RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N Waikabubak

Mata Pelajaran : SANITASI,HYGIENES DAN KESELAMATAN KERJA
Komp. Keahlian : USAHA PERJALANAN WISATA
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
AlokasiWaktu : 30 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 3 Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan fuktual, konseptul, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup simulasi dan komunikasi digital dan dasar bidang
pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan komplek, berkenan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi dari sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional

KI 4 Ketrampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan proedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup simulasi dan komunikasi digital dan dasar bidang pariwisata.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuanutas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukan ketrampilan menalar, mengolah, dan menyajikan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandri,
kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukan ketrampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengaasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1. KD dari KI-3 Pengetahuan
3.9. Menganalisis penyakit akibat kerja
2. KD dari KI-4 keterampilan
4.9.Melakukan pencegahan terjadinya penyakit akibat kerja

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. KD pada KI pengetahuan
3.9.1. Merinci jenis penyakit akibat kerja
3.9.2.Menguraikan pencegahan penyakit akibat kerja
2. KD pada KI keterampilan
4.5.1.Mendemonstrasikan pencegahan penyakit akibat kerja
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Tujuan Pembelajaran KD 3.1
a. Melalui diskusi dan informasi peserta didik mampu merinci penyakit akibat kerja dengan benar
b. Melalui diskusi dan informasi peserta mampu menguraikan pencegahan penyakit akibat kerja dengan
santun
2. TujuanPembelajaran KD 4.1
a. Disajikan gambar dan pengamatan lingkungan peserta didik mampu mendemonstrasikan pencegahan
penyakit akibat kerja dengan bertanggungjawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Penyakit akibat kerja
2. Pencegahan penyakit akibat kerja
3. Mendemostrasikan pencegahan penyakit akibat kerja

F. PENDEKATAN MODE DAN METODE

 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintifik
 Model pembembelajaran yang digunakan adalah Discovery Learning
 Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, demonstrasi dan portofolio

G.KegiatanPembelajaran
Pertemuan Pertama

Jenis Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan Awal a. Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai 5 Menit
b. Guru mengawali belajar dengan literasi yang dilaksanakan oleh
peserta didik
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa, baik
kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaatnya bagi
karir siswa (motivasi)
d. Menjelaskan model dan metode pembelajaran yang digunakan

Kegiatan Inti STIMULUS ATAU RANGSANGAN

a. .Ditayangkan video tentang berbagai penyakit di lingkungan kerja, 20Menit

siswa diminta untuk mengamati berdasarkan video yang ditayangkan.

b. Peserta didik secara indvidu diminta mencari informasi melalui media
internet dan membaca buku dengan meminjam ke perpustakaan atau
reverensi yang lain.

IDENTIFIKASI MASALAH
 (Menseleksi info-info yang relevan)
a. Peserta didik secara individu diminta merumuskan berbagai
permasalahan yang relevan sesuai dengan penjelasan guru berdasarkan
tayangan sebelumnya
b. Peserta didik secara individu diminta untuk menjelaskan penyakit
akibat kerja di lingkunagan kerja dengan percaya diri.
c. Guru melakukan pengamatan sikap siswa secara individu selama sesi
tanya jawab dengan lembar observasi sikap.

MENGUMPULKAN DATA
(Mengumpulkan Informasi)
a. Peserta didik secara individu dan berkelompok diminta menjelaskan
pencegahan terjadinya penyakit akibat kerja dengan percaya diri .
b. Peserta didik secara individu diminta untuk menyerahkan rangkuman
hasil tugas dari guru secara tertulis
c. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi kelompok
peserta didik

PEMBUKTIAN
(Menalar)
Peserta didik secara individu diminta untuk menyimpulkan penyakit
akibat kerja di lingkungan kerja

