RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Aspek Tatabahasa

1. Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

2. Tahun : 3 Berlian
3. Bil Murid : / 19 orang murid
4. Tarikh : 16 Ogos 2018
5. Hari : Khamis
6. Masa : 8.45 – 9.45
7. Tema : 8 – Negaraku Tercinta
8. Tajuk : Jalur Gemilang
9. Kemahiran Fokus : Aspek Tatabahasa – Kata Adjektif

10. STANDARD KANDUNGAN

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

11. STANDARD PEMBELAJARAN

5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata adjektif dengan betul mengikut konteks.

12. OBJEKTIF
Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat;
i) i) menyanyikan lirik lagu ‘Jalur Gemilang’ dengan intonasi dan sebutan yang betul.
ii) ii) menyenaraikan dua kata adjektif yang terdapat dalam lirik lagu ‘Jalur Gemilang’ dengan betul.

13. SISTEM BAHASA

• Sebutan dan Intonasi
• Morfologi – Kata Adjektif
• Kosa Kata: perpaduan, negeri, bendera
14. PENGISIAN KURIKULUM (ELEMEN MERENTAS KURIKULUM)
Ilmu : Muzik, Patriotisme, Pendidikan Moral, Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Nilai Murni : Menjaga Kebersihan, Bekerjasama, Hormat-Menghormati

15. KEPELBAGAIAN KAEDAH DAN TEKNIK

KB : Menjana Idea, Penyoalan, Menghubungkait, Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
KP : Verbal Linguistik, Interpersonal, Intrapersonal, Muzik, Kinestetik
BCB : Mencatat Maklumat, Memproses Maklumat, Memadankan Maklumat, Menganalisis
Pembelajaran Kontekstual : Menghubungkaitkan dengan pengalaman atau pengetahuan sedia ada.
Pembelajaran Konstruktivisme : Membina pengalaman dan pengetahuan yang baharu.

16. BAHAN BANTU MENGAJAR

Bil Perkara Jumlah

1 Bahan Maujud: Belon Pengenalan 1
2 Bendera Pelbagai Negara 5
3 Traffic Light 19
4 Komputer Riba 1
5 Pembesar Suara 1
6 Projektor Lcd 1
7 Slaid ‘Penjelajahan Bahasa Malaysia Tahun 3 – Jalur Gemilang’ 1
8 Lirik Lagu ‘Jalur Gemilang’ 19

17. PENGETAHUAN SEDIA ADA:

Murid pernah mendengar lagu patriotik ‘Jalur Gemilang’.

18. PRAKTIKUM BERTEMA

Bil Aspek Tema Perincian

1. Pengayaan Kreativiti dan Inovasi
 LANGKAH /MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN
PEMBELAJARAN
PENGURUSAN BILIK • Kebersihan kelas • Murid memastikan kelas bersih dan mereka Nilai Murni
DARJAH • Persediaan murid untuk bersedia untuk belajar. Menjaga Kebersihan
(2 MINIT) belajar

FASA PERSEDIAAN Belon Pengenalan • Guru menyediakan satu belon yang diisi BBM
(5 MINIT) dengan bendera dari pelbagai negara. Belon Pengenalan
• Murid dipilih secara rawak untuk Bendera Malaysia
• Menghubungkan memecahkan belon berkenaan.
‘Pengetahuan • Murid diminta untuk menampal gambar- Pembelajaran
Sedia Ada’ dengan gambar bendera tersebut pada papan putih. Konstruktivisme
pengalaman baru. • Murid bersoal jawab dengan guru mengenai
• Menyediakan bendera dari pelbagai negara. Pembelajaran
minda murid untuk Kontekstual
Jangkaan Jawapan:
aktiviti dan tugasan Soalan:
- Ya/ Tidak
akan datang. - Adakah kamu mengenali gambar ini? KB
- Sepotong kain yang
- Apakah maksud bendera? Penyoalan
diguna sebagai simbol
- Apakah nama bendera Malaysia? Menghubungkait
identiti negara.
Menjana Idea
- Jalur Gemilang.
• Guru membimbing murid untuk
menghubungkaitkan jawapan dengan tajuk KP

pembelajaran pada hari ini. Verbal Linguistik

Intrapersonal
FASA IMAGINASI Misi Penjelajahan Bahasa • Guru menayangkan tayangan slaid interaktif BBM
(8 MINIT) Malaysia Tahun 3 kepada murid. Slaid Interaktif
Jalur Gemilang • Murid diminta untuk mengikuti arahan yang Pembesar Suara
• Melibatkan secara dipaparkan dalam slaid interaktif. Projektor Lcd
langsung dengan Komputer Riba
bahan. Dalam slaid berkenaan,
• Membangunkan • Murid bersoal jawab dengan watak dalam Ilmu:
asas pengalaman slaid interaktif mengenai bendera Malaysia Patriotisme
bagi sesuatu iaitu Jalur Gemilang.
konsep. KP
Aktiviti Mari Mengenali
• Membina idea Jalur Gemilang Soalan: Verbal Linguistik
baharu. - Pada pendapat kamu, mengapakah bendera Intrapersonal
Malaysia dinamakan sebagai Jalur
Gemilang? KB
- Apakah antara ciri-ciri yang terdapat pada Penyoalan
Jalur Gemilang? Mengenal Pasti

Jangkaan Jawapan:
• Murid diminta untuk membina Jalur Kemahiran Berfikir
Gemilang bersama-sama. Aras Tinggi
Ciri-Ciri Jalur Gemilang
- 7 jalur merah • Guru mengedarkan sampul yang
mengandungi gambar Jalur Gemilang. Pembelajaran
- 7 jalur putih
• Malangnya, terdapat beberapa bahagian Kontekstual &
- 1 bintang pecah 14
dalam Jalur Gemilang yang hilang. Konstruktivisme
- 1 bulan sabit
FASA Aktiviti 1: • Dalam mencari bahagian Jalur Gemilang BBM
PERKEMBANGAN Mari Menyanyi! yang hilang, murid dikehendaki untuk Lirik Lagu & Audio
(15 MINIT) menyelesaikan dua aktiviti yang telah Jalur Gemilang
disediakan oleh guru.
• Membina semula Aktiviti 2: Ilmu:
dan memberi Mencari Kata Adjektif dalam Aktiviti 1 Muzik
penjelasan lanjut Lirik Lagu Jalur Gemilang Mari Menyanyi! Patriotisme
dalam pelbagai
mod (bertulis, lisan) - merah • Murid diedarkan lirik lagu ‘Jalur Gemilang’. KB
• Membuat hubung - putih • Murid dikehendaki untuk menyanyikan lagu Mengenal Pasti
kait pelbagai - biru ini dengan intonasi dan sebutan yang betul.
konsep yang - kuning BCB
berkaitan. - bersih Aktiviti 2: Menganalisis Maklumat
- luas Mencari Kata Adjektif
- melintang PAK21 (4K)
- megah • Dalam aktiviti ini, murid dikehendaki untuk Kolaborasi
menyenaraikan 4 kata adjektif yang terdapat
dalam lirik lagu ‘Jalur Gemilang’. Nilai Murni

• Murid diminta untuk berbincang dalam Bekerjasama

kumpulan dan menggariskan 4 kata adjektif.

• Murid diminta untuk menulis semula 4 kata Penilaian Objektif (i)

adjektif pada papan putih mini. dan (ii)

• Kumpulan yang paling pantas akan

menerima ganjaran.
FASA TINDAKAN Aktiviti 3: • Dalam aktiviti ini, murid dipaparkan papan BBM
(25 MINIT) Bom Soalan Kata Adjektif bom soalan oleh guru. Papan Bom Soalan
• Guru menerangkan cara dan peraturan
• Menyelesaikan permainan bom soalan kepada murid. Ilmu
tugasan. • Murid diberi papan putih mini untuk menulis Teknologi Maklumat
• Mempersembahkan jawapan oleh guru. dan Komunikasi
hasil tugasan • Murid dipilih secara rawak untuk mencabut
dalam lisan. nombor bom soalan. KP
• Membuat penilaian • Guru memaparkan soalan mengikut nombor Verbal Linguistik
dan refleksi tentang yang telah dicabut oleh murid.
pembelajaran dan • Murid diperuntukkan masa selama 10 saat BCB
kefahaman serta untuk menjawab setiap soalan. Memproses Maklumat
kemahiran baharu. • Setelah masa tamat, murid dikehendaki
untuk mengangkat papan putih mini. Nilai Murni
Bekerjasama
• Guru akan memberi markah kepada
kumpulan yang menjawab dengan betul.
PAK21 (4K)
• Proses ini akan berulang sehingga kesemua
Komunikasi
soalan telah dijawab.
Kolaborasi
• Kumpulan yang mempunyai markah yang
tertinggi akan diberi ganjaran oleh guru.

PENUTUP Kognitif • Murid dikehendaki untuk menyanyikan lagu Ilmu

Pendidikan Moral
(5 MINIT) Rumusan Isi Pelajaran ‘Jalur Gemilang’ bersama-sama. Patriotisme
Sosial • Guru memberikan pujian atas sikap dan Nilai Murni
Bekerjasama
- Pujian atas usaha usaha murid pada hari ini.
Hormat-Menghormati
dan kejayaan.