e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha

Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)

PENGARUH KOMPLEKSITAS TUGAS, ORIENTASI TUJUAN DAN

SELF-EFFICACY TERHADAP KINERJA AUDITOR DALAM
PEMBUATAN AUDIT JUDGMENT (Study Pada Kantor Akuntan
Publik di Kota Denpasar).
1
Kadek Eta Gasendi, 2Nyoman Trisna Herawati, 2Dr. Anantawikrama Tungga Atmadja,
S.E., Ak., M.Si.
Jurusan Akuntasi S1, Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Pendidikan Ganesha
Singaraja, Indonesia

e-mail:{gasendieta@yahoo.com,aris_herawati@yahoo.co.id,
anantawikramatunggaatmadja@gmail.com}@undiksha.ac.id

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui pengaruh dari kompleksitas tugas
terhadap kinerja auditor dalam pembuatan audit judgment, Mengetahui pengaruh dari
orientasi tujuan pendekatan kinerja terhadap kinerja auditor dalam pembuatan audit
judgment, Mengetahui pengaruh dari orientasi tujuan pembelajaran terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment, Mengetahui pengaruh dari orientasi tujuan
penghindaran kinerja terhadap kinerja auditor dalam pembuatan audit judgment.
Mengetahui pengaruh dari self-efficacy terhadap kinerja auditor dalam pembuatan audit
judgment Metode penelitian dalam penelitian dengan pendekatan kuantitatif karena data
yang digunakan berbentuk angka – angka. Data primer diperoleh dengan menggunakan
daftar pertanyaan (kuesioner) yang telah terstruktur dengan tujuan untuk mengumpulkan
informasi dari auditor kantor akuntan publik Denpasar. Hasil yan didapat dari penelitian ini
yaitu Kompleksitas tugas memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja
auditor analisis t test yaitu nilai nilai t hitung = 3.233, Orientasi tujuan pendekatan kinerja
memiliki pengaruh yang positif dan tidak signifikan Hal ini ditunjukkan dengan nilai t hitung=
0.682, Orientasi tujuan pembelajaran memiliki pengaruh yang positif dan signifika. Hal ini
ditunjukkan dengan nilai t hitung = 2.896, Orientasi tujuan penghindaran kinerja memiliki
pengaruh yang negatif dan tidak signifikan Hal ini ditunjukkan dengan nilai t hitung = -0.133,
Self-Efficacy memiliki pengaruh yang negatif dan signifikan Hal ini ditunjukkan dengan nilai t
hitung= -4.329

Kata kunci: kompleksitas tugas, orientasi tujuan, self-efficacy, kinerja auditor

Abstract
This study aims to determine the effect of task complexity on the performance of
auditors in making audit judgment, Knowing the influence of goal orientation of performance
approach to auditor performance in making audit judgment, Knowing the influence of
orientation of learning objective to auditor performance in making audit judgment Knowing
influence of orientation The purpose of performance avoidance on auditor performance in
making audit judgment. Know the influence of self-efficacy on auditor performance in making
audit judgment Research method in research with quantitative approach because data used
in form of numbers. Primary data was obtained by using questionnaire (questionnaires) that
have been structured with the aim to collect information from auditors Denpasar public
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)

accounting firm. The result of this research is task complexity have positive and significant
influence to auditor performance of t test analysis that is t value value = 3,233, Orientation of
purpose of performance approach have positive and insignificant effect This is indicated by t
value = 0.682, The orientation of learning objectives has a positive and significant influence.
This is indicated by the value of t arithmetic = 2.896, Orientation of objective avoidance
performance has a negative effect and not significant This is indicated by the value of t
arithmetic = -0.133, Self-Efficacy has a negative and significant effect This is indicated by
the value of t arithmetic = 4.329

