MM Revisi1 Agustus

BAN-PT
AKREDITASI PROGRAM STUDI

SARJANA
BUKU IIIA
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UIN SUMATERA UTARA MEDAN
BADAN AKREDITASI NASIONAL

PERGURUAN TINGGI
JAKARTA
Program Studi Matematika
Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 6

PENCAPAIAN
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 10

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 19
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 30
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA 41

AKADEMIK
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA 51

SISTEM INFORMASI
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 58

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 10

BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Matematika
Jurusan/Departemen : Matematika
Fakultas : Sains dan Teknologi
Perguruan Tinggi : UIN Sumatera Utara Medan
Nomor SK pendirian PS (*) : Nomor 273C/P/2014
Tanggal SK pendirian PS : 09 Oktober 2014
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : AINUN NA’IM (Sekjen Mendikbud RI)
Bulan
& Tahun Dimulainya
Penyelenggaraan PS : September 2015
Nomor SK Izin Operasional (*) : Nomor 273C/P/2014
Tanggal SK Izin Operasional : 09 Oktober 2014
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : -
Nomor SK BAN-PT : -
Alamat PS : Jalan IAIN No.1 Medan 20235

Sumatera Utara, Indonesia.
No. Telepon PS : 061-6615683, 061-6622925
No. Faksimili PS : 061-6615683
Homepage dan E-mail PS : website:http://matematika.uinsu.ac.id

email: mtk.saintek@uinsu.ac.id
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Bagi PS yang dibina oleh Kementerian Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen
tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap berdasarkan SK
034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel 1 di bawah ini. Pastikan semua dosen ini terdaftar
di PD Dikti
Bidang
Nama NIDN** Pendidikan Keahlian
Jabatan Gelar
No. Dosen Tgl. Lahir S1, S2, S3 untuk Setiap
Akademik Akademik
Tetap dan Asal PT Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Rina Filia 2001037703 1 Maret Lektor S.Si, S1: USU Matematika
Sari 1977 M.Si, S2: USU Matematika
Dr S3: USU Matematika
2. Riri Syafitri 2013078402 13 Juli Lektor S.Pd S1: Unimed Pd. Matematika
Lubis 1984 M.Si S2: USU Matematika
- S3: USU Matematika
3. Ismail 2022049101 22 April Asisten Ahli S.Pd.I. S1: IAIN PSP Pd. Matematika
Husein 1991 M.Si’ S2: USU Matematika
- S3: USU Matematika
4. Rima Aprilia 0130048801 30 April Asisten Ahli S.Si., S1 : USU Matematika
1988 M.Si S2 : USU Matematika
5. Hendra 2002078902 02 Juli Asisten Ahli S.Pd.I., S1 : IAIN SU Pd. Matematika
Cipta 1989 M.Si S2 : USU Matematika
6. Rina 9901121977 18 Juli Asisten Ahli S.Si., S1 : USU Matematika
Widyasari 1988 M.Si S2 : USU Matematika
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Dr. Rina Filia Sari, S.Si., M.Si

NIDN : 2001037703
Jabatan : Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kelembagaan/Anggota
Penyusunan Borang
Tanggal Pengisian : 15-5-2018
Nama : Dr. Sajaratud Dur, M.T

NIDN : 2013107302
Jabatan : Ketua PS Matematika/Koordinator Penyusunan Borang
Tanda Tangan :
Nama : Riri Syafitri Lubis, S.Pd, M.Si

NIDN : 2013078402
Jabatan : Sekretaris PS Matematika/Anggota Penyusunan Borang
Tanda Tangan :
Nama : Hendra Cipta, S.Pd.I., M.Si

NIDN : 2002078902
Jabatan : Dosen dan Staf PS Matematika/Anggota Penyusunan
Borang
Tanda Tangan :
Nama : Ismail Husein, S.Pd.I., M.Si

NIDN : 2022049101
Borang
Tanda Tangan :
Nama : Rima Aprilia, S.Si., M.Si

NIDN : 0130048801
Borang
Tanda Tangan :

Nama : Rina Widyasari, S.Si., M.Si

NIDN : 9901121977
Borang
Tanda Tangan :
Nama : Drs. Asy’ari, MM

NIDN :-
Jabatan : Kabag TU/Anggota Penyusunan Borang
Tanda Tangan :
Nama : Asriani, S.Ag

NIDN : -
Jabatan : Kasubbag AUK/Anggota Penyusunan Borang
Tanda Tangan :
Nama : Suleha Piliang, S.Ag

NIDN : -
Jabatan : Kasubbag AKA/Anggota Penyusunan Borang

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi
serta pihak-pihak yang dilibatkan
Gambar 1.1 Mekanisme Penyusunan VMTS PS Matematika
Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi (selanjutnya disebut
PS) Matematika Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (selanjutnya disebut UIN
Sumatera Utara Medan) pada awalnya dilakukan oleh tim pengelola fakultas dan PS
Matematika tentang arah atau cita-cita PS. Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan
dan sasaran (VMTS) tertuang dalam SOP No. Un-11.JSOPP-01-01.R0 tentang
penyusunan VMTS.
Adapun langkah-langkah yang dilakukan oleh PS adalah sebagai berikut:

1. Pada awalnya visi dan misi disusun berdasar kepada need assessment yang
berkaitan dengan arah atau cita-cita PS Matematika. Penyusunannya dilakukan
oleh pengelola fakultas dan PS dengan berbagai macam cara, diantaranya:
a. Melakukan analisis lingkungan internal dan eksternal dengan teknik analisis
SWOT. Hal ini bertujuan untuk mengetahui kekuatan (strengths), kelemahan
(weaknesses), peluang (opportunities), dan ancaman (threats) bagi PS;
b. Mendatangi beberapa instansi pengguna lulusan seperti Ketua Badan Pusat Statistik
Provinsi Sumatera Utara Medan Bapak Dr. Syekh Suhaimi, SE, M.Si, Ketua Badan
Pusat Statistik Kota Medan untuk mendapatkan masukan terkait kebutuhan tenaga
kerja dan beberapa saran yang dapat diajukan kepada PS Matematika.
Gambar 1.2 Workshop Visi Misi
2. Selanjutnya pengelola PS mempertimbangkan arahan dari Rektor mengenai arah

dan kebijakan universitas dan kesepakatan-kesepakatan bersama antara pejabat
di tingkat rektorat dan pejabat di lingkungan fakultas.
3. Jajaran pimpinan fakultas termasuk PS yang berada didalamnya memberikan

apresiasi terhadap Kebijakan Universitas dengan mengadakan raker di tingkat

fakultas pada tanggal 10-11 Februari 2017 di The Hill Resort Sibolangit
Kabupaten Deli Serdang. Di dalam raker tersebut kemudian diputuskan untuk
melaksanakan kegiatan workshop pengembangan kelembagaan yang bertujuan
untuk merumuskan visi, misi, tujuan, sasaran, dan kurikulum PS.
4. Pimpinan PS Matematika menetapkan tim workshop dan menyusun draf awal.
Berdasarkan draft tersebut maka tim mengadakan workshop kelembagaan pada
tanggal 9 Juni 2017 di Hotel Grand Kanaya Medan yang melibatkan berbagai
informan dari berbagai pihak yaitu:
a. Pimpinan rektorat dan fakultas,
b. Para dosen,
c. Para pegawai,
d. Mahasiswa dan
e. Calon pengguna lulusan.
f. Pakar pendidikan; Prof. Dr. Marwan Ramli, M,Si (guru besar Unsyiah Banda
Aceh), Dr. Darwin Sitompul, M.Pd (UNIMED),.
g. Stakeholder yang hadir yaitu dari:
- Badan Pusat Statistik Provinsi Sumatera Utara,
- Badan Pusat Statistik Kota Medan
- Bank Sumut
- Bank Syariah Mandiri
- Bank BTN Syariah
- Politeknik Negeri Medan, dan
- Koran Harian Waspada.
5. Selanjutnya di bawah arahan Pimpinan Fakultas, pengelola PS, staf akademik,
dan umum, dosen, wakil dari mahasiswa secara bersama-sama menyusun visi,
misi, tujuan, dan sasaran PS Matematika.
6. Menentukan VMTS dan strategi pencapaiannya di dalam ketetapan FST sesuai
SK Dekan No.33 tahun 2017.
7. Menetapkan VMTS PS Matematika sesuai dengan SK Dekan No.50 tahun 2017
8. Melakukan sosialisasi VMTS sesuai SK Dekan No.14 dan No. 29 tahun 2017.
Sosialisasi visi misi dilakukan setelah visi misi disepakati/ditetapkan.
Gambar 1.3 Sosialisasi VMTS PS Matematika
9. Melakukan survey terhadap pemahaman VMTS kepada dosen, mahasiswa, dan

stakeholder.

Gambar 1.4 Survey Pemahaman VMTS PS Matematika
1.1.2 Visi
Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran ini dimuat pada buku profil FST UIN Sumatera Utara
Medan dan Buku Pedoman Akademik FST UIN Sumatera Utara Medan. Visi PS
Matematika diturunkan dari visi FST. Sedangkan visi FST diturunkan dari visi UIN
Sumatera Utara Medan.
Visi PS Matematika: “ Menjadi Program Studi Matematika yang unggul pada

bidang pendidikan, penelitian, pengembangan ilmu
matematika dan terapan di Indonesia tahun 2030”
Aspek kejelasan visi dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Rumusan visi telah mencantumkan kejelasan waktu pencapaian yaitu tahun 2030.
2. Rumusan visi secara spesifik mencantumkan struktur keilmuan yang dihasilkan
yaitu ilmu matematika dan terapan yang dijiwai oleh nilai-nilai Islam.
3. Rumusan visi yang unggul dalam bidang pendidikan, penelitian dan
pengembangan ilmu matematika dan terapan dengan mengintegrasikan nilai-nilai
keislaman. Kompetensi keilmuan yang ingin dicapai yaitu bidang Statistika dan
Riset Operasi.
4. Rumusan visi secara spesifik mencantumkan lingkup prestasi yang ingin dicapai
yaitu nasional.
Aspek kerealistikan visi dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Visi secara realistik dapat dicapai dengan adanya tahapan waktu dan target yang
telah dirumuskan.
2. Adanya dukungan SDM yaitu enam (6) dosen tetap yang bidang keahliannya
sesuai dengan PS Matematika yang terdiri dari satu (1) dosen bergelar doktor,
lima (5) dosen bergelar magister dengan dua (2) dosen diantaranya sedang dalam
tahap penyelesaian studi doktor.
3. Adanya dukungan sarana dan prasarana yang memadai diantaranya laboratorium
komputer; student development center, perpustakaan FST dan universitas; pusat
bahasa; ruang kuliah; ruang kegiatan mahasiswa; masjid; sarana olah raga; klinik
kesehatan; dan pusat sistem informasi dan IT.
4. Dosen-dosen PS Matematika berperan aktif dalam IndoMS dan APSMAPETA dan
ADMAPETA untuk memperbaharui keilmuan, informasi dan kebijakan PT terkini.

Gambar 1.5 Pertemuan APSMAPETA dan ADMAPETA
5. Mengundang beberapa ahli dari universitas/lembaga baik dari dalam ataupun luar
negeri sebagai narasumber kegiatan studium general, workshop, dan dosen tamu
diantaranya Prof. Anton Abdulbasah Kamil dari USM Malaysia dan Prof. Dr.
Herman Mawengkang dari Universitas Sumatera Utara.
Gambar 1.6 Saintek Lecture Series : Operations Research
6. Bekerjasama dengan lembaga pemerintah dan mitra dalam pembimbingan

skripsi/tugas akhir untuk meningkatkan kompetensi lulusan diantaranya dengan
BPS Provinsi Sumatera Utara, BPS Kota Medan, Bank Indonesia, BSM, BTN
Syariah, dan lainnya.
Gambar 1.7 Kerjasama dengan BPS Provinsi Sumatera Utara

Aspek keterkaitan satu dengan lainnya:
1. Visi, misi, dan tujuan PS Matematika merupakan satu kesatuan yang saling terkait.
Misi merupakan penjabaran/rincian dari visi sedangkan tujuan merupakan hasil
konkret yang akan diraih oleh PS Matematika.
2. Visi PS Matematika merupakan penjabaran dan implementasi dari visi FST UIN
Sumatera Utara Medan : “Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sumatera Utara
Medan adalah Pusat Keunggulan Islamic Learning Society dalam
pendidikan, penelitian, dan pemanfaatan sains dan teknologi di Indonesia
pada tahun 2030” dan visi umum UIN Sumatera Utara Medan yaitu Masyarakat
pembelajar berdasarkan nilai-nilai Islam (Islamic Learning Society).
1.1.3 Misi
Misi PS Matematika FST UIN Sumatera Utara Medan sebagai berikut:
1. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran dalam bidang ilmu matematika dan

terapan dengan pendekatan trandisipliner;
2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dalam bidang ilmu matematika
dan terapan dengan pendekatan trandisipliner;
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat dan menjalin kerjasama akademik
dan kelembagaan dalam rangka mewujudkan tridharma perguruan tinggi dalam
bidang ilmu matematika terapan.
1.1.4 Tujuan
Tujuan PS Matematika FST UIN Sumatera Utara Medan sebagai berikut:
1. Menghasilkan sarjana matematika yang memiliki keunggulan kompetensi

statistika dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman melalui pendekatan
trandisipliner;
2. Menghasilkan sarjana matematika yang memiliki keunggulan kompetensi riset
operasi dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman melalui pendekatan
trandisipliner;
3. Menghasilkan penelitian di bidang ilmu matematika dan terapan;
4. Menghasilkan hubungan baik antara PS Matematika dan masyarakat dalam
rangka turut serta membantu pemerintah dalam melakukan pembangunan
nasional terutama di bidang keilmuan matematika dan terapan;
5. Menghasilkan nota kesepahaman dengan pemerintah dan lembaga dalam
bidang ilmu matematika dan terapan.
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
Strategi pencapaian sasaran visi, misi, dan tujuan PS Matematika FST UIN
Sumatera Utara Medan memiliki tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik,
dengan target pencapaian sasaran pada tahun 2030. Strategi pencapaian sasaran
visi, misi dan tujuan PS Matematika didukung oleh dokumen yang sangat lengkap
yang tertuang dalam:
 Renstra program studi tahun 2016 -2020;
 Renop program studi tahun 2016 - 2020;
 Program kerja ketua program studi;
 Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT) program studi.

 Buku profil fakultas

Sasaran dan strategi pencapaian PS Matematika difokuskan pada pencapaian
tridharma perguruan tinggi (PT) dan kerjasama skala nasional dan internasional.
Parameter yang dijadikan sebagai sasaran dan target pencapaiannya adalah sebagai
berikut:
1. Sasaran: Pencapaian Kompetensi Mahasiswa yang unggul di tahun 2030

No Tahun Target Strategi Pencapaian
1.1. 2015 Mempersiapkan fasilitas yang Mengajukan pembelian super komputer
mendukung penelitian sivitas di Laboratorium Matematika
akademika di bidang statistika
dan riset operasi
Gambar 1.8 Laboratorium Matematika
Pada tahun 2015, PS Matematika mempersiapkan fasilitas pembelian komputer sebanyak

38 unit yang bisa dimanfaatkan oleh mahasiswa PS Matematika. Direncanakan
peningkatan jumlah mahasiswa di tahun 2016 maka PS Matematika mempersiapkan
penambahan unit komputer.
1.2. 2016 Tersedianya ruang kelas Melakukan pemeliharaan terhadap

(sarana) yang nyaman untuk ruang kelas yang sejak tahun 2016 telah
mendukung proses belajar- dilengkapi dengan pendingin udara
mengajar. (AC), whiteboard, dan LCD Projector +
Screen.
1.3. 2017 Kompetensi mahasiswa setara 1. Mengikutsertakan mahasiswa dalam

dengan kompetensi kegiatan ilmiah nasional dan
mahasiswa PS Matematika di internasional sebagai peserta dan
universitas terkemuka. pemakalah seperti Seminar Nasional
Matematika Terapan dan
International Conference Operations
Research 2017

2. Mengikutsertakan mahasiswa dalam

beberapa kompetisi yang berkaitan
dengan akademik, misalnya Lomba
Penulisan Karya Imiah yang
diadakan oleh PPI Hongaria 12
September 2017, dan Pekan Ilmiah
dan Olah Raga (PIONIR) Kemenag.
3. Mengikutsertakan mahasiswa
dengan peminatan statistik dan riset
operasi untuk mengikuti Seminar
Nasional Statistika pada 9 Mei 2017
dan mengikuti Pelatihan Aplikasi
SPSS dan Aplikasi Eviews di tahun
2017 serta Saintek Lecture Series:
Operations Reseach oleh Prof. Dr.
Herman Mawengkang.
4. Membekali mahasiswa dengan
pengalaman nyata aplikasi
matematika di dunia kerja.
1.4. 2017 Peninjauan kurikulum dan Workshop KKNI dilaksanakan pada 28
VMTS dengan melibatkan Juli 2017 di Karibia Hotel Medan dan
pejabat fakultas, dosen, Workshop VTMS dilaksanakan pada 9
stakeholder, dan masyarakat. Juni 2017 di Hotel Grand Kanaya
Medan.
1.5. 2019 Nilai TOEFL lulusan minimal 1. Menggunakan buku teks berbahasa
450 dan nilai TOAFL minimal Inggris sebagai referensi mata kuliah.
375. 2. Memasukkan mata kuliah Bahasa
Inggris dan Bahasa Arab sebagai
mata kuliah wajib,
3. Bekerjasama dengan Lembaga Pusat
Bahasa dan Budaya UIN Sumatera
Utara Medan,
4. Memasukkan sertifikasi bahasa
sebagai syarat wisuda.
1.6. 2019 Lulusan hafidz Juz 30 al- Melaksanakan kegiatan tahfidz Qur’an
Qur’an. dan menunjuk dosen pembimbing
tahfidz untuk membimbing dan
“menyetor” hafalan.
1.7. 2019 Lebih dari 85% lulusan 1. Memaksimalkan peran Pembimbing
memiliki IPK di atas 3,00. Akademik sehingga mahasiswa dapat
menemukan solusi dari masalah yang
sedang dihadapinya,
2. Pengambilan SKS pada rencana studi
disesuaikan dengan indeks prestasi

(IP) yang diraih oleh mahasiswa,

3. Mengevaluasi dan memperbaiki
metode pengajaran dosen
berdasarkan hasil Evaluasi Dosen
oleh Mahasiswa (EDoM),
4. Meningkatkan motivasi belajar
mahasiswa,
5. Memberikan kesempatan berdiskusi
kepada mahasiswa mengenai materi
kuliah di luar waktu perkuliahan.
1.8. 2019 Pendefinisian dan 1. Menyelenggarakan forum kajian
pengaplikasian VTMS mengenai integrasi keilmuan dan
mengenai integrasi antara keislaman. Kegiatan ini telah dimulai
keilmuan dan keislaman. dengan diskusi integrasi keilmuan
dan keislaman di tahun 2015.
2. Memulai penelitian yang
mengintegrasikan keilmuan dan
keislaman.
Gambar 1.11 Forum Diskusi Dosen Integrasi Keilmuan dimulai tahun 2015-sekarang
1.9. 2019 Dosen memenuhi kualifikasi a. Pada pertengahan tahun 2019 ada
sesuai dengan bidang keahlian lebih dari 80% dosen tetap telah
dan dievaluasi secara kontinu menempuh pendidikan doktor. Hal ini
pada setiap semesternya. didukung oleh fakta bahwa 3 orang
dosen saat ini sedang dalam masa
penyelesaian masa studi doktor.
b. Akhir tahun 2019 diharapkan seluruh
dosen telah mendapatkan sertifikasi.
1.10 2019 Melengkapi referensi terkini Hal ini dilakukan dengan cara
. baik buku maupun jurnal. mengoptimalkan fungsi:
a. Perpustakaan utama: mendukung
fasilitas internasional e-journal
(diantaranya Cambridge, JSTOR,
Oxford, SpringerLink, Cengage,
ScienceMag, dan Oxford Islamic
Students) dan e-book (diantaranya
Oxford, IG Publishing, Gale Virtual
Reference Library (GVRL), Emerald,
Cambridge, dan Brill). E-journal dan
e-book dapat diakses melalui website
http://digilib.uinsu.ac.id. Sosialisasi
dan cara mengakses e-journal dan e-
book tersedia lengkap pada Buku
Panduan Penelusuran Database &
Katalog Online. Selain itu sosialisasi

juga dilakukan melalui workshop

yang menghadirkan narasumber dari
masing-masing penerbit/publishing
(Gambar 1.11).
Gambar 1.11 Workshop Penyelenggaraan Konferensi Internasional

1.11 2020 Maksimal 2% mahasiswa tidak Hal ini dilakukan dengan cara
. mengambil cuti semester memberikan beasiswa kepada
dengan alasan masalah mahasiswa kurang mampu dan
finansial. berprestasi.
2. Sasaran: Pencapaian Kompetensi Softskill & Keislaman Mahasiswa yang baik

2.1. 2017 Minat dan bakat mahasiswa Bekerja sama dengan HIMATIKA dalam
terasah di bidang seni, melaksanakan beberapa kegiatan rutin
olahraga, dan kepedulian sosial. tahunan untuk mengembangkan softskill
mahasiswa:
1. Meningkatkan motivasi mahasiswa
melalui kegiatan Ramadhan PATEN
(Pentas Akademik dan TEmu
ramadhaN),
2. Penyaluran bakat seni melalui
kegiatan PORSENI PS Matematika
yang sudah dilaksanakan dari tahun
2016.
3. Meningkatkan rasa kemanusiaan dan
kepedulian terhadap sesama melalui
Kegiatan Gerakan Amal untuk
Sesama (Gauss).
4. Melatih kepemimpinan, sosialisasi,
dan manajemen waktu melalui
kegiatan Orientasi Pengenalan
Akademik.
Gambar 1.12 Kegiatan Mahasiswa yang mendukung Kompetensi Softskill & Keislaman
2.2. 2017 Mahasiswa dapat membaca Bekerja sama dengan Lembaga Dakwah
membaca al-Qur’an dengan Kampus (LDK) dalam melaksanakan

tartil dan berakhlak mulia (jujur, berbagai kegiatan pembinaan membaca

dapat menjaga amanah, dan al-Qur’an dan pembentukan kelompok-
sopan terhadap orang lain). kelompok mentoring untuk membina
akhlak.
2.3. 2018 Melatih jiwa kewirausahaan 1. Memasukkan mata kuliah kewira-
bagi mahasiswa usahaan ke dalam kurikulum,
2. Bekerja sama dengan HIMATIKA
untuk melaksanakan kegiatan
seminar/workshop kewirausahaan,
3. Sasaran: Peningkatan Kualitas-Kuantitas Penelitian dan Publikasi

No. Tahun Target 02
3.1. 2017 Peningkatan jumlah dosen tetap 1. Mengupdate dan mensosialisasikan
dan dosen tetap non PNS yang informasi mengenai sumber-sumber
mendapatkan dana penelitian baik dana penelitian baik dari web
dari UIN Sumatera Utara Medan, http://riset.uinsu.ac.id/ maupun dana
Diktis Kemenag maupun dari penelitian pun berasal dari sumber
lembaga-lembaga lain. lain di luar UIN Sumatera Utara
Medan, salah satunya dari DIKTIS,
2. Melaksanakan workshop penulisan
proposal penelitian yang menarik,
3. Melaksanakan workshop artikel di
jurnal internasional,
4. Membuat tim penelitian sesuai
dengan keahlian dosen.
5. Mengarahkan para dosen untuk
mendapatkan dana hibah penelitian
dari luar universitas.
3.2. 2018 Peningkatan jumlah publikasi 1. Memberikan dosen pelatihan
nasional dan internasional menulis karya ilmiah untuk
memotivasi publikasi nasional dan
internasional.
2. Memberikan insentif kepada dosen
yang sudah memiliki publikasi di
jurnal internasional bereputasi, jurnal
internasional, dan jurnal nasional
terakreditasi.
4. Sasaran: Peningkatan kualitas program pengabdian masyarakat

4.1. 2017 Mengoptimalkan program desa 1. Memasukkan KKN sebagai salah
binaan satu mata kuliah wajib di kurikulum
PS Matematika.
2. Mengoptimalkan kegiatan
pengabdian masyarakat sesuai
dengan kompetensi matematika di
Kelurahan Jati dengan mengadakan
pelatihan pembuatan sabun cair dan
Kantor Kecamatan Medan Amplas
Melaksanakan Pelatihan
Pengolahan Data Kependudukan
3. Bekerja sama dengan HIMATIKA

untuk melaksanakan kegiatan rutin

HIMATIKA mengabdi yang
dilaksanakan setahun sekali.
5. Sasaran: Peningkatan prestasi dan keaktifan mahasiswa

5.1. 2017 Meningkatkan jumlah prestasi 1. Melaksanakan pembinaan olim-
mahasiswa baik dalam kegiatan piade untuk beberapa materi yang
akademik maupun non akademik dilombakan,
2. Mengikutsertakan mahasiswa da-
lam berbagai kegiatan kompetisi
tingkat mahasiswa.
3. Mendukung kegiatan olahraga dan
seni mahasiswa dengan
memberikan bantuan dana
kegiatan seni dan olahraga dari
FST UIN Sumatera Utara Medan
4. Mengarahkan kegiatan HIMATIKA.
5.2. 2018 Meningkatkan jumlah partisipasi 1. Melaksanakan kegiatan-kegiatan
mahasiswa dalam kegiatan ilmiah (studium general, dosen
seminar, kuliah umum, dan tamu, workshop) yang melibatkan
workshop baik pada tingkat lokal, mahasiswa sebagai peserta.
nasional, maupun internasional. 2. Memberikan bantuan dana kepada
mahasiswa untuk mengikuti
seminar, kuliah umum, dan
workshop.
3. Meningkatkan jumlah mahasiswa
dalam melakukan penelitian untuk
mempublikasikan hasil penelitian/
skripsinya pada seminar-seminar
nasional/internasional.

Tabel Sasaran dan Strategi Pencapaian Program Studi Matematika Tahun 2016-2030
Sasaran
Jangka Jangka Jangka
Pendek Meneng Panjang
Sasaran Mutu Strategi Pencapaian
(2016- ah (2027-
2021) (2022- 2030)
2026)
A. Sasaran di Bidang Pendidikan:
1. Mewujudkan 1. Meningkatkan proses seleksi

dan penerimaan mahasiswa baru
menghasilkan secara berkelanjutan, melalui
lulusan yang jalur:
mempunyai A. SBMPTN A. 50% A. 50% A. 50%
kemampuan B. SNMPTN B. 10% B. 30% B. 40%
akademik serta C. Mandiri C. 40% C. 20% C. 10%
memiliki
kompetensi di 2. Menyiapkan dokumen struktur
bidang statitika kurikulum: 70% 85% 100%
dan riset a. silabus, satuan acara
operasi perkuliahan (SAP), RPS
b. bahan ajar/modul/materi
70% 85% 100%
pembelajaran
c. Media/alat pembelajaran
50% 80% 100%
sesuai standar kompetensi
lulusan.
3. Menyediakan sarana yang

mendukung proses pembela-
50% 70% 100%
jaran seperti e-learning, e-library,
free WIFI, e-Journal, buku yang
sesuai dengan kurikulum.
4. Membentuk unit pengembangan

kurikulum dan pembelajaran
yang secara periodik akan: `
a. Mengevaluasi kurikulum 50% 80% 100%
sesuai dengan perkembangan
IPTEKS dan kebutuhan
pengguna lulusan setiap
tahun.
b. Melakukan pengamatan,
pengkajian, dan perbaikan
secara terus menerus demi
terciptanya proses 70% 80% 100%
pembelajaran yang kondusif
sesuai dengan ketentuan
SPMI UIN Sumatera Utara
Medan.
1. Menyediakan tenaga pengajar

(dosen) yang kompeten,
100% 100% 100%
akuntabel, dan relevan sesuai
dengan kebutuhan PS.
2. Meningkatkan kemampuan
lulusan di bidang statistika dan
100% 100% 100%
riset operasi melalui mata kuliah

Sasaran
(2016- ah (2027-
2021) (2022- 2030)
2026)
peminatan
10. Mahasisw a. Melaksanakan coaching clinic 50% 75% ada

a lulus tepat untuk meningkatkan pemahaman
waktu terhadap mata kuliah inti
b. Menerapkan Program Semester 70% 80% 100%
Antara sesuai aturan dan
regulasi
c. Menyediakan beasiswa S2/S3. 10% 50% 75%
d. Menyediakan forum diskusi 50% 75% 100%
mengenai tugas akhir/skripsi.
e. Melaksanakan Ujian TOEFL 300 350 400
f. Melaksanakan mentoring Tahfiz 1 Juz 2 Juz 3 Juz
al-Qur’an
11. Kehadiran a. Memberlakukan sanksi 80% 100% 100%

rata-rata ketidakhadiran dengan tidak
mahasiswa diizinkan mengikuti ujian
semester apabila absen melebihi
3x selama 1 semester
12. Kehadiran a. Pemberian reward bagi dosen

50% 70% 100%
dosen yang hadir 14 pertemuan dan
hadir tepat waktu
b. Pemberian sanksi bagi dosen
yang tidak hadir dalam bentuk
SP1, SP2, SP3, penundaan 50% 80% 100%
kenaikan pangkat/jabatan
jenjang akademik, dan
pemutusan hubungan kerja
6 – 12 3–6 2 – 3 bulan
a. Rata-rata waktu tunggu alumni
bulan bulan
untuk mendapatkan pekerjaan
b. Bekerja sama dengan
Pemerintah dan Lembaga.
Contohnya: BPS Provinsi 50% 70% 100%
Sumatera Utara, BPS Kota
Medan, Bank Syariah Mandiri,
14. Alumni BTN Syariah, Perusahaan
bekerja atau Asuransi, Media Cetak/Online,
berwirausaha Lembaga Pendidikan
c. Menginformasikan lowongan
kerja melalui Pusat Jasa
Ketenagakerjaan FST UIN 30% 70% 100%
Sumatera Utara Medan pada
setiap alumni
d. Melakukan Jobs Fair 1x 2x 1x per
tahun
e. Alumni yang berwirausaha 2% 5% 10%
19. Kesesuaian a. Melakukan kegiatan kunjungan 2 kali 2 kali 2 kali

kompetensi industri per tahun per

Sasaran
(2016- ah (2027-
2021) (2022- 2030)
2026)
mahasiswa
b. Melakukan kegiatan kerja 50% 70% 100%
praktek
PS yang c. Membekali mahasiswa dengan
dikuasai kemampuan bidang melalui 60% 80% 100%
mahasiswa pelatihan-pelatihan.
dengan
d. Alumni bekerja/berwirausaha
bidang kerja
sesuai dengan kompetensi yang 10% 30% 50%
dikuasai
B. Sasaran di Bidang Penelitian
1. Menghasilkan a. Mengalokasikan dana

penelitian penelitian bagi dosen tetap PS. 40% 70% 100%
yang dibiayai
atau mandiri b. Mengadakan pelatihan
penyusunan proposal 60% 80% 100%
penelitian.
c. Memfasilitasi penerbitan karya 40% 75% 100%
ilmiah dosen pada jurnal lokal.
d. Melibatkan mahasiswa dalam 70% 90% 100%
melakukan kegiatan penelitian.
a. Memfasilitasi penerbitan karya
ilmiah dosen pada jurnal 50% 75% 100%
5. Publikasi hasil nasional.
penelitian b. Memberikan insentif bagi
dalam jurnal dosen yang melakukan 50% 80% 100%
ilmiah publikasi pada jurnal ilmiah
nasional nasional terakreditasi
terakreditasi c. Meningkatkan status jurnal
ilmiah PS Matematika pada 50% 80% 100%
jenjang akreditasi DIKTI.
8. Mempublikasi a. Memfasilitasi penerbitan karya
kan hasil ilmiah dosen pada jurnal 50% 75% 100%
penelitian internasional.
dalam jurnal b. Memberikan insentif bagi
ilmiah dosen yang melakukan 50% 80% 100%
internasional publikasi pada jurnal ilmiah
Bereputasi internasional bereputasi
c. Meningkatkan status jurnal
Ilmiah PS Matematika pada 50% 80% 100%
jenjang akreditasi terindeks
internasional
d. Mengadakan pelatihan
penulisan artikel ilmiah pada 50% 70% 100%
jurnal internasional
C. Sasaran di Bidang Pengabdian

Menghasilkan a. Melibatkan langsung
pengabdian mahasiswa dalam 60% 80% 100%
Sasaran
(2016- ah (2027-
2021) (2022- 2030)
2026)
melaksanakan Pengabdian
kepada Masyarakat
b. Memperluas Jaringan kerja
sama dengan perangkat
desa/Kelurahan, Kepala 75% 85% 100%
dosen yang
Sekolah dan lain-lain sebagai
dibiayai atau
objek Pengabdian kepada
mandiri
Masyarakat
c. Mengadakan pelatihan
penyusunan proposal 60% 75% 100%
Pengabdian kepada Masyarakat
dari dana Hibah Kompetisi
D. Sasaran di Bidang manajemen dan pelayanan yang unggul:
1. Pelaksanaan a. Meningkatkan koordinasi
tata pamong di seluruh pimpinan, dosen, dan
PS tenaga kependidikan untuk 80% 100% 100%
meningkatkan manajemen
tata pamong, sistem
informasi, dan penjaminan
mutu
b. Meningkatkan kerjasama 80% 100% 100%
dengan institusi lain untuk
memperkuat tata pamong
3. Pelaksanaan Melaksanakan pola
pola kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi dan kepemimpinan 75% 85% 100%
secara publik secara konsisten
konsisten
a. Mengelola PS secara
4. Pelaksanaan konsisten untuk mencapai 70% 80% 100%
sistem VMTS PS Matematika
pengelolaan PS
secara b. Memanfaatkan fasilitas IT 80% 100% 100%
konsisten dalam proses tata kelola
6. Pelaksanaan a. Menerapkan prinsip 80% 100% 100%
sistem penjaminan mutu yang sesuai
penjaminan standar nasional pendidikan
mutu internal b. Menindaklanjuti hasil evaluasi
sesuai standar internal secara berkelanjutan 75% 100% 100%
nasional untuk meningkatkan kualitas
pendidikan PS Matematika

1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS serta pemahaman

sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Visi, misi dan tujuan PS disebarluaskan/sosialisasi kepada seluruh sivitas

akademika (dosen dan mahasiswa), tenaga kependidikan, alumni, dan
stakeholder. Upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan PS serta
pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga
kependidikan adalah sebagai berikut:
1. Visi, misi dan tujuan tercantum dalam pedoman rekrutmen dosen dan
disosialisasikan kepada seluruh calon dosen pada saat perekrutan.
Mencetak visi dan misi dalam bentuk poster/banner yang ditempel pada
tempat-tempat strategis (pintu masuk kampus, lobby, mading, kelas),
stiker, pada amplop tempat SK, dan jadwal mengajar yang dibagikan
kepada dosen saat rapat dosen;
2. Mengundang siswa dari sekolah-sekolah yang ada di kota Medan dan
sekitarnya;
3. Menyebutkan visi misi pada saat rapat rutin bulanan PS dan rapat rutin
FST UIN Sumatera Utara Medan sekali sebulan yang mengundang
dosen dan tenaga kependidikan
4. Mencantumkan visi misi pada media daring
http://matematika.uinsu.ac.id,
5. jejaring sosial (group Facebook PS Matematika UIN Sumatera Utara
Medan dan grup WA (Matematika F.Saintek), (Portal Mahasiswa);
6. Mencantumkan visi misi dalam Buku Pedoman Akademik, Buku
Pedoman Kode Etik Sivitas Akademika, Buku Pedoman Bimbingan
Akademik, Buku Panduan Bimbingan Skripsi, Buku Panduan Kerja
Praktek, dan Buku Panduan Praktikum;
7. Menyebarkan kuesioner untuk pemahaman VMTS terhadap seluruh
sivitas akademika.
Upaya pemahaman visi, misi, dan tujuan telah dilaksanakan secara terstruktur
dan berkesinambungan yaitu dengan cara diskusi (tanya jawab makna
mengenai visi tersebut). Upaya tersebut dilakukan agar visi, misi, dan tujuan PS
dapat dipahami oleh seluruh sivitas akademika dengan baik. Sivitas akademika
yang terdiri dari dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan dapat lebih
paham tentang visi, misi, dan tujuan PS sehingga semua elemen dapat
mendukung perwujudannya. Pengukuran Tingkat Pemahaman Terhadap Visi
Misi Program Studi MatematikaTahun 2017 telah dilakukan melalui angket.
Angket ini sudah diuji validitas dan realibilitasnya. Uji validitas dengan
menggunakan rumus product moment dan reabilitasnya menggunakan
Cronbach's Alpha, serta taraf signifikannya 5%. Hasilnya tiga belas (13) butir
pernyataan dengan ukuran sampel n = 30 yang terdiri dari 21 mahasiswa, 7
dosen dan 2 tenaga kependidikan.

