IDENTITAS GURU
Menyetujui:
Koordinator PKB, Guru Yang Bersangkutan,
.......................... ..........................
NIP...................... NIP......................
Mengetahui:
Kepala Sekolah:
..........................
NIP. ...................
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa , karena penulis telah
berhasil menyelesaikan tugas pengembangan diri. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menyadari karena berbagai keterbatasan, belum sepenuhnya dapat meningkatkan kompetensi
peserta didik. Namun didorong oleh niat, komitmen serta kesungguhan untuk menyegarkan
wawasan dan semangat peserta didik.
Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah dalam meningkatkan mutu
pendidikan di indonesia. Berkaitan dengan upaya tersebut, diantaranya adalah meningkatkan
potensi para pendidik sehingga dapat melakukan pembelajaran secara profesional, maka dari
itu dinas pendidikan kab/provinsi mengadakan pelatihan dan workshop bagi para pendidik.
Dengan diadakan pelatihan dan workshop tersebut diharapkan dapat memberikan
wawasan dan memperkaya khasanah tentang pembelajaran dan penilaian bagi guru bidang
study sehingga guru dapat melakukan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan.
Penulis
DAFTAR ISI
LEMBAR SAMPUL
LEMBAR IDENTITAS
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I
1. Latar Belakang
2. Tujuan Umum
BAB II PENGEMBANGAN DIRI
1. Workshop Tim Pengembang Bahan Ajar ………
a. Latar Belakang
b. Tujuan
c. Pelaksaan
d. Tindak Lanjut
e. Dampak
2. Bimbingan Teknis ……………..
a. Latar Belakang
b. Tujuan
c. Pelaksaan
d. Tindak Lanjut
e. Dampak
3. Workshop Tim Pengembang Kurikulum ……..
a. Latar Belakang
b. Tujuan
c. Pelaksaan
d. Tindak Lanjut
e. Dampak
4. Diklat Di Wilayah Kerja Tim Penilai Angka Kredit
a. Latar Belakang
b. Tujuan
c. Pelaksaan
d. Tindak Lanjut
e. Dampak
5. Musyawarah Guru Mata Pelajaran ( MGMP ) ………
a. atar Belakang
b. Tujuan
c. Pelaksanaan
d. Uraian Materi
e. Tindak Lanjut
f. Dampak
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
LAMPIRAN-LAMPIRAN
o Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
o Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
o Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah (Bila penugasan bukan dari
kepala sekolah/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus
disertai dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah/ madrasah.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang:
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan keterampilan yang telah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional
hendaknya berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilanya sehingga dapat
memberikan pelayanan yang baik dan semakin berkualitas kepada peserta didiknya.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja
yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja
melainkan juga harus mampu melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalisme. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen
yaitu : 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah, 3)
menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di
kelompok kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru, sedangkan
kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainya, disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya
B. Tujuan:
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan :
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang
lebih baik dan berkualitas kepada peserta didik
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat / jabatan
setingkat lebih tinggi.
BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
4. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan Workshop pengembang bahan ajar ...
adalah memberdayakan Guru untuk mengembangkan implementasi kurikulum 2013
dan memiliki keinginan yang kuat untuk memotivasi minat siswa dalam belajar.
3. Pelaksanaan
a. Tempat kegiatan : Hotel ..................
b. Bentuk Kegiatan : Bintek Guru Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)
c. Waktu Pelaksanaan : 4 Hari ( 15-18 September 2014)
d. Peserta : Guru ... perwakilan dari 11 Kab/kota
Materi Kegiatan :
a. Panganan jajanan anak sekolah (PJAS) yang aman , sehat dan bergizi
b. Sinergitas Program Adiwiyata dan peran TP UKS pada pelaksanaan Program UKS
disekolah
c. Kependudukan dan pembangunan berkelanjutan
d. P4GN (Pencegahan Pemberantasan Penyalahgunaan dan Peredaran Gelap
Narkotika
e. HIV/AIDS
f. Pendidikan kecakapan hidup
4. Tindak lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan Bintek Usaha Kegiatan Sekolahadalah
memberdayakan siswa untuk mengembangkan UKS agar pendidikan kesehatan ,
pelayanan kesehatan dan lingkungan sekolah sehat dapat dilaksanakan dengan baik
5. Dampak pengembangan diri
Adapun dampak penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan dalam Bintek
Usaha Kegiatan Sekolah adalah:
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai
pihak untuk kesadaran bahwa pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan
lingkungan sehat dapat diterapkan
b. Penulis mendapatkan ilmu dan keterampilan tentan pendidikan kesehatan,
pelayanan kesehatan dan lingkungan sekolah sehat
c. Dengan adanya bintek ini penulis dapat menerapkan pendidikan kecakapan hidup
melalui UKS dan penulis memiliki masukan untuk memotivsi siswa bahwa
kebersihan dan keshatan sangatlah penting untuk kemajuan dalam pendidikan
siswa.
