1.

Pengertian evaluasi pembelajaran sosiologi

Evaluasi pembelajaran sosiologimerupakan penilaian kegiatan dan kemajuan belajar terhadap

siswa-siswiyang dilakukan secara berkala berbentuk ujian , ulangan,prak-tikum, dan tugas siswa
dalam mempelajari sosiologi. Dimana Bentuk ujian meliputi ujian tengah semester, ujian akhir
semester, ujian tugas,ujian sekolah, dan ujian nasioanal . Pembobotan masing-masing unsur
penilaian ditetapkan oleh seorang guru sosiologi, tugas seorang guru sosiologi nantinya akan
mengukur dan menilai hasil belajar pesrta didiknya, mengukur adalah membandingkan sesuatu
dengan satu ukuran. Pengukuran bersifat kuantitatif. Sedangkan menilai adalah mengambil
suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk. Penilaian bersifat kualitatif.

2.Tujuan Evaluasi pembelajaran sosiologi

Evaluasi pembelajaran sosiologi memiliki tujuan antara lain yaitu dapat Mendeskripsikan
kemampuan belajar peserta didik, menentukan tindak lanjut hasil penilaian, dan memberikan
pertanggung jawaban (accountability)

3.Manfaat Evaluasi pembelajaran sosiologi

Secara umum manfaat yang dapat diambil dari kegiatan evaluasi dalam pembelajaran,
yaitu:

a.Bagi siswa

a)Siswa dapat Memahami berbagai kehiduapan serta budaya yang ada di masyarakat sehingga
siswa mampu berinteraksi dengan baik.

b)Siswa mampuMembuat keputusan dalam bebagai konflik atau permasalahan yang ada di
masyarakat.

c)Siswa dapat Mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran : Memuaskan atau tidak
memuaska

b.Bagi Guru

a)guru dapat mendeteksi siswa yang sudah dan belum menguasai tujuan pembelajran sosiologi.

b)Dengan adanya sistem evaluasi pembelajaran sosiologi dapat membantu guru dalam mengukur
dan menilai siswanya.

c.Bagi Sekolah

a)hasil belajar cermin kualitas sekolah

b)membuat program sekolah

c)pemenuhan standar

4.Macam-macam Evaluasi pembelajaran sosiologi

a.Formatif

Evaluasi formatif adalah suatu evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir pembahasan suatu
pokok bahasan / topik dalam pembelajaran sosiologi, dan dimaksudkan untuk mengetahui
sejauh manakah suatu proses pembelajaran sosiologi telah berjalan sebagaimana yang
direncanakan.

b.Sumatif

Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir satu satuan waktu yang
didalamnya tercakup lebih dari satu pokok bahasan materi sosiologi, dan dimaksudkan
untuk mengetahui sejauhmana peserta didik telah dapat berpindah dari suatu unit ke unit
berikutnya. Contohnya yaitu bab I membahas sosiologi dan masyarakata apabila siswa sudah
dapat memahaminya maka akan berpindah ke bab II nilai dan norma.

c.Diagnostik

Evaluasi diagnostik adalah evaluasi yang digunakan untuk mengetahui kelebihan-kelebihan dan
kelemahan-kelemahan yang ada pada siswa sehingga dapat diberikan perlakuan yang
tepat. Dimana guru harus mampu memahami karakter-karakter siswanya agar
mampumengevaluasi siswanya.

5.Prinsip Evaluasi terhadap pembelajaran sosiologi

Terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam melaksanakan evaluasi, agar
mendapat informasi yang akurat, diantaranya:

 Dapat merancang secara nyata abilitas yang harus dinilai, materi penilaian, dan alat penilaian.

Penilaian hasil belajar menjadi bagian integral dalam proses belajar mengajar.

 Penilaian harus obyektif, gunakan berbagai alat penilaian dan sifatnya komprehensif.

Hasilnya hendaknya diikuti tindak lanjut.

Penilaian hendaknya didasarkan pada hasil pengukuran yang komprehensif.

Harus dibedakan antara penskoran (scoring) dengan penilaian (grading)

Penilaian hendaknya merupakan bagian integral dalam proses belajar mengajar.

Penilaian harus bersifat komparabel.

Sistem penilaian yang digunakan hendaknya jelas bagi siswa dan guru.

Inilah artikel yang saya tulis berjudul evaluasi pembelajaran sosiologi semoga artikel ini
bermanfaat bagi kita semua.