PERSENTASE TINGKAT PEMAHAMAN TERHADAP VISI MISI PROGRAM STUDI

MATEMATIKA TAHUN 2017
Hasil Rekapitulasi Angket Keterbacaan Visi Misi Tujuan PS Matematika T.A. 2017/2018
Jumlah responden yang masuk : 104 orang yang terdiri dari:
 Mahasiswa : 91 orang
 Dosen : 11orang
 Pegawai : 1 orang
 Stakeholder : 1 orang
Dengan persentase seperti gambar di bawah ini:
Adapun rekap dan analisa setiap instrument yang diberikan dapat dilihat pada hasil
dibawah ini:
1. Apakah Anda pernah membaca Visi, Misi dan Tujuan PS Matematika UIN
Sumatera Utara Medan Medan
2. Jika jawaban No.1 adalah pernah, pilih semua media sumber dalam mendapatkan
informasi tentang Visi, Misi dan Tujuan PS Matematika UIN Sumatera Utara
Medan Medan

3. Menurut Anda, Visi, Misi dan Tujuan PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan,
telah tercermin pada:
4. Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan tentang Visi, Misi, dan Tujuan
PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan secara memadai

5. Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan tentang Visi, Misi dan Tujuan
PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan dan telah menerapkannya dengan
sangat baik.
6. Visi PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan yaitu PS Matematika UIN

Sumatera Utara Medan Medan "Menjadi Program Studi yang unggul pada bidang
pendidikan, penelitian, pengembangan Ilmu Matematika dan terapan di Indonesia
pada tahun 2030.", Apakah telah saya pahami?
7. Misi PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan adalah "(1) Melaksanakan

pendidikan dan pengajaran dalam bidang ilmu Matematika dan terapan dengan
pendekatan transdisipliner; (2) Melaksankan dan mengembangkan penelitian
dalam bidang ilmu Matematika dan terapan dengan pendekatan transdisipliner; (3)
Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dan menjalin kerjasama
akademik dan kelembagaan dalam rangka mewujudkan tri dharma perguruan
tinggi dalam bidang ilmu matematika dan terapan ". Apakah telah saya pahami?

6. Tujuan PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan adalah (1) Menghasilkan sarjana
matematika yang memiliki keunggulan kompetensi statistika dengan
mengintegrasikan nilai-nilai keislaman melalui pendekatan trandisipliner; (2)
Menghasilkan sarjana matematika yang memiliki keunggulan kompetensi riset
operasi dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman melalui pendekatan
trandisipliner; (3) Menghasilkan penelitian di bidang ilmu matematika dan terapan; (4)
Menghasilkan hubungan baik antara PS Matematika dan masyarakat dalam rangka
turut serta membantu pemerintah dalam melakukan pembangunan nasional terutama
dibidang keilmuan matematika dan terapan; (5)Menghasilkan nota kesepahaman
dengan pemerintah dan lembaga dalam bidang ilmu matematika dan terapan.
Apakah telah saya paham
8. Di dalam melaksanakan kegiatan di PS, saya telah memahami dalam

menggunakan Visi, Misi dan Tujuan PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
sebagai acuan
9. Program Studi Matematika UIN Sumatera Utara Medan berkomitmen untuk

melahirkan lulusan yang terserap dalam dunia kerja di tingakat nasional 40% pada
tahun 2020. Apakah telah saya pahami?

10. Program Studi Matematika UIN Sumatera Utara Medan telah mengakomodir
berkembangnya bidang Sains dan Teknologi yang dilandasi oleh nilai-nilai Islam.
Apakah telah saya pahami?
11. Saya telah menyetujui isi dari Visi, Misi dan Tujuan PS Matematika UIN Sumatera
Utara Medan

12. Visi, Misi, dan Tujuan PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan masih perlu
disosialisasikan kepada semua sivitas akademika serta stakeholder
13. Visi, Misi, dan Tujuan PS Matematika Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Medan masih perlu disosialisasikan kepada semua sivitas akademika serta
stakeholder

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan
peran dalam PS. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang
melaksanakan penegakan peraturan yang ada, tatacara pemilihan pimpinan,etika
dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi
serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium,
dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan
eksternal yang menjamin pelaksanaan tata pamong yang baik) harus diformulasikan,
disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau, dan dievaluasi dengan peraturan dan
prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di PS untuk

membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab dan adil.
a. Kredibilitas:
1. Pemilihan pimpinan (Dekan), Pembantu Dekan, Ketua PS, dan Sekretaris PS telah
sesuai dengan PP No. 60 Tahun 1999, Peraturan Menteri Agama Nomor 17 Tahun
2014, dan Peraturan Mendiknas Nomor 66 Tahun 2012.
2. Sistem tata pamong mengacu pada PMA No. 10 Tahun 2016 tentang Statuta UIN
Sumatera Utara Medan dan Ortaker PMA No. 55 Tahun 2015 mengenai
pengangkatan pengelola PS. Salah satu fakultas baru di UIN Sumatera Utara
Medan adalah Fakultas Sains dan Teknologi yangberdiri berdasarkan Surat
Keputusan Mendiknas RI tanggal 14 Oktober 2014, nomor 237/C/P/2014
tentang izin penyelenggaraan pendidikan PS Ilmu Komputer, Sistem Informasi,
Matematika, Biologi, dan Fisika UIN Sumatera Utara Medan. Pada awalnya
penyelenggaraan lima PS tersebut dititipkan pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan (FITK) UIN Sumatera Utara Medan. Pada tanggal 2 September 2015
Menteri Agama RI mengeluarkan Peraturan Agama RI No. 55 tahun 2015
tentang Organisasi dan Tata Kerja UIN Sumatera Utara Medan yang mana FST
UIN Sumatera Utara Medan diakui sebagai salah satu dari delapan (8) fakultas
yang dikelola UIN Sumatera Utara Medan.
3. Secara struktural PS Matematika di bawah struktur FST UIN Sumatera Utara
Medan. Pemilihan Ketua dan Sekretaris PS dilaksanakan 4 tahun sekali melalui
mekanisme dimana Ketua dan Sekretaris PS harus membuat surat lamaran yang
ditujukan kepada rektor yang menyatakan kesediaan dan kemampuan
bekerjasama dengan pimpinan. Ketua dan Sekretaris PS memperhatikan latar
belakang pendidikan sesuai bidang keilmuan atau jika tidak ada maka didasarkan
atas latar belakang pendidikan yang serumpun. Fungsi dari PS: (1)
Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran (2) Melaksanakan penelitian untuk
pengembangan IPTEK dalam bidang matematika terapan, (3) Melaksanakan
pengabdian kepada masyarakat, (4) Memberikan layanan administrasi PS, (5)
Melaksanakan pembinaan sivitas akademika. Untuk menjalankan fungsi tersebut
maka PS Matematika melakukan beberapa program yang melibatkan semua unsur
yang ada baik di tingkat universitas, fakultas, dan PS. Beberapa usaha yang telah
dilakukan diantaranya adalah dengan mengikutsertakan PS Matematika dalam
seleksi penerimaan mahasiswa baru. Untuk mendukung proses akademik yang
terintegrasi dan berjalan secara sistematis maka PS Matematika mengacu pada
pedoman kademik dan statuta UIN Sumatera Utara Medan. Aspek manajemen
yang diatur meliputi unsur pengelola (universitas, fakultas, PS), dosen, pegawai,
mahasiswa pelayanan publik dan proses pembelajaran. Hal ini bertujuan

untuk menciptakan sistem pembelajaran yang terintegrasi dan sistematis.
4. Ketua dan Sekretaris PS dapat memberikan masukan kepada Gugus Kendali Mutu
(GKM) untuk mencapai VMTS PS. Masukan ini akan digunakan untuk melakukan
kajian dan telaah kurikulum/ silabus serta proses pembelajaran. Evaluasi dari
hasil proses pembelajaran dilakukan melalui mekanisme musyawarah dalam
rapat dengan para dosen tetap pada PS Matematika FST UIN Sumatera Utara
Medan, dosen tetap UIN Sumatera Utara Medan, dan dosen tidak tetap PS
Matematika secara berkala. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran pada PS Matematika FST UIN Sumatera Utara Medan pada
semester berikutnya. Masukan dapat disampaikan pada saat rapat di tingkat PS,
FST, atau melalui kotak saran yang disediakan oleh fakultas. Pada rapat tersebut
dibahas tentang:
(1) Penerapan etika dan tata tertib mahasiswa sesuai dengan SK Rektor No.
391B tahun 2015
(2) Penerapan kode etik dosen sesuai dengan SK Rektor No. 391B Tahun
2015
(3) Penghargaan dan sanksi sesuai SOP No. Un-11.JSOPP-03-15.R0.
(4) Evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran termasuk ujian dan
sistem penilaian sesuai SOP No. Un-11.JSOPP-03-09.R0 dan SOP
Un-11.JSOPP-04-07.R0.
(5) Peningkatan kualitas dosen dan kesejahteraan dosen sesuai dengan SOP
No. Un.11.JSOPP-03.05.R0.
5. Sebelum proses pembelajaran dilaksanakan maka pihak PS memberikan tugas
kepada setiap dosen pengampu mata kuliah untuk membuat rencana pembelajaran
semester (RPS) sesuai dengan silabus yang ditetapkan oleh pihak PS.
Pengelolaan RPS dilakukan oleh GKM pada PS. Tingkat kesesuaian RPS dengan
sasaran program pembelajaran yang sudah ditetapkan sebelumnya oleh Ketua
dan Sekretaris PS Matematika dievaluasi oleh GKM.
6. Masukan-masukan dalam rapat dosen tingkat fakultas dan PS dilanjutkan pada
rapat pimpinan setingkat diatasnya. Masukan tersebut juga diharapkan sebagai
upaya perbaikan mutu proses akademik yang selama ini telah berjalan. Pimpinan
PS Matematika menyampaikan beberapa masukan dari dosen (melalui rapat dosen)
dan mahasiswa (laporan Himpunan Mahasiswa Jurusan/ PS (HMJ)) di dalam rapat
pimpinan tingkat fakultas untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif dan
terintegrasi dengan baik. Saran-saran dalam rapat tersebut meliputi: upaya
perbaikan sarana dan prasarana pembelajaran, laboratorium, pustaka, dan lainnya
berupa masukan terhadap kinerja tenaga kependidikan yang melayani mahasiswa
dalam proses akademik di FST. Tabel 2.1 di bawah ini menjabarkan struktur
organisasi pada PS Matematika:
Tabel 2.1 Personalia Struktur Organisasi PS Matematika Periode 2016-2020

No Nama Jabatan
1 Dr. Sajaratud Dur, S.T, M.T. Ketua PS
2 Riri Syafitri Lubis, S.Pd, M.Si Sekretaris PS
3 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si Staf Litbang PS
4 Hendra Cipta, S.Pd.I, M.Si Staf PS Bidang PD Dikti
5 Rima Aprilia, S.Si, M.Si Staf PS Bidang GKM
6 Rina Widyasari, S.Si, M.Si Staf PS
Jabaran dari pengelolaan PS Matematika dicantumkan pada Tabel 2.2 di bawah ini
(sesuai Buku Panduan Tugas Pokok FST dan PS):

Tabel 2.2. Jabatan Tugas Pokok Personalia dalam Struktur Organisasi

PS Matematika UINSU Medan Periode 2016-2020
No. Jabatan Jabaran Tugas
1. Ketua PS 1. Merencanakan, menyelenggarakan dan
mengevaluasi pelaksanaan pendidikan dan
pengajaran,
2. Melakukan evaluasi dan pengembangan kurikulum,
3. Menentukan dan melakukan koordinasi dengan
Dosen Penasehat Akademik,
4. Merencanakan dan melakukan koordinasi
pengembangan PS,
5. Menyampaikan laporan kegiatan tahunan PS secara
tertulis kepada Dekan,
6. Melakukan koordinasi pembentukan kelompok dosen
bidang ilmu;
2. Sekretaris PS 1. Menerima, memeriksa, membaca, dan mengarsipkan
surat yang masuk dan surat keluar.
2. Memberi paraf semua surat yang memerlukan tanda
tangan Ketua PS sebelum ditandatangani Ketua PS.
3. Menyusun roster mata kuliah.
4. Menyiapkan surat keluar PS.
5. Menginformasikan berita/ pengumuman yang
berkaitan dengan kegiatan akademik.
6. Membuat catatan kegiatan dan rencana kegiatan PS
tiap bulan dan tiap semester.
7. Mem-back-up/ menggantikan Ketua PS apabila
berhalangan hadir.
3 Gugus Kendali Mutu Merupakan perpanjangan tangan dari Lembaga
(GKM) Penjaminan Mutu (LPM) di tingkat Fakultas, yang
bertugas di masing-masing Jurusan/Program Studi.
Gugus Kendali Mutu (GKM) bertugas melakukan
evaluasi secara holistik berdasarkan indikator kinerja,
terutama kegiatan yang bersifat akademis.
4 Pangkalan Data Merupakan bagian yang menguasai data PS baik
Pendidikan Tinggi data mahasiswa maupun data dosen.
(PD Dikti)
5 Penelitian dan Merupakan bagian yang menetapkan dan mengelola
Pengembangan kegiatan untuk pengembangan PS
(Litbang)
6 Staf PS Merupakan bagian yang bertugas menginventarisir
data file PS dan membantu meringankan kinerja PS
7 Kepala Laboratorium Merupakan bagian yang bertugas mengordinir jadwal
praktikum dan laboratorium
8 Kepala Merupakan bagian yang mengawasi dan menguasai
Perpustakaan perpustakaan baik cetak maupun elektronik.

b. Transparansi
1. Matematika senantiasa merekrut dosen sesuai dengan SOP No. Un.11. JSOPP.03-
01.R0. Sistem rekrutmen dosen dilakukan secara terbuka dan diumumkan melalui
media online. Proses dan seleksi berdasarkan aturan yang telah ditetapkan UIN
Sumatera Utara Medan Medan.
Gambar. 2.1 Pengumuman Penerimaan Dosen UIN Sumatera Utara Medan
2. Penentuan Ketua dan Sekretaris PS Matematika mengikuti langkah-langkah

sebagai berkut:
(1) Adanya pengumuman pendaftaran lowongan jabatan ketua dan sekretaris PS
(2) Dosen yang berminat membuat lamaran dan mengisi formulir yang sudah
tersedia
(3) Bagi dosen yang memenuhi syarat akan ditugaskan sebagai ketua dan
sekretaris.
Pada tanggal 21 November 2016, Kepala Biro UIN Sumatera Utara Medan
mengeluarkan pengumuman tentang lowongan jabatan ketua dan sekretaris PS di
lingkungan UIN Sumatera Utara Medan. Ada 2 dosen yang melamar menjadi Ketua
PS Matematika yaitu: Dr. Rina Filia Sari, M.Si dan Dr. Sajaratud Dur, MT. Seminggu
kemudian Kepala Biro UIN Sumatera Utara Medan mengumumkan nama dosen
yang lulus berkas untuk mengikuti tes wawancara. Tes wawancara diuji oleh
beberapa anggota senat UIN Sumatera Utara Medan yaitu Prof. Dr. Syafaruddin,
M.Pd, Prof. Dr. Amroeni Drajat dan Abd. Rahim, M.Hum. Kemudian pada tanggal 15
Desember 2016 Rektor melantik Ketua dan Sekretaris PS Matematika.
Gambar. 2.2 Pelantikan Ketua PS Matematika dan Beberapa Pejabat UIN Sumatera Utara Medan

3. Seleksi mahasiswa yang dilakukan secara terbuka dengan mekanisme yang telah
ditetapkan oleh universitas. Penentuan jumlah mahasiswa yang akan diterima
diputuskan berdasarkan rapat oleh PS Matematika dengan fakultas yang kemudian
diusulkan ke universitas.
Gambar. 2.2 Pengumuman Penerimaan Mahasiswa UIN Sumatera Utara Medan
4. Perencanan program kerja dan anggaran PS Matematika yang melibatkan seluruh

pimpinan fakultas.
5. Revisi anggaran dan kegiatan yang melibatkan semua unsur yang berkompeten
yang dilaksanakan pada pertengahan tahun anggaran. Umumnya revisi ini
dilakukan pada bulan Mei untuk diaplikasikan setelah akhir Juli pada setiap
tahunnya.
6. Evaluasi pelaksanaan program kerja bulanan melalui penyusunan laporan tertulis
(berupa laporan kegiatan dan anggaran yang digunakan) dan kemudian dilaporkan
secara berkala kepada Dekan.
7. Program penelitian individu dan kelompok, serta pengadaan buku referensi setiap
tahun diinformasikan dan disosialisasikan secara terbuka melalui surat edaran,
website dan papan informasi yang dapat diakses oleh semua dosen. Penetapan
proposal terpilih dilakukan oleh tim reviewer yang professional dan independen.
Setiap dosen memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh program tersebut.
Gambar. 2.3 Pengumuman Penelitian Dosen UIN Sumatera Utara Medan di Litapdimas Kemenag RI

8. Program penelitian individu dan kelompok serta pengadaan buku referensi setiap
tahun diinformasikan dan disosialisasikan secara terbuka melalui surat edaran,
website, dan papan informasi yang dapat diakses oleh semua dosen. Penetapan
proposal terpilih dilakukan oleh tim reviewer yang profesional dan independen.
Setiap dosen memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh program tersebut.
Gambar. 2.4 Pengumuman Beasiswa Mahasiswa UIN Sumatera Utara Medan
c. Akuntabilitas
1. Segala aktivitas penyelenggaraan pendidikan di PS Matematika dapat

dipertanggungjawabkan secara internal dan eksternal sehingga penjaminan
mutu yang komprehensif menjadi prioritas utama dalam rangka
mewujudkan good governance. Penjaminan mutu di PS Matematika secara
formal dilaksanakan oleh GKM. Contoh: perekrutan dosen sesuai dengan
standar mutu dosen yang diawasi oleh LPM, Ketua PS, dan dekanat sehingga
dapat dipertanggungjawabkan bahwa sistem perekrutan ini didasarkan pada
profesionalisme dan kompetensi standar.
2. Pemeriksaan laporan pertanggungjawaban kegiatan PS Matematika beserta
penggunaan anggaran yang disampaikan kepada Dekan FST lebih lanjut
diperiksa oleh Satuan Pemeriksa Internal (SPI) UIN Sumatera Utara Medan
dan
BPK yang dilakukan secara berkala. Pada 19 Juni 2018 SPI sudah
memeriksa laporan kegiatan FST dan PS Matematika UIN Sumatera Utara
Medan. Hasil pemeriksaan yang dilakukan SPI UIN Sumatera Utara Medan
memperlihatkan bahwa ada beberapa catatan dan saran yang perlu dilengkapi
dalam laporan kegiatan di FST dan PS Matematika.
Gambar. 2.5 Pemeriksaan oleh Tim SPI UIN Sumatera Utara Medan

3. Pelaporan pertanggungjawaban program kerja PS Matematika disosialisasikan

di hadapan perwakilan dosen tetap PS dan pimpinan fakultas setiap minggu
melalui Rapat Koordinasi FST UIN Sumatera Utara Medan.
Gambar. 2.6 Rapat Kerja FST UIN Sumatera Utara Medan
d.Tanggung jawab/ responsibilitas:
1. PS Matematika menaati dan menjalankan peraturan perundang-undangan

dan kebijakan yang telah ditetapkan oleh pimpinan fakultas dan pimpinan
universitas.
2. Seluruh kegiatan PS Matematika dilaksanakan sesuai dengan perencanaan
(TOR) yang telah dibuat.
3. Semua kegiatan PS Matematika dilaksanakan berdasarkan program kerja dan
anggaran yang telah ditetapkan pada Rapat Kerja (Raker) FST dan dilaporkan
secara tertulis kepada Dekan melalui rapat pimpinan FST sehingga dapat
dievaluasi kinerja pimpinan PS Matematika.
4. Rapat koordinasi dengan seluruh dosen tetap PS Matematika dilakukan setiap
awal bulan sehingga dosen tetap mengetahui program kerja yang telah
terlaksana dan rencana program kerja pada bulan-bulan selanjutnya.
5. PS Matematika bekerja sesuai dengan Standard Operating Procedures (SOP)
Gambar. 2.5 Rapat Dosen PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan

Gambar. 2.6 SOP
e. Keadilan
1. Seluruh dosen tetap PS Matematika mendapatkan tugas sebagai Penasehat

Akademik (PA). Banyaknya mahasiswa PA didistribusikan secara proporsional
berdasarkan jumlah mahasiswa aktif. Pada saat ini, Dosen sebagai Penasehat
akademik pada PS Matematika mempunyai jumlah mahasiswa yang sama untuk
dibimbing. Saat ini jumlah mahasiswa PS Matematika berjumlah 105 dibagi kepada
dosen tetap PS Matematika sebagai Penasehat Akademik (PA) secara merata.
Gambar. 2.7 Daftar Mahasiswa Bimbingan Akademik Dosen Tetap PS Matematika
2. Pendistribusian pengampu mata kuliah dan jadwal mengajar dilakukan secara

proporsional dan sesuai dengan keahliannya. Dosen tetap pada PS Matematika
sampai saat ini mempunyai porsi yang sama dalam mengampu mata kuliah. Dosen
tetap rata-rata mengampu sebanyak 12 SKS dalam satu semester.

3. Dosen tetap PS Matematika memiliki peluang yang sama untuk mendapatkan

dana penelitian, buku ajar, dan pengabdian masyarakat. Informasi alokasi dana
dana tersebut disebarluaskan melalui surat edaran dan website LP2M dapat diakses
oleh seluruh dosen. Dosen yang ingin berpartisipasi dapat mengirimkan proposal ke
LP2M UIN Sumatera Utara Medan. Seleksi proposal dilakukan oleh tim reviewer
yang professional di bidangnya. Pada tahun 2018 Semua dosen tetap dalam PS
Matematika terdaftar serta terlibat dalam Penelitian BOPTN Kemenag 2018. Ada 5
proposal yang diajukan dalam program tersebut dan seluruh proposal tersebut lulus
dan melibatkan seluruh dosen tetap PS Matematika.
4. Semua sivitas akademika yang berprestasi (dosen berprestasi dan karyawan
teladan) mendapatkan reward berupa insentif. Salah satu jenis insentif yang
diberikan kepada dosen adalah insentif publikasi di jurnal internasional.
5. Penerapan sanksi diberikan kepada dosen dan tenaga kependidikan yang
indisipliner. Sanksi juga diberlakukan bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran
akademik maupun moralitas berdasarkan mekanisme yang telah ditetapkan.
Gambar 2.7 Informasi dan Pengabdian kepada Masyarakat di Website LP2M
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam

program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi
visi yang realistik, kredibel, serta mengomunikasikan visi kedepan, yang menekankan
pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual
dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan
arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi.
Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal tiga jenis: (1) kepemimpinan
operasional, (2) kepemimpinan organisasi, dan (3) kepemimpinan publik.
Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi dan misi
ke dalam kegiatan operasional PS. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan
pemahaman tata kerja antarunit dalam organisasi perguruan tinggi (PT).
Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan
menjadi rujukan bagi publik.

DEKAN
UPM
Dr. H.M Jamil, MA
WADEK BID. WADEK BID. AUK WADEK BID.

AKADEMIK& KELEMB. Noor Azizah, M.Hum KEMAHASISWAAN&KERJ.
Dr. Rina Filia Sari, M.Si Nurul Huda Prasetya, MA
KABAG TU
Ka. Perpustakaan Kasubag Kasubag

Akademik Keuangan
KAPRODI
MATEMATIKA 4 Prodi Lainnya
Dr. Sajaratud Dur, M.T
Garis Komando
SEKRETARIS PRODI Garis Koordinasi
Riri Syafitri Lubis, M.Si
DOSEN
Gambar. 2.8 Bagan Struktur Organisasi di PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
2.2.1. Kepemimpinan Operasional
Pimpinan PS Matematika mendorong semua komponen PS Matematika untuk

bekerja optimal. Hal ini dapat dijelaskan sebagai berikut:
a) Setiap akhir bulan, semua PS di FST UIN Sumatera Utara Medan (termasuk
PS Matematika) wajib menulis laporan kegiatan, mendeskripsikan hasil
kinerja lembaga, menjelaskan kendala, dan mengusulkan solusinya.
b) Dalam semua kegiatan, ketua PS selalu memantau kinerja semua bagian
melalu berbagai media, baik telepon, mailing list, sms, dan grup whatsapps
(wa).
c) Pimpinan PS mensosialisasikan Etos Kerja PS yang diadaptasi dari etos
kerja Kementrian Agama, yaitu: Ikhlas bekerja dengan istiqamah (komitmen)
secara cerdas, akurat, dan kontinu (dapat dilihat pada display yang
terpasang di ruang kerja PS Matematika).
d) Ketua PS Matematika memberi dukungan terciptanya lingkungan
pengembangan keilmuan dengan kehadirannya di setiap seminar hasil
(sidang) penelitian baik dosen maupun skripsi mahasiswa.

e) Untuk meningkatkan nasionalisme dan kecintaan terhadap Republik
Indonesia, melalui surat edaran Rektor, Ketua PS senantiasa menjalankan
dan menghimbau agar setiap hari Senin dan Selasa menggunakan kemeja
putih dan celana panjang warna gelap, hari rabu menggunakan Batik UIN
Sumatera Utara Medan, Kamis seluruh civitas akademika menggunakan
pakaian nasional batik, dan jumat menggunakan pakaian olahraga pada pagi
hari dan siang hari menggunakan busana muslim.
f) Untuk meningkatkan suasana akademik dan keislaman, setiap Jumat
minggu pertama diselenggarakan kegiatan diskusi dosen terkait integrasi
keilmuan yang dihadiri oleh pimpinan, dosen, dan karyawan di FST.
g) Pelayanan akademik dan pendidikan mencakup pelaksanaan administrasi
seperti pengaturan sistem informasi akademik (SIA) PS Matematika,
administrasi pegawai, dosen, dan mahasiswa, melakukan pengaturan serta
memonitor pelaksanaan perkuliahan, praktikum, dan penelitian mahasiswa.
Gambar. 2.9 Presensi Online PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
Gambar. 2.10 Sistem Informasi Akademik (SIA) PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan

Gambar. 2.11 Paperless Office (PLO) PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
Gambar. 2.12 Presensi Kehadiran Dosen PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
h) Pelayanan pada bidang penelitian dan publikasi antara lain dengan

melakukan sosialisasi secara terbuka kepada dosen apabila ada hibah
penelitian dan mendorong aktifitas pelaksanaan penelitian dalam bentuk
bantuan alat-alat laboratorium pada tahun 2017.
Gambar. 2.13 Zero: Jurnal Sains Matematika dan Terapan PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
Kegiatan publikasi ilmiah dilakukan dengan menyediakan media jurnal. Saat

ini PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan mengelola ZERO Journal
(sesuai dengan SK Dekan No. 18 tahun 2017) sebagai salah satu wadah
publikasi karya ilmiah. Pimpinan PS Matematika mendorong tiap dosen agar
menulis pada jurnal nasional/internasional lainnya.
2.2.2. Kepemimpinan Organisasi
Kepemimpinan organisasi dijalankan pada PS Matematika UIN Sumatera

Utara Medan berlandaskan pada tata aturan yang berlaku di lingkungan UIN
Sumatera Utara Medan yaitu sesuai PMA no.10 tahun 2016. Pengelola PS
dikelola oleh satu (1) orang ketua dan satu (1) orang sekretaris. Unsur
kelengkapan lainnya adalah (sesuai tabel 2.1) tenaga/ staf yang bertugas
menjalankan tugas administratif yang berkaitan dengan PS. Pengelola PS
mengelola langsung seluruh staf pengajar/dosen. Kepemimpinan organisasi
berjalan secara efektif dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan
kepada arah yang sama untuk mencapai tujuan sesuai visi dan misi yang
telah disepakati. Oleh karena itu maka keteladanan pengelola menjadi

penting untuk memotivasi orang lain dan menghargai orang lain. Contoh
pelaksanaannya antara lain:
a) PS Matematika bekerja sama dengan PS yang ada di FST melaksanakan
kegiatan dalam pengembangan tridharma PT. Pelaksanaan kerja sama
dengan PS Ilmu Komputer dalam bidang Pendidikan dan Penelitian dengan
mengadakan “Saintek Lecture Series: Operations Research dengan
mengundang Pembicara Prof. Herman Mawengkang dari Universitas
Sumatera Utara. Pelaksanaan bekerja sama dengan PS lain di FST UIN
Sumatera Utara Medan dalam bidang pengabdian kepada masyarakat yaitu
pada kegiatan “Pelatihan Budidaya Tumbuhan Hidroponik” di Aula MUI Binjai
dan Seminar Teknologi di MAS Nurul Ittihadiyah di Lubuk Pakam Kabupaten
Deli Serdang dengan Tema: “Penyuluhan Internet Sehat di MAS Nurul
Ittihadiyah Lubuk Pakam” dengan Narasumber: Muhammad Furqan, S.Si,
M.Comp.Sc pada tanggal 15 Februari 2018.
Gambar. 2.14 PS Matematika Kerjasama dalam hal melaksanakan kegiatan Saintek Lecture Series
Gambar. 2.15 PS Matematika melaksanakan Pengabdian Masyarakat di Mas Ittihadiyah Lubuk Pakam
Gambar. 2.16

PS Matematika Kerjasama dalam hal melaksanakan Pengabdian Masyarakat di Mas Ittihadiyah Lubuk Pakam
b) Rapat-rapat persiapan, penyelenggaraan, dan evaluasi “Seminar Nasional
Sains dan Teknologi untuk Mendukung dengan tema: Revitalisasi Sains
Dalam menghadapi MEA” yang diselenggarakan pada tanggal 2 Mei 2016.
c) Rapat-rapat persiapan, penyelenggaraan, dan evaluasi Seminar Nasional
Statistika yang diselenggarakan oleh PS Matematika bekerjasama dengan
BPS Provinsi Sumatera Utara pada tanggal 9 Mei 2017.
d) Rapat-rapat persiapan, penyelenggaraan, dan evaluasi Olimpiade
Matematika tingkat SMA/SMK/MA se-provinsi Sumatera Utara dan
sekitarnya yang diselenggarakan oleh PS Matematika bekerja sama dengan
HIMATIKA yang rutin dilakukan pada setiap tahunnya yang dilaksanakan
pada 31 Januari 2018.
e) Persiapan akreditasi 2016 yang kegiatannya mulai disiapkan dari bulan
Januari 2016 hingga akhir April 2018.
f) Kegiatan Revisi Kurikulum menuju Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) yang dilakukan beberapa kali pada bulan Agustus 2015 dan Juni
2017.
g) Kegiatan-kegiatan lain seperti pelaksanaan kegiatan Stadium General,
workshop, penandatanganan MOU dengan pihak luar PT, sosialisasi suatu
kebijakan, Koordinasi yang dilakukan setiap awal semester, dan sebagainya.
2.2.3. Kepemimpinan Publik
Ketua PS selalu mendorong untuk melakukan kerjasama dengan berbagai

pihak. Hal ini dapat dijelaskan dengan kegiatan-kegiatan berikut:
a) Ketua PS, Sekretaris PS, dan dosen bertindak aktif dalam keanggotaan dan
kegiatan yang melibatkan dosen-dosen PS Matematika pada:
- Indonesian Mathematical Society (IndoMS) dan
- Perhimpunan Asosiasi PS Matematika dan Pendidikan Matematika PTKIN
se-Indonesia dan
- Asosiasi Dosen Matematika dan Pendidikan Matematika PTKIN se-
Indonesia
b) Desa Binaan PS Matematika adalah Kelurahan Jati Medan Kecamatan
Maimun Kota Medan dan Kecamatan Medan Amplas. Hal ini
mengindikasikan bahwa PS Matematika bekerja sama dengan masyarakat
untuk membina masyarakat di tingkat desa.
Gambar. 2.14 Kerjasama Kelurahan Jati dengan PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
c) Dosen atau pejabat PS Matematika melalui FST UIN Sumatera Utara Medan
senantiasa aktif ikut serta dalam kerjasama dengan berbagai perusahaan
dan PT lainnya di dalam dan luar negeri. Kepemimpinan publik PS meliputi
kegiatan tingkat lokal dan nasional dalam hal kerjasama PS untuk kemajuan

PS. Kerjasama yang telah dilakukan yaitu dengan:
- Badan Pusat Statistik (BPS) Provinsi Sumatera Utara,

- BPS Kota Medan,
- Alliance France,
- PS Pendidikan Matematika dan Matematika PTKIN se-Indonesia,
- Bank Sumut,
- Bank Syariah Mandiri,
- BRI,
- BRI Syariah,
- BNI46 Syariah,
- PS Matematika USU, dan sebagai
- Anggota Indonesian Mathematical Society (IndoMS).
Gambar. 2.15 Kerjasama Alliance France dengan PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
d) Ketua PS Matematika juga telah melakukan kerjasama dengan LPPOM MUI

Sumatera Utara dalam rangka rencana pendirian Laboratorium Halal yang
berfungsi sebaga instrumen pemeriksaan kehalalan pangan. Ketua PS
MAtematika juga telah bekerjasama dengan OIF UMSU dalam rangka
rencana pendirian Laboratorium Observatorium Ilmu Falak. Kepemimpinan
pada PS Matematika juga terlihat dalam berbagai kegiatan, misalnya ada di
antara dosen PS yang menjadi narasumber pada kegiatan pengajian,
seminar, workshop dan pada kegiatan Darma Wanita Persatuan UIN
Gambar. 2.16 Kunjungan Laboratorium Observatorium Ilmu Falak UMSU Medan

e) Dalam me-review kurikulum, PS Matematika melibatkan beberapa pihak

seperti: Prof. Dr. Marwan Ramli, M.Si, Dr. Abdussakir, M.Pd, Dr. Dawin
Sitompul, M.Pd dan Stake Holder: Dr. Syech Suhaimi, M.Si sebagai Kepala
BPS Provinsi Sumatera Utara Medan, dan pihak perusahaan PT. Pelindo
serta lainnya.
Gambar. 2.17 Review Kurikulum dan Kerjasama dengan UIN Malang
2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,

organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan PS serta dokumen pendukungnya.
Sistem pengelolaan PS Matematika baik internal maupun berkenaan dengan

pihak eksternal dapat dilihat pada Gambar 2.18 Di PS Matematika FST UIN SU
Medan, permasalahan internal dibahas dalam rapat dosen PS. Jika hal tersebut
berkenaan dengan kebijakan fakultas maka hasil rapat akan dibawa ke rapat
koordinasi pimpinan PS dengan fakultas yang biasanya dilakukan setiap hari
Kamis. Jika pada rapat tersebut sekiranya diperlukan pengambilan keputusan
yang mempengaruhi lingkungan fakultas secara umum maka pembahasan dan
keputusan akan dilakukan di rapat senat fakultas. Sedangkan kerjasama baik
dengan perusahaan atau PT lain dan elemen kemasyarakatan dilakukan melalui
bidang kerjasama rektorat dan LP2M tingkat fakultas maupun universitas.

