SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SATRIA BHAKTI NGANJUK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS

TAHUN AKADEMIK 2019/2020

RENCANA PEMBELAJARAN PEMBEKALAN UKNI

Mata Kuliah Kode SKS Semester Tanggal Penyusunan
Pembekalan UKNI 25 Juli 2019
Penyusun 1 Penyusun 2 Ketua Program Studi Pendidikan Ners

Otorisasi

Heru Wahyudi, S.Kep.,Ns,M.Kes. Ganda Ardiansyah, Ns.,M.Kep.

Rahayu Budi Utami, S.Kep.,Ns.,M.Kes.

Capaian Pembelajaran ( CP ) Capaian Pembelajaran ( CP )

Peserta memiliki kesiapan yang memadai dalam melaksanakan Ujian Kompetensi Ners Indonesia.
Jabaran Capaian Pembelajaran

1

Deskripsi Materi
Materi Pembelajaran / Pokok
Bahasan
Referensi / Daftar Pustaka
Media Pembelajaran
1. Peserta mampu menguasai kompetensi Praktik Profesional, etis legal dan peka budaya bidang Ilmu Keperawatan.
2. Peserta mampu menguasai kompetensi asuhan dan manajemen asuhan keperawatan.
3. Peserta Mampu menguaai kompetensi pengembangan profesional praktik keperawatan.
4. Peserta mampu menguasai domain kompetensi kognitif, pengetahuan prosedural dan pengetahuan afektif (konatif) bidang
Keperawatan.
5. Peserta mampu menguasai kompetensi bidang keilmuan keperawatan :
a. Keperawatan Medikal Bedah.
b. Keperawatan Anak.
c. Keperawatan Maternitas.
d. Keperawatan Jiwa.
e. Keperawatan Komunitas dan Keluarga.
f. Keperawatan Gerontik.
g. Keperawatan Gawat Darurat.
h. Manajemen Keperawatan.
6. Peserta mampu menguasai strategi dalam mengerjakan soal UKNI dengan baik dan benar.
Pembekalan UKNI ini mengulas kembali tentang konsep - konsep dan prinsip – prinsip semua bidang ilmu keperawatan. Pengalaman
belajar ini akan mempersiapkan peserta sehingga mampu mengerjakan soal UKNI dengan baik dan benar.
1. Keperawatan Medikal Bedah.
2. Keperawatan Anak.
3. Keperawatan Maternitas.
4. Keperawatan Jiwa.
5. Keperawatan Komunitas dan Keluarga.
6. Keperawatan Gerontik.
7. Keperawatan Gawat Darurat.
8. Manajemen Keperawatan.
9. Strategi dalam mengerjakan soal UKNI.
1. AIPNI, 2018, siNERSI Hadirkan Sukses Uji Kompetensi Ners Indonesia, AIPNI, Jakarta.
2. _____, 2019, siNERSI Hadirkan Sukses Uji Kompetensi Ners Indonesia Ed. R, AIPNI, Jakarta
1. LCD.
2. Aplikasi Quiziz.
2
 3. Lab CBT.

Team Teaching 1. Rahayu Budi Utami, S.Kep.,Ns.,M.Kes. (Kep. Anak)

2. Puji Astutik, S.Kep.,Ns.,M.Kes. ( Kep. Maternitas)
3. Henny Purwandari, S.Kep.,Ns.,M.Kes. (Manajemen Kep)
4. Heru Wahyudi, S.Kep.,Ns.,M.Kes. (Kep. Jiwa)
5. Lexy Oktora Wilda, Ns.,M.Kep. (Kep. Gerontik)
6. Ganda Ardiansyah, Ns.,M.Kep. (Kep. Gadar)
7. Oktaffrastya WS, Ns.,M.Kep. (Kep Medikal Bedah)
8. Fitra Handika Hutama, S.Kep.,Ns.,M.Kes (Kep Komunitas dan Keluarga
9. Joon Suwarno, S.Kep.,Ns.