Keywords: task complexity, goal orientation, self-efficacy, auditor performance

PENDAHULUAN
Auditor mengumpulkan bukti dalam
waktu yang berbeda dan
mengintegrasikan informasi dari bukti
tersebut untuk membuat suatu audit
judgment. Audit judgment merupakan
suatu pertimbangan yang
mempengaruhi dokumentasi bukti dan
keputusan pendapat yang dibuat oleh
auditor. Dalam pembuatan judgment ini
auditor mempunyai kesadaran bahwa
suatu pertanggungjawaban merupakan
faktor yang cukup penting karena
penilaiannya akan ditinjau dan dimintai
keterangan. Judgment mengacu pada
aspek kognitif dalam proses pengambilan
keputusan dan mencerminkan perubahan
dalam evaluasi, opini, dan sikap.
Kualitas judgment ini menunjukkan
seberapa baik kinerja seorang auditor
dalam melakukan tugasnya.
Banyak faktor yang mempengaruhi
kinerja seorang auditor dalam pembuatan
audit judgment, baik bersifat teknis
ataupun non teknis. Salah satu faktor
yang banyak mempengaruhi pembuatan
audit judgment misalnya adalah perilaku
individu yang sekarang ini semakin
banyak menerima perhatian dari para
praktisi akuntansi ataupun dari akademisi.
Namun demikian meningkatnya perhatian
tersebut tidak diimbangi dengan
pertumbuhan penelitian di bidang
akuntansi perilaku di mana dalam banyak
penelitian tidak menjadi fokus utama
(Meyer, 2001). Didukung dari penelitian
Arsanti (2009) yang meneliti tentang
hubungan antara penetapan tujuan, self-
efficacy dan kinerja dengan
menambahkan beberapa variabel yaitu
Gender, Kompleksitas tugas dan orientasi
tujuan sebagai variabel independen.
Penelitian ini dimotivasi oleh beberapa
alasan pertama karena banyaknya kasus
kegagalan audit dalam dekade
belakangan ini yang telah menimbulkan
krisis kepercayaan masyarakat mengenai
ketidak mampuan profesi akuntan dalam
melaksanakan tugasnya secara maksimal
misalnya dalam mengaudit laporan
keuangan. Dengan melihat uraian diatas,
peneliti bermaksud untuk melakukan
penelitian untuk mengetahui pengaruh
gender, kompleksitas tugas, orientasi
tujuan dan self-efficacy terhadap kinerja
auditor.
Kenyataannya cara pandang auditor
dalam menanggapi informasi
berhubungan dengan tanggung jawab dan
risiko audit yang akan dihadapi oleh
auditor sehubungan dengan judgment
yang dibuatnya. Faktor-faktor yang
mempengaruhi persepsi auditor dalam
menanggapi dan mengevaluasi informasi
ini antara lain meliputi faktor pengetahuan,
perilaku auditor, serta kompleksitas tugas
dalam melakukan pemeriksaan.
Salah satu faktor prilaku auditor yaitu
orientasi tujuan. Orientasi tujuan yang
merupakan suatu preferensi tujuan dalam
pencapaian situasi telah menjadi salah
satu topik yang paling penting dalam
pendidikan, psikologis, dan literatur
penelitian organisasi (Payne et al., 2007).
Orientasi tujuan memberikan kerangka
mental yang seseorang gunakan untuk
menafsirkan dan menanggapi pencapaian
dan kegagalan situasi (Dweck dan
Leggett, 1988) dan perbedaan individu
yang berguna untuk membangun
pemahaman terhadap pembelajaran,
pelatihan, dan hasil kinerja (Zweig dan
Webster, 2004).
Selain orientasi tujuan, terdapat
sejumlah faktor yang berpengaruh
terhadap kinerja seorang auditor dalam
mengambil keputusan dan salah satunya
adalah meningkatnya kompleksitas tugas
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)
yang dihadapi. Pengujian pengaruh
sejumlah faktor tersebut terhadap
kompleksitas tugas juga bersifat penting
karena kecenderungan bahwa tugas
melakukan audit adalah tugas yang
banyak menghadapi persoalan kompleks.
Bonner (1994) mengemukakan ada tiga
alasan yang cukup mendasar mengapa
pengujian terhadap kompleksitas tugas
untuk sebuah situasi audit perlu dilakukan.
Pertama, kompleksitas tugas ini
diduga berpengaruh signifikan terhadap
kinerja seorang auditor. Kedua, sarana
dan teknik pembuatan keputusan dan
latihan tertentu diduga telah dikondisikan
sedemikian rupa ketika para peneliti
memahami keganjilan pada kompleksitas
tugas audit. Ketiga, pemahaman terhadap
kompleksitas dari sebuah tugas dapat
membantu tim manajemen audit
perusahaan menemukan solusi terbaik
bagi staf audit dan tugas audit.
Bagaimanapun juga sedikit penelitian
dalam penelitian bidang audit yang telah
meneliti bagaimana kompleksitas tugas
berinteraksi dengan sifat-sifat auditor
untuk mempengaruhi kinerja. Payne et al.
(2007) melakukan penelitian tentang
bagaimana karakteristik tugas seperti
kompleksitas tugas mungkin memoderasi
hubungan kinerja orientasi tujuan dan
dengan mempertimbangkan bukti meta-
analitik bahwa orientasi tujuan
pendekatan-kinerja yang tidak terkait
langsung dengan kinerja, diteliti pengaruh
moderasi dari kompleksitas tugas pada
hubungan antara orientasi tujuan
pendekatan-kinerja dengan kinerja auditor
dalam pembuatan audit judgment.
Diketahui bahwa tidak ada studi
sebelumnya yang telah menguji ini secara
eksplisit. Singkatnya, tujuan dari studi ini
adalah untuk memeriksa pengaruh secara
langsung maupun pengaruh interaktif
orientasi tujuan dan tugas kompleksitas
pada kinerja auditor dalam pembuatan
audit judgment.
Self-efficacy diturunkan dari teori
kognitif sosial (sosial cognitif theory), hal
tersebut dikemukakan oleh Bandura
(1986). Secara singkat teori tersebut
menyatakan, sebagian besar
pengetahuan dan perilaku anggota
organisasi digerakkan dari lingkungan,
dan secara terus menerus mengalami
proses berpikir terhadap informasi yang
diterima. Hal tersebut mempengaruhi
motivasi, sikap, dan perilaku individu.
Beberapa penelitian menunjukkan bahwa
self-efficacy memberi kontribusi
signifikan pada pilihan tingkat tujuan
individual (Locke dan Latham, 1990).
Selanjutnya hubungan ini berdampak
pada pencapaian tujuan dan akan
berhubungan dengan kinerja (Locke dan
Latham, 1990).
Penelitian yang dilakukan oleh
Sanusi,et al, (2007) dengan judul “Effect
of Goal Orientation and Task
Complexity on Audit Judgment
Performance. Penelitian ini menarik untuk
direplikasi karena penelitian tersebut
berupaya untuk menguji secara eksplisit
interaksi kompleksitas tugas dengan
orientasi tujuan yang belum dilakukan oleh
penelitian sebelumnya. Hasil penelitian
tersebut didukung oleh penelitian Wijayatri
(2010) yang juga membuktikan bahwa
kompleksitas tugas berpengaruh paling
dominan terhadap audit judgment. Selain
kompleksitas tugas, Wijayatri juga menguji
variabel tekanan ketaatan dan keahlian
yang memiliki pengaruh signifikan
terhadap audit judgment.
Penelitian yang dilakukan indhiana,
(2014) yang berjudul pengaruh gender,
kompleksitas tugas, orientasi tujuan dan
self-efficacy terhadap kinerja auditor
(Studi Empiris pada Kantor Akuntan
Publik di Surakarta dan Yogyakarta)".
Hasilnya menunjukan bahwa Hasil dari
penelitian ini ternyata hanya mendukung
dua dari empat hipotesis yang diajukan
yaitu orientasi tujuaan dan self- efficacy
berpengaruh terhadap kinerja auditor.
Sedangkan variabel lain yaitu gender,
kompleksitas tugas tidak berpengruh
terhadap kinerja auditor. Hal ini mungkin
disebabkan karena lebih besarnya
pengaruh variabel- variabel lain yaitu
sebesar 75, 3% (hasil uji koefisien
determinasi).
Hal ini pula ditemukan dalam
penelitian sebelumnya yang dilakukan
oleh narayana (2015) yang berjudul
kompleksitas tugas sebagai pemoderasi
pengaruh orientasi tujuan dan self-efficacy
pada audit judgment ditemukan bahwa
kompleksitas tugas secara signifikan
memoderasi pengaruh orientasi tujuan
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)

