CRITICAL JURNAL REPORT

Pengembangan Nilai Agama dan Moral

Dosen pengampu : Dwi Maya Novitri., M.Hum

Disusun oleh :
RIZKY PRANATA
1173113026

PG PAUD Reguler B 2017

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada tuhan yang maha Esa, karena atas Berkat dan
Rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan tugas kuliah ini yaitu “CRITICAL
JURNAL REPORT” dalam mata kuliah Pengmebangan Nilai Agama dan Moral.

Kami berterima kasih kepada bapak/ibu dosen yang sudah membimbing kami
dalam menyelesaikan tugas ini, terutama kepada Ibu Dwi Maya Novitri, M.Hum.
kepada semua yang sudah memberikan saran dan kritik, dan semua yang sudah
membantu kami dalam menyelesaikan tugas ini.

Kami mengharapkan agar tugas ini tidak hanya agar terpenuhinya tugas kuliah,
tetapi juga dapat bermanfaat bagi semua pembacanya, dan semoga juga dapat
menambah pengetahuan bagi kami dan pembaca.

Kami sadar bahwa kami masih dalam proses belajar, dan makalah ini pun tidak
luput dari kesalahan. Kami mohon maaf jika ada terdapat kesalahan pada penulisan
dan tata bahasa dalam makalah ini, dan kami mohon kritik dan saran yang
membangun untuk makalah yang kami buat ini.

Medan, Februari 2019

Penulis

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................................................................ii
DAFTAR ISI...................................................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................................................1
A. RUMUSAN MASALAH.......................................................................................................................1
B. TUJUAN DAN MANFAAT...................................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN...................................................................................................................................2
A. IDENTITAS JURNAL...........................................................................................................................2
IDENTITAS JURNAL..........................................................................................................................2
B. RINGKASAN......................................................................................................................................3
JURNAL...........................................................................................................................................3
BAB III KELEBIHAN DAN KEKURANGAN........................................................................................................7
A. KELEBIHAN JURNAL..........................................................................................................................7
KELEBIHAN JURNAL........................................................................................................................7
B. KEKURANGAN JURNAL.....................................................................................................................7
KEKURANGAN JURNAL.............................................................................................................................7
BAB IV PENUTUP.........................................................................................................................................8
A. KESIMPULAN....................................................................................................................................8
B. SARAN..............................................................................................................................................8

3
 BAB I
PENDAHULUAN

Critical jurnal report yang berbentuk makalah ini berisi tentang kesimpulan dari
perbandingan yang akan kami lakukan pada jurnal dan kami akan menyertakan
ringkasan dari jurnal tersebut.
Dalam critical jurnal report ini, kami akan memaparkan masalah tersebut lewat
pembahasan berikut. Semoga usaha ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya
dan bagi penyusun khususnya.

A. RUMUSAN MASALAH

Adapun rumusan masalah dalam penulisan critical jurnal review ini dapat
dijabarkan sebagai berikut.

1. Bagaimana review maupun ringkasan jurnal tersebut?

2. Bagaimana kelebihan dan kekurangan jurnal tersebut?

B. TUJUAN DAN MANFAAT

Tujuan dan manfaat yang ingin dicapai penyusun dalam penulisan critical jurnal
review ini adalah untuk mengajak pembaca lebih memahami secara mendalam
mengenai jurnal tersebut.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. IDENTITAS JURNAL
Identitas jurnal yang akan di review adalah sebagai berikut.

IDENTITAS JURNAL
JUDUL PENGEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL DI TAMAN
KANAK-KANAK (Analisis Deksriptif di Kecamatan Cileunyi
Kabupaten Bandung)
JURNAL TA’DIB JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
DOWNLOAD -
VOL & HALAMAN 5 & 11 halaman
TAHUN 2016
EDISI 1
PENULIS ARIF HAKIM
REVIEWER RIZKY PRANATA
TANGGAL REVIEW 13 FEBRUARI 2018

IDENTITAS JURNAL
JUDUL MENINGKATKAN ASPEK PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN
MORAL ANAK USIA DINI DENGAN PENERAPAN METODE
BERCERITA TEMA ISLAMI
JURNAL JOURNAL ON EARLY CHILDHOOD
DOWNLOAD -
VOL & HALAMAN 1 & 11 halaman
TAHUN 2018
EDISI 1
PENULIS KUSNILAWATI, MOH FAUZIDDIN, & ASTUTI
REVIEWER RIZKY PRANATA
TANGGAL REVIEW 13 FEBRUARI 2018