Gambar. 2.18 Sistem Pengelolaan PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan
Sistem pengelolahan PS Matematika diselenggarakan untuk mencapai visi dan

misi PS Matematika sejalan dengan visi dan misi FST UIN Sumatera Utara
Medan. Efisiensi dan efektivitas sistem pengelolaan di tingkat PS Matematika
antara lain ditunjukkan oleh indikator-indikator sebagai berikut:
1. Planning
Pengelolaan kegiatan pada PS Matematika selalu dimulai dari perencanaan/
planning. Ada beberapa program kegiatan yaitu program yang bersifat jangka
panjang (lebih dari 4 tahun), program tahunan, program semesteran, program
rutin bulanan, maupun program insidentil. Perencanaan program yang bersifat
jangka panjang dituangkan dalam rencana strategis (renstra) PS yang disusun
oleh Ketua PS Matematika dan disosialisasikan kepada semua sivitas
akademika PS Matematika. Renstra PS Matematika mengacu kepada renstra
FST dan renstra UIN Sumatera Utara Medan. Perencanaan program tahunan
dilakukan melalui rapat di PS Matematika yang selanjutnya diajukan dalam
rapat kerja (raker) FST UIN Sumatera Utara Medan. Program tahunan PS
Matematika beserta anggaran biayanya dimuat dalam POK FST dan
selanjutnya dibawa ke dalam raker UIN Sumatera Utara Medan. Perencanaan
program tahunan lainnya yaitu pelaksanaan KKP dan KKN yang dimulai
dengan perencanaan waktu pelaksanaan, masa pendaftaran, pembekalan,
dan pelaksanaan sampai evaluasi. Perencanaan pogram semesteran meliputi
pelaksanaan perkuliahan dimulai dari penyusunan draf rencana penawaran
mata kuliah, draf rencana pengampu mata kuliah, draf rencana penjadwalan,
dan draf rencana pelaksanaan perkuliahan mulai awal semester sampai akhir
semester. Perencanaan program semesteran ini di tingkat universitas dimulai
dengan rapat koordinasi (rakor) awal semester di tingkat universitas, serta di
tingkat fakultas dimulai dengan rakor awal semester di tingkat FST UIN
Sumatera Utara Medan. Pada tingkat PS Matematika dimulai dengan rakor PS
Matematika meliputi penentuan dosen pengampu dan penjadwalan mata
kuliah. Perencanaan program rutin dilakukan melalui rapat antara pengelola
PS dan staf administrasi. Program rutin bulanan seperti pengajuan dosen
pembimbing skripsi, ujian proposal, ujian komprehensif, dan ujian skripsi
belum dilaksanakan karena mahasiswa masih menjalani semester V pada
semester gasal T.A 2017/2018. Perencanaan untuk kegiatan insidentil
misalnya penerimaan kunjungan juga dimulai dengan perencanaan di tingkat
PS Matematika meliputi pembagian tugas dalam penyambutan, penyiapan

tempat, penyediaan konsumsi, penyiapan protokoler, dan petugas

dokumentasi.
Dengan demikian, maka semua kegiatan di PS Matematika dimulai dengan
perencanaan yang baik untuk mendapatkan hasil kegiatan yang baik.
2. Organizing
Pelaksanaan program adalah tanggung jawab Ketua dan dibantu oleh
Sekretaris PS Matematika. Ketua PS mengupayakan optimalisasi dalam
interaksi dan relasi antar komponen dalam organisasi melalui koordinasi antar
komponen sebagaimana digambarkan dalam struktur organisasi. Relasi antar
komponen organisasi dapat berbentuk instruksi, konsultasi, dan koordinasi.
Ketiga komponen ini harus dipahami oleh semua unsur akademik (dosen dan
staf akademik) melalui sosialisasi dan informasi yang tepat. Pemahaman
terhadap tugas pokok dan fungsi serta relasi antar komponen iniakan
mengarahkan perjalanan organisasi menjadi lebih optimal.
Pelaksanaan program di PS Matematika senantiasa mengikuti Prosedur Mutu
atau Standart Operating Procedure (SOP) fakultas. Pelaksanaan program
terkait penggunaan laboratorium mengikuti SOP Laboratorium. Dengan
demikian maka semua komponen dalam organisasi PS menjalankan tugas
dan fungsi masing-masing dan mengikuti SOP yang telah ditetapkan.
3. Staffing
Untuk beberapa program/ kegiatan yang dilaksanakan di PS Matematika
ditunjuk tim pelaksana kegiatan yang diketuai oleh seorang ketua dan dibantu
oleh sekretaris, bendahara, dan anggota. Tidak semua program di PS
Matematika ditangani langsung oleh Ketua PS. Hal ini dilakukan sebagai
bentuk distribusi kerja dan pembinaan generasi. Hal ini perlu dilakukan untuk
melatih dosen-dosen untuk memegang tanggung jawab kegiatan dan
melaksanakan tanggung jawab ini dengan baik. Ketua tim bertanggung jawab
langsung kepada Ketua PS dengan cara menyusun laporan kegiatan termasuk
laporan penggunaan keuangan. Beberapa contoh kegiatan dengan
penunjukan tim ini antara lain: workshop kelembagaan, kuliah tamu,
penerbitan Jurnal, dan kegiatan lainnya yang tergabung dengan PS lain di
dalam fakultas.
4. Leading
PS Matematika dikelola secara langsung oleh Ketua PS Matematika yang
mempunyai wewenang untuk melaksanakan evaluasi, kontrol, dan mengatur
semua kegiatan yang ada di PS. Ketua PS juga mempunyai wewenang untuk
memberikan reward kepada dosen dan staf administrasi yang berprestasi
atau menasihati dan menegur staf dosen dan administrasi yang melanggar
kode etik.
Ketua PS mengelola dan mengatur penyelenggaraan PS Matematika dengan
mengacu pada visi dan misi PS. Hal ini merupakan jabaran visi dan misi
fakultas serta universitas. Pimpinan(pengelola) PS selalu memberikan
motivasi dan arahan serta petunjuk secara tertulis maupun tidak tertulis
tentang tugas dan kewajiban dosen di PS. Contoh petunjuk tertulis adalah
buku pedoman/ rubrik laporan beban kerja dosen (BKD), buku panduan
akademik,dan petunjuk yang lain. Sedangkan petunjuk yang tidak tertulis
berupa arahan dan komunikasi antara dosen dengan pengelola PS, arahan
dan pembinaan dosen-dosen muda sebagai generasi penerus, pengelola PS
dengan pihak dekanat dan unit-unit lain, serta komunikasi pengelola PS
dengan tenaga kependidikan lainnya.
Dalam hal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, Ketua PS
menghubungkan kebijakan-kebijakan dari unit-unit dan atasan sekaligus
menyalurkan informasi dan memotivasi para dosen di PS Matematika untuk
dapat berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Kegiatan ini misalnya, pengelola

PS memberikan informasi sekaligus motivasi pada pelaksanaan penelitian

kompetitif yang dikelola oleh LP2M universitas dan Kementerian Agama RI
serta informasi seminar nasional/internasional yang dapat diikuti dosen.
Tugas-tugas leading ini juga dilakukan dengan memberikan penghargaan
kepada para dosen yang telah berprestasi, baik pada kegiatan akademik
maupun non akademik, baik dalam bidang pendidikan dan pengajaran,
penelitian maupun pengabdian masyarakat. Penghargaan dilakukan melalui
pemberian ucapan selamat atau melalui pelaporan kegiatan di dalam laporan
BKD sehingga kelebihan BKD dapat dibayarkan dalam bentuk dana
remunerasi dosen. Penghargaan juga berlaku untuk mahasiswa yang
berprestasi, misalnya diutamakan dalam pengusulan beasiswa, diikutsertakan
dalam seminar matematika sebagai peserta. Hal ini dilakukan karena
mahasiswa yang paling senior masih semester V pada tahun akademik
2017/2018.
5. Controling
Pengawasan pengelolaan PS Matematika ada yang dilakukan pihak eksternal,
yaitu Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) universitas dan ada yang dilakukan
secara internal. Pengawasan eksternal dilakukan LPM melalui gugus kendali
mutu (GKM) yang ada di PS. Pengawasan internal PS dilakukan dengan
melakukan pemeriksaan langsung ke kelas saat awal perkuliahan,
pemeriksaan kehadiran dosen dan mahasiswa melalui daftar hadir dosen dan
mahasiswa, pemeriksaan kelengkapan persiapan proses pembelajaran seperti
silabus, rencana pembelajaran semester (RPS), media pembelajaran,
pendistribusian buku panduan akademik, kelancaran pembimbingan
akademik, dan kelengkapan pelaporan BKD. Untuk pengawasan pengelolaan
kegiatan dalam PS Matematika, misalnya Kuliah Tamu dan Workshop
Kelembagaan, dilakukan langsung oleh Ketua PS dengan cara mengamati
secara langsung pelaksanaan dan pelaporan kegiatan.
2.4 Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada PS? Jelaskan.
Penjaminan mutu mengacu kepada landasan normatif peraturan perundang-

undangan yang berlaku, diantaranya Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional RI No. 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan (SPMP). Penjaminan mutu PS berorientasi pada pemenuhan standar
isi, proses dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian pendidikan.
Pelaksanaan audit internal dilakukan oleh SPI (satuan pengawas intenal) dan
LPM (lembaga penjamin mutu). Pada tingkat PS dikenal dengan sebutan GKM
(gugus kendali mutu) dan pada tingkat fakultas dikenal dengan sebutan UPM (unit
penjamin mutu). Proses penjaminan mutu di PS Matematika dilaksanakan
berdasarkan sistem Perencanaan Mutu, Pelaksanaan Mutu, Evaluasi Mutu,
Pengendalian Mutu dan Peningkatan Mutu (PPEPP).
Perencanaan Mutu
Setiap semester GKM berkoordinasi dengan UPM serta Wakil Dekan

Bidang Akademik dan Kelembagaan dalam merencanakan penjaminan mutu
di PS Matematika. Dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran,
GKM dan UPM merencanakan bahan kuesioner untuk mengevaluasi dosen
di akhir semester dan mensosialisasikan beberapa SOP untuk peningkatan
kualitas akademik.
Setiap semester dosen wajib membuat rencana dan laporan beban kerja
dosen (RBKD dan BKD). Hal ini untuk mengukur jumlah beban kerja yang
dikerjakan dosen tiap semester. Pengumpulan BKD dilakukan pada tiap PS
lalu dikirim ke UPM dan selanjutnya ke LPM. Kegiatan yang dilaporkan
dalam BKD terdiri dari kegiatan tridharma perguruan tinggi (pendidikan
pengajaran, karya ilmiah, pengabdian masyarakat, dan penunjang serta
kewajiban bagi profesor). Kelebihan BKD dari ketentuan yang berlaku di UIN
Sumatera Utara Medan akan dibayarkan pada akhir semester. Tiap dosen
memiliki beban kerja minimal 12 SKS per semester.Tiap dosen harus
melengkapi proses pembelajaran dengan rencana pembelajaran semester
atau dikenal dengan sebutan RPS (dulu dikenal dengan sebutan RKBM,
SAP). Dosen membuat RPS berdasarkan silabus dan kurikulum dari PS
Matematika. Ketua dan Sekretaris PS mengisi LKP rencana online dan LKP
realisasi untuk perencanaan kinerja manajerial PS (http://lkp.uinsu.ac.id)
yang dimonitor oleh SPI agar perencanaan kerja lebih optimal dan terukur.
Gambar. 2.19 Buku Pedoman Manajemen Mutu
Pelaksanaan Mutu
GKM berkordinasi dengan UPM dan Wakil Dekan Bidang Akademik dan
Kelembagaan. pada pengawasan/ penjaminan mutu tingkat PS Matematika.
Demikian juga UPM harus berkordinasi dengan Wakil Dekan Bidang
Akademik dan Kelembagaan. Pendelegasian pekerjaan LPM dilakukan oleh
UPM dan kemudian dilanjutkan kepada GKM.
Evaluasi Mutu
GKM dan UPM berkoordinasi mengevaluasi dalam hal peningkatan mutu

di PS Matematika. Kuesioner yang disebar dan BKD dosen yang sudah
dinilai asesor dibahas untuk peningkatan mutu di PS Matematika pada
semester selanjutnya. Kegiatan ini dilaksanakan secara rutin pada
pertengahan akhir semester dan akhir semester untuk tetap menjaga mutu
PS Matematika.
Pengendalian Mutu
Berdasarkan hasil evaluasi GKM dan UPM serta berkoordinasi dengan

Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kelembagaan maka diambil tindakan
sesuai dengan hasil evaluasi tersebut. Evaluasi dilakukan rutin tiap

semester untuk pengendalian mutu di PS Matematika. Pengambilan

tindakan didasarkan pada Pedoman Akademik yang ada. Bagi dosen yang
memiliki nilai angket yang buruk akan mendapatkan penindakan berupa
peringatan dan sebaliknya bagi dosen yang memiliki nilai angket baik
diberikan reward. Dosen yang memenuhi beban lebih dalam BKD juga
mendapat tunjangan remunerasi sesuai dengan grade dosen tersebut.
Pengendalian mutu juga dapat dilakukan melalui pelaksanaan dan pelaporan
kerja pada LKP realisasi secara rutin tiap bulan. Pada pelaporan LKP
realisasi harus sesuai dengan LKP rencana. Hal ini untuk mengendalikan
mutu kinerja yang harus sesuai dengan rencana kinerja pada
http://lkp.uinsu.ac.id. Oleh karena itu rencana harus dibuat dengan
perkiraan yang tajam bahwa rencana dapat direalisasikan.
Peningkatan Mutu
Peningkatan mutu PS Matematika dilaksanakan berdasarkan hasil

evaluasi dan pengendalian mutu. Peningkatan mutu yang dilakukan sesuai
dengan rencana strategis dalam periode berkesinambungan di PS
Matematika.
2.5 Umpan Balik
Apakah PS telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik
dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan
persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya. (apakah
ada kuisioner?)
Terdapat tiga macam umpan balik yang dilakukan oleh PS Matematika, yaitu
umpan balik internal di dalam PS Matematika (Penilaian terhadap dosen,
mahasiswa, dan bahkan karyawan), umpan balik alumni, dan umpan balik
stakeholder (pengguna). Proses umpan balik internal dilakukan secara berkala
dan kontinu pada setiap semesternya. Dosen dan mahasiswa dapat
memberikan keluhan, saran, dan kritik melalui kotak saran yang tersedia di
sekretariat PS Matematika. Hasil umpan balik tersebut kemudian dievaluasi,
dianalisis, dan dijadikan dasar dalam penentuan kebijakan peningkatan dan
pengawasan kualitas di PS Matematika.

Tabel 2.1. Umpan Balik Dan Tindak Lanjut Di PS Matematika
Umpan Balik
Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
dari
Dosen 1. Perlunya 1. Menyediakan LCD Projector untuk
penggunaan setiap kelas.
teknologi untuk 2. Meningkatkan kesejahteraan dosen
perkuliahan. melalui peningkatan honor sejak
2. Peningkatan tahun 2016, yang terus dievaluasi
kesejahteraan. setiap tahunnya.
3. Peningkatan dana 3. Meningkatkan kuantitas penelitian
penelitian yang individu, kolektif dan kompetitif sejak
dibiayai oleh tahun 2016, dan terus ditingkatkan
institusi (universitas secara kontinu. Pada tahun 2017
dan fakultas) dana penelitian yang sudah lulus
4. Peningkatan jumlah review dibiayai mencapai seratus juta
penelitian dosen di rupiah.
tingkat Fakultas 4. Dimulai dari hanya beberapa orang
pada masing- dosen yang mendapatkan dana
masing PS. penelitian, semenjak tahun 2018
5. Perlu adanya Fakultas akan memfasilitasi satu
wadah bagi penelitian untuk seluruh dosen tetap.
publikasi ilmiah 5. Semenjak tahun 2016 Zero: Jurnal
berupa jurnal lokal. Sains Matematika dan Terapan telah
menerbitkan 2 Issue dan sudah
terindeks lebih dari 20 diantaranya:
Googlescholar, IPI, Index Copernicus,
Cossrref dan lainnya.
Mahasiswa 1. Peningkatan 1. Semua ruang kelas saat ini, selain
kenyamanan belajar fasilitas yang umum, juga telah
di kelas dan difasilitasi dengan penyejuk ruangan
penggunaan (AC), LCD Projector, dan screen.
teknologi dalam 2. Sejak tahun 2017, mahasiswa
kegiatan belajar- diikutsertakan dalam seminar series
mengajar. seperti: saintek Lecture Series
2. Peningkatan Operations Research dengan
kualitas akademik mengudang para pakar
mahasiswa agar 3. Mahasiswa PS Matematika memiliki
mampu bersaing tiga perpustakaan yang dapat
dengan mahasiswa diakses: tingkat Universitas, fakultas,
di universitas lain. dan PS. Selain itu, mahasiswa dapat
3. Ketersediaan bahan mengakses beberapa jurnal online
ajar setiap mata sebagai referensi penelitian melalui
kuliah di website http://digilib.uinsu.ac.id/
perpustakaan 4. Menyediakanlaboratorium komputer
dalam jumlah yang dengan teknologi terkini dan
cukup sehingga memberikan bimbingan penggunaan
dapat diakses software-software terbaru. PS
mahasiswa Matematika juga mendukung program
4. Peningkatan Open Source, untuk mengantisipasi
pengajaran kebutuhan akan ahli aplikasi
menggunakan matematika dan statistika berbasis
komputer, terutama Open Source dimasa depan.
beberapa software- 5. Sejak tahun 2010 sistem informasi
software tertentu akademik SIA http://sia.uinsu.ac.id.

berkaitan dengan Sistem informasi ini bersifat dinamis,

statistika dan riset komprehensif dan selalu diupdate
operasi sesuai dengan kebutuhan. Sistem
5. Penggunaan akademik ini bermanfaat untuk
sebuah sistem pengisian KRS mahasiswa,
informasi yang penginputan nilai oleh dosen,
mumpuni. pembimbingan akademik, dan hal-hal
lainnya yang berkaitan dengan bidang
akademik.
Alumni Belum ada alumni
Pengguna 1. Beberapa calon 1. Mahasiswa yang lulus nantinya
Lulusan pengguna lulusan diwajibkan untuk memiliki skor test
menekankan TOEFL minimal 450 sebagai syarat
penguasaan wajib untuk dapat lulus sebagai
bahasa asing sarjana S1 dan tahfidz 1 Juz.
terutama bahasa
Inggris dan bahasa
Arab perlu
mendapat perhatian
yang khusus.
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) PS, khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
1. Sosialisasi PS Matematika melalui kegiatan-kegiatan ilmiah yang diadakan dan
disebarluaskan melalui media cetak dan media sosial (facebook, web UINSU,
Medan, whatshapps) diantaranya:
a. Sosialisasi ke SMK Namira Tech Nusantara Medan
b. Sosialisasi dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Kecamatan
Medan Amplas
c. Sosialisasi dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Kelurahan Jati
Medan Maimun
d. Sosialisasi ke SMA Percut Sei Tuan
e. Sosialisasi ke Madrasah Aliyah Laboratorium UIN Sumatera Utara Medan
f. Sosialisasi ke STAI Syekh Haji Abdul Halim Hasan Al-Ishlahiyah Binjai
Gambar. 2.20 Berbagai Kegiatan Sosialisasi PS Matematika

2. Mengikuti kegiatan UIN Sumatera Utara Expo yang berisi pameran produk dari
masing-masing fakultas
Gambar. 2.21 Stand PS Matematika di Book Fair UINSU
3. Meningkatkan peran serta mahasiswa dan dosen dalam kegiatan ilmiah tingkat
lokal, nasional, dan internasional.
Gambar. 2.22 Dosen dan Mahasiswa mengikuti INTERIOR 2017
4. Menyebarkan brosur, spanduk, dan buletin kepada masyarakat pada berbagai

kegiatan yang dilaksanakan di dalam UIN Sumatera Utara Medan maupun di luar
UIN Sumatera Utara Medan.
5. Bekerjasama dengan HIMATIKA menyelenggarakan berbagai kegiatan yang

mengundang siswa-siswa SMA/SMK/MA melalui berbagai kegiatan perlombaan.
Sebagai contoh pada bulan Januari 2017 dan 30 Januari 2018 menyelenggarakan
kegiatan olimpiade Matematika untuk siswa-siswa SMA/SMK/MA.

Gambar. 2.23 Kegiatan Olimpiade Sains dan Matematika
6. Promosi/sosialisasi juga dilakukan dengan melakukan berbagai seminar yang diikuti

oleh para guru-guru SMA/SMK/MA didalam atau diluar UIN Sumatera Utara Medan
yang diikuti dengan pembagian seminar kit dan brosur PS Matematika.
7. Melakukan kegiatan roadshow ke sekolah-sekolah pilihan di Sumatera Utara.
8. Sosialisasi dilakukan dengan berperan aktif dalam berbagai event di universitas lain
terutama kegiatan kemahasiswaan atau pameran.
b. Upaya untuk peningkatan mutu manajemen:
Peningkatan mutu manajemen dalam PS Matematika dilakukan di bawah

pengawasan Unit Penjamin Mutu (UPM) FST UIN Sumatera Utara Medan. Berbagai
langkah telah dilakukan dalam pembenahan manajemen di FST maupun PS Matematika
di antaranya adalah
1. Pembuatan SOP untuk berbagai kegiatan akademik maupun non akademik,
diantaranya adalah SOP seminar hasil, SOP pendaftaran sidang skripsi (munaqosyah),
SOP pengadaan barang, dan SOP keuangan.
2. Penyusunan buku pedoman yang berkaitan dengan akademik, diantaranya adalah
buku pedoman akademik, penasehat akademik, dan panduan BKD.
Hasil: Mahasiswa sudah mempunyai buku pedoman akademik yang digunakan
sebagai bukti pelaksanaan bimbingan akademik dan dengan adanya panduan BKD
Dosen di PS Matematika mendapatkan nilai yang baik dalam pelaporan BKD di UIN
Sumatera Utara Medan Medan.
3. Penggunaan sistem informasi baik dalam hal akademik maupun non akademik
sehingga data/informasi terarsip dengan baik dan ramah lingkungan (paperless).
Contoh sistem informasi yang telah digunakan adalah sistem informasi akademik
http://sia.uinsu.ac.id, sistem informasi untuk penilaian kinerja pimpinan dan staf UIN
Sumatera Utara Medan http://lkp.uinsu.ac.id, dan sistem informasi penilaian kinerja
beban kerja dosen.
Hasil: Dalam proses surat menyurat PS Matematika dan FST UIN Sumatera Utara
Medan sudah menggunakan sistem online. Mahasiswa juga sudah menggunakan SIA
dalam proses pelayanan dalam bidang akademik, baik berupa info, layanan akademik,
nilai dan informasi akademik lainnya.
4. Menerapkan sistem manajemen mutu UIN Sumatera Utara Medan dalam
penyelenggaraan akademik.
Hasil: Dengan menerapkan sistem manajemen mutu penyelanggaraan akademik
berjalan dengan baik dan semua data bisa diakses dengan baik dan sistematis.

5. Rekrutmen dosen dengan sistem seleksi dan prosesnya mengacu kepada Peraturan
Menteri Agama Nomor 363 Tahun 2002 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil
(PNS). Untuk dapat diangkat sebagai dosen tetap PS, dosen minimal telah memiliki
ijazah S2 (magister) dengan bidang ilmu terkait PS, mengikuti tes tulis yang meliputi
keahlian bidang ilmu yang sesuai dan ditambah dengan wawasan keagamaan,
keahlian membaca al-Qur’an dan kemampuan Bahasa Inggris atau Arab, dan tes
wawancara dengan pimpinan fakultas dan PS terkait kecakapan dan kemampuan
mengajar calon dosen. Selain dosen tetap PNS dan dosen tetap Non PNS.
Hasil: PS Matematika memliki dosen tetap yang sudah sesuai dengan kompetensi di
bidang matematika dan memiliki kompetensi terkait PS Matematika. PS Matematika
pun memiliki dosen luar biasa sebagai dosen tamu dan expert yang keahliannya
diperlukan bagi penguatan akademik PS.
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:
Peningkatan mutu lulusan dilakukan dengan cara:

1. Review kurikulum. Kurikulum PS Matematika senantiasa direview secara kontinu
setiap empat tahun sekali dengan mekanisme yang komprehensif dengan mengacu
kepada kurikulum yang ditetapkan oleh Kemenristek Dikti dan IndoMS untuk
menjamin agar kurikulum yang disusun sesuai dengan perkembangan ilmu, dan
kebutuhan dunia kerja. Di dalam kegiatan review kurikulum, dilaksanakan pula review
SAP, dan silabus mata kuliah.
2. Peningkatan kualitas dan kuantitas dosen dan tenaga kependidikan. PS Matematika
melakukan peningkatan kualitas dosen dan tenaga kependidikan dengan memotivasi
dosen-dosen untuk meningkatkan kompetensinya dengan berpartisipasi dalam
berbagai kegiatan seminar/workshop, melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi di
universitas berkualitas di dalam maupun di luar negeri, sertifikasi pendidik, dan
diskusi/sharing ilmu dan topik penelitian, memantau dan memotivasi dosen untuk
mengurus kenaikan pangkat dengan mengadakan workshop kenaikan pangkat dosen
dan tenaga kependidikan, dan memotivasi kualitas dan kuantitas penelitian dengan
cara meningkatkan dana penelitian dan insentif publikasi di jurnal internasional.
3. Perbaikan sarana dan prasarana akademik yang menunjang kompetensi mahasiswa:
ruang kelas yang nyaman dan kondusif dilengkapi dengan AC dan LCD projector,
masjid, toilet yang bersih, laboratorium dengan hardware dan software terkini, akses
jurnal dan buku online, perpustakaan.
4. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder, sebagai contoh sejak tahun 2016 PS
Matematika memiliki kerjasama dengan BPS Provinsi Sumatera Utara, sehingga
meningkatkan kualitas mahasiswa khususnya konsentrasi Matematika Statistika.
Melalui kerjasama ini, mahasiswa tidak hanya mendapatkan kesempatan untuk
magang, namun juga dapat mengerjakan kegiatan (project) dengan kasus nyata yang
sedang ditangani oleh BPS. Selain itu, BPS pun mendukung beberapa kegiatan
HIMATIKA, seperti kegiatan Seminar Nasional Statistika yang dilaksanakan dengan
kerja sama dengan BPS Provinsi Sumatera Utara dan BPS Kota Medan.
5. Bekerjasama dengan HIMATIKA membentuk kegiatan ekstrakurikuler, diantaranya
pembentukan klub penelitian, klub olahraga, klub Bahasa Inggris, dll.
d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
1. Menindaklanjuti naskah MoU menjadi program kerjasama baik dalam bidang

pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat baik dengan
pemerintah maupun instansi swasta. Contoh pelaksanaan kerjasama dengan
Badan Pusat Statistik Provinsi Sumatera Utara dan Kota Medan dengan
melaksanakan Seminar Nasional Statistika: ”Peranan Matematika dan Statistika
Dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa (Peluang dan Tantangan Dalam
Persaingan Global)” pada tanggal 9 Mei 2017 oleh Narasumber Dr. Syech

Suhaimi, SE, M.Si dan Pogy Kurniawan, M.Ap.Sc.

2. Mendorong dosen untuk mendapatkan hak paten dari hasil penelitian yang
dilakukan dan membangun kerjasama dengan industri/perguruan tinggi lainnya.
Dosen PS Matematika sudah menandatangani perjanjian kontrak penelitian
BOPTN 2018 Kementerian Agama RI yang output nya akan menghasilkan HaKI
(Hak Kekayaan Intelektual).
e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:
1. Sosialisasi dari informasi penyedia dana yang bersifat kompetitif kepada seluruh
dosen.
2. Mengikutsertakan dosen untuk mengikuti pelatihan, seminar, lokakarya dan
aktivitas lain yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan meneliti.
3. Menciptakan sistem penghargaan bagi para peneliti yang berhasil.
4. Memotivasi para dosen untuk mendapatkan dana hibah dengan mendorong
pembuatan proposal penelitian dan mempublikasikan hasil penelitian yang telah
diperoleh pada jurnal terakreditasi.
5. Membuat road map penelitian agar diperoleh arah penelitian yang baik dan
terencana serta membuat sistem penelitian payung.

