene
RS Santo Borromeus
190
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Hubungan Ns. Arie S, S.Kep E- 2012 Ѵ
12 Pengetahuan Lib.stikesdh
Remaja tentang b
Seksualitas dengan
Perilaku Seksual
Pranikah di Rw 07
Kelurahan Cicaheum
Kota Bandung
13 Analisis Faktor- Kusila Devia R., S.Kp Jurnal 2012 Ѵ
Faktor yang Sehat
Mempengaruhi Masada
pemberian Asi STIKes
Eksklusif di Wilayah DHB
Babakan Surabaya
Kecamatan
Kiaracondong Kota
Bandung Tahun
2011
14 Hubungan Pola Asuh Erlina Fazriana, S.Kp Jurnal 2012 Ѵ
Orang Tua Dengan Sehat
Perkembangan Masada
Sosial Anak STIKes
Retardasi Mental di DHB
SLB Negeri Widi
Asih Parigi Tahun
2011
15 Analisis Pelaksanaan Ns. Irma Nur Amalia, Jurnal 2012 Ѵ
Komunikasi S.Kep Sehat
Terapeutik Perawat Masada
pada Pasien STIKes
Gangguan Sensori DHB
Persepsi: Halusinasi
Akibat Skizofrenia di
Ruang Kutilang
Rumah Sakit Jiwa
Provinsi Jawa Barat
Tahun 2011
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
16 Hubungan Ns. R Bayu K, S.Kep., E- 2013 Ѵ
pengetahuan tentang M.Kes. Lib.stikesdh
hipertensi dengan b
upaya pengetahuan
hipertensi pada lansia
di RW 05 perumahan
griya bumi antapani
wilayah kerja
Puskesmas Jajaway
kota Bandung
191
17 Hubungan Persepsi Fitra Herdia, S.Kp Jurnal 2013 Ѵ
Perawat Pelaksana Sehat
tentang Supervisi Masada
Kepala Ruangan dan STIKes
Penghargaan dengan DHB
Kepuasan Kerja di
Ruang Rawat Inap
RSUD Cibabat Cimahi
18 Hubungan antar Ns. Tuti Herawati, E- 2013 Ѵ
pengetahuan dan S.Pd.,S.Kep Lib.stikesdh
sikap tentang penyakit b
menular seksual(PMS)
dengan perilaku
seksual pra nikah
19 hubungan Ns. Arie S, S.Kep E- 2013 Ѵ
pengetahuan ibu Lib.stikesdh
tentang perawatan b
luka operasi sectio
caesarea dengan
tingkat kecemasan
pasca operasi sectio
caesarea di RSKIA
kota Bandung
20 Pengaruh komunikasi Ns. Irma Nur Amalia, E- 2013 Ѵ
teraupetik terhadap S.Kep Lib.stikesdh
tingkat kecemasan b
pasien pra operatif di
Rumah Sakit
21 Hubungan Erlina fazriana, S.Kp E- 2013 Ѵ

Pengetahuan Ibu Lib.stikesdh
Tentang Tata Laksana b
Pemberian Cairan
Pada Balita Diare Akut
Dengan Pelaksanaan
Pemberian Cairan
(Minum) Sebelum
Masuk Pelayanan
Kesehatan Dasar Di
Kelurahan Kebon
Gedang Dalam
Wilayah Kerja
Puskesmas Ibrahim
Aji Kota Bandung
Tahun 2013
192
22 Hubungan Kusila Devi R., S.Kp E- 2013 Ѵ
pengetahuan keluarga Lib.stikesdh
tentang Napza dengan b
upaya pencegahan
keterlibatan pada
remaja 11- 18 tahun di
wilayah antapani
tengah RW 01
Bandung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

