RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 4 Zamrud
3. Bil. Murid : 36 orang
4. Tarikh : 20 Jun 2019
5. Hari : Khamis
6. Masa : 11.30 – 12.30 pagi (1 Jam)
7. Tema : Tema 7 : Potret Malaysia
8. Unit : Unit 19 : Pekerti Mulia Amalan Kita
9. Tajuk : Bertanggungjawab

10. Kemahiran Fokus: Aspek Tatabahasa

11. Standard Kandungan:

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

12. Standard Pembelajaran:

5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata penguat dengan betul mengikut
konteks
13. Objektif pembelajaran
Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:
i. Menyenaraikan lima kata adjektif dan lima kata penguat yang terdapat dalam teks.
ii. Menulis lima ayat dengan menggunakan kata adjektif dan lima ayat menggunakan kata
penguat dengan betul mengikut konteks.

14. Sistem Bahasa :

Kata Adjektif dan Kata Penguat. Ayat Aktif.

15. Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :

Ilmu - Kebudayaan
Nilai murni - Kerjasama, kasih sayang, hormat menghormati
Elemen Keusahawanan - EK 2.1 Menghasilkan idea dari pemerhatian.

16. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:

Kemahiran Berfikir (KB) : Menjana idea, sintesis, mengecam
Kecerdasan Pelbagai (KP) : Verbal linguistik
Kemahiran Belajar Cara Belajar (KBCB) : Memproses maklumat
17. Bahan Bantu Mengajar (BBM)

NO BAHAN-BAHAN BILANGAN

1. Video lagu “Rama-Rama Terbang Tinggi” 1

2. Komputer 1

3. Speaker 1

4. Teka susun silang kata 6

18. Pengetahuan Sedia Ada :

Murid pernah menggunakan kata adjektif dan kata penguat dalam kehidupan seharian
mereka.
 Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
PENGURUSAN • Kebersihan kelas 1) Murid memastikan kelas Peralatan yang sesuai
BILIK DARJAH • Persediaan murid bersih dan bersedia untuk
untuk belajar belajar.
(11.30-11.32) 2) Memastikan keadaan kerusi
(2 minit) meja teratur.

Set Induksi Video Lagu 1) Murid menyanyikan lagu BBM

“Rama-Rama bersama-sama dengan guru. Video lagu
(11.32-11.37) Terbang Tinggi” Komputer
(5 Minit) 2) Murid akan bersoal jawab Speaker
dengan guru tentang ciri-ciri
rama-rama. EMK
Ilmu:
3) Murid akan dibimbing untuk -Kebudayaan
Jangkaan
mengaitkan set induksi
Jawapan
dengan pembelajaran pada Nilai:
hari ini. -Kerjasama
i. Rama-rama
-Kasih sayang
cantik.
-Hormat menghormati
ii. Rama-rama
warna-warni
EK:
iii. Rama-rama
-2.1 Menghasilkan idea
ada banyak dari pemerhatian
jenis dan saiz
iv. Rama-rama
Strategi PdP
boleh hidup
KB:
lama -Menjana idea
-Sintesis
-Mengecam

KP:
-Verbal linguistik

KBCB:
-Memproses maklumat

Langkah 1 • Pengertian kata 1) Murid diberikan penerangan EMK

(11.37-11.50) adjektif dan tentang kata adjektif dan kata Ilmu:
(13 Minit) kata penguat penguat oleh guru. -Kebudayaan

Nilai:
-Kerjasama
 -Hormat menghormati
• Contoh kata 2) Murid menyatakan contoh
adjektif dan kata adjektif dan kata EK:
kata penguat penguat yang mereka tahu. -2.1 Menghasilkan idea
yang murid dari pemerhatian
tahu. 3) Murid menuturkan ayat
dengan menggunakan Strategi PdP
• Bagaimana dan perkataan tersebut KB:
di mana untuk -Menjana idea
menggunakan 4) Guru menerangkan tentang -Sintesis
kata adjektif penggunaan kata adjektif -Mengecam
dan kata dan kata penguat
penguat. KP:
-Verbal linguistik

KBCB:
-Memproses maklumat

Langkah 2 Kata penguat dan 1) Murid dibahagikan mengikut BBM

kata adjektif yang kumpulan Teks ‘Tanggungjawab
(11.50-12.05) terdapat dalam seorang murid’
(15 Minit) teks. 2) Murid membaca teks
‘Tanggungjawab Seorang EMK
Murid’ Ilmu:
-Kebudayaan
3) Murid menyenaraikan
sekurang-kurangnya lima Nilai:
kata adjektif dan lima kata -Kerjasama
penguat yang terdapat -Hormat menghormati
dalam teks tersebut.
EK:
-2.1 Menghasilkan idea
dari pemerhatian

Strategi PdP
KB:
-Menjana idea
-Sintesis
-Mengecam

KP:
-Verbal linguistik

KBCB:
-Memproses maklumat
 Langkah 3 Lembaran Kerja 1) Secara berkumpulan, murid BBM
akan berbincang dan Teka silang kata
(12.05-12.25) menulis lima ayat
(20 Minit) menggunakan kata adjektif EMK
dan kata penguat. Ilmu:
-Kebudayaan
Pemulihan
Pemulihan Murid menerangkan Nilai:
bagaimanakah -Kerjasama
menggunakan perkataan -Kasih sayang
tersebut dengan sesuai. -Hormat menghormati

EK:
Pengayaan -2.1 Menghasilkan idea
Pengayaaan Murid menyelesaikan teka dari pemerhatian
susun silang kata secara
berkumpulan Strategi PdP
KB:
-Menjana idea
-Sintesis
-Mengecam

KP:
-Verbal linguistik

KBCB:
-Memproses maklumat

Penutup Kognitif 1) Guru merumuskan EMK

Isi pelajaran pada pembelajaran pada hari ini. Ilmu:
(12.25-12.30) -Kebudayaan
hari ini.
(5 Minit)
Nilai:
Sosial 2) Guru memberikan komen -Kerjasama
-Kasih sayang
Komen dan
-Hormat menghormati
3) Guru mengucapkan terima
Penghargaan
kasih atas kerjasama yang
diberikan. EK:
-2.1 Menghasilkan idea
dari pemerhatian

Strategi PdP
KB:
-Menjana idea
-Sintesis
Refleksi:
Ulasan Guru Pembimbing:
Ulasan Pensyarah Penyelia:
 Teka Silang Kata
Kata Majmuk & Kata Penguat

Menegak:
1) Kata adjektif menerangkan sifat
3) Kerana _______, dia sanggup tidak bertegur sapa.
5) Suasana di desa sungguh _______.
7) Dia sangan rindu akan keluarnya yang _____ di kampung.
9) Merupakan kata penguat.

Melintang:

2) “Sungguh _________ indah, Istana Ratu!”

4) ________nya berbuak-buak kerana sudah lama tidak berjumpa ibunya.
6) Baju raya Kamil pada tahun ini berwarna _______.
8) Tayar akan menjadi ______ apabila lama digunakan.

1 3 5

2
A
4
I D U
T A
6 7
H I U
K A
U
8 9
U

T
 JAWAPAN

1C 3M 5I
2A M A T N
N 4R I N D U
T A A
I H 6H I 7J A U
K A
U
8H A U 9S
A
N
G
A
T