dan self-efficacy pada audit judgment, kriteria yang berorientasi hasil,

dengan adjusted R2 sebesar 75,8%.
Hasil pengujian interaksi orientasi tujuan
dengan kompleksitas tugas (X1 X3 )
menunjukkan tingkat signifikansi sebesar
0,003 dan hasil pengujian interaksi seft-
efficacy dengan kompleksitas tugas (X2X3)
menunjukan tingkat signifikansi sebesar
0,000.
Menurut Jamilah, dkk (2007) audit
judgment adalah kebijakan auditor dalam
menentukan pendapat mengenai hasil
auditnya yang mengacu pada penentuan
suatu gagasan, pendapat atau perkiraan
tentang suatu objek, status atau peristiwa
lainnya. Judgment merupakan cara
pandang auditor dalam menanggapi
semua informasi yang berhubungan
dengan tanggungjawab dan risiko audit
yang dihadapi oleh auditor.
Bonner dan Sprinkle (2002)
menyatakan bahwa ada tiga variabel yang
dapat mempengaruhi kinerja, yaitu:
variabel orang, variabel tugas, dan
variabel lingkungan. Variabel orang
termasuk atribut yang dimiliki seseorang
sebelum melakukan tugas seperti
konten pengetahuan, pengetahuan
organisasi, kemampuan, kepercayaan
diri, gaya kognitif, motivasi intrinsik,
nilai-nilai budaya.
Variabel tugas termasuk faktor-faktor
yang bervariasi baik di dalam maupun di
luar tugas, seperti kompleksitas, format
presentasi, pengolahan dan respon
modus siaga. Sementara itu, variabel
lingkungan meliputi semua kondisi,
keadaan, dan pengaruh di sekitar orang
yang melakukan tugas tertentu, seperti
tekanan waktu, akuntabilitas, tujuan yang
telah ditetapkan dan umpan balik.
Kualitas pekerjaan auditor dapat dilihat
dari kualitas judgment dan keputusan
yang diambil. Menurut Edward et al.
(1984) dalam Bedard dan Chi (1993), ada
dua kriteria yang digunakan untuk
mengevaluasi sebuah keputusan, yaitu
berorientasi hasil dan berorientasi proses.
Kriteria berorientasi hasil yang
digunakan ketika keakuratan hasil dapat
ditentukan. Untuk mengevaluasi kualitas
dari sebuah keputusan yang dipilih
dilakukan dengan membandingkan solusi
dan kriteria hasil standar. Berbeda dengan
kriteria yang berorientasi proses
digunakan ketika keakuratan hasil
tidak dapat ditentukan. Jadi, untuk
mengevaluasi kualitas keputusan auditor
yang dilihat dari kualitas proses auditnya
dilakukan oleh auditor selama pekerjaan
audit dari awal sampai keputusan yang
diambil.
Menurut Wood dalam Nadhiroh
(2010), kompleksitas tugas memiliki tiga
dimensi, yaitu kompleksitas komponen
(jumlah dari isyarat informasi dan
tindakan yang berbeda), kompleksitas
koordinatif (jenis dan jumlah hubungan
antara tindakan dan isyarat), dan
kompleksitas dinamis (perubahan dalam
tindakan dan isyarat dan hubungan di
antaranya).
Kompleksitas audit didasarkan pada
persepsi individu tentang kesulitan suatu
tugas audit (Praditaningrum, 2012). Ada
auditor yang mempersepsikan tugas audit
sebagai tugas dengan kompleksitas tinggi
dan sulit, sementara auditor lain ada yang
mempersepsikan sebagai tugas yang
mudah.
Menurut Johnson et al. (2000),
orientasi pembelajaran memfokuskan
individu pada pengembangan dan strategi
tugas. Orang dengan penguasaan atau
orientasi tujuan pembelajaran berfokus
pada pengembangan kompetensi mereka
dengan mengakuisisi keterampilan baru,
menguasai situasi baru, dan belajar dari
pengalaman mereka dengan orientasi
tujuan pendekatan-kinerja berfokus pada
pendemonstrasian kompetensi normatif
dan memperoleh penilaian baik dari orang
lain dan mereka yang berorientasi tujuan
penghindaran-kinerja berfokus untuk
menghindari situasi yang mungkin
menampilkan rendahnya kompetensi atau
hasil dalam penilaian negatif dari orang
lain (VandeWalle, Brown, Cron dan
slocum, 1999; vandewalle, Cron dan
Slocum, 2001).
Secara umum, orientasi tujuan
pembelajaran memiliki pengaruh
menguntungkan pada kinerja, dan
pendapat ini didukung oleh teori dan bukti
empiris. Secara teoritis, karena orang-
orang dengan orientasi tujuan
pembelajaran terfokus pada
pengembangan kompetensi, mereka
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)
mempunyai minat intrinsik dalam tugas-
tugas yang mereka lakukan (Balron dan
Harackiewicz, 2001), karena itu, mereka
akan lebih terlibat pada tugas daripada
mereka yang tidak memiliki orientasi
seperti itu.
Self-Efficacy merupakan salah satu
kemampuan pengeluaran diri individu.
Konsep Self-Efficacy pertama kali
dikemukakan oleh Bandura. Self-Efficacy
mengacu pada persepsi tentang
kemampuan individu untuk
mengorganisasi dan mengimplementasi
tindakan untuk menampilkan kecakapan
tertentu (Bandura, 1986,). Baron dan Byne
(2002) mengemukakan bahwa Self-
Efficacy merupakan penilaian individu
terhadap kemampuan atau
kompetensinya untuk melakukan suatu
tugas, mencapai suatu tujuan, dan
menghasilkan sesuatu. Di samping itu,
Schultz (1994) mendefinisikan self-
efficacy sebagai perasaan kita terhadap
kecukupan, efisiensi, dan kemampuan kita
dalam mengatasi kehidupan. S el f -effi
cacy merupakan kepercayaan ataupun
keyakinan seseorang mengenai
kemampuan dirinya untuk melakukan atau
menghasilkan sesuatu menurut
(Trianevant, 2014).
METODE PENELITIAN
Rancangan penelitian digunakan
sebagai gambaran umum dalam
pelaksanaan penelitian. Penelitian ini
dilakukan di kantor Akuntan Publik
Denpasar. Penelitian ini termasuk dalam
penelitian dengan pendekatan kuantitatif
karena data yang digunakan berbentuk
angka – angka. Data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah data primer
dan data sekunder. Data primer diperoleh
dengan menggunakan daftar pertanyaan
(kuesioner) yang telah terstruktur dengan
tujuan untuk mengumpulkan informasi dari
auditor kantor akuntan publik Denpasar
mengenai variabel-variabel dalam
penelitian ini meliputi variabel
kompleksitas tugas, orientasi tujuan, self-
efficacy dan audit judgment. Uji yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu uji
kualitas data (Uji Validitas, Uji Reliabilitas),
uji hipotesis (Metode Regresi Berganda,
Uji Koefisien Determinasi (R2), Uji Regresi
Parsial (Uji Statistik t), dan Uji Regresi
Simultan (F test) dan Uji Asumsi Klasik
(Uji Normalitas, Uji Multikolonieritas). Hasil
analisis tersebut selanjutnya di
interprestasikan dan diakhiri dengan
menarik kesimpulan serta memberikan
saran sebagai kontribusi penelitian
selanjutnya.
Penelitian ini mempunyai sebuah
populasi dan sampel. Dimana Populasi itu
adalah wilayah generalisasi yang terdiri
atas objek atau subjek yang mempunyai
kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari
dan kemudian ditarik kesimpulannya
(Sugiyono, 2009). Dan sedangkan sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan
karakteristik yang dimiliki populasi
tersebut (Sugiyono, 2009). Metode
pengambilan sampel yang digunakan
dalam penelitian ini adalah dengan
metode non probability sampling, yaitu
convenience sampling method sehingga
anggota populasi yang paling mudah di
akses yang akan dipilih menjadi sampel.
Pada penelitian ini terdapat satu
variabel dependen yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu audit judgment.
Variabel independen yang digunakan
pada penelitian ini sebanyak tiga variabel,
yaitu pengaruh kompleksitas tugas,
orientasi tujuan dan self-efficacy.
Pengujian ini bertujuan untuk
menunjukkan seberapa jauh pengaruh
satu variabel penjelas atau independen
secara individual dalam menerangkan
variasi variabel independen.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada bagian hasil penelitian akan
disajikan data mengenai pengaruh
kompleksitas tugas, orientasi tujuan dan
self-efficacy terhadap kinerja auditor
dalam pembuatan audit judgment (study
pada kantor akuntan publik di kota
denpasar). Auditor yang menjadi sampel
dalam penelitian ini adalah auditor yang
bekerja pada kantor akutan public (KAP)
yang tersebar di wilayah kota Denpasar.
Data penelitian dikumpulkan dengan 70
kuesioner secara langsung kepada KAP
yang menjadi objek penelitian. Penelitian
dilakukan sejak tanggal pengiriman dan
pengumpulan data yang berlangsung
selama kurang lebih 4 minggu.
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)