23 Hubungan fungsi Ns. R Bayu K, S.Kep., E- 2013 Ѵ
kognitif dengan M.Kes. Lib.stikesdh
kecemasan pada b
lansia di kelurahan
babakan surabaya
wilayah kerja
Puskesmas Babakan
Surabaya kota
Bandung
24 Hubungan Iklim Fitra Herdia, S.Kp E- 2013 Ѵ
Organisasi Dengan Lib.stikesdh
Kepuasan Kerja b
Perawat Pelaksana
Di Ruang Rawat Inap
Rsud Kota Bandung
25 Hubungan aktifitas Ns. Tuti Herawati, E- 2013 Ѵ
fisik dan pemenuhan M.Kep Lib.stikesdh
gizi dengan keluhan b
mosculoskeletal di
Panti Werdha Budi
Pertiwi kota Bandung
26 Perbandingan Ns. Arie S, M.Kep E- 2013 Ѵ
perubahan suhu Lib.stikesdh
tubuh bayi prematur b
setelah perawatan
suhu menggunakan
inkubator dan
nerocle kanguru
diruang perinatologi
RSUD Cibabat
Cimahi
27 Hubungan dukungan Ns. Irma Nur Amalia, E- 2013 Ѵ
keluarga dengan M.Kep Lib.stikesdh
pasien post b
colostomy penyakit
kanker rekti di RSUP
Hasan Sadaikin
Bandung
193
28 Hubungan dukungan Erlina fazriana, S.Kp E- 2013 Ѵ
sosial dengan tingkat Lib.stikesdh
kemandirian lansia di b
Panti Sosial Tresna
Werdha Asuhan
Bunda Bandung
2013
29 Hubungan Kusila Devia R., S.Kp E- 2013 Ѵ
pengetahuan dan Lib.stikesdh
perilaku personal b
hygiene remaja pada
saat menstruasi di
SMP Negeri 45
Bandung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