Sub - CP - MK ( Kriteria
Pertemuan
Tutor / Sebagai dan Metode
No Tanggal / Indikator Materi Pembelajaran
Pengajar kemampuan akhir Bentuk Pembelajaran
Waktu
yang diharapkan ) Penilaian
1 Selasa,17 Oktaffrastya Mampu menguasai 1. Sistem Respirasi Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan suara dan frekwensi napas pasien
Agustus 2019 WS kompetensi bidang benar Diskusi ( TM : asma, COPD dan effusi pleura. Menguraikan
Jam 11.20 s/d keilmuan penilaian 1 x (2 x 50”)) patofisiologi asma. Menginterpretasikan hasil
13.00 keperawatan quiz. Tugas Mandiri AGD (asidosis, Alkalosis, respiratorik dan
mereview metabolik).
3
 Keperawatan materi 2. Mendiagnosis bersihan jalan nafas, kerusakan
Medikal Bedah. pembelajaran ( pertukaran gas, gangguan pola nafas
BT + BM : (mekanisme proses pertukaran).
(1+1)x( 2 x 3. Melakukan kolaborasi pemberian nebulizer,
60”)) suction, postural drainage, pemberian oksigen
(nasal canul, masker sederhana, rebreathing
mask, non rebreathing mask), fisioterapi dada,
pursed lip breathing. Memberikan pendidikan
kesehatan yang tepat pada pasien asma.
Manajemen nutrisi dan pendidikan kesehatan
pemberian OAT pada pasien Tb.
4. Mengevaluasi masalah pernafasan sudah
teratasi. Evaluasi kepatuhan minum OAT.
5. Prosedur pengambilan darah arteri untuk
pemeriksaan AGD, pencegahan penularan
(etika batuk), batuk efektif, kepatenan drainage
WSD, perawatan WSD.
2 Selasa,17 2. Sistem Skor 80% Kuliah dan 1. Melakukan pengkajian karakteristik nyeri dada.
Agustus 2019 Kardiovaskuler benar Diskusi ( TM : 2. Menginterpretasikan hasil EKG sedehana dan
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) menghitung denyut jantung.
13.00 quiz. Tugas Mandiri 3. Mengidentifikasi enzim enzim jantung pada
mereview serangan, menentukan derajat edema,
materi pengkajian gagal jantung kiri dan kanan,
pembelajaran ( pengkajian aktivitas menurut NYHA,
BT + BM : pengkajian riwayat kelaurga dan gaya hidup.
(1+1)x( 2 x 4. Mengindentifikasi masalah penurnan kardiac
60”)) out put, nyeri, intoleransi aktifitas, gangguan
perfusi jaringan perifer, kelebihan cairan.
5. Manajemen nyeri dada, pengaturan aktifitas,
mengevaluasi pemberian anti diuretik, evaluasi
intensitas dan karakteristik nyeri setelah
diberikan intervensi manajemen nyeri,
kepatuhan pengobatan dan diet.

4
 6. Mengevaluasi pemberian obat digoksin, anti
hipertensi dan obat adrenergik.
7. Menguaraikan fase fase rehabilitasi pasien
dengan gagal jantung.
8. Memberikan pendidikan kesehatan manajemen
hipertensi.
9. Prosedur pengukuran tekanan darah dan
memberikan transfusi darah.
3 Selasa,17 3. Sistem Pencernaan Skor 80% Kuliah dan 1. Thypoid ; tanda dan gejala, mengatasi gejala-
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : gejala pasien thypoid, pemeriksaan penunjang.
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) Thypoid terjadi karena kuman salmonella
13.00 quiz. Tugas Mandiri thypii masuk melalui oral, menembus dinding
mereview usus ileum dan jejenum dan berkembang biak.
materi Salmonella thypii akan mengeluarkan
pembelajaran ( endotoksin sehingga menginduksi leukosit
BT + BM : untuk memproduksi pirogen endogen seperti
(1+1)x( 2 x IL-1 dan TNFα. Pirogen endogen akan
60”)) merangsang sistem saraf pusat dan terjadi
sintesis prostaglandin E-2 yang menyebabkan
peningkatan suhu tubuh (Hipertermia).
2. Appendik : Keluhan utama adalah nyeri perut
kanan bawah. Secara anatomi lokasi apendik
berada pada kuadran kanan bawah. Nyeri
terjadi karena hiperperistaltik untuk mengatasi
obstruksi pada apendik. Nyeri viseral akan
mengaktivasi nervus vagus sehingga
mengakibatkan muntah. Pada palpasi
didapatkan titik nyeri tekan kuadran kanan
bawah atau titik Mc.Burney.
3. Sirosis hepatis : infeksi hepatitis B/C
mengakibatkan peradangan sel hati yang
mengakibatkan nekrosis hati dan terbentuk
jaringan parut sehingga mengganggu aliran

5
 darah portal dan menimbulkan hipertensi
portal. Hipertensi portal menyebabkan
gangguan sekresi ADH sehingga Na dan air
tertahan dan menyebabkan kelebihan volume
cairan (Hipervolemia)
4. Kuadran yang tepat untuk pemeriksaan
kelainan pencernaan mengkaji lokasi dan
karakteristik nyeri appendik, tanda-tanda
dehidrasi pada pasien diare.
5. Menentukan diagnosis pada kasus sistem
pencernaan
6. Intervensi pasien pasca operasi sistem
pencernaan, pengaturan diit, pengaturan
aktivitas dan istirahat, pemasangan dan
pemberiaan nutrisi melalui NGT, persiapan
pasien endoskopi, pengkajian peristaltik usus
7. Perawatan kolostomi, menghitung tetesan infus
pada pasien dehidrasi, melakukan pemasangan
infus, menghitung balance cairan.
8. Tanda dan gejala pasien hepatitis, serosis
hepatis : ascites dan shilfting dullness.
4 Selasa,17 4. Sistem Saraf dan Skor 80% Kuliah dan 1. Pengkajian neurologi difokuskan pada
Agustus 2019 Perilaku benar Diskusi ( TM : kemampuan untuk menentukan beberapa point
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) gangguan neurologis yaitu : fungsi mental
13.00 quiz. Tugas Mandiri (fungsi luhur) dan tingkat kesadaran (GCS)
mereview dapat dilihat dibahasan gawat darurat, 12 sraf
materi kranial (gangguan otot wajah, saraf trigeminal,
pembelajaran ( gangguan menelan, dll), mengukur kekuatan
BT + BM : otot, refleks fisiologis dan patologis ada pasien
(1+1)x( 2 x neurologi
60”)) 2. Munculnya gangguan neurologis umumnya
terjadi sebagai akibat dari rusaknya jaringan
otak karena kurangnya aliran darah otak,