2
 B. RINGKASAN
JURNAL 1
LATAR BELAKANG PENELITIAN Setelah kami meriview Jurnal
pendidikan islam yang berjudul
“Pengembangan Nilai-Nilai Agama Dan
Moral Di Taman Kanak-Kanak (Analisis
Deksriptif Di Kecamatan Cileunyi Kabupaten
Bandung)” latar belakang jurnal ini adalah`
Permasalahan mengenai pergeseran
nilai yang dialami oleh anak-anak dan
remaja saat ini merupakan pembicaraan dan
diskusi yang tidak pernah berhenti
dibicarakan. Dimulai dari perilaku tidak
sopan yang ditunjukkan oleh anak murid
kepada gurunya, mencontek ujian,
penganiayaan seorang murid terhadap
gurunya yang dibantu oleh orangtuanya,
hingga perilaku penyalahgunaan obatobatan
terlarang oleh anak dan remaja. Data KPAI
pada tahun 2011-2014 menyebutkan
peningkatan penyalahgunaan narkotika oleh
anak-anak dibawah umur meningkat hingga
400 persen. Bahkan tahun 2015 data
menyebutkan dari 184 tahanan di penjara,
84 orang diantaranya merupakan pelaku
penyalahgunaan narkotika. (Harian Terbit
Nasional, 2015) Melihat permasalahan di
atas, banyak para ahli mengatakan dalam
berbagai diskusi, hal ini diakibatkan oleh
pendidikan agama dan moral sejak usia dini

3
 yang kurang ataupun tidak menyeluruh.
Sehingga ketika anak-anak yang memiliki
permasalahan tersebut mudah sekali
terbawa arus negatif terutama yang
berkaitan dengan perilaku moralitas mereka
di masa depannya.
TUJUAN PENELITIAN Setelah kami membaca seluruh isi
jurnal, Penelitian ini ditunjukkan untuk
mengetahui bagaimana implementasi
strategi pengembangan nilai-nilai agama
dan moral melalui strategi kegiatan
rutinitas, strategi kegiatan terintegrasi, dan
strategi kegiatan khusus.
SUBJEK PENELITIAN Adapun subjek di dalam penelitian
pengembangan nilai-nilai agama dan moral
di TK ini adalah guru di tiga TK di
Kecamatan Cileunyi dengan masing-masing
sampel satu guru tiap satu sekolah, yakni TK
Mutiara Bunda, TK. Mekar Arum dan TK.
Sekar Pertiwi.
ASSESMENT DATA Tehnik pengumpulan data yang menjadi
Instrumen yang digunakan adalah
Observasi, Angket, Wawancara dan Studi
Dokumentasi.
METODE PENELITIAN Penelitian ini dilaksanakan selama 1
bulan, penelitian ini dilaksanakan di 3
Taman Kanakkanak di Kecamatan Cileunyi
Kabupaten Bandung. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitati f dengan
metode deskriptif analitik.
HASIL PENELITIAN Pertama analisis instrumen wawancara.
Hasil instrumen wawancara merupakan

4
analisis deskriptif berdasarkan jawaban
guru atas pertanyaan-pertanyaan yang
disampaikan dalam kuesioner pada
pedoman wawancara di TK masing-masing
tempat penelitian.
(a) Bentuk kegiatan strategi
pengembangan nilai-nilai agama dan moral
melalui kegiatan rutinitas. Dari hasil tabel
diatas maka dapat disimpulkan kegiatan
yang dilakukan oleh guru dalam strategi
pengembangan moral agama melalui
kegiatan rutinitas bervariasi, namun secara
keseluruhan kegiatan berdoa sebelum dan
sesudah belajar merupakan kegiatan yang
rutin dilakukan oleh seluruh sekolah,
kemudian kegiatan mengucapkan salam.
(b) Bentuk Kegiatan Pengembangan
Nilainilai Agama dan Moral melalui kegiatan
terintegrasi. Dari tabel di atas, maka hanya
guru TK Sekar Pertiwi yang sudah cukup
memahami pengembangan nilai-nilai agama
dan moral melalui kegiatan terintegrasi.
Adapun TK Mutiara Bunda dan TK Mekar
Arum Masih belum memahami esensi
strategi pengembangan nilai-nilai moral dan
agama melalui kegiatan terintegrasi,
nampak dari hasil wawancara dengan
gurunya, mereka masih menganggap
kegiatan rutinitas sebagai kegiatan
terintegarsi.

