JURNAL BELAJAR: KONSEP- KONSEP DASAR

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

JURNAL 1 PERKEMBANGAN PERSERTA DIDIK

KONSEP- KONSEP DASAR PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
Jum’at 12 april 2013
09:20 Pertemuan ke 2
 Penyaji kelompok 1 :
ALLVANIALISTA IKALOR (E1A 012 004)
ITHA MASITHAH (E1A 012 016)
MUHAMMAD SYAMSUSSABRI (E1A 012 022)
 Refrensi
1.Judul Buku:
A. Perkembangan Peserta Didik (Bab II)
B. Pengembangan Peserta Didik (Bab II)
2.Jurnal:
A. Pertumbuhan dan Perkembangan
B. Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan
C. Pertumbuhan dan Perkembangan
3.Internet:
A. Arti Kata Tumbuh Menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia)
B. Arti Kata Kembang Menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia)

 Konsep-konsep penting dan hasil analisis kritis buku, jurnal, artikel menurut penyaji :

A. Pengertian Pertumbuhan
1.1 Pengertian Secara Etimologis
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, pertumbuhan berasal dari katatumbuh yang berarti
tambah besar atau sempurna.
1.2 Pengertian Secara Termitologis
Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses pematangan fungsi-
fungsi fisik yang berlangsung secara normal pada anak yang sehat dalam perjalanan
waktu tertentu.
menurut para ahli
1. Karl E. Garrison: Pertumbuhan adalah perubahan individu dalam bentuk ukuran badan,
perubahan otot, tulang, kulit, rambut dan kelenjar.
2. Atan Long: Pertumbuhan adalah perubahan yang dapat diukur dari satu peringkat ke satu
peringkat yang lain dari masa ke masa.
3. D.S Wright & Ann Taylor: Pertumbuhan adalah pertambahan dalam berbagai sifat luaran
seseorang (sifat jasmani , seperti: ukuran tubuh, tinggi, berat badan dan lain-lain).
B. Pengertian Perkembangan
2.1 Pengertian Secara Etimologis
Perkembangan berasal dari kata kembang menurut Kamus Besar Bahasa
Indonesia kembang berarti maju, menjadi lebih baik.
2.2 Pengertian Secara Termitologis
Perkembangan adalah proses kualitatif yang mengacu pada penyempurnaan fungsi
sosial dan psikologis dalam diri seseorang dan berlangsung sepanjang hidup manusia.
 Menurut para ahli
1. Crow: Perkembangan adalah perubahan secara kualitatif serta cenderung kearah yang lebih
baik dari segi pemikiran, rohani, moral, dan sosial.
2. Karl E. Garrison: Perkembangan adalah hasil dari pada tindakan yang saling berkaitan antara
perkembangan jasmani dan pembelajaran.
3. Atan Long: Perkembangan adalah adanya timbul sifat baru yang berlainan dari sifat awal dan
terus berlaku hingga akhir hayat.

C. Persamaan dan perbedaan pertumbuhan dengan perkembangan

 Persamaan:
Keduanya merupakan proses perubahan progresif. Maksudnya berjalan secara
bersamaan. Dan bersifat maju, meningkat dan menjadi lebih baik.
 Perbedaannya:
1. Sifat perubahan:
Pada pertumbuhan perubahan bersifat kuantitatif sedangkan pada perkembangan perubahan
bersifat kualitatif fungsional.

2. Aspek yang berubah:

Pada pertumbuhan yang berubah adalah aspek fisik saja, sedangkan pada perkembangan
aspek yang berubah adalah aspek fisik dan psikis.

D. Teori-teori perkembangan
o JEAN PIAGET (PERKEMBANGAN KOGNITIF)
1. Tahap sensori – motor (0 – 2 tahun)
Perilaku anak banyak melibatkan motorik, belum terjadi kegiatan
mental yang bersifat simbolis (berpikir). Sekitar usia 18 – 24 bulan anak mulai bisa
melakukan operations, awal kemampuan berfikir.
2. Tahap pra operasional (2 – 7 tahun)
 Tahap Pra Konseptual (2 – 4 tahun)
 Pada tahap ini anak melihat dunia hanya dalam hubungan dengan dirinya, pola pikir
egosentris.
 Tahap Intuitif (4 – 7 tahun)
Pola pikir berdasar intuitif, penalaran masih kaku, terpusat pada bagian bagian terentu dari
objek dan semata – mata didasarkan atas penampakan objek.
3. Tahap Operasional Konkrit (7 – 12 tahun)
Pada tahap ini anak mampu mengklasifikasikan objek menurut berbagai macam cirinya
seperti : tinggi, besar, kecil, warna, bentuk, dst.
4. Tahap Operasional Formal (mulai usia 12 tahun)
Anak dapat melakukan representasi simbolis tanpa menghadapi objek – objek yang ia
pikirkan. Pola pikir menjadi lebih fleksibel melihat persoalan dari berbagai sudut yang
berbeda.

