Anda di halaman 1dari 56

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan


Prasarana

Untuk SMK/MAK Kelas XII

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4 5 6
3. Memahami, mene- 3.10. Menganalisis - Menjelaskan analisa Perencanaan √ 35 JP
rapkan, menganalisis, perencanaan perencanaan kebutuhan Kebutuhan Sarana
dan mengevaluasi kebutuhan - Menguraikan jenis-jenis dan Prasarana
tentang pengetahuan sarana dan analisa kebutuhan 1. Analisa
faktual, konseptual, prasarana - Menjelaskan pengusulan Perencanaan
operasional dasar, kantor sarana dan prasarana Kebutuhan
dan metakognitif 4.10. Membuat - Mengidentifikasi bentuk- 2. Jenis-jenis
sesuai dengan perencanaan bentuk formulir rencana Analisa
bidang dan lingkup kebutuhan kebutuhan Kebutuhan
kerja Otomatisasi dan sarana dan - Menganalisis kebutuhan 3. Pengusulan
Tata Kelola prasarana sarana dan prasarana Sarana dan
Perkantoran pada 3.11. Menerapkan kantor Prasarana
tingkat teknis, pangadaan - Melakukan identifikasi 4. Bentuk-bentuk
spesifik, detil, dan sarana dan kebutuhan sarana Formulir
kompleks, berkenaan prasarana prasarana Rencana
dengan ilmu 4.11. Melaksanakan - Membuat perencanaan Kebutuhan
pengetahuan, pengadaan kebutuhian sarana 5. Pembuatan
teknologi, seni, sarana dan prasarana dokumen
budaya, dan prasarana - Membuat dokumen perencanaan
humaniora dalam perencanaan kebutuhan kebutuhan
konteks sarana dan prasarana sarana dan
pengembangan dengan menggunakan prasarana
potensi diri sebagai komputer dengan tepat dengan
bagian dari keluarga, sesuai ketentuan mengguna-kan
sekolah, dunia kerja, - Menjelaskan pengertian aplikasi
warga masyarakat pengadaan komputer
nasional, regional, - Mengemukakan tujuan
dan internasional. pengadaan Pengadaan
4. Melaksanakan tugas - Menguraikan asas- Sarana dan
spesifik dengan asas/prinsip pengadaan Prasarana
menggunakan alat, - Menjelaskan metode 1. Pengertian
informasi, dan pengadaan Pengadaan
prosedur kerja yang - Mengidentifikasi sistem 2. Tujuan
lazim dilakukan serta pengadaan Pengadaan
memecahkan - Menjelaskan kerjasama 3. Asas-asas/
masalah sesuai dengan pemasok Prinsip
dengan bidang kerja - Menjelaskan analisis Pengadaan
Otomatisasi dan Tata pemasok 4. Metode
Kelola Perkantoran. - Menjelaskan persepsi Pengadaan
Menampilkan kinerja pemasok 5. Sistem
di bawah bimbingan - Mengemukakan Pengadaan
dengan mutu dan ketentuan pengadaan 6. Kerjasama
kuantitas yang - Menguraikan etika dengan
terukur sesuai pengadaan Pemasok

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 2


Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4 5 6
dengan standar - Melakukan identifikasi 7. Analisis
kompetensi kerja. kebutuhan sarana Pemasok
Menunjukkan prasarana sesuai dengan 8. Persepsi
keterampilan tuntutan kebutuhan Pemasok
menalar, mengolah, kantor 9. Ketentuan
dan menyaji secara - Menyiapkan kelengkapan Pengadaan
efektif, kreatif, persyaratan pengadaan 10.Etika
produktif, kritis, sarana dan prasarana Pengadaan
mandiri, kolaboratif, kantor 11.Pembuatan
komunikatif, dan - Membuat rencana dokumen
solutif dalam ranah pengadaan sarana dan pengadaan
abstrak terkait prasarana kantor sarana
dengan - Membuat dokumen prasarana
pengembangan dari rencana pengadaan dengan
yang dipelajarinya di sarana dan prasarana mengguna-kan
sekolah, serta menggunakan aplikasi komputer
mampu komputer sesuai dengan
melaksanakan tugas ketentuan
spesifik di bawah 3.12. Menerapkan - Menjelaskan pengertian Penerimaan, √ 35 JP
pengawasan penerimaan, penerimaan, penyimpanan, dan
langsung. penyimpanan, penyimpanan, dan penyaluran sarana
dan penyaluran penyaluran dan prasarana
Menunjukkan kete- sarana dan - Menguraikan asas-asas 1. Pengertian
rampilan mempersep- prasarana penyaluran penerimaan,
si, kesiapan, meniru, 4.12. Melakukan - Mengidentifikasi jenis- penyimpanan,
membiasakan, gerak kegiatan jenis moda transportasi dan
mahir, menjadikan penerimaan, - Mengemukakan proses penyaluran
gerak alami dalam penyimpanan penerimaan, 2. Asas-asas
ranah konkret terkait dan penyaluran penyimpanan, dan Penyaluran/
dengan pengem- sarana dan penyaluran sarana dan distribusi
bangan dari yang prasarana prasarana 3. Jenis-jenis
dipelajarinya di - Melakukan identifikasi Moda
sekolah, serta proses penerimaan, Transportasi
mampu melaksana- penyimpaan, dan 4. Proses
kan tugas spesifik di penyaluran sarana dan Penyaluran
bawah pengawasan prasarana 5. Pembuatan
langsung. - Menyiapkan kelengkapan dokumen
bahan-bahan distribudi
penerimaan, dengan
penyimpanan, dan mengguna-kan
penyaluran sarana dan aplikasi
prasarana komputer
- Melakukan kegiatan
penerimaan,
penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan
prasarana sesuai dengan
ketntuan yang berlaku
- Membuat dokumen
penerimaan,
penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan
prasarana dengan
menggunakan aplikasi
komputer

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 3


Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4 5 6
3.13. Menerapkan - Menjelaskan pengertian Inventarisasi 35 JP
inventarisasi inventarisasi Sarana Dan
sarana dan - Menguraikan tujuan, Prasarana
prasarana manfaat, dan dasar 1. Pengertian
4.13. Melakukan hukum inventarisasi Inventarisasi
kegiatan sarana dan prasarana 2. Tujuan,
inventarisasi - Mengemukakan langkah- Manfaat, dan
sarana dan langkah inventarisasi Dasar Hukum
prasarana sarana dan prasarana 3. Langkah-
3.14. Menerapkan - Melakukan identifikasi langkah
pemanfaatan kelengkapan bahan- Inventarisasi
sarana dan bahan inventarisasi 4. Pembuatan
prasarana sarana dan prasarana dokumen
4.14. Melaksana-kan - Menyiapkan keleng- inventarisasi
kegiatan kapan bahan-bahan dengan
pemanfaatan inventarisasi sarana dan menggunakan
sarana dan prasarana sesuai dengan aplikasi
prasarana ketentuan komputer
- Melakukan kegiatan
inventarisasi sarana dan Pemanfaatan
prasarana sesuai dengan Sarana Dan
kebutuhan dan ketentuan Prasarana
yang berlaku 1. Pengertian
- Membuat dokumen pemanfaatan
kegiatan inventarisasi sarana dan
sarana dan prasarana prasarana
dengan menggunakan 2. Tujuan
aplikasi komputer dengan pemanfaatan
tepat sesuai dengan sarana dan
ketentuan yang berlaku prasarana
- Menjelaskan pengertian 3. Prosedur
pemanfaatan sarana dan pemanfaatan
prasarana sarana dan
- Menguraikan tujuan prasarana
pemanfaatan sarana dan 4. Pembuatan
prasarana dokumen
- Mengemukakan prosedur kegiatan
pemanfaatan sarana dan pemanfaatan
prasarana sarana dan
- Melakukan identifikasi prasarana
kebutuhan kegiatan
pemanfaatan sarana dan
prasarana dengan tepat
sesuai ketentuan
- Menyiapkan keleng-
kapan bahan-bahan
kegiatan pemanfaatan
sarana dan prasarana
- Melaksanakan kegiatan
pemanfaatan sarana dan
prasarana sesuai dengan
tuntutan dan ketentuan
kerja
- Membuat dokumen
kegiatan pemanfaatan
sarana dan prasarana
menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat
sesuai dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 4


Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4 5 6
3.15. Menerapkan - Menjelaskan pengertian Pengamanan dan 35 JP
pengamanan pengamanan dan Pemeliharaan
dan pemeliha- pemeliharaan sarana dan Sarana Dan
raan sarana prasarana Prasarana
dan prasara-na - Menjelaskan perenca- 1. Pengertian
4.15. Melakukan naan pengamanan dan Pengamanan
kegiatan pemeliharaan dan
pengamanan - Menjelaskan kegiatan Pemeliharaan
dan pemeliha- inspeksi Sarana dan
raan sarana - Mengidentifikasi macam- Prasarana
dan prasara-na macam perawa-tan dan 2. Perencanaan
pemeliharaan sarana dan Pengamanan
prasarana dan
- Mengemukakan tujuan Pemeliharaan
dan manfaat 3. Kegiatan
pemeliharaan sarana dan Inspeksi
prasarana 4. Macam-macam
- Melakukan identifikasi Perawatan dan
kebutuhan kegiatan Pemeliharaan
pengamanan dan Sarana dan
pemeliharaan sarana dan Prasarana
prasarana kantor 5. Tujuan dan
- Menyiapkan kelengkap- Manfaat
an bahan-bahan kegiat- Pemeliharaan
an pengamanan dan Sarana dan
pemeliharaan sarana dan Prasarana
prasarana kantor sesuai
dengan tuntutan
kebutuhan kerja
- Melakukan kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor
- Membuat dokumen
kegiatan kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor dengan
menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat
sesuai dengan ketentuan
3.16. Menerapkan - Menjelaskan pengertian Penghapusan 35 JP
penghapusan penghapusan Sarana Dan
sarana dan - Mengidentifikasi peranan Prasarana
prasarana dan syarat-syarat 1. Pengertian
4.16. Melaksana-kan penghapusan Penghapusan
pengha-pusan - Mengemukakan tata cara 2. Peranan dan
sarana dan penghapusan Syarat-Syarat
prasarana - Melakukan identifikasi Penghapusan
kebutuhan kegiatan 3. Tata Cara
penghapusan sarana dan Penghapusan
prasarana sarana dan
- Menyiapkan kelengkap- prasarana
an bahan-bahan kegiatan 4. Pembutan
penghapusan sarana dan dokumen
prasarana pengahapus-an
- Melakukan kegiatan sarana dan
penghapusan sarana dan prasarana
prasarana
- Membuat dokumen
penghapusan sarana dan
prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 5


Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4 5 6
3.17. Menerapkan - Menjelaskan sistem Penyimpanan 35 JP
penyimpanan penyimpanan dokumen Dokumen Sarana
dokumen administrasi sarana dan Prasarana
administrasi prasarana berdasarkan 1. Pengumpulan
sarana dan sistem kearsipan portofolio
prasarana - Mengidentifikasi dokumen
4.17. Melaksana-kan dokumen-dokumen sarana dan
penyim-panan administrasi sarana dan prasarana
dokumen prasarana berdasarkan 2. Identifikasi
administasi klasifikasi kearsipan portofolio
sarana dan - Mengemukakan prosedur dokumen
prasarana penyimpanan dokumen- sarana dan
3.18. Mengevaluasi dokumen administrasi prasarana
administrasi sarana prasarana 3. Klasifikasi
sarana dan berdasarkan sistem portofolio
prasarana penyimpanan arsip. dokumen
4.18. Membuat - Melakukan identifikasi sarana dan
laporan hasil dokumen-dokumen prasarana
evaluasi administrasi sarana 4. Penyimpanan
administrasi prasarana portofolio
sarana dan - Mengklasifikasi dokumen- dokumen
prasarana dokumen administrasi sarana dan
sarana prasarana prasarana
- Melakukan penyim-panan berdasarkan
dokumen-dokumen sistem
administrasi sarana penyimpanan
prasarana berdasarkan arsip
sistem penyimpanan Evauasi
arsip Pengelolaan
- Menjelaskan pokok-pokok Administrasi
pengelolaan administrasi Sarana dan
sarana prasarana Prasarana
- Mengidentifikasi seluruh 1. Analisis
kegiatan pengelolaan pengelolaan
administrasi sarana administrasi
prasarana sarana dan
- Menganalisis data dan prasarana
informasi pengelolaan 2. Penyusunan
administrasi sarana portofolio
prasarana pengelolaan
- Mengevaluasi data dan administrasi
informasi pengelolaan sarana dan
administrasi sarana prasarana
prasarana 3. Merencana-kan
- Menyiapkan alat, bahan, isi dan susunan
dan perlengkapan laporan
penyusunan laporan pengelolaan
kegiatan sesuai dengan administrasi
kebutuhan pekerjaan sarana dan
- Membuat laporan prasarana
kegiatan pengelolaan 4. Teknik
administrasi sarana penyusunan
prasarana laporan
pengelolaan
administrasi
sarana dan
prasarana

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 6


Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 7


Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, 3.10. Menganalisis Perencanaan Kebutuhan - Menjelaskan analisa
menerapkan, perencanaan Sarana dan Prasarana perencanaan kebutuhan
menganalisis, kebutuhan sarana 1. Analisa Perencana-an - Menguraikan jenis-jenis
dan dan prasarana Kebutuhan analisa kebutuhan
mengevaluasi 4.10. Membuat 2. Jenis-jenis Analisa - Menjelaskan pengusulan
tentang perencanaan Kebutuhan sarana dan prasarana
pengetahuan kebutuhan sarana 3. Pengusulan Sarana - Mengidentifikasi bentuk-
faktual, dan prasarana dan Prasarana bentuk formulir rencana
konseptual, 3.11. Menerapkan 4. Bentuk-bentuk kebutuhan
operasional pangadaan Formulir Rencana - Menganalisis kebutuhan
dasar, dan sarana dan Kebutuhan sarana dan prasarana
metakognitif prasarana 5. Pembuatan doku-men kantor
sesuai dengan 4.11. Melaksanakan perencanaan - Melakukan identifikasi
bidang dan pengadaan kebutuhan sarana kebutuhan sarana
lingkup kerja sarana dan dan prasarana de- prasarana
Otomatisasi dan prasarana ngan menggunakan - Membuat perencanaan
Tata Kelola aplikasi komputer kebutuhian sarana
Perkantoran pada prasarana
tingkat teknis, Pengadaan Sarana dan - Membuat dokumen
spesifik, detil, dan Prasarana perencanaan kebutuhan
kompleks, 1. Pengertian sarana dan prasarana
berkenaan Pengadaan dengan menggunakan
dengan ilmu 2. Tujuan Pengadaan komputer dengan tepat
pengetahuan, 3. Asas-asas/Prinsip sesuai ketentuan
teknologi, seni, Pengadaan - Menjelaskan pengertian
budaya, dan 4. Metode Pengadaan pengadaan
humaniora dalam 5. Sistem Pengadaan - Mengemukakan tujuan
konteks 6. Kerjasama dengan pengadaan
pengembangan Pemasok - Menguraikan asas-asas/
potensi diri 7. Analisis Pemasok prinsip pengadaan
sebagai bagian 8. Persepsi Pemasok - Menjelaskan metode
dari keluarga, 9. Ketentuan pengadaan
sekolah, dunia Pengadaan - Mengidentifikasi sistem
kerja, warga 10.Etika Pengadaan pengadaan
masyarakat 11.Pembuatan dokumen - Menjelaskan kerjasama
nasional, pengada-an sarana dengan pemasok
regional, dan prasara-na dengan - Menjelaskan analisis
internasional. menggu-nakan pemasok
komputer - Menjelaskan persepsi
pemasok
- Mengemukakan ketentuan
pengadaan
- Menguraikan etika
pengadaan
- Melakukan identifikasi
kebutuhan sarana
prasarana sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kantor
- Menyiapkan kelengkapan
persyaratan pengadaan
sarana dan prasarana
kantor
- Membuat rencana
pengadaan sarana dan
prasarana kantor
- Membuat dokumen rencana
pengadaan sarana dan
prasarana menggunakan
aplikasi komputer sesuai
dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 8


Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran
TM PT KMTT
4. Melaksanakan 3.12. Menerapkan Penerimaan, - Menjelaskan pengertian
tugas spesifik penerimaan, penyimpanan, dan penerimaan, penyimpanan,
dengan penyimpanan, danpenyaluran sarana dan dan penyaluran
menggunakan penyaluran prasarana - Menguraikan asas-asas
alat, informasi, sarana dan 1. Pengertian penyaluran
dan prosedur prasarana penerimaan, - Mengidentifikasi jenis-jenis
kerja yang lazim 4.12. Melakukan penyimpanan, dan moda transportasi
dilakukan serta kegiatan penyaluran - Mengemukakan proses
memecahkan penerimaan, 2. Asas-asas penerimaan, penyimpanan,
masalah sesuai penyimpanan dan Penyaluran/ distribusi dan penyaluran sarana dan
dengan bidang penyaluran 3. Jenis-jenis Moda prasarana
kerja Otomatisasi sarana dan Transportasi - Melakukan identifikasi
dan Tata Kelola prasarana 4. Proses Penyaluran proses penerimaan,
Perkantoran. 5. Pembuatan dokumen penyimpaan, dan
Menampilkan distribudi dengan penyaluran sarana dan
kinerja di bawah menggunakan prasarana
bimbingan aplikasi komputer - Menyiapkan kelengkapan
dengan mutu dan bahan-bahan penerimaan,
kuantitas yang penyimpanan, dan
terukur sesuai penyaluran sarana dan
dengan standar prasarana
kompetensi kerja. - Melakukan kegiatan
penerimaan, penyimpanan,
dan penyaluran sarana dan
prasarana sesuai dengan
ketntuan yang berlaku
- Membuat dokumen
penerimaan, penyimpanan,
dan penyaluran sarana dan
prasarana dengan
menggunakan aplikasi
komputer

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 9


Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran
TM PT KMTT
Menunjukkan 3.13. Menerapkan Inventarisasi Sarana Dan- Menjelaskan pengertian
keterampilan inventarisasi Prasarana inventarisasi
menalar, meng- sarana dan 1. Pengertian - Menguraikan tujuan,
olah, dan menyaji prasarana Inventarisasi manfaat, dan dasar hukum
secara efektif, 4.13. Melakukan 2. Tujuan, Manfaat, dan inventarisasi sarana dan
kreatif, produktif, kegiatan Dasar Hukum prasarana
kritis, mandiri, inventarisasi 3. Langkah-langkah - Mengemukakan langkah-
kolaboratif, sarana dan Inventarisasi langkah inventarisasi sarana
komunikatif, dan prasarana 4. Pembuatan dokumen dan prasarana
solutif dalam 3.14. Menerapkan inventarisasi dengan - Melakukan identifikasi
ranah abstrak pemanfaatan menggunakan kelengkapan bahan-bahan
terkait dengan sarana dan aplikasi komputer inventarisasi sarana dan
pengembangan prasarana prasarana
dari yang 4.14. Melaksanakan Pemanfaatan Sarana - Menyiapkan kelengkapan
dipelajarinya di kegiatan Dan Prasarana bahan-bahan inventarisasi
sekolah, serta pemanfaatan 1. Pengertian sarana dan prasarana
mampu melak- sarana dan pemanfaatan sarana sesuai dengan ketentuan
sanakan tugas prasarana dan prasarana - Melakukan kegiatan
spesifik di bawah 2. Tujuan pemanfaatan inventarisasi sarana dan
pengawasan sarana dan prasarana prasarana sesuai dengan
langsung. 3. Prosedur kebutuhan dan ketentuan
Menunjukkan pemanfaatan sarana yang berlaku
keterampilan dan prasarana - Membuat dokumen kegiatan
mempersepsi, 4. Pembuatan dokumen inventarisasi sarana dan
kesiapan, meniru, kegiatan pemanfaatan prasarana dengan
membiasakan, sarana dan prasarana menggunakan aplikasi
gerak mahir, komputer dengan tepat
menjadikan gerak sesuai dengan ketentuan
alami dalam yang berlaku
ranah konkret - Menjelaskan pengertian
terkait dengan pemanfaatan sarana dan
pengembangan prasarana
dari yang - Menguraikan tujuan
dipelajarinya di pemanfaatan sarana dan
sekolah, serta prasarana
mampu - Mengemukakan prosedur
melaksanakan pemanfaatan sarana dan
tugas spesifik di prasarana
bawah - Melakukan identifikasi
pengawasan kebutuhan kegiatan
langsung. pemanfaatan sarana dan
prasarana dengan tepat
sesuai ketentuan
- Menyiapkan kelengkapan
bahan-bahan kegiatan
pemanfaatan sarana dan
prasarana
- Melaksanakan kegiatan
pemanfaatan sarana dan
prasarana sesuai dengan
tuntutan dan ketentuan kerja
- Membuat dokumen kegiatan
pemanfaatan sarana dan
prasarana menggunakan
aplikasi komputer dengan
tepat sesuai dengan
ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 10


Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran
TM PT KMTT
3.15. Menerapkan Pengamanan dan - Menjelaskan pengertian
pengamanan dan Pemeliharaan Sarana pengamanan dan
pemeliha-raan Dan Prasarana pemeliharaan sarana dan
sarana dan 1. Pengertian prasarana
prasarana Pengamanan dan - Menjelaskan perencanaan
4.15. Melakukan Pemeliharaan Sarana pengamanan dan
kegiatan dan Prasarana pemeliharaan
pengamanan dan 2. Perencanaan - Menjelaskan kegiatan
pemeliha-raan Pengamanan dan inspeksi
sarana dan Pemeliharaan - Mengidentifikasi macam-
prasarana 3. Kegiatan Inspeksi macam perawatan dan
4. Macam-macam pemeliharaan sarana dan
Perawatan dan prasarana
Pemeliharaan Sarana - Mengemukakan tujuan dan
dan Prasarana manfaat pemeliharaan
5. Tujuan dan Manfaat sarana dan prasarana
Pemeliharaan Sarana - Melakukan identifikasi
dan Prasarana kebutuhan kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor
- Menyiapkan kelengkapan
bahan-bahan kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor sesuai
dengan tuntutan kebutuhan
kerja
- Melakukan kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor
- Membuat dokumen kegiatan
kegiatan pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor dengan
menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat
sesuai dengan ketentuan
3.16. Menerapkan Penghapusan Sarana - Menjelaskan pengertian
penghapusan Dan Prasarana penghapusan
sarana dan 1. Pengertian - Mengidentifikasi peranan
prasarana Penghapusan dan syarat-syarat
4.16. Melaksanakan 2. Peranan dan Syarat- penghapusan
penghapusan Syarat Penghapusan - Mengemukakan tata cara
sarana dan 3. Tata Cara penghapusan
prasarana Penghapusan sarana - Melakukan identifikasi
dan prasarana kebutuhan kegiatan
4. Pembutan dokumen penghapusan sarana dan
pengahapusan prasarana
sarana dan prasarana - Menyiapkan kelengkapan
bahan-bahan kegiatan
penghapusan sarana dan
prasarana
- Melakukan kegiatan
penghapusan sarana dan
prasarana
- Membuat dokumen
penghapusan sarana dan
prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 11


Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran
TM PT KMTT
3.17. Menerapkan Penyimpanan Dokumen - Menjelaskan sistem
penyimpanan Sarana dan Prasarana penyimpanan dokumen
dokumen 1. Pengumpulan porto- administrasi sarana
administrasi folio dokumen sarana prasarana berdasarkan
sarana dan dan prasarana sistem kearsipan
prasarana 2. Identifikasi portofolio - Mengidentifikasi dokumen-
4.17. Melaksanakan dokumen sarana dan dokumen administrasi
penyimpanan prasarana sarana dan prasarana
dokumen 3. Klasifikasi portofolio berdasarkan klasifikasi
administasi dokumen sarana dan kearsipan
sarana dan prasarana - Mengemukakan prosedur
prasarana 4. Penyimpanan porto- penyimpanan dokumen-
3.18. Mengevaluasi folio dokumen sarana dokumen administrasi
administrasi dan prasara-na sarana prasarana
sarana dan berdasarkan sistem berdasarkan sistem
prasarana penyimpanan arsip penyimpanan arsip.
4.18. Membuat laporan - Melakukan identifikasi
hasil evaluasi Evauasi Pengelolaan dokumen-dokumen
administrasi Administrasi Sarana dan administrasi sarana
sarana dan Prasarana prasarana
prasarana 1. Analisis pengelolaan - Mengklasifikasi dokumen-
administrasi sarana dokumen administrasi
dan prasarana sarana prasarana
2. Penyusunan - Melakukan penyimpanan
portofolio pengelolaan dokumen-dokumen
administrasi sarana administrasi sarana
dan prasarana prasarana berdasarkan
3. Merencana-kan isi sistem penyimpanan arsip
dan susunan laporan - Menjelaskan pokok-pokok
pengelolaan pengelolaan administrasi
administrasi sarana sarana prasarana
dan prasarana - Mengidentifikasi seluruh
4. Teknik penyusunan kegiatan pengelolaan
laporan pengelolaan administrasi sarana
administrasi sarana prasarana
dan prasarana - Menganalisis data dan
informasi pengelolaan
administrasi sarana
prasarana
- Mengevaluasi data dan
informasi pengelolaan
administrasi sarana
prasarana
- Menyiapkan alat, bahan,
dan perlengkapan
penyusunan laporan
kegiatan sesuai dengan
kebutuhan pekerjaan
- Membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi
sarana prasarana
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 12


Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS


3. Memahami, mene- 3.10. Menganalisis perencanaan - Menjelaskan analisa perencanaan
rapkan, kebutuhan sarana dan kebutuhan
menganalisis, dan prasarana - Menguraikan jenis-jenis analisa
mengevaluasi 4.10. Membuat perencanaan kebutuhan
tentang kebutuhan sarana dan - Menjelaskan pengusulan sarana dan
pengetahuan prasarana prasarana
faktual, 3.11. Menerapkan pangadaan - Mengidentifikasi bentuk-bentuk formulir
konseptual, sarana dan prasarana rencana kebutuhan
operasional dasar, 4.11. Melaksanakan pengadaan - Menganalisis kebutuhan sarana dan
dan metakognitif sarana dan prasarana prasarana kantor
sesuai dengan - Melakukan identifikasi kebutuhan
bidang dan lingkup sarana prasarana
kerja Otomatisasi - Membuat perencanaan kebutuhian
dan Tata Kelola sarana prasarana
Perkantoran pada - Membuat dokumen perencanaan
tingkat teknis, kebutuhan sarana dan prasarana
spesifik, detil, dan dengan menggunakan komputer
kompleks, dengan tepat sesuai ketentuan
berkenaan dengan - Menjelaskan pengertian pengadaan
ilmu pengetahuan, - Mengemukakan tujuan pengadaan
teknologi, seni, - Menguraikan asas-asas/prinsip
budaya, dan pengadaan
humaniora dalam - Menjelaskan metode pengadaan
konteks - Mengidentifikasi sistem pengadaan
pengembangan - Menjelaskan kerjasama dengan
potensi diri pemasok
sebagai bagian - Menjelaskan analisis pemasok
dari keluarga, - Menjelaskan persepsi pemasok
sekolah, dunia - Mengemukakan ketentuan pengadaan
kerja, warga - Menguraikan etika pengadaan
masyarakat - Melakukan identifikasi kebutuhan
nasional, regional, sarana prasarana sesuai dengan
dan internasional. tuntutan kebutuhan kantor
4. Melaksanakan - Menyiapkan kelengkapan persyaratan
tugas spesifik pengadaan sarana dan prasarana
dengan kantor
menggunakan alat, - Membuat rencana pengadaan sarana
informasi, dan dan prasarana kantor
prosedur kerja - Membuat dokumen rencana
yang lazim pengadaan sarana dan prasarana
dilakukan serta menggunakan aplikasi komputer
memecahkan sesuai dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 13


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
masalah sesuai 3.12. Menerapkan penerimaan, - Menjelaskan pengertian penerimaan,
dengan bidang penyimpanan, dan penyimpanan, dan penyaluran
kerja Otomatisasi penyaluran sarana dan - Menguraikan asas-asas penyaluran
dan Tata Kelola prasarana - Mengidentifikasi jenis-jenis moda
Perkantoran. 4.12. Melakukan kegiatan transportasi
Menampilkan penerimaan, penyimpanan - Mengemukakan proses penerimaan,
kinerja di bawah dan penyaluran sarana dan penyimpanan, dan penyaluran sarana
bimbingan dengan prasarana dan prasarana
mutu dan kuantitas - Melakukan identifikasi proses
yang terukur penerimaan, penyimpaan, dan
sesuai dengan penyaluran sarana dan prasarana
standar - Menyiapkan kelengkapan bahan-
kompetensi kerja. bahan penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan prasarana
Menunjukkan - Melakukan kegiatan penerimaan,
keterampilan penyimpanan, dan penyaluran sarana
menalar, dan prasarana sesuai dengan ketntuan
mengolah, dan yang berlaku
menyaji secara - Membuat dokumen penerimaan,
efektif, kreatif, penyimpanan, dan penyaluran sarana
produktif, kritis, dan prasarana dengan menggunakan
mandiri, aplikasi komputer
kolaboratif, 3.13. Menerapkan inventarisasi - Menjelaskan pengertian inventarisasi
komunikatif, dan sarana dan prasarana - Menguraikan tujuan, manfaat, dan
solutif dalam ranah 4.13. Melakukan kegiatan dasar hukum inventarisasi sarana dan
abstrak terkait inventarisasi sarana dan prasarana
dengan prasarana - Mengemukakan langkah-langkah
pengembangan 3.14. Menerapkan pemanfaatan inventarisasi sarana dan prasarana
dari yang sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi kelengkapan
dipelajarinya di 4.14. Melaksanakan kegiatan bahan-bahan inventarisasi sarana dan
sekolah, serta pemanfaatan sarana dan prasarana
mampu prasarana - Menyiapkan kelengkapan bahan-
melaksanakan bahan inventarisasi sarana dan
tugas spesifik di prasarana sesuai dengan ketentuan
bawah - Melakukan kegiatan inventarisasi
pengawasan sarana dan prasarana sesuai dengan
langsung. kebutuhan dan ketentuan yang berlaku
- Membuat dokumen kegiatan
Menunjukkan inventarisasi sarana dan prasarana
keterampilan dengan menggunakan aplikasi
mempersepsi, komputer dengan tepat sesuai dengan
kesiapan, meniru, ketentuan yang berlaku
membiasakan, - Menjelaskan pengertian pemanfaatan
gerak mahir, sarana dan prasarana
menjadikan gerak - Menguraikan tujuan pemanfaatan
alami dalam ranah sarana dan prasarana
konkret terkait - Mengemukakan prosedur
dengan pemanfaatan sarana dan prasarana
pengembangan - Melakukan identifikasi kebutuhan
dari yang kegiatan pemanfaatan sarana dan
dipelajarinya di prasarana dengan tepat sesuai
sekolah, serta ketentuan
mampu - Menyiapkan kelengkapan bahan-
melaksanakan bahan kegiatan pemanfaatan sarana
tugas spesifik di dan prasarana
bawah - Melaksanakan kegiatan pemanfaatan
pengawasan sarana dan prasarana sesuai dengan
langsung. tuntutan dan ketentuan kerja
- Membuat dokumen kegiatan
pemanfaatan sarana dan prasarana
menggunakan aplikasi komputer
dengan tepat sesuai dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 14