5
 (c) Bentuk Kegiatan Pengembangan
Nilainilai Agama dan Moral melalui kegiatan
khusus. Dari tabel di atas, maka dapat
disimpulkan keseluruhan guru sudah tepat
dalam strategi pengembangan nilai-nilai
agama dan moral melalui kegiatan khusus,
misalnya: Mengahafal surat-surat pendek,
menghafal doa sehari-hari, membaca iqro,
menulis huruf hijaiyah, praktek wudlu,
praktek sholat dan manasik haji, praktek
sedekah, dan berkunjung ke tempat ibadah.
Instrumen yang kedua adalah angket.
Untuk angket yang diberikan kepada guru,
peneliti memberikan empat puluh lima
pernyataan, dengan membagi tiga indikator
yaitu:
(1) pengembangan nilai-nilai agama dan
moral melalui kegiatan rutinitas, dengan
dua puluh jumlah pernyataan.
(2) pengembangan nilai-nilai agama dan
moral melalui kegiatan terintegrasi, dengan
15 jumlah pernyataan, dan
(3) pengembangan nilai-nilai agama dan
moral melalui kegiatan khusus, dengan 10
jumlah pernyataan. Skala yang digunakan
adalah skala Guttman yaitu skala dengan
dua pernyataan: “Ya” dan “Tidak”.
KELEBIHAN PENELITIAN Kelebihan yang kami dapat setelah
meriview jurnal tersebut adalah jurnal
tersebut pembahasannya sangat lengkap,
dan juga penulis banyak mengambil

6
 referensi dari berbagai ahli untuk
memperkuat pembahasannya. Banyak table
yang menyokong hasil penelitian.
KEKURANGAN PENELITIAN Kekurangan yang kami dapat ialah
tidak adanya media selain tulisan yang
memperkuat pembahasan seperti gambar,
diagram, dan lain semacamnya.
KESIMPULAN Implementasi strategi pengembangan
nilai-nilai agama dan moral melalui kegiatan
rutinitas dilakukan oleh hampir seluruh
guru di setiap sekolah, sejumlah 78 ,2%
guru mengetahui , memahami dan
mengimplementasikan nya pada
pelaksanaan kegiatan rutinitas , dan
dikategorikan baik. Implementasi strategi
pengembangan nilai-nilai agama dan moral
melalui kegiatan terintegrasi sejumlah
19,8% guru mengimplementasikan pada
kegiatan terintegrasi melalui kegiatan inti
sehingga dikategorikan kurang baik.
Implementasi strategi pengembangann
nilai-nilai agama dan moral melalui kegiatan
khusus, guru telah memahami dan melak
sanakan kegiatan khusus sejumlah 89,9%,
sehingga dikategorikan baik.

JURNAL 1
LATAR BELAKANG PENELITIAN Setelah kami meriview Journal on Early
Childhood yang berjudul “Meningkatkan
Aspek Perkembangan Nilai Agama dan

7
Moral Anak Usia Dini dengan Penerapan
Metode Bercerita Tema Islami” latar
belakang jurnal ini adalah`
Pendidikan ditujukan untuk
meningkatkan kualitas sumber daya
manusia, sebagaimana dirumuskan dalam
Tujuan Pendidikan Nasional dalam UU
Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003, bahwa
Pendidikan Nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap,kreatif, mandiri dan menjadi warga
Negara yang demokratis serta bertanggung
jawab. Oleh karena itu, pendidikan yang
dilaksanakan harus memperhatikan
pertumbuhan dan perkembangan anak
sesuai dengan usianya. Dalam proses
pertumbuhan maupun perkembangan anak
dalam kenyataannya adanya beberapa faktor
yang mempengaruhinya. Baik dalam proses
pertumbuhan dan biologisnya ataupun
proses perkembangan (psikisnya) dari
seorang anak.Memang tidak ada resep yang
pasti untuk mendidik anak; karena