6
 tertekannya jaringan otak, proses edema
jaringan otak dan munculnya peningkatan
tekanan intrakranial. Tanda tanda yang perlu
diperhatikan untuk mengenali dan memastikan
peningkatan TIK adalah TRIAS TIK ; muntah
proyektil, nyeri kepala hebat dan papila edema.
Tanda lainnya dapat dilihat dari hasil CT scan
dengan melihat gambaran hiperden dan
hipoden.
3. Gambaran diatas dapat menunjukkan adanya
diagnosis keperawatan neurologis adalah risiko
perubahan perfusi jaringan serebral, kerusakan
mobilitas fisik, gangguan pola nutrisi atau
risiko aspirasi, gangguan komunikasi verbal
dan lainnya.
4. Masalah tersebut memerlukan identifikasi
intervensi yang tepat untuk membantu seperti
melakukan manajemen TIK, pemasangan NGT,
melatih komunikasi, melatih ROM, melatih
menelan. Handicap atau disabilitas jangka
panjang memerlukan tindakan rehabilitasi
diantaranya, rehabilitasi fungsional, rehabilitasi
berjalan dan menelan.
5 Selasa,17 5. Sistem Endokrin Skor 80% Kuliah dan 1. Kerusakan sel β pankreas menyebabkan
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : penurunan produksi insulin dan mengakibatkan
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) peningkatan kadar glukosa darah
13.00 quiz. Tugas Mandiri (Ketidakstabilan glukosa darah). Keadaan ini
mereview menyebabkan glukosa dalam darah masuk ke
materi dalam urine (glukosuria) sehinga terjadi
pembelajaran ( diuresis osmotik yang ditandai dengan
BT + BM : pengeluaran urine berlebih (poliuria).
(1+1)x( 2 x Banyaknya cairan yang keluar menimbulkan
60”)) sensasi rasa haus (polidipsia). Glukosa yang

7
 hilang melalui urine menyebabkan kurangnya
glukosa yang akan diubah menjadi energi
sehingga menyebabkan peningkatan rasa lapar
(poliphagia)  Trias DM (poliuria, poliphagia,
dan polidipsia)
2. Tanda dan gejala hipotiroid dan hipertirodi,
intepretasikan hasil lab T3 dan T4
3. Mengidentifikasi masalah pada kasus sistem
endokrin
4. Penanganan yang tepat pasien hipoglikemia
dan hiperglikemia.
5. Mengevaluasi kesatbilan kadar glukosa darah
6. Pemberian insulin
7. Perawatan ulkus DM
8. Keseimbangan asam dan basa
6 Selasa,17 6. Sistem Skor 80% Kuliah dan 1. Status neurovaskular, tanda-tanda OA, gout,
Agustus 2019 Muskuloskeletal benar Diskusi ( TM : osteoporosis.
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) 2. Tanda-tanda dislokasi, pengukuran panjang
13.00 quiz. Tugas Mandiri ekstremitas bawah.
mereview 3. Masalah nyeri, kerusakan mobilitas fisik, risiko
materi gangguan neurovaskular dan koping tidak
pembelajaran ( efektif.
BT + BM : 4. Ciri-ciri kompartemen sindrom, manajemen
(1+1)x( 2 x strain, sprain, manajemen nyeri, kolaborasi
60”)) pemasangan traksi, gips, fifting kaki palsu,
pasca amputasi dan kruk.
5. Kasus etik pada sistem muskulskeletal seperti
amputasi, dll.
6. Perawatan luka post op, traksi, gips, dll
7. Komplikasi fraktur
8. Kekuatan otot.