Materi Pelajaran:
a. Standar Isi dan Standar Proses
b. Standar kompetensi lulusan dan standar penilaian
c. Analisis buku guru dan buku siswa
d. Implementasi pendekatan dan strategi pembelajaran
e. Penilaian pembelajaran dan penulisan rapor
f. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajran
g. Pengembang bahan ajar
h. Simulasi praktek pembelajaran
i. Pendidikan karakter dalam perspektis pengembangan budaya sekolah
4. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan Workshop Tim pengembang kurikulum
jenjang ... adalah melaksanakan disekolah tentang analisis SKL, KI, KD ,
pengembangan sistem penilaian, pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran,
dan pengembangan bahan ajar
5. Dampak Pengembangan diri
Adapun dampak penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan dalam
Workshop tim pengembang kurikulum jenjang ... mata pelajaran prakarya adalah:
a. Penulis mendapatkani ilmu dan keterampilan dalam membuat dan menyusun RPP
2013
b. Penulis mendapatkani ilmu dalam sistem penilaian kurikulum 2013
c. Dengan adanya pelatihan ini penulis memiliki keterampilan mengajar
dan menerapkan model-model pembelajaran prakarya dan penulis memiliki masukan
untuk memotivsi minat siswa dalam ketrampilan dan berwirausaha
D. Diklat Penyusunan RPP Kegiatan Orientasi Teknis Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan Jenjang ...
1. Latar Belakang
Penyelenggaraan pendidikan sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-
undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 butir 19,
menjelaskan kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,
isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Dari sekian banyak unsur sumber daya pendidikan, kurikulum merupakan salah
satu unsur yang memberikan kontribusi yang signifikan untuk mewujudkan proses
berkembangnya kualitas potensi peserta didik. Jadi tidak dapat disangkal lagi bahwa
kurikulum yang dikembangkan dengan berbasis pada kompetensi sangat diperlukan
sebagai instrumen untuk mengarahkan peserta didik menjadi: (1) manusia berkualitas
yang mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah; dan (2)
manusia terdidik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri; dan (3) warga negara yang demokratis
dan bertanggung jawab.
Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan
Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006
yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu.
Dalam implementasi kurikulum KTSP 2006, masih dijumpai beberapa permasalahan. 1.
Konten kurikulum masih padat, yang ditunjukkan dengan banyak mata pelajaran dan
banyaknya materi dan tingkat kesukarannya melampaui tingkat perkembangan usia
anak. 2.kurikulum belum semua berbasis kompetensi sesuai dengan tuntutan fungsi dan
tujuan pendidikan nasional. 3. Kurikulum belum peka dan tanggap terhadap perubahan
sosial yang terjadi pada tingkat nasional maupun global dan masih banyak lagi
permasalahan pada KTSP 2006.
Kurikulum KTSP dikembangkan menjadi kurikulum 2013 dengan dilandasi
pemikiran tantangan masa depan yaitu tantangan abad ke 21 yang ditandai dengan abad
ilmu pengetahuan, knowlwdge-based society dan kompetensi masa depan.
3. Pelaksanaan
Tempat kegiatan : Hotel .....................
Bentuk Kegiatan : Workshop penyusunan RPP mata pelajaran ...
Waktu Pelaksanaan : 5 Hari ( 11-15 November 2014)
Peserta : pengawas sekolah, Kepala Sekolah dan Guru ... perwakilan
dari 11 Kab/kota
Materi Kegiatan :
a. Refleksi Pemahaman peserta tentang RPP
b. Silabus, KD dan pengembangan Indikator
c. Pendekatan / Model Pembelajaran dan media pembelajaran
d. Pendalaman materi (analisis buku)
e. Pemahaman penilaian pembelajaran dan penulisan Rapor
f. Struktur RPP ( telaah RPP )
g. Penyusunan RPP
h. Simulasi RPP
i. Penyusunan Dokumen RPP
4. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan pelatihan
implementasi kurikulum ... 2013 adalah memberdayakan MGMP untuk
mengembangkan implementasi kurikulum 2013 dan memiliki keinginan yang kuat
untuk memotivasi minat siswa dalam membaca.
B. Saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak
hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan
ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat
Lampiran
Lampiran 3
o Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah (Bila penugasan bukan dari kepala sekolah/madrasah (misalnya dari institusi lain
atau kehendak sendiri), harus disertai dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah/ madrasah.