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Tuliskan data seluruhmahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Calon Jumlah Jumlah Total IPK Lulusan Persen Lulusan
Jumlah Lulusan
Mahasiswa Mahasiswa Baru Mahasiswa Reguler Reguler dgn IPK:
XTahun Daya
Akademi Reguler Reguler
Tampung Lulus Reguler
k Ikut Transfe Bukan Transfe Bukan Transfe 2.75- >3.5
Seleks Bukan Min Rat Mak <2.75
Seleksi r Transfe r Transfe r 3.50 0
i Transfer
r r
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1 33 163 47 33 0 33
TS 70 215 91 72 0 72
JUMLAH 103 378 138 105 0 105
Catatan:
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min: IPK Minimum; Rat: IPK Rata-rata; Mak: IPK Maksimum
Catatan:
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore,
malam, dan di seluruh kampus).
(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.
Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018

(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS
lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa

XTahun Daya
Akademik Tampung Lulus Non Non
Ikut Seleksi Transfer Transfer
Seleksi Reguler Reguler
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS
JUMLAH 0 0 0 0 0 0 0
X
NB: PS Matematika tidak menerima mahasiswa Non-Regular

3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi
dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
Tingkat (Lokal, Wilayah,
No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan Prestasi yang Dicapai
Nasional, atau Internasional)
(1) (2) (3) (4)
1 International Conference on Operational Research 2017 Internasional Pemakalah
An: Fajari Husnul Walid, NIM : 73154026
An: Hasyim Hawari Lubis, NIM : 73153009
An: Yaumi Yumna, NIM : 73154024
4 Seminar Nasional Sains dan Teknologi 2016 nasional Peserta
An: Husnatul Hidayah Hasibuan, NIM: 73153014
An: Hamdan Abdi, NIM: 73153011
An: Ismadi Syahputra, NIM: 73153008
7 Olimpiade Matematika 2016 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Bona Dea Sunanda, NIM: 0703163071
8 Olimpiade Matematika 2016 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Said Ryanda Wahyudi, NIM: 0703163068
9 Olimpiade Matematika 2016 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Yaumi Yumna, NIM: 73154024
10 Stand Up Comedy “ Pekan Raya Ilmiah UIN Sumatera Utara Lokal The 1st Winner (Juara I)
Medan” 2017
11 Stand Up Comedy “Hari Pendidikan Nasional” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
12 Stand Up Comedy “FIS EXPO” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
13 Pidato Bahasa Indonesia acara “Ramadhan PATEN” Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Khairunnisa, NIM: 73153013
14 Pidato Bahasa Indonesia acara “Ramadhan PATEN” Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Evi Indah Sari, NIM: 0703162012
15 Pidato Bahasa Indonesia acara “Ramadhan PATEN” Lokal The 3rd Winner (Juara III)

An: Fajari Husnul Walid Lubis, NIM: 73153026

16 Seminar Nasional Statistika 2017 Nasional Peserta
(Peserta Seluruh Mahasiswa PS Matematika)
17 Pidato Bahasa Arab “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Nur Atikah, NIM : 0703162039
18 Pidato Bahasa Arab “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Sri Rahmadhani, NIM : 0703171027
19 Pidato Bahasa Arab “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Ramadiani Br Rambe, NIM : 0703172047
20 Pidato Bahasa Indonesia “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Anwar effendi Nasution, NIM : 0703172068
21 Pidato Bahasa Indonesia “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Evi Indah Sari, NIM : 0703162012
22Pidato Bahasa Indonesia “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Rully Rumaida, NIM : 0703172073
23Pidato Bahasa Inggris “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Dinda Kartika, NIM : 0703162029
24Pidato Bahasa Inggris “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Desi Ratna Sari, NIM : 0703173111
25Pidato Bahasa Inggris “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Hema Pebri Rolingka, NIM : 0703172084
26MTQ Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Bayu Teza Syahputra, NIM : 07031762028
27MTQ Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Ahmad Ali Nasuton, NIM : 0703173126
28MTQ Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Haris Al-Haq Lubis, NIM: 0703171006
29MTQ Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Yurid Audina, NIM : 0703172065
30MTQ Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Damayanti, NIM : 0703163058
31MTQ Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An:Khairunnisa NIM : 73153013
32Menulis Cerpen “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)

An: Evi Indah Sari NIM : 0703162012

33Menulis Cerpen “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An:Hasni Indah Sari, NIM : 0703163048
34Menulis Cerpen “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Bona Dea Sunanda, NIM : 0703163071
35Membaca Puisi “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Mutia Hatina Dewi, NIM : 0703171004
36Membaca Puisi “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Maulina Mawaddah, NIM : 0703162002
37Membaca Puisi “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An:Dea Richa, NIM : 0703172060
38Permainan Catur Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An:Hardian Anshari Hasibuan, NIM : 0703173109
39Permainan Catur Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An:Ilham Syahputra, NIM : 0703163062
40Permainan Catur Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Hamdan Abdi, NIM : 73153011
41Permainan Catur Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Yaumi Yumna, NIM : 73154024
42Permainan Catur Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Dinda Kartika, NIM : 0703162029
43Permainan Catur Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Mayang Modelina Cyinthia, NIM : 0703172083
44Tenis Meja Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Fani Darmawan Putra, NIM : 0703162016
45Tenis Meja Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Arya Impun Diapari Lubis, NIM : 0703172049
46Tenis Meja Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Said Ryanda Wahyudi, NIM : 0703163068
47Tenis Meja Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Elvi Khoriah Harahap, NIM : 0703173096
48Tenis Meja Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Septi Purbowati, NIM : 0703162027
49Tenis Meja Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)

An: Siti fatimah, NIM : 0703163069

50Bulutangkis Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Paisal Sirait, NIM : 0703171015
51Bulutangkis Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Rizqi Gunawan Nasution, NIM : 0703172045
52Bulutangkis Putra “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Ahmad Ali Nasution, NIM : 0703173126
53Bulutangkis Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Zihan Adelia Nasution, NIM : 0703173089
54Bulutangkis Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Khairunnisa, NIM : 73153013
55Bulutangkis Putri “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Agnes Febriyanti Matondang, NIM : 0703171024
56Sholawatan “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 1st Winner (Juara I)
TIM: Kelas MM-I / Semester 1
57Sholawatan “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
TIM: Kelas MM Semester 5
58Sholawatan “Dies Natalis PS Matematika” 2017 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
TIM: Kelas MM-2/ Semester 3
59Lecture Series : Operation Research Lokal Peserta
(Seluruh Mahasiswa PS Matematika) 2017
60Futsal Kegiatan PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
Tim Futsal PS Matematika
61Badminton Ganda Putra PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Paisal Sirait & Rizky Gunawan Nasution
62Badminton Ganda Putri PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Jihan Adelia Nasution & Elsya Suhadiah
63Volley Ball Putra Kegiatan PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
Tim Futsal PS Matematika
64Catur Putra PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 3rd Winner (Juara III)
An: Hardian Asnhari Hasibuan, NIM: 070317309
65Catur Putri PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Dinda Kartika, NIM: 0703162029
66Tenis Meja Putra Kegiatan PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 3rd Winner (Juara III)

An: Fani Darmawan Putra & Ajie Al Arief,

67MTQ Putri Kegiatan PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Yurid Audina, NIM: 0703172065
68MTQ Putra Kegiatan PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
An: Sadri Angkat, NIM: 0703173099
69Pidato Bahasa Inggris Kegiatan PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 1st Winner (Juara I)
An: Riyanda Fani, NIM: 0703173121
70Tari Daerah Kegiatan PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 2nd Winner (Juara II)
Sanggar Tari PS Matematika
71Video Contest Profil FST Kegiatan PORSENI FST UINSU 2018 Lokal The 1st Winner (Juara I)
Tim PS Matematika
Gambar 3.1 Prestasi Mahasiswa PS Matematika

Catatan:: mahasiswa yang dapat dana untuk pemakalah adalah mahasiswa yang berprestasi.
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Lulusan s.d.
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun TS
XTahun (dari Mahasiswa
Masuk (tidak memasukkan mahasiswa transfer) Reguler)
TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
TS-6
TS-5
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1 33 33
TS 72
Catatan: Tidak memasukkan mahasiswa transfer

Tahun Referensi (TS) 2016

3.2 Layanan kepada Mahasiswa

Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No. Jenis Pelayanan Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

kepada Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 Bimbingan Bentuk Kegiatan
a. Bimbingan Akademik
 Bentuk Kegiatannya: layanan konsultasi dan bimbingan studi. Pelaksanaan Bimbingan
Akademik PS Matematika sesuai dengan SOP No.: Un-11.JSOPP-04-02.R0.
 Pelaksanaan: Sasaran layanan bimbingan akademik diarahkan kepada seluruh mahasiswa
PS Matematika. Bimbingan akademik dapat dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan
bimbingan kelompok dan bimbingan individual, seperti pemberian informasi dengan
menggunakan metode ceramah, diskusi, dan pemberian brosur. Layanan bimbingan
akademik dilaksanakan dalam dua bentuk:
Pertama, layanan individual atau kelompok dilakukan oleh Koordinator Bimbingan dan
Konseling PS Matematika yaitu Hendra Cipta, M.Si. Bimbingan ini dilakukan apabila ada
masalah-masalah akademik yang dialami oleh mahasiswa baik dilaksanakan di kampus atau
di rumah.
Kedua, Bimbingan akademik dilaksanakan oleh dosen pembimbing akademik (PA)/dosen
wali. Setiap dosen rata-rata membimbing sekitar 20 mahasiswa. Mahasiswa konsultasi
minimal antara tiga kali per semester. Dosen PA memberikan bimbingan pada setiap awal
pemrograman mata kuliah yang dilaksanakan secara serentak di awal semester baru atau
pada saat mahasiswa menentukan bidang minat (konsentrasi), pada saat konsultasi judul
skripsi, pada saat perbaikan nilai, pada saat cuti studi/mutasi atau hampir lulus.
 Hasil: (1) Peningkatan kesadaran mahasiswa untuk memperoleh dan menggunakan
informasi pendidikan yang tepat. (2) Pengembangan pandangan yang luas mengenai
kesempatan-kesempatan belajar. (3) Peningkatan pemahaman terhadap lingkungan
pendidikan, dan memahami hal-hal yang dapat mempengaruhi proses studinya.
Secara nyata hasil individual: misalnya kasus mahasiswa (Anshari) menjadi bersemangat
kembali yang hampirtidak peduli pada prestasi akademiknya namun kini telah bersemangat
dan peduli terhadap kuliah dan masa depannya setelah mendapat bimbingan konseling. Hasil
kelompok: mahasiswa dapat menentukan bidang minat tanpa mengalami hambatan.

b. Bimbingan Pribadi-Sosial
 Bentuk Kegiatan: Layanan Konsultasi dan Bimbingan.
 Pelaksanaan: Layanan bimbingan pribadi-sosial ini diarahkan kepada seluruh mahasiswa PS
Matematika. Tetapi pelaksanaannya lebih diprioritaskan kepada mahasisa baru. Layanan
bimbingan pribadi-sosial dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan bimbingan
kelompok dan bimbingan individual. Pelaksananya adalah pengelola PS Matematika dibantu
oleh Bagian Akademik dan Kemahasiswaan serta pihak fakultas. Bimbingan ini diarahkan
untuk memahami prosedur administrasi akademik-kemahasiswaan, mengenal lingkungan
kampus, cara-cara belajar di perguruan tinggi dalam mencapai prestasi akademik dan
mendapatkan beasiswa. Secara umum kegiatan ini dilaksanakan pada saat kegiatan orientasi
pengenalan kampus (OPAK) universitas, orientasi kefakultasan (OSFAK) dan orientasi
jurusan/PS (OSJUR) oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Matematika.
 Hasil: membantu mahasiswa (1) menguasai langkah-langkah untuk meningkatkan pengertian
terhadap diri dan orang lain; (2) mengarahkan dan mengendalikan diri; (3) mengidentifikasi
dan menyelesaikan masalah; (4) terampil melakukan hubungan interpersonal dengan
berbagai pihak di lingkungan pendidikan, keluarga, dan lingkungan sosialnya; (5) mengenal
prosedur adminsitrasi akademik kampus; (6) mengenal budaya belajar di perguruan tinggi; (7)
mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah secara mandiri; (8) memiliki keberanian dan
rasa percaya diri selama mengikuti studi.
c. Bimbingan Belajar
 Bentuk Kegiatan: Layanan Bimbingan Belajar Serambi Matematika Aktif (SeMATA).
 Pelaksanaan: Layanan bimbingan belajar ini diarahkan untuk semua mahasiswa PS
Matematika dan pelaksananya adalah mahasiswa. Mahasiswa meminta koordinator bidang
untuk memberikan bimbingan belajar di wilayah PS Matematika. Koordinator bidang dapat
meminta bantuan dosen untuk menjelaskan di saat menemui kesulitan. Pemberian fasilitas
ruang sidang untuk digunakan sebagai tempat belajar. Permintaan bimbingan belajar
semakin sering saat mahasiswa ada tugas atau ujian.
Hasil: Dengan kegiatan ini (1) mahasiswa terbantu dalam menyelesaikan tugas dan (2)
mahasiswa dapat memahami materi dengan lebih baik

Gambar 3.2 Buku laporan Akademik Mahasiswa PS Matematika dan Portal Akademik Mahasiswa
2 Minat dan bakat Organisasi Intra Kampus (OMIK) dan Organisasi Ekstra Kampus (OMEK)
(ekstrakurikuler)
a. Bentuk Kegiatan: Mahasiswa dapat mengembangkan minat dan bakatnya sesuai dengan
keilmuan dan talenta mereka. PS Matematika mendukung hal tersebut melalui pemberian
berbagai fasilitas, konsultasi, dan pendanaan agar kegiatan-kegiatan terkait dapat terus
berkembang. Minat dan bakat mahasiswa yang dimaksud tidak hanya dalam bidang kompetensi
yang bersesuaian dengan keilmuan PS (hardskills), akan tetapi meliputi softskills, olahraga dan
seni
b. Pelaksanaan: pelaksanaan unit kegiatan mahasiswa ditujukan untuk menampung minat dan
bakat mahasiswa yang ketentuannya diatur oleh masing masing unit, seperti aturan sistem
perekrutan anggota baru, kepengurusan dan program kerja. Unit kegiatan di OMIK antara lain:
DEMA, SEMA, HMJ, UKM Dinamika Fotografi, Teater, Pramuka, Seni Religius, MENWA Pencak
Silat, Mini riset (operasi riset dan statistik), English Club, Arabic Club, Integrasi Club. Unit
kegiatan di OMEK antara lain: PMII, HMI, GMNI, IMM, KAMMI,
c. Hasil: membantu mahasiswa (1) mengembangkan bakat dan minat sesuai dengan
keinginannya; (2) menyalurkan kompetensi yang terpendam; dan (3) melatih keterampilan
berorganisasi dan sukses dalam studi.

Gambar 3.3 Kegiatan Minat dan Bakat Mahasiswa

3 Pembinaan soft skills Bentuk Kegiatan
Pembinaan Soft Skill merupakan bagian penting dari kompetensi profil lulusan seperti yang telah
tertulis pada visi dan misi PS Matematika. Pembinaan softskills mendapat perhatian khusus dari PS
Matematika dengan cara menempatkan softskills sebagai kompetensi pada berbagai mata kuliah.
Diantaranya adalah melalui diskusi di dalam kelas, diskusi di luar kelas, kunjungan industri,
pelatihan kepemimpinan, pelatihan manajemen organisasi. Softskills mahasiswa semakin
dimatangkan melalui berbagai kegiatan kemahasiswaan (Himatika, DEMA SEMA FST, dan LPM
Dinamika) untuk mengasah kemampuan berkomunikasi, bekerja dalam team, dan penaganan

masalah
Pelaksanaan
1. Pelatihan kepemimpinan mahasiswa
Pada saat sebelum proses perkuliahan dimulai maka FST melaksanakan Pengenalan Budaya
Akademik dan Kampus (PBAK) mahasiswa baru yang dikelola oleh DEMA-F. Pelatihan ini
dikemas dengan beberapa topik dan tema yang berkaitan dengan kepemimpinan dan
organisasi.
2. Test TOEFL
TOEFL dan diskusi dalam Bahasa Inggris
3 Pelatihan software
Pelatihan SPSS, aplikasi matlab bagi mahasiswa
Hasilnya
1. Pelatihan kepemimpinan mahasiswa
Bertambahnya wawasan mahasiswa terhadap pengetahuan mengenai kepemimpinan dan
organisasi
2. Pelatihan Tes TOEFL
a. Sesuai kebutuhan anggotahimpunan sehingga sangat memungkinkan dilakukan berulang
sesuai permintaan anggota himpunan
b. Pelatihan membahas tips dan trik dalam menyelesaikan soal TOEFL
c. dapat menjawab contoh soal-soal TOEFL yang ada
3. Pelatihan Software
a. Membantu mahasiswa dalammenghadapi praktikum
b. Menambah pengetahuan mahasiswa tentang IT

Gambar 3.4 Kegiatan Pelatihan SPSS Mahasiswa Gambar 3.5 Kegiatan Pelatihan Kepemiminan Mahasiswa
4 Beasiswa  Bentuk Kegiatan: PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan mendukung program pemerintah
dengan memberikan bantuan beasiswa kepada mahasiswa yang setiap tahunnya senantiasa
meningkat jumlah dan besarnya. Beasiswa diutamakan untuk mahasiswa tidak mampu dan
berprestasi. Selain dari dana DIPA UIN Sumatera Utara Medan, beberapa beasiswa pun
diberikan oleh perusahaan, yayasan, dan badan amil zakat. Beasiswa yang diberikan pada
mahasiswa PS Matematika bersumber dari:
a) DIPA
b) Bidik Misi
c) Bank Indonesia
d) PTPN
e) IZI
f) PEMDA
 Pelaksanaan: Pelaksanaan penerimaan beasiswa melalui tahapan berikut:
1. Pengumuman penerimaan beasiswa yang ditandatangani oleh Wakil Rektor Bidang
Kemahasiswaan, kemudian diteruskan ke Fakultas dan program studi, dan dapat secara
langsung diunduh pada website bagian kemahasiswaan.
2. Mahasiswa mendaftar melalui fakultas atau langsung datang ke bagian kemahasiswaan.
3. Tim kemahasiswaan melakukan verifikasi kelengkapan administrasi.
4. Tim program studi dan bagian kemahasiswaan melakukan seleksi
5. Hasil seleksi ke Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan.
6. Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan menerbitkan SK calon penerima beasiswa.
7. Mahasiswa melihat dan mengakses hasil seleksi
Hasil: Dengan adanya pemberian beasiswa maka (1) prestasi mahasiswa terpetakan sesuai
dengan jenjang masing-masing; (2) mahasiswa yang memiliki permasalahan di bidang ekonomi
terdeteksi; dan (3) mahasiswa yang berprestasi mendapatkan reward atas prestasinya dan
mahasiswa yang memiki permasalahan di bidang ekonomi berkurang beban ekonominya.
Berikut nama yang sudah mendapat Beasiswa di PS Matematika UIN Sumatera Utara Medan:

Lembaga Waktu Nominal

No Nama Mahasiswa/NIM Pemberi Penerimaan
Beasiswa Beasiswa
Beasiswa DIPA Semester 1 – 8 Rp. 2.000.000
1 Hamdan Abdi/73153011
UINSU
Beasiswa DIPA Semester 1 – 8 Rp. 2.000.000
2 Siti Aisyah Asmi/73153002
UINSU
Bidik Misi Semester 1 – 8 Rp. 48.000.000
3 Siti Handayani/73154031
Kemenag RI
Muhammad Iqbal Bidik Misi Semester 1 – 8 Rp. 48.000.000
4
Qori/0703162041 Kemenag RI
5 Nurhasanah/0703162040
Kemenag RI
6 Dinda Sari/0703163052
Kemenag RI
7 Yoffa Sunita/0703163042 Beasiswa UKT Semester 1 – 8 Rp. 9.600.000
Beasiswa Semester 1 – 8 Rp. 2.000.000
PEMKAB
8 Yoffa Sunita/0703163042
Serdang
Bedagai
8 Siti Fatimah/0703163069 Beasiswa UKT Semester 1 – 8 Rp. 9.600.000
9 Lia Lestari/73153016 Beasiswa UKT Semester 1 – 8 Rp. 9.600.000
10 Anidah/73154021 Beasiswa UKT Semester 1 – 8 Rp. 9.600.000
Kurnia DesiBeasiswa IZI Semester 1 – 8 Rp. 14.400.000
11
Iryana/73153003
12 Ilham Syahputra/0703163062 Lembaga Amil
Zakat Ulil Albab
PEMKAB
13 Tiwi Rahayu/0703163073
Serdang
Bedagai

14 Ledya Frischa/0703162003 Beasiswa UKT Semester 1 – 8 Rp. 9.600.000

15 Nur Azizah/0703162005 Beasiswa UKT Semester 1 – 8 Rp. 9.600.000
16 Nurul Khalisa/0703162018 Beasiswa UKT Semester 1 – 8 Rp. 9.600.000
Husnatul Hidayah Bidik Misi Semester 6 – 8 Rp. 12.000.000
17
Hsb/73153014 Kemenag RI
Beasiswa Bank Semester 4 – 5 Rp. 9.000.000
18 Tri Handayani/0703162008
Indonesia
Beasiswa Bank Semester 4 – 5 Rp. 9.000.000
19 Hasni Indah Sari/0703163048
Indonesia
5 Kesehatan
(layanan PS kepada 1. Klinik Kesehatan (Klinik UIN Sumatera Utara Medan)
mahasiswa)
 Bentuk Kegiatan: Klinik Kesehatan UIN Sumatera Utara Medan
Setiap mahasiswa memiliki hak untuk mendapatkan pelayanan kesehatan selama masa studinya
yang dikelola pihak Universitas di Klinik UIN Sumatera Utara Medan. Fasilitas yang diberikan
meliputi pemeriksaan dasar. Klinik UIN Sumatera Utara Medan Juga menyediakan layanan
dokter umum, dokter gigi dan perawat. Klinik UIN Sumatera Utara Medan Juga mempunyai
dr.Ifrah Rahmiaty dan Ummu Khuzaimah, M.Psi sebagai tenaga ahli kesehatan dan Psikologi.
Pelaksanaan:
Memberikan pertolongan pertama terhadap mahasiswa. Jika mahasiswa sakit ataupun pingsan di
dalam kelas atau di lingkungan kampus UIN Sumatera Utara Medan maka mahasiswa tersebut
dibawa dan diberi pertolongan pertama (obat ataupun suntikan obat).
Hasil:
Hasil dari pelayanan klinik kesehatan sangat membantu sivitas akademika dalam mengatasi
mahasiswa yang sakit ataupun pingsan di lingkungan UIN Sumatera Utara Medan.
 Pelaksanaan : Klinik Kesehatan UIN Sumatera Utara Medan juga memberikan pelayanan
kepada mahasiswa untuk kasus-kasus yang tertentu
 Hasil: manfaat dari kegiatan ini adalah (1) diperolehnya layanan kesehatan secara langsung di
lokasi kegiatan, (2) melatih keterampilan mahasiswa menghadapi situasi sulit, khususnya yang
berhubungan dengan pertolongan pertama; dan (3) melatih kepekaan mahasiswa untuk member
pertolongan terhadap sesama.

Gambar 3.6 Klinik UIN Sumatera Utara Medan
6 Pinjaman Dana dan  Bentuk: PS Matematika memberikan pinjaman dana talangan untuk kegiatan yang berkaitan
subsidi dengan mahasiswa, pembelian buku ajar, dan subsidi untuk pelaksanaan kegiatan PS
Matematika.
 Pelaksanaan: Mahasiswa mengalami kesulitan ekonomi untuk membayar buku ajar, membayar
biaya seminar atau lainnya. Mahasiswa mengajukan peminjaman dana ke PS Matematika
diketahui oleh wali mahasiswa dan disetujui ketua PS Matematika dengan perjanjian yang
mengikat. Pinjaman diberikan tanpa bunga dan pembayaran dapat dicicil. Dana PS Matematika
ini berasal dari kas PS Matematika yang disimpan untuk dikelola oleh PS Matematika.
 Hasil: Mahasiswa dapat belajar dengan lancar. Kegiatan yang diadakan mahasiswa maupun PS
tetap terlaksana dan perkuliahan berjalan lancar.


3.3 Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
 tidak ada
 ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil
kegiatan ini.
PS Matematika melakukan studi pelacakan (tracer study) secara kontinu baik terhadap lulusan nantinya maupun terhadap pengguna
(stakeholder) sesuai dengan SOP Un-11.JSOPP-02-15.R0. Proses pengambilan data untuk lulusan dilakukan melalui teknologi sistem
informasi dengan menggunakan Kuesioner meliputi informasi umum (jumlah lulusan, program studi lulusan, lama lulusan telah bekerja, gaji
pertama lulusan, dan IPK minimal untuk bekerja di perusahaan stakeholder), informasi khusus (ketaqwaan lulusan, integritas, etika dan
moral, keahlian bidang ilmu, kemampuan bahasa asing, kemampuan dalam berkomunikasi, manajerial dan kepemimpinan, penguasaan
teknologi informasi, pengembangan diri, harapan pengguna lulusan, saran dan kritik). Setelah itu, tim studi pelacakan melakukan
penggalian informasi kepada responden seperti yang tercantum di kuesioner kepada alumni. Penggalian informasi dilakukan antara tiga
sampai enam bulan baik langsung ke kantor alumni, email ataupun melalui telepon/HP. Tim studi pelacakan alumni menyusun data-data
yang sudah diperoleh dan memasukkannya ke dalam database komputer. Tim studi pelacakan alumni mengumpulkan kuesioner yang telah
diisi paling lambat tujuh hari setelah kuesioner terisi. Tim studi pelacakan melakukan kompilasi data-data dan menyusun laporan akhir hasil
studi pelacakan paling lambat tujuh hari setelah semua data masuk. Tim studi pelacakan menyusun laporan studi pelacakan dan
diserahkan kepada ketua Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kelembagaan Program Studi. Tim studi pelacakan alumni melakukan
verifikasi laporan studi pelacakan alumni. Verifikasi meliputi kelengkapan data-data isian kuesioner. Apabila ada perbaikan, tim studi
pelacakan melakukan perbaikan paling lama lima hari setelah laporan dikembalikan. Tim studi pelacakan alumni menyerahkan laporan
hasil pelaksanaan studi pelacakan alumni kepada Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kelembagaan dan diteruskan ke LPM.
Gambar 3.7 Informasi dan data Calon Alumni

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:

Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Rencana Tindak Lanjut
Tanggapan Pihak Pengguna (%)
oleh Program Studi
Jenis Kemampuan
XNo. Sangat
Baik Cukup Kurang
Baik
1. Integritas (etika dan
moral)
2. Keahlian berdasarkan
bidang ilmu
(profesionalisme)
3. Bahasa Inggris
4. Penggunaan Teknologi
Informasi
5. Komunikasi
6. Kerjasama Tim
7. Pengembangan Diri
Total 0.00 0.00 0.00 0.00
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = … bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = … % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

3.4 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program
studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana,
sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas.
Himpunan alumni akan dibentuk setelah ada alumni. Himpunan alumni akan mendata
keberadaan dan pekerjaan alumni untuk membentuk jaringan, memberi umpan balik,
memberi bantuan fasilitas, penyandang dana beasiswa/bantuan bagi mahasiswa yang
kurang beruntung perekonomiannya, dan lain sebagainya.
Gambar 3.7 Informasi dan data calon alumni
Gambar 3.7 Data calon alumni dimuat di website PS Matematika

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan

Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan
konsistensi pelaksanaannya).
Sumber daya manusia di UIN SU Medan dibedakan menjadi dua, yaitu tenaga
pengajar (dosen) dan Tenaga Kependidikan. Dosen terdiri dari dosen tetap PNS, dosen
tetap Non PNS, dan dosen tidak tetap. Sistem rekruitmen dan seleksi dosen dan tenaga
pendukung PS mengacu pada beberapa peraturan berikut:
1. UU No. 8 Tahun 1974 jo UU No. 43 Tahun 1999 Pokok-pokok Kepegawaian,
2. Keputusan Rektor UIN Sumatera Utara Medan No. 420 Tahun 2016 Tentang
Pemberlakuan SOP UIN Sumatera Utara Medan,
3. SOP No.: Un-11.JSOPP-03-01.R0 tentang rekrutmen dosen dan tenaga kependidikan
4. Keputusan Rektor UIN Sumatera Utara Medan No. 417B Tahun 2016 tentang
Pemberlakuan SOP Dosen dan Tenaga Kependidikan,
5. PP RI No. 11 Tahun 2002 tentang Perubahan atas PP RI No. 98 Tahun 2000 tentang
Pengadaan Pegawai Negeri Sipil,
6. PP RI No. 54 Tahun 2003 tentang Perubahan atas PP RI No. 97 Tahun 2000 tentang
Formasi Pegawai Negeri Sipil,
7. PP RI No. 97 Tahun 2000 tentang Formasi Pegawai Negeri Sipil,
8. PP RI No. 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil,
9. UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
10. UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,
11. PP RI No 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi, PP RI tentang Dosen,
12. PP. No. 78 Tahun 2013 tentang pengadaan PNS yang berlaku secara nasional.
Manajemen sumber daya manusia di UIN Sumatera Utara Medan dapat dijelaskan
sebagai berikut:
a. Seleksi/rekrutmen dosen dan tenaga
kependidikan dilakukan melalui tiga cara yaitu:
i. Rekrutmen Pegawai Negeri Sipil (PNS)
Teknis rekrutmen PNS mengikuti petunjuk yang ditetapkan oleh Kementerian
Aparatur Negara dan petunjuk teknis yang dikeluarkan oleh Kementerian Agama
(Kemenag). Selain itu perekrutan Pegawai Negeri Sipil (PNS) mengikuti Peraturan
Pemerintah (PP) RI No.98 Tahun 2000 tentang Pengadaan PNS dan PP RI No. 11
Tahun 2002 tentang Pengadaan PNS yang merupakan perubahan dari PP
sebelumnya. Selain itu juga mengacu pada Peraturan Kepala Badan Kepegawaian
Negara No. 9 Tahun 2012 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Calon PNS.
Tahap awal seleksi dimulai dari proses perencanaan kebutuhan tenaga dosen dan
tenaga kependidikan, pengumuman, persyaratan dan pelamaran, proses
penyaringan dan proses pengangkatan pegawai sesuai dengan petunjuk
pelaksanaan sistem seleksi dan penerimaan yang berlaku. Pada tahap
perencanaan, daftar usulan dan formasi untuk penambahan tenaga dosen dan
tenaga kependidikan dikirimkan ke kantor rektorat. Daftar usulan tersebut disusun
berdasarkan kebutuhan yang ada di PS.Selanjutnya PS mengirimkan daftar tersebut
ke fakultas. Apabila fakultas menyetujui jumlah dosen yang diusulkan maka
diteruskan oleh dekan ke tingkat universitas. Akhirnya usulan diteruskan ke
Kemenag Pusat.
Pada tahun 2014 diadakan Seleksi Pegawai Negeri Sipil (PNS) mengikuti Aturan
Kemenag, No.B.II/2-a / Kp.00.2 / 15716 / 2014 Tahun 2014 tentang Penerimaan
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS).

ii. Rekrutmen Pegawai Bukan PNS.

Mengacu pada Bab Proses Rekrutmen pasal 4 dan 5 pada Permendikbud RI no.84
tahun 2013 dijelaskan bahwa dasar perekrutan dosen dan tenaga kependidikan
Bukan PNS adalah didasarkan atas rasio jumlah dosen tetap terhadap jumlah
mahasiswa, pertimbangan kompetensi, dan kemampuan ketersediaan anggaran
universitas.
Proses rekrutmen dosen dan tenaga kependidikan Bukan PNS dimulai dari
pengumuman (dilakukan secara online mengenai formasi yang dibutuhkan),
pengajuan lamaran, seleksi (administrasi, tes psikologi dan kompetensi,
wawancara, serta tes mengajar), dan penempatan. Rekrutmen dilakukan secara
tersentral oleh universitas.
Pada tahun 2015 diadakan rekrutmen Dosen Tetap Bukan PNS merujuk kepada
UU.No.5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara, PMA No. 3 tahun 2016, dan
Pedoman Akademik UIN Sumatera Utara Medan Tahun 2012” Bab V Pasal 14-
18,untuk memenuhi kebutuhan tenaga dosen di UIN Sumatera Utara Medan.
iii. Rekrutmen dosen luar biasa dan
karyawan profesional.
Dalam Buku Pedoman Akademik UIN Sumatera Utara Medan Tahun 2012” Bab V
Pasal 14- 18, juga dijelaskan bahwa dasar perekrutan dosen luar biasa dan
karyawan professional adalah didasarkan atas rasio jumlah dosen tetap terhadap
jumlah mahasiswa.
Proses rekrutmen dosen luar biasa dan karyawan professional dilakukan melalui
dua metode yaitu rekrutmen biasa dan rekrutmen khusus. Rekrutmen biasa adalah
proses yang dimulai dari pengumuman, pengajuan lamaran, seleksi, dan
penempatan. Rekrutmen khusus adalah proses rekrutmen dengan cara
penunjukan langsung oleh rektor atas persetujuan senat universitas terhadap
seseorang yang mempunyai kompetensi dan syarat yang sesuai keperluan
universitas.
b. Penempatan dosen dan tenaga kependidikan;

Penempatan dosen hasil seleksi dilakukan berdasarkan bidang keahliannya. Dosen
tetap yang telah dinyatakan lulus dalam ujian CPNS harus melewati satu tahun masa
pemantauan. Mereka tidak dapat menjadi dosen atau tenaga pendukung tetap bila
dinilai tidak layak dalam satu tahun masa pemantauan tersebut. Dalam melaksanakan
tugasnya, dosen dan tenaga pendukung wajib mentaati peraturan kerja dan kode etik
(ethic of conduct). Beban tugas dosen dinyatakan dengan ekivalensi pelaksanaan
tugas fungsional yang setara dengan 37,5 jam kerja per minggu, yaitu jam kerja wajib
PNS sebagai imbalan gaji yang mereka terima (sesuai dengan Peraturan Mentri
Agama No. 28 Tahun 2013 tentang Disiplin Kehadiran PNS di Lingkungan
Kementrian Agama. Setiap dosen tetap memiliki beban mengajar 8 SKS setiap
semester dengan ketentuan setiap bobot 2 SKS seorang dosen wajib
menyelengarakan tatap muka perkuliahan minimal 16 kali pertemuan dengan waktu
100 menit untuk setiap pertemuan. Kehadiran dosen dipantau melalui presensi
dengan sistem pengenalan wajah (face print).
c. Pengembangan dosen dan tenaga

kependidikan;
Setelah menjadi tenaga akademik, dosen memiliki kewajiban untuk mengembangkan
dirinya, baik dalam hal pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat.
Pengembangan dosen PS dilakukan melalui
1) peningkatan keahlian melalui pelatihan, seminar, workshop, diskusi ilmiah dan
penciptaan iklim akademik di dalam UIN Sumatera Utara Medan yang dapat

menopang wawasan dosen dan tenaga kependidikan.