8
 Selasa,17 7. Sistem Ginjal dan Skor 80% Kuliah dan 1. Melakukan pengkajian nyeri ketuk pada lokasi
Agustus 2019 Perkemihan benar Diskusi ( TM : ginjal. Menghitung berat badan kering,
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) mengevaluasi perdarahan pasca TURP,
13.00 quiz. Tugas Mandiri mengintrepretasi hasil laboratorium urinalisa,
mereview GFR, ureum, kreatinin dan elektrolit.
materi 2. Mengidentifikasi masalah kelebihan cairan dan
pembelajaran ( elektrolit gangguan eliminasi.
BT + BM : 3. Kolaborasi pemasangan kateterisasi.
(1+1)x( 2 x Pengaturan diit dan pembatasan cairan.
60”)) Pemberian pendidikan kesehatan yang tepat
pada pasien hemodialisis
4. Merumuskan prinsip etik pasien yang menolak
hemodialisa
5. Melakukan irigasi post TURP
6. Edukasi pencegahan ISK berulang dan
intervensi mengatasi ISK
7. Melakukan pengkajian gangguan batu ginjal,
melakukan tindakan keperawatan post operasi
batu ginjal.
7 Selasa,17 8. Sistem Integumen Skor 80% Kuliah dan 1. Luka bakar, ciri-ciri luka bakar berdasarkan
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : klasifikasi
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) 2. Mengidentifikasi masalah kekurangan cairan,
13.00 quiz. Tugas Mandiri nyeri akut
mereview 3. Manajemen cairan pada pasien luka bakar
materi
pembelajaran (
BT + BM :
(1+1)x( 2 x
60”))
8 Selasa,17 9. Sistem Darah dan Skor 80% Kuliah dan 1. Mengidentifikasi hasil pemeriksaan ELISA.
Agustus 2019 Kekebalan Imun benar Diskusi ( TM : Membedakan pola temperatur pasien DHF dan
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) penyakit lainnya. Mengintepretasikan hasil
13.00 quiz. laboratorium pasien DHF, memvalidasi hasil
9
 Tugas Mandiri pemeriksaan rumple-leed pada pasien DHF.
mereview 2. Mengidentifikasi masalah kekurangan cairan,
materi risiko perdarahan.
pembelajaran ( 3. Memberikan intervensi pasien HIV dngan
BT + BM : manifestasi diare, pneumocystis pneumonia
(1+1)x( 2 x (PCP) dan tuberkulosis
60”)) 4. Mengatasi stigma pada pasien HIV
5. Menjelaskan tahapan VCT
9 Selasa,17 10. Sistem Penginderaan Skor 80% Kuliah dan 1. Intepretasi pemeriksaan visus, rinee dan weber
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : 2. Mengidentifikasi gangguan sensori persepsi
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) 3. Melakukan perawatan pasien katarak pasca
13.00 quiz. Tugas Mandiri operasi
mereview 4. Melakukan pemberian tetes telinga pasien
materi dengan OMSK
pembelajaran (
BT + BM :
(1+1)x( 2 x
60”))
10 Selasa,17 Mampu menguasai 1. Sistem Pernafasan Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan suara, kedalaman, kualitas
Agustus 2019 kompetensi bidang benar Diskusi ( TM : pernapasan dan frekuensi napas, kenaikan suhu,
Jam 11.20 s/d keilmuan penilaian 1 x (2 x 50”)) penurunan berat badan, kondisi lingkungan,
13.00 keperawatan quiz. Tugas Mandiri paparan TBC, test mantoux, hasil laboratorium
Keperawatan Anak. mereview LED, leukosit, APGAR score BBL, pada pasien
materi pneumonia, TBC, asfiksia dan intepretasikan
pembelajaran ( hasil foto thorax.
BT + BM : 2. Mendiagnosis ketidakefektifan bersihan jalan
(1+1)x( 2 x napas, gangguan pola napas, hipertermia,
60”)) defisit pengetahuan, ketidakseimbangan nutrisi
kurang dari kebutuhan, ketidakpatuhan
3. Melakukan kolaborasi dalam pemberian
bronkodilator, pemberian oksigen, fisioterapi
dada, nebulizer, batuk efektif, tingkatan supan
nutrisi, minimalkan rasa takut, mencegah
10
 infeksi sekunder, penyuluhan kesehatan,
resusitasi neontaus
4. Mengevaluasi oksigenasi yang adekuat, tidak
mengalami infeksi sekunder, status nutrisi
optimal, dapat mengungkapkan rasa takut,
tanda-tanda vital dalam rentang normal, suara
napas bersih, peningkatan berat badan,
kepatuhan dalam minum obat, peningkatan
pengetahuan.
5. Prosedur nebulizer, suction, pemberian obat IV,
test mantoux, resusitasi neonatus, pencegahan
penularan.
11 Selasa,17 2. Sistem Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan riwayat masalah makan : keletihan
Agustus 2019 Kardiovaskuler benar Diskusi ( TM : selama pemberian makan, peningkatan BB
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) yang buruk, menetukan kesulitan pernapasan,
13.00 quiz. Tugas Mandiri menentukan oedema, PMI, thrill, CRT lebih
mereview dari 3 detik, hepatomegali, splenomegali,
materi hipo/hipertensi, suara murmur pada jantung
pembelajaran ( bawaan
BT + BM : 2. Menentukan diagnsosis penurunan curah
(1+1)x( 2 x jantung, perfusi perifer tidak efektif, intoleransi
60”)) aktifitas, defisit nutrisi, gangguan tumbuh
kembang, kelebihan volume
cairan/hipevolemia.
3. Melakukan kolaborasi pemberian obat
kardiovaskuler, peningkatan curah jantung dan
oksigenasi jantung yang adekuat,
meningkatkan nutrisi yang adekuat, mencegah
infeksi, meningkatkan pertumbuhan dan
perkembangan
4. Mengevaluasi oksigenasi yang adekuat,
mempertahankan nutrisi yang adekuat, terbebas
dari infeksi, tercapai pertumbuhan dan

