4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat mengaplikasikan Seni dalam Pendidikan
Kursus/Modul dalam dalam proses pengajaran dan pembelajaran bidang Bahasa Melayu di sekolah rendah.
Program Komponen seni visual, muzik, dan pergerakan yang terkandung dalam kursus ini dapat
membantu membina kepekaan persepsi, apresiasi, kesedaran estetik, pemikiran kreatif,
dan imaginatif melalui pelbagai aktiviti yang menyeronokkan sesuai dengan keperluan
murid sekolah rendah.
K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
A = Amali 81.5
P= Pentaksiran 15 - 30 2 15 - - 19.5
7. Nilai Kredit 2
Memahami
Mengaplikasi
Mencipta
Menganalisis
Memberi maklum
Respons ketara
Menghayati nilai
Mengorganisasi
Lakuan tulen
Mekanisme
Menerima
CLO
kompleks
berpandu
Respons
Adaptasi
Persepsi
Menilai
balas
Set
C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x x x
2 x x x
3 x x
4 x x x
10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS4), Kemahiran kerja
Pindah (Transferable berpasukan (TS4), Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1)
Skills, TS):
Strategi pentaksiran:
Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk
pentaksiran, iaitu peperiksaan akhir (30%) dan kerja kursus (70%).
Peperiksaan
PLO1 – Pengetahuan Kuliah
Ulasan Kritis
(individu)
Kuliah Persembahan
PLO2 – Kemahiran Praktikal Amali (Berkumpulan)
Peperiksaan
Ulasan Kritis
(individu)
PLO3 – Kemahiran saintifik, Kuliah
kemahiran berfikir dan Amali Laporan Reflektif
menyelesaikan masalah (individu
Penghasilan
Kit Persembahan
(individu)
Amali Persembahan
PLO5 – Kerja kumpulan
(Berkumpulan)
Peperiksaan
PLO6 – Pembelajaran
Berterusan dan Pengurusan Kuliah Ulasan Kritis
Maklumat (individu)
12. Sinopsis Kursus ini memberi pendedahan mengenai pengenalan Seni dalam Pendidikan, kanak-
kanak, deria dan seni, pelaksanaan aktiviti mengenal irama, warna, dan ruang,
pengetahuan dan kemahiran asas seni dalam pendidikan, pengendalian aktiviti
meneroka, memperoleh pengalaman, dan ekspresi melalui seni serta aplikasi dan
pengurusan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam semua mata pelajaran.
This course introduces students to Arts in Education, children and arts, senses and arts,
implementing and managing creative activities on knowing rhythm, colour and space. It
also provides basic knowledge and skills about arts in education, applying and managing
activities that help stimulate exploration, experience, and expression in the teaching and
learning of various subjects.
Peperiksaan Peperiksaan 30
Persembahan (berkumpulan) 10
Bersemuka
Bersemuka
Interaksi
Jam Pembelajaran Pelajar (Student
Pentaksiran
Pentaksiran
Tutorial
Tutorial
Kuliah
Kuliah
Amali
Amali
Jumlah
1. Pengenalan kepada Seni dalam
Pendidikan
Konsep dan teori pembelajaran
Seni Visual
- Pengenalan kepada Asas 2 4 2 8
Seni Reka - Unsur seni dan
prinsip rekaan
- Pengenalan kepada empat
bidang seni visual –
menggambar, membuat
corak dan rekaan,
membentuk dan membuat
binaan dan mengenal kraf
tradisional di sekolah rendah
Muzik
- Pengenalan kepada 2 4 2 8
pengetahuan asas
konsep muzik
- Pengenalan kepada
kemahiran muzik
asas melalui aktiviti
nyanyian dan ciptaan lirik,
alat perkusi dan alat
improvisasi melalui irama,
melodi, ekspresi
Pergerakan
- Pengenalan kepada konsep
pergerakan 2 4 2 8
o Kesedaran tubuh badan
o Kesedaran ruang
o Kualiti pergerakan
o Hubungan
- Pendedahan kepada
kemahiran pergerakan asas
o Kemahiran lokomotor
o Kemahiran bukan
lokomotor
o Manipulasi alatan
Meneroka
1
- Meneroka alat dan bahan
- Meneroka idea dan isi
kandungan
- Meneroka cara pengelolaan,
olahan dan manipulasi
- Meneroka melalui TMK
Memperoleh Pengalaman
melalui :
- pelbagai strategi dan aktiviti
- pelbagai arah dan jarak 1
menggunakan muzik, seni
visual dan pergerakan
- corak dan irama dalam
muzik, seni visual, dan
pergerakan
- penulisan refleksi dan
merekod gerak balas diri
Ekspresi 2 2 2 8
1.
Pendedahan kepada
konsep integrasi
- Konsep dan pelbagai
makna integrasi
- Isu dan cabaran integrasi 1 2 1 4
- Integrasi isi kandungan
unit, pelbagai kemahiran,
proses dan strategi
pelbagai mata pelajaran
- Integrasi 5P
o Penggabungjalinan
o Penyerapan
pengetahuan
o Penerapan nilai
o Pengayaan
o Pemulihan
Pendedahan kepada
Tema dan
Penghubungkaitan
Menghasilkan bahan–bahan
pengajaran dan pembelajaran
yang mengintegrasikan seni
visual, muzik dan pergerakan
Amali 30
Jumlah 47 34.5
Jam Kredit 2
rd
18. Rujukan Asas Isbell, R. & Raines, S. (2013). Creativity and the arts with young children.(3 ed.). Belmont,
CA : Wadsworth, Cengage Learning.
Pangrazi, R. P. & Deighle, A. (2013). Dynamic physical education for elementary school
children.(17th ed.). New York: Benjamin Cummings.
Pica, R. (2012). Experiences in movement with music, activities & theory. (5th ed.). NY:
Thomson Delmar Learning.
Rujukan Tambahan Anderson, W.M. & Lawrence, J.E. (2013). Integrating music into the elementary classroom.
9th Ed. Belmont, CA : Wadsworth, Cengage Learning.
Gardner, H.(2011). Frames of mind: the theory of multiple intelligences. NY: Basic
Books Inc.
Koster, J. B. (2009). Growing artists: Teaching the arts to young children. New York:
Thompson Delmar Learning.
Lowenfeld, V. and Brittain, W.L. (1986). Creative and mental growth NY. Macmillan.
Mayesky, M.(2014). Creative activities and curriculum for young children. USA: Cengage
Learning.
Menon, N. (2005). Permainan, lagu & puisi. Bentong, Pahang: PTS Professional
Publishing Sdn. Bhd.
Salmah Ayob.(1998). Pergerakan kreatif dan pendidikan. P.J: Flo Enterprise Sdn. Bhd.
1. Bakhtiar Bin Mohd Salleh Ketua Unit Pendidikan Muzik Bahagian Pembangunan Kurikulum,
KPM
2. Kamariah Binti Mohd Yassin Ketua Unit Pendidikan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Jasmani KPM
4 Syafinas Binti Romli Guru Pendidikan Seni Visual SMK Bandar Seri Damansara 2