MENARIK KESIMPULAN
( Mengkomunikasikan)
a. Peserta didik secara individu didorong untuk mampu menjelaskan
penyakit akibat kerja dilingkungan kerja industri pariwisata dengan
percaya diri
b. Peserta didik secara individu diminta untuk membuat ringkasan tentang
penyakit akibat kerja dilingkungan kerjaindustri pariwisatadengan
menggunakan format penilaian
c. Peserta didik secara individu diminta untuk menyimpulkan hasil
diskusi secara keseluruhan yang diperoleh dan membuatnya dalam
portofolio
d. Guru melakukan penilaian dan pengamatan sikap siswa secara individu
selama sesi penyajian dengan lembar penilaian dan observasi sikap
e. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan dan keterampilan (post test/
tes formatif) untuk
Kegiatan Akhir a. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan motivasi 5 Menit
dan pesan kepada peserta didik untuk tetap belajar dengan giat
b. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
 berikutnya yaitu : ujian semester
c. Guru memastikan kerapihan dan kebersihan ruang kelas sebelum
pelajaran berakhir
d. Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran telah berakhir

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Laptop, LCD
2. Bahan : Gambar yang berkaitan dengan penyakit akibat kerja dan alat pelindung kerja
3. Sumber Belajar : - Modul UPW
- Buku keselamatan kerja
I. PenilaianPembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian : Tugas Kelompok, Tugas Individu TERLAMPIR
2. Bentuk instrument : Lembar observasi, Lembar penilaian, Unjuk kerja, dan Uraian
3. Instrumen Penilaian praktek

Mengetahui

Sumba Barat, Juli 00 2017

Kepala SMK N Waikabubak Guru Mata Pelajaran

Semuel Baga,SP.d Adi satriawan,ST

NIP. 196904251997031009 NIP.197908112005012022 -

LAMPIRAN PENILAIAN PENGETAHUAN : TES TERTULIS (URAIAN)

Kisi – kisi soal

Indikator
Kompetensi Indikator Jenis
Pencapaian Tujuan Pembelajaran Soal
Dasar Soal Soal
Kompetensi
3.9. 3.9.1. Merinci 1. Melalui diskusi dan 1. Peserta didik Uraian 1. Rincikanlah
Menganalisis jenis penyakit informasi peserta didik dapat merinci jenis penyakit
jenis penyakit akibat kerja
penyakit akibat kerja mampu merinci penyakit akibat kerja
akibat kerja akibat kerja dengan
benar
2. Peserta didik 2. Uraiakanlah
2. Melalui diskusi dan dapat pencegahan
informasi peserta mampu menguraikan penyakit akibat
pencegahan kerja
menguraikan pencegahan
penyakit akibat
penyakit akibat kerja kerja
dengan santun

Soal :
1. Jelaskan penyakit akibat kerja
2. Sebutkan jenis penyakit akibat kerja
3. Jelaskan cara pencegahan penyakit akibat penyakit kerja

Jawaban :
1. Penyakit akibat kerja adalah penyakit yang disebakan oleh pekerjaan, alat kerja, bahan, proses maupun
lingkungan kerja
2. a. Penyakit Saluran Pernafasan
PAK pada saluran pernafasan dapat bersifat akut maupun kronis. Akut misalnya asma akibat kerja
b. Penyakit Kulit
Pada umumnya tidak spesifik, menyusahkan, tidak mengancam kehidupan, kadang sembuh sendiri..
c. Kerusakan Pendengaran
Banyak kasus gangguan pendengaran menunjukan akibat pajanan kebisingan yang lama
d. Gejala pada Punggung dan Sendi
Tidak ada tes atau prosedur yang dapat membedakan penyakit pada punggung yang berhubungan dengan
pekerjaan daripada yang tidak berhubungan dengan pekerjaan. Penentuan kemungkinan bergantung pada
riwayat pekerjaan. Artritis dan tenosynovitis disebabkan oleh gerakan berulang yang tidak wajar.
e. Kanker
Adanya presentase yang signifikan menunjukan kasus Kanker yang disebabkan oleh pajanan di tempat kerja.
Bukti bahwa bahan di tempat kerja, karsinogen sering kali didapat dari laporan klinis individu dari pada studi
epidemiologi.
f. Coronary Artery Disease
Oleh karena stres atau Carbon Monoksida dan bahan kimia lain di tempat kerja.
g. Penyakit Liver
Sering di diagnosis sebagai penyakit liver oleh karena hepatitis virus atau sirosis karena alkohol. Penting riwayat
tentang pekerjaan, serta bahan toksik yang ada.