11
 perkembangan yang optimal
5. Prosedur pemberian oksigen
12 Selasa,17 3. Sistem Pencernaan Skor 80% Kuliah dan 1. Menetukan perubahan berat badan,
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : peningkatan suhu, perubahan warna kulit,
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) distensi abdomen, peningkatan bising usus,
13.00 quiz. Tugas Mandiri tanda dehidrasi pada diare. Pengeluaran
mereview mekonium pada hischprung, derajat ikterus
materi “kramer” pada ikterus neonatus.
pembelajaran ( 2. Menentukan diagnosis defisit voume cairan,
BT + BM : ketidakseimbangan nutrisi kurang dari
(1+1)x( 2 x kebutuhan, diare, gangguan integritas kulir
60”)) 3. Melakukan penghitungan kebutuhan cairan,
pemberian oralit, pemberian tablet zinc
4. Mengevaluasi nutrisi, status cairan dan
elektrolit, area kulit perineal
5. Prosedur pemasangan infus, pemberian
oralit,perawatan stoma, perawatan fisioterapi,
pemasangan OGT.
13 Selasa,17 4. Sistem Integumen Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan pengkajian eritema dalam kurung
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : kemerahan iritasi bayi rewel rewel penggunaan
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) diaper pengetahuan ibu perawatan perinatal
13.00 quiz. Tugas Mandiri 2. Menentukan ruam mulai muncul pada daerah
mereview belakang telinga ke seluruh tubuh dan saat
materi panas tinggi diikuti dengan konjungtivitis batuk
pembelajaran ( pilek koplik Spot luka di mulut titik
BT + BM : 3. Menentukan diagnosa kerusakan integritas kulit
(1+1)x( 2 x defisit pengetahuan resiko infeksi hipertermia
60”)) titik pendidikan kesehatan perawatan perineal
kolaborasi diet TKTP, Vit A, rawat isolasi
4. Mengevaluasi integritas kulit dan pengetahuan
orangtua
5. Status nutrisi adekuat tidak terjadi penularan
perawatan perineal
12
 Selasa,17 5. Sistem Saraf Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan tingkat kesadaran status serebelum
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : palpasi fontanel pada bayi kejang umum
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) tekanan tinggi intrakranial meningkat pada
13.00 quiz. Tugas Mandiri meningitis
mereview 2. Menentukan diagnosis resiko perfusi serebral
materi Tidak Efektif resiko cedera resiko aspirasi
pembelajaran ( kolaborasi pemberian antikonvulsi penanganan
BT + BM : kejang cegah infeksi
(1+1)x( 2 x 3. Mengevaluasi suhu bebas dari cedera bebas
60”)) infeksi
4. Pemberian obat per rektal

14 Selasa,17 6. Sistem Perkemihan Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan faktor resiko infeksi saluran kemih
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : 2. Menentukan tanda kongesti sirkulasi palpasi
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) ginjal dan kandung kemih interpretasi hasil
13.00 quiz. Tugas Mandiri laboratorium urine perubahan warna kulit pada
mereview nefrotik sindrom
materi 3. Menentukan diagnosis hipervolume resiko
pembelajaran ( defisit nutrisi gangguan integritas kulit defisit
BT + BM : pengetahuan
(1+1)x( 2 x 4. Kolaborasi pemberian diet perawatan integumen
60”)) pembatasan cairan
5. Mengevaluasi Keseimbangan cairan status
nutrisi integritas kulit
6. Pendidikan kesehatan
15 Selasa,17 7. Sistem Hematologi Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan perubahan suhu tubuh perdarahan
Agustus 2019 dan Imun benar Diskusi ( TM : di bawah kulit gusi pencernaan sendi interpretasi
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) hasil laboratorium trombosit hematokrit
13.00 quiz. Tugas Mandiri hemoglobin pada kasus DHF konjungtiva
mereview anemis warna kulit CRT lebih dari 3 detik pada
materi thalasemia.
pembelajaran ( 2. Menentukan diagnosis resiko perdarahan resiko
BT + BM : syok nyeri akut intoleransi aktivitas kolaborasi
13
 (1+1)x( 2 x terapi rehidrasi oral dan parenteral monitor hasil
60”)) laboratorium manajemen nyeri tidak ada tanda
dehidrasi perdarahan
3. Melakukan uji torniquet
4. Pemberian transfusi darah

16 Selasa,17 8. Sistem Penginderaan Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan infeksi mata pada konjungtivitis
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : menentukan diagnosis gangguan persepsi diri
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) 2. Lolaborasi pemberian terapi persepsi sensori
13.00 quiz. Tugas Mandiri tidak terganggu
mereview 3. Cara pemberian salep mata
materi
pembelajaran (
BT + BM :
(1+1)x( 2 x
60”))
17 Selasa,17 9. Pelayanan Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan usia anak dan jenis imunisasi
Agustus 2019 Kesehatan : benar Diskusi ( TM : 2. Menentukan usia anak dan perkembangan
Jam 11.20 s/d Imunisasi dan penilaian 1 x (2 x 50”)) menggunakan KPSP
13.00 Pertumbuhan dan quiz. Tugas Mandiri 3. Menentukan diagnosis ketidakpatuhan defisit
Perkembangan mereview pengetahuan resiko gangguan perkembangan
materi 4. Pemberian imunisasi sesuai jadwal stimulasi
pembelajaran ( perkembangan sosial usia
BT + BM : 5. Autoimun, perkembangan sesuai usia
(1+1)x( 2 x 6. Pemberian imunisasi jenis jadwal dosis cara
60”)) menghitung usia anak

18 Selasa,17 10. Pelayanan Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan usia kehamilan menilai reflek
Agustus 2019 Kesehatan :Bayi benar Diskusi ( TM : primitif pada BBLR mengidentifikasi BBLR
Jam 11.20 s/d Baru Lahir rendah penilaian 1 x (2 x 50”)) dan suhu
13.00 quiz. Tugas Mandiri 2. Menentukan diagnosis termoregulasi Tidak
mereview Efektif defisit pengetahuan