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.15. Menerapkan pengamanan - Menjelaskan pengertian pengamanan
dan pemeliharaan sarana dan pemeliharaan sarana dan
dan prasarana prasarana
4.15. Melakukan kegiatan - Menjelaskan perencanaan
pengamanan dan pengamanan dan pemeliharaan
pemeliharaan sarana dan- Menjelaskan kegiatan inspeksi
prasarana - Mengidentifikasi macam-macam
perawa-tan dan pemeliharaan sarana
dan prasarana
- Mengemukakan tujuan dan manfaat
pemeliharaan sarana dan prasarana
- Melakukan identifikasi kebutuhan
kegiatan pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana
kantor
- Menyiapkan kelengkapan bahan-
bahan kegiat-an pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana
kantor sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja
- Melakukan kegiatan pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana
kantor
- Membuat dokumen kegiatan kegiatan
pengamanan dan pemeliharaan
sarana dan prasarana kantor dengan
menggunakan aplikasi komputer
dengan tepat sesuai dengan ketentuan
3.16. Menerapkan penghapusan - Menjelaskan pengertian penghapusan
sarana dan prasarana - Mengidentifikasi peranan dan syarat-
4.16. Melaksanakan syarat penghapusan
penghapusan sarana dan - Mengemukakan tata cara
prasarana penghapusan
- Melakukan identifikasi kebutuhan
kegiatan penghapusan sarana dan
prasarana
- Menyiapkan kelengkapan bahan-
bahan kegiatan penghapusan sarana
dan prasarana
- Melakukan kegiatan penghapusan
sarana dan prasarana
- Membuat dokumen penghapusan
sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 15


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.17. Menerapkan penyimpanan - Menjelaskan sistem penyimpanan
dokumen administrasi dokumen administrasi sarana
sarana dan prasarana prasarana berdasarkan sistem
4.17. Melaksanakan kearsipan
penyimpanan dokumen - Mengidentifikasi dokumen-dokumen
administasi sarana dan administrasi sarana dan prasarana
prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan
3.18. Mengevaluasi administrasi - Mengemukakan prosedur
sarana dan prasarana penyimpanan dokumen-dokumen
4.18. Membuat laporan hasil administrasi sarana prasarana
evaluasi administrasi berdasarkan sistem penyimpanan
sarana dan prasarana arsip.
- Melakukan identifikasi dokumen-
dokumen administrasi sarana
prasarana
- Mengklasifikasi dokumen-dokumen
administrasi sarana prasarana
- Melakukan penyimpanan dokumen-
dokumen administrasi sarana
prasarana berdasarkan sistem
penyimpanan arsip
- Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan
administrasi sarana prasarana
- Mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi sarana
prasarana
- Menganalisis data dan informasi
pengelolaan administrasi sarana
prasarana
- Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi sarana
prasarana
- Menyiapkan alat, bahan, dan
perlengkapan penyusunan laporan
kegiatan sesuai dengan kebutuhan
pekerjaan
- Membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi sarana
prasarana

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 16


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, mene-rapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kriteria Ketuntasan Minimal


Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana
Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana
- Menjelaskan analisa perencanaan kebutuhan
- Menguraikan jenis-jenis analisa kebutuhan
- Menjelaskan pengusulan sarana dan prasarana
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk formulir rencana kebutuhan
- Menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana kantor
- Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana
- Membuat perencanaan kebutuhian sarana prasarana
- Membuat dokumen perencanaan kebutuhan sarana dan
prasarana dengan menggunakan komputer dengan tepat
sesuai ketentuan
- Menjelaskan pengertian pengadaan
- Mengemukakan tujuan pengadaan
- Menguraikan asas-asas/prinsip pengadaan
- Menjelaskan metode pengadaan
- Mengidentifikasi sistem pengadaan
- Menjelaskan kerjasama dengan pemasok
- Menjelaskan analisis pemasok
- Menjelaskan persepsi pemasok
- Mengemukakan ketentuan pengadaan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 17


Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
- Menguraikan etika pengadaan
- Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai
dengan tuntutan kebutuhan kantor
- Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan
prasarana kantor
- Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor
- Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana
menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan
Prinsip-prinsip penghapusan sarana dan prasarana
2. Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana
dan prasarana
Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran
sarana dan prasarana
- Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran
- Menguraikan asas-asas penyaluran
- Mengidentifikasi jenis-jenis moda transportasi
- Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan prasarana
- Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan
penyaluran sarana dan prasarana
- Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan penerimaan,
penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan prasarana sesuai dengan ketntuan
yang berlaku
- Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran
sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer
Penyusunan data statistik administrasi sarana dan prasarana
Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana
3. Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana
Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana
Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana
- Menjelaskan pengertian inventarisasi
- Menguraikan tujuan, manfaat, dan dasar hukum inventarisasi
sarana dan prasarana
- Mengemukakan langkah-langkah inventarisasi sarana dan
prasarana
- Melakukan identifikasi kelengkapan bahan-bahan inventarisasi
sarana dan prasarana
- Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana
dan prasarana sesuai dengan ketentuan
- Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai
dengan kebutuhan dan ketentuan yang berlaku
- Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan
prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer dengan
tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku
- Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana
- Menguraikan tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana
- Mengemukakan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana
- Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pemanfaatan
sarana dan prasarana dengan tepat sesuai ketentuan
- Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan
sarana dan prasarana
- Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana
sesuai dengan tuntutan dan ketentuan kerja
- Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan
prasarana menggunakan aplikasi komputer dengan tepat
sesuai dengan ketentuan
Pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian dengan
sistem kearsipan
Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 18


Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
4. Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana
- Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan
sarana dan prasarana
- Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan
- Menjelaskan kegiatan inspeksi
- Mengidentifikasi macam-macam perawatan dan pemeliharaan
sarana dan prasarana
- Mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan
prasarana
- Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana kantor
- Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan
dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja
- Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana
dan prasarana kantor
- Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan
menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan
ketentuan
Penyusunan laporan dan rencana kerja sarana dan prasarana
Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana
Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana
- Menjelaskan pengertian penghapusan
5. - Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan
- Mengemukakan tata cara penghapusan
- Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan
sarana dan prasarana
- Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan
sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
- Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana
Penyusunan rencana kerja di bidang sarana dan prasarana
Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan
prasarana
Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan
prasarana
6. Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana
Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan
prasarana
- Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi
sarana prasarana berdasarkan sistem kearsipan
- Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan
prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan
- Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumen-dokumen
administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem
penyimpanan arsip.
- Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana
prasarana
- Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana
prasarana
- Melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi
sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip
- Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi sarana
prasarana
- Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi
sarana prasarana
- Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi
sarana prasarana
- Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi
sarana prasarana
- Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 19


Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan
- Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana
prasarana

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 20


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
2. tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
- Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan
prasarana
- Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana
- Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran
sarana dan prasarana
- Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana
- Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana
- Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana
- Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana
- Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana
dan prasarana
- Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
4. informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
- Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 21


Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
- Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan
penyaluran sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana
- Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan
prasarana
- Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan
sarana dan prasarana
- Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana
- Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi
sarana dan prasarana
- Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan
prasarana

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 22


Program Tahunan
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK MAK

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Perencanaan kebutuhan saraba dan prasarana 35 JP
- Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
- Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
- Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana
- Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana
2. Penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana prasarana 35 JP
- Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan
prasarana
- Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan
prasarana
3. Inventarisasi sarana dan prasarana 35 JP
- Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana
- Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana
- Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana

Jumlah 105 JP
2 4. Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana 35 JP
- Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Penghapusan sarana dan prasarana sarana dan prasarana
5. - Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana
- Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana 35 JP
Penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana
6. - Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana
- Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana 35 JP
- Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana
- Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana

Jumlah 105 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 23


Program Semester
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Perencanaan 35 JP x x x x x x x
kebutuhan
saraba dan
prasarana
- Mengana
lisis
perencanaan
kebutuhan
sarana dan
prasarana
- Membuat
perencanaan
kebutuhan
sarana dan
prasarana
- Menerap
kan
pangadaan
sarana dan
Persiapan Penerimaan Rapor

prasarana
- Melaksan
akan
pengadaan
sarana dan
prasarana
2. Penerimaan, 35 JP x x x x x x
penyimpanan,
dan
penyaluran
sarana
prasarana
- Menerap
kan
penerimaan,
penyimpan-
an, dan
penyaluran
sarana dan
prasarana
- Melakuka
n kegiatan
penerimaan,
penyimpanan
dan
penyaluran
sarana dan
prasarana
3. Inventarisasi 35 JP x x x x x x
sarana dan
prasarana
- Menerap
kan
inventarisasi
sarana dan
prasarana
- Melakuka
n kegiatan
inventarisasi
sarana dan
prasarana
- Menerap
kan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 24


Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2

Persiapan Penerimaan Rapor


pemanfaatan
sarana dan
prasarana
- Melaksan
a-kan
kegiatan
pemanfaatan
sarana dan
prasarana
4 Pengamanan 35 JP x x x x x x
dan pemeliha-
raan sarana
dan prasarana
- Menerap
kan
pengamanan
dan
pemeliharaan
sarana dan
prasarana
- Melakuka
n
kegiatan
pengamanan
dan pemeli-
haraan
sarana dan
prasarana
5. Penghapusan 35 JP x x x x x x
sarana dan
prasarana
sarana dan
prasarana
- Menerap
kan
penghapusan
sarana dan
prasarana
- Melaksan
a-kan peng-
hapusan
sarana dan
prasarana
6. Penyimpanan 35 JP x x x x
dokumen
administrasi
sarana dan
prasarana
- Menerap
kan
penyimpanan
dokumen
administrasi
sarana dan
prasarana
- Melaksan
a-kan
penyim-
panan
dokumen
administasi
sarana dan
prasarana
- Mengeva
luasi
administrasi
sarana dan
prasarana
- Membuat
laporan hasil
evaluasi
administrasi
sarana dan
prasarana
Jumlah 216
JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 25


: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pascaujian nasional

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 26


Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2


2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 9
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun


Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 27


Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, mene-rapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai


Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.10. Mengana- - Perencanaan Mengamati - Menjelaskan analisa Pengetahuan:
lisis peren- kebutuhan - Mengamati untuk perencanaan - Tes tertulis uku asa ingin
canaan sarana dan mengidentifikasi dan kebutuhan - Penugasan Otoma- tahu
kebutuhan prasarana merumuskan - Menguraikan jenis- tisasi
sarana dan - Pengadaan masalah tentang jenis analisa Keterampilan: Tata erja
prasarana sarana dan perencanaan kebutuhan - Unjuk kerja Kelola keras
4.10. Membuat prasarana kebutuhan sarana - Menjelaskan Sarana
perencana- dan prasarana pengusulan sarana dan ang-gung
an kebutuh- - Mengamati untuk dan prasarana Prasa- jawab
an sarana mengidentifikasi dan - Mengidentifikasi rana XII
dan merumuskan bentuk-bentuk formulir reatif
prasarana masalah tentang rencana kebutuhan uku
3.11. Menerap- pengadaan sarana - Menganalisis paket isiplin
kan dan prasarana kebutuhan sarana dan
pangadaan Mengumpulkan prasarana kantor uku refe-
sarana dan - Mengumpulkan data - Melakukan identifikasi rensi lain
prasarana tentang kebutuhan sarana
4.11. Melaksa- perencanaan prasarana
nakan kebutuhan sarana - Membuat
pengadaan dan prasarana perencanaan
sarana dan - Mengumpulkan data kebutuhian sarana
prasarana tentang pengadaan prasarana
sarana dan - Membuat dokumen
prasarana perencanaan
Mengolah data kebutuhan sarana dan
- Mengolah data prasarana dengan
tentang menggunakan
perencanaan komputer dengan
kebutuhan sarana tepat sesuai
dan prasarana ketentuan
- Mengolah data - Menjelaskan
tentang pengadaan pengertian pengadaan
sarana dan - Mengemuka-kan
prasarana tujuan pengadaan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 28