2) Penugasan studi lanjut sesuai keahlian
3) Pengiriman dosen atau tenaga kependidikan dalam kegiatan mengikuti
seminar/workshop baik di luar dan di dalam UIN Sumatera Utara Medan terkait
peningkatan kompetensi.
Selain pengembangan diri, dosen pun memiliki hak untuk cuti, misalnya cuti
melahirkan bagi dosen wanita. Peraturan cuti, pensiun, dan pemberhentian dosen
dan tenaga kependidikan merujuk kepada pedoman tertulis, yakni:
1) PP RI No. 65 Tahun 2008 tentang Perubahan Kedua atas PP RI No. 30 Tahun
1980 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil,
2) PP RI No.1 Tahun 1994 tentang Perubahan atas PP RI No. 32 Tahun 1979
tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil,
3) PP RI No. 32 Tahun 1979 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil,
4) PP RI No. 24 Tahun 1976 tentang Cuti Pegawai Negeri Sipil.
Dasar pengembangan dosen dan tenaga kependidikan dijelaskan dalam Bab

Peningkatan Kompetensi, Komitmen, dan Kinerja sesuai dengan SOP No.Un-
11.PDTP-08.R0 tentang SOP Peningkatan Kompetensi. Pembinaan dan
pengembangan dosen/ tenaga kependidikan dilakukan melalui beberapa skema,
misalnya:
1) Universitas mengadakan pendidikan dan pelatihan bagi dosen dan
tenaga kependidikan, misalnya pelatihan Bahasa Inggris di Pusat Bahasa dan
Budaya UIN Sumatera Utara Medan secara berkala.
2) Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) UIN Sumatera Utara Medan
mengadakan pendidikan dan pelatihan pedagogik untuk calon tenaga dosen
khususnya Non PNS.
3) Fakultas mengadakan pendidikan dan pelatihan bagi dosen yaitu
Workshop Silabus dan SAP berbasis Integrasi untuk dosenpada tahun 2015, 2016,
dan 2017.
4) Pelaksanaan studi banding ke beberapa universitas misalnya studi
banding ke ITB pada 14-15 November 2016, ke UIN Surabaya pada 26 Februari
2017 dan UIN Malang pada 27 Februari 2017.
5) Pelaksanaan Forum Dekan FST PTKIN se-Indonesia yang
dilaksanakan di UIN Makassar pada 19-21 April 2016 dan di UIN Suska Riau pada
18-20 Mei 2017.
6) Pelaksanaan konsorsium pembentukan Asosiasi Dosen dan PS
Matematika dan Pendidikan Matematika PTKIN se-Indonesia di UIN Suska Riau
pada 25-26 Agustus 2017.
d. Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan:

Dasar pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan dijelaskan dalam Bab
Pemberhentian, pasal 31-34 Permendikbud RI no.84 tahun 2013, yaitu:
Pemberhentian PNS berdasarkan atas PP Nomor 9 Tahun 2003 tentang wewenang,
pengangkatan, pemindahan, dan pemberhentian PNS jo. Keputusan Menteri Agama
Nomor 492 Tahun 2003 tentang pemberian kuasa dan pendelegasian wewenang
pengangkatan, pemindahan, dan pemberhentian PNS di Kementerian Agama, PP
No.53 Tahun 2010, perubahan atas PP No.30 Tahun 1980 tentang Peraturan Disiplin
PNS, SOP No.: Un-11.PDTP-08.R0 pengolaan pegawai dan Peraturan Perundang-
undangan yang berlaku. Adapun pejabat yang berwenang untuk pemberhentian
dosen dan tenaga kependidikan Non PNS adalah rektor. Hal ini diatur pada pasal 32-
33 Permendikbud RI no.84 tahun 2013.
4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis,
dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridharma serta dokumentasinya).
Monitoring diartikan sebagai suatu proses pemantauan, pengamatan, dan pencatatan

kemajuan pelaksanaan suatu program atau kegiatan dalam mencapai tujuan yang telah
ditetapkan. Sedangkan evaluasi diartikan sebagai suatu rangkaian penilaian suatu
kegiatan dengan membandingkan hasil atau prestasi kegiatan tersebut dengan standar,
rencana, norma yang telah ditetapkan. Hal ini dilakukan untuk menentukan faktor-faktor
yang berpengaruh terhadap keberhasilan atau kegagalan suatu kegiatan dalam mencapai
tujuan. Peraturan tentang sistem monitoring dan evaluasi (monev), serta rekam jejak
kinerja dosen dan tenaga kependidikan adalah sebagai berikut:
1. Permendiknas RI No 47 Tahun 2009 tentang Sertifikasi Pendidik untuk Dosen.
2. PP RI No 41 tahun 2009 tentang Tunjangan Profesi Guru, Dosen, tunjangan
Khusus Guru dan Dosen, serta Tunjangan Kehormatan Profesor.
3. SK Menkowasbangpan No 38 tahun 1999 tentang jabatan fungsional Dosen dan
Nilai Angka Kreditnya.
4. SK Dirjen Dikti Depdikbud RI No 48/D3/Kep/1983 tentang Beban Tugas Tenaga
Pengajar pada Perguruan Tinggi.
Kegiatan monev dilakukan dengan tujuan:

1. Meningkatkan profesionalisme dosen dalam melaksanakan tugas,
2. Meningkatkan proses dan hasil pendidikan,
3. Menilai akuntabilitas kinerja dosen di PT,
4. Meningkatkan atmosfir akademik di semua jenjang, dan
5. Mempercepat terwujudnya tujuan pendidikan nasional.
Sistem monev kinerja dosen di PS dilakukan secara rutin dan periodik melalui beberapa
cara, diantaranya monev oleh fakultas dan PS, monev oleh teman sejawat, monev melalui
pengisian Beban Kerja Dosen (BKD), dan evaluasi dosen oleh mahasiswa. Monev kinerja
dosen oleh fakultas dan PS dilakukan untuk seluruh dosen melalui data kehadiran dosen
(presensi face print dan presensi online berita acara perkuliahan di website
http://dahlia.uinsu.ac.id), tugas dan soal ujian untuk mata kuliah yang diampunya. Tugas
dan soal ujian dievaluasi kesesuaiannya dengan silabus dan Satuan Acara Perkuliahan
(SAP) yang telah ditetapkan oleh PS. Evaluasi silabus dan SAP dilakukan oleh konsorsium
dosen keilmuan PS. Hasil evaluasi ini disampaikan kepada Ketua PS. Jika hasil evaluasi
dinilai kurang baik, maka Ketua PS memanggil dosen yang bersangkutan untuk
mendiskusikan masalah yang dihadapi dan dicarikan solusi bagi perbaikan kinerja
perkuliahan. Jika beberapa semester kemudian dosen belum menunjukkan perbaikan
kinerja, maka Ketua PS dapat melaporkan ke pimpinan yang lebih tinggi untuk dapat
diberikan surat peringatan kedua dan ketiga untuk kemudian dikembalikan kepada
kepegawaian pusat untuk dapat ditindak lebih lanjut.
Monev kinerja dosen yang telah mendapatkan sertifikasi dilakukan melalui BKD pada
setiap akhir semester dengan cara mengisi aplikasi BKD UIN Sumatera Utara Medan.
BKD dosen diatur dalam SK Rektor Nomor: 008 Tahun 2018 tentang Revisi Pedoman
Beban Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi bagi Dosen di
Lingkungan UIN Sumatera Utara Medan. Penilaian BKD dilakukan oleh dua orang asesor
yang terdiri dari dua orang dosen tetap UIN Sumatera Utara Medan dengan kompetensi
sesuai dengan rumpun keilmuannya yang diangkat dan ditugaskan oleh Rektor. Asesor
bertugas untuk menilai dan melakukan verifikasi laporan realisasi BKD masing-masing
dosen.
Evaluasi kinerja dosen oleh teman sejawat dilakukan diantaranya ketika dosen tetap akan
mengajukan Sertifikasi Pendidik Profesional atau untuk mendapatkan nilai DP3. Proses

monev kinerja dosen dilakukan sesuai dengan Peraturan Mendiknas Republik Indonesia
Nomor 47 Tahun 2009 tentang Sertifikasi Pendidik Untuk Dosen.
Mekanisme lengkap proses monev kinerja dosen dapat dilihat pada Gambar 4.1
Gambar 4.1. Mekanisme monev dosen PS Matematika FST UIN Sumatera Utara Medan.
Evaluasi kinerja dosen oleh mahasiswa dilakukan pada setiap akhir semester. Beberapa
pertanyaan dalam kuesioner meliputi kehadiran, kompetensi, strategi mengajar, pemberian
motivasi, transparansi penilaian/evaluasi, dan pelayanan. Hasil dari evaluasi tersebut
disosialisasikan secara pribadi (rahasia/confidential). kepada dosen masing-masing
sebagai upaya perbaikan (evaluasi) oleh masing-masing dosen. Hasil evaluasi dosen
(skor) dari seluruh dosen tersimpan dengan baik di sistem informasi PS, yang dapat
digunakan untuk penentuan kebijakan di masa depan, baik penunjukan pengampu mata
kuliah maupun penentuan jabatan. Namun demikian sebelum akhir semester mahasiswa
dapat mengkonsultasikan permasalahan dosennya kepada dosen pembimbing akademik
setiap saat pada semester berjalan.
Untuk meningkatkan kinerja dosen, diberlakukan adanya reward dan punishment mengacu
kepada SK Rektor UIN No. 416 Tahun 2016 dan SOP Nomor; Un-11.JSOPP-06-04.R0.
Dosen-dosen dan tenaga kependidikan yang berstatus PNS tunduk pada peraturan
tersebut. Reward dosen diberikan dalam bentuk remunerasi yang mulai diberlakukan pada
Bulan Januari 2017. Sedangkan punishment diberikan pada saat terjadi pelanggaran.
Salah satu punishment untuk pelanggaran ringan adalah teguran lisan dan peringatan
tertulis dari atasan. Namun jika tidak terjadi perubahan atas kedisiplinan maka salah satu
sanksinya adalah penurunan nilai DP3 yang berdampak pada proses kenaikan pangkat
yang bersangkutan. Adapun untuk pelanggaran berat, punishment akan diberikan
berdasarkan hasil analisis tim penilai dan dewan kehormatan fakultas. Kemudian pimpinan
menyampaikan surat tertulis kepada Rektor untuk ditembuskan ke Kementerian Agama
agar dapat diproses lebih lanjut perihal sanksi yang diberikan termasuk pemberhentian
status PNS yang bersangkutan. Dosen dan tenaga kependidikan yang berstatus honorer,
terikat pada kontrak kerja yang di tandatangani oleh Dekan. Apabila terjadi pelanggaran,
sanksi diberikan atas putusan rapat senat fakultas. Senat fakultas terdiri dari pimpinan
dekanat dan ketua PS, serta perwakilan dosen yang bertugas menganalisis persoalan
yang diajukan berdasarkan usulan tertulis dari unit-unit yang ada di FST.
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan
sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan kopertis, dan
dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan
mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Dosen tetap dikelompokkan dalam 2 kelompok, yaitu:

1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
NIDN S1* S2* S3*

Tanggal
(Nomor
XN Nama
Induk
Lahir Jabatan Sertifikasi* Bidan
o. Dosen Tetap (dd/mm/yyyy Akademik * (Ya/Tidak) Gela Bidang Gela g Gel Bidang
Dosen PT Asal PT Asal PT Asal
) r Keahlian r Keahli ar Keahlian
Nasional) an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)
01/03/1977 Lektor Ya Universita Universit
Rina Filia Universitas Matematik s Mate as Matemati
1 2001037703 S.Si M.Si Dr.
Sari Sumatera Utara a Sumatera matika Sumater ka
Utara a Utara
13/07/1984 Lektor Ya Universita Universit
Pendidikan
Riri Syafitri Universitas s Mate as Matemati
2 2013078402 S.Pd Matematik M.Si
Lubis Negeri Medan Sumatera matika Sumater ka
a
Utara a Utara
22/04/1991 Asisten Tidak Universita Universit
IAIN Pendidikan
Ahli S.Pd. s Mate as Matemati
3 Ismail Husein 2022049101 Padangsidimpua Matematik M.Si
I Sumatera matika Sumater ka
n a
Utara a Utara
02/07/1989 Asisten Tidak Universita
Pendidikan
Ahli S.Pd. IAIN Sumatera s Mate
4 Hendra Cipta 2002078902 Matematik M.Si
I Utara Sumatera matika
a
Utara
Ahli Universitas Matematik s Mate
5 Rima Aprilia 0130048801 S.Si M.Si
Sumatera Utara a Sumatera matika
Utara
Rina Ahli Universitas Matematik s Mate
6 9901121977 S.Si M.Si
Widyasari Sumatera Utara a Sumatera matika
Utara
* Lampirkan fotokopi ijazah.

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.2 Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
Tanggal S1* S2* S3*

Nama NIDN (Nomor Jabatan Sertifikasi*
XN Dosen Induk Dosen
Lahir
Akademi *
o. (dd/mm/yyy Bidang Gela Bidang Gela Bidang Gela
Tetap Nasional) k (Ya/Tidak) PT Asal PT Asal PT Asal
y) Keahlian r Keahlian r Keahlian r
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)
1 Lektor Ya Institut Institut
Universita
Teknolo Teknolo
Sajaratud Teknik s Ilmu
2013107302 13/10/1973 gi Teknik Kimia S.T gi M.T Dr
Dur Kimia Sumatera Kimia
Medan Surabay
Utara
(ITM) a (ITS)
2 Guru Ya IAIN IAIN
Al- Besar Pendidikan Pendidika UPI Pendidika
2020016702 20/01/1967 Sumater Drs Sumater M.Ag Dr
Rasyidin Agama Islam n Islam Bandung n Umum
a Utara a Utara
3 Lektor Ya IAIN IAIN
IAIN
Akhyar Kepala Arraniry Pendidika Arraniry
2016026701 16/02/1967 Bahasa Arab Drs Sumater M.Ag Fiqh Dr
Zein Banda n Islam Banda
a Utara
Aceh Aceh
4 Lektor Ya IAIN IAIN IAIN
Kepala Pendidikan Ekonomi Hukum
Hafsah 2027056407 27/05/1964 Sumater Dra Sumater M.A Sumatera Dr
Agama Islam Islam Islam/Fiqh
a Utara a Utara Utara
5 Lektor Tidak Agama
IAIN IAIN IAIN
Pendidikan S.Pd. Pemikiran dan
Ja’far 2027018403 27/01/1984 Sumater Sumater M.A Sumatera Dr
Agama Islam I Islam Filsafat
a Utara a Utara Utara
Islam
6 Azhari Lektor Ya IAIN IAIN IAIN
Kepala Perbandinga Hukum Hukum
Akmal 2004127204 12/04/1972 Sumater S.Ag Sumater M.Ag Sumatera Dr
n Mazhab Islam Islam
Tarigan a Utara a Utara Utara

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.3.Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam
SKS rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan
perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 SKS setara dengan 36 jam
kerja per minggu).
sks
sks Pengabdia Jumlah
sks Manajemen
Penelitian n pada sks
Xytyh Nama Dosen Tetap sks Pengajaran Pada Masy
PS Lain,
PS PT
PT PT Lain PT Sendiri
Sendiri Lain
Sendiri
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Rina Filia Sari 5 1 1 6 13
2 Riri Syafitri Lubis 3 3 1 1 4 12
3 Ismail Husein 4 6 1 1 12
4 Hendra Cipta 6 6 1 1 14
5 Rima Aprilia 8 2 1 1 12
6 Rina Widyasari 3 5 1 1 10
Jumlah * 29 22 0 6 6 10 0 73
Rata-rata ** 4,83 4,40 #DIV/0! 1,00 1,00 5,00 #DIV/0! 12,17
Catatan:
SKS pengajaran sama dengan SKSmata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel maka beban SKS pengajaran untuk satu
tambahan kelas paralel adalah ½ kali SKSmata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah SKS dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** SKS manajemen dihitung sbb:
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 SKS
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 SKS

- ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS

- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 SKS
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. Atau
studio/kepala balai/ketua PS 4 SKS
- sekretaris PS 3 SKS
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan
yang setara.
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini
dengan mengikuti format tabel berikut:
Nama Dosen Tetap (sesuai Kode Mata Jumlah Pertemuan
XNo. Nama Mata Kuliah Jumlah sks
Tabel B-4.3.1) Kuliah Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Ganjil: Kalkulus Differensial
1 Dr. Rina Filia Sari, M.Si 01070304 3 16 16
Genap: Matematika Diskrit

01070306 3 16 16
Ganjil:
2 Riri Syafitri Lubis, S.Pd. M.Si 01070310 Teori Peluang 3 16 16
Genap:
01070307 Aljabar Linear Elementer 3 16 16
Ganjil: Persamaan Differensial
3 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si 01070311 3 16 16
Biasa
01070003 Genap: Statistika Dasar 3 16 16
Ganjil: Kalkulus Peubah Banyak
4 Hendra Cipta, S.Pd.I, M.Si 01070308 3 16 16
Genap:
01070316 Fungsi Kompleks 2 16 16
Ganjil: Kalkulus Peubah Banyak
5 Rima Aprilia, M.Si 01070308 3 16 16
Genap: Pengantar Analisis Real
01070317 3 16 16
Ganjil: Teori Peluang
6 Rina Widyasari, M.Si 01070310 3 16 16

01070363 Genap: Statistika Matematika 3 16 16
JUMLAH * 192 192
4.3.5.Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan
mengikuti format tabel berikut:
Nama Dosen Tetap Kode Mata Jumlah Jumlah Pertemuan
XNo. (sesuai Tabel B-4.3.2) Kuliah
Nama Mata Kuliah
sks Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Dr. Sajaratud Dur, M.T 01070303 Kimia Dasar 2 16 16
2 Dr. Achyar Zein, M.Ag 01000005 Al Qur’an 2 16 16
3 Prof. Al-Rasyidin, M.Ag 01070007 Alqur’an, Sains dan Teknologi 2 16 16
4 Dr. Hafsah, M.A 01000009 Fiqih/Ushul Fiqih 2 16 16
5 Dr. Ja’far, M.A 01000008 Akhlak Taswuf 2 16 16

Dr. Azhari Akmal
6 01000007 Teologi Islam 2 16 16
Tarigan
JUMLAH* 96 96

4.4.Dosen Tidak Tetap
4.4.1.Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
NIDN S1* S2* S3*

(Nomor Tanggal Jabatan
XN Nama Dosen
Induk Lahir Akademi
Sertifikasi** Bidan
o. Tidak Tetap (Ya/Tidak) Bidang Bidang g
Dosen (dd/mm/yyyy) k PT Asal Gelar PT Asal Gelar PT Asal Gelar
Keahlian Keahlian Keahli
Nasional) an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)
Universi
Pendidikan Universitas
Dr. Hari Sumardi, 011805890 Asisten Universita Matemati tas Matem
1 18/05/1989 Tidak Matematik S.Pd Sumatera M.Si Dr
S.Pd. M.Si 2 Ahli s Asahan ka Sumate atika
a Utara
ra Utara

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
Nama Dosen Tidak Tetap (sesuai Jumlah Jumlah Pertemuan
XNo. Tabel B-4.4.1)
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah
sks Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Dr. Hari Sumardi, S.Pd. M.Si 01070304 Ganjil: Kalkulus Differensial 2 16 16
01070315 Genap: Teori Graf 2 16 16
JUMLAH * 32 32

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir.
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dan sebagainya, dari luar PT sendiri (tidak termasuk
dosen tidak tetap)
Gambar 4.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dan sebagainya dari luar PT PS Matematika

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS
Jenjang Pendidikan Perguruan
XNo. Nama Dosen Tetap Bidang Studi Negara Tahun Pelaksanaan
Lanjut Tinggi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Riri Syafitri Lubis S3 Matematika USU Indonesia Gasal 2016/2017
2 Ismail Husein S3 Matematika USU Indonesia Genap 2016/2017
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/
pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri.
Sebagai **
XNo. Nama Dosen Tetap Jenis Kegiatan * Tempat Tahun
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (6)

Pelatihan E-Learning dan V
Pembuatan Media Pembelajaran UIN Sumatera Utara
1 Rina Filia Sari 2015
Berbasis Multimedia bagi Dosen Medan
UIN Sumatera Utara
Pelatihan Teknik Penyusunan V
2 Rina Filia Sari Silabus dan RKPS Berbasis KKNI PMM FITK UINSU 2015
dan Berkarakter Islami
V
Workshop # 2 Classroom Action
3 Rina Filia Sari USAID Prioritas 2015
Research

V
Workshop # 3 Classroom Action
4 Rina Filia Sari USAID Prioritas 2015
Research
Training of District Facilitator: V

5 Rina Filia Sari Primary-Round 3 for Cohort I and USAID Prioritas 2015
DBE District
V
Grand Aston City Hall,
6 Rina Filia Sari Pemakalah dalam seminar InteriOR 2015
Medan
V
Pelatihan Pembinaan SDM untuk UIN Sumatera Utara
dosen dan Pegawai UIN-SU Medan
Training of TTI Lab and Partner V

8 Rina Filia Sari Schools (Primary) – Module 3 - USAID Prioritas 2016
Pembelajaran
The Annual Dean Forum Faculty of V

Kementerian Agama RI,
9 Rina Filia Sari Science and Technology of Islamic 2016
Jakarta
Higher Education Indonesia
Workshop KKNI dan Asosiasi V
Kementerian Agama RI,
10 Rina Filia Sari Doden Sains dan Teknologi PTKI 2016
Jakarta
Se-Indonesia
Lokakarya Nasional V
11 Rina Filia Sari Pengembangan Modul Pelatihan USAID Prioritas 2016
Tingkat SD/MI bagi dosen LPTK
International Seminar on Science V
and Technology: Revitalization of UIN Sumatera Utara
Science ang Technology in Facing Medan
ASEAN Economic Community
28-29 V
Seminar Nasional Matematika dan
13 Rina Filia Sari USU Nopember
Terapan (SIMANTAP)
2016

V
14 Rina Filia Sari InteriOR Grand Aston City Hall 2017
V
Seminar Nasional Matematika dan IAIN Malikussaleh
Terapan (SIMANTAP) Lhokseumawe
Workshop Kurikulum Prodi Baru V

UIN SU dengan Tema: Melalui
16 Riri Syafitri Lubis Workshop Kita wujudkan Kurikulum UIN Sumatera Utara Medan 2015
Berbasis Kompetensi dan
Transdisiplin
Pelatihan Teknik Penyusunan V
17 Riri Syafitri Lubis Silabus dan RKPS Berbasis KKNI UIN Sumatera Utara Medan 2015
dan berkarakter Islami Prodi MM
V
Pelatihan Tata Kelola Program
18 Riri Syafitri Lubis UIN Sumatera Utara Medan 2016
Studi UIN SU

and Technology: Revitalization of
Science ang Technology in Facing
Pelatihan Dosen Program Studi V
Pendidikan Bahasa Arab FITK UIN
SU tema: Aplikasi Sistem Informasi
Akademik UIN-SU Medan
28-29 V
21 Riri Syafitri Lubis USU Nopember
Terapan (SIMANTAP)
2016
V
Seminar Nasional Matematika dan IAIN Malikussaleh
22 Riri Syafitri Lubis 2017
Konferensi Nasional Teknologi V

23 Riri Syafitri Lubis Informasi Dan Komputer (KOMIK Grand Kanaya Hotel Medan 2017
2017)

Seminar Nasional Statistika dengan V

Tema: Peluang dan Tantangan UIN Sumatera Utara
Matematika dan Statistika dalam Medan
Meningkatkan Daya Saing Bangsa
V
Workshop Visi, Misi Fakultas dan UIN Sumatera Utara
Prodi Medan
V
26 Riri Syafitri Lubis InteriOR 2017
Medan
Diskusi Ilmiah FST UIN SU Medan V

UIN Sumatera Utara
27 Riri Syafitri Lubis TA.2016/2017 dengan tema:’ 2017
Integrasi Ilmu dalam kajian Filosof” Medan
V
Workshop Manajemen Referensi UIN Sumatera Utara
dan Sitasi Penulisan Artikel Jurnal Medan
Panitia pada Ramadhan V
PATEN(Pentas Akademik dan UIN Sumatera Utara
Temur ramah Ramadhan) Prodi Medan
MM FST UIN SU Medan
Diskusi Ilmiah FST UIN SU T.A V
UIN Sumatera Utara
30 Riri Syafitri Lubis 2017/2018 dengan tema: Sains dan 2017
Teknologi di dalam Al-Quran Medan
V
Workshop KKNI FST UIN SU Karibia Boutique Hotel
Medan Medan
Talk Show dan Peluncuran Buku V

“Dont be Chicken” In memoriam
Biografi Intelekstual Prof. Dr. H.
32 Riri Syafitri Lubis Nur. A. Fadhil Lubis, MA dengan Hotel Arya Duta Medan 2017
tema: “ Mewujudkan Islam
Washathiyah(Islam Rahmatan Lil
Alamin)

V
Bedah borang akreditasi proram
33 Riri Syafitri Lubis LJ Hotel Medan 2018
studi FST

34 Ismail Husein 2016
V
Prodi Medan
V
UIN Sumatera Utara
36 Ismail Husein Diskusi Ilmiah Sains dan Teknologi 2017
Medan
V
UIN Sumatera Utara
37 Ismail Husein Seminar Nasional Statistika 2017
Medan
V
Workshop KKNI Fakultas Sains dan UIN Sumatera Utara
Teknologi Medan
V
Seminar Nasional Matematika IAIN Malikussaleh
V
40 Ismail Husein Pelatihan Kepemimpinan FST Aula Gedung H. Anif FST 2017
V
41 Ismail Husein PBAK FST Aula Gedung H. Anif FST 2017
V
42 Ismail Husein InteriOR 2017
Medan
43 Hendra Cipta Konferensi Nasional Karibia Boutique Hotel, 2016 V

Pengembangan Teknologi
Informasi dan Komunikasi (KeTIK Medan
2016)
44 Hendra Cipta 2016
V
Seminar Nasional Matematika IAIN Malikussaleh
Terapan (SIMANTAP 2017) Lhokseumawe
Konferensi Nasional Teknologi V

46 Hendra Cipta Informasi Dan Komputer (KOMIK Grand Kanaya Hotel Medan 2017
2017)
V
47 Hendra Cipta Pelatihan Penulisan Buku UIN Sumatera Utara Medan 2017
V
UIN Sumatera Utara
48 Hendra Cipta Diskusi Ilmiah Sains dan Teknologi 2017
Medan
V
UIN Sumatera Utara
49 Hendra Cipta Seminar Nasional Statistika 2017
Medan
V
Prodi Medan
Diskusi Ilmiah Sains dan Teknologi: V

UIN Sumatera Utara
51 Hendra Cipta Sains dan Teknologi di dalam Al 2017
Quran Medan
V
Workshop KKNI Fakultas Sains dan Karibia Boutique Hotel,
Teknologi Medan

V
Santika Dyandra Premiere
53 Hendra Cipta Workshop Indonesia Next Apps 4.0 2017
Medan
Pelatihan Sistem Informasi V

54 Hendra Cipta Akademik (SIA) dan Pemuktahiran LJ Hotel Medan 2018
Data PDDIKTI
Bedah borang Akreditasi Program V
55 Hendra Cipta Studi Fakultas Sains dan Teknologi LJ Hotel Medan 2018
UIN Sumatera Utara Medan
V
Seminar Nasional Hasil Penelitian
56 Rima Aprilia UMN AW Medan 2015
2015
V
Kuliah Umum: Materi Pembelajaran
Berpusat pada Siswa

58 Rima Aprilia 2016
V
Seminar Nasional Hasil Penelitian
Dan PKM
28-29 V
60 Rima Aprilia USU Nopember
Terapan (SIMANTAP)
2016
Pelatihan dan Workshop Aula Sidang FKIP V

61 Rima Aprilia Penggunaan Autograph Sebagai Universitas Muslim 2017
Media Pembelajaran Matematika Nusantara
V
UIN Sumatera Utara
62 Rima Aprilia Diskusi Ilmiah Sains dan Teknologi 2017
Medan

V
UIN Sumatera Utara
63 Rima Aprilia Seminar Nasional Statistika 2017
Medan
V
Santika Dyandra Premiere
64 Rima Aprilia Workshop Indonesia Next Apps 4.0 2017
Medan
V
Prodi Medan
Diskusi Ilmiah Sains dan Teknologi: V

UIN Sumatera Utara
66 Rima Aprilia Sains dan Teknologi di dalam Al 2017
Quran Medan
V
Workshop KKNI Fakultas Sains dan
67 Rima Aprilia Karibia Boutique Hotel 2017
Teknologi
V
Studium General Fakultas Sains Gelanggang Mahasiswa
dan Teknologi UINSU
V
Workshop Lesson Study for
69 Rima Aprilia UMN AW 2017
Learning Community
V
Internasional Seminar on
70 Rina Widyasari Grand Aston City Hall 2015
Operational Research (OR)

71 Rina Widyasari 2016
V
Lecture Series Operational UIN Sumatera Utara
Research Medan

V
UIN Sumatera Utara
73 Rina Widyasari Pelatihan Penulisan Buku 2017
Medan
V
Workshop KKNI Fakultas Sains dan UIN Sumatera Utara
Teknologi Medan
V
UIN Sumatera Utara
75 Rina Widyasari Seminar Nasional Statistika 2017
Medan
Jumlah keikutsertaan dosen tetap PS Matematika sesuai dengan keilmuan dalam ikut serta dalam Seminar ilmiah, Lokakarya,
Penataran/Pelatihan, Workshop sebagai penyaji sebanyak : 30 orang.
Jumlah keikutsertaan dosen tetap PS Matematika sesuai dengan keilmuan dalam ikut serta dalam Seminar ilmiah,
Lokakarya,Penataran/Pelatihan, Workshop sebagai peserta sebanyak : 45 orang.
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dan lain-lain

Gambar. 4.2 Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/ pameran/peragaan

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
XN Tahun Tingkat **
Nama Dosen Prestasi yang Dicapai *
o. Pencapaian Internasional Nasional Lokal
(1) (2) (3) (5) (6) (7) (8)
V
Menjadi Fasilitator pada USAID Priority Tingkat
1 Dr. Rina Filia Sari, M.Si 2006-2013
Sumut
V
2 Dr. Rina Filia Sari, M.Si Lulus seleksi sertifikasi Dosen Kemenag RI 2010
Menjadi Asesor/ Fasilitator pada kegiatan PLPG V

guru-guru PTKI
V
Menjadi Fasilitator pada USAID Priority Tingkat
Nasional
V
Menjadi Kepala Laboratorium pada Prodi PMM
FITK UIN Sumatera Utara Medan
Pembuat proposal Prodi Matematika UIN V
Sumatera Utara Medan
Penerima Bantuan Penyelesaian S3 DIPA UIN V
7 Dr. Rina Filia Sari, M.Si 2012
V
Ketua Prodi Matematika Pertama di UIN
V
Asesor Beban Kerja Dosen Paperless UIN
9 Dr. Rina Filia Sari, M.Si 2016-sekarang
V
Menjadi Wakil Dekan bergender Perempuan di
FST yang pertama kali berlatar belakang sains
V
11 Dr. Rina Filia Sari, M.Si Anggota Taekwondo Ban Hitam 1997-sekarang

V
12 Dr. Sajaratud Dur, M.T Penerima Beasiswa PPA selama 4 Tahun 1994-1997
Salah satu lulusan terbaik ITM dari Jurusan V

13 Dr. Sajaratud Dur, M.T T.Kimia dengan Predikat Cum Laud e pada 1998
wisuda 1998.
V
14 Dr. Sajaratud Dur, M.T Penerima Beasiswa BPPS jenjang S2 2001
Has Attended The Quality Career Training Course V

for Understanding, Documenting, and
15 Dr. Sajaratud Dur, M.T 2002
Implementing The Iso 9001:2000 Quality
Management System
V
Salah satu lulusan tercepat S2 angkatan 2001 T.
Kimia ITS
Menghemat uang negara 1 semester karena V
17 Dr. Sajaratud Dur, M.T selesai dalam 4 semester. Sementara beasiswa 2003
BPPS untuk 5 semester.
V
18 Dr. Sajaratud Dur, M.T Calon Anggota Legislatif Kota Medan 2004
V
19 Dr. Sajaratud Dur, M.T Menjadi panitia PLPG guru-guru PTKI 2009-2012
V
20 Dr. Sajaratud Dur, M.T Lulus seleksi sertifikasi Dosen Kemenag RI 2010
Penerima Bantuan Penyelesaian S3 DIPA UIN V

V
Pembuat proposal Prodi Teknik Kimia UIN
22 Dr. Sajaratud Dur, M.T 2012-2015
Pembuat proposal Prodi Pendidikan Biologi UIN V

Pencari tim dosen pembuat proposal Prodi V
Teknik Arsitektur UIN Sumatera Utara Medan

Pencari tim dosen Pembuat proposal Prodi Ilmu V

25 Dr. Sajaratud Dur, M.T Kesehatan Masyarakat UIN Sumatera Utara 2012
Medan
V
Pencari tim dosen untuk proposal Prodi Pertanian
V
27 Dr. Sajaratud Dur, M.T Menjadi Asesor/ Fasilitator PLPG guru-guru PTKI 2013-2015
Penerima Bantuan Penyelesaian S3 Program V

5000 Doktor
Presenter in The 5th International Conference on V
Recent Advances in Materials, Minerals, and
29 Dr. Sajaratud Dur, M.T Invironment (RAMM) & 2nd International 2015
Postgraduate Conference on Materials, Minerals,
and Polymer (MAMIP)
Penerima Bantuan Penyelesaian S3 Program V
5000 Doktor
V
Asesor Beban Kerja Dosen Paperless UIN
31 Dr. Sajaratud Dur, M.T 2016-sekarang
V
Narasumber pada kegiatan Arisan Dharma
Wanita Persatuan UIN Sumatera Ut\ara Medan
Pembuat proposal Prodi Kimia UIN Sumatera V

Utara Medan
Riri Syafitri Lubis, S.Pd, Mendapatkan Hibah Kemenag RI Penelitian V
34 2018
M.Si Pengembangan Program Studi PS Matematika
V
Riri Syafitri Lubis, S.Pd,
35 Lulus seleksi sertifikasi dosen Kemenag RI 2012
M.Si
Riri Syafitri Lubis, S.Pd, V

36 Menjadi Asesor / Fasilitator PLPG guru-guru PTKI 2014
M.Si
Riri Syafitri Lubis, S.Pd, Sekretaris Prodi Matematika Pertama di UIN V
37 2015-2016
M.Si Sumatera Utara Medan

V
Riri Syafitri Lubis, S.Pd, Sekretaris Prodi Matematika Kedua di UIN
38 2016-2020
M.Si Sumatera Utara Medan
Riri Syafitri Lubis, S.Pd, Ketua Panitia Pekan Karya Ilmiah UIN Sumatera V
39 2017
M.Si Utara Medan
V
Riri Syafitri Lubis, S.Pd, Mendapatkan Hibah Kemenag RI Penelitian
40 2018
M.Si Mandiri
V
41 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si Narasumber Kegiatan PBAK 2016 2016
V
42 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si Narasumber Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah 2016
V
43 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si Narasumber Pelatihan Kepemimpinan Mahasiswa 2016
V
44 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si Narasumber Kegiatan PBAK 2017 2017
V
45 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si Narasumber dalam Ramadhan PATEN 2017
V
Narasumber dalam Pelatihan Kepemimpinan
46 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si 2017
Pengurus ORMAWA
V
Narasumber Sosialisasi Pedoman Akademik
Mahasiswa 2017
V
Narasumber Seminar Ilmiah Matematika di IAIN
PSP
V
Narasumber dalam MAPERCA HMI Cabang
Medan
V
50 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si Narasumber dalam Seminar PARMUSI 2017

V
Narasumber Workshop Active Learning
51 Rima Aprilia, S.Si, M.Si 2014
Matematika USAID Priority
V
Narasumber Pelatihan Aplikasi Software
Matematika di Universitas Asahan
V
Mendapatkan Hibah Kemenag RI Penelitian
Mandiri
V
Staff Gugus Kendali Mutu (GKM) Prodi
54 Rima Aprilia, S.Si, M.Si 2017-sekarang
Matematika
V
55 Hendra Cipta, S.Pd.I, M.Si 2018
Pengembangan Program Studi PS Matematika
V
56 Hendra Cipta, S.Pd.I, M.Si Staff operator PD DIKTI Prodi Matematika 2017-sekarang
V
Staff operator Sistem Informasi Akademik (SIA)
57 Hendra Cipta, S.Pd.I, M.Si 2017-sekarang
Prodi Matematika
V
58 Rina Widyasari, M.Si 2018
Pengembangan Program Studi PS Matematika
Jumlah pencapaian prestasi/reputasi dosen tetap PS Matematika sesuai dengan keilmuan di tingkat internasional sebanyak 1 (satu)
Jumlah pencapaian prestasi/reputasi dosen tetap PS Matematika sesuai dengan keilmuan di tingkat nasional sebanyak 26 (dua puluah enam)
Jumlah pencapaian prestasi/reputasi dosen tetap PS Matematika sesuai dengan keilmuan di tingkat internasional sebanyak 31 (tiga puluh satu)
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

Gambar 4.3 pencapaian prestasi/reputasi dosen
4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
Nama Organisasi Keilmuan atau Kurun Waktu Tingkat *
XNo. Nama Dosen
Organisasi Profesi Tahun Awal Tahun Akhir Internasional Nasional Lokal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 V
Rina Filia Sari International Assoation Of Engineers (IAENG) 2018 2019
2 V
Rina Filia Sari IndoMS 2017 2017
3 V
Rina Filia Sari ADMAPETA 2018 2020
4 Riri Syafitri V
International Assoation Of Engineers (IAENG) 2018 2019
Lubis
5 Riri Syafitri V
IndoMS 2017 2017
Lubis
6 Riri Syafitri V
ADMAPETA 2018 2020
Lubis
7 Ismail Husein International Assoation Of Engineers (IAENG) 2018 2019 V
8 Ismail Husein IndoMS 2017 2017 V

9 Ismail Husein ADMAPETA 2018 2020 V

10 Hendra Cipta International Assoation Of Engineers (IAENG) 2018 2019 V

11 Hendra Cipta IndoMS 2017 2017 V
12 Hendra Cipta ADMAPETA 2018 2020 V
13 Rima Aprilia International Assoation Of Engineers (IAENG) 2018 2019 V
14 Rima Aprilia IndoMS 2017 2017 V
15 Rima Aprilia ADMAPETA 2018 2020 V
16 Rina Widyasari International Assoation Of Engineers (IAENG) 2018 2019 V
17 Rina Widyasari IndoMS 2017 2017 V
18 Rina Widyasari ADMAPETA 2018 2020 V
Jumlah keikutsertaan dosen tetap PS Matematika dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi di tingkat internasional sebanyak 1 (satu).
Jumlah keikutsertaan dosen tetap PS Matematika dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi di tingkat nasional sebanyak 12 (dua belas).
4.6 Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Unit
XN Jenis Tenaga Kependidikan Pendidikan Terakhir Kerja
o.
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1. Pustakawan * 1 7 4 Institusi
2. Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer 3 2 Fakultas
3. Administrasi 2 11 Fakultas
4. Lainnya 4 Fakultas
Total 0 6 20 0 4 0 0 4
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian
kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
Upaya yang dilakukan PS Matematika dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan diatur dalam SOP UIN Sumatera
Utara Medan No. Un-11.JSOPP-03-05.R0 tanggal 20-12-2016 tentang SOP Peningkatan Kompetensi. Hal ini dilakukan dengan kegiatan:
Pertama, memberi peluang untuk jenjang karir tenaga kependidikan, yaitu memberi kesempatan kepada tenaga kependidikan untuk meningkatkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi tertera yaiitu Abdul Kadir, ST menempuh jenjang pendidikan S2 Prodi Ilmu Administrasi Pemerintahan di
UPMI Medan dan M. Al-Qusyairi Munir, ST S2 Jurusan Teknik Informatika FASILKOM TI USU Medan.
Kedua, memberikan fasilitas penunjang (biaya pelatihan dan transportasi) kepada tenaga kependidikan untuk mengikuti pelatihan seperti yang
tertera pada Tabel 4.2
Tenaga kependidikan terdiri atas pegawai dengan status PNS dan pegawai kontrak yang mana kontraknya diperpanjang tiap tahun berdasarkan
pencapaian kinerja tiap pegawai. Secara formal, upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan berada di bawah koordinasi
Kepala Tata Usaha khususnya Subbagian Kepegawaian. Pemberian kesempatan belajar atau mengikuti pelatihan dan penjenjangan karir mengikuti
peraturan kepegawaian dari rektorat.
Upaya peningkatan kompetensi juga dilakukan dengan melakukan pembinaan dan pengarahan, misalnya meliputi tata cara dan sopan santun
dalam memberikan pelayanan, tata cara berkoordinasi dengan pihak-pihak terkait, etika berkomunikasi baik verbal maupun melalui telpon atau email,
tata cara pengarsipan dokumen, dan lain-lain.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum PS Matematika memuat standar kompetensi lulusan yang mendukung

tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi PS. Kurikulum memuat
mata kuliah yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian
sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus,
rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum pada awal pembentukan PS Matematika merujuk pada Kepmendiknas