14
 materi 3. Kolaborasi penanganan kehilangan panas
pembelajaran ( pendidikan kesehatan
BT + BM : 4. Termoregulasi efektif
(1+1)x( 2 x 5. Metode kanguru.
60”))
19 Selasa,17 11. Pelayanan Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan manifestasi dan hospitalisasi fase
Agustus 2019 Kesehatan Dampak benar Diskusi ( TM : protes putus asa menerima
Jam 11.20 s/d Hospitalisasi penilaian 1 x (2 x 50”)) 2. Menentukan diagnosis gangguan interaksi
13.00 quiz. Tugas Mandiri sosial
mereview 3. Penanganan dampak hospitalisasi titik dua
materi minimalkan stressor dalam kurung peran
pembelajaran ( beramain komunikasi mencegah perpisahan
BT + BM : melibatkan keluarga rooming-in modifikasi
(1+1)x( 2 x ruangan
60”)) 4. Anak adaptif
5. Peran bermain
20 Selasa,17 Mampu menguasai 1. Antenatal. Skor 80% Kuliah dan 1. Pengkajian : enentukan status obstetri usia
Agustus 2019 kompetensi bidang benar Diskusi ( TM : kehamilan taksiran persalinan pemeriksaan
Jam 11.20 s/d keilmuan penilaian 1 x (2 x 50”)) Leopold I - IV adaptasi fisiologis dan psikologis
13.00 keperawatan quiz. Tugas Mandiri kehamilan pendarahan kehamilan muda abortus
Keperawatan mereview perdarahan kehamilan lanjut plasenta previa
Maternitas. materi komplikasi kehamilan hiperemesis gravidarum,
pembelajaran ( PEB
BT + BM : 2. Diagnosa keperawatan : ketidakseimbangan
(1+1)x( 2 x nutrisi, defisit volume cairan, kelebihan volume
60”)) cairan, resiko ceders ibu, resiko cedera janin,
penurunan curah jantung, pola nafas tidak
efektif, resiko perdarahan.
3. Intervensi/implementasi pemenuhan kebutuhan
nutrisi Keseimbangan cairan mencegah
terjadinya cedera ibu dan janin observasi tanda-
tanda vital dan hasil laboratorium teknik
bernafas manajemen perdarahan edukasi
15
 antenatal
4. Evaluasi keberhasilan dalam pemenuhan
kebutuhan nutrisi Keseimbangan cairan
pencegah kebutuhan oksigen ASI tanda-tanda
vital dan laboratorium
21 Selasa,17 2. Intra Natal Skor 80% Kuliah dan 1. Pengkajian kemajuan persalinan inisiasi
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : menyusu Dini dalam kurung IMB Apgar Score
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) ketuban pecah dini KPD
13.00 quiz. Tugas Mandiri 2. Diagnosa keperawatan nyeri persalinan resiko
mereview cedera Ibu resiko cedera janin hipotermi resiko
materi perdarahan
pembelajaran ( 3. Intervensi / implementasi manajemen nyeri
BT + BM : persalinan observasi kemajuan persalinan
(1+1)x( 2 x pemeriksaan dalam penggunaan partograf
60”)) bounding attachment garis miring imd asuhan
persalinan normal (APN), mencegah hipotermi
bayi konveksi, konduksi, radiasi, evaporasi,
4. Evaluasi keberhasilan pemenuhan kebutuhan
pada ibu masa intranatal dan BBL
22 Selasa,17 3. Post Natal Skor 80% Kuliah dan 1. Pengkajian involusi uteri manajemen laktasi
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : reflek menyusui pada bayi mengobservasi
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) tanda homan, KB, atonia uteri, trauma, laserasi
13.00 quiz. Tugas Mandiri persalinan eliminasi BAB BAK lochea tanda
mereview bahaya nifas adaptasi fisiologis dan psikologis
materi post partum budaya yang mempengaruhi
pembelajaran ( kondisi postpartum
BT + BM : 2. Diagnosa keperawatan resiko infeksi resiko
(1+1)x( 2 x perdarahan kurang pengetahuan diskontinuitas
60”)) pemberian ASI pemberian ASI tidak efektif
retensi urine.
3. Implementasi/intervensi pencegahan infeksi
pencegahan peredaran konseling KB pemberian
ASI eksklusif manajemen laktasi penetapan
16
 pemberian ASI manajemen perdarahan
postpartum pendekatan budaya bladder training
discharge planning
4. Evaluasi tidak terjadi infeksi dan perdarahan
serta terpenuhinya kebutuhan ibu post partum
23 Selasa,17 4. Kesehatan Skor 80% Kuliah dan 1. Pengkajian infeksi saluran reproduksi servisitis
Agustus 2019 Reproduksi benar Diskusi ( TM : gonore masalah masalah ginekologi kanker
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) serviks infertilitas mioma uteri kanker payudara
13.00 quiz. Tugas Mandiri menopause
mereview 2. Diagnosa keperawatan nyeri resiko infeksi
materi harga diri rendah resiko gangguan peran Ibu
pembelajaran ( berduka kehilangan disfungsi seksual
BT + BM : 3. Intervensi/Implementasi manajemen nyeri
(1+1)x( 2 x pencegahan transmisi mekanisme koping
60”)) deteksi dini SADARI, pap smear dan IVA.
4. Evaluasi keberhasilan dalam melakukan
manajemen nyeri tatalaksana pencegahan
infeksi dan transmisi peningkatan peran
menjadi ibu dan menerima Kehilangan
24 Selasa,17 Mampu menguasai 1. Masalah Psikososial Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan faktor predisposisi presipitasi dan
Agustus 2019 kompetensi bidang benar Diskusi ( TM : respon klien terhadap ansietas keputusasaan
Jam 11.20 s/d keilmuan penilaian 1 x (2 x 50”)) ketidakberdayaan HDR situasional dan
13.00 keperawatan quiz. Tugas Mandiri gangguan Citra tubuh
Keperawatan Jiwa. mereview 2. Menentukan diagnosa keperawatan ansietas
materi keputusasaan ketidakberdayaan HDR
pembelajaran ( situasional dan gangguan Citra tubuh
BT + BM : 3. Menentukan intervensi keperawatan pasien dan
(1+1)x( 2 x keluarga pada kasus ansietas keputusasaan
60”)) ketidakberdayaan HDR situasional dan
gangguan Citra tubuh mengaplikasikan teknik
komunikasi terapiutik pada pasien yang
mengalami ansietas keputusasaan
ketidakberdayaan HDR situasional dan
17
 gangguan Citra tubuh
4. Mengimplementasikan tindakan keperawatan
secara bertahap pada pasien dan keluarga
dengan masalah ansietas keputusasaan dan
ketidakberdayaan HDR situasional dan
gangguan Citra tubuh
5. Mengevaluasi masalah ansietas keputusasaan
ketidakberdayaan dan gangguan Citra tubuh
sudah teratasi melengkapi tindakan teknik nafas
dalam teknik hipnosis 5 jari menentukan prinsip
Etik yang digunakan ketika melakukan
tindakan perawatan.
25 Selasa,17 2. Masalah Gangguan Skor 80% Kuliah dan 1. Menentukan faktor predisposisi dan presipitasi
Agustus 2019 Jiwa benar Diskusi ( TM : dan respon pasien terhadap halusinasi resiko
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) perilaku kekerasan waham harga diri rendah
13.00 quiz. Tugas Mandiri isolasi sosial defisit perawatan diri dan resiko
mereview bunuh diri
materi 2. Menentukan diagnosa keperawatan halusinasi
pembelajaran ( resiko perilaku kekerasan waham harga diri
BT + BM : rendah situasional defisit perawatan diri dan
(1+1)x( 2 x resiko bunuh diri
60”)) 3. Menentukan intervensi keperawatan pasien dan
keluarga pada kasus halusinasi resiko perilaku
kekerasan waham harga diri rendah isolasi
sosial defisit perawatan diri dan resiko bunuh
diri mengaplikasikan teknik komunikasi
terapeutik pada pasien halusinasi resiko
perilaku kekerasan waham isolasi sosial dari
luar diri
4. Mengimplementasikan tindakan perawatan
secara bertahap pada pasien dan keluarga
dengan masalah halusinasi resiko perilaku
kekerasan waham harga diri rendah isolasi