Data kuesioner yang diperoleh Uji Reliabilitas yaitu yaitu uji yang
sebanyak 50 kuesioner dari 70 koesioner digunakan untuk mengukur kuesioner
yang disebarkan. Kuesioner yang yang merupakan indikator dari variabel
disebarkan seluruhnya memenuhi kriteria atau kontruk (Ghozali, 2001). Mengenai uji
yang ditentukan, memiliki kelengkapan reliabilitas dapat dilihat bahwa nilai setiap
dan ketuntasan dalam pengisian variable memiliki nilai di atas 0.6 maka
kuesioner. Jadi tingkat pengembalian dapat dinyatakan bahwa variable
kuesioner untuk responden adalah kompleksitastugas, orientasi tujuan
sebesar 71 %. Dari 18 kantor akuntan pendekatan kinerja, orientasi
publik yang ada di wilayah Denpasar (data pembelajaran, orientasi tujuan
website), hanya 5 KAP yang bersedia penghindaran kinerja dan self-efficacy
untuk ikut berpartisipasi menjadi dapat dinyatakan reliabel.
responden dalam penelitian ini. Hal ini Uji normalitas dimana uji ini bertujuan
disebabkan karena pengiriman kuesioner untuk menguji apakah dalam model
pada saat sibuk (tutup buku). Penyajikan regresi, variabel terikat dan variabel bebas
statistik deskriptif variabel penelitian, keduanya mempunyai distribusi normal
dengan nilai yang ditunjukan diantaranya ataukah tidak. Normal P-P Plot untuk Uji
nilai mean untuk kinerja auditor yaitu Normalitas Berdasarkan grafik Normal P-P
36,32, kompleksitas tugas yaitu 31,24, Plot of Regression Standardized Residual
orientasi tujuan pendektan kinerja yaitu menyatakan bahwa memberikan pola
10,54, orientasi tujuan pembelajaran yaitu distribusi yang normal terlihat titik-titik
23,16, orientasi tujuan menghindari kinerja menyebar disekitar garis diagonal, serta
yaitu 18,04, dan self Efficacy yaitu 68,98. penyebarannya mengikuti arah diagonal.
Tabel pula menunjukan nilai standar Uji Heterokedastisitas terlihat pada
deviasi diantaranya kinerja auditor yaitu tampilan grafik scatterplot tersebut bahwa
3,341, kompleksitas tugas yaitu 3,701, tidak terdapat pola tertentu yang teratur
orientasi tujuan pendektan kinerja yaitu dan titik-titik menyebar di atas dan di
2,612, orientasi tujuan pembelajaran yaitu bawah angka 0 pada sumbu Y secara
1,057, orientasi tujuan menghindari kinerja acak, maka tidak terjadi
yaitu 0,968, dan self Efficacy yaitu 5,374. heteroskedastisitas atau model
Uji validitas dilakukan untuk persamaan regresi homoskedastisitas.
mengetahui apakah alat ukur yang telah Uji multikolinearitas adalah
disusun dapat digunakan untuk mengukur pengujian yang bertujuan menguji
apa yang hendak diukur secara tepat apakah model regresi berkorelasi dengan
(Sudarmanto, 2005), Secara ringkas variabel independen (bebas).
hasil uji validitas data dapat diketahui jika Multikolinearitas dapat dilihat dari nilai
butir pertanyaan nilai sig < α=0.05 bahwa toleransi dan nilai VIF (Variance Iinflation
semua butir pertanyaan dapat dinyatakan Factor). Apabila nilai toleransi tidak < 10
valid, namun jika sig > α=0.05 semua % dan nilai VIF < 10, maka terjadi
butir pertanyaan dapat dinyatakan tidak multikolinearitas antarvariabel bebas
valid. Jadi dapat dilihat butir pertanyaan dalam model regresi. Menunjukan bahwa
kompeksitas tugas dinyatakan valid, butir nilai VIF kurang dari 10 yaitu 3.608, 3.567,
pertanyaan orientasi tujuan pendekatan 1.155, 1.055, 1.074 < 10, maka tidak
kinerja terdapat satu soal tidak valid yaitu terdapat gejala multikolinieritas sehingga
butir soal ke tiga (3), butir pertanyaan hasil perhitungan model persamaan
orientasi tujuan pembelajaran dinyatakan regresi akurat untuk memberikan
valid, orientasi tujuan penghindaran interpretasi.
kinerja dinyatakan valid, dan butir
pertanyaan self-efficacy dinyatakan dua
butir pertanyaan tidak valid yaitu butir soal
ke dua dan delapan belas (2, 18).
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)