RI No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan
Hasil Belajar Mahasiswa. Pada proposal tersebut ditetapkan peta kurikulum dengan
beban studi yang dikembangkan PS Matematika sebanyak 144 SKS yang dibagi
menjadi dua yaitu mata kuliah wajib sebanyak 107 SKS dan mata kuliah pilihan banyak
37 SKS.
Dalam perjalanan operasional PS Matematika tahun akademik 2015/2016 UIN

Sumatera Utara Medan telah resmi menerapkan Kurikulum 2013 (K13). Beban studi
yang dibebankan pada kurikulum ini sebanyak 150 SKS yang dibagi menjadi dua yaitu
mata kuliah wajib sebanyak 124 SKS dan mata kuliah pilihan banyak 26 SKS.
Penerapan Kurikulum 2013 (K13) diharapkan dapat meningkatkan kompetensi dan hasil
belajar mahasiswa sehingga tujuan universitas, fakultas dan PS tercapai secara
maksimal. Struktur kurikulum masing-masing PS mengacu kepada kualifikasi minimal
yang ditentukan oleh universitas, fakultas dan PS. Kualifikasi minimal yang harus
dicapai terdiri dari kompetensi lintas PS dalam universitas (kompetensi dasar UIN) dan
kompetensi utama PS sebagai bidang utama (major). Di samping kompetensi dasar dan
utama, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi penunjang sebagai bidang
tambahan (minor) dalam bentuk mata kuliah-mata kuliah pilihan, baik yang ditawarkan
oleh PS maupun mata kuliah yang ditawarkan oleh PS lain di FST maupun di fakultas
lain.
Saat ini, setelah melakukan berbagai workshop kurikulum dan pertimbangan

rekomendasi dari kurikulum INDO-MS, terjadi perubahan kurikulum dari K13 menjadi
KKNI tahun 2017. Workshop KKNI terakhir kali dilaksanakan Pada tanggal 28 Juli 2017
di Hotel Karibia Medan. PS Matematika juga sudah menerapkan KKNI untuk mahasiswa
TA 2017/2018.
Sistem pendidikan yang digunakan di FST UIN Sumatera Utara Medan adalah
Sistem Kredit Semester (SKS). SKS adalah penyelenggaraan pendidikan yang
menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja tenaga pengajar, dan beban
penyelenggaraan suatu mata kuliah dan program selama 16 minggu kerja, dalam satuan
kredit. Sistem ini memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1. Setiap mata kuliah diberi harga yang dinamakan bobot kredit.
2. Bobot kredit setiap mata kuliah dapat berbeda.
3. Bobot kredit masing-masing mata kuliah ditentukan atas dasar usaha penyelesaian
tugas-tugas yang dinyatakan dalam program perkuliahan, praktikum, kerja lapangan
maupun tugas lainnya.
Penetapan bobot kredit setiap mata kuliah didasarkan atas penghitungan kegiatan
akademik tatap muka, kegiatan akademik terstruktur, dan kegiatan akademik mandiri.
Satu satuan kredit semester (1 sks) setara dengan 50 menit kegiatan tatap muka, 50
menit kegiatan akademik terstruktur, dan 50 menit kegiatan akademik mandiri. Bobot
kredit praktikum di laboratorium untuk 1 sks dilaksanakan sebanyak 2-3 jam per minggu
selama satu semester. Bobot kredit praktikum kerja lapangan, satu sks dilaksanakan
sebanyak 4-5 jam kerja lapangan per minggu selama satu bulan atau setara dengan 25
hari kerja. Bobot satu sks untuk penelitian atau penyusunan skripsi sebanyak 4-5 jam
sehari selama satu bulan yang dianggap setara dengan 25 hari kerja. Tujuan
penggunaan sistem kredit semester diantaranya adalah:
1. Untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang cakap dan giat belajar
agar dapat menyelesaikan studi dalam waktu sesingkat-singkatnya.
2. Untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa agar dapat mengambil mata kuliah
yang sesuai dengan minat, bakat dan kemampuannya.
3. Untuk memberikan kemungkinan agar sistem pendidikan dengan masukan (input)
dan keluaran (output) yang bervariasi dapat dilaksanakan.
4. Untuk mempermudah penyesuaian kurikulum dengan perkembangan ilmu dan
teknologi yang sangat pesat dewasa ini.
5. Untuk memberikan kemungkinan agar sistem evaluasi kemajuan belajar mahasiswa
dapat diselenggarakan dengan sebaik-baiknya.
6. Untuk memungkinkan pengalihan (transfer) kredit antar jurusan, fakultas dalam
suatu perguruan tinggi, atau antar perguruan tinggi yang sejenis.
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
PS Matematika menempatkan prioritas utama perhatian dan upaya

peningkatan kualitas pendidikannya melalui kurikulum yang sebaik mungkin
mengacu pada SDM yang ada, sarana-prasarana yang dimiliki, kebutuhan di
dunia kerja, dan prediksi akan kebutuhan tenaga ahli di masa datang. Kurikulum
yang digunakan semenjak tahun 2015 adalah kurikulum 2013 (K13) yang
penyusunannya telah dikonsultasikan ke beberapa pihak (ahli); Prof. Dr. Tulus,
M.Si (Universitas Sumatera Utara), Prof. Dr. Marwan Ramli, M.Si (Universitas
Syiah Kuala Banda Aceh), dan Dr. Zainal Azis, M.Si (Universitas Muhammadiyah
Sumatera Utara). Stakeholder : Dr. Syech Suhaimi, SE, M.Si dari BPS Provinsi
Sumatera Utara, dan Perguruan Tinggi Lain (Yumira Simamora, M.Pd,
Universitas Al-Washliyah Medan, Putri Khairiyah Nasution, M.Si (Universitas
Sumatera Utara), Dedi Juliandri Panjaitan, M.Si (Universitas Muslim Nusantara
Medan), Muhammad Romi Syahputra, M.Si (STMIK Pelita Nusantara), Astri
Syafrianti, M.Si (Universitas Pembangunan Panca Budi).
Kurikulum yang dipergunakan oleh PS Matematika selain telah
dikonsultasikan ke beberapa ahli dan stakeholder, serta mahasiswa juga turut
memberi masukan. Tidak hanya itu kurikulum yang disusun juga memperhatikan
konsorsium keilmuan matematika yang sampai saat ini PS Matematika aktif di
kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh ADMAPETA, APSMAPETA, IndoMS, dan
International Association of Engineers (IAENG).
Berdasarkan tahapan-tahapan tersebut dan sebuah workshop revisi
kurikulum yang melibatkan pihak-pihak tersebut di atas. Ditetapkanlah empat
profil utama lulusan PS Matematika, yaitu konsultan (statistika dan riset
operasi), asisten peneliti (statistika dan riset operasi), akademisi (statistika
dan riset operasi) dan praktisi (statistika dan riset operasi). PS Matematika
memilih empat buah profil lulusan, sesuai dengan motto PS, yaitu PATEN (Piety,
Awesome, Thinking, Empowerment, Newest) yang berarti bahwa PS Matematika
menginginkan pelayanan dan pengembangan keilmuan matematika yang lebih
fokus.
Kompetensi utama lulusan PS Matematika sesuai dengan profil lulusan.
Profil: Konsultan
Deskripsi: Seorang tenaga professional yang mampu melayani jasa konsultasi
berupa memodelkan masalah sosial ke dalam model matematika, konsultasi
statistika.

Profil: Asisten Peneliti

Deskripsi: Orang yang mampu melakukan pengumpulan data, pengolahan data,
menganalisis dan menarik kesimpulan karya ilmiah.
Profil: Akademisi
Deskripsi: Orang yang mampu mengajar pada lembaga pendidikan formal dan
nonformal.
Profil: Praktisi
Deskripsi:Orang yang mampu mengaplikasikan matematika dalam dunia bisnis,
pemerintahan/swasta, perbankan dan asuransi.
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
Sikap
Penguasa Pemahama
Landasa Kemam- dan
an Ilmu n Kaidah
n puan Perilaku
Jenis Aspek Standar dan Kehidupan
Kepriba- Berkary dalam
Kompetensi Kompetensi Keteram- Bermasyar
dian a Berkary
pilan akat
a
a b C d e
Kompetensi 1 Dapat √ √ √
Pendukung menggunakan
software-software
statistik Open
Source
2 Dapat √ √ √ √ √
mengaplikasikan
berbagai metode
statistik
3 Dapat √ √ √ √ √
menyelesaikan
beberapa
permasalahan
dalam dunia
bisnis dengan
metode statistik
4 Mengetahui √ √ √
beberapa teknik
Simulasi
Deterministik
maupun
Stokhastik
5 Dapat √ √ √ √ √
memodelkan dan
menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan sehari-
hari
6 Membaca Alquran √ √ √ √ √
dengan tartil
7 Memiliki √ √ √ √ √
kemampuan

dasar bahasa
Arab
8 Melaksanakan √ √ √ √ √
ibadah sesuai
dengan syariat
Islam

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Sikap
Pemahaman
Penguasaa Kemam- dan
Landasan Kaidah
n Ilmu danpuan Perilaku
Jenis Aspek Standar Kepriba- Kehidupan
Keterampil Berkary dalam
Kompetensi Kompetensi dian Bermasyara
an a Berkary
kat
a
a b C d e
Kompetensi 1 Berjiwa √ √ √ √ √
Lainnya entrepreneurshi
p
2 Berjiwa sosial √ √ √ √ √

kemampuan
Softskills yang
baik
kemampuan
bahasa Inggris
yang baik (lisan
dan tulisan)
5 Mampu √ √ √ √ √
Bekerjasama
dalam tim
6 Mampu √ √ √ √ √
menyelesaikan
pekerjaan tepat
waktu
7 Hafidz al-Qur’an √ √ √ √ √
1 Juz
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada
Kepmendiknas No. 045/2002.
Uraian diatas sudah tercantum dalam buku Profil Fakultas Sains dan Teknologi UIN

5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah SKS PS (minimum untuk kelulusan): 150 SKS yang tersusun sebagai
berikut:
XNo Jenis Mata
SKS Keterangan
. Kuliah
(1) (2) (3) (4)
Terdiri dari 51 mata kuliah yang terbagi menjadi:

MATA KULIAH - 11 matakuliah Universitas dengan bobot 22 SKS;
1 124
WAJIB - 8 matakuliah Fakultas dengan bobot 21 SKS;
- 32 Prodi dengan bobot 81 SKS.
Terdiri dari 11 mata kuliah pilihan yang dipilih dari:

- Matakuliah pilihan bidang Operasi Riset
MATA KULIAH - Matakuliah pilihan bidang Statistika
2 26
PILIHAN Dalam hal ini tersedia 68 SKS mata kuliah pilihan
(dapat dilihat pada bagian 5.1.3 tentang daftar mata
kuliah pilihan)
TOTAL 150


5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
sks MK dlm
Bobot Kelengkapan ****
Nama Mata Kuliah Bobo Kurikulum Unit/Jur/Fak
XSmt Kode MK Tugas
* t sks Inti Institusiona Penyelenggara
*** Deskripsi Silabus SAP
** l
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Pancasila dan
I 01000001 2 V V V V V PS Matematika
Kewarganegaraan
I 01000003 Bahasa Inggris 2 V V V V V PS Matematika
I 01000004 Bahasa Arab 2 V V V V V PS Matematika
I 01000005 Al Qur’an 2 V V V V V PS Matematika
I 01000006 Al Hadits 2 V V V V V PS Matematika

Pengantar Ilmu
I 01070001 3 V V V V V V PS Matematika
Komputer
I 01070301 Fisika Dasar 2 V V V V V V PS Matematika
I 01070302 Prak. Fisika Dasar 1 V V V V V V PS Fisika
I 01070303 Kimia Dasar 2 V V V V V V PS Matematika
Kalkulus
I 01070304 3 V V V V V PS Matematika
differensial
II 01000002 Bahasa Indonesia 2 V V V V V PS Matematika
II 01000007 Teologi Islam 2 V V V V V PS Matematika

II 01000008 Akhlak tasawuf 2 V V V V V PS Matematika
Filsafat Sains &
II 01070002 2 V V V V V PS Matematika
Teknologi
II 01070003 Statistika Dasar 3 V V V V V PS Matematika

II 01070305 Kalkulus Integral 3 V V V V V PS Matematika
II 01070306 Matematika Diskrit 3 V V V V V PS Matematika

Aljabar Linier
II 01070307 3 V V V V V PS Matematika
Elementer
III 01000009 Fiqih/Ushul Fiqih 2 V V V V V PS Matematika
III 01000010 Metode Studi Islam 2 V V V V V PS Matematika

Sejarah Peradaban
III 01000011 2 V V V V V PS Matematika
Islam
Al-Qur’an, Sains &
Teknologi
Kalkulus Peubah
Banyak
Dasar-dasar
Pemrograman
III 01070310 Teori Peluang 3 V V V V V PS Matematika
Persamaan
Differensial Biasa
Manajemen
IV 01070006 2 V V V V V PS Matematika
Organisasi
IV 01070312 Kalkulus Lanjut 3 V V V V V PS Matematika
IV 01070313 Metode Numerik 2 V V V V V PS Matematika

Pengantar
Optimisasi
IV 01070315 Teori Graf 3 V V V V V PS Matematika
IV 01070316 Fungsi Kompleks 2 V V V V V PS Matematika

IV 01070317 Pengantar Analisis 3 V V V V V PS Matematika

Real
Statistika
Matematika
V 01070004 Kewirausahaan 2 V V V V V PS Matematika
Metodologi
V 01070005 3 V V V V V PS Matematika
Penelitian
V 01070318 Program Linier 2 V V V V V PS Matematika
V 01070319 Aljabar Ring 3 V V V V V PS Matematika
Pemodelaan
V 01070320 2 V V V V V PS Matematika
matematika
V 01070327 Teori Bilangan 2 V V V V V PS Matematika
Persamaan
VI 01070321 3 V V V V V PS Matematika
Differensial Parsial
VI 01070322 Bisnis dan profesi 2 V V V V V PS Matematika
VI 01070323 Riset Operasi 2 V V V V V PS Matematika
VI 01070333 ISBD 2 V V V V V PS Matematika
VII 01070009 KKP 2 V V V V V PS Matematika
VII 01070324 Komprehensif 2 V V V V V PS Matematika
VII 01070326 KKN 2 V V V V V PS Matematika
VII 01070346 Proses Stokhastik 2 V V V V V PS Matematika

Geometri Analitik
VII 01070347 2 V V V V V PS Matematika
dan Ruang

VII 01070348 Kombinatorika 2 V V V V V PS Matematika
VIII 01070008 Seminar Proposal 2 V V V V V PS Matematika
VIII 01070325 Skripsi 6 V V V V V PS Matematika
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan
dicantumkan dalam Tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group/ SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau
makalah) ≥ 20%.
****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen
lapangan.

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir pada tabel
berikut:
Nama Mata Bobot
XSemest Bobot Unit/Jur/Fak
Kode MK Kuliah Tugas
er sks Penyelenggara
(pilihan) *
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Teori Antrian
V 01070328 3 V PS Matematika
(Operasi Riset)
Teori
V 01070329 Keputusan 3 V PS Matematika
(Operasi Riset)
Rancangan
V 01070330 Percobaan 3 V PS Matematika
(Statistika)
Penambangan
V 01070331 3 V PS Matematika
data (Statistika)
Pemrograman
VI 01070334 Tak Linier 3 V PS Matematika
(Operasi Riset)
Pengendalian
VI 01070335 Persediaan 2 V PS Matematika
(Operasi Riset)
Program
VI 01070336 Dinamik 2 V PS Matematika
(Operasi Riset)
Metode
VI 01070337 Simulasi 3 V PS Matematika
(Operasi Riset)
Regresi Linier
VI 01070338 3 V PS Matematika
(Statistika)
Teori
Komputasi
Matriks
(Statistika)
Demografi
(Statistika)
Statistik
VI 01070362 Matematika II 3 V PS Matematika
(Statistika)
Manajemen
VII 01070349 Resiko (Operasi 2 V PS Matematika
Riset)
Kontrol Optimal
VII 01070350 2 V PS Matematika
(Operasi Riset)
Teori
VII 01070351 Permainan 2 V PS Matematika
(Operasi Riset)
Analisis Deret
VII 01070352 Berkala 2 V PS Matematika
(Statistika)
Analisis Data
VII 01070353 Kategori 2 V PS Matematika
(Statistika)
Rancangan
VII 01070354 Survey 2 V PS Matematika
(Statistika)
Matematika
Aktuaria
VIII 01070358 2 V PS Matematika
(Operasi Riset/
Statistika)
Ekonometrika
VIII 01070359 (Operasi Riset/ 2 V PS Matematika
Statistika)
X
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot
pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian
dari mata kuliah tertentu dengan mengikuti format di bawah ini:
Substansi praktikum atau praktik dirumuskan oleh dosen-dosen rumpun keilmuan PS

Matematika FST UIN Sumatera Utara Medan yang dituangkan dalam bentuk modul
praktikum. Substansi praktikum/ praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari
mata kuliah tertentu dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 5.1.4 Substansi Praktikum PS Matematika
Isi Praktikum/Praktek
Nama Tempat/Lokasi
Waktu
No Praktikum/ Praktikum/
Judul Modul Pelaksana
Praktek Praktek
an
(1) (2) (3) (4) (5)
Prak. Dasar- Modul prak. dasar-dasar
100 Laboratorium
1 dasar pemrograman oleh Samsudin,
Menit Komputer/Kelas
Pemrograman ST, M.Kom
Prak. Modul prak. rancangan
100 Laboratorium
2 Rancangan percobaan menggunakan SPSS
Menit Komputer/Kelas
Percobaan oleh Rina Widysari, M.Si
Modul prak. statistika dasar
Prak. Statistika 100 Laboratorium
3 menggunakan SPSS dan Ms.
Dasar Menit Komputer/Kelas
Excel oleh Ismail Husein, M.Si
Modul prak. metode numerik
Prak. Metode 100 Laboratorium
4 menggunakan MATLAB oleh
Numerik Menit Komputer/Kelas
Rima Aprilia, M.Si
Modul prak. pengantar ilmu
Prak. Pengantar komputer menggunakan Ms. 100 Laboratorium
5
Ilmu Komputer Office oleh Riri Syafitri Lubis, Menit Komputer/Kelas
M.Si
Modul prak. program linier Laboratorium
Prak. Program 100
6 dengan menggunakan QM dan Komputer/Kelas
Linier Menit
QSB oleh Ismail Husein, M.Si

Modul prak. statistika Laboratorium

Prak. Statistika matematika menggunakan 100 Komputer/Kelas
7
Matematika SPSS dan R Programming oleh Menit
Rina Widyasari, M.Si
Modul prak. kalkulus Laboratorium
menggunakan Auto Graph dan 100 Komputer/Kelas
8 Prak. Kalkulus
Geo Gebra oleh Hendra Cipta, Menit
M.Si
Modul analisis deret Berkala Laboratorium
Prak. Analisis 100
9 menggunakan R Programming Komputer/Kelas
Deret Berkala Menit
oleh Rina Widyasari, M.Si
Modul prak. pemodelan
Prak.
matematika menggunakan 100 Laboratorium
10 Pemodelan
Mapple oleh Rima Aprilia Sari, Menit Komputer/Kelas
Matematika
M.Si
Modul prak. statistika kendali
Prak. Statistika 100 Laboratorium
11 mutu dengan SPSS oleh Rina
Kendali Mutu Menit Komputer/Kelas
Widyasari, M.Si
Modul prak. regresi linier SPSS,
Prak. Regresi 100 Laboratorium
12 AMOS, LISREL oleh Rina
Linier Menit Komputer/Kelas
Widyasari, M.Si
Modul prak. Riset operasi QM,
Prak. Riset 100 Laboratorium
13 LINDO, QSB oleh Hendra Cipta,
Operasi Menit Komputer/Kelas
M.Si
Modul Praktikum Penulisan
Prak. Penulisan 100 Laboratorium
14 Karya Ilmiah dengan Mathtype,
Karya Ilmiah Menit Komputer/Kelas
PCTex oleh Hendra Cipta, M.Si
Modul prak. ketidakpastian 100 Laboratotium
pengukuran oleh Ratni Sirait, Menit Fisika FST
M.Pd
Modul prak. bandul sederhana 100 Laboratotium
oleh Ety Jumiati, M.Si Menit Fisika FST
Modul prak. getaran pegas oleh 100 Laboratotium

Nazaruddin Nasution, M.Pd Menit Fisika FST
Praktikum Fisika Modul prak. penetapan massa 100 Laboratotium

15
Dasar jenis cairan oleh Nur Azizah Menit Fisika FST
Lubis, M.Pd
Modul prak. nilai bahang air 100 Laboratotium

dengan metode Joule oleh Menit Fisika FST
Mulkan Iskandar, M.Si
Modul prak. tegangan 100 Laboratotium

permukaan cairan oleh Menit Fisika FST
Masthura, M.Si

Gambar 5.1 Modul Praktikum PS Matematika
5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam
proses peninjauan tersebut.
Peninjauan kurikulum mengacu pada Statuta Tahun 2016, SK. Rektor No. 420 Tahun
2016 pada SOP Peninjauan dan Evaluasi Kurikulum No. Un-11.JSOPP-04-31.R0
Peninjauan dan pengembangan kurikulum yang dilakukan secara periodik. Peninjauan
dan pengembangan kurikulum ini melibatkan stakeholder seperti dosen, mahasiswa,
alumni, akademisi internal dan eksternal, pemerintah/penentu kebijakan, dan
pengusaha/industriawan. Review kurikulum dalam beberapa tahun terakhir dilakukan
pada tahun 2016. FST termasuk PS Matematika secara bersama merumuskan
Kurikulum 2013 (K13) dengan dengan mengacu kepada Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI). Pada awalnya PS Matematika merumuskan Visi Misi dengan
mengadakan Workshop Visi Misi di hotel Grand Kanaya Medan. Dalam workshop
bersama semua PS di FST yang diselenggarakan pada tanggal 9 Juni 2017
mengundang narasumber Prof. Dr. Marwan Ramli, M.Si (Unsyiah) dan Dr. Darwin
Sitompul, M.Pd. dari Universitas Negeri Medan.
Pada tanggal 28 Juli 2017 dilakukan kembali review kurikulum. Bersama PS di FST
UIN Sumatera Utara Medan mengadakan Workshop KKNI di Karibia Boutique Hotel
Medan dengan menghadirkan pakar dari luar UIN Sumatera Utara Medan , yaitu Dr.
Abdussakir, M.Pd. dari UIN Malang dan juga dihadiri para stakeholder yaitu Dr. Syech
Suhaimi, SE., M.Si Kepala BPS Provinsi Sumatera Utara, dan utusan dari PELINDO.
Selain itu, PS Matematika juga memperhatikan sosialisasi kurikulum yang diberikan
Indo-MS.
Rekomendasi kurikulum ditetapkan oleh IndoMS sesuai dengan SK Presiden Indo-
MS Nomor: 002/Pers/IndoMS/SK/XI/2014 juga menjadi informasi tambahan PS
Matematika dalam merumuskan Kurikulum. Jumlah SKS yang dirumuskan minimal
untuk kelulusan S1 adalah 145 sks yang terdiri dari mata kuliah wajib sebanyak 127 sks,
dan 18 sks mata kuliah pilihan (Tabel 5.7). Terdapat beberapa mata kuliah yang
dihapus, beberapa mata kuliah baru, dan terjadi perubahan penyebaran mata kuliah
setiap semester. Hasil peninjauan terhadap kurikulum 2017 tertera pada Tabel 5.8.

Tabel 5.7. Jumlah SKS Kelulusan pada Kurikulum
Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan

(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 124 Mata kuliah inti yang wajib diikuti oleh seluruh
mahasiswa
Mata Kuliah Pilihan 26 Mata kuliah yang bebas dipilih oleh seluruh
mahasiswa
Jumlah Total 150
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
Perubahan pada Atas

MK Alasan Berlaku
Usulan/
No. No. MK Nama MK Baru/ Silabus/S Buku Penin- mulai
Masukan
Lama/Hapus AP Ajar jauan Sem./Th.
dari
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 01000001 Pancasila Pancasila (01000001, 2 LPM Semester
dan sks- Semester I) dan √ √ UINSU 1/TA.2017
Kewarganeg Kewarganegaraan
araan (01000012, 2 sks
Semester II)
2 01070363 Dasar-dasar Mata Kuliah baru Kurikulum Semester
Matematika √ √ KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS
3 01000013 Pengantar Perubahan semester LPM Semester
Ilmu dari 1 ke 2 dan jumlah √ √ UINSU 1/TA.2017
Komputer sks dari 3 ke 2
4 01070364 Metode Statistika Dasar Kurikulum Semester
Statitika (01070003) 3 sks √ KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si INDO-
MS
5 01070365 Algoritma Dasar-dasar Kurikulum Semester
dan pemograman √ KKNI 1/TA.2017
Pemograma (01070309) rekomenda
na si INDO-
MS
6 01000008 Akhlak Akhlak Tasawuf LPM UIN Semester
Tasawuf (semester 2) Sumatera 1/TA.2017
(semester 3) Utara
Medan
7 01070367 Geometri Geometri Analitik dan Kurikulum Semester
Analitik, Ruang,Semester 8 √ √ KKNI 1/TA.2017
Semester 3 Perubahan semester rekomenda
(3 sks) dari 8 ke 3 dan jumlah si IndoMS
sks dari 2 ke 3
8 01070002 Filsafat Perubahan semester LPM UIN Semester
Sains dan dari 2 ke 4 Sumatera 1/TA.2017
Teknologi Utara
Medan
9 01070004 Kewirausah Perubahan semester LPM UIN Semester
aan dari 5 ke 4 Sumatera 1/TA.2017
Utara
Medan
10 01070316 Fungsi Perubahan jumlah sks Kurikulum Semester
Kompleks dari 2 ke 3 √ √ KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS
11 01070327 Teori Perubahan semester Kurikulum Semester
Bilangan dari 5 ke 4 KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS

MK Perubahan pada Alasan Atas Berlaku

No. No. MK Nama MK Baru/ Penin- Usulan/ mulai
Silabus/S Buku Masukan
dari
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
12 01070368 Aljabar Aljabar Linier Kurikulum Semester
Linier Elementer (01070307) √ √ KKNI 1/TA.2017
Perubahan jumlah sks rekomenda
dari 3 ke 4, Perubahan si IndoMS
semester dari 2 ke 4
13 01070369 Analisis Pengantar Analisis Kurikulum Semester
Real Real (01070317) √ √ KKNI 1/TA.2017
Perubahan jumlah sks rekomenda
dari 3 ke 4 si IndoMS
14 01070006 Manajemen Perubahan semester LPM UIN Semester
Organisasi dari 4 ke 5 Sumatera 1/TA.2017
Utara
Medan
15 01070313 Metode Perubahan jumlah sks Kurikulum Semester
Numerik dari 2 ke 3, Perubahan √ √ KKNI 1/TA.2017
semester dari 4 ke 5 rekomenda
si IndoMS
16 01070371 Struktur Mata kuliah baru Kurikulum Semester
Aljabar Grup √ √ KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS
17 01070372 Statistik Mata kuliah baru Kurikulum Semester
Kendali √ √ KKNI 1/TA.2017
Mutu rekomenda
si Ind0MS
18 01070315 Teori Graph Perubahan jumlah sks Kurikulum Semester
dari 3 ke 2, Perubahan √ √ KKNI 1/TA.2017
semester dari 4 ke 6 rekomenda
si IndoMS
19 01070374 Struktur Aljabar Ring Kurikulum Semester
Aljabar Ring (01070319), Perubahan √ √ KKNI 1/TA.2017
jumlah sks dari 3 ke 2, rekomenda
Perubahan semester si IndoMS
dari 5 ke 6
20 01070350 Kontrol Perubahan semester Kurikulum Semester
Optimal dari 7 ke 6 KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS
21 01070351 Teori Perubahan semester Kurikulum Semester
Permainan dari 7 ke 6 KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS
22 01070353 Analisis Perubahan semester Kurikulum Semester
Data dari 7 ke 6 KKNI 1/TA.2017
Kategori rekomenda
si IndoMS
23 01070010 KKN Perubahan semester LPM UIN Semester
dari 7 ke 6 Sumatera 1/TA.2017
Utara
Medan
24 01070008 Seminar Perubahan semester LPM UIN Semester
Proposal dari 8 ke 7 Sumatera 1/TA.2017
Utara
Medan
25 01070324 Komprehen- Perubahan jumlah sks LPM UIN Semester
sif dari 2 ke 0 Sumatera 1/TA.2017
Utara
Medan
26 01070375 Matematika Mata Kuliah Baru Kurikulum Semester
Keuangan √ √ KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS

MK Perubahan pada Alasan Atas Berlaku

No. No. MK Nama MK Baru/ Penin- Usulan/ mulai
Silabus/S Buku Masukan
dari
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
27 01070335 Pengenda- Perubahan semester Kurikulum Semester
lian dari 6 ke 7 KKNI 1/TA.2017
Persediaan rekomenda
si IndoMS
28 01070337 Metode Perubahan semester Kurikulum Semester
Simulasi dari 6 ke 7 KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS
29 01070359 Ekonome- Perubahan semester Kurikulum Semester
trika dari 8 ke 7 KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS
30 01070376 Statistika Mata Kuliah Baru Kurikulum Semester
Multivariat √ √ KKNI 1/TA.2017
rekomenda
si IndoMS
5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,
ranah belajar, dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang
menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan
bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa),
penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan.

Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara
lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
Mekanisme penyusunan materi kuliah di PS Matematika berdasarkan:

1. Visi dan misi PS, tujuan dan sasaran PS, serta kompetensi lulusan yang
diharapkan.
2. Acuan standar isi Kurikulum Program Sarjana Matematika/Pendidikan
Matematika/Statistika yang dirumuskan oleh IndoMS.
3. Hasil diskusi antar dosen di kelompok bidang ilmu yang sama sesuai
nama mata kuliah dan bobot SKS yang ada menghasilkan pembagian bidang ilmu dalam 3
(tiga) kelompok keahlian yaitu Matematika Murni, Matematika Terapan, dan Statistika.
4. Masukan antar dosen dari kelompok bidang ilmu yang lain dalam rapat
PS untuk membahas keterkaitan materi kuliah antar bidang ilmu khususnya mata kuliah
dasar yang merupakan mata kuliah prasyarat.
5. Hasil dari diseminasi/workshop penyusunan silabus integrasi Islam dan
sains. Dalam hal ini, materi kuliah disusun dengan memasukkan nilai-nilai keislaman dalam
silabus perkuliahan dan hasilnya dikonsultasikan kepada dosen bidang keagamaan.
6. Saran atau masukan dari pengguna lulusan. Dalam hal ini materi kuliah
disusun agar sesuai dengan perkembangan dan permintaan dunia kerja.
Mekanisme monitoring dan evaluasi perkuliahan dilakukan melalui dua cara:

1. Secara internal PS Matematika melakukan monitoring dan
evaluasi perkuliahan 2.melalui:
a. Rekapitulasi jurnal perkuliahan, presensi kehadiran dosen dan mahasiswa untuk setiap
mata kuliah. Dalam hal ini jurnal perkuliahan dan presensi kehadiran mahasiswa dicatat
dan dibawa oleh ketua angkatan untuk setiap mata kuliah pada setiap perkuliahan
dengan meminta tanda tangan dosen dan dikumpulkan ke staf administrasi PS tiap
bulannya untuk direkap. Selanjutnya dilaporkan ke staf administrasi fakultas sebagai
bahan evaluasi di akhir semester.
b. Materi perkuliahan beserta silabus diberikan oleh dosen kepada mahasiswa dan staf
administrasi sebagai arsip PS, baik berupa softcopy maupun hardcopy.
c. Evaluasi tengah semester dan menjelang akhir semester dengan mengingatkan kepada
dosen yang tingkat kehadirannya belum memenuhi standar minimal untuk
menambah/mengganti pertemuan.
d. Validasi soal-soal ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) yang
dilakukan antar dosen dalam bidang ilmu yang sama sebelum pelaksanaan UTS dan
UAS.
2. Evaluasi oleh universitas melalui evaluasi perkuliahan yaitu melakukan evaluasi penilaian
terhadap dosen dan proses perkuliahan yang dilakukan pada semester berjalan melalui
kuesioner online yang diisi oleh mahasiswa yang akan melakukan pemrograman.
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian
berikut silabusnya.

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik
5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa Rata-rata Banyaknya
XNo. Akademik Bimbingan Pertemuan/mhs/semester
(1) (2) (3) (4)
1 Dr. Rina Filia Sari, M.Si 40 3
2 Riri Syafitri Lubis, S.Pd, M.Si 41 3
3 Hendra Cipta, S.Pd.I, M.Si 19 3
4 Ismail Husein, S.Pd.I, M.Si 11 3
5 Rima Aprilia, S.Si, M.Si 17 3
X
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada PS ini dalam hal-hal
berikut:
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 1) Menjelaskan ketentuan tentang penetapan dan kualifikasi
pembimbingan akademik,
2) Menjelaskan tentang kewajiban, hak, dan etika
Tujuan
pembimbingan akademik,
pembimbingan
3) Menjelaskan tentang tata cara pembimbingan akademik
kepada mahasiswa (sesuai SOP pembimbingan akademik
No.Un-11.JSOPP-04-02.RO)
2 Pelaksanaan bimbingan pada hari-hari kerja di luar jam

perkuliahan sesuai kesepakatan antara mahasiswa dan dosen
pembimbing akademiknya sehingga tidak mengganggu
kegiatan akademik. Pelaksanaan bimbingan berorientasi pada
pemecahan masalah yang dihadapi mahasiswa yang dibimbing.
Pelaksanaan dilakukan minimal tiga kali per semester, pada
awal pertengahan, dan akhir semester.
Pelaksanaan pemrograman mata kuliah untuk rencana studi
(KRS) dilakukan secara mandiri dengan:
Pelaksanaan
- kesepakatan jadwal;
pembimbingan
- menunjukkan KHS semester sebelumnya sebagai laporan;
- menunjukkan draft mata kuliah (KRS) yang akan diambil
untuk dikonsultasikan;
- mendiskusikan draft mata kuliah yang akan diprogram;
- penandatanganan KRS oleh dosen jika telah disepakati dan
dosen melakukan persetujuan secara online.
Pelaksanaan bimbingan di luar pemrograman mata kuliah
dilakukan secara fleksibel dengan melakukan kesepakatan
jadwal untuk berkonsultasi.