18
 sosial defisit perawatan diri dan resiko bunuh
diri
5. Mengevaluasi masalah halusinasi resiko
perilaku kekerasan waham harga Drone
eksplanasi sosial defisit perawatan diri dan
resiko bunuh diri sudah teratasi melengkapi
tindakan seklusyon dan restraint menentukan
prinsip Etik yang digunakan ketika melakukan
tindakan keperawatan
26 Selasa,17 Mampu menguasai 1. Respirasi : Tb Paru Skor 80% Kuliah dan 1. Pengkajian suara nafas pemeriksaan penunjang
Agustus 2019 kompetensi bidang benar Diskusi ( TM : status nutrisi fungsi keluarga aspek
Jam 11.20 s/d keilmuan penilaian 1 x (2 x 50”)) instrumental dan ekspresif
13.00 keperawatan quiz. Tugas Mandiri 2. Prioritas masalah sifat masalah kemungkinan
Keperawatan mereview Masalah dapat diubah potensi masalah untuk
Keluarga Gerontik. materi dicegah masalah yang menonjol
pembelajaran ( 3. Diagnosa bersihan jalan nafas tidak efektif di
BT + BM : daerah itu defisit nutrisi ketidakmampuan
(1+1)x( 2 x koping keluarga ketidakefektifan pemeliharaan
60”)) kesehatan manajemen kesehatan keluarga tidak
efektif
4. Intervensi implementasi manajemen jalan nafas
fisioterapi dada terapi relaksasi latihan beban
efektif pendidikan kesehatan manajemen nutrisi
pendidikan kesehatan anjuran diet
melaksanakan 5 fungsi keluarga pendidikan
kesehatan manajemen stres manajemen
pengobatan manajemen penularan
5. Evaluasi status kepatenan jalan nafas
pengetahuan manajemen penyakit kronis
kepatuhan minum obat evaluasi status nutrisi
indeks perilaku kepatuhan anjuran diet
pelaksanaan 5 fungsi keluarga peningkatan
koping keluarga