Tabel 4.7
Uji Analisis Regresi Linier
Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 18.145 8.039 2.257 .029
Kompleksitas_tugas .464 .143 .514 3.233 .002
Orientasi_tujuan_Pen
.138 .202 .108 .682 .499
dekatan_kinerja
Orientasi_Tujuan_Pe
.822 .284 .260 2.894 .006
mbelajaran
Orientasi_Tujuan_pen
-.040 .296 -.011 -.133 .894
ghindaran_Kinerja
Self_Efficacy -.233 .054 -.375 -4.329 .000
a. Dependent Variable: Kinerja_Auditor

Berdasarkan tabel 4.7, dapat
dilihat bahwa nilai konstanta (@)
sebesar 18.145 persamaan koefisien
β1 = 0,464: β2 = 0,138: β2 = 0,822: β2 =
(-0,040): β3 = (-0,233).
Nilai konstanta dan nilai koefisien regresi
(α, β1, β2, β2, β2, β3) ini dapat dibuat suatu
persamaan model regresi linier berganda
sebagai berikut:
Y = 18.145 + 0.464 X1 + 0.138 X2 + 0.822
X2 + (-0.40 X2) + (-0.233 X3)+ e

Tabel 4.8
Hasil Uji F untuk variabel kompleksitas tugas, orientasi tujuan dan self-efficacy
ANOVAb
Sum of
Model Squares Df Mean Square F Sig.
1 Regression 378.613 5 75.723 19.801 .000a
Residual 168.267 44 3.824
Total 546.880 49
a. Predictors: (Constant), Self_Efficacy, Orientasi_Tujuan_penghindaran_Kinerja,
Kompleksitas_tugas, Orientasi_Tujuan_Pembelajaran,
Orientasi_tujuan_Pendekatan_kinerja
b. Dependent Variable: Kinerja_Auditor

Berdasarkan hasil analisis pada tabel Dapat disimpulkan bahwa variabel

4.8 menunjukan bahwa nilai = kompleksitas tugas, orientasi tujuan dan
self-efficacy berpengaruh terhadap kinerja
19.801 > = 4,74 atau p-value =
auditor dalam pembuatan audit judgment
0,00 < = 0,05 maka H0 diterima. (study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar) berpengaruh signifikan untuk
digunakan dalam analisis
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)

Tabel 4.9
Uji regresi parsial (uji t)
a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 18.145 8.039 2.257 .029
Kompleksitas_tugas .464 .143 .514 3.233 .002
Orientasi_tujuan_
.138 .202 .108 .682 .499
Pendekatan_kinerja
Orientasi_Tujuan_
.822 .284 .260 2.894 .006
Pembelajaran
Orientasi_Tujuan_
-.040 .296 -.011 -.133 .894
penghindaran_ Kinerja
Self_Efficacy -.233 .054 -.375 -4.329 .000
a. Dependent Variable: Kinerja_Auditor

≤ α = 0,05.
Berdasarkan hasil uji t table 4.9 Variabel orientasi tujuan
menunjukkan bahwa variabel penghindaran kinerja dari tabel tersebut
kompleksitas tugas berpengaruh diketahui tidak berpengaruh negatif dan
signifikan terhadap kinerja auditor dalam tidak signifikan terhadap variabel kinerja
pembuatan audit judgment (study pada auditor. Hal ini ditunjukkan dengan nilai
kantor akuntan publik di kota denpasar), = -0.133 < = 1,678 atau p-
karena nilai t hitung = 3.233> t tabel =
1.678 atau p-value = 0.02 < α = 0.05, value = 0.894 > α = 0.05.
maka H0 diterima, yang berbunyi H0 maka H0 diterima, yang berbunyi H0
ditolak bila : ≤ α = 0,05. diterima bila : ≤ α = 0,05.
Variabel orientasi tujuan pendekatan Variabel self-efficacy. Hal ini
kinerja dari tabel tersebut diketahui tidak ditunjukkan dengan nilai = -4.329 <
berpengaruh signifikan terhadap variabel = 1,678 atau p-value = 0.00 < α
kinerja auditor. Hal ini ditunjukkan dengan
=0.05, maka H0 ditolak, yang berbunyi H0
nilai = 0.682 < = 1,678 atau
diterima bila : ≤ α = 0,05
p-value = 0.499 > α = 0.05, maka H0
ditolak, yang berbunyi H0 ditolak bila :
≤ α =0,05.
Variabel orientasi tujuan
pembelajaran dari tabel tersebut diketahui
berpengaruh signifikan terhadap variabel
kinerja auditor. Hal ini ditunjukkan dengan
nilai = 2.896 > = 1,678 atau
p-value = 0.006 < α = 0.05, maka H0.
diterima, yang berbunyi H0 ditolak bila :

Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)
Tabel 5.0
Hasil Uji R untuk Variabel kompleksitas tugas, orientasi tujuan dan self-efficacy
Model Summary
Model R R Square
1 .832a .692
a.Predictors:(Constant), Self_Efficacy, Orientasi_Tujuan_penghindaran_Kinerja,
Kompleksitas_tugas,
Orientasi_tujuan_Pendekatan_kinerja
Koefisien Determinasi Untuk mengetahui
Pengaruh kompleksitas tugas, orientasi
tujuan dan self-efficacy terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment
(study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar) maka dapat digunakan analisis
koefisien determinasi (Adjusted R pengaruh untuk variabel tersebut sebesar
Square). Besarnya koefisien determinasi
(Adjusted R Square) tersebut nampak
pada tabel 5.0. Berdasarkan hasil analisis
dengan menggunakan bantuan program
komputer SPSS versi 16.0 for Windows
menunjukkan bahwa besarnya pengaruh
PEMBAHASAN
Hasil analisis data dalam penelitian ini
menunjukkan bahwa variabel
kompleksitas tugas memiliki pengaruh
yang positif dan signifikan terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment
(study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar). Hal ini di dukung oleh oleh
penelitian yang dilakukan oleh Kasim et al
(2013) yang mendapatkan hasil bahwa
kompleksitas tugas berpengaruh terhadap
kinerja auditor. Penelitian yang sama
dilakukan oleh Narayana et al (2015) yang
ditemukan bahwa kompleksitas tugas
secara signifikan memoderasi pengaruh
orientasi tujuan dan self-efficacy pada
audit judgment. Praditaningrum, (2012)
menyatakan bahwa kompleksitas audit
didasarkan pada persepsi individu tentang
kesulitan suatu tugas audit. Ada auditor
yang mempersepsikan tugas audit
sebagai tugas dengan kompleksitas tinggi
dan sulit, sementara auditor lain ada yang
mempersepsikan sebagai tugas yang
mudah. Semagin mudah tugas yang
diberikan akan mempermudah auditor
e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Std. Error of the
Adjusted R Square Estimate
.657 1.956
Orientasi_Tujuan_Pembelajaran,
variabel Pengaruh kompleksitas tugas,
orientasi tujuan dan self-efficacy terhadap
kinerja auditor dalam pembuatan audit
judgment (study pada kantor akuntan
publik di kota denpasar). secara simultan
sebesar 0,692 sehingga sumbangan
69,2 % dipengaruhi oleh variabel
kompleksitas tugas, orientasi tujuan dan
self-efficacy sedangkan sisanya sebesar
30,8 % dipengaruhi oleh faktor lain yang
tidak termasuk dalam penelitian ini.
untuk menyelesaikan tugas yang
diberikan. Pernyataan yang diungkapkan
oleh Nugraha (2015) memperyegas hasil
yang didapat, menyatakan bahwa
peningkatan kompleksitas tugas dapat
menurunkan tingkat keberhasilan tugas
itu. Dengan kerumitan dan kompleksnya
suatu pekerjaan dapat mendorong
seseorang untuk melakukan kesalahan-
kesalahan dalam pekerjaannya.
Pengaruh orientasi tujuan pendekatan
kinerja terhadap kinerja auditor dalam
pembuatan audit judgment (study pada
kantor akuntan publik di kota denpasar)
Variabel orientasi tujuan pendekatan
kinerja dari tabel tersebut diketahui tidak
berpengaruh signifikan terhadap variabel
kinerja auditor. Dengan demikian, variabel
orientasi tujuan pendekatan kinerja
memiliki pengaruh yang tidak signifikan
dan positif terhadap kinerja auditor dalam
pembuatan audit judgment (study pada
kantor akuntan publik di kota denpasar).
Orientasi tujuan pendekatan-kinerja
rnerupakan bentuk regulasi yang yang
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)
lebih kompleks didasarkan pada motivasi
prestasi dan takut gagal dan dengan
demikian dapat masuk di antara
pendekatan dan penghindaran fungsi
motivasi (Elliot dan Church,1997).
Menurut Johnson et al. (2000), orientasi
pembelajaran memfokuskan individu pada
pengembangan dan strategi tugas
orientasi tujuan pendekatan-kinerja
berfokus pada pendemonstrasian
kompetensi normatif dan memperoleh
penilaian baik dari orang lain. Hasil
penelitian inni didukung pula oleh peneliti
sebelumnya yaitu Penelitian yang
dilakukan oleh Kustini dan Suharyadi
audit judgment (study pada kantor
akuntan publik di kota denpasar). Menurut
Johnson et al.(2000) ,orientasi
pembelajaran memfokuskan individu pada
pengembangan dan strategi tugas. Orang
dengan penguasaan atau orientasi tujuan
pembelajaran berfokus pada
pengembangan kompetensi mereka
dengan mengakuisisi keterampilan baru,
menguasai situasi baru, dan belajar dari
pengalaman mereka. Secara umum,
orientasi tujuan pembelajaran memiliki
pengaruh menguntungkan pada kinerja,
dan pendapat ini didukung oleh teori dan
bukti empiris. Secara teoritis, karena
orang-orang dengan orientasi tujuan
pembelajaran terfokus pada
pengembangan kompetensi, mereka
mempunyai minat intrinsik dalam tugas-
tugas yang mereka lakukan (Balron dan
Harackiewicz, 2001), karena itu, mereka
akan lebih terlibat pada tugas daripada
mereka yang tidak memiliki orientasi
seperti itu. Salah satu temuan penelitian
yang konsisten dalam literatur
motivasional adalah bahwa tantangan
tujuan (challenging goals) yang lebih
besar menghasilkan kinerja yang lebih
tinggi dibanding tujuan yang rnudah atau
tujuan yang dilakukan dengan terbaik
(Locke dan Latham, 1990).
Pengaruh orientasi tujuan
penghindaran kinerja terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment
(study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar). Variabel orientasi tujuan
penghindaran kinerja dari tabel tersebut
diketahui tidak berpengaruh negatif dan
tidak signifikan terhadap variabel kinerja
(2002) juga menunjukkan bahwa hasil
pengujian mengenai pengaruh orientasi
tujuan terhadap transfer pelatihan
menunjukkan pengaruh yang secara
statistik tidak signifikan.
Pengaruh orientasi tujuan
pembelajaran terhadap kinerja auditor
dalam pembuatan audit judgment (study
pada kantor akuntan publik di kota
denpasar). Hasil analisis data dalam
penelitian ini menunjukkan bahwa variabel
orientasi tujuan pembelajaran memiliki
pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap kinerja auditor dalam pembuatan
auditor. Dengan demikian, variabel
orientasi tujuan penghindaran kinerja
memiliki pengaruh yang negatif dan tidak
signifikan terhadap kinerja auditor dalam
pembuatan audit judgment (study pada
kantor akuntan publik di kota denpasar).
Hasil pengujian ini selaras dan konsisten
dengan penelitian sebelumnya Sanusi, et
al (2007) Pekerjaan-pekerjaan yang sudah
dianggap sulit dan melampaui
kemampuan seorang auditor akan
membuat mereka merasa malas untuk
mengerjakannya. Hal tersebut akan
sangat menurunkan kinerja yang mereka
punya. Orientasi tujuan penghindaran-
kinerja juga telah terbukti berkaitan
negatif terhadap efektivitas diri
(VandeWalle et al.,2001)
Pengaruh self-efficacy terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment
(study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar). Hasil analisis data dalam
penelitian ini menunjukkan bahwa variabel
Self-Efficacy memiliki pengaruh yang
negatif dan signifikan terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment
(study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar). Penelitian ini berarti tidak
konsisten dengan penelitian terdahulu oleh
Wijayantini, et al. (2014) menunjukkan
bahwa secara parsial tekanan ketaatan,
kompleksitas tugas,dan self-afficacy
berpengaruh positif dan signifikan
terhadap audit judgment sedangkan
secara simultan baik tekanan ketaatan,
kompleksitas tugas, dan self-afficacy
berpengaruh signifikan terhadap audit
judgment. Hal ini mungkin disebabkan
kinerja auditor lebih dipengaruhi oleh

kompleksitas tugas, dan orientasi tujuan,
sehingga bagaimanapun self-efficacy tidak
berpengaruh terhadap kinerja auditor
dalam pembuatan audit judgment.
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
Kompleksitas tugas memiliki pengaruh
yang positif dan signifikan terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment
(study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar). Hal tersebut ditunjukkan dari
hasil analisis t test yaitu nilai nilai t hitung
= 3.233> t tabel = 1.678 atau p-value =
0.02 < α = 0.05, maka H0 diterima, yang
berbunyi H0 ditolak bila :
0,05, maka H0 diterima. Dengan
demikian, maka dapat disimpulkan bahwa
variabel kompleksitas tugas memiliki
pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap kinerja auditor dalam pembuatan
audit judgment (study pada kantor
akuntan publik di kota denpasar) sebesar
7.052.
Orientasi tujuan pendekatan kinerja
memiliki pengaruh yang positif dan tidak
signifikan terhadap kinerja auditor dalam
pembuatan audit judgment (study pada
kantor akuntan publik di kota denpasar).
Hal ini ditunjukkan dengan nilai
0.682 < = 1,678 atau p-value
=0.499 > α = 0.05, maka H0 ditolak, yang
berbunyi H0 ditolak bila : ≤ α =
0,05, maka H0 diterima. Dengan
demikian, maka dapat disimpulkan bahwa
variabel orientasi tujuan pendekatan
kinerja memiliki pengaruh yang positif dan
tidak signifikan terhadap kinerja auditor
dalam pembuatan audit judgment (study
pada kantor akuntan publik di kota
denpasar).
Orientasi tujuan pembelajaran memiliki
pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap kinerja auditor dalam pembuatan
audit judgment (study pada kantor
akuntan publik di kota denpasar). Hal ini
ditunjukkan dengan nilai = 2.896 >
= 1,678 atau p-value = 0.006 < α =
0.05, maka H0 diterima, yang berbunyi H0
ditolak bila : ≤ α = 0,05, maka H0
diterima. Dengan demikian, maka dapat
disimpulkan bahwa variabel orientasi
e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)
tujuan pembelajaran memiliki pengaruh
yang positif dan signifikan terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment
(study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar).
Orientasi tujuan penghindaran kinerja
memiliki pengaruh yang negatif dan tidak
signifikan terhadap kinerja auditor dalam
pembuatan audit judgment (study pada
kantor akuntan publik di kota denpasar).
Hal ini ditunjukkan dengan nilai =-
0.133 < = 1,678 atau p-value =
0.894 > α = 0.05, maka H0 ditolak.
Dengan demikian, maka dapat
≤ α = disimpulkan bahwa variabel orientasi
tujuan penghindaran kinerja memiliki
pengaruh yang negatif dan tidak signifikan
terhadap kinerja auditor dalam pembuatan
audit judgment (study pada kantor
akuntan publik di kota denpasar).
Self-Efficacy memiliki pengaruh yang
negatif dan signifikan terhadap kinerja
auditor dalam pembuatan audit judgment
(study pada kantor akuntan publik di kota
denpasar). Hal ini ditunjukkan dengan nilai
= -4.329 < = 1,678 atau p-
value = 0.00 < α = 0.05, maka H0 ditolak,
yang berbunyi H0 diterima bila : ≤
= α = 0,05, maka H0 ditolak. Dengan
demikian, maka dapat disimpulkan bahwa
variabel Self-Efficacy memiliki pengaruh
yang negatif dan signifikan terhadap
kinerja auditor dalam pembuatan audit
judgment (study pada kantor akuntan
publik di kota denpasar).
SARAN
Dilihat dari hasil penelitian dari
variabel-variabel yang diuji dalam
penelitian ini yaitu kompleksitas tugas,
orientasi tujuan pembelajaran,
pendekatan-kinerja, penghindaran-kinerja,
dan self-efficacy, dan dari keseluruhan
ternyata hanya satu variable yang
berpengaruh secara signifikan, maka
sebaiknya untuk penelitian selanjutnya
dapat menambah variabel lain seperti
pengalaman auditor atau yang lainnya.
Agar hasil penelitian dapat digunakan
secara umum, maka cakupan staf akuntan
yang digunakan sebagai responden
sebaiknya diperbesar sebagai contoh se-
Indonesia.
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)
Pemilihan waktu penyebaran kuesioner
antara bulan Desember hingga Januari,
karena dalam waktu tersebut KAP tidak
terlalu sibuk.
DAFTAR PUSTAKA
Arsanti,TA.2009. Hubungan Antara
Penerapan Tujuan, Self-Efficacy
Terhadap Kinerja: Jurnal Bisnis dan
Ekonomi (JBE). 16(2). Diakses 22
September 2016
Barron, K. E. and Harackiewicz, J. M.
2001. Achievement Goals and
Optimal Motivation: Testing Multiple
Goal Models. Journal of Personality
and Social Psychology, 80: 706-722.
Diakses 22 September 2016
Bedard, J. and Chi, MT. 1993. Expertise
in auditing. Auditing: Journal of
Practice & Theory 12: 21-45. Diakses
22 September 2016
Bell, B. S. and Kozlowski, S. W. 2002.
Goal Orientation and Ability:
Interactive Effects on Self-efficacy,
Performance, and Knowledge.
Journal of Applied Psychology, 87:
497-505. Diakses 22 September 2016
Elliot, A. J. and Church, M. A. 1997. A
Hierarchical Model of Approach and
Avoidance Achievement Motivation.
Journal of Personality and Social
Psychology, 72: 218-232. Diakses 22
September 2016
Indhiani,T.L. 2014. Pengaruh gender,
kompleksitas tugas orientasi
tujuan dan self-efficacy terhadap
klnerja auditor (studi empriris pada
kantor akuntan publik di surakarta
dan Yogyakarta. Program Studi
Akuntansi Fakultas Ekonomi dan
Bisnis Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Jamilah, Siti, Zaenal Fanani, dan Grahita
Chandrarin, 2007, Pengaruh Gender,
Tekanan Ketaatan, dan Kompleksitas
Tugas terhadap Audit Judgment.
Simposium Nasional Akuntansi X
Unhas Makassar.
Johnson, D.S., Beauregard, R.S., Hoover,
P.B., and Schmidt, A.M. 2000. Goal
Orientation and Task demand Effects
on motivation, Affect, and
Performance. Journal of Applied
Psychology, Vol. 85, No. 5, 724-738.
Kasim Y, Darnawis dan Syukri A. 2013.
Pengaruh Akuntanbilitas, Kompetensi
dan Kompleksitas Tugas terhadap
Kinerja Auditor Pada BPK Perwakilan
Aceh. Jurnal Akuntansi Pasca
Sarjana Universitas Shiah Kuala: Hal
103-116.Volume 2(2).
Mermod, Yuskel Asli, Sugun, Gokhen.
2013. Internal Audit Positioning-for
stage model. Journal og busuness
economics & finance volume 2.
Marmara University, Turkey.
Nadhiroh, Siti Asih. 2010.
Pengaruh Kompleksitas Tugas,
Orientasi tujian, dan Self- Efficacy
Terhadap Kinerja Auditor dalam
Pembuatan\ Audit Judgment (Studi
Pada Kantor Akuntan Publik di
Semarang). Skripsi tidak diterbitkan.
Semarang: Universitas Diponogoro.
Narayana, A. A. S, dan juliarsa, G. 2015.
Kompleksitas tugas sebagai
pemoderan pengaruh orientasi tujuan
dan self-efficacy pada audit judgment.
Vol 11(1). Terdapat pada jurnal ilmiah
akuntansi bisnis. Diakses pada 30
oktober 2016
Pertiwi, Suryani. E, Gunawan. H, &
Purnamasari, P. 2015. Pengaruh
Orientasi Tujuan dan Self-Efficacy
terhadap Audit Judgment. Prosiding
Penelitian Sivitas Akademika, 8(1) h:
244-253.
Septyarini, K.D. (2015) pengaruh
pengalaman auditor, tekanan
ketaatan, dan kompleksitas tugas
terhadap audit judgment (studi pada
kantor akuntan publik di surakarta dan
semarang). Program Studi Akuntansi
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terdapat pada
 e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan Akuntansi Program S1 (Vol: 8 No: 2 Tahun 2017)

http://eprints.ums.ac.id/37569/21/NAS
KAH%20PUBLIKASI.pdf. Diakses
pada 23 oktober 2016.

VandeWalle, D., Brown, S. P., Cron, W. L.

and Slocum, J. W., Jr. 1999. The
Influence of Goal Orientation and Self-
regulation Tactics on Sales
Performance: A Longitudinal Field
Test. Journal of Applied Psychology,
84:249-259.

Wahyuni, P.I, Sujana,E.,dan

Sinarwati,N.K. 2015. pengaruh
kompleksitas tugas, orientasi tujuan,
tekanan ketaatan dan self-efficacy
terhadap kinerja auditor dalam
pembuatan audit judgement ( studi
empiris pada kantor akuntan publik di
bali). JIMAT (Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Akuntansi S1): Vol 3( 1). Terdapat
pada:
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.ph
p/S1ak/article/view/4643. Diakses
pada 23 oktober 2016.

Wijayantini, K.A.S, yuniarta, G.A, dan

atmadja, A.T. (2014). pengaruh
tekanan ketaatan, kompleksitas tugas,
dan self-efficacy terhadap audit
judgement (studi empiris pada kantor
akuntan publik di bali). JIMAT (Jurnal
Ilmiah Mahasiswa Akuntansi S1): Vol
2(1). terdapat pada :
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.ph
p/S1ak/article/view/2980. Diakses
pada 23 oktober 2016.

Yustrianthe. R. H. 2012. Beberapa Faktor

Yang Mempengaruhi Audit Judgment
Auditor Pemerintah. Jurnal Dinamika
Akuntansi, (Online), Vol. 4, No. 2,).
(http://journal.unnes.ac.id/nju/index.ph
p/j diakses tanggal 26 Oktober
2015