Mengenai masalah perkuliahan, masalah pribadi yang kira-kira

Masalah yang mengganggu kemajuan prestasi mahasiswa.
3 dibicarakan dalam Evaluasi perkembangan studi mahasiswa, rencana studi,
pembimbingan rencana KKN/KP, keluhan dan kendala akademis maupun non
akademis, serta saran untuk solusi dari kendala yang dihadapi
Monitoring pembimbingan di pertengahan semester sulit
dilaksanakan karena kesulitan menyesuaikan waktu antara
mahasiswa dan dosen serta ketersediaan waktu dosen. Upaya
Kesulitan dalam
4 untuk mengatasinya adalah dosen mengumumkan ketersediaan
pembimbingan dan
waktu untuk bimbingan dan mahasiswa menyesuaikan dengan
upaya untuk
ketersediaan waktu tersebut. Selain itu mahasiswa juga diberi
mengatasinya
kesempatan untuk konsultasi melalui media sosial seperti
whattsapps untuk menyampaikan kendala dan keluhan secara
tertulis.
Membantu mahasiswa dalam memprogram mata kuliah yang

Manfaat yang
harus diambil setiap semester sehingga studi terencana dengan
5 diperoleh mahasiswa
baik sesuai dengan kamampuan dan kesempatan, serta
dari pembimbingan
perkuliahan dapat dilalui dengan persiapan mental yang tepat.
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir/ Skripsi
5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada
PS ini.
 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)
……. mahasiswa/dosen TA.
 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas
akhir: .... kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi,
dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
XNo. Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)

 Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada pilihan yang
sesuai):
Ya
 Tidak
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
1. Sosialisasi akan dilaksanakan sebelum pembimbingan

skripsi melalui website PS.
2. Mahasiswa mengajukan judul kepada PS.
3. Setelah judul disetujui oleh PS maka mahasiswa akan
mendapatkan pembimbing skripsi.
4. Pembimbing skripsi akan mendapatkan pengarahan/

penyamaan persepsi/ sosialisasi teknis pembimbingan sebelum membimbing skripsi
sekaligus penyerahan buku panduan pembimbingan skripsi dan SK pembimbing dalam
bentuk online pada website PS.
5. Dosen pembimbing skripsi melakukan sosialisasi dan
pembimbingan skripsi kepada mahasiswa bimbingan.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir:
direncanakan 5 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telahdilakukan dan dicapai
dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Upaya Perbaikan
Butir
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
- Review Silabus dan RPS - Pengembangan silabus dan RPS
- Workshop Penyusunan Silabus yang terintegrasi dengan Islam.
Materi Integrasi Islam dan Sains - Pengembangan materi dan bahan
ajar perkuliahan yang terintegrasi
dengan Islam
Melaksanakan Workshop Metode - Peningkatan metode pembelajaran
Metode Pembelajaran yang semakin variatif.
Pembelajaran - Terciptanya proses pembelajaran
berbasis integrasi Islam dan sains
Pemberian tugas yang dikerjakan - Meningkatkan pemahaman dan
Penggunaan dengan software seperti aplikasi ketrampilan mahasiswa dalam
Teknologi SPSS, Autograph, Geogebra, R menggunakan software
Pembelajaran Programming, Matlab dll matematika
- Validasi soal ujian oleh dosen - Meningkatkan mutu soal ujian

serumpun dalam rangka kesesuaian dalam mengevaluasi kompetensi
soal dengan silabus dan kompetensi yang dicapai dalam pembelajaran.
Cara-cara yang ingin dicapai. - Evaluasi proses pembelajaran lebih
Evaluasi - Meminta dosen melaporkan dan transparan dan obyektif
mengumumkan hasil evaluasi
pembelajaran yang dilakukan meliputi
nilai tugas, kuis, UTS, dan UAS
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal
berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,

kebebasan mimbar akademik).
1. Otonomi Keilmuan
Kebijakan otonomi keilmuan tercantum dalam Peraturan Menteri Agama RI No. 171 Tahun
2014 mengenai Statuta UIN Sumatera Utara Medan. Dalam statuta tersebut Pasal 11
dinyatakan bahwa otonomi keilmuan merupakan merupakan otonomi sivitas akademika pada
suatu cabang ilmu pengetahuan dan teknologi dalam menemukan, mengembangkan,

mengungkapkan, dan/atau mempertahankan kebenaran ilmiah menurut kaidah, metode

keilmuan, dan budaya akademik. Pimpinan universitas wajib mengupayakan dan menjamin
agar setiap anggota sivitas akademika melaksanakan kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan otonomi keilmuan secara bertanggung jawab sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan, serta dilandasi oleh etika dan norma/kaidah keilmuan. Contoh
pelaksanaan otonomi keilmuan adalah pengembangan topik-topik penelitian sesuai dengan
bidang keilmuan masing-masing, bebas berkreasi, dan berinovasi sesuai dengan norma yang
berlaku pada bidang ilmu tersebut.
2. Kebebasan Akademik
Kebebasan akademik adalah kebebasan untuk melaksanakan kegiatan yang terkait dengan
pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dijiwai nilai-nilai
keilmuan, keislaman dan keindonesiaan secara bertanggung jawab dan mandiri serta
berorientasi global. Hal ini diatur dalam Statuta UIN Sumatera Utara Medan Pasal 11. Dalam
statuta UIN Sumatera Utara Medan Pasal 11 butir 2 Kebebasan akademik merupakan
kebebasan sivitas akademika pada Universitas untuk mendalami dan mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi secara bertanggung jawab melalui pelaksanaan tridharma
perguruan tinggi. Contoh kegiatan PS Matematika yang mencerminkan kebebasan akademik
adalah diskusi dosen terbuka, kuliah umum (studium general) yang diikuti oleh dosen dan
mahasiswa, seminar, workshop, diseminasi hasil penelitian, dan kegiatan lainnya. Kegiatan-
kegiatan ini dilaksanakan secara rutin setiap tahunnya.
3. Kebebasan Mimbar Akademik

Kebijakan tentang kebebasan mimbar akademik ini juga diatur dalam Hal ini diatur dalam
Statuta UIN Sumatera Utara Medan Pasal 11. kebebasan mimbar akademik merupakan
wewenang Dosen yang memiliki otoritas dan wibawa ilmiah untuk menyatakan secara terbuka
dan bertanggung jawab mengenai sesuatu yang berkenaan dengan rumpun ilmu dan cabang
ilmunya. Kebebasan mimbar akademik dimaksud yaitu kebebasan menyampaikan pikiran dan
pendapat dalam lingkungan serta forum akademik dalam bentuk ceramah, seminar, diseminasi
hasil penelitian, diskusi ilmiah, workshop, dan kegiatan ilmiah lainnya sesuai dengan norma dan
kaidah keilmuan serta kaidah keislaman.
Pimpinan universitas wajib mengupayakan dan menjamin agar setiap anggota sivitas
akademika melaksanakan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi
keilmuan secara bertanggung jawab sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan,
serta dilandasi oleh etika dan norma/kaidah keilmuan. Contoh pelaksanaan otonomi keilmuan
adalah pengembangan topik-topik penelitian sesuai dengan bidang keilmuan masing-masing,
bebas berkreasi, dan berinovasi sesuai dengan norma yang berlaku pada bidang ilmu tersebut.
4. Kemitraan Dosen Dan Mahasiswa

Kemitraan dosen dan mahasiswa diatur dalam kode etik yang tercantum dalam Bab VII statuta
UIN Sumatera Utara Medan. Dalam butir 2 disebutkan Kode etik sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) meliputi nilai-nilai keislaman, aturan hukum, dan akhlakul karimah dalam berbicara,
bersikap, berpenampilan, dan berperilaku di dalam kampus. Kode etik ini berfungsi sebagai
pedoman bersikap dan berperilaku bagi semua civitas akademika PS Matematika dalam
menjalankan tugas-tugas akademisnya. Tujuan kode etik ini adalah untuk menciptakan suatu
kondisi dan situasi yang kondusif bagi semua anggota civitas akademika PS Matematika agar
penyelenggaraan semua kegiatan akademis dapat berjalan secara efektif dan sesuai dengan
standar jaminan mutu pendidikan di PS Matematika. Kemitraan dosen dan mahasiswa di PS
Matematika pada umumnya terbentuk melalui beberapa cara, diantaranya melalui
pembimbingan akademik, perkuliahan, pembimbingan tugas akhir/skripsi, dan peminatan dalam
keilmuan matematika. Kemitraan yang baik akan menciptakan iklim akademik yang nyaman
sehingga transfer ilmu dan keahlian dapat dilaksanakan secara efektif. Contoh kemitraan dosen
dan mahasiswa yang telah dilaksanakan pada PS Matematika adalah pembinaan HIMATIKA
dengan memberikan bimbingan dan arahan, pembinaan olimpiade bagi mahasiswa yang

berbakat, diskusi bersama mengenai topik-topik keilmuan atau integrase keilmuan terkini yang
dihadiri oleh mahasiswa dan dosen baik dalam bentuk kegiatan workshop, studium general, dan
seminar.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Interaksi akademik antara sivitas akademika tercipta dengan mengembangkan sarana dan
prasarana yang sangat lengkap sesuai dengan tuntutan di lapangan diantaranya:
1. Tersedianya ruangan perkuliahan yang representatif baik ruang kelas besar maupun kecil
dan memiliki penyejuk ruangan (air conditioner).
2. Tersediaya ruang rapat yang dapat digunakan untuk rapat dosen maupun kemahasiswaan.
3. Tersedianya sarana penunjang proses belajar mengajar seperti, LCD Proyektor, meja
dosen, laptop, whiteboard, spidol, penghapus, kursi pada setiap ruangan yang ada dan
semua fasilitas tersebut berada dalam kondisi baik, terawat dan siap pakai.
4. Tersedianya laboratorium komputer untuk praktikum maupun penelitian dosen dan
mahasiswa dengan peralatan yang sangat representatif (terkini). Komputer yang digunakan
untuk berbagai praktikum numerik, modeling, dan analisa data baik bidang statistika dan
riset operasi.
5. Tersedianya pusat bahasa untuk menunjang kemampuan berbahasa asing bagi mahasiswa
6. Tersedianya running text dan televisi Informasi yang bisa dipergunakan mahasiswa untuk
mengetahui kegiatan terkini terkait di bidang akademik di PS Matematika dan FST UIN
Adanya komitmen yang tinggi dari pihak FST UIN Sumatera Utara Medan melalui peningkatan
dana penyediaan alat maupun pemeliharaan dari waktu ke waktu sehingga prasarana tersebut
mengalami peningkatan dari segi kualitas dan kuantitas. Kesesuaian dan kecukupan fasilitas
merupakan jalan terbaik untuk mendekatkan pengalaman belajar mahasiswa dan dosen
dengan realitas dunia yang dihadapinya secara aktual.
PS Matematika juga memiliki sumber pendanaan mandiri yang diperoleh dari kontribusi
kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat oleh dosen sekitar 10% per kegiatan. Dana ini
dapat dimanfaatkan antara lain untuk:
a. Mensupport dana untuk kegiatan mahasiswa yang difasilitasi oleh HIMATIKA.
b. Mensupport biaya partisipasi mahasiswa di kegiatan-kegiatan ilmiah.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang
dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana
akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku,
penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-
mahasiswa-alumni).
PS Matematika menyelenggarakan beberapa program dan kegiatan yang dilaksanakan di

dalam dan di luar proses pembelajaran baik dilaksanakan di dalam kampus maupun di luar
kampus. Kegiatan-kegiatan ini dilaksanakan berkat kerjasama dengan HIMATIKA. Kegiatan ini
bertujuan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif. Bentuk-bentuk kegiatan yang
dilakukan adalah studium general, seminar, penelitian bersama, workshop, dosen tamu,
bimbingan akademik, fieldtrip, desa binaan, dan pengenalan kehidupan kampus.
Berikut adalah beberapa kegiatan yang dilaksanakan secara kontinu beberapa contoh
kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran:

a. Studium general
Kegiatan ini dihadiri oleh dosen dan mahasiswa dan dilaksanakan sekali dalam setahun
yaitu pada September. Pada kegiatan ini, narasumber adalah tenaga ahli ataupun praktisi
yang relevan dengan peningkatan kompetensi mahasiswa.
b. Workshop
Kegiatan ini dihadiri oleh dosen, mahasiswa dan alumni dilaksanakan sekali dalam setahun.
Pada kegiatan ini, narasumber adalah tenaga ahli ataupun praktisi yang relevan dengan
peningkatan kompetensi mahasiswa dan dosen.
c. Dosen Tamu/Visiting Profesor

Pada kegiatan ini, narasumber adalah profesor dari luar UIN Sumatera Utara Medan.
Gambar 5.2. Kegiatan Studium General PS Matematika dilaksanakan sekali dalam setahun
d. Seminar Nasional
Pada kegiatan ini, narasumber adalah tenaga ahli ataupun praktisi. Pada tahun 2017
seminar nasional dilaksanakan atas kerjasama dengan BPS Provinsi Sumatera Utara dan
Kota Medan dengan Narasumber Dr. Syech Suhaimi, SE., M.Si dan Dr. Pogy Kurniawan,
M.Ap.Sc dan pada tahun 2016 seminar nasional teknolgi dilaksanakan atas kerjasama
dengan IndoMS dengan Narasumber Prof. Anton Abdulbasah Kamil dari USM Malaysia dan
Prof. Bambang dari ITB Bandung.
Gambar 5.3 Seminar Nasional Statistika bekerjasama dengan BPS Provinsi Sumatera Utara

e. Pengenalan Kehidupan Kampus

Pengenalan kehidupan kampus yang dilaksanakan di tingkat universitas, fakultas dan PS
Matematika yang dilaksanakan sekali dalam setahun. Kegiatan ini umumnya dilaksanakan
bekerja sama dengan SEMA/DEMA FST UIN Sumatera Utara Medan dan HIMATIKA.
Gambar 5.4. Kegiatan PBAK PS Matematika
f. Kegiatan “Math Night”

Kegiatan “Math Night” yang dilaksanakan atas kerjasama PS Matematika dan HIMATIKA,
dilaksanakan sekali dalam setahun yang dihadiri dosen dan mahasiswa.
Gambar 5.5. Kegiatan Math Night PS Matematika
g. Kegiatan Fieldtrip
Kegiatan fieldtrip ke perusahaan, departemen, atau lembaga penelitian yang melibatkan
mahasiswa dan dosen untuk menambah wawasan keilmuan terutama dalam hal aplikasi
bidang matematika dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini dilaksanakan sekali dalam
setahun.
Gambar 5.6. Kunjungan Mahasiswa ke TVRI Sumatera Utara

h. Pertemuan Antara Dosen-Mahasiswa

Pertemuan antara dosen-mahasiswa untuk mempererat hubungan kerjasama sekaligus
menampung berbagai aspirasi yang berkembang untuk kemajuan PS Matematika. Setiap
tahun PS Matematika melaksanakan RAMADHAN PATEN (Pentas Akademik dan Temu
Ramah Ramadhan).
Gambar 5.7. Kegiatan Ramadhan PATEN PS Matematika
i. Kegiatan-Kegiatan Pengabdian Masyarakat

Kegiatan-kegiatan pengabdian masyarakat baik yang dikelola oleh fakultas, PS Matematika,
HIMATIKA, maupun pribadi dosen.
Gambar 5.8. Kegiatan Pengabdian Masyarakat
j. Kegiatan-kegiatan Yang Diselenggarakan Oleh HIMATIKA

Antara lain Olimpiade Matematika, Ramadhan PATEN, PORSENI, Seminar Nasional yang
biasa dilaksanakan rutin sekali dalam setahun.
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar

dosen.
Interaksi akademik yang dibangun dalam PS Matematika adalah sebagai beikut:
1. Interaksi Dosen Dan Mahasiswa

Interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa terjadi pada kegiatan-kegiatan berikut:
a. Perkuliahan
Dalam perkuliahan PS Matematika dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untuk bertanya, berdiskusi, dan memberikan pendapat terkait materi perkuliahan. Hasil
diskusi dan masukan dari mahasiswa dijadikan bahan evaluasi dalam perkuliahan
tersebut. Tatap muka perkuliahan di PS Matematika dilaksanakan 16 kali pertemuan
(termasuk UTS dan UAS).
b. Seminar Proposal
Kegiatan ini akan dilaksanakan di PS Matematika. Kegiatan ini berisi bedah jurnal dan
penyajian proposal penelitian dengan narasumber mahasiswa semester 8 yang akan
melaksanakan tugas akhir. Jurnal yang dipaparkan adalah jurnal utama yang akan
dijadikan referensi pada tugas akhir. Pada kegiatan ini, dosen-dosen menilai kelayakan
materi pada proposal penelitian untuk menjadi tugas akhir. Selain itu, dosen-dosen pun
memberikan arahan atau masukan terkait tema/metode sehingga terhindar dari kasus
plagiarisme. Kegiatan ini dihadiri oleh dosen dan mahasiswa yang dilaksanakan sekali
dalam setahun yaitu pada bulan April.
c. Bimbingan Skripsi
Proses bimbingan skripsi juga akan dilaksanakan di PS Matematika. Pada umumnya
dilaksanakan 10–15 kali pertemuan.
d. Sidang Munaqosyah
Kegiatan ini akan dilaksanakan di PS Matematika untuk mensosialisasikan isi tugas
akhir mahasiswa dan dihadiri oleh 2 orang dosen pembimbing, 2 orang dosen penguji,
dan mahasiswa. Pada kegiatan ini nantinya , dosen dan mahasiswa dapat bertanya dan
memberi masukan kepada presenter sehingga isi tugas akhir menjadi lebih baik.
Kegiatan ini dilaksanakan hampir setiap bulan yaitu pada saat mahasiswa telah selesai
melaksanakan tugas akhirnya.
e. Penelitian Ilmiah Dosen Dan/Atau Mahasiswa

Pada kegiatan ini, mahasiswa dilibatkan pada penelitian ilmiah yang sedang
dilaksanakan oleh dosen dan topik penelitian ini pada umumnya akan menjadi tugas
akhir mahasiswa tersebut. Pada PS Matematika juga sudah dibentuk kelompok mini
riset yang langsung dibimbing oleh dosen tetap di PS Matematika.
f. Bimbingan Akademik
Bimbingan Akademik oleh dosen Penasehat Akademik (PA) dilaksanakan sesuai
dengan pedoman pembimbingan akademik, yaitu minimal lima kali dalam satu
semester.
g. Kuliah Kerja Praktek (KKP)

KKP akan dilaksanakan pada perusahaan, departemen, dan lembaga penelitian milik
pemerintah ataupun swasta.
2. Interaksi Akademik Antar Mahasiswa

Interaksi akademik antarmahasiswa umumnya terjadi pada kegiatan-kegiatan
HIMATIKA, Senat Mahasiswa dan Dewan Mahasiswa (DEMA) FST UIN Sumatera
Utara Medan atau unit-unit kegiatan yang ada di universitas.
Berikut adalah beberapa kegiatan akademik yang dilaksanakan oleh HIMATIKA:
a. Pelatihan Aplikasi SPSS

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan penggunaan aplikasi SPSS. Kegiatan
ini secara rutin dilaksanakan sejak tahun 2017.

Gambar 5.9. Kegiatan Pelatihan SPSS
b. Kegiatan Abel
Kegiatan yang dilaksanakan mahasiswa ini bertujuan untuk memberikan tutorial
matakuliah-matakuliah dasar yaitu Kalkulus Differensial dan Kalkulus Integral. Tujuan
dari kegiatan ini adalah membantu adik-adik tingkatnya dalam menghadapi kuis dan ujian
dan telah dilaksanakan sejak tahun 2017.
c. Olimpiade Sains SMA/SMK/MA se-Sumatera Utara

Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan PS Matematika kepada siswa siswi
SMA/SMK/MA dengan cara mengadakan olimpiade matematika. Pembuatan soal
kompetisi dan penilaian dilaksanakan seluruhnya oleh mahasiswa dan bekerjasama
dengan bimbingan belajar. Secara tidak langsung, interaksi ini dapat meningkatkan
suasana akademik karena mahasiswa dipaksa berfikir untuk membuat soal-soal baru.
Gambar 5.10. Olimpiade SAINS tingkat SMA/SMK se Sumatera Utara
d. Bank Soal
Kegiatan ini dilaksanakan bertujuan untuk membuat bank soal kuis, UTS, dan UAS untuk
mata kuliah PS Matematika. Kegiatan ini juga sudah berjalan sejak tahun 2017.
e. Persiapan Mengikuti Kompetisi Dalam Bidang Matematika

Mahasiswa berlatih bersama untuk mengikuti kompetisi yang berkaitan dengan bidang
matematika. Kegiatan terakhir yang diikuti yaitu Lomba Penulisan Esay yang

dilaksanakan oleh PPI Hongaria pada tanggal 5 januari 2018.
3. Interaksi Akademik Antar Dosen

Interaksi akademik antardosen PS Matematika dilakukan pada kegiatan-kegiatan
berikut:
a. Rapat konsolidasi
Rapat ini bertujuan untuk menggali ide atau gagasan dari dosen dalam hal
pengembangan PS diantaranya adalah program kerja PS Matematika, evaluasi
akademik, revisi RPS, topik-topik penelitian, serta topik-topik pengabdian masyarakat.
b. Penelitian
Pada kegiatan ini, PS Matematika melaksanakan pertemuan dengan dosen-dosen
berkolaborasi dalam melaksanakan penelitian. Interaksi dalam tim penelitian pada
umumnya dilaksanakan mulai dari pengajuan proposal sampai tahap pelaporan. Pada
umumnya kegiatan ini dilaksanakan secara intensif 3–6 bulan.
c. Workshop Kurikulum
Kegiatan ini dilaksanakan PS Matematika bertujuan untuk mereview kurikulum agar
lulusan PS Matematika memenuhi kompetensi sesuai dengan tuntutan zaman. Workshop
kurikulum dilaksanakan setiap 4 tahun. Selain menghasilkan kurikulum, pada workshop
ini dilaksanakan pula evaluasi atau review terhadap silabus dan RPS perkuliahan.
d. Diskusi Integrasi Keilmuan

Kegiatan ini dilaksanakan sebulan sekali dengan menghadirkan narasumber dari dalam
dan luar UIN Sumatera Utara Medan. Pada kegiatan ini dosen dapat berdiskusi dengan
narasumber dan rekan dosen lainnya untuk memperdalam materi workshop.
Gambar 5.11. Diskusi Dosen Dengan Narasumber Gambar 5.12. Diskusi Dosen Dengan Narasumber
Prof. Hasan Asari, MA Prof. Prof. Dr. Sokiman, M.Si

Gambar 5.13. Diskusi Dosen Dengan Narasumber

Prof. Amroeni Drajat, MA
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Pengembangan perilaku kecendekiawanan dilakukan melalui beberapa kegiatan, seperti:

1. Kegiatan Peningkatan Pendidikan Masyarakat
melalui:
a. Pelatihan bagi guru-guru di Madrasah Aliyah Laboratorium (MAL) UIN Sumatera Utara
Medan pada tahun 2016 meliputi: Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Multimedia;
dan Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
b. Pelatihan bagi guru-guru di SMK Namira Teknologi Nusantara Medan pada tahun 2017
meliputi: Pelatihan Manajemen dalam Pengelolaan Pendidikan dan Pelatihan Pembuatan
Bahan Ajar Berbasis Multimedia.
c. Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi guru-guru di SMK Namira Teknologi
Nusantara Medan pada tahun 2017.
Gambar 5.13. Pelatihan PTK Guru-Guru di SMK Namira Tech Nusantara Medan
2. Kegiatan pelestarian lingkungan dan peningkatan

kesehatan masyarakat melalui kegiatan pengabdian masyarakat dalam “Program
Pembuatan Hidroponik” di MUI Binjai, Sumatera Utara tahun 2017.
Gambar 5.14. Pelatihan Hidroponik Untuk Masyarakat di Kantor MUI Binjai
3. Kegiatan pemberdayaan masyarakat melalui

kegiatan olimpiade matematika bagi siswa SMA/SMK/MA yang melibatkan mahasiswa,

dosen, dan siswa-siswi tahun 2016 dan tahun 2018.

4. Pengumpulan dana sumbangan untuk pengungsi
Rohingya, panti asuhan, dan pengumpulan baku layak pakai bagi kaum yang memerlukan
melibatkan dosen, mahasiswa, dan masyarakat pada tahun 2017.
5. Kegiatan sosial dalam memberikan bantuan sosial
korban bencana gunung berapi Sinabung, Kabupaten Tanah Karo tanggal 27 Februari 2018.
Gambar 5.15. Bantuan Sosial Korban Gunung Api Sinabung
6. Kegiatan buka puasa bersama sekaligus

penyantunan anak yatim pada bulan puasa Ramadhan. Buka puasa dan santunan anak
yatim ini rutin dilaksanakan sejak tahun 2016.
Gambar 5.16. Buka Puasa Bersama Dan Santuan Anak Yatim

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses
perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan
dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan
akuntabel.
Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

Berdasarkan Peraturan Menteri Keuangan No. 24/PMK.05/2016 tanggal 22 Pebruari 2016,
UIN Sumatera Utara Medan telah ditetapkan sebagai Perguruan Tinggi yang berstatus Badan
Layanan Umum (BLU). Dengan sistem BLU maka UIN Sumatera Utara Medan memiliki otonomi
penuh dalam pengelolaan keuangan sehingga fakultas dan PS dapat merencanakan anggaran
sesuai dengan kebutuhan institusionalnya baik dalam aspek rutin maupun pengembangan dan
investasi berdasarkan rencana strategis masing-masing unit dan lembaga. Dalam hal ini PS
mempunyai otonomi penuh untuk merencanakan seluruh kebutuhan pembiayaan baik belanja
rutin maupun belanja untuk pengembangan melalui mekanisme berikut:
1. Rapat yang diadakan PS Matematika melibatkan dosen dan tenaga kependidikan (admin
dan laboran) untuk membahas program kerja dan rencana anggaran dana.
2. Hasil rapat mengenai rencana anggaran dana di tingkat PS diusulkan dalam rapat kerja di
tingkat fakultas untuk dibahas dan diakumulasikan dengan kebutuhan biaya dari seluruh PS
yang ada dengan memperhatikan visi, misi, dan renstra fakultas. Dalam rapat kerja ini
melibatkan pengelola PS, pengelola fakultas, khususnya Wakil Dekan Bidang Administrasi
Umum dan Perencanaan Keuangan.
3. Hasil rekapitulasi rencana anggaran dana di tingkat fakultas diusulkan dalam rapat kerja di
tingkat universitas yang melibatkan seluruh pengelola PS, pengelola fakultas, pengelola Unit
Pelaksana Teknis, dan pengelola universitas. Kegiatan ini difasilitasi oleh Lembaga
Penjaminan Mutu dan Bagian Perencanaan Keuangan UIN Sumatera Utara Medan.
4. Luaran dari mekanisme di atas adalah penerbitan Petunjuk Operasional Kegiatan (POK)
yang terdiri dari POK Universitas dan POK Fakultas yang mengakomodasi seluruh
pembiayaan universitas dan fakultas dengan berbasis pada rencana kebutuhan dari tingkat
universitas sampai tingkat PS.
Berdasarkan POK yang telah disahkan, pada masa pelaksanaan kegiatan atau pengelolaan
dana maka PS Matematika mendapatkan dana dari fakultas hingga selesai kegiatan dengan
disertai laporan pertanggungjawaban untuk mencairkan kekurangan dana yang dibutuhkan.
Pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan (khususnya penggunaan keuangan) dilaksanakan
sesuai dengan peraturan yang berlaku seperti Standar Biaya Umum (SBU) yang dikeluarkan
Menteri Keuangan dan Standar Biaya Khusus (SBK) yang dikeluarkan rektor sebagai Kuasa
Pengguna Anggaran BLU. Dalam hal akuntabilitas dan transparansi maka pengelolaan
keuangan di FST UIN Sumatera Utara Medan dan unit-unitnya diaudit langsung oleh Satuan
Pengawas Internal (SPI).

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
termasuk gaji,selamatiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
XSumber Jumlah Dana (juta rupiah)
Jenis Dana
Dana
TS-2 TS-1 TS
PT Sendiri Dana Operasional Fakultas (BLU) 150 370
Dana Gaji Dosen Tetap Non PNS 133 134
(BLU)
Dana Gaji Tenaga Kependidikan 26 53
Tetap Non PNS (BLU)
Dana Tunjangan Remunerasi 231
Tetap Non PNS (BLU)
Dana Tunjangan Remunerasi PNS 1059
Dana Beasiswa UKT 16,8 16,8
Dana Beasiswa DIPA UIN 4
Yayasan Yayasan H. Anif 7000
Diknas Dana Operasional Fakultas (RM) 1182 1284
Dana Tunjangan Sertifikasi Dosen 268 358
(Serdos)
Dana Tunjangan Kinerja PNS 209
Dana Tunjangan Kehormatan 110 110
Dana Gaji Dosen PNS 268 358
Dana Beasiswa Bidik Misi 30 30
Kemenag RI
Dana Penelitian BOPTN 108
Sumber Beasiswa Pemkab Serdang 4
Lain Bedagai
Beasiswa IZI 3,6 3,6
Beasiswa LAZ Ulil Albab 2
Beasiswa Bank Indonesia 9 9
TOTAL * 0 9413,4 4126,4
Penggunaan dana:
Penggunaan (Juta Rupiah)
XNo. Jenis Penggunaan
TS-2 TS-1 TS
1 Pendidikan 1081,4 2364,4
2 Penelitian 108
3 Pengabdian kepada Masyarakat 83,576
4 Investasi Prasarana 7682
5 Investasi Sarana 606,83 2842,48
6 Investasi SDM 89,65 109,68
7 Lain-lain
Penggunaan dana untuk penyelenggaraan kegiatan tridarma per program studi:

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan
dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format
tabel berikut:
Jumlah Dana *
XTah Sumber dan
Judul Penelitian (dalam juta
un Jenis Dana
rupiah)
(1) (2) (3) (4)
Hubungan antara minat belajar dengan Pribadi/Mandiri 1,5
2015 hasil belajar aljabar linier Mahasiswa
Jurusan PMM Semester IV
Metode penentuan terbobot penerima Pribadi/Mandiri 2
2015
bantuan pendidikan
Meningkatkan kemampuan pemecahan Pribadi/Mandiri 1,5
masalah dan komunikasi matematika
2015
melalui penerapan model pembelajaran
berbasis masalah
Modifikasi pati sagu batang sawit sebagai Pribadi/Mandiri 30
matriks adesif nanokomposit dengan
2015
nanokristal selulosa dan nanozeolit alam
sarulla sumatera utara
Efektivitas pembelajaran model Grasha Pribadi/Mandiri 1,8
2015 Riehmann terhadap prestasi belajar
matematika
Peningkatan hasil belajar matematika Pribadi/Mandiri 1,6
2016 melalui metode tutor sebaya di SMK
Namira Tech Nusantara Medan
Penentuan tempat menginap dengan Pribadi/Mandiri 2,5
2016 menggunakan fuzzy atrtributr decision
making
Pelayanan kereta api Bandara Pribadi/Mandiri 3
2016 Kualanamu: (Analisis kualitas pelayanan
pelanggan)
Pribadi/Mandiri 2,5
2017 Implementasi algoritma pagerank pada
matlab
Group project method dalam peningkatan Pribadi/Mandiri 3
2016
pengalaman bermatematika
Integrasi distribusi binomial negatif dan Pribadi/Mandiri 1,5

2016
markov chain
Pengenalan pola huruf kapital tulis tangan Pribadi/Mandiri 1,5
2017 dengan analisis diskriminan linier 2
dimensi simetris
Simulasi antrian pelayanan pasien (Studi Pribadi/Mandiri 1,8
2017 kasus: Klinik Bidan Lia Jalan MT.Haryono
No.252 Binjai)
Penerapan permainan domino untuk DIKTI 19
meningkatkan penguasaan nilai sudut SIMLITABMAS
2017
khusus trigonometri pada kelas X SMA
Swasta Harapan 1 Medan
Perbedaan hasil belajar matematika siswa Pribadi/Mandiri 2
2017
antara siswa yang diajar melalui metode

pemecahan masalah dan konvensional di

mts. al-ittihadyah medan
2017 Peningkatkan kemampuan berpikir kritis Pribadi/Mandiri 1,8
matematika dengan strategi pembelajaran
means ends analysis
TOTAL ** 77
X
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi
lanjut.
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
XTah Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian Sumber dan Dana
un kepada Masyarakat Jenis Dana (dalam juta
rupiah)
(1) (2) (3) (4)
Pelatihan Aplikasi Autograph bagi siswa-siswi 1,5
2016
SMK Namira Teknologi Nusantara Medan Swadaya PS
Pelatihan penulisan Penelitian Tindakan 1,8
2016 Kelas (PTK) bagi guru-guru SMK Namira
Teknologi Nusantara Medan Swadaya PS
Seminar sains dan teknologi di SMK Namira 2,5
2016
Teknologi Nusantara Medan Swadaya PS
Pelatihan pembuatan rinso cair di Kelurahan 2
2016
Jati Medan Maimun Swadaya PS
Pelatihan Budidaya Tumbuhan Hidroponik di DIPA 32,567
2017
Aula MUI Kota Binjai
Penyuluhan matematika keuangan di 1,5
2017
Kelurahan Jati Medan Maimun Swadaya PS
Penyuluhan penerapan teori antrian dalam 1,85
2017 pelayanan pembuatan KTP di Kantor Camat
Medan Amplas Swadaya PS
2018 Penyuluhan Internet Sehat di MAS Nurul DIPA 25
Ittihadiyah Lubuk Pakam
TOTAL * 68,717

6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
XRuang Kerja Dosen Jumlah Luas (m2)
Ruang
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 8 394
Satu ruang untuk 3-4 dosen 3 144
Satu ruang untuk 2 dosen 5 40
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) 1 48
Total 626
6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang
perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan
PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:
Total Kepemilikan Kondisi