8
 perkembangan anak dipengaruhi oleh
beberapa faktor yang kait mengkait. Anak
akan memproses setiap peristiwa dari sudut
pandangnya sendiri sehingga situasi
tertentu akan berbeda pengaruhnya,
tergantung anaknya. Termasuk dalam
mengembangkan perilaku moral. Melatih
perilaku moral anak harus dilakukan sedini
mungkin. Jika anak diberi kesempatan, ia
akan punya konsep diri yang positif. Moral
juga berarti mengajarkan tanggung jawab
pada anak dan mengembangkan pula
kebiasaan-kebiasaan baik yang positif. Hal
ini akan terbawa sampai ia dewasa nanti.
TUJUAN PENELITIAN Setelah kami membaca seluruh isi
jurnal, Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui metode mercerita (Tema
Islami) dapat meningkatkan Perkembangan
Nilai Agama dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun
di POS PAUD Harapan Bunda Kecamatan
Kampar Kiri Hilir.
SUBJEK PENELITIAN Dalam hal ini yang menjadi subjek
penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di POS
PAUD Harapan Bunda Kecamatan Kampar
Kiri Hilir yang berjumlah anak sebanyak 20
orang anak, terdiri dari 12 orang laki-laki
dan 8 orang perempuan.
ASSESMENT DATA Teknik pengumpulan data pengumpulan
data dalam penelitian ini adalah observasi
dan dokumentasi.
METODE PENELITIAN Penelitian ini dilakukan dalam dua
siklus dan dua kali pertemuan. Adapun

9
 tahapantahapan yang dilalui dalam
penelitian tindakan kelas, yaitu:
Perencanaan/persiapan tindakan,
Pelaksanaan tindakan, Observasi , Refleksi.
Metode pengumpulan data penelitian yang
telah dilakukan penulis adalah:observasi
dan dokumentasi. Data yang diperoleh pada
penelitian ini adalah data tentang
perkembangan nilai agama dan moral,
dianalisis dengan teknik analisis deskriptif.
HASIL PENELITIAN Berdasarkan pada permasalahan yang
dihadapi oleh anak, Perkembangan Nilai
Agama dan Moral Anak, penyebab
munculnya permasalahan sebagaimana
telah diuraikan pada bagian pendahuluan,
dilakukan serangkaian tindakan untuk
mengetahui permasalahan tersebut.
Tindakan penelitian ini terdiri dari dua
siklus. Dengan prosedur penelitian meliputi
penyusunan rencana tindakan, pelaksanaan,
pengamatan atau observasi dan refleksi,
deskripsi masing-masing siklus
dikemukakan berikut ini:
Pada kondisi awal Perkembangan Nilai
Agama dan Moral Anak di POS PAUD
Harapan Bunda Kecamatan Kampar Kiri
Hilir masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari
kondisi anak yang belum mematuhi
peraturan guru, hal ini terlihat bahwa anak
Paud tidak mau bersalaman jika bertemu
dengan orang yang lebih tua, dan anak tidak

10
 mau berbagai makanan pada teman-
temannya.
Ketidakmampuan Perkembangan Nilai
Agama dan Moral Anak sesuai dengan yang
diinginkan disebabkan kurang kreatifnya
guru dalam mengenalkan permainan yang
berhubungan dengan Perkembangan Nilai
Agama dan Moral Anak dan juga motivasi
guru yang kurang dalam membuat
kreativitas baru berupa permainan-
permainan yang dapat membuat anak
bersemangat dan senang dalam
Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak.
Sebelum peneliti melaksanakan siklus I,
peneliti melakukan pengamatan langsung
terhadap kegiatan anak pada bulan Mei
2018. Dari observasi tersebut
Perkembangan Nilai Agama dan Moral anak
Pos POS PAUD Harapan Bunda Kecamatan
Kampar Kiri Hilir berada pada kategori
belum berkembang.
Skor yang dicapai, yaitu hanya mencapai
angka 198 atau 39.58% dengan kriteria
belum berkembang, karena berada pada
rentang 26-50%. Berdasarkan hasil
observasi tersebut menunjukkan bahwa
Perkembangan Nilai Agama dan Moral anak
masih rendah. Oleh karena itu, peneliti akan
memperbaikinya melalui Metode Bercerita
(Tema Islami).
KELEBIHAN PENELITIAN Kelebihan yang kami dapat setelah

11
 meriview jurnal tersebut adalah jurnal
tersebut pembahasannya sangat lengkap,
dan juga penulis banyak mengambil
referensi dari berbagai ahli untuk
memperkuat pembahasannya.
KEKURANGAN PENELITIAN Kekurangan yang kami dapat ialah
tidak adanya media selain tulisan yang
memperkuat pembahasan seperti gambar,
table, diagram, dan lain semacamnya.
Kemudian penulis tidak mencantumkan
tujuan, subek, dan metode dalam proses
pembuatan jurnal tersebut.
KESIMPULAN PULAN Dari hasil penelitian tindakan
kelas dan pembahasan seperti telah
diuraikan diperoleh kesimpulan terhadap
hasil penelitian ini yaitu: Perkembangan
Nilai Agama dan Moralanak usia 5-6 tahun
di Pos POS PAUD Harapan Bunda Kecamatan
Kampar Kiri Hilir sebelum penerapan
Metode Bercerita (Tema Islami) berkriteria
Belum Berkembang artinya secara klasikal
atau secara umum Perkembangan Nilai
Agama dan Moral anak Belum Berkembang.
Sesudah melalui Metode Bercerita (Tema
Islami) pada siklus I terdiri dari dua kali
pertemuan dan siklus II dilakukan sebanyak
2 kali pertemuan yang berkriteria baik
artinya secara klasikal atau secara umum
Perkembangan Nilai Agama dan Moral anak
sudah berkembang sangat baik. Dalam
pengujian hipotesis dapat dilihat

12
 peningkatan yang diperoleh dari setiap
siklusnya. Dimana peningkatan
Perkembangan Nilai Agama dan Moral yang
diperoleh dari sebelum dilakukannya
tindakan ke siklus I peningkatan sebesar
28.7%. Sedangkan peningkatan
Perkembangan Nilai Agama dan Moral dari
siklus I ke siklus II sebesar 51.3%, dan
secara keseluruhan peningkatan
Perkembangan Nilai Agama dan Moral dari
data awal ke siklus II sebesar 94.81%.

BAB III
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
A. KELEBIHAN JURNAL
KELEBIHAN JURNAL 1
Kelebihan yang kami dapat setelah meriview jurnal tersebut adalah jurnal tersebut
pembahasannya sangat lengkap, dan juga penulis banyak mengambil referensi dari
berbagai ahli untuk memperkuat pembahasannya. Banyak menggunakan table untuk
menyokong hasil penelitian.

KELEBIHAN JURNAL 2
Kelebihan yang kami dapat setelah meriview jurnal tersebut adalah jurnal tersebut
pembahasannya sangat lengkap, dan juga penulis banyak mengambil referensi dari
berbagai ahli untuk memperkuat pembahasannya.

13
 B. KEKURANGAN JURNAL
Jika kita mencari sebuah kekurangan dalam sebuah jurnal mungkin saja sangat sulit
untuk mencarinya karena setiap penulis mempunyai kemampuan dan metode yang
berbeda-beda. Namun menurut saya kekurangan yang ada dalam jurnal ini antara lain
adalah :

KEKURANGAN JURNAL 1
Kekurangan yang kami dapat ialah tidak adanya media selain tulisan yang memperkuat
pembahasan seperti gambar, diagram, dan lain semacamnya.

KEKURANGAN JURNAL 2
Kekurangan yang kami dapat ialah tidak adanya media selain tulisan yang memperkuat
pembahasan seperti gambar, diagram, dan lain semacamnya. Kemudian penulis tidak
mencantumkan tujuan, subek, dan metode dalam proses pembuatan jurnal tersebut.

BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Setiap jurnal pastinya memiliki ciri-ciri yang berbeda-beda antar satu dengan yang
lain,baik itu dari segi bahasanya, kelebihannya, dan kekurangannnya. Jurnal pasti
mengandung informasi yang sudah dipaparkan dengan jelas oleh penulisnya terlepas dari
kekurangan yang terkandung dalam setiap jurnal, namun sudah dapat dipastikan setiap
jurnal akan membawa keuntungan bagi pembaca dalam hal pendapatan informasi lebih.
Dalam jurnal ini, terkandung informasi yang sangat melimpah yang mana membuat
pembaca menjadi tertarik untuk membaca atau menganalisis jurnal ini seperti yang telah
saya lakukan. Diatas telah saya sampaikan ringkasan dan juga kelebihan serta kekurangan

14
dari jurnal tersebut yang diharapan dapat menjadi perbandingan antara opini atas pembaca
jurnal tersebut.

B. SARAN
Didalam kelebihan dari jurnal tersebut agar lebih dipertahankan dan diperkuat lagi,
dan mengenai kekurangan jurnal agar lebih diteliti lagi untuk mencapai hasil yang lebih
maksimal.

15