E. ASPEK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

1. Aspek Pertumbuhan
 Pertumbuhan Fisik
Pertumbuhan fisik merupakan pertumbuhan struktur tubuh manusia yang terjadi sejak
masih dalam kandungan hingga dewasa.
 Pertumbuhan Otak
Pertumbuhan otak berkaitan dengan perkembangan anak itu sendiri. Karena otak
berkaitan dengan perkembangan kognitif.
2. Aspek Perkembangan
 Perkembangan Psikomotorik
Perkembangan psikomotor atau disingkat sebagai perkembangan motor adalah
perkembangan mengontrol gerakan-gerakan tubuh melalui kegiatan-kegiatan yang
terkoordinasikan anatar susunan syaraf pusat, syaraf, dan otot.
 Perkembangan Kognitif
Perkembangan kognitif atau bisa dikatakan perkembangan mental merupakan
perkembangan perkembangan yang mencangkup pemahaman tentang dunia, penemuan
pengetahuan, pembuatan perbandingan, berpikir, dan mengerti.
 Perkembangan Sosial
Perkembangan sosial mengandung makna pencapaian suatu kemampuan untuk
berperilaku sesuai dengan harapan sosial yang ada.
 Perkembangan Emosi
Emosi merupakan gejala perasaan disertai dengan perubahan atau perilaku fisik
seperti marah yang ditunjukkan dengan teriakan suara keras atau tingkah laku yang lain.
Begitu pula sebaliknya, yaitu gembira yang akan melonjakkan kegirangan.
F. PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN
Hurlock (1997: 29) menjelaskan bahwa prinsip-prinsip perkembangan tersebut
meliputi:
 Perkembangan Melibatkana Adanya Perubahan
Perkembangan selalu ditandai adanya perubahan yang bersifat progresif yang
bertujuan agar manusia dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan.
 Perkembangan Awal Lebih Kritis dari Perkembangan Selanjutnya
Perkembangan merupakan proses continue, dimana perkembangan sebelumnya akan
mempengaruhi perkembangan selanjutnya. Oleh karena itu kesalahan taupun gangguan pada
perkembangan awal akan terus mempengaruhi perkembangan-perkembangan berikutnya.
 Perkembangan Merupakan Hasil Proses Kematangan dan Belajar
Kematangan merupakan hasil perkembangan melalui tahapan-tahapan yang kompleks
dan saling terkait dari tahapan-tahapan awal ke tahapan-tahapan selanjutnya. Perkembangan
 merupakan hasil belajar mengartikan bahwa perkembangan diperoleh melalui usaha sadar
dan latihan.

G. HUKUM-HUKUM PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

 Hukum-Hukum Pertumbuhan
1. Hukum Cephalocoudal
Hukum ini berlaku pada pertumbuhan fisik yang menyatakan bahwa pertumbuhan
fisik dimulai dari kepala ke arah kaki.
2. Hukum Proximodistal
Hukum ini menyatakan bahwa pertumbuhan fisik berpusat pada sumbu dan mengarah
ke tepi. Alat-alat tubuh yang terdapat di pusat, seperti jantung, hati, dan alat-alat pencernaan
lebih dahulu berfungsi daripada anggota tubuh yang ada di tepi.

 Hukum Perkembangan
1. Perkembangan Terjadi dari Umum ke Khusus
Pada setiap aspek terjadi proses perkembangan yang dimulai dari hal-hal umum,
kemudian secara sedikit demi sedikit meningkat ke hal-hal khusus.
2. Perkembangan Berlangsung dalam Tahapan-Tahapan Perkembangan
Dalam perkembangan terjadi penahapan yang terbagi-bagi ke dalam masa-masa
perkembangan. Pada setiap masa perkembangan terdapat ciri-ciri perkembangan yang
berbeda antara ciri-ciri yang ada pada masa perkembangan yang lain.
3. Hukum Tempo dan Ritme Perkembangan
Tahapan perkembangan berlangsung secara berurutan, terus menerus dan dalam
tempo perkembangan yang relatif tetap serta bisa berlaku secara umum.

 Konsep-konsep penting dan hasil analisis kritis buku, jurnal, artikel menurut saya :
A. Persamaan dan perbedaan pertumbuhan dengan perkembangan
1. Persamaan:
Keduanya berjalan secara bersamaan dan mengarah kearah yang lebih baik.

