Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 4 Amal
Bilangan Murid : 25 orang
Tajuk : Hit and Run !
Kemahiran : Memadang
Tarikh : 2 Julai 2019
Masa : 7.30 – 8.00 pagi

Standard Kandungan :
1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan lakuan yang betul.
2.8 Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori memadang.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.

Standard Pembelajaran :
1.8.3 Memukul bola dan bergerak ke kawasan yang ditetapkan.
2.8.2 Mengenalpasti titik kontak pada bola dan alat pemukul semasa memukul dan menahan bola.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Objektif Pembelajaran :
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
1. Psikomotor - memukul bola menggunakan bat dan berlari ke arah gelung rotan sebanyak 2 kali dengan teknik yang betul.
2. Kognitif – menyatakan titik kontak pada bola dan alat pemukul semasa memukul dengan betul.
3. Afektif – berani mencuba membuat pukulan dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
Elemen Merentas Kurikulum : Nilai murni

Kecerdasan Pelbagai : Visual ruang, kinestetik, intrapersonal, interpersonal

Penggabungjalinan : Matematik (kiraan), Sains (titik kontak)

Pengalaman Sedia Ada : Murid pernah menonton cara memukul bola dengan bat dan berlari selepas membuat pukulan.

Penerapan Nilai : Kerjasama, keyakinan, kebebasan, rasional

Bahan Bantu Belajar :

Bil. Jenis Kuantiti

1 Bola sofbol 12

2 Bat 4

3 Gelung rotan 3

4 Marker 4

5 Bakul 1

6 Kon 4
 Langkah /
Aktiviti Butiran Mengajar Organisasi Catatan
Masa (min)

Permulaan Memanaskan badan  Murid dibahagikan kepada Alatan:

dua kumpulan.
(5 minit) a) Permainan  Kon
 Setiap kumpulan diberi
Belalang dan Belatuk
nama sama ada Belalang
b) Regangan Statik atau Belatuk. Nilai :
 Murid akan bertindak balas
 Kepala  Kepekaan
terhadap nama yang akan
 Tangan
dipanggil oleh guru.
 Pinggang
 Nama kumpulan yang
 Kaki
disebut akan berlari untuk
 Tarik dan
menyelamatkan diri.
hembus nafas
 Murid yang berjaya
ditangkap akan menjadi ahli
baharu pihak lawan.
 Guru mengetuai setiap
pergerakan dalam regangan
statik.
Perkembangan Aktiviti 1 Memukul bola menggunakan Alatan:
bat
(10 minit) Memukul bola Bat
menggunakan bat Bola sofbol
 Pegang bat menggunakan
dalam kumpulan Marker
kedua-dua belah tangan
Bakul
dengan jari memegang
keliling pemegang bet. Nilai: Keyakinan

 Ruas-ruas jari hendaklah  Murid dibahagikan kepada KP: kinestetik

selari. Genggaman mestilah
kukuh.
 Berdiri dengan bahu
menghadap pembaling. Kaki
dibuka seluas bahu.
 Berat badan diletakkan pada
kedua-dua belah kaki.
 Berdiri dengan betul dengan
membawa tangan ke sisi
muka. Hadapkan
pandangan ke arah
pembaling.
4 kumpulan.
 Guru menunjukkan cara
memegang bat dan
memukul dengan betul.
 Secara bergilir, murid
membuat percubaan
memukul bola mengikut
teknik yang diajar.
 Guru menjadi fasilitator dan
membimbing semua
kumpulan.
  Ketika memukul, pergerakan
pinggang hendaklah
serentak dengan hayunan
bat serta kaki depan
digerakkan ke arah
pembaling.

Kemuncak Permainan kecil Memukul bola menggunakan Alatan:

bat dan berlari ke kawasan
(10 minit) Hit and Run!  Bola sofbol
yang ditetapkan
 Bat
 Pegang bat menggunakan  Gelung rotan
kedua-dua belah tangan  Marker
dengan jari memegang
Nilai:
keliling pemegang bet.

 Kerjasama
 Ruas-ruas jari hendaklah
 Bentuk pasukan yang terdiri  Kebebasan
selari. Genggaman mestilah
daripada 4 hingga 5 orang
kukuh. KP:
pemain.
 Berdiri dengan bahu  Visual ruang
 Semua pemukul akan berlari
menghadap pembaling. Kaki  Kinestetik
serentak setelah bola dipukul.
dibuka seluas bahu.  Interpersonal
 Berat badan diletakkan pada
kedua-dua belah kaki.
 Berdiri dengan betul dengan
membawa tangan ke sisi
muka. Hadapkan
pandangan ke arah
pembaling.
 Ketika memukul, pergerakan
pinggang hendaklah
serentak dengan hayunan
bat serta kaki depan
digerakkan ke arah
pembaling.
 Selepas memukul, lari ke
kawasan ditetapkan.
 Jika semua pemukul rjaya ke
tapak baharu, satu mata
Penggabungjalinan:
diperoleh.
 Matematik
 Pemukul tersingkir jika bola
 Sains
yang dipukul dapat ditangkap
pemadang atau dihantar ke
tapak sebelum pemukul
sampai (satu mata untuk
pemadang).
 Tukar giliran memukul setelah
semua pemukul tersingkir.
 Pemenang dikira mengikut
jumlah mata diperoleh.
 Pembaling boleh membuat
balingan mengikut arah jam
dengan tangan lurus ke
mana-mana pemukul tetapi
tidak berturut ke pemukul
yang sama.
Penutup Menyejukkan badan G Nilai:
 Melakukan tiga pergerakan
(5 minit) Regangan pergerakan  Rasional
asas untuk menyejukkan
asas
badan. KP:
 Pergerakan pokok
 Murid membentuk barisan  Kinestetik
ditiup angin
memanjang dan  Intrapersonal
 Pergerakan  Interpersonal
menghadap guru.
burung terbang
 Murid menyejukkan badan
 Pergerakan bunga menggunakan teknik
mekar regangan pergerakan asas
yang ditunjukkan oleh guru.
 Titik kontak bola ialah pada

Kognitif: : tengah permukaan bola

 Guru menunjukkan
Soalan berkaitan yang datang.
demonstrasi memukul bola
kemahiran dipelajari
 Titik kontak bat ialah pada menggunakan bat.
hujung pemukul.
 Guru bersoal jawab dengan
murid tentang titik kontak
pada bola dan bat.
 Murid menjawab soalan
yang ditanya oleh guru.
Refleksi:

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

Ulasan Guru Pembimbing :

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________