Jumlah Utilisasi
No. Jenis Prasarana Luas Tidak
Unit SD SW Terawat (Jam/minggu)
(m2) Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Ruang Dosen (untuk
1 1 60 √ √ 15
lebih 4 dosen)
2 Ruang Sidang/ rapat 1 40 √ √ 10
3 Ruang perpustakaan 1 40 √ √ 10
Ruang Laboratorium
4 1 60 √ √ 37.5
Fisika
5 Ruang administrasi 1 48 √ √ 12
6 Ruang kuliah 3 48 √ √ 37.5
7 Ruang Lab. Komputer 1 60 √ √ 12
8 Ruang PS 1 48 √ √ 12
Ruang Kepala
9 1 20 √ √ 10
laboratorium
10 Ruang UPM 1 20 √ √ 10
11 Ruang Klinik 1 20 √ √ 10
12 Ruang HMJ 1 20 √ √ 10
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang
bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel
berikut:
Total Kepemilikan Kondisi
Jenis Prasarana Jumlah
No. Luas Tidak Unit Pengelola
Penunjang Unit SD SW Terawat
(m2) Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Lapangan Olahraga: 1 √ √ Bagian Umum
- Lapangan 8250
Sepakbola

- Lapangan Basket 540

2 Sport Center 1 √ √ Bagian Umum
3 Poliklinik 1 √ √ Bagian Umum
4 Ruang Organisasi 1 16 √ √ Kemaha-
Mahasiswa siswaan
5 Kantin 4 √ √ Bagian Umum
6 Ma’had Putra 5 √ √ Ma’had
7 Ma’had Putri 3 √ √ Ma’had
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM
dan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
dengan mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jumlah
XJenis Pustaka Jumlah Copy
Judul
Buku Teks 400 400
Jurnal Nasional yang terakreditasi 10
Jurnal Internasional 10
Prosiding 15
Skripsi 153 153
Tesis 42 42
Disertasi 15 15
Total 645 610
Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),

terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun
terakhir
Rincian
XJenis No Nama Jurnal Nomor dan Jumlah
Tahun
(1) (2) (3) (4)
Jurnal
Journal of the Indonesian Tahun 2007 –
Terakreditas 1
Mathematical Society (JIMS) 2015
i DIKTI
Journal on Mathematics Education (Volume 13 –
1
(IndoMS-JME) 21)
Jurnal Tahun 2012 –
Internasiona Operations Research Letters 2015(Volume 1
l 40 – 43)
Tahun 2011 –
Reports on Mathematical Physics 2015(Volume 1
67 – 76)
Tahun 2011 –
Arab Journal Mathematics Science 1
2015(Volume
17 – 21)
Tahun 2008 –
Differential Geometry and its
2015(Volume 1
Applications
26 – 43)
Tahun 2010 –
Discrete Applied Mathematics 2015(Volume 1
158 – 197)
Tahun 2014 –
Insurance Mathematics and
2015(Volume 1
Economics
56 – 65)
Tahun 2011 –
Acta Mathematica Scientia 2015(Volume 1
31 – 35)
Tahun 2013 –
Mathematical Social Sciences 2015(Volume 1
66 – 78)
Tahun 2012 –
Neural Network 2016(Volume 1
34 – 72)
Tahun 2010 –
Wave Motion 2016(Volume 1
47 – 60)
Tahun 2010 –
Advances in Applied Mathematics 2015(Volume 1
44 – 71)
Tahun 2014 –
Applied Mathematics and
2016(Volume 1
Computation
243 – 272)
Tahun 2011 –
Applied Numerical Mathematics 2016(Volume 1
61 – 99)
Tahun 2015 –
Computational Statistics and Data
2016(Volume 1
Analysis
81-94)
Tahun 2005 –
Performance Evaluation 2015(Volume 1
61 – 93)
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber

dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen
dan mahasiswa program studi ini.
1. Perpustakaan Nasional RI (www.perpusnas.go.id)
2. Perpustakaan Pusat UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (http://perpus.uinjkt.ac.id)
3. Perpustakaan Pusat UIN Sunan Kalijaga Yogjakarta (http://digilib.uin-suka.ac.id)
4. Perpustakaan Pusat ITB, Bandung (http://digilib.itb.ac.id)
5. Perpustakaan Jurusan Matematika ITB, Bandung (http://otomasi.math.itb.ac.id)
6. Perpustakaan Pusat Universitas Brawijaya (UNIBRAW), Malang (www.digilib.ub.ac.id)
7. Perpustakaan FMIPA UNIBRAW, Malang (http://ruangbacafmipa.staff.ub.ac.id)
8. Perpustakaan Pusat Univ. Muhammadiyah Malang (http://digilib.umm.ac.id)
9. Perpustakaan Universitas Negeri Surabaya (Unesa) (www.digilibunesa.org)
10. Perpustakaan Universitas Negeri Sebelas Maret (UNS) Surakarta (https://digilib.uns.ac.id)

11. Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta (UNJ) (http://lib.unj.ac.id)

12. Perpustakaan Pusat ITS Surabaya (http://digilib.its.ac.id)
13. Perpustakaan Pusat UGM, Yogyakarta (http://lib.ugm.ac.id)
14. Pusat Dokumentasi Ilmiah Indonesia (PDII-LIPI), Jakarta
15. Perpustakaan Pusat IPB, Bogor (http://perpustakaan.ipb.ac.id)
16. Perpustakaan Pusat UNAIR, Surabaya (www.lib.unair.ac.id)
17. Open Access Journal on Mathematics and Statistics (www.hindawi.com/journals)
18. Online Library (www.onlinelibrary.willey.com)
19. Mathematics Journal (www.emis.de/journals)
20. Indo-MS Mathematics Online (www.jims-a.org)
21. Indo-MS Mathematics Education Online (www.jims-b.org)
22. Statistics Books Online (www.onlinestatbook.com.
23. http://sinta2.ristekdikti.go.id/

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai
kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan
Rata-rata Waktu
Kepemilikan Kondisi Penggunaan
No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit (jam/minggu)
Tidak
SD SW Terawat
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Laboratorium Komputer Dasar CPU 20 √ √ 12
Monitor 20 √ √ 12
Keyboard 20 √ √ 12
Mouse 20 √ √ 12
Headset 20 √ √ 12
Webcam 20 √ √ 12
White Board Kecil 1 √ √ 12
Screen 1 √ √ 12
OHP 1 √ √ 0
LCD Projector 1 √ √ 12
Laboratorium Fisika Osiloskop 2   36

Magnetic Stirer 1   36
Signal Generator 2   36
Power Supply Adaptor 5   36
KIT Optik 2   36
KIT Listrik magnet 1   36
2 Neraca Digital 2   36
Neraca 3 lengan (Merek : Ohauss) 2   36
Stopwatch Analog 4   36
Stopwatch Digital 3   36
Jangka Sorong 5   36
Mikrometer Skrup 3   36
Magnet batang 3   36
Meteran ± 1,5 meter 2   36
Bandul 1   36
Mistar (0 - 50 cm) 2   36
Busur 1   36
Massa 30 gram 10   36

Massa 50 gram 5   36
Statif (Batang + Klem + Kaki) 4   36
Pegas 4   36
Mistar (0 - 30 cm) 1   36
Areometer 1   36
Tabung Ukur / Gelas Ukur ( 500 ml) 3   36
Tabung ukur 100 mL 2   36
Termometer Analog ( 0 - 100 C) 1   36
Beaker Glass Uk. 100 ml 2   36
Termometer Analog (0 - 100 C) 4   36
Tabung Kalorimeter + Koil Pemanas 2   36
(Jenis : Tembaga / Alumunium)
Voltmeter 3   36
Ammeter 3   36
Reostat 2   36
Galvanometer 3   36
Spherometer 1   36
Bangku Jembatan Wheatstone 1   36
Alat Melde 1   36
pH meter 1   36
Multimeter Analog 3   36
3 Laboratorium Statistik CPU 20 √ √ 12
Monitor 20 √ √ 12
Keyboard 20 √ √ 12
Mouse 20 √ √ 12
Headset 20 √ √ 12
Webcam 20 √ √ 12
White Board Kecil 1 √ √ 12
Screen 1 √ √ 12
OHP 1 √ √ 0
LCD Projector 1 √ √ 12
Printer Laser Deskjet 1 √ √ 15
Scanner 1 √ √ 15
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk
proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).
Dalam mendukung proses pembelajaran PS Matematika pad saat ini PS Matematika

memiliki fasilitas laboratorium yang dapat digunakan oleh seluruh sivitas akademika.
Seluruh perangkat PC terhubung dalam sebuah jaringan LAN yang dihubungkan ke
jaringan WAN/Internet, adapun perangkat yang digunakan adalah:
1. Server, sebuah perangkat computer server yang digunakan untuk menjalankan
aplikasi pelayanan akademik dan administrasi mahasiswa PS Matematika.
2. Router, sebuah perangkat yang mengatur arus lalu lintas data yang ada dalam
jaringan serta digunakan untuk manajemen bandwidth.
3. Sistem Informasi yang digunakan untuk penyelenggaraan layanan akademik dan
administrasi mahasiswa PS Matematika:
a. Sistem Informasi Akademik (SIA) terkoneksi dengan jaringan luas internet yang
dapat diakses di mana pun. Untuk mendukung keoptimalan penggunaan SIA di
FST (PS Matematika) tersedia sarana internet yang dapat dipergunakan oleh
mahasiswa dan dosen. SIA merupakan suatu sistem terintegrasi yang lengkap
yang mencakup basis data dosen dan mahasiswa, KRS, sistem pembimbingan
akademik, daftar hadir perkuliahan, nilai, data alumni, skripsi, dan penjadwalan
mata kuliah.
b. Portal Dosen (portalsia.uinsu.ac.id) yang mengolah data dosen. Sistem
pengolahan data dengan komputer melalui jaringan WAN.
c. Sistem Informasi Kepegawaian (kepeg.uinsu.ac.id) yang mengolah data
pegawai. Sistem pengolahan data dengan komputer melalui jaringan WAN.
d. Sistem Informasi Inventaris (asset.uinsu.ac.id) yang mengolah data sarana
dan prasarana. Sistem pengolahan data dengan komputer melalui jaringan WAN.
e. Sistem Informasi Pembayaran UKT yang mengolah pembayaran SPP
mahasiswa. Sistem pengolahan data terintegrasi dengan bank BRI melalui BRIVA
dengan komputer melalui jaringan WAN.
f. Sistem Informasi Perpustakaan (perpus.uinsu.ac.id) yang mengolah data
buku di perpustakaan. Sistem pengolahan data dengan komputer melalui jaringan
WAN.
g. Sistem Informasi Pengolahan Data Penelitian (repository.uinsu.ac.id) yang
mendorong dan memfasilitasi publikasi hasil penelitian dosen dan mahasiswa.
Jurnal dalam bentuk jurnal cetak dan jurnal online.
h. Sistem Informasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) (liana.uinsu.ac.id) yang
memfasilitasi mahasiswa semester 6 dalam proses pendaftaran KKN dengan
syarat yang sudah dipenuhi. Sistem ini dikelola oleh LP2M UIN Sumatera Utara
Medan.
i. Sistem Presensi Online (dahlia.uinsu.ac.id) yang memfasilitasi dosen dalam
merekap presensi perkuliahan setiap jadwal perkuliahan yang diampu. Presensi
online ini juga membantu pihak PS Matematika dan FST dalam memantau
perkembangan proses pembelajarn terutama dalam pertemuan kuliah.
j. Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru (pmb.uinsu.ac.id) yang memfasilitasi
calon mahasiswa baru untuk mendaftarkan diri menjadi calon mahasiswa UIN
Sumatera Utara Medan lewat jalur penerimaan Mandiri. Layanan ini hingga
menghasilkan informasi kelulusan mahasiswa setelah menjalani tahap seleksi.
k. Sistem Informasi PS Matematika (mtk.saintek.uinsu.ac.id) yang memfasilitasi
PS untuk mempublikasikan informasi-informasi teraktual seputar akademik,
kemahasiswan di PS Matematika dimana pengguna website diantaranya
mahasiswa, dosen, dan stakeholder PS.

l. Sistem Informasi perpustakaan dapat diakses melalui http://digilib.uinsu.ac.id.

Dari sistem informasi ini, mahasiswa dan dosen dapat mencari berbagai sumber
informasi yang terdapat dalam jurnal maupun buku secara online. Beberapa link
yang dapat diakses dari sistem informasi ini adalah
http://digilib.uinsu.ac.id/index.php?mod=info untuk melihat katalog buku yang
tersedia di Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Fakultas, dan
http://repository.uinsu.ac.id/ untuk melihat judul-judul skripsi mahasiswa.
m. Sistem informasi rencana dan laporan beban kerja dosen (RBKD dan BKD)
sebagai bukti kinerja dosen melaksanakan tugas tridharma PT telah dibuat dalam
software Aplikasi BKD yang telah bersifat paperless sejak tahun akademik
2015/2016.
n. Sistem informasi administrasi/koresponding pada FST telah menggunakan
Aplikasi Paperless Ofiice sejak 2017.
o. Sistem informasi proses pembelajaran sudah ada yang menggunakan e-
learning yang dapat diakses di http://elearningiainsu.com. Sistem informasi dan
fasilitas yang digunakan oleh PS Matematika untuk proses pembelajaran,
terutama praktikum perkuliahan menggunakan laboratorium komputer dan
internet. Laboratorium Komputer digunakan oleh PS Matematika yang terhubung
secara jaringan LAN, dengan software-software terinstal. Mahasiswa dan dosen
dapat mencari referensi digital secara bebas dan segala informasi melalui
internet. Mahasiswa dan dosen dapat mengakses internet melalui Wi-fi Hotspot
UIN Sumatera Utara Medan dan FST UIN Sumatera Utara Medan di area sekitar
gedung FST UIN Sumatera Utara Medan. Selain Perpustakaan Pusat UIN
Sumatera Utara Medan di PS Matematika juga disediakan perpustakaan fakultas
berupa ruang baca yang menyediakan koleksi buku-buku ajar dosen, karya ilmiah
dosen, jurnal, dan referensi lainnya. Selain itu digunakan pula website PS
(matematika.uinsu.ac.id); media sosial facebook (Prodi Matematika Fak. Saintek)
dan whattsaps (matematika F.saintek), dan email PS mtk.saintek@uinsu.ac.id
Gambar 6.1 E-learning, Digital Library, SIA, Repository UIN Sumatera Utara Medan
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap
jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
XNo Sistem Pengolahan Data
Jenis Data
. Secara Dengan Dengan Dengan

Komputer Komputer Komputer

Manual Tanpa Jaringan Lokal Jaringan
Jaringan (LAN) Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa V
2 Kartu Rencana Studi (KRS) V
3 Jadwal Mata Kuliah V
4 Nilai Mata Kuliah V
5 Transkrip Akademik V
6 Lulusan V
7 Dosen V
8 Pegawai V
9 Keuangan V
10 Inventaris V
11 Perpustakaan V

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,

DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga
tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
XSumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS
Pembiayaan sendiri oleh peneliti 5 11
PT yang bersangkutan 8
Depdiknas
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas
Institusi luar negeri
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga
tahun terakhir?
 Tidak ada
Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen
adalah ... orang, dari ... mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga
tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
Tahun Banyaknya Dosen

Nama- Dihasilkan/ Penyaj
No. Judul nama Dipublikasikan ian/ Loka Nasi Internasion
Dosen Pada Publik l onal al
asi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Efektivitas Prosiding Seminar 2017 V
pembelajaran model Nasional Matematika
Grasha-riechmann dan Terapan
terhadap prestasi Dr. Rina (SIMANTAP) di IAIN
belajar matematika Filia Sari, Malikussaleh
siswa M.Si Lhokseumawe
2 Matriks dan Dr. Rina 2017 V
Prenadamedia Group
Transformasi Linear Filia Sari,
(Divisi Kencana)
(Buku Referensi) M.Si
3 A Multi Criteria 2016 V
Optimization Model
for Production Conference Program,
Planning of Crude May 24-26, 2016
Palm Oil with Dr. Rina Beijing China,
Enviromental Filia Sari,
Constraint M.Si
4 InternationalScientific 2016 V
Implementasi Dr. Rina Conference on
Algoritma Page Rank Filia Sari, Engineering and
M.Si Applied Sciences
5 Penerapan Dr. Rina Prosiding Seminar 2016 V

Nasional Matematika
Pembelajaran
dan Terapan
berbasis Masalah
(SIMANTAP) di
pada Mata Kuliah
Filia Sari, Universitas Sumatera
Program Linier
M.Si Utara
6 Meningkatkan 2015 V
Kemampuan
Pemecahan Masalah
Laporan penelitian
dan Komunikasi
dosen
Matematika Melalui Dr. Rina
Penerapan Strategi Filia Sari,
Pembelajaran M.Si
7 Pengaruh 2017 V
Pendekatan
Matematika Realistik
AXIOM Jurnal
Terhadap
Pendidikan dan
Kemampuan
Matematika Prodi
Penalaran
Pendidikan
Matematika Siswa di
Matematika UIN SU
Kelas VII SMP
Medan
Yayasan Pendidikan Dr.
Islam Deli Tua TA. Sajaratud
2016/2017 Dur, M.T
9 Perbedaan hasil 2016 V
belajar matematika
siswa yang diajar
dengan model
pembelajaran
AXIOM Jurnal
kooperatif tipe Group
Pendidikan dan
Investigation (GI) dan
Matematika Prodi
Tipe Two Stay Two
Pendidikan
Stray (TSTS) pada
Matematika UIN SU
materi persegi
Medan
panjang dan persegi
di kelas VII SMP IT
Al-Hijrah Deli Dr.
Serdang tahun Sajaratud
pelajaran 2015/2016 Dur, M.T
8 International Institute 2015 V
The effect of nano
For Science,
Crystalline cellulose-
Technology &
filled to tensile
Education
strength of oil palm
Dr. Accelerating Global
trunk starch-based
Sajaratud Knowledge Creation
adhesive
Dur, M.T And Sharing (IISTE)
10 Riri 2017 V
Aljabar Linear dan Syafitri
Perdana Mulya
Aplikasinya (Buku Lubis,
Sarana
Referensi) S.Pd,
M.Si
11 Riri International 2017 V
Syafitri Conference on
An approach Based
Lubis, Operational
On Active Constraint
S.Pd, Research (InteriOR
Strategy for solving
M.Si 2017)Grand Aston
the fortofolio
City Hall Hotel,
Optimization Problem
Medan, Indonesia on
August 21-23, 2017
12 Efektivitas Riri Prosiding Seminar 2017 V
pembelajaran model Syafitri Nasional Matematika
Grasha- Lubis, dan Terapan
riechmannterhadap S.Pd, (SIMANTAP) di IAIN

prestasi belajar M.Si Malikussaleh
matematika siswa Lhokseumawe
13 Perbedaan pengaruh Riri 2017 V
model pembelajaran Syafitri
kooperatif tipe Lubis,
Students Teams S.Pd,
Achivement Division M.Si AXIOM Jurnal
(STAD) dan tipe Pendidikan dan
Make A Match Matematika Prodi
terhadap hasil Pendidikan
belajar matematika Matematika UIN SU
siswa di kelas X Medan
Madrasah Aliyah Ex
PGA UNIVA Medan
tahun pelajaran
2015/2016
14 Ismail 2018 V
Husein,
Buku Referensi M.Si Perdana Mulya
Metode Statistika Sarana
15 Ismail International 2018 V

Husein, Conference on
Optimization Model
M.Si Operational
for Capacity
Research (InteriOR
Management and
2017) Grand Aston
Bed Scheduling for
City Hall Hotel,
Hospital
Medan, Indonesia on
August 21-23, 2017
16 Recognition Of Local Ismail 2018 V
Capital Using Husein, Zero Journal Prodi
Symmetric Two- M.Si Matematika UIN SU
Dimensional Linear Medan
Discriminant Analysis
17 Group Method Ismail 2017 V
Project dalam Husein,
meningkatkan M.Si
pengalaman
bermatematika siswa Laporan penelitian
SMA dosen
18 Metode Contextual Ismail 2017 V
Teaching and Husein,
Learning terhadap M.Si
penalaran Laporan penelitian
matematika siswa dosen
19 Pengenalan Pola Ismail 2017 V
huruf kapital tulisan Husein,
Zero Journal Prodi
tangan dengan M.Si
Matematika UIN SU
analisis diskriman
Medan
linier 2 dimensi
simetris
20 Sistem Pendukung Ismail 2017 V
Keputusan untuk Husein,
Menentukan M.Si
Zero Journal Prodi
Penerima Beasiswa
Matematika UIN SU
dengan
Medan
Menggunakan
Metode TOPSIS
FMADM

21 Ismail International 2017 V

Husein, Conference on
Modeling the M.Si Operational
Network Structure of Research (InteriOR
the Dynamic of 2017) Grand Aston
infectious Disease City Hall Hotel,
Medan, Indonesia on
August 21-23, 2017
22 Scrambling Index of Ismail AIP Publishing 2015 V
Primitive Digraphs Husein,
Consisting of a M.Si
Directed Cycle and a
Bidirected Path
Upper Generalized
Exponents of Two-
colored Primitive
Extremal Ministrong
Diagraph
23 Scrambling Index dari Ismail SIMANTAP 2015 V
Digraf Prmitif terdiri Husein,
atas Lingkaran dan M.Si
Lintasan Dua Arah
24 Matriks dan Ismail 2017 V
Transformasi Linear Husein, Prenadamedia Group
(Buku Referensi) M.Si (Divisi Kencana)
25 Ismail 2017 V
Perdana Mulya
Filsafat Sains Husein,
Sarana
M.Si
26 Aljabar Linear dan Ismail 2017 V
Perdana Mulya
Aplikasinya (Buku Husein,
Sarana
Referensi) M.Si
27 Group Project Ismail Laporan penelitian 2015 V
Method dalam Husein, dosen
Peningkatan M.Si
Pengalaman
Bermatematika
28 Pelayanan Kereta Api Ismail Laporan penelitian 2016 V
Bandara Kualanamu: Husein, dosen
(Analisis Kualitas M.Si
Pelayanan
Pelanggan)
29 Fuzzy Model Tahani Hendra International Journal 2018 V
as Decision Support Cipta, of Engineering &
System for Employee S.Pd.I., Technology
Promotion M.Si (Terindeks SCOPUS)
30 Analisa Dan Hendra Algoritma: Jurnal Imu 2018 V
Perancangan Sistem Cipta, Komputer dan
Pendukung S.Pd.I., Imformatika Prodi
Keputusan Pemilihan M.Si Ilmu Komputer UIN
Pasangan Hidup Sumatera Utara
Menurut Budaya Medan
Karo Dengan
Menggunakan
Metode Analitycal
Hierarchy Process
(AHP)
31 Pengembangan Hendra Laporan penelitian 2017 V
Metode Fuzzy Cipta, dosen
Promethee Dalam S.Pd.I.,
Seleksi Mahasiswa M.Si

Berprestasi
32 Simulasi Antrian Hendra 2017 V
Pelayanan Pasien Cipta,
Zero Journal Prodi
(Studi Kasus: Klinik S.Pd.I.,
Matematika UIN SU
Bidan LIA Jalan MT. M.Si
Medan
Haryono No. 252
Medan)
33 Hendra AXIOM Jurnal 2017 V
Peningkatan Hasil
Cipta, Pendidikan dan
Belajar Siswa Melalui
S.Pd.I., Matematika Prodi
Metode Tutor Sebaya
M.Si Pendidikan
Di SMK Namira Tech
Matematika UIN SU
Nusantara Medan
Medan
34 Efektivitas Hendra Prosiding Seminar 2017 V
pembelajaran model Cipta, Nasional Matematika
Grasha- S.Pd.I., dan Terapan
riechmannterhadap M.Si (SIMANTAP) di IAIN
prestasi belajar Malikussaleh
matematika siswa Lhokseumawe
35 Hendra Prosiding Konferensi 2017 V
Perancangan aplikasi Cipta, Nasional Teknologi
penjualanbuku online S.Pd.I., dan Komputer
dengan metode M.Si (KOMIK) di Grand
model View Kanaya Hotel Medan
Controller (MVC) oleh STMIK
Budidarma Medan
36 Hendra Prosiding Konferensi 2016 V
Perancangan
Cipta, Nasional
perangkat lunak
S.Pd.I., Pengembangan
pembelajaran
M.Si Teknologi Informasi
bermain gitar akustik
dan Komunikasi
dengan metode
(KeTIK) di Karibia
Computer Aided
Boutique Hotel
Learning (CAL)
Medan
37 Estimasi matriks Hendra Jurnal PEDAGOGI 2015 V
kovariansi berukuran Cipta, FKIP Universitas Al
besar dan jarang S.Pd.I., Washliyah (UNIVA)
(Sparse) M.Si Medan
38 Rima Algoritma: Jurnal Imu 2018 V
Algoritma Model
Aprilia, Komputer dan
Penentuan Lokasi
M.Si Imformatika Prodi
Fasilitas Tunggal
Ilmu Komputer UIN
Dengan Program
Sumatera Utara
Dinamik
Medan
39 Implementasi Rima Zero Journal Prodi 2017 V
Algoritma Page Rank Aprilia, Matematika UIN SU
pada MATLAB M.Si Medan
40 Penerapan model Rima 2017 V
pembelajaran Aprilia,
Learning Cycle SE M.Si Jurnal Pena Edukasi,
untuk meningkatkan Kisaran (Reviewer)
hasil belajar
matematika
41 Rima Prosiding Seminar 2017 V
Aprilia, Nasional Matematika
Implementasi M.Si dan Terapan
Algoritma Page Rank (SIMANTAP) di
Universitas Sumatera
Utara (USU)

42 Penentuan Tempat Rima 2015 V

Menginap dengan Aprilia, Laporan penelitian
Fuzzy Multi Attribute M.Si dosen
Decision Making
43 Pelatihan Software Rima 2015 V
SPSS untuk Aprilia,
Meningkatkan M.Si Laporan penelitian
Kemampuan dosen
Pengolahan dan
Analisis Data
44 Recognition Of Local Rina 2018 V
Capital Using Widya Zero Journal Prodi
Symmetric Two- Sari, Matematika UIN SU
Dimensional Linear M.Si Medan
Discriminant Analysis
45 Pengembangan Rina Laporan penelitian 2017 V
Metode Fuzzy Widya dosen
Promethee Dalam Sari,
Seleksi Mahasiswa M.Si
Berprestasi
46 Pengenalan Pola Rina 2017 V
Huruf Kapital Tulisan Widya Zero Journal Prodi
Tangan dengan Sari, Matematika UIN SU
Analisis Diskriminan M.Si Medan
Linier 2-Dimensi
47 Rina 2016 V
Integrasi Distribusi
Widya Laporan penelitian
Binomial Negatif dan
Sari, dosen
Markov Chain
M.Si
Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah
memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
selama tiga tahun terakhir.
No. Karya*
(1) (2)
1 Isolasi Silikat dari Sekam Padi
2 Modifikasi Pati Sagu Batang Sawit sebagai Matriks Adesif Nanokomposit dengan Nanokristal
Selulosa dan Nanozeolit Alam Sarulla Sumatera Utara
3 Pra Rancangan Pabrik Adsorben dari Zeolit dengan Kapasitas 12.242,285 Ton/Tahun
4 Metode Statistik
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*)yang sesuai

dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
XSumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS
Masyarakat
Pembiayaan sendiri oleh dosen 3 3
PT yang bersangkutan 1 1
Depdiknas
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas
Institusi luar negeri
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri,
pemerintah, dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
Tidak
 Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Kegiatan-kegiatan pengabdian masyarakat yang melibatkan mahasiswa adalah:
1. Beberapa mahasiswa dilibatkan dalam kegiatan pengabdan masyarakat dalam

pelatihan pembuatan sabun cair pada tanggal Kamis, 1 Februari 2018 di Kelurahan
Jati, Kecamatan Medan Maimun, Kota Medan.
Gambar 7.1 Pengabdian Masyarakat pembuatan sabun cair melibakan mahasiswa
2. Beberapa mahasiswa dilibatkan dalam kegiatan santunan untuk korban sinabung di

Kabupaten Karo pada tahun Selasa 27 Februari 2018.

Gambar 7.2 Pengabdian Masyarakat pemberian santunan untuk Korban Sinabung

juga melibatkan mahasiswa
3. HIMATIKA Dalam Kegiatan Pengabdian Masyarakat dilibatkan dalam kegiatan

santunan untuk anak yatim Panti Asuhan Putra Muhammadiyah Medan pada
tanggal 29 Mei 2018
Gambar 7.3 Pengabdian Masyarakat buka bersama dan santunan anak yatim juga melibatkan mahasiswa
4. Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi guru-guru SMK Namira
Tech Nusantara Medan. Pengabdian masyarakat di SMK Namira Tech Nusantara
Medan ini juga melibatkan Mahasiswa. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 2
Februari 2016. Pada tanggal 13 April 2016 dilaksanakan juga pengabdian
masyarakat “ Seminar Sains danTeknologi”. Selanjutnya Pada Tanggal 8
Agustus 2016 dilaksanakan Pelatihan “Auto Graph “ bagi siswa SMK Namira
Tech Nusantara Medan.

Gambar 7.4 Pengabdian Masyarakat di SMK Namira Tech Nusantara Medan dan melibatkan mahasiswa
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis Manfaat yang Telah
No. Nama Instansi Kerja Sama
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 BPS SU Seminar 2017 2022 Pengembangan PS
2 BPS Medan Seminar 2017 2022 Pengembangan PS
3 Bank Syariah Mandiri Qurban 2017 2022 Pengembangan PS
4 IndoMS Kuliah umum 2017 2022 Pengemban`gan PS
5 FST UIN Sunan Ampel Studi banding 2017 2022 Pengembangan
Surabaya kurikulum
6 FST UIN Malang Studi banding 2017 2022 Pengembangan
kurikulum
7 FST UIN Ar-Raniry Studi banding 2017 2022 Pengembangan
Banda Aceh kurikulum
8 Jurusan Matematika Studi banding 2017 2022 Pengembangan
UIN Suska Riau kurikulum
9 Jurusan Pendidikan Studi banding 2017 2022 Pengembangan
Matematika UIN Suska prasarana dan sarana
Riau
10 Jurusan Matematika Konsorsium 2017 2022 Pengembangan PS
UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Kurun Waktu
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
11 Jurusan Pendidikan Konsorsium 2017 2022 Pengembangan PS
Matematika UIN Sunan
Gunung Djati Bandung
Sunan Kali Jaga
Yogyakarta
13 Jurusan Tadris Konsorsium 2017 2022 Pengembangan PS
Matematika UIN
Mataram
UIN Gunung Djati
Bandung
Matematika UIN
16 Jurusan Pendidikan konsorsium 2017 2022 Pengembangan PS
Matematika UIN Raden
Fatah Palembang
17 Jurusan Tadris konsorsium 2017 2022 Pengembangan PS
Matematika UIN Imam
Bonjol Padang
Matematika IAIN Bukit
Tinggi
Matematika UIN Sultan
Thaha Saifuddin Jambi
Matematika IAIN
Lhokseumawe
Matematika UIN Raden
Intan Bandung
Matematika IAIN
Ternate
Matematika IAIN
Ambon
Matematika IAIN
Kerinci
Matematika IAIN
Tulungagung
Matematika IAIN
Zawiyah Cot Kala
Langsa

Kurun Waktu
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Matematika IAIN
Palopo
Matematika IAIN
Batusangkar
29 Jurusan Tadris Konsorsium, 2017 2022 Pengembangan PS
Matematika dan seminar
Padangsidempuan
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Kolej Islam Teknologi UINSU 2017 2022
Malaysia
2 INSA Perancis Forum Dekan 2017 2022
Pengajuan proposal
penelitian
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No Nomor Butir Keterangan

.
1 - Fotokopi SK pendirian PS
2 - Fotokopi SK izin operasional PS
3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.
4 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS.
5 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.
6 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.
7 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT

ASESMEN LAPANGAN

.
1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan
prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.
3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.
4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.
7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.
8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan.
9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
11 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.
12 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
13 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.
14 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.
15 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.
16 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.
17 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.
18 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.
19 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir.
20 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi
mahasiswa.
21 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran
dan pengelolaan dana.


.
22 6.2.2 Kontrak penelitian.
23 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan
kategorinya.
24 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
25 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian)
yang jumlah judulnya ada dalam borang.
26 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang
dilibatkan dalam penelitian dosen.
27 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul
dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam
borang.
28 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam
negeri
29 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar
negeri

MM Revisi1 Agustus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MM Revisi1 Agustus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI

BADAN AKREDITASI NASIONAL

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 6

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 10

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 19

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 30

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA 41

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA 51

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 58

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 10

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Fakultas : Sains dan Teknologi

Perguruan Tinggi : UIN Sumatera Utara Medan

Nomor SK pendirian PS (*) : Nomor 273C/P/2014

Tanggal SK pendirian PS : 09 Oktober 2014

Nomor SK Izin Operasional (*) : Nomor 273C/P/2014

Tanggal SK Izin Operasional : 09 Oktober 2014

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : -

Alamat PS : Jalan IAIN No.1 Medan 20235

No. Telepon PS : 061-6615683, 061-6622925

No. Faksimili PS : 061-6615683

Homepage dan E-mail PS : website:http://matematika.uinsu.ac.id

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 11

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 12

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Dr. Rina Filia Sari, S.Si., M.Si

Nama : Dr. Sajaratud Dur, M.T

Nama : Riri Syafitri Lubis, S.Pd, M.Si

Nama : Hendra Cipta, S.Pd.I., M.Si

Nama : Ismail Husein, S.Pd.I., M.Si

Nama : Rima Aprilia, S.Si., M.Si

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 13

Nama : Rina Widyasari, S.Si., M.Si

Nama : Drs. Asy’ari, MM

Nama : Asriani, S.Ag

Nama : Suleha Piliang, S.Ag

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 14

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

Gambar 1.1 Mekanisme Penyusunan VMTS PS Matematika

Adapun langkah-langkah yang dilakukan oleh PS adalah sebagai berikut:

Gambar 1.2 Workshop Visi Misi

2. Selanjutnya pengelola PS mempertimbangkan arahan dari Rektor mengenai arah

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 15

apresiasi terhadap Kebijakan Universitas dengan mengadakan raker di tingkat

Gambar 1.3 Sosialisasi VMTS PS Matematika

9. Melakukan survey terhadap pemahaman VMTS kepada dosen, mahasiswa, dan

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 16

Gambar 1.4 Survey Pemahaman VMTS PS Matematika

Visi PS Matematika: “ Menjadi Program Studi Matematika yang unggul pada

Aspek kejelasan visi dapat dirumuskan sebagai berikut:

Aspek kerealistikan visi dapat dirumuskan sebagai berikut:

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 17

Gambar 1.5 Pertemuan APSMAPETA dan ADMAPETA

Gambar 1.6 Saintek Lecture Series : Operations Research

6. Bekerjasama dengan lembaga pemerintah dan mitra dalam pembimbingan

Gambar 1.7 Kerjasama dengan BPS Provinsi Sumatera Utara

Borang Akreditasi Program Studi Matematika - 2018 18

Aspek keterkaitan satu dengan lainnya:

Misi PS Matematika FST UIN Sumatera Utara Medan sebagai berikut: