LAPORAN AKTUALISASI

PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN JASMANI MELALUI MANAJEMEN INVENTARISASI
ALAT-ALAT OLAHRAGA DI SMA NEGERI 1 NAGREG

Disusun oleh :

Nama : Ibnu Lukman Hakim Dekanara, S.Pd.

NIP : 19950421201903011013

Angkatan : IV

NDH :8

Jabatan : Guru Ahli Pertama

Unit Kerja : SMA Negeri 1 Nagreg

Coach : Drs. Ade Kasih Supriatna, M. Pd.

Mentor : H. Hery Kustarto, S.Pd.

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI JAWA BARAT
2019

i
 LEMBAR PERSETUJUAN SEMINAR
LAPORAN AKTUALISASI NILAI – NILAI ANEKA
PADA DIKLATSAR CPNS GOLONGAN III
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

Disusun Oleh :
Nama : Ibnu Lukman Hakim Dekanara, S.Pd
NIP : 199504212019031013
Jabatan : Guru Ahli Pertama
Instansi : SMAN 1 Nagreg

Telah diperiksa dan disempurnakan berdasarkan bimbingan dengan mentor dan coach untuk
diseminarkan di kampus Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM)
Pemerintah Provinsi Jawa Barat.

Bandung, 25 Juli 2019

Peserta Pelatihan Dasar,

IBNU LUKMAN HAKIM DEKANARA, S.Pd.

NIP. 199504212019031013

Menyetujui :

Coach, Mentor,

Drs. ADE KASIH SUPRIATNA, M.Pd. H. HERY KUSTARTO, S.Pd.

NIP. 196210261989031004 NIP. 196311231989031010

i
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI NILAI – NILAI ANEKA
PADA DIKLATSAR CPNS GOLONGAN III
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

Disusun Oleh :
Nama : Ibnu Lukman Hakim Dekanara, S.Pd
NIP : 199504212019031013
Jabatan : Guru Ahli Pertama
Instansi : SMAN 1 Nagreg

Telah mengikuti seminar laporan Aktualisasi Nilai – Nilai ANEKA pada hari selasa, tanggal
30 Juli tahun 2019 di kampus Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM)
pemerintah provinsi jawa barat.

Menyetujui :
Coach, Mentor,

Drs. ADE KASIH SUPRIATNA, M.Pd. H. HERY KUSTARTO, S.Pd.

NIP. 196210261989031004 NIP. 196311231989031010

Penguji,

TALINA, S.Pd,. M.MPd

NIP.197101031993071001

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan karunia NYA, sehingga penulis mampu menyelesaikan “Laporan Aktualisasi di
SMA Negeri 1 Nagreg “. Dalam laporan ini saya telah mendapat saran dorongan, bimbingan
serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih kepada:

1. BPSDM Provinsi Jawa Barat selaku penyelenggara Diklat yang telah banyak
memeberikan bimbingan dan memfasilitasi seluruh kegiatan diklat.
2. Para Widyaiswara yang telah memberikan pengetahuan mengenai nilai-nilai dasar
PNS.
3. Bapak Drs. Ade Kasih Supriatna, M.Pd. selaku coach yang telah memberikan arahan
dan bimbingan selama penyusunan rancangan aktualisasi.
4. Bapak H. Hery Kustarto, S.Pd. selaku mentor yang telah memberikan banyak arahan
dan bimbingan selama proses penyusunan rancangan aktualisasi.
5. Ibu Talina, S.Pd,.M.MPd. selaku penguji di pelatihan dasar CPNS golongan III
Angkatan IV Pemerintah Provinsi Jawa Barat Tahun 2019.
6. Drs. Engkan Dekanara selaku bapak, Nina Kaniawati, Am.Keb. selaku ibu, kakak,
adik serta Gina Aulia Rahmah selaku kekasih yang selalu memberikan semangat dan
motivasi.
7. Teman-teman seluruh peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Gelombang 1
Pemerintah Provinsi Jawa Barat Tahun 2019.
8. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah terlibat banyak
membantu sehingga laporan ini dapat diselesaikan.

Dalam penyusunan rancangan ini, saya menyadari masih banyak terdapat kekurangan yang
dibuat, baik disengaja maupun tidak disengaja. Oleh karena itu saya mengharapkan kritik
dan saran yang membangun. Akhir kata semoga rancangan ini dapat bermanfaat bagi penulis
sendiri, instansi pelayanan dan masyarakat luas.

Bandung, 25 Juli 2019

Penulis

iii
 Daftar Isi

LEMBAR PERSETUJUAN SEMINAR ............................................................................................. i

KATA PENGANTAR ...................................................................................................................... iii
Daftar Isi............................................................................................................................................ iv
Daftar Tabel ....................................................................................................................................... v
Daftar Gambar ................................................................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................................... 1
1.2 Tujuan ................................................................................................................................ 2
1.3 Manfaat .............................................................................................................................. 2
1.4 Dasar dan Ruang Lingkup ........................................................................................................ 2
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI ................................................................................ 4
2.1 Profil, visi dan misi organisasi, dan Deskripsi SDM ......................................................... 4
2.2 Nilai-nilai Organisasi ......................................................................................................... 5
2.3 Struktur Organisasi ............................................................................................................. 7
2.4 Managemen ASN ............................................................................................................... 8
2.5 Whole of Goverment (WoG).............................................................................................. 9
2.6 Pelayanan Publik ................................................................................................................ 9
2.7 Role Model ....................................................................................................................... 10
2.8 Tugas dan Fungsi Peserta Diklat ...................................................................................... 11
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI ...................................................................................... 13
3.1 Isu Pelayanan Publik ........................................................................................................ 13
3.1.1 Penetuan Isu Aktual (USG) ...................................................................................... 13
3.1.2 Penentuan Core Issue dan Gagasan Pemecahan Issue ............................................. 14
3.2 Landasan Teori ANEKA dan Nilai-nilai Dasar ............................................................... 15
3.3 Rencana Kegiatan............................................................................................................. 20
BAB IV Pelaksanaan Aktualisasi Nilai-Nilai Profesi ASN ............................................................ 26
4.1 Deskripsi Kegiatan Aktualisasi ........................................................................................ 26
BAB V KESIMPULAN ................................................................................................................... 37
5.1 Kesimpulan ...................................................................................................................... 37
5.2 Saran................................................................................................................................. 37
Daftar Pustaka .................................................................................................................................. 38

iv
 Daftar Tabel

Tabel 3.1. Penentuan Prioritas Isu dengan Menggunakan Metode USG............................12

Tabel 3.2. Rancangan Aktualisasi........................................................................................19

Tabel 4.1. Jadwal Kegiatan Dalam Mingguan Pelaksanaan Rancangan Aktualisasi Nilai
Dasar..................................................................................................................23

Tabel 4.2 Kartu bimbingan Aktualisasi Coach..................................................................24

v
 Daftar Gambar

Gambar 2.1 Struktur Organisasi 8

Gambar 4.1 Konsultasi dengan Kepala Sekolah. 27

Gambar 4.2 Konsultasi dengan Wakil Kepala Sekolah 27

Gambar 4.3 Membuat daftar alat-alat olahraga 28

Gambar 4.4 Aplikasi inventaris (Inventoria Stock Manager) 28

Gambar 4.5 Memberi label alat-alat olahraga 29

Gambar 4.6 Merancang sistem administrasi alat-alat olahraga 30

Gambar 4.7 Membuat buku peminjaman alat-alat olahraga 31

Gambar 4.8 Membuat alur peminjaman alat-alat olahraga 31

Gambar 4.9 Tempat peyimpanan alat-alat olahraga yang lama 32

Gambar 4.10 Tempat penyimpanan baru yang bersifat sementara 33

Gambar 4.11 Ruang penyimpanan alat-alat olahraga yang baru 33

Gambar 4.12 Mensosialisasikan kepada guru mengenai tata cara peminjaman alat–alat
olahraga 34

Gambar 4.13 Mensosialisasikan kepada siswa mengenai tata cara peminjaman alat-alat
olahraga 34

Gambar 4.14 Penilaian hasil kegiatan dengan atasan 36

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dalam UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang aparatur sipil negara, disebutkan bahwa
aparatur sipil negara (ASN) adalah Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan Pegawai Pemerintah
dengan Perjanjian Kerja (PPPK) yang bekerja pada instansi pemerintah. Adapun yang
dimaksud dengan Pegawai Negeri Sipil (PNS) adalah warga negara Indonesia yang
memenuhi syarat tertentu, diangkat sebagai Pegawai ASN secara tetap oleh Pejabat
Pembina Kepegawaian (PPK) untuk menduduki jabatan pemerintahan. Sebagai Aparatur
Sipil Negara, PNS mempunyai tugas melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh
Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan,
memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas serta mempererat
persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan Pelatihan Jabatan
Pegawai Negeri Sipil (PNS) mengatur salah satu jenis diklat yang strategis untuk
mewujudkan PNS sebagai bagian dari ASN yang profesional sebagaimana tersebut di
atas adalah Diklat Prajabatan. Diklat prajabatan pola baru dilaksanakan dengan sistem
internalisasi nilai-nilai dasar profesi ASN yang diakronimkan sebagai ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi)
kemudian dituangkan dalam suatu dokumen yang disebut laporan aktualisasi nilai dasar
sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi pada instansi tempat bekerja.
Aktualisasi nilai dasar merupakan suatu proses untuk membuat kelima nilai dasar
(ANEKA) menjadi aktual atau nyata terjadi serta sesuai dengan tugas pokok dan fungsi
(tupoksi) di unit kerja, dalam hal ini yaitu SMAN 1 Nagreg. Aktualisasi tersebut
disesuaikan dengan nilai dasar ANEKA, tugas pokok dan fungsi, serta visi misi dalam
organisasi.
Bertolak dari permasalahan yang ada, penulis mengangkat core issue kurangnya
manajemen inventaris alat-alat olahraga. Selanjutnya penulis membuat gagasan kreatif
untuk menjawab core issue yang berjudul Pengelolaan Sarana Dan Prasarana
Pembelajaran Pendidikan Jasmani Melalui Manajemen Inventarisasi Alat-Alat
Olahraga di Sma Negeri 1 Nagreg. Melalui kegiatan aktualisai tersebut diharapkan
mampu menghasilkan pendidik berkarakter yang dilandasi nilai dasar ANEKA dan
1
 mampu melaksanakan tugas dan perannya secara professional sehingga dapat
menyiapkan peserta didik yang berkualitas yang berkepribadian disiplin tinggi.

1.2 Tujuan

Tujuan dari adanya aktualisasi nilai-nilai dasar ANEKA adalah sebagai berikut:
1. Penulis dapat memahami dan memaknai nilai-nilai dasar profesi yang meliputi
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi
(ANEKA) yang akan dituangkan dalam kegiatan aktualisasi.
2. Teraktualisasikannya nilai-nilai dasar profesi Aparatur Sipil Negara (ANEKA) di
lingkungan kerja.
3. Menerapkan nilai-nilai dasar Aktualisasi yang terdiri dari Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi pada lingkungan
kerja dalam rangka meningkatkan kedisiplinan di SMA Negeri 1 Nagreg.

1.3 Manfaat

Manfaat dari kegiatan ini adalah:

1. Meningkatkan efektivitas, efesiensi, inovasi, serta mutu pelayanan pendidikan di
SMA Negeri 1 Nagreg.
2. Meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme,
etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi sebagai landasan dalam menjalankan
profesi sebagai guru mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan.

1.4 Dasar dan Ruang Lingkup

1. Tempat Pelaksanaan
Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri Sipil Pelatihan dasar Golongan
III akan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Nagreg.

2. Waktu Pelaksanaan
Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri Sipil Pelatihan dasar Golongan
III akan dilaksanakan mulai tanggal 21 Juni 2019 sampai dengan 25 Juli 2019 pada
hari kerja.

3. Kegiataan Pelaksanaan

2
Saat aktualisasi penulis berpedoman pada Tugas Pokok dan Fungsi menurut Undang-
Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Pasal 20 tentang Guru dan
Dosen, tugas dari atasan, serta inisiatif sendiri dengan persetujuan dari atasan dalam
melaksanakan tugas sebagai Guru Ahli Pertama. Adapun kegiatan yang dilakukan
saat aktualisasi antara lain Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pembelajaran
Pendidikan Jasmani Melalui Manajemen Inventarisasi Alat-Alat Olahraga di
SMA Negeri 1 Nagreg.

3
 BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI
2.1 Profil, visi dan misi organisasi, dan Deskripsi SDM

A. Profil Sekolah
Nama : SMA Negeri 1 Nagreg
Provinsi : Jawa Barat
Kecamatan : Nagreg, Kabupaten Bandung
Desa : Nagreg Kendan
Alamat : Jl. Nagreg Km. 23 Desa Nagreg Kendan Kecamatan Nagreg
Akreditasi :A
B. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
1. Visi Sekolah
“Sekolah bernuansa religius, memahami perkembangan iptek, sadar budaya, dan
terdepan dalam prestasi akademis dan nonakademis. “.
2. Misi Sekolah
a. Mewujudkan karakter insan sekolah yang religi.
b. Menata lingkungan pembelajaran yang nyaman sehingga terciptanya
lingkungan yang resik, asri dan bersih secara pisik maupun terbebas dari
pengaruh budaya negatif dan narkoba secara pshikis serta terciptanya
suasana kondusif dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran.
c. Membekali insan sekolah keterampilan untuk belajar mandiri dan mampu
hidup bersaing di dunia kerja sekalipun siswa tidak dapat melanjutkan ke
pendidikan tinggi.
d. Menghasilkan insan yang kompetitif agar mampu bersaing di era globalisasi.
e. Mengembangkan budaya lokal dan seni tradisional.
f. Meningkatkan budaya kerja yang sehat dan semangat dalam melakukan tugas
dan pekerjaan sehari-hari bagi seluruh civitas SMA Negeri I Nagreg.
3. Tujuan Sekolah :
Bertolak dari visi dan misi di atas, SMA Negeri 1 Nagreg Kabupaten Bandung
memiliki tujuan sebagai berikut :
a. Menyediakan ruangan yang dapat digunakan sebagai sarana shalat.
b. Melaksanakan kegiatan baca tulis Al-qur’an.
c. Meningkatkan pemahaman dan pengamalan keagamaan insan pendidikan.

4
 d. Membekali peserta didik dengan keterampilan agar dapat hidup mandiri.
e. Menargetkan jumlah lulusan yang diterima bekerja minimal 5% dari jumlah
lulusan.
f. Meningkatkan proses pembelajaran yang efektif sesuai standar (SPM).
g. Menjalin dan mengembangkan semangat kekeluargaan dan kerjasama antar
warga sekolah yang harmonis.
h. Memelihara lingkungan sekolah yang bersih, sehat, nyaman, dan indah.
i. Menentukan target prestasi dalam lomba bidang akademis maupun
nonakademis.
j. Terwujudnya budaya bersih, tanggungjawab, displin, dan kesetiakawanan.
k. Menumbuh kembangkan budaya seni sunda dan tradisional.
l. Tercapainya keterampilan berbahasa internasional yang mampu bersaing di
tingkat nasional.
m. Memberikan kemudahan akses buku/download media pembelajaran bagi
siswa, dengan mengembangkan web sekolah atau perpustakaan online.

2.2 Nilai-nilai Organisasi

Seorang ASN yang profesional dalam dirinya tercermin nilai-nilai luhur organisasi.
Adapun nilai-nilai organisasi yang harus diterapkan adalah sebagai berikut:
a) Memiliki Integritas
Keselarasan antara pikiran, perkataan dan perbuatan.
b) Kretif dan Inovatif
Memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan hal baruyang
berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal (gagasan, metode, atau alat).
c) Pembelajar
Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan profesionalisme.
d) Menjungjung meritrokasi
Menjungjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan bagi karyawan yang
kompeten
e) Terlibat Aktif
Senantiasa berpartisipasi dalam setiap kegiatan
f) Tanpa Pamrih
Bekerja dengan tulus ikhlas dan penuh dedikasi

5
 Berdasarkan Nilai-nilai organisasi diatas SMA Negeri 1 Nagreg menerapkan
pengembangan dari nilai-nilai organisasi tersebut diantaranya:
1. Ber-3 (Beriman, Berkarakter dan Berwawasan Luas)
2. 18 Nilai Pendidikan Karakter, terdiri dari :
a) Religius; b) Jujur; c) Toleransi; d) Disiplin; e) Kerja keras; f) Kreatif; g) Mandiri;
h) Demokratis; i) Rasa ingin tahu; j) Semangat kebangsaan; k) Cinta tanah air; l)
Menghargai prestasi; m) Bersahabat /komunikatif; n) Cinta damai; o) Gemar
membaca; p) Peduli lingkungan; q) Peduli sosial; r) Tanggung jawab

6
 2.3 Struktur Organisasi
Struktur organisasi SMAN 1 Nagreg tergambar pada bagan berikut ini:

Komite Sekolah Kepala Sekolah

Agus Sujana H. Hery Kustarto, S.Pd.

Wakasek Bid. Sarana

Prasarana
Kasubag TU
Drs. Usep Hermawan

Wakasek Bid. Kurikulum

Kurnia, S.Pd.
 Wali Kelas
 Pengelola Perpustakaan
 Pengelola Laboratorium Wakasek Bid. Humas
 Pembina Ekstrakurikuler Dadang Somantri, S.Pd.

Wakasek Bid. Kesiswaan

Tono Supriatna Nugraha, M.Pd

Guru

Peserta Didik

Gambar 2.1 Struktur Organisasi

7
2.4 Managemen ASN

Aparatur Sipil Negara mempunyai peran yang amat penting dalam rangka
menciptakan masyarakat madani yang taat hukum, berperadaban modern, demokratis,
makmur, adil, dan bermoral tinggi dalam menyelenggarakan pelayanan kepada
masyarakat secara adil dan merata, menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dengan
pebuh kesetiaan kepada Pancasila dan Undang Undang Dasar Tahun 1945. Kesemuanya
itu dalam rangka mencapai tujuan yang dicita-citakan oleh bangsa Indonesia.
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan Pegawai ASN yang
professional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari
praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Manajemen ASN lebih menekankan kepada
pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu tersedia sumber daya
aparatur sipil Negara yang unggul selaras dengan perkembangan jaman. Kedudukan atau
status jabatan PNS dalam system birokrasi selama ini dianggap belum sempurna untuk
menciptakan birokrasi yang professional. Untuk dapat membangun profesionalitas
birokrasi, maka konsep yang dibangun dalam UU ASN tersebut harus jelas. Berikut
beberapa konsep yang ada dalam UU No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.
Berdasarkan jenisnya, Pegawai ASN terdiri atas: 1. Pegawai Negeri Sipil (PNS); dan 2.
Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK).
PNS merupakan warga negara Indonesia yang memenuhi syarat tertentu, diangkat
sebagai Pegawai ASN secara tetap oleh pejabat membina kepegawaian untuk menduduki
jabatan pemerintahan, memiliki nomor induk pegawai secara nasional. Sedangkan PPPK
adalah warga Negara Indonesia yang memenuhi syarat tertentu, yang diangkat oleh
Pejabat Pembina Kepegawaian berdasarkan perjanjian kerja sesuai dengan kebutuhan
Instansi Pemerintah untuk jangka waktu tertentu dalam rangka melaksanakan tugas
pemerintahan. Untuk menjalankan kedudukannya tersebut, maka Pegawai ASN
berfungsi sebagai berikut: 1. Pelaksana kebijakan publik; 2. Pelayan publik; dan 3.
Perekat dan pemersatu bangsa Agar dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
dengan baik dapat meningkatkan produktivitas, menjamin kesejahteraan ASN dan
akuntabel, maka setiap ASN diberikan hak. Setelah mendapatkan haknya maka ASN
juga berkewajiban sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya. ASN sebagai profesi
berlandaskan pada kode etik dan kode perilaku. Kode etik dan kode perilaku ASN
bertujuan untuk menjaga martabat dan kehormatan ASN. Kode etik dan kode perilaku

8
 yang diatur dalam UU ASN menjadi acuan bagi para ASN dalam penyelenggaraan
birokrasi pemerintah.

2.5 Whole of Goverment (WoG)

WoG adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan pemerintahan yang menyatukan

upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup
koordinasi yang lebih luas guna mencapai tujuantujuan pembangunan kebijakan,
manajemen program dan pelayanan publik. Oleh karenanya WoG juga dikenal sebagai
pendekatan interagency, yaitu pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang
terkait dengan urusan-urusan yang relevan. Terdapat beberapa alasan yang menyebabkan
mengapa WoG menjadi penting dan tumbuh sebagai pendekatan yang mendapatkan
perhatian dari pemerintah. Pertama, adalah adanya faktor-faktor eksternal seperti
dorongan publik dalam mewujudkan integrasi kebijakan, program pembangunan dan
pelayanan agar tercipta penyelenggaraan pemerintahan yang lebih baik.
Selain itu perkembangan teknologi informasi, situasi dan dinamika kebijakan yang
lebih kompleks juga mendorong pentingnya WoG dalam menyatukan institusi
pemerintah sebagai penyelenggara kebijakan dan layanan publik. Kedua, terkait faktor-
faktor internal dengan adanya fenomena ketimpangan kapasitas sektoral sebagai akibat
dari adanya nuansa kompetisi antar sektor dalam pembangunan. Satu sektor bisa menjadi
sangat superior terhadap sektor lain, atau masing-masing sektor tumbuh namun tidak
berjalan beriringan, melainkan justru kontraproduktif atau “saling membunuh” . Masing-
masing sektor menganggap bahwa sektornya lebih penting dari yang lainnya. Ketiga,
khususnya dalam konteks Indonesia, keberagaman latar belakang nilai, budaya, adat
istiadat, serta bentuk latar belakang lainnya mendrong adanya potensi disintegrasi
bangsa. Pemerintah sebagai institusi formal berkewajiban untuk mendorong tumbuhnya
nilainilai perekat kebangsaan yang akan menjamin bersatunya elemen-elemen
kebangsaan ini dalam satu frame NKRI.

2.6 Pelayanan Publik

Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 Tentang Pelayanan Publik menyatakan

bahwa pelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka
pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi
setiap warga negara dan Penduduk atas barang, jasa, dan/alat pelayanan administratif
yang disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik. Tiga unsur penting dalam

9
 pelayanan publik, yaitu pertama, organisasi penyelenggara pelayanan publik, kedua,
penerima layanan (pelanggan) yaitu orang, masyarakat atau organisasi yang
berkepentingan, dan ketiga, kepuasan yang diberikan dan atau diterima oleh penerima
layanan (pelanggan). Barang/jasa publik adalah barang/jasa yang memiliki rivalry
(rivalitas) dan excludability (ekskludabilitas) yang rendah. Barang/jasa publik yang
murni yang memiliki ciri-ciri: tidak dapat diproduksi oleh sektor swasta karena adanya
free rider problem, non-rivalry, dan non-excludable, serta cara mengkonsumsinya dapat
dilakukan secara kolektif. Perkembangan paradigma pelayanan: Old Publik
Administration (OPA), New Publik Management (NPM) dan seterusnya menjadi New
Publik Service (NPS).
Definisi pelayanan publik dalam UU No. 25 Tahun 2009 sangat sempit, karena ruang
lingkup pelayanan yang disebut sebagai pelayanan publik sangat terbatas, dan bentuk
kegiatan pelayanan publik sebagaimana diatur dalam pasal 5 ayat 3 dan 4 juga sangat
sempit karena pelayanan kebutuhan barang publik bagi masyarakat hanya diartikan
sebagai pengadaan barang/jasa di instansi pemerintah. Sembilan prinsip pelayanan
publik yang baik untuk mewujudkan pelayanan prima adalah: Partisipatif, Transparan,
Responsif, Non diskriminatif, Mudah murah, Efektif dan efisien, Aksesibilel, Akuntabel,
dan Berkeadilan.

2.7 Role Model

Bapak H. Hery Kustarto, S.Pd., M.Pd. sebagai kepala sekolah di SMAN 1 Nagreg
sekaligus atasan penulis sejak pertama menginjakkan kaki di SMAN 1 Nagreg,
merupakan sosok inspiratif dalam menjalankan nilai-nilai ANEKA di realitas dunia kerja
dan birokrasi.
Kepemimpinannya mengedepankan musyawarah, menyikapi permasalahan secara
konprehesif melalui penggalian informasi dari berbagai pihak. Integritasnya dalam
mengemban amanah institusi menjadi magnet yang kuat dalam konsistensinya
mengedepankan kepentingan institusi SMAN 1 Nagreg walau menghadapi berbagai
dinamika dalam hubungan kerja sesama sdm yang berkiprah di SMAN 1 Nagreg.
Peran beliau dalam mendorong keterselesaian kegiatan aktualisasi Aneka bagi
penulis sangat besar dengan kewenagan yang dimilikinya di SMAN 1 Nagreg. Secara
kolaboratif, hal-hal yang penulis perlukan dalam konteks penyelesaian tugas sangat
beliau respon secara kooperatif.

10
2.8 Tugas dan Fungsi Peserta Diklat

Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) penulis sebagai guru didasarkan kepada undang-
undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen sebagai berikut :
a. Tugas Guru
1) Merencanakan pembelajaran
2) Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu
3) Menilai dan mengevaluasi hasil pembalajaran
4) Membimbing dan melatih peserta didik / siswa
5) Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
6) Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang sesuai
7) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi
secara berkelanjutan
b. Fungsi Guru
1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa
2) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru,
serta nilai-nilai agama dan etika
3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,
dinamis dan dialogis
4) Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan
5) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan
sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya

b. Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) bagi Guru

Dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 35 tahun 2010 tentang
Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, dituntut dibuatnya
Sasaran Kerja Pegawai (SKP) bagi guru yang akan menjadi rencana kerja dan target
yang akan dicapai. Butir-butir SKP sebagai rincian tugas utama guru yang diemban
oleh penulis sebagai guru di SMAN 1 Nagreg adalah sebagai berikut :
1. Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar ijazah
2. Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran serta melaksanakan tindak
lanjut hasil
3. Melaksanakan proses bimbingan

11
4. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah
a. Menjadi kepala sekolah
b. Menjadi wali kelas
c. Membimbing ekstrakurikuler
5. Melaksanakan pengembangan diri
6. Melaksanakan publikasi ilmiah
7. Melakukan karya inovatif

12
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

3.1 Isu Pelayanan Publik

Berdasarkan pengalaman bekerja selama ± 1 bulan, dirasakan adanya beberapa hal
yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran dan perlu ditindaklanjuti, serta harus segera
dicarikan solusinya supaya tidak menjadi permasalahan yang lebih serius. Adapun isu
permasalahannya yang ada di sekolah kami adalah sebagai berikut :

1. Kurangnya ketersediaan alat-alat olahraga.

2. Kurangnya manajemen inventaris alat-alat olahraga.
3. Kurangnya ragam ekstrakulikuler olahraga.

3.1.1 Penetuan Isu Aktual (USG)

Dalam menetapkan isu penulis menggakan analisis USG (Urgency, Seriousness,
Growth). Pada penggunaan Matriks USG, untuk menentukan suatu masalah yang prioritas,
terdapat tiga faktor yang perlu dipertimbangkan. Ketiga faktor
tersebut adalah urgency, seriuosness, dan growth. Berikut penjelasan dari urgency,
seriousness, dan growth :
1) Urgency atau urgensi yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau tidak
masalah tersebut diselesaikan.
2) Seriousness atau tingkat keseriusan dari masalah yaitu dengan melihat dampak
masalah terhadap keberhasilan, membahayakan sistem atau tidak.
3) Growth atau tingkat perkembangan masalah yaitu dengan melihat apakah masalah
tersebut berkembang sedemikian rupa sehingga sulit untuk dicegah
Penggunaan metode USG dalam penentuan prioritas masalah dilaksanakan apabila
pihak perencana telah siap mengatasi masalah yang ada, serta hal yang sangat dipentingkan
adalah aspek yang ada dimasyarakat dan aspek dari masalah itu sendiri. Untuk mengurangi
tingkat subyektivitas dalam menentukan masalah prioritas, maka perlu menetapkan kriteria
untuk masing-masing unsur USG tersebut. Umumnya digunakan skor dengan skala tertentu.
Misalnya penggunaan skor skala 1-5. Semakin tinggi tingkat urgensi, serius, atau
pertumbuhan masalah tersebut, maka semakin tinggi skor untuk masing-masing unsur
tersebut.

13
Tabel 3.2. Penentuan Prioritas Isu dengan Menggunakan Metode USG

Kriteria
No. Isu Permasalahan Total
U S G
1. Kurangnya ketersediaan alat-alat olahraga 5 4 4 13
2. Kurangnya manajemen inventaris alat-alat olahraga 5 5 5 15
3. Kurangnya ragam ekstrakulikuler olahraga 3 3 3 9

Keterangan Keterangan Seriousness: Keterangan

Urgency : 5 : Sangat Berpengaruh Growth:
5 : Sangat Mendesak 4 : Berpengaruh 5 : Sangat
4 : Mendesak 3 : CukupBerpengaruh Berdampak
3 : Cukup Mendesak 2 : Tidak Berpengaruh 4 : Berdampak
2 : Tidak Mendesak 1 : Sangat Tidak berpengaruh 3 : Cukup
1 : Sangat Tidak Mendesak Berdampak
2 : Tidak
Berdampak
1 : Sangat Tidak Berdampak

3.1.2 Penentuan Core Issue dan Gagasan Pemecahan Issue

Berdasarkan pengukuran dan uraian tabel analisis USG yang penulis buat, dapat
ditentukan bahwa yang menjadi core issue adalah masalah rendahnya minat baca minat
membaca siswa. Dari core issue tersebut, maka penulis merumuskan gagasan pemecahan
masalah sebagai berikut:
“Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran Pendidikan Jasmani melalui
Manajemen Inventarisasi Alat-alat Olahraga.”
Kegiatan gagasan pemecahan isu yang dapat dilakukan adalah:
a. Mengkonsultasikan kegiatan pembenahan manajerial inventaris alat-alat olahraga
b. Membuat daftar alat-alat olahraga
c. Merancang sistem administrasi alat-alat olahraga
d. Mengatur tata ruang penyimpanan alat-alat olahraga
e. Mensosialisasikan manajerial inventaris alat-alat olahraga
f. Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi kegiatan manajemen inventarisasi alat-alat
olahraga

14
 Analisis Dampak Isu
Apabila isu kurangnya manajemen inventaris alat-alat olahraga tidak segera ditangani
dan segera dipecahkan, maka isu ini akan terus berlanjut dan menimbulkan permasalahan
baru yaitu terhambatnya proses belajar mengajar siswa, alat-alat olahraga tidak terawat, tidak
ada kepercayaan dari atasan sehingga pengajuan pengadaan barang menjadi sulit.

 Gagasan Pemecahan Masalah

Mengingat isu utama bersifat kompleks atau tidak bersifat tunggal dalam
penyelesaiannya, sehingga pemecahan masalah yang diusulkan terdapat beberapa pilihan,
namun dalam kaitan ini penulis mengusulkan Pengelolaan Sarana dan Prasarana
Pembelajaran Pendidikan Jasmani melalui Manajemen Inventarisasi Alat-alat Olahraga
agar terciptanya adminisitrasi yang baik.

3.2 Landasan Teori ANEKA dan Nilai-nilai Dasar

ASN sebagai pelayan masyarakat yang memiliki integritas dan mengutamakan
kepentingan publik harus mampu menerapkan nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Dari nilai-nilai dasar profesi ASN
memiliki indikator yang akan digunakan untuk menerapkan kegiatan yang dilakukan ASN
adalah sebagai berikut :

3.2.1 Akuntabilitas
a. Pengertian
Akuntabilitas adalah kewajiban pertanggungjawaban yang harus dicapai bagi
individu, kelompok atau institusi terhadap amanahnya. Akuntabilitas mengacu
dalam beberapa aspek diantaranya, aktualisasi merupakan suatu hubungan,
berorientasi kepada hasil, membutuhkan adanya laporan, memerlukan konsekuensi
dan memperbaiki kinerja. Sub nilai dasar dalam akuntabilitas antara lain:
Tanggung jawab, Amanah, Tertib, Kompeten, Disiplin dam Konsisten.

b. Pentingnya Akuntabilitas
Dalam pelaksanaan tugas PNS sebagai pelayan masyarakat, nilai
akuntabilitas menjadi penting karena:
1) Sebagai kontrol demokratis (peran demokrasi)

2) Untuk mencegah korupsi dan penyalahgunaan kekuasaan (peran konstitusional)

15
 3) Untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi (peran belajar)
Apabila nilai akuntabilitas tidak terlaksana maka akan melemahkan
kepercayaan publik terhadap ASN sebagai pelayan masyarakat dan memberikan
pandangan yang buruk terhadap kinerja aparatur negara.

c. Nilai Dasar Implementasi Akuntabilitas di Lingkungan Kerja

Menurut Widita (2015) dalam menciptakan lingkungan kerja yang akuntabel,
ada beberapa indikator dari nilai-nilai dasar akuntabilitas yang harus diperhatikan,
yaitu :
1) Kepemimpinan : Lingkungan yang akuntabel tercipta dari atas ke bawah dimana
pimpinan memainkan peranan yang penting dalam menciptakan lingkungannya.