19
 6. Etik resiko penularan kasus putus obat
7. Prosedurat knowledge batuk efektif relaksasi
manajemen stres
27 Selasa,17 2. Kardiovaskuler : Skor 80% Kuliah dan 1. Ppengkajian nyeri pemeriksaan jantung fungsi
Agustus 2019 Hipertensi benar Diskusi ( TM : keluarga (aspek instrumental dan ekspresif)
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) 2. Prioritas Masalah sifat masalah kemungkinan
13.00 quiz. Tugas Mandiri Masalah dapat dirubah potensi masalah dicegah
mereview masalah yang menonjol
materi 3. Diagnosa keperawatan nyeri akut perilaku
pembelajaran ( kesehatan cenderung beresiko
BT + BM : ketidakmampuan koping keluarga
(1+1)x( 2 x ketidakefektifan pemeliharaan kesehatan
60”)) manajemen kesehatan keluarga tidak efektif
4. Intervensi implementasi manajemen nyeri
terapi relaksasi kompres hangat terapi
komplementer pendidikan kesehatan
pelaksanaan 5 fungsi kesehatan keluarga
bantuan berhenti merokok manajemen nutrisi
manajemen lingkungan
5. Evaluasi kontrol nyeri perilaku kepatuhan
minum obat diet aktivitas pelaksanaan 5 fungsi
keluarga kepatuhan berhenti merokok kontrol
resiko stroke kepatuhan diet
6. Etik putus obat
7. Prosedur terapi relaksasi terapi komplementer
manajemen stres.
28 Selasa,17 3. Pencernaan : Diare Skor 80% Kuliah dan 1. Pengkajian status nutrisi pemeriksaan fisik
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : abdomen fungsi keluarga sebagai instrumental
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) dan ekspresif
13.00 quiz. Tugas Mandiri 2. Prioritas masalah sifat masalah kemungkinan
mereview Masalah dapat dirubah potensi masalah untuk
materi masalah yang menonjol
pembelajaran ( 3. diagnosa hipovolemik defisit nutrisi perilaku
20
 BT + BM : kesehatan cenderung beresiko
(1+1)x( 2 x ketidakmampuan koping keluarga
60”)) ketidakefektifan pemeliharaan kesehatan
manajemen kesehatan keluarga tidak efektif
4. Intervensi implementasi regresi manajemen
nutrisi kolaboratif pendidikan kesehatan
5. evaluasi status cairan cairan status nutrisi intake
nutrisi
6. prosedural knowledge pembuatan oralit.
29 Selasa,17 Mampu menguasai 1. Fungsi Manajemen Skor 80% Kuliah dan 1. Fungsi Manajemen
Agustus 2019 kompetensi bidang 2. Gaya benar Diskusi ( TM : 2. Gaya Kepemimpinan.
Jam 11.20 s/d keilmuan Kepemimpinan. penilaian 1 x (2 x 50”)) 3. Model Asuhan Keperawatan.
13.00 keperawatan 3. Model Asuhan quiz. Tugas Mandiri 4. Modalitas dalam Manajemen Keperawatan.
Manajemen Keperawatan. mereview 5. Tingkat Ketergantungan Pasien.
Keperawatan. 4. Modalitas dalam materi 6. Patient Safety
Manajemen pembelajaran ( 7. Manajemen Konflik.
Keperawatan. BT + BM : 8. Etika Keperawatan
5. Tingkat (1+1)x( 2 x
Ketergantungan 60”))
Pasien.
6. Patient Safety
7. Manajemen Konflik.
8. Etika Keperawatan
30 Selasa,17 Mampu menguasai 1. Sistem Pernafasan Skor 80% Kuliah dan Pengkajian terkait dengan suara nafas pasien
Agustus 2019 kompetensi bidang benar Diskusi ( TM : wishing stridor crackling karakteristik henti nafas
Jam 11.20 s/d keilmuan penilaian 1 x (2 x 50”)) Menginterpretasikan dari hasil AGD terjadi
13.00 keperawatan Gawat quiz. Tugas Mandiri keseimbangan asam basa asidosis dan alkalosis.
Darurat. mereview Mendiagnosis bersihan jalan nafas kerusakan
materi peertukaran gas, gangguan pola nafas, menentukan
pembelajaran ( implementasi dalam mengatasi akibat benda
BT + BM : tertancap, CTT kasa 3 Sisi, suction , pemberian
(1+1)x( 2 x oksigen 10 sampai 12 kali per menit (tiap 5 detik)
60”))
21
31 Selasa,17 2. Sistem Skor 80% Kuliah dan Menginterpretasikan hasil hasil EKG asistol
Agustus 2019 Kardiovaskuler benar Diskusi ( TM : fibrilasi ventrikel ventrikel takikardi mengkaji
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) karakteristik dan interpretasi enzim enzim jantung
13.00 quiz. Tugas Mandiri pada serangan. Menentukan diagnosis penurunan
mereview cardiac output menentukan tindakan yang tepat
materi untuk mengatasi nyeri dada kelainan irama henti
pembelajaran ( nafas dan henti jantung Penatalaksanaan pemberian
BT + BM : oksigen BVMdan DC Shock.Menguraikan fase
(1+1)x( 2 x rehabilitasi pasien dengan ACS.
60”))