h. Masalah Neuropsikiatrik
Masalah neuropsikiatrik yang berhubungan dengan tempat kerja sering diabaikan. Neuro pati perifer, sering
dikaitkan dengan diabet, pemakaian alkohol atau tidak diketahui penyebabnya, depresi SSP oleh karena
penyalahgunaan zat-zat atau masalah psikiatri. Kelakuan yang tidak baik mungkin merupakan gejala awal dari
stres yang berhubungan dengan pekerjaan. Lebih dari 100 bahan kimia (a.I solven) dapat menyebabkan depresi
SSP. Beberapa neurotoksin (termasuk arsen, timah, merkuri, methyl, butyl ketone) dapat menyebabkan
neuropati perifer. Carbon disulfide dapat menyebabkan gejala seperti psikosis.
 i. Penyakit yang Tidak Diketahui Sebabnya
Alergi dan gangguan kecemasan mungkin berhubungan dengan bahan kimia atau lingkungan. Sick building
syndrome. Multiple Chemical Sensitivities (MCS), mis: parfum, derivate petroleum, rokok.

3. Pencegahan

Mengetahui keadaan pekerjaan dan kondisinya dapat menjadi salah satu pencegahan terhadap PAK.
Beberapa tips dalam mencegah PAK, diantaranya:
1. Pakailah APD secara benar dan teratur
2. Kenali risiko pekerjaan dan cegah supaya tidak terjadi lebih lanjut.
3. Segera akses tempat kesehatan terdekat apabila terjadi luka yang berkelanjutan.

Format penilaian sikap

Mata pelajaran
Semester

Skor
No Nama Siswa Komitmen Rasa Ingin Nilai
Kerja Sama Ketelitian Jumlah Skor
Tugas Tahu
1
2
3
4

Petunjuk penskoran
Skor berdasarkan rentang nilai 1 – 4
Ket : Sb = Sangat BAik ( 4 ), B = Baik (3),C = Cukup (2),K = Kurang baik (1)

Lembar Pengamatan Penilaian Ketrampilan

Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Waktu Pengamatan

Keterampilan
No Nama siswa Merancang kegiatan pencegahan penyakit kera
TT KT T ST
1
2
3
Ket
TT : Tidak Trampil
KT : Kurang terampil
T : Trampil
ST : Sangat Terampil

Lembar Penilaian Kelompok

Mata Pelajaran
Nama
Kelas

No Aspek Skor (1-4)

1 Performans
2 PresentasiPenguasaan
-Kemampuan Menjelaskan
- Sistematika Penyajian
- Penggunaa Bahasa
TOTAL SKOR

Petunjuk Penskoran
Skor Berdasarkan rentang nilai 1 – 4
Ket : Sb = Sangat BAik ( 4 ), B = Baik (3),C = Cukup (2),K = Kurang baik (1)

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Mata Pelajaran
Nama
Kelas
Tanggal Mengisi

No Alternatif
Persyaratan
Ya Tidak
1 Saya telah memahami hal-hal yang dipelajari dala materi penyakit akibat kerja
2 Saya optimis dapat memahami materi yang terkait dengan penyakit akibat kerja
3 Saya Akan berusahakeras untuk mempelari lebih lanjut terkait hal-hal penyakit akibat
kerja
4 Saya akan berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran yang berkaitan penyakit akibat
kerja
5 Saya akan berperan lebih banyak dalam kegiatan belajar kelompok pada hari – hari
berikut