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
Mengomunikasikan - Menguraikan asas-
- Mengomunikasikan asas/prinsip
konsep perencanaan pengadaan
kebutuhan sarana - Menjelaskan metode
dan prasarana pengadaan
- Mengomunikasikan - Mengidentifikasi
konsep pengadaan sistem pengadaan
sarana dan - Menjelaskan
prasarana kerjasama dengan
pemasok
- Menjelaskan analisis
pemasok
- Menjelaskan persepsi
pemasok
- Mengemukakan
ketentuan pengadaan
- Menguraikan etika
pengadaan
- Melakukan identifikasi
kebutuhan sarana
prasarana sesuai
dengan tuntutan
kebutuhan kantor
- Menyiapkan
kelengkapan
persyaratan
pengadaan sarana
dan prasarana kantor
- Membuat rencana
pengadaan sarana
dan prasarana kantor
- Membuat dokumen
rencana pengadaan
sarana dan prasarana
menggunakan aplikasi
komputer sesuai
dengan ketentuan
3.12.Menerapkan
penerimaan,
- Penerimaan,pe Mengamati
- Mengamati untuk
- Menjelaskan
pengertian
Pengetahuan:
- Tes tertulis uku asa ingin
penyim- nyimpan-an, mengidentifikasi dan penerimaan, - Penugasan Otoma- tahu
panan, dan dan penyaluran merumuskan penyimpanan, dan tisasi
penyaluran sarana dan masalah tentang penyaluran Keterampilan: Tata erja
sarana dan prasarana penerimaan, - Menguraikan asas- - Unjuk kerja Kelola keras
prasarana penyimpanan, dan asas penyaluran Sarana
4.12.Melakukan penyaluran sarana - Mengidentifikasi jenis- dan ang-gung
kegiatan dan prasarana jenis moda Prasa- jawab
penerimaan, Mengumpulkan transportasi rana XII
penyim- - Mengumpulkan data - Mengemukakan reatif
panan dan tentang penerimaan, proses penerimaan, uku
penyaluran penyimpanan, dan penyimpanan, dan paket isiplin
sarana dan penyaluran sarana penyaluran sarana
prasarana dan prasarana dan prasarana uku refe-
- Melakukan identifikasi rensi lain
proses penerimaan,
penyimpaan, dan
penyaluran sarana
dan prasarana

Mengolah data - Menyiapkan


- Mengolah data kelengkapan bahan-
tentang penerimaan, bahan penerimaan,
penyimpanan, dan penyimpanan, dan
penyaluran sarana penyaluran sarana
dan prasarana dan prasarana
Mengomunikasikan - Melakukan kegiatan
- Mengomunikasikan penerimaan,
konsep penerimaan, penyimpanan, dan
penyimpanan, dan penyaluran sarana
penyaluran sarana dan prasarana sesuai
dan prasarana dengan ketntuan yang

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 29


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
berlaku
- Membuat dokumen
penerimaan,
penyimpanan, dan
penyaluran sarana
dan prasarana
dengan menggunakan
aplikasi komputer
3.13.Menerapkan - Inventarisasi Mengamati - Menjelaskan Pengetahuan:
inventarisasi sarana - Mengamati untuk pengertian - Tes tertulis uku asa ingin
sarana dan - Pemanfaatan mengidentifikasi dan inventarisasi - Penugasan Otoma- tahu
prasarana sarana dan merumuskan - Menguraikan tujuan, tisasi
4.13.Melakukan prasarana masalah tentang manfaat, dan dasar Keterampilan: Tata erja
kegiatan inventarisasi sarana hukum inventarisasi - Unjuk kerja Kelola keras
inventarisasi dan prasarana sarana dan prasarana Sarana
sarana dan - Mengamati untuk - Mengemukakan dan ang-gung
prasarana mengidentifikasi dan langkah-langkah Prasa- jawab
3.14.Menerapkan merumuskan inventarisasi sarana rana XII
pemanfaat- masalah tentang dan prasarana reatif
an sarana pemanfaatan - Melakukan identifikasi uku
dan sarana dan kelengkapan bahan- paket isiplin
prasarana prasarana bahan inventarisasi
4.14.Melaksana- Mengumpulkan sarana dan prasarana uku refe-
kan kegiat- - Mengumpulkan data - Menyiapkan keleng- rensi lain
an peman- tentang inventarisasi kapan bahan-bahan
faatan sarana dan inventarisasi sarana
sarana dan prasarana dan prasarana sesuai
prasarana - Mengumpulkan data dengan ketentuan
tentang - Melakukan kegiatan
pemanfaatan inventarisasi sarana
sarana dan dan prasarana sesuai
prasarana dengan kebutuhan
Mengolah data dan ketentuan yang
- Mengolah data berlaku
tentang inventarisasi - Membuat dokumen
sarana dan kegiatan inventarisasi
prasarana sarana dan prasarana
- Mengolah data dengan mengguna-
tentang kan aplikasi komputer
pemanfaatan dengan tepat sesuai
sarana dan dengan ketentuan
prasarana yang berlaku
Mengomunikasikan - Menjelaskan
- Mengomunikasikan pengertian
konsep inventarisasi pemanfaatan sarana
sarana dan dan prasarana
prasarana - Menguraikan tujuan
- Mengomunikasikan pemanfaatan sarana
konsep dan prasarana
pemanfaatan - Mengemukakan
sarana dan prosedur pemanfaat-
prasarana an sarana dan
prasarana
- Melakukan identifikasi
kebutuh-an kegiatan
pemanfaatan sarana
dan prasarana
dengan tepat sesuai
ketentuan
- Menyiapkan keleng-
kapan bahan-bahan
kegiatan pemanfaat-
an sarana dan
prasarana
- Melaksanakan
kegiatan pemanfaat-
an sarana dan
prasarana sesuai
dengan tuntutan dan
ketentuan kerja

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 30


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
- Membuat dokumen
kegiatan pemanfaat-
an sarana dan
prasarana menggu-
nakan aplikasi
komputer dengan
tepat sesuai dengan
ketentuan
3.15.Menerapkan - Pengamanan Mengamati - Menjelaskan Pengetahuan:
pengaman- dan - Mengamati untuk pengertian - Tes tertulis uku asa ingin
an dan pemeliharaan mengidentifikasi dan pengamanan dan - Penugasan Otoma- tahu
pemelihara- sarana dan merumuskan pemeliharaan sarana tisasi
an sarana prasarana masalah tentang dan prasarana Keterampilan: Tata erja
dan pemeliharaan dan - Menjelaskan - Unjuk kerja Kelola keras
prasarana perawatan sarana perencanaan Sarana
4.15.Melakukan dan prasarana pengamanan dan dan ang-gung
kegiatan Mengumpulkan pemeliharaan Prasa- jawab
pengaman- - Mengumpulkan data - Menjelaskan kegiatan rana XII
an dan tentang inspeksi reatif
pemelihara- pemeliharaan dan - Mengidentifikasi uku
an sarana perawatan sarana macam-macam paket isiplin
dan dan prasarana perawa-tan dan
prasarana Mengolah data pemeliharaan sarana uku refe-
- Mengolah data dan prasarana rensi lain
tentang pemeliha- - Mengemukakan
raan dan perawat-an tujuan dan manfaat
sarana dan pemeliharaan sarana
prasarana dan prasarana
Mengomunikasikan - Melakukan identifikasi
- Mengomunikasikan kebutuhan kegiatan
konsep pemeliha- pengamanan dan
raan dan perawat-an pemeliharaan sarana
sarana dan dan prasarana kantor
prasarana - Menyiapkan
kelengkapan bahan-
bahan kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana
dan prasarana kantor
sesuai dengan
tuntutan kebutuhan
kerja
- Melakukan kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana
dan prasarana kantor
- Membuat dokumen
kegiatan-kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana
dan prasarana kantor
dengan menggunakan
aplikasi komputer
dengan tepat sesuai
dengan ketentuan
3.16.Menerapkan - Penghapus-Mengamati - Menjelaskan Pengetahuan:
penghapus- an sarana dan - Mengamati untuk pengertian - Tes tertulis uku asa ingin
an sarana prasarana mengidentifikasi dan penghapusan - Penugasan Otoma- tahu
dan merumuskan - Mengidentifikasi tisasi
prasarana masalah tentang peranan dan syarat- Keterampilan: Tata erja
4.16.Melaksana- penghapusan sarana syarat penghapusan - Unjuk kerja Kelola keras
kan pengha- dan prasarana - Mengemukakan tata Sarana
pusan Mengumpulkan cara penghapusan dan ang-gung
sarana dan - Mengumpulkan data - Melakukan identifikasi Prasa- jawab
prasarana tentang kebutuhan kegiatan rana XII
penghapusan sarana penghapusan sarana reatif
dan prasarana dan prasarana uku
Mengolah data - Menyiapkan paket isiplin
- Mengolah data kelengkapan bahan-
tentang bahan kegiatan uku refe-

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 31


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
penghapusan sarana penghapusan sarana rensi lain
dan prasarana dan prasarana
Mengomunikasikan - Melakukan kegiatan
- Mengomunikasikan penghapusan sarana
konsep dan prasarana
penghapusan sarana - Membuat dokumen
dan prasarana penghapusan sarana
dan prasarana