2) Transparansi : Keterbukaan atas semua tindakan dan kebijakan yang dilakukan

oleh individu maupun kelompok/instansi.

3) Integritas : adalah konsistensi dan keteguhan yang tak tergoyahkan dalam

menjunjung tinggi nilai-nilai luhur dan keyakinan.

4) Tanggung Jawab : adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatannya
yang di sengaja maupun yang tidak di sengaja.tanggung jawab juga berarti berbuat
sebagai perwujudan kesadaran akan kewajiban.

5) Keadilan : adalah kondisi kebenaran ideal secara moral mengenai sesuatu hal, baik
menyangkut benda atau orang.

6) Kepercayaan : Rasa keadilan akan membawa pada sebuah kepercayaan.

Kepercayaan ini yang akan melahirkan akuntabilitas.

7) Keseimbangan : Untuk mencapai akuntabilitas dalam lingkungan kerja, maka

diperlukan keseimbangan antara akuntabilitas dan kewenangan, serta harapan dan
kapasitas.

8) Kejelasan : Pelaksanaan wewenang dan tanggungjawab.

3.2.2 Nasionalisme
a. Pengertian
Nasionalisme merupakan pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap
bangsa dan negara, dan sekaligus menghormati bangsa lain. Nasionalisme memiliki

16
 sub nilai dasar yaitu: Cinta tanah air, Kerja sama, Musyawarah, Tidak
diskriminatif, Pantang menyerah, Semangat dan Gotong royong.

b. Pentingnya Nasionalisme
Nasionalisme sangat penting dimiliki oleh setiap pegawai ASN. Bahkan tidak
sekedar wawasan saja tetapi kemampuan mengaktuliasasikan nasionalism dalam
menjalankan fungsi dan tugasnya merupakan hal yang lebih peing. Diharapkan
dengan nasionalisme yang kuat, maka setiap pegawai ASN memiliki orientasi
berpikir mementingkan kepentingan publik, bangsa dan Negara.

c. Nilai Dasar Implementasi Nasionalisme di Lingkungan Kerja

Sebagai pelayan publik, setiap pegawai ASN diharapkan dapat bersikap menerapkan
nilai Cinta tanah air, Kerja sama, Musyawarah, Tidak diskriminatif, Pantang
menyerah, Semangat dan Gotong royong sebagai implementasi dari nilai
Nasionalisme di lingkungan kerja.

3.2.3 Etika Publik

a. Pengertian
Etika adalah penilaian tentang apa yang baik dan apa yang buruk, apa yang
benar dan apa yang salah. Kode etik adalah serangkaian aturan yang mengatur
tingkah laku dalam suatu kelompok, ditujukan pada hal-hal prinsip dalam ketentuan-
ketentuan tertulis. Sedangkan etika publik adalah standar atau norma yang
menentukan baik atau buruk, benar atau salah perilaku, tindakan dan keputusan untuk
memutuskan kebijakan publik dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan
publik. Etika publik memiliki sub nilai dasar yaitu: Santun, Sportifitas, Respect,
Arif, Peduli, Sabar, Empati.

b. Pentingnya Etika Publik

Etika publik sangat penting untuk diaktualisasikan oleh ASN dikarenakan
dengan adanya etika publik akan menjadi penuntun ASN dalam bertingkah laku
sehingga mampu menjadi teladan maupun role model bagi masyarakat dan juga
dengan adanya etika publik akan membuat sebuah indikator keberhasilan dari ASN
dalam memberikan pelayanan publik.

17
 c. Nilai Dasar Implementasi Etika Publik di Lingkungan Kerja
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014, kode
etik dan kode prilaku berisi pengaturan agar Pegawai ASN:
1) Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas
tinggi.
2) Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin.
3) Melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan.
4) Melaksanakan tugasnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.
5) Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau Pejabat yang
Berwenang sejauh tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan dan etika pemerintahan.
6) Menjaga kerahasian yang menyangkut kebijakan Negara.
7) Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab,
efektif, dan efisien.
8) Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan tugasnya.
9) Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain
yang memerlukan informasi terkait kepentingan kedinasan.
10) Tidak menyalahgunakan informasi intern negara, tugas, status, kekuasaan, dan
jabatannya untuk mendapat atau mencari keuntungan atau manfaat bagi diri
sendiri atau untuk orang lain.
11) Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas
ASN.
12) Melaksanakan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai disiplin
Pegawai ASN.

3.2.4 Komitmen Mutu

a. Pengertian
Komitmen mutu adalah perjanjian atau tanggung jawab atas mutu produk
atau jasa tergantung pada persepsi individual dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya dengan kebutuhan dan keinginannya tanpa kesalahan atau tidak ada cacat.
Komitmen mutu memiliki sub nilai dasar yaitu sebagai berikut: Teliti, Inovatif,
Efektif, Efisien, Tepat, Kreatif.

18
 b. Pentingnya Komitmen Mutu
Pentingnya komitmen mutu bagi ASN adalah dalam melaksanakan pelayanan
publik berorientasi pada kualitas hasil yang baik, terciptanya kepuasan semua pihak.

c. Nilai Dasar Implementasi Komitmen Mutu di Lingkungan Kerja

Dalam mengimplementasikan Komitmen Mutu dalam pelayanan, seorang
ASN harus memenuhi standar mutu yang diharapkan. yaitu:
1) Efektifitas; Hemat, Adil, Prosedural
2) Efisiensi; Tangibel, Responsif, Kemudahan
3) Inovasi; Jaminan, Komunikatif, Berkelanjutan (sustainable)
4) Orientasi mutu; Terintegrasi, Fleksibel, Kompetensi.

3.2.5 Anti Korupsi

a. Pengertian
Definisi korupsi menurut Amir Hamzah, 2001 adalah segala perbuatan yang
tidak baik seperti perbuatan kebusukan, keburukan, kebejatan, ketidak jujuran, dapat
di suap, tidak bermoral, penyimpangan dari kesucian, kata-kata yang menghina atau
memfitnah. Anti Korupsi memiliki sub nilai dasar yang telah diidentifikasi oleh KPK
bersama para pakar yaitu sebagai berikut: Jujur, Peduli, Mandiri, Disiplin,
Tanggung Jawab, Kerja keras, Sederhana, Berani, Adil.

b. Pentingnya Anti Korupsi

Pentingnya nilai-nilai anti korupsi bagi ASN adalah untuk menjaga ASN
dalam melakukan tindakan korupsi sehingga dengan adanya nilai-nilai anti korupsi
bagi ASN dapat memaksimalkan kinerja dari ASN dan juga membuat ASN bekerja
dengan baik dengan menerapkan nilai-nilai anti korupsi yang diimplementasikan di
tempat kerja ASN.

c. Nilai Dasar Implementasi Komitmen Mutu di Lingkungan Kerja

Sebagai pelayan publik, setiap pegawai ASN diharapkan dapat bersikap
menerapkan nilai Jujur, Peduli, Mandiri, Disiplin, Tanggung Jawab, Kerja
keras, Sederhana, Berani, Adil. sebagai implementasi dari nilai Anti Korupsi di
lingkungan kerja.

19
3.3 Rencana Kegiatan

Unit Kerja : SMAN 1 Nagreg

Identifikasi Isu : 1. Kurangnya ketersediaan alat-alat olahraga.
2. Kurangnya manajemen inventaris alat-alat olahraga.
3. Kurangnya ragam ekstrakulikuler olahraga.
Isu yang diangkat : Kurangnya manajemen inventaris alat-alat olahraga
Gagasan pemecahan isu : Pembenahan manajemen inventaris alat-alat olahraga
Analisis Dampak : Pembenahan manajemen inventaris alat-alat olahraga penting sebagai bagian tertib administrasi dan tujuannya untuk menjaga dan
merawat sarana dan prasarana sekolah.

Tabel 3.2. Rancangan Aktualisasi

Keterkaitan Substansi Kontribusi terhadap Visi Penguatan Nilai

No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil
Mata Pelatihan Misi Organisasi Organisasi
1. Mengkonsultasikan - Menyampaikan - Kegiatan yang - Etika Publik : Dengan menyampaikan Dengan dikonsultasikannya
kegiatan pembenahan rancangan kegiatan akan dilaksanakan Menyampaikan kegiatan rancangan kegiatan yang kegiatan pembenahan
manajerial inventaris yang akan dilakukan tersosialisasi dan inovasi yang akan akan dilakukan dengan manajerial inventaris alat-
alat-alat olahraga kepada atasan kepada atasan dan dilakukan dengan hormat, santun, dan sabar alat olahraga kepada atasan
(kepala sekolah dan rekan kerja hormat dan santun serta dapat menghasilkan dapat menguatkan nilai
wakasek sarana dan - Mendapatkan izin sabar dalam menerima rancangan yang matang Disiplin, Kerja Keras,
prasarana) dan dan dukungan dari saran mengenai pembenahan Kreatif, Mandiri,
meminta izin atasan - Nasionalisme : manajerial inventaris alat Demokratis,
- Menerima masukan Meminta masukan alat olahraga sehingga Bersahabat/Komunikatif,
terhadap proses yang mengenai inovasi dapat menajaga dan Tanggung Jawab.
harus dilakukan kegiatan yang akan menciptakan tertib
- Memperbaiki atau dilakukan dengan administrasi sarana dan
menambah musyawarah prasarana yang dimiliki
pelaksanaan - Akuntabilitas: sekolah mendukung
kegiatan Menerima saran dan pencapaian misi
berusaha “Menghasilkan insan
melaksanakannya yang kompetitif agar
dengan amanah

20
20
 Keterkaitan Substansi Kontribusi terhadap Visi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil
Mata Pelatihan Misi Organisasi Organisasi
mampu bersaing di era
globalisasi.”
Dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak 1. Kegiatan tidak didukung
diaplikasikan dalam tugas dan jabatan 2. Kurang mendapat kepercayaan
3. Disalahkan apabila terjadi sesuatu
2. Membuat daftar alat- - Mengkategorikan - Alat-alat olahraga - Komitmen Mutu: Dengan pembuatan daftar Kegiatan membuat daftar
alat olahraga alat-alat olahraga tersusun rapi dan Pemberian label dan dan label buku dapat dan memberi identitas alat-
berdasarkan jenis terorganisir dengan buku inventaris alat-alat berkontribusi dalam alat olahraga dapat
dan kegunaannya baik olahraga, akan mengembangkan misi menguatkan nilai
- Membuat daftar alat- - Alat-alat olahraga dikerjakan dengan organisasi, yaitu Jujur, Disiplin, Kerja
alat olahraga akan terawat efektif, efisien, teliti, Meningkatkan budaya Keras, Kreatif, Mandiri,
- Memberi label untuk - Pembuatan dan inovatif kerja yang sehat dan Tanggung Jawab.
inventaris alat-alat manajerial - Akuntabilitas: semangat dalam
olahraga inventaris alat-alat Melaksanakan kegiatan, melakukan tugas dan
olahraga lebih dengan tanggung jawab, pekerjaan sehari-hari
mudah tertib, dan disipin bagi seluruh civitas SMA
- Anti Korupsi: Negeri I Nagreg.
Mengerjakan pemberian
label dan membuat buku
inventaris alat alat
olahraga dengan
mandiri, disiplin, dan
kerja keras
Dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak 1. Sulitnya mengatur alat-alat olahraga
diaplikasikan dalam tugas dan jabatan 2. Pekerjaan akan tertunda
3. Gagalnya manajerial alat-alat olahraga
3. Merancang sistem - Membuat alur - Adanya peraturan - Komitmen mutu: Kegiatan merancang Dengan merancang sistem
administrasi alat-alat peminjaman alat-alat dan alur mengenai Merancang sistem sistem administrasi dapat administrasi perpustakaan,
olahraga olahraga peminjaman alat- administrasi dengan berkontribusi pada Misi akan menguatkan nilai
- Membuat buku alat olahraga Teliti, efisien, Organisasi terutama Jujur, Disiplin, Kerja
daftar peminjam - Memudahkan guru efektifitas, dan kreatif Meningkatkan budaya Keras, Kreatif, Mandiri,
- Membuat aturan dan murid dalam - Akuntabilitas: kerja yang sehat dan Tanggung Jawab.
peminjaman alat-alat mendapatkan Membuat rancangan semangat dalam
olahraga (sanksi dan fasilitas alat-alat sistem administrasi melakukan tugas dan
syarat) olahraga tersebut dengan Tertib pekerjaan sehari-hari

21
 Keterkaitan Substansi Kontribusi terhadap Visi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil
Mata Pelatihan Misi Organisasi Organisasi
- dan kompeten agar bagi seluruh civitas SMA
dapat Negeri I Nagreg.
dipertanggungjawabkan
- Anti Korupsi:
Membuat rancangan
hingga selesai dengan
tanggung jawab
Dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak 1. Tidak dapat membuat sistem administrasi
diaplikasikan dalam tugas dan jabatan 2. Tidak kompeten dalam menjalankan tugas
3. Kurang persiapan sehingga pengerjaan tidak efektif dan efisien
4. Mengatur tata ruang - Mencari gambar dan - Mempercantik - Komitmen Mutu: Kegiatan mengatur tata Dengan merancang sistem
penyimpanan alat-alat hiasan tempat keindahan tempat Mengatur alat-alat ruang penyimpanan alat- mengatur tata ruang
olahraga penyimpanan alat- penyimpanan alat- olahraga, akan alat olahraga berkontribusi penyimpanan alat-alat
alat olahraga alat olahraga. dikerjakan dengan pada Misi Organisasi olahraga, akan menguatkan
- Mencetak hiasan - Mengatur tata efektif, efisien, teliti, terutama Meningkatkan nilai Jujur, Disiplin, Kerja
- Mengatur tata letak ruang dan inovatif budaya kerja yang sehat Keras, Kreatif, Mandiri,
alat-alat olahraga memudahkan - Akuntabilitas: dan semangat dalam Tanggung Jawab.
dengan dalam Melaksanakan kegiatan, melakukan tugas dan
mempertimbang-kan pengambilan alat- dengan tanggung jawab, pekerjaan sehari-hari
ukuran dan bentuk alat olahraga tertib, dan disipin bagi seluruh civitas SMA
ruangan serta fungsi - Anti Korupsi: Negeri I Nagreg.
tata letak Mengerjakan kegiatan
mengatur tata ruang alat
alat olahraga dengan
mandiri, disiplin, dan
kerja keras
Dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak 1. Kreatifitas tidak terasah
diaplikasikan dalam tugas dan jabatan 2. Tidak bisa mempertanggungjawabkan rancangan kegiatan
3. Sulitnya mengatur tata ruang alat-alat olahraga
5. Mensosialisasikan - Mensosialisasikan - Manajerial - Etika publik: Dalam kegiatan sosialisasi Kegiatan sosialisasi dapat
manajerial inventaris kepada guru, serta inventaris alat-alat Kegiatan sosialisasi dapat memberikan memperkuat nilai Disiplin,
alat-alat olahraga siswa mengenai tata olahraga dilakukan dengan kontribusi pada Misi Kerja Keras, Kreatif,
cara peminjaman tersosialisasi santun, perduli, sabar Meningkatkan budaya Mandiri, Demokratis,
alat-alat olahraga dengan baik kerja yang sehat dan Bersahabat/Komunikatif,
semangat dalam Tanggung Jawab.

22
 Keterkaitan Substansi Kontribusi terhadap Visi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil
Mata Pelatihan Misi Organisasi Organisasi
- Mengajak seluruh - Kenyamanan melakukan tugas dan
warga sekolah untuk bertambah pekerjaan sehari-hari
menjaga dan - Tumbuhnya tertib bagi seluruh civitas SMA
mematuhi aturan administrasi Negeri I Nagreg.
manajerial inventaris
alat-alat olahraga
- Mengajak penjaga
sekolah untuk
bekerja sama dalam
perawatan alat-alat
olahraga
Dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak 1. Rancangan kegiatan tidak terlaksana
diaplikasikan dalam tugas dan jabatan 2. Kurang bertanggung jawab
3. Sosialisasi tidak tersampaikan
6. Mengevaluasi - Menilai kembali - Mendapat masukan - Etika publik: Kegiatan ini dapat Dengan melaksanakan
efektivitas dan proses kegiatan yang dari atasan Dalam mengevaluasi memberikan kontribusi kegiatan ini, penulis dapat
efisiensi kegiatan telah dilaksanakan - Memaksimal- kan kegiatan, penulis akan pada misi Meningkatkan menguatkan nilai organisasi,
manajemen - Mencoba kegiatan yang melakukannya dengan budaya kerja yang sehat yaitu Jujur, Disiplin, Kerja
inventarisasi alat-alat menjalankan belum maksimal Sabar, peduli, santun, dan semangat dalam Keras, Kreatif, Mandiri,
olahraga administrasi alat-alat hormat melakukan tugas dan Tanggung Jawab.
olahraga - Akuntabilitas: pekerjaan sehari-hari
- Meminta atasan Dalam mengevaluasi bagi seluruh civitas SMA
menilai hasil kegiatan, penulis akan Negeri I Nagreg.
kegiatan melaksanakan dengan
- Memperbaiki hal Tertib, konsisten
yang masih dapat
dimaksimalkan
Dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak 1. Tidak ada upaya penyempurnaan
diaplikasikan dalam tugas dan jabatan 2. Kekurangan yang ada akan terekspos
3. tidak tau progress pada kegiatan yang dilaksanakan

23
 TANGGAL PELAKSANAAN
JUNI JULI
NO KEGIATAN
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Mengkonsultasikan   
kegiatan pembenahan
1
manajerial inventaris
alat-alat olahraga
Membuat daftar alat-alat     
2
olahraga
Merancang sistem   
3 administrasi alat-alat
olahraga
Mengatur tata ruang     
4 penyimpanan alat-alat
olahraga
Mensosialisasikan
5 manajerial inventaris
alat-alat olahraga

24
 TANGGAL PELAKSANAAN

NO KEGIATAN JULI

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Mensosialisasikan manajerial    
5
inventaris alat-alat olahraga
Mengevaluasi efektivitas dan    
efisiensi kegiatan manajemen
6
inventarisasi alat-alat
olahraga

25
 BAB IV
Pelaksanaan Aktualisasi Nilai-Nilai Profesi ASN

Bab ini menjelaskan uraian pelaksanaan aktualisasi yang dilakukan oleh penulis
selama off class di SMAN 1 Nagreg. Uraian pelaksanaan aktualisasi terdiri dari pembahasan
mengenai delapan kegiatan aktualisasi yang dilakukan oleh penulis, uraian masing- masing
kegiatan secara rinci, implementasi teori dengan praktik kerja di SMAN 1 Nagreg (meliputi
nilai dasar ANEKA yakni Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan
Anti Korupsi, serta Peran dan Kedudukan ASN yakni Manajemen ASN, Whole of
Government dan Pelayanan Publik), analisis dampak yang terjadi terhadap implementasi
masing-masing kegiatan dan lampiran sebagai bukti telah terlaksananya aktualisasi di
lingkungan SMAN 1 Nagreg, berupa foto penulis saat melakukan kegiatan, dokumen lembar
persetujuan, form identifikasi dan lain-lain.

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi berjalan dengan baik dan sesuai dengan rancangan
yang telah dibuat, sekalipun terdapat beberapa kendala saat berkoordinasi dikarenakan ada
prioritas lain yang harus lebih didahulukan namun hal tersebut tidak menghambat
terlaksananya kegiatan yang telah dirancang penulis.

4.1 Deskripsi Kegiatan Aktualisasi

Habituasi telah dilaksanakan selama off class selama 25 hari kerja dari tanggal 21 Juni
2019 – 26 Juli 2019. Adapun rincian kegiatannya adalah sebagai berikut :

1. Mengkonsultasikan kegiatan pembenahan manajerial inventaris alat-alat

olahraga

Kegiatan Mengkonsultasikan kegiatan pembenahan manajerial

inventaris alat-alat olahraga
Tahapan Kegiatan 1) Menyampaikan rancangan kegiatan yang akan dilakukan
kepada atasan (kepala sekolah dan wakasek sarana dan
prasarana) dan meminta izin
2) Menerima masukan terhadap proses yang harus
dilakukan
3) Memperbaiki atau menambah pelaksanaan kegiatan
Tanggal Pelaksanaan 21 & 25 Juni 2019

26
Evidence

Gambar 4.1 Konsultasi dengan Kepala Sekolah

Gambar 4.2 Konsultasi dengan Wakil Kepala Sekolah

Indikator Nilai Dasar ANEKA
Melakukan koordinasi dan konsultasi atas ide rancangan aktualisasi disampaikan
dengan tutur kata yang sopan dan santun, sesuai dengan aktualisasi nilai etika
publik.
Pada kegiatan ini penulis menyampaikan rancangan kegiatan yang akan dilakukan
kepada atasan sebagai bentuk tanggung jawab penulis dalam melaksanakan tugas
Diklatsar sehingga pelaksanaan aktualisasi mendapat persetujuan, kepercayaan,
arahan dari atasan. Dalam hal ini, penulis mampu mengaktualisasikan nilai dasar
akuntabilitas.
Peran dan Kedudukan ASN
Manajemen ASN:
Melaksanakan setiap tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, integritas
dan kehati-hatian dalam tindakan.
Analisis Dampak Jika saat menyampaikan rancangan aktualisasi tidak
memperhatikan nilai-nilai ANEKA, maka khawatir kegiatan

27
 tidak didukung oleh atasan, kurang mendapat kepercayaan,
serta disalahkan apabila terjadi sesuatu

2. Membuat daftar alat-alat olahraga

Kegiatan Membuat daftar alat-alat olahraga

Tahapan Kegiatan 1) Mengkategorikan alat-alat olahraga berdasarkan jenis
dan kegunaannya
2) Membuat daftar alat-alat olahraga
3) Memberi label untuk inventaris alat-alat olahraga
Tanggal Pelaksanaan 26 Juni s.d 2 Juli 2019
Evidence

Gambar 4.3 Membuat daftar alat-alat olahraga

Gambar 4.4 Aplikasi inventaris (Inventoria Stock Manager)

28
 Gambar 4.5 Memberi label alat-alat olahraga

Indikator Nilai Dasar ANEKA

Pada tahap ini saya mengkategorikan alat-alat olahraga berdasarkan jenis dan
kegunaannya dengan tanggung jawab, tertib dan disiplin.
Dalam kegiatan ini saya mengedepankan komitmen mutu dimana kegiatan ini
dikerjakan dengan efektif, efisien dan teliti. Selanjutnya untuk terwujudnya tata
administrasi kegiatan, dibuat daftar alat-alat olahraga dengan menggunakan aplikasi
yaitu dengan aplikasi Inventoria Stock Manager, penulis mengaktulisasikan nilai
inovatif.
Kemudian saya memberi label kepada setiap alat-alat olahraga untuk menghindari
alat-alat hilang, dimana dalam kegiatan ini saya mengedepankan pemberian label
dengan menjunjung nilai mandiri, disiplin dan kerja keras.

Peran dan Kedudukan ASN

Manajemen ASN:
Melaksanakan setiap tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, integritas
dan kehati-hatian dalam tindakan.
Analisis Dampak Dampak bila dilaksanakannya kegiatan ini tidak
memperhatikan nilai-nilai ANEKA maka mengakibatkan
kesulitan saat mengatur alat-alat olahraga, pekerjaan akan
tertunda, dan gagalnya manajerial alat-alat olahraga.

29
3. Merancang sistem administrasi alat-alat olahraga

Kegiatan Merancang sistem administrasi alat-alat olahraga

Tahapan 1) Membuat alur peminjaman alat-alat olahraga
2) Membuat buku daftar peminjam
Kegiatan
3) Membuat aturan peminjaman alat-alat olahraga (sanksi dan
syarat)
Tanggal 3 - 5 Juli 2019
Pelaksanaan
Evidence

Gambar 4.6 Merancang sistem administrasi alat-alat olahraga

30
 Gambar 4.7 Membuat buku peminjaman alat-alat olahraga

Gambar 4.8 Membuat alur peminjaman alat-alat olahraga

Indikator Nilai Dasar ANEKA
Pada kegiatan ini, saya membuat rancangan mengenai sistem administrasi untuk
peminjaman alat-alat olahraga. Dimulai dengan membat buku peminjaman alat-alat
olahraga dan membuat alur peminjaman alat-alat olahraga. Setiap kegiatan yang saya
lakukan selalu menerapkan nilai-nilai ANEKA yaitu komitmen mutu, dimana saya
mengerjakan rancangan sistem ini dengan teliti, efisien efektif dan kreatif. Serta nilai
akuntabilitas dimana saya mengerjakan rancangan sistem ini dengan tertib dan
kompeten agar dapat dipertanggungjawabkan

Peran dan Kedudukan ASN

Manajemen ASN:
Melaksanakan setiap tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, integritas
dan kehati-hatian dalam tindakan.

31
 Analisis Dengan didasari nilai ANEKA, apabila tidak berlandaskan nilai-
Dampak nilai ANEKA maka pada membuat sistem administrasi tidak
efektif dan efisien.

4. Mengatur tata ruang penyimpanan alat-alat olahraga

Kegiatan Mengatur tata ruang penyimpanan alat-alat olahraga

Tahapan Kegiatan 1) Mencari gambar dan hiasan tempat penyimpanan
alat-alat olahraga
2) Mencetak hiasan
3) Mengatur tata letak alat-alat olahraga dengan
mempertimbang-kan ukuran dan bentuk ruangan serta
fungsi tata letak
Tanggal Pelaksanaan 8-12 Juli 2019
Evidence

Gambar 4.9 Tempat peyimpanan alat-alat olahraga yang lama

32
 Gambar 4.10 Tempat penyimpanan baru yang bersifat
sementara

Gambar 4.11 Ruang penyimpanan alat-alat olahraga yang

baru
Indikator Nilai Dasar ANEKA
Pada kegiatan ini, saya mencoba untuk menata tempat pemyimpanan alat-alat
olahraga. Kendalanya yang pertama ialah ketika saya akan menata tempat
penyimpanan, ruangan penyimpanan alat-alat olahraga yang sedang dibangun belum
selesai. Sehingga saya mencoba untuk memanfaatkan lemari yang sudah tidak terpakai
tetapi masih layak untuk digunakan sebagai tempat penyimpanan alat-alat olahraga.
Setiap kegiatan yang saya lakukan selalu menerapkan nilai-nilai ANEKA yaitu
komitmen mutu, dimana saya menata alat-alat olahraga ini dengan teliti, efisien
efektif dan kreatif. Serta nilai akuntabilitas dimana saya menata alat-alat olahraga ini
dengan tertib dan kompeten agar dapat dipertanggungjawabkan

Peran dan Kedudukan ASN

Manajemen ASN:

33
 Melaksanakan setiap tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, integritas
dan kehati-hatian dalam tindakan.
Analisis Dampak Dengan didasari nilai ANEKA maka alat-alat olahraga ini
dapat tertata dengan baik serta memudahkan pihak pihak
yang akan menggunakan alat tersebut. Dan apabila tidak
memperhatikan nilai-nilai ANEKA maka terjadi kesulitan
saat menata peralatan olahraga.

5. Mensosialisasikan manajerial inventaris alat-alat olahraga

Kegiatan Mensosialisasikan manajerial inventaris alat-alat olahraga

Tahapan Kegiatan - Mensosialisasikan kepada guru, serta siswa mengenai tata
cara peminjaman alat-alat olahraga
- Mengajak seluruh warga sekolah untuk menjaga dan
mematuhi aturan manajerial inventaris alat-alat olahraga
- Mengajak penjaga sekolah untuk bekerja sama dalam
perawatan alat-alat olahraga
Tanggal Pelaksanaan 15-18 Juli 2019
Evidence

Gambar 4.12 Mensosialisasikan kepada guru mengenai tata

cara peminjaman alat–alat olahraga

34
 Gambar 4.13 Mensosialisasikan kepada siswa mengenai tata
cara peminjaman alat-alat olahraga
Indikator Nilai Dasar ANEKA
Kegiatan ini dilakukan sebagai bentuk tanggung jawab penulis untuk memberikan
informasi terkait tata cara peminjaman alat-alat olahraga kepada para guru serta siswa,
sehingga tercipta suatu sistem yang baik tentang peminjaman alat-alat olahraga. Dalam
hal ini, penulis mengaktualisasikan nilai akuntabilitas.
Selanjutnya penulis melakukan sosialiasasi dengan menggunakan bahasa yang
sopan, santun dan ramah sehingga penulis dapat mengaktualisasikan nilai etika
publik.

Peran dan Kedudukan ASN

Pelayanan Publik :
Penyuluhan sebagai media pemberian informasi kepada guru dan siswa sehingga dapat
tercipta sistem peminjaman dengan alur yang baik.
Analisis Dampak Dampak yang terjadi apabila kegiatan ini tidak
diaktualisasikan dengan nilai-nilai profesi ASN maka tidak
terjalin komunikasi yang baik, informasi penting mengenai
tata cara peminjaman tidak tersampaikan.

35
6. Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi kegiatan manajemen inventarisasi alat-alat
olahraga

Kegiatan Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi kegiatan manajemen

inventarisasi alat-alat olahraga
Tahapan Kegiatan 1) Menilai kembali proses kegiatan yang telah dilaksanakan
2) Mencoba menjalankan administrasi alat-alat olahraga
3) Meminta atasan menilai hasil kegiatan
4) Memperbaiki hal yang masih dapat dimaksimalkan
Tanggal Pelaksanaan 19-24 2019
Evidence

Gambar 4.14 Penilaian hasil kegiatan dengan atasan

Indikator Nilai Dasar ANEKA
Kegiatan ini dilakukan sebagai bentuk tanggung jawab saya akan rancangan yang
saya buat. Untuk itu saya mengkonsultasikan kepada atasan, melakukan koordinasi
rancangan aktualisasi yang telah dilaksanakan serta menilai secara keseluruhan,
disampaikan dengan tutur kata yang sopan dan santun, sesuai dengan aktualisasi nilai
etika publik.

Peran dan Kedudukan ASN

Manajemen ASN:
Melaksanakan setiap tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, integritas
dan kehati-hatian dalam tindakan.
Analisis Dampak Sebagai preview akan rancangan aktualisasi yang telah
dilaksanakan, sehingga saya mengetahui akan beberapa hal
yang mungkin kurang dan nantinya dapat diperbaiki
dikemudian hari.
Apabila tidak memperhatikan nilai-nilai ANEKA maka tidak
ada upaya penyempurnaan akan kegiatan aktualisasi ini.

36
 BAB V
KESIMPULAN

5.1 Kesimpulan

Sarana pendidikan jasmani merupakan peralatan yang sangat membantu dalam

proses belajar mengajar pendidikan jasmani. Sarana pendididkan jasmani pada dasarnya
merupakan segala sesuatu yang sifatnya tidak permanen, dapat dibawa kemana-mana atau
dipindahkan dari satu tempat ketempat lain. Sarana maupun alat merupakan benda yang
dibutuhkan dalam pembelajaran olahraga, dan alat tersebut sangat mudah dibawa sehingga
sarana atau alat tersebut sangat praktis dalam pelaksanaan pembelajaran. Alat
olahraga merupakan hal yang mutlak harus dimiliki oleh sekolah, tanpa ditunjang
dengan hal ini pembelajaran pendidikan jasmani tidak akan dapat berjalan dengan baik.
Melalui kegiatan aktualisasi mengenai pengelolaan sarana dan prasarana melalui
manajemen inventarisasi alat-alat olahraga, diharapkan mampu menghasilkan administrasi
yang baik mengenai sarana dan prasarana, terutamanya sarana dan prasarana pendidikan
jasmani. Juga dengan dilandasi nilai dasar ANEKA diharapkan penulis selaku ASN mampu
melaksanakan tugas dan perannya secara professional sehingga dapat menyiapkan peserta
didik yang berkualitas.

5.2 Saran

Harapan dari setiap kegiatan yang telah dilakukan ini agar nilai ANEKA dan nilai
lainnya seperti WoG, pelayanan public dan manajemen ASN dapat dipahami dan
dilaksanakan oleh setiap guru khususnya guru penjas di SMAN 1 Nagreg.

37
 Daftar Pustaka

A. Literatur

Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar

Profesi Pegawai Negeri Sipil. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan
Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Akuntabilitas. Modul

Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil
Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Nasionalisme. Modul

Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil
Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Etika Publik. Modul

Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil
Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Komitmen Mutu. Modul

Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil
Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Anti Korupsi. Modul

Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil
Prajabatan Golongan III. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Widita, NN. 2015. Nilai – nilai Dasar Prosfesi ASN (online), Available :
www.nnwidita.blogspot.com (15 Juni 2019)

B.. Undang-Undang

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No 16

tahun 2009 pasal 13

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 35 tahun

Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, Pasal 3

38
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Pasal 20 tentang Guru dan
Dosen

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

39
LAMPIRAN

40