2. Perbedaan :
 Sifat perubahan:
Pada pertumbuhan perubahan bersifat kuantitatif sedangkan pada perkembangan
perubahan bersifat kualitatif fungsional.
 Aspek yang berubah:
Pada pertumbuhan yang berubah adalah aspek fisik saja, sedangkan pada perkembangan
aspek yang berubah adalah aspek fisik dan psikis.

B. ASPEK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

- Aspek Pertumbuhan:
Pertumbuhan meliputi aspek fisik beserta otak karena otak berpengaruh pada perkembangan
kognitif anak.
- Aspek Perkembangan:
Perkembangan meliputi perkembangan psikomotor, perkembangan kognif, perkembangan
social, serta perkembangan emosi anak.
 Progresif berarti perubahan yang terjadi bersifat maju, meningkat dan meluas, baik secara
kuantitatif (fisik) mapun kualitatif (psikis). Contoh : perubahan proporsi dan ukuran fisik
(dari pendek menjadi tinggi dan dari kecil menjadi besar); perubahan pengetahuan dan
keterampilan dari sederhana sampai kepada yang kompleks (mulai dari mengenal huruf
sampai dengan kemampuan membaca buku). Berkesinambungan artinya bahwa perubahan
pada bagian atau fungsi organisme itu berlangsung secara beraturan atau berurutan. Contoh :
untuk dapat berdiri, seorang anak terlebih dahulu harus menguasai tahapan perkembangan
sebelumnya yaitu kemampuan duduk dan merangkak.

C. Prinip- prinsip perkembangan individu, yaitu :

1. Perkembangan merupakan proses yang tidak pernah berhenti.
2. Semua aspek perkembangan saling berhubungan.
3. Perkembangan terjadi pada tempo yang berlainan.
4. Setiap fase perkembangan mempunyai ciri khas.
5. Setiap individu normal akan mengalami tahapan perkembangan.
6. Perkembangan mengikuti pola atau arah tertentu.
7. Bagaimana pola atau arah perkembangan inidividu?
Arah atau pola perkembangan sebagai berikut :
1. Cephalocaudal & proximal-distal (perkembangan manusia itu mulai dari kepala ke kaki dan
dari tengah (jantung, paru dan sebagainya) ke samping (tangan).
2. Struktur mendahului fungsi.
3. Diferensiasi ke integrasi.
4. Dari konkret ke abstrak.
5. Dari egosentris ke perspektivisme.
6. Dari outer control ke inner control.
 Pertanyaan-pertanyaan yang muncul menurut saya:
- Hukum chepalocoudal mengatakan bahwa pertumbuhan itu dimulai dari arah kepala menuju
kaki, seperti apa contohnya?
- Apa yang terjadi jika tempo dan ritme perkembangan individu itu berbeda?
- Dalam hukum perkembangan yang ke dua Perkembangan Berlangsung dalam Tahapan-
Tahapan Perkembangan dikatakan pada setiap masa perkembangan terdapat ciri-ciri
perkembangan yang berbeda antara ciri-ciri yang ada pada masa perkembangan yang lain.
Ada berapa masa perkembangan sehingga dikatakan seperti di atas?

 Kesimpulan yang didapat dalam materi Pertumbuhan dan Perkembangan adalah:

1. Kesimpulan Penyaji:
- Pertumbuhan lebih banyak berkenaan dengan aspek-aspek jasmaniah atau
fisik. Pertumbuhan menunjukkan pertumbuhan atau penambahan secara kuantitas, yaitu
penambahan dalam ukuran besar atau tinggi.
- Perkembangan berhubungan dengan aspek-aspek pasikis atau rohaniah.Perkembangan
berkenaan dengan peningkatan kualitas, yaitu peningkatan dan penyempurnaan fungsi.
- Dengan demikian, disimpulkan bahwa pertumbuhan berkenaan dengan penyempurnaan
struktur sedangkan perkembangan dengan penyempurnaan fungsi.
2. Menurut Saya:
- Perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan yang sistematis, progresif dan
berkesinambungan dalam diri individu sejak lahir hingga akhir hayatnya atau dapat diartikan
pula sebagai perubahan – perubahan yang dialami individu menuju tingkat kedewasaan atau
kematangannya.
- Pertumbuhan merupakan perubahan pada jasmani(fisik) secara kuantitatif.
 Refleksi diri :
Pada pertemuan kali ini saya mendapatkan pengetahuan yang lebih mengenai konsep dasar
pertumbuhan dan perkembangan, bahwa pertumbuhan dan perkembangan memiliki
keterkaitan satu dengan yang lainnya dan saya harus memperhatikan lebih terperinci dari
sebelumnya agar pelajaran yang didapatkan menjadi bermakna untuk pengetahuan bukan
hanya sekedar tahu.
Diposting oleh Oyi Kyu di 20.40
Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest