RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Komp. Keahlian : Bisman Dan Tekinkom
Kelas :X
Semester : Gasal
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Pengetahuan (KI 3) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja Seni Budayapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan (KI 4) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Seni
Budaya. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1. KD pada KI Pengetahuan
3.1 Memahami konsep budaya

2. KD pada KI Keterampilan
4.1 Mempresentasikan konsep budaya

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.1.1 Menjelaskan pengertian dari budaya.
3.1.2 Menjelaskan unsur-unsur dan cirri-ciri budaya.
3.1.3 Mencontohkan budaya yang ada di Indonesia.

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

4.1.1. Membandingkan budaya daerah satu dengan yang lain.
4.1.2 Menampilkan salah satu contoh budaya daerah

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian budaya sesuai prinsip dengan cermat.
2. Membedakan pengertian budaya menurut para ahli dengan santun.
3. Menjelaskan unsur-unsur budaya sesuai prinsip dengan cermat.
4. Menjelaskan cirri-ciri budaya secara mandiri.
5. Memberikan contoh budaya dari suatu daerah dengan bertanggungjawab.
6. Membandingkan budaya daerah satu dengan yang lain dengan bertanggung jawab.
7. Menampilkan salah satu budaya daerah dengan bertanggung jawab.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Definisi Budaya
2. Unsur – unsur budaya
3. Ragam budaya daerah

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

- Pendekatan Saintifik
- Model Discovery Learning
- Metode diskusi, penugasan, presentasi.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan (10 menit)
- Guru memberikan salam dan membuka pembelajaran.
- Peserta didik merespon salam.
- Guru menanyakan kehadiran peserta didik.
- Peserta didik menjawab pertanyaan dari Guru.
- Guru menyampaikan KD yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran.

b. Inti (110 menit)

Kegiatan inti pembelajaran, peserta didik bersama dengan guru dapat melakukan aktivitas
berikut ini:
 Stimulus:
- Guru meminta peserta didik untuk melihat budaya daerah melalui bahan tayangan
yang disediakan.
- Peserta didik melihat bahan tayang yang disajikan.
- Guru menugaskan peserta didik membaca materi tayang pengertian budaya.
- Peserta didik membaca materi tayang berkaitan dengan budaya
 Identifikasi masalah:
- Peserta didik dalam kelompok berdiskusi tentang pengertian budaya
- Peserta didik dalam kelompokmengidentitikasi unsur-unsur budaya dari hasil diskusi
 dan buku.
- Peserta didik dalam kelompok membedakan pengertian budaya menurut para ahli..
- Guru meminta peserta didik dalam kelompok untuk mendiskusikan temuan-temuan
terhadap pengertian budaya dan unsur-unsurnya.
- Peserta didik berdasarkan diskusi kelompok menentukan unsur-unsur dan ciri-ciri
budaya.
 Pengumpulan data:
- Guru meminta peserta didik dalam kelompok untuk membandingkan budaya daerah
yang satu dengan yang lain.
- Peserta didik dalam kelompok membandingkan budaya daerah yang satu dengan yang
lain.
- Guru meminta peserta didik dalam kelompok untuk menampilkan hasil
membandingkan budaya daerah.
 Pembuktian:
- Peserta didik menampilkan hasil diskusi membandingkan budaya daerah satu dengan
yang lain.
- Peserta didik lain mengamati dan Guru menilai.
 Menarik kesimpulan:
- Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan dari hasil belajarnya
( temuan).
- Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil belajarnya (temuan)
- Guru meminta peserta didik menyajikan hasil evaluasi (temuan)
- Peserta didik menyajikan hasil evaluasi (temuan)
- Guru menarik kesimpulan pembelajaran.

c. Penutup (15 menit)

- Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
- Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
- Peserta didik diberi informasi mengenai materi yang akan dibahas minggu berikutnya
- Mengucapkan salam penutup.

H. Penilaian Pembelajaran

Terlampir

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Video, gambar
2. Alat : Laptop, speaker, white board dan spidol, LCD.
3. Sumber Pembelajaran : Buku pegangan Kurikulum 2013
Buku Seni Budaya Jilid 1 BSE
http://www.pengertianpakar.com/2015/09/pengertian-budaya-
unsur-dan-ciri-cirinya.html

Ajibarang, 17 Juli 2017

Mengetahui Guru Pengampu
Kepala Sekolah Mata Pelajaran

Drs. Suyono Jova Kusmianto, S. Pd

 KISI-KISI DAN SOAL
Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 AJIBARANG
Bidang Keahlian : Semua Jurusan
Program Keahlian : Bisman dan Tekinkom
Kompetensi Keahlian : Semua Jurusan
Kelas :X
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep budaya
4.1 Mempresentasikan konsep budaya
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal
3.1 Memahami konsep 3.1.1 Menjelaskan Pengertian Budaya a. Menjelaskan pengertian budaya sesuai Essay 1
budaya pengertian dari budaya. prinsip dengan cermat .
b. Membedakan pengertian budaya menurut 2, 3, 4
3.1.2 3.1.2 Menjelaskan Unsur-unsur Budaya para ahli dengan santun.
unsur-unsur dan ciri-ciri c. menjelaskan unsur-unsur budaya sesuai 5, 6
budaya. prinsip dengan cermat.
Ragam Budaya Daerah d. menentukan unsur-unsur budaya daerah
secara mandiri.
3.1.3 Mencontohkan
e. memberikan contoh budaya dari suatu
budaya di Indonesia.
daerah dengan bertanggung jawab.

4.1 Mempresentasikan 4.1.1 Membandingkan Ragam Budaya Daerah Membandingkan budaya daerah satu dengan Produk 7
konsep budaya budaya daerah satu dengan yang lain.
yang lain

4.1.2 Menampilkan salah Menampilkan salah satu budaya daerah

satu contoh budaya daerah. dengan bertanggung jawab.

Isntrumen / Butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor

1. Jelaskan pengertian dari budaya! 1. Budaya merupakan cara hidup yang berkembang serta dimiliki 2
bersama oleh kelompok orang dan diwariskan dari generasi ke
generasi.

2. Jelaskan pengertian budaya menurut Selo Soemardjan dan Soeleiman 2. Sarana hasil karya, rasa dan cipta masyarakat. 2
Soemardi!

3. Jelaskan pengertian budaya menurut Andreas Eppink! 3. Keseluruhan yang kompleks, yang di dalamnya terkandung 2
pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hokum, adat istiadat
dan kemampuan-kemampuan lain yang didapat seseorang sebagai
anggota masyarakat.

4. Jelaskan pengertian budaya menurut Koentjaraningrat! 4. Sebuah sistem gagasan dan rasa, sebuah tindakan serta karya yang 2
dihasilkan oleh manusia didalam kehidupannya yang bermasyarakat,
yang dijadikan kepunyaannya dengan belajar.

5. Jelaskan 4 unsur kebudayaan menurut Melville J. Herskovits! 5. Alat-alat teknologi, Sistem ekonomi, Keluarga, Kekuasaan politik. 4

6. Berikan 3 contoh dari 7 unsur kebudayaan menurut C. Kluckhohn! 6. Bahasa, Sistem pengetahuan, Sistem teknologi dan peralatan, 3
Sistem kesenian, Sistem mata pencaharian, Sistem religi, Sistem
kekerabatan dan organisasi kemasyarakatan.

7. Membandingkan budaya suku Baduy dalam tayangan video dengan budaya Lihat Rubrik 4
yang ada di sekitar.
a. Perbedaan budaya suku baduy dengan budaya yang ada di daerah sekitar.
b. Perbedaan sistem teknologi yang ada.
c. Perbedaan adat istiadat dan kepercayaan yang ada.
d. Perbedaan sistem mata pencaharian.
e. Sistem ekonomi yang ada
Penilaian Soal No 7

Membandingkan Budaya Suku Baduy

Nilai 1 Nilai 2 Nilai 3 Nilai 4

 Kesesuaian jawaban dengan materi
 Cara menyampaikan materi,
 Kejelasan jawaban dengan materi
 Kepercayaan diri tidak baik
Pedoman Penilaian:
 Kesesuaian jawaban dengan materi
 Cara menyampaikan materi,
 Kejelasan jawaban dengan materi
 Kepercayaan diri kurang baik
 Kesesuaian jawaban dengan materi
 Cara menyampaikan materi,
 Kejelasan jawaban dengan materi
 Kepercayaan diri baik
 Kesesuaian jawaban dengan
materi
 Cara menyampaikan materi,
 Kejelasan jawaban dengan materi
 Kepercayaan diri sangat baik

No soal 1, 2, 3, 4 = 2

No soal 5 = 4

No soal 6 = 3

No soal 7 = 16

Nilai Akhir = jumlah skor perolehan : skor maksimum x skala nilai tertinggi (100)

NA = Jumlah skor perolehan X 100 = 100

Skor maksimum

NA = 31 X 100 = 100
31