3.17.Menerapkan - Penyimpan- Mengamati - Menjelaskan sistem Pengetahuan:


penyimpan- an dokumen- Mengamati untuk penyimpanan - Tes tertulis uku asa ingin
an dokumen sarana dan mengidentifikasi dan dokumen administrasi - Penugasan Otoma- tahu
administrasi prasarana merumuskan sarana prasarana tisasi
sarana dan - Evaluasi masalah tentang berdasarkan sistem Keterampilan: Tata erja
prasarana pengelolaan penyimpanan kearsipan - Unjuk kerja Kelola keras
4.17.Melaksana- administrasi dokumen sarana dan - Mengidentifikasi Sarana
kan penyim- sarana dan prasarana dokumen-dokumen dan ang-gung
panan prasarana - Mengamati untuk administrasi sarana Prasa- jawab
dokumen mengidentifikasi dan dan prasarana rana XII
administasi merumuskan berdasarkan reatif
sarana dan masalah tentang klasifikasi kearsipan uku
prasarana evaluasi administrasi - Mengemukakan paket isiplin
3.18.Mengeva- sarana dan prosedur
luasi prasarana penyimpanan uku refe-
administrasi Mengumpulkan dokumen-dokumen rensi lain
sarana dan - Mengumpulkan data administrasi sarana
prasarana tentang prasarana
4.18.Membuat penyimpanan berdasarkan sistem
laporan hasil dokumen sarana dan penyimpanan arsip.
evaluasi prasarana - Melakukan identifikasi
administrasi - Mengumpulkan data dokumen-dokumen
sarana dan tentang evaluasi administrasi sarana
prasarana administrasi sarana prasarana
dan prasarana - Mengklasifikasi
Mengolah data dokumen-dokumen
- Mengolah data administrasi sarana
tentang prasarana
penyimpanan - Melakukan penyim-
dokumen sarana dan panan dokumen-
prasarana dokumen administrasi
- Mengolah data sarana prasarana
tentang evaluasi berdasarkan sistem
administrasi sarana penyimpanan arsip
dan prasarana - Menjelaskan pokok-
Mengomunikasikan pokok pengelolaan
- Mengomunikasikan administrasi sarana
konsep prasarana
penyimpanan - Mengidentifikasi
dokumen sarana dan seluruh kegiatan
prasarana pengelolaan
- Mengomunikasikan administrasi sarana
konsep evaluasi prasarana
administrasi sarana - Menganalisis data dan
dan prasarana informasi pengelolaan
administrasi sarana
prasarana
- Mengevaluasi data
dan informasi
pengelolaan
administrasi sarana
prasarana
- Menyiapkan alat,
bahan, dan
perlengkapan
penyusunan laporan
kegiatan sesuai
dengan kebutuhan
pekerjaan
- Membuat laporan
kegiatan pengelolaan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 32


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
administrasi sarana
prasarana

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar


Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.10. Menganalisis perencanaan 4.10. Membuat perencanaan kebutuhan - Perencanaan
kebutuhan sarana dan prasarana sarana dan prasarana kebutuhan sarana dan
3.11. Menerapkan pangadaan sarana dan 4.11. Melaksanakan pengadaan sarana prasarana
prasarana dan prasarana - Pengadaan sarana dan
prasarana

3.12. Menerapkan penerimaan, 4.12. Melakukan kegiatan penerimaan, - Penerimaan,


penyimpanan, dan penyaluran sarana penyimpanan dan penyaluran sarana penyimpanan, dan
dan prasarana dan prasarana penyaluran sarana dan
prasarana
3.13. Menerapkan inventarisasi sarana dan 4.13. Melakukan kegiatan inventarisasi - Inventarisasi sarana
prasarana sarana dan prasarana dan prasarana
3.14. Menerapkan pemanfaatan sarana 4.14. Melaksanakan kegiatan - Pemanfaatan sarana
dan prasarana pemanfaatan sarana dan prasarana dan prasarana
3.15. Menerapkan pengamanan dan 4.15. Melakukan kegiatan pengamanan - Pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana dan pemeliharaan sarana dan pemeliharaan sarana
prasarana dan prasarana
3.16. Menerapkan penghapusan sarana 4.16. Melaksanakan penghapusan sarana - Penghapusan sarana
dan prasarana dan prasarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 33


3.17. Menerapkan penyimpanan dokumen 4.17. Melaksanakan penyimpanan - Penyimpanan
administrasi sarana dan prasarana dokumen administasi sarana dan dokumen sarana dan
3.18. Mengevaluasi administrasi sarana prasarana prasarana
dan prasarana 4.18. Membuat laporan hasil evaluasi - Evaluasi pengelolaan
administrasi sarana dan prasarana administrasi sarana
dan prasarana

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 34


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : - Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
- Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
- Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana
- Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana
Indikator : - Menjelaskan analisa perencanaan kebutuhan
- Menguraikan jenis-jenis analisa kebutuhan
- Menjelaskan pengusulan sarana dan prasarana
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk formulir rencana kebutuhan
- Menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana kantor
- Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana
- Membuat perencanaan kebutuhian sarana prasarana
- Membuat dokumen perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana dengan
menggunakan komputer dengan tepat sesuai ketentuan
- Menjelaskan pengertian pengadaan
- Mengemukakan tujuan pengadaan
- Menguraikan asas-asas/prinsip pengadaan
- Menjelaskan metode pengadaan
- Mengidentifikasi sistem pengadaan
- Menjelaskan kerjasama dengan pemasok
- Menjelaskan analisis pemasok
- Menjelaskan persepsi pemasok
- Mengemukakan ketentuan pengadaan
- Menguraikan etika pengadaan
- Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai dengan tuntutan kebutuhan
kantor
- Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan prasarana kantor
- Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor
- Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi
komputer sesuai dengan ketentuan
Alokasi Waktu : 35 jam pelajaran (21 x pertemuan)

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 35


A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana kantor
- Peserta didik dapat menjelaskan pengadaan sarana dan prasarana
- Peserta didik menerapkan pengadaan sarana dan prasarana
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
- Perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
- Pengadaan sarana dan prasarana
Pertemuan Ke-1 s.d. 21
1. Perencanaan (planning) adalah pola perbuatan yang menggambarkan di muka tentang hal-hal yang akan
dikerjakan kemudian. Dengan kata lain, planning adalah memikirkan sekarang untuk tindakan yang akan
datang. Perencanaan sarana dan prasarana memiliki maksud, merinci rancangan pembelian, pengadaan,
rehabilitasi, distribusi sewa, atau pembuatan peralatan dan perlengkapan yang sesuai dengan kebutuhan.
2. Perencanaan dapat dipandang sebagai suatu proses penentuan dan penyusunan rencana dan program-
program kegiatan yang akan dilakukan pada masa yang akan datang secara terpadu dan sistematis
berdasarkan landasan, prinsip-prinsip dasar dan data atau informasi yang terkait, serta menggunakan sumber-
sumber daya lainnya dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.
3. Perencanaan Pengadaan Sarana dan Prasarana Sekolah Menurut UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sisdiknas pasal 42 menyatakan setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain
yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.
4. Menurut Solomon (1999) mendefinisikan persepsi sebagai proses dimana sensi yang diterima oleh seseorang
yang dipilah dan dipilih, kemudian diatur dan di interprestasikan. Maka, dapat di simpulkan bahwa persepsi
adalah interpretasi proses dimana konsumen memahami lingkungan mereka sendiri. Banyak orang percaya
bahwa persepsi adalah pasif atau sebaliknya yang kita lihat dan mendengar apa yang diluar sana sangat
objektif.
5. Proyeksi kebutuhan akan sarana dan prasarana dibuat dengan mempertimbangkan dua aspek, yaitu kebutuhan
aspek fungsional sarana prasarana di satu pihak dan kemampuan perusahaan di pihak lain. Guna
memproyeksikan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah di masa yang akan datang, data tentang
perkembangan produksi, data tentang kebutuhan layanan konsumen, data tentang kebutuhan karyawan dan
berbagai macam ruangan, haruslah dapat diidentifikasi. Dengan menggunakan analisis regresi, proyeksi
kebutuhan 5 tahun, 10 tahun dan 25 tahun ke depan akan dibuat.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 21
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pemeliharaan dan perawatan sarana
dan prasarana
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.830 Menit)
Mengamati
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perencanaan kebutuhan sarana dan
prasarana
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengadaan sarana dan prasarana
Mengumpulkan
- Mengumpulkan data tentang perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
- Mengumpulkan data tentang pengadaan sarana dan prasarana
Mengolah data
- Mengolah data tentang perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
- Mengolah data tentang pengadaan sarana dan prasarana
Mengomunikasikan
- Mengomunikasikan konsep perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
- Mengomunikasikan konsep pengadaan sarana dan prasarana
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 36


3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : Power point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
- Menjelaskan analisa Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
perencanaan kebutuhan perencanaan menurut Sondang P.
- Menguraikan jenis-jenis Siagian!
analisa kebutuhan 2. Sebutkan syarat-syarat
- Menjelaskan perencanaan!
pengusulan sarana dan 3. Jelaskan yang dimaksud dengan
prasarana pengadaan menurut Adrian
- Menjelaskan pengertian Sutedi!
pengadaan 4. Sebutkan prinsip-prinsip
- Mengemukakan tujuan pengadaan!
pengadaan 5. Jelaskan tujuan dilakukan
- Menguraikan asas- pengadaan!
asas/prinsip pengadaan
- Membuat dokumen
rencana pengadaan
sarana dan prasarana
menggunakan aplikasi
komputer sesuai
dengan ketentuan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 37


________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 38


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : - Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana
Indikator : - Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran
- Menguraikan asas-asas penyaluran
- Mengidentifikasi jenis-jenis moda transportasi
- Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan
prasarana
- Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan penyaluran sarana dan
prasarana
- Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran
sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
sesuai dengan ketntuan yang berlaku
- Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
dengan menggunakan aplikasi komputer
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
- Peserta didik dapat menerapkan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Prinsip-prinsip penghapusan sarana dan prasarana
Pertemuan Ke-22 s.d. 39
1. Pengertian penerimaan barang adalah “menerima fisik barang dari pabrik, prinsipal atau distributor yang
disesuaikan dengan dokumen pemesanan dan pengiriman dan dalam kondisi yang sesuai dengan persyaratan
penanganan barangnya”.
2. Penerimaan barang merupakan segala awal arus barang yang bergerak di gudang. Penerimaan barang dari
pemasok atau rekanan memang kelihatan mudah, namun bila hal ini tidak memiliki sistem yang mengatur,
maka bisa dipastikan akan mengganggu produktivitas.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 39


3. Penyaluran merupakan kegiatan pengelolaan logistik berkaitan dengan pembagian dan penyampaian logistik
kepada unit organisasi. Distribusi adalah penyaluran di mana barang dari penyimpanan sementara akan
direalisasikan ke pengguna barang di bagian-bagian yang memanfaatkan sarana dan prasarana kantor.
4. Moda transportasi merupakan istilah yang digunakan untuk menyatakan alat angkut yang digunakan untuk
berpindah tempat dari satu tempat ke tempat lain. Moda yang biasanya digunakan dalam transportasi dapat
dikelompokkan atas moda yang berjalan di darat, berlayar di perairan laut dan pedalaman, serta moda yang
terbang di udara. Moda yang di darat juga masih bisa dikelompokkan atas moda jalan, moda kereta api dan
moda pipa.
5. Untuk menghindari pemborosan dalam pembagian/pendistribusian barang sehingga merata dan seimbang
dengan kebutuhan pemakainya masing-masing, maka perlu disusun alokasi kuantitas dan frekuensi
pendistribusiannya, sehingga sungguh-sungguh dapat menunjang kegiatan instruksional.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-22 s.d.39
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penerimaan, penyimpanan, dan penyalur
sarana dan prasarana
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penerimaan, penyimpanan, dan penyalur sarana dan
prasarana
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
9. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan prasarana
Mengumpulkan
- Mengumpulkan data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
Mengolah data
- Mengolah data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
Mengomunikasikan
- Mengomunikasikan konsep penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : Power point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 40


3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
- Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
penerimaan, penyimpanan, dan penerimaan!
penyaluran 2. Jelaskan pengertian
- Menguraikan asas-asas penyimpanan!
penyaluran 3. Jelaskan pengertian
- Mengidentifikasi proses penyaluran/distribusi!
penerimaan, penyimpanan, dan 4. Sebutkan asas-asas
penyaluran sarana dan penyaluran/distribusi!
prasarana 5. Sebutkan jenis-jenis moda
- Melakukan kegiatan transportasi!
penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan
prasarana sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
- Membuat dokumen penerimaan,
penyimpanan, dan penyaluran
sarana dan prasarana dengan
menggunakan aplikasi komputer

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 41


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : - Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana
- Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana
- Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana
Indikator : - Menjelaskan pengertian inventarisasi
- Menguraikan tujuan, manfaat, dan dasar hukum inventarisasi sarana dan prasarana
- Mengemukakan langkah-langkah inventarisasi sarana dan prasarana
- Melakukan identifikasi kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana
- Menyiapkan keleng-kapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai
dengan ketentuan
- Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dan
ketentuan yang berlaku
- Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan
aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku
- Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana
- Menguraikan tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana
- Mengemukakan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana
- Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan
tepat sesuai ketentuan
- Menyiapkan keleng-kapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana
- Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan
ketentuan kerja
- Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan
Alokasi Waktu : 35 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan inventarisasi sarana dan prasarana
- Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan sarana dan prasarana
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 42


B. Materi Pembelajaran
- Inventarisasi sarana dan prasarana
- Pemanfaatan sarana dan prasarana
Pertemuan Ke-40 s.d. 57
1. Inventarisasi berasal dari kata “inventaris” yang berarti daftar barang-barang. Jadi, inventarisasi adalah
kegiatan untuk mencatat dan menyusun barang-barang/bahan yang ada secara benar menurut ketentuan yang
berlaku. Inventarisasi ini dilakukan dalam rangka penyempurnaan pengurusan dan pengawasan yang efektif
terhadap barang-barang milik negara (atau swasta).
2. Secara umum, inventarisasi dilakukan dalam rangka usaha penyempurnaan pengurusan dan pengawasan
yang efektif terhadap sarana dan prasarana yang dimiliki oleh suatu kantor.
3. Daftar inventarisasi barang yang disusun dalam suatu organisasi yang lengkap, teratur, dan berkelanjutan
dapat memberikan manfaat.
4. Inventarisasi dilakukan terhadap barang-barang yang tidak habis pakai, yang bagi sekolah negeri terdiri dari
barang-barang milik negara. Barang-barang tersebut dibeli atau diadakan dengan mempergunakan dana yang
bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja (APBN) atau Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah
(APBD), baik seluruhnya maupun sebagian.
5. Pelaksanaan kegiatan pengadministrasian barang inventaris dilakukan dalam Buku Induk Barang Inventaris,
Buku Golongan Barang Inventaris, Buku Catatan Barang Non Inventaris, Daftar Laporan Triwulan, Mutasi
Barang Inventaris, Daftar Rekap Barang Inventaris.
6. Buku induk inventaris digunakan untuk mencatat semua barang inventaris milik/kekayaan negara yang berada
di lingkungan kantor/proyek/satuan organisasi yang bersangkutan menurut urutan penerimaan barang.
7. Buku golongan inventaris adalah buku pembantu tempat mencatat barang-barang inventaris golongan barang
(diambil dari Buku Induk Inventaris) menurut jenisnya masing-masing, seperti inventarisasi bangunan,
termasuk rumah dinas, inventarisasi tanah, dan lain-lain.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-40 s.d. 57
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami inventarisasi dan pemanfaatan sarana
dan prasarana
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai inventarisasi dan pemanfaatan sarana dan prasarana
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.740 Menit)
Mengamati
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang inventarisasi sarana dan prasarana
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pemanfaatan sarana dan prasarana
Mengumpulkan
- Mengumpulkan data tentang inventarisasi sarana dan prasarana
- Mengumpulkan data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana
Mengolah data
- Mengolah data tentang inventarisasi sarana dan prasarana
- Mengolah data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana
Mengomunikasikan
- Mengomunikasikan konsep inventarisasi sarana dan prasarana
- Mengomunikasikan konsep pemanfaatan sarana dan prasarana
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 43


E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : Power point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan inventarisasi Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
sarana dan prasarana inventarisasi menurut Kamus
2. Melakukan kegiatan Besar Bahasa Indonesia (KBBI)!
inventarisasi sarana dan
prasarana sesuai dengan 2. Sebutkan tujuan khusus dari
kebutuhan dan ketentuan kegiatan inventarisasi!
yang berlaku 3. Sebutkan tujuan utama kegiatan
3. Membuat dokumen kegiatan inventarisasi!
inventarisasi sarana dan 4. Sebutkan manfaat dari
prasarana dengan inventarisasi sarana dan
menggunakan aplikasi prasarana!
komputer dengan tepat
5. Apa maksud dan tujuan dari
sesuai dengan ketentuan
penggolongan barang?
yang berlaku
4. Menjelaskan pengertian
pemanfaatan sarana dan
pemanfaatan
5. Menguraikan tujuan
pemanfaatn sarana dan
prasarana

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 44


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : - Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Indikator : - Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
- Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan
- Menjelaskan kegiatan inspeksi
- Mengidentifikasi macam-macam perawa-tan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
- Mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana
- Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor
- Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana
dan prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja
- Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor
- Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan
ketentuan
Alokasi Waktu : 35 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
- Peserta didik dapat menjelakan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, kreatif, disiplin, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Pertemuan Ke-58 s.d. 75
1. Dalam hal pemanfaatan sarana, harus mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: Tujuan yang akan dicapai,
kesesuaian antar media yang akan digunakan dengan materi yang akan dibahas, tersedianya sarana dan
prasarana penunjang, karakteristik siswa
2. Terdapat dua prinsip penggunaan sarana prasarana di sekolah yang harus diperhatikan dalam pemakaian
perlengkapan pendidikan, yaitu prinsip efektivitas dan prinsip efisiensi.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 45


3. Pengamanan memiliki arti dalam kelas nomina atau kata benda sehingga pengamanan dapat menyatakan
nama dari seseorang, tempat, atau semua benda dan segala yang dibendakan.
4. Pemeliharaan adalah kegiatan untuk melaksanakan pengurusan dan pengaturan agar semua barang selalu
dalam keadaan baik dan siap untuk digunakan. Pemeliharaan merupakan kegiatan penjagaan dan pencegahan
dari kerusakan suatu barang, sehingga barang tersebut kondisinya baik dan siap digunakan.
5. Kegiatan perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana memerlukan perencanaan yang baik agar hasil
yang didapat juga baik. Perencanaan kegiatan pemeliharaan dapat dibuat berdasarkan periode waktu tertentu
baik dalam harian, mingguan, bulanan maupun tahunan.
6. Inspeksi merupakan kegiatan pemeriksaan yang dilakukan dengan cara survey atau peninjauan terhadap
kondisi sarana dan prasarana guna mengetahui kondisi, jenis pekerjaan, jumlah material pemeliharaan yang
dibutuhkan dan volume pekerjaan pemeliharaan.
7. Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan adalah kegiatan untuk melaksanakan pengurusan dan
pengaturan agar semua sarana dan prasarana selalu dalam keadaan baik dan siap untuk digunakan secara
berdayaguna dan berhasil guna dalam mencapai tujuan pendidikan.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-61 s.d. 75
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami Pengamanan dan pemeliharaan sarana
dan prasarana
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana
dan prasarana
Mengumpulkan
- Mengumpulkan data tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Mengolah data
- Mengolah data tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Mengomunikasikan
- Mengomunikasikan konsep pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : Power point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 46


3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
- Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Apakah tujuan
pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
pemeliharaan sarana dan prasarana kantor?
prasarana 2. Jelaskan cara pemeliharaan
- Menjelaskan perencanaan sarana dan prasarana
pengamanan dan kantor berdasarkan waktu!
pemeliharaan 3. Bagaimanakah pengertian
- Menjelaskan kegiatan inspeksi pemeliharaan menurut Ibnu
- Mengidentifikasi mecam- Syamsi?
macam perawatan dan 4. Sebutkan manfaat
pemeliharaan sarana dan pemeliharaan sarana dan
prasarana prasarana!
- Melakukan kegiatan 5. Jelaskan tentang
pengamanan dan pemeliharaan preventive
pemeliharaan sarana dan maintenance dan corrective
prasarana kantor maintenance!
- Membuat dokumen kegiatan
pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor dengan
menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat sesuai
dengan ketentuan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 47


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (5)
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : - Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana
- Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana
Indikator : - Menjelaskan pengertian penghapusan
- Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan
- Mengemukakan tata cara penghapusan
- Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
- Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
- Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
- Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana
Alokasi Waktu : 35 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan penghapusan sarana dan prasarana
- Peserta didik mendiskripsikan tata cara penghapusan sarana dan prasarana
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
- Penghapusan sarana dan prasarana
Pertemuan Ke-76 s.d. 93
1. Penghapusan barang inventaris adalah proses kegiatan yang bertujuan untuk mengeluarkan/ menghilangkan
barang-barang dari daftar inventaris karena barang tersebut sudah dianggap tidak mempunyai nilai guna atau
sudah tidak berfungsi sebagaimana yang diharapkan terutama untuk kepentingan dinas, misalnya rusak, susut,
mati, atau biayanya terlalu mahal kalau dipelihara/diperbaiki.
2. Fungsi penghapusan sarana dan prasarana sebagai berikut.
a. Mencegah kerugian pemborosan biaya untuk keperluan pemeliharaan/perbaikan.
b. Meringankan beban kerja dan tanggung jawab pelaksanaan inventaris.
c. Membebaskan ruangan dari penumpukan barang yang tidak berguna.
d. Membebaskan satuan organisasi dari pengurusan dan pertanggungjawaban barang.
e. Menghindari penjagaan keamanan yang tidak bermanfaat untuk barang-barang yang tidak terpakai karena
rusak.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 48


3. Syarat-syarat penghapusan sarana dan prasarana, sebagai berikut.
a. Keadaan barang dalam rusak berat sehingga tidak dapat diperbaiki atau digunakan lagi.
b. Kegunaan tidak seimbang dengan pemeliharaan.
c. Tidak sesuai lagi dengan kebutuhan saat ini.
d. Terlalu lama disimpan, sehingga mengakibatkan kerusakan.
e. Penyusutan barang di luar kekuasaan pengurus.
f. Apabila dilakukan perbaikan, akan menelan biaya yang besar.
g. Barang yang secara teknis dan ekonomis kegunaannya tidak seimbang dengan biaya pemeliharaan.
h. Terjadi penyusutan di luar kekuasaan.
i. Barang-barang tersebut sudah tidak mutakhir lagi.
j. Hilang akibat susut di luar kekuasaan pengurus barang.
k. Musnah akibat bencana alam.
l. Merupakan kelebihan persediaan.
m. Hilang akibat pencurian.
4. Tata cara penghapusan sarana dan prasarana barang yang rusak/tua/berlebih, antara lain sebagai berikut.
a. Setiap pengurus membuat daftar barang inventaris yang akan diusulkan untuk dihapuskan kepada pejabat
yang berwenang.
b. Pengurus menghimpun atau meletakkan barang yang akan diusulkan untuk dihapuskan tersebut pada
tempat tertentu yang telah ditetapkan oleh pimpinan satuan kerja.
c. Pengurus mengusulkan penghapusannya kepada unit utamanya masing-masing di daerah tingkat I.
d. Unit utama membentuk panitia penghapusan barang.
e. Panitia memeriksa barang yang diusulkan untuk dihapuskan oleh unit kerja dan panitia melaporkannya
kepada pimpinan unit utama disertai dengan usul/rekomendasi penyelesaiannya.
f. Pimpinan unit utama meneliti barang yang diusulkan untuk dihapuskan.
g. Jika barang yang akan dihapuskan seperti barang tidak bergerak, biro perlengkapan akan meminta
persetujuan/izin tertulis dari menteri keuangan diteruskan kepada biro hukum dan dinas Depdiknas untuk
dibuatkan surat keputusan (SK), di dalam SK tersebut terdapat cara penghapusannya seperti melalui lelang
atau pemusnahan.
5. Penghapusan barang yang hilang/dicuri/dirampok/diselewengkan
a. Pimpinan unit satuan kerja bertanggung jawab atas barang yang hilang melaporkan ke pimpinan unit dan
kepolisian.
b. Pihak kepolisian diharapkan mengeluarkan berita acara pemeriksaan dalam waktu 3 bulan.
c. Hasil penyelidikan berisikan tentang kehilangan, barang tersebut bukan karena kelalaian petugas atau
kehilangan yang disebabkan karena kelalaian petugas.
d. Pimpinan unit utama mengusulkan penghapusannya kepada menteri dilampiri berita acara dan bukti setoran
hasil penjualan, menteri mengeluarkan surat keputusan (SK) penghapusannya.
e. Penghapusan dari daftar inventaris dilakukan setelah SK penghapusan dikeluarkan.
6. Penghapusan barang karena bencana alam. Tata caranya disamakan dengan penghapusan barang yang
rusak/tua dengan tambahan SK dari Pemda yang menyatakan bahwa daerah tersebut telah terjadi bencana
alam.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-76 s.d. 93
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penghapusan sarana dan prasarana
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penghapusan rencana kerja sarana dan prasarana
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penghapusan sarana dan prasarana
Mengumpulkan
- Mengumpulkan data tentang penghapusan sarana dan prasarana
Mengolah data
- Mengolah data tentang penghapusan sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 49


Mengomunikasikan
- Mengomunikasikan konsep penghapusan sarana dan prasarana
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : Power point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan prasarana XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab


Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
- Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
penghapusan penghapusan barang invetaris
- Mengidentifikasi peranan dan kantor?
syarat-syarat penghapusan 2. Sebutkan fungsi dari penghapusan
- Mengemukakan tata cara sarana dan prasarana!
penghapusan 3. Tuliskan syarat-syarat penghapusan
- Melakukan kegiatan sarana dan prasarana!
penghapusan sarana dan 4. Jelaskan pelaksanaan penghapusan
prasarana sarana dan prasarana!
- Membuat dokumen 5. Apakah tugas dari panitia
penghapusan sarana dan penghapusan barang inventaris?
prasarana

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 50


Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 51
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (6)
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : - Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana
- Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana
- Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana
- Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana
Indikator : - Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan
sistem kearsipan
- Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan
klasifikasi kearsipan
- Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana
prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip.
- Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
- Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
- Melakukan penyim-panan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
berdasarkan sistem penyimpanan arsip
- Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi sarana prasarana
- Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana
- Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana
- Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana
- Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan
kebutuhan pekerjaan
- Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan dokumen administrasi sarana dan prasarana
- Menjelaskan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
- Penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
- Evaluasi pengelolaan administrasi sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 52


Pertemuan Ke-94 s.d. 108
1. Sistem penyimpanan arsip adalah sistem pengelolaan dan penemuan kembali arsip berdasarkan pedoman
yang telah dipilih untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan waktu, tempat, tenaga, dan biaya.
2. Beberapa faktor yang menunjang dan perlu diperhatikan dalam rangka menyimpan arsip supaya dapat dengan
mudah ditemukan, sebagai berikut.
a. Kesederhanaan
Sistem penataan arsip yang dipilih dan ditetapkan harus mudah, sehingga bukan hanya dimengerti oleh
satu orang saja.
b. Ketepatan menyimpan arsip
Sistem harus memungkinkan penemuan kembali arsip dengan cepat dan tepat.
c. Ekonomis
Sistem harus dapat memanfaatkan, tempat, dan peralatan serta biaya yang tersedia.
d. Keamanan
Arsip harus terhindar dari segala gangguan dan kerusakan.
e. Penempatan arsip
Diletakkan di tempat yang strategis supaya mudah dijangkau oleh setiap unit kerja yang membutuhkan.
f. Sistem yang fleksibel
Sistem harus memberikan kemungkinan adanya perubahan-perubahan dalam rangka penyempurnaan dan
efisiensi kerja.
g. Petugas arsip
Petugas arsip perlu memahami pengetahuan di bidang kearsipan.
3. Adapun manfaat dari sistem penyimpanan arsip, antara lain:
a. Arsip dapat tertata dengan rapi.
b. Ruang kerja lebih rapi dan efisien karena tidak banyak tumpukan kertas yang memenuhi ruangan.
c. Arsip tidak hilang, sehingga informasinya dapat terpelihara.
d. Mudah dalam perawatan.
e. Mudah mencari bila sewaktu-waktu dibutuhkan.
f. Mudah dalam penyusutannya karena dapat diketahui mana arsip yang memang sudah layak untuk dibuang
dan mana yang baik.
4. Macam-macam sistem penyimpanan arsip, antara lain:
a. Sistem abjad merupakan salah satu sistem penyimpanan arsip yang mana penyelenggaraan sistem
kearsipannya berdasarkan abjad alfabet, disusun mulai dari A sampai Z, Aa sampai Zz, dan seterusnya.
Sistem abjad adalah sistem yang umumnya dipilih oleh organisasi atau instansi atau lembaga atau
perusahaan sebagai sistem penyimpanan arsip.
b. Sistem tanggal, adalah suatu sistem penyimpanan arsip berdasarkan tahun, bulan, dan tanggal yang
dijadikan sebagai kode. Di mana pada umumnya tanggal yang dijadikan pedoman adalah tanggal
datangnya surat, tetapi lebih baik jka berpedoman pada cap datangnya surat.
c. Sistem wilayah, merupakan sistem kearsipan yang berdasarkan wilayah dengan berpedoman kepada
daerah atau alamat surat atau biasa disebut dengan sistem geografis.
d. Sistem subjek/pokok masalah, merupakan suatu sistem penataan dan penyimpanan arsip berdasarkan
kegiatan-kegiatan yang berkenaan dengan masalah-masalah yang berhubungan dengan
perusahaan/organisasi yang menggunakan sistem ini.
e. Sistem nomor, penyimpanan arsip sistem nomor adalah sistem kearsipan yang dalam penyimpanan dan
penyusunan surat/warkat dengan memakai nomor secara berurutan mulai dari nomor kecil sampai nomor
besar.
5. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan sistem filing yang akan dipergunakan, sebagai berikut.
a. Sistem kearsipan harus disesuaikan dengan tujuan, ruang lingkup, dan jenis lembaga/instansi/organisasi.
b. Menentukan klasifikasi yang paling tepat untuk sistem kearsipan yang akan dipergunakan.
c. Menentukan sifat warkat yang akan diarsipkan, permanen atau dapat dipindah-pindahkan, cepat
dimusnahkan atau lama disimpan, dan sebagainya.
d. Ruangan bagaimana yang dibutuhkan.
e. Pertimbangan anggaran biaya.
f. Penggunaan alat dan tenaga manusia yang seefektif dan seefisien mungkin.
g. Penentuan asas kearsipan yang akan dipakai.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-94 s.d. 108
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami Penyimpanan dokumen administrasi
sarana dan prasarana
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Penyimpanan dokumen administrasi sarana dan
prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 53


5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.740 Menit)
Mengamati
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penyimpanan dokumen sarana dan
prasarana
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang evaluasi administrasi sarana dan
prasarana
Mengumpulkan
- Mengumpulkan data tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
- Mengumpulkan data tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana
Mengolah data
- Mengolah data tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
- Mengolah data tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana
Mengomunikasikan
- Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
- Mengomunikasikan konsep evaluasi administrasi sarana dan prasarana
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 54


Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
- Menjelaskan sistem Tes tertulis Uraian 1. Apakah hal yang paling penting
penyimpanan dokumen dalam sistem kearsipan?
administrasi sarana dan 2. Sebutkan manfaat dari
prasarana berdasarkan penyelenggaraan sistem
sistem kearsipan kearsipan!
- Melakukan 3. Sebutkan dua sifat yang harus
penyimpanan dokumen- dimiliki sistem kearsipan!
dokumen administrasi 4. Jelaskan yang dimaksud dengan
sarana prasarana mengindeks!
bersdasarkan sistem 5. Sebutkan kriteria-kriteria
penyimpanan arsip penyimpanan arsip dapat
- Menjelaskan pokok- dikatakan baik!
pokok pengelolaan
administrasi sarana dan
prasarana
- Mmebuat laporan
kegiatan pengelolaan
administrasi sarana dan
prasarana

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran 55