30 Pengaruh Senam Ns. R Bayu K, S.Kep., Jurnal 2014 Ѵ
Ergonomik dengan M.Kes. Sehat
terapi musik Masada
terhadap penurunan Vo. VIII No.
tekanan darah pada 2 Juli 2014
Lansia di Balai
Perlindungan Sosial
Tresna Werdha
Ciparay Bandung
tahun 2014
31 Hubungan Antara Fitra Herdia, S.Kp Jurnal 2014 Ѵ
Pelaksanaan Sehat
Komunikasi Masada
Terapeutik Perawat Vo. VIII No.
dengan Tingkat 1 Januari
Kepuasan Klien Care 2014
Center Home Care di
Bandung
32 Hubungan Tingkat Ns. Tuti Herawati, E- 2014 Ѵ
Pendidikan Perawat M.Kep Lib.stikesdh
Dengan Kinerja b
Perawat Pelaksana
Dalam
Melaksanakan Peran
Perawat Di Unit
Rawat Inap RSUD
Majalaya Kabupaten
Bandung
Tahun 2014
33 Hubungan antara Ns. Arie S, S.Kep Jurnal 2014 Ѵ
kepatuhan pola Sehat
hidup pasien Masada
diabetes mellitus tipe Vo. VIII No.
II dengan 2 Juli 2014
peningkatan kadar
gula darah di
poliklinik RSUD kota
bandung tahun 2014
194
34 Analisis Faktor - Ns. Gebi Elmi N., E- 2014 Ѵ
Faktor Yang S.Kep., MAN Lib.stikesdh
Mempengaruhi b
Perilaku Merokok
Pada Remaja Di
SMP Negeri 45 Kota
Bandung
35 Pengaruh Terapi Ns. Irma Nur Amalia, E- 2014 Ѵ
Refleksi Kaki M.Kep Lib.stikesdh
Terhadap Tekanan b
Darah Pada Lansia
Hipertensi Di
Puskesmas Antapani
Kota Bandung
36 Pengaruh terapi Erlina fazriana, S.Kp E- 2014 Ѵ
herbal jus belimbing Lib.stikesdh
terhadap tekanan b
darah pada lansia
hipertensi di RW 09
wilayah kerja
Puskesmas Griya
Antapani Bandung
37 Hubungan Kusila Devia R., S.Kp E- 2014 Ѵ
pengetahuan suami Lib.stikesdh
tentang KB pria b
dengan peran serta
suami dalam ber KB
di desa Cisaat
Kabupaten Subang
38 Hubungan Richa Noprianty, E- 2014 Ѵ
Kebiasaan Merokok S.Kep., M.PH Lib.stikesdh
Dengan Kebugaran b
Jasmani Pada
Pemain Futsal Di
Lapangan Dewa
Futsal Antapani Kota
Bandung Tahun
2015
39 Pengaruh senam Ns. R Bayu K, S.Kep., Jurnal 2015 Ѵ
PAUD Ceria M.Kes. Sehat
terhadap Masada
perkembangan Vo. IX No.
motorik kasar pada 1 Januari
usia prasekolah di 2015
PAUD Kartini wilayah
binaan Puskesmas
Pasirkaliki
Kecamatan Cicendo
Kota Bandung
195
40 Tingkat Kecemasan Fitra Herdia, S.Kp E- 2015 Ѵ
Pada Ibu Lib.stikesdh
Primigravida Dalam b
Menghadapi
Persiapan Persalinan
Di Puskesmas
Padasuka Kota
Bandung 2015
41 Analisis Faktor yang Ns. Tuti Herawati, E- 2015 Ѵ
Berhubungan M.Kep Lib.stikesdh
dengan Tingkat b
Kepatuhan Minum
Obat Anti Hipertensi
di Puskesmas Griya
Antapani Bandung
tahun 2014
42 Pengaruh Terapi Ns. Arie S, M.Kep E- 2015 Ѵ
Musik Degung Lib.stikesdh
Sunda Klasik b
Terhadap Penurunan
Tekanan Darah Pada
Lansia
DenganHipertensi Di
Posbindu Lansia
Rajawali V Desa
Cilayung, Kecamatan
Jatinangor - Kab.
Sumedang
43 Hubungan Kejadian Ns. Gebi Elmi N., E- 2015 Ѵ
Stress Dengan S.Kep., MAN Lib.stikesdh
Peningkatan Kadar b
Gula Darah Pada
Pasien Diabetes
Mellitus Di UPT
Puskesmas Ibrahim
Adjie Kota Bandung
44 Pengalaman Pasien Ns. Irma Nur Amalia, E- 2015 Ѵ
Gagal Ginjal Kronik M.Kep Lib.stikesdh
Yang Menjalani b
Terapi Hemodialisa
Di Rsud Ciereng
Kabupaten Subang
45 Pengaruh Air Kelapa Erlina fazriana, S.Kp E- 2015 Ѵ
Terhadap Tekanan Lib.stikesdh
Darah Pada Lansia b
Hipertensi Di Kel.
Antapani Wetan
Wilayah Kerja
Puskesmas Antapani
Bandung
196
46 Analisis Kepuasan Kusila Devi R., S.Kp E- 2015 Ѵ
Pasien Bpjs (Badan Lib.stikesdh
PenyelenggaraJamin b
an Sosial) Pada
Pelayanan
Kesehatan Di Poli
UmumPuskesmas
Ibrahim Adjie
Kiaracondong Kota
BandungTahun 2015
47 Hubungan Dukungan Richa Noprianty, E- 2015 Ѵ
Keluarga Dengan S.Kep., M.PH Lib.stikesdh
Pemanfaatan b
Posbindu Pada
Lansia Di Wilayah
Kerja Puskesmas
Arcamanik Bandung
197
No. Karya*
(1) (2)
Dst.
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang
sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan
oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti
format tabel berikut:
Sumber Dana Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS
Masyarakat
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen - - -
PT yang bersangkutan 15 13 9
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar - - -
Depdiknas
Institusi luar negeri - - -
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu
untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri,
pemerintah, dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
 Tidak
 Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam
kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
Kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan mahasiswa

dapat ditunjukkan dengan bentuk kegiatan:
Kegiatan HMPS (himpunan mahasiswa program studi) mengadakan berbagai kegiatan
yang berhubungan dengan peningkatan potensi dan minat mahasiswa keperawatan.
Dana serta kegiatan yang dilaksanakan di kelola oleh mahasiswa bekerjasama dengan
prodi dan institusi .kegiatan CBB (comunitas barudak borneo), Timkes, Posko
Lebaran,BEM.
Tingkat partisipasi mahasiswa dalam kegiatan tersebut cukup tinggi. bentuk partisipasi
mahasiswa adalah ikut terlibat dalam kegiatan tersebut dari perencanaan sampai
evaluasi kegiatan.
198
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No Jenis Kurun Waktu
Nama Instansi Manfaat yang Telah Diperoleh
. Kegiatan Kerjasama
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Lembaga Pendidikan 2008 2016 Mahasiswa mendapatkan
Bahasa Medica dan Pelatihan keterampilan dalam
English Jakarta bahasa berbahasa Inggris
Inggris
Keperawatan
& kebidanan
2 Pemerintah Tridharma 2011 2016 Meningkatkan dan
Kabupaten Perguruan Mengembangkan Ilmu
Bandung Tinggi pengetahuan khusunya di
bidang kesehatan
3 RSUP dr. Tri Dharma 2012 2016 Mahasiswa dan Dosen
Hasan Sadikin PT mendapatkan
Bandung kesempatan untuk
melakukan Tri Dharma
perguruan Tinggi
4 RSUD Kota Tri Dharma 2012 2016 Mahasiswa dan Dosen
Bandung PT mendapatkan
kesempatan untuk
perguruan Tinggi
5 RS Mata Tri Dharma 2011 2016 Mahasiswa dan Dosen
Cicendo PT mendapatkan
kesempatan untuk
perguruan Tinggi
6 RS Jiwa Tri Dharma 2011 2016 Mahasiswa dan Dosen
Propinsi Jawa PT mendapatkan
Barat kesempatan untuk
perguruan Tinggi
7 RS Paru Dr. Tri Dharma 2012 2016 Mahasiswa dan Dosen
H.A. Rotinsulu PT mendapatkan
Bandung kesempatan untuk
perguruan Tinggi
8 Kelurahan Sebagai 2007 - Mahasiswa dan Dosen
Cicaheum Daerah mendapatkan
Binaan kesempatan untuk
(KIBBLA) melakukan Tri Dharma
199
perguruan Tinggi
9 Desa Cipanjalu Desa Binaan 2012 2016 Mahasiswa dan Dosen
– Palintang Kec. mendapatkan
Cilengkrang kesempatan untuk
Kab. Bandung melakukan Tri Dharma
perguruan Tinggi
10 RS. Sariningsih Praktikum dan 2009 2016 Meningkatan Mutu
Penelitian Pelayanan Pada Masyarakat
Mahasiswa
11 Forum Kerjasama 2012 2016 Penggunaan Perpustakaan
Perpustakaan PT Perpustakaan di PT Jawa barat
Jawa Barat PT di Jawa
Barat
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Jenis Kurun Waktu Manfaat yang Telah

No. Nama Instansi
Kegiatan Kerja Sama Diperoleh
Berakhi
Mulai
r
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Geomatica Penjajagan 2010 2015 - Perumusan Kurikulum
College pembukaan
Malaysia program
Keperawatan
2 PWU Kerjasama di 2012 2015 - Pengembangan
(Philiphines bidang jenjang pendidikan
Women’s keperawatan dosen
University) ( pengembangan - Seminar keperawatan
jenjang karir - Pelatihan keperawatan
dosen, seminar
dan pelatihan,
kuliah umum)
3 INSAN Pemberian 2010 2013 - Mendapatkan
Fondation beasiswa beasiswa bagi
Singapore mahasiswa yang tidak
mampu
4 Turgut Ozal Kerjasama di 2015 2016 - Pengembangan
University bidang jenjang pendidikan
Turkey keperawatan dosen
( pengembangan - Seminar keperawatan
dosen, seminar
200
dan pelatihan,
kuliah umum)
5 Catholic Kerjasama di 2015 2016 - Pengembangan
University Of bidang jenjang pendidikan
Daego South keperawatan dosen
Korea (pengembangan - Seminar keperawatan
dosen, seminar
dan pelatihan,
kuliah umum)
6 SEAMOLEC Kerjasama di 2015 2016 - Pengembangan
bidang jenjang pendidikan
keperawatan dosen
(pengembangan - Seminar keperawatan
dosen, seminar
dan pelatihan,
kuliah umum)
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
201

Standar 5 Darma Insan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Standar 5 Darma Insan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BORANG AKREDITASI

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 4

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, 5

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 7

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 12

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 17

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM 24

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

Program Studi (PS) : Diploma III Keperawatan

Perguruan Tinggi : STIKes Dharma Husada Bandung

Nomor SK pendirian PS (*) : 127 / D / O / 2002

Tanggal SK pendirian PS : 8 Juli 2002

SK Pendirian PS : a.n. Mendiknas Dirjend Dikti: Satryo Soemantri Brojonegoro

Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : Juli 2002

Nomor SK Izin Operasional (*) : 2485/D/T/2004

Tanggal SK Izin Operasional : 6 Juli 2004

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : C “Cukup”

Nomor SK BAN-PT : 034/BAN-PT/Ak-X/Dpl-III/II/2011

Alamat PS : Jl.Terusan Jakarta No.71-75 Antapani-Bandung

No. Telepon PS : 022-7204803

No. Faksimili PS : 022-7204803

Homepage dan E-mail PS : www.stikesdhb.ac.id dan prodi_d3kep_dhb@yahoo.co.id

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Magister S1 & S2 Unpad Keperawata

** nidn : nomor induk dosen nasional

Nama : Ns. R. Bayu K. S.Kep.,M.Kes.,AIFO

Nama : Suparni, ST. M.KKK

Nama : Ns. Arie Sulistiyawati, M.Kep

Nama : Yanti Herawati, S.ST.,M.Keb

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

Visi program studi

1. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran program diploma III keperawatan

Tujuan program studi

1. Menghasilkan lulusan ahli madya keperawatan yang mengacu kepada standar

2013 2014 2015 2016 2017

2. 1.2 Melakukan program 66,7 83% 100 100 100

1. Menyusun program 100% 100 100 100 100

3. Mengembangkan dan 0% 25% 50% 75% 100

6. Mempersiapkan 75% 75% 75% 75% 75%

2. Mengadakan rapat kerja 100

2. Melakukan publikasi hasil 50% 75% 75% 100 100

2 . Melaksanakan 100% 100 100 100 100

2. Memberikan kesempatan 100% 100 100 100 100

2. Kepada Tenaga kependidikan

4. Sosialisasi Eksternal meliputi:

5. Tingkat Pemahaman Civitas Akademik

No Unsur Hasil Sosialisasi Visi dan Misi Prodi DIII

2.1 Sistem Tata Pamong

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

Dalam hal pengelolaan keuangan, pelaksanaan transparansi dimulai dari pengajuan

Dalam pelaksanaan dan pengelolaan organisasi, program studi senantiasa mengacu

Prodi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung menjalankan fungsi

No Tahun Jurusan Institusi

No Judul Artikel Nama Jurnal Volume/No/Tahun

2.3 Sistem Pengelolaan

Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Prodi D III Keperawatan STIKes

2.4 Penjaminan Mutu

Sesuai dengan SK no 054B/SDHB/IX/2012 Penetapan standar mutu didasarkan pada PP

Untuk panduan penetapan, pelaksanaan, pengendalian dan peningkatan standar dibuatlah

NO KODE/NOMOR STANDAR OPERATIONAL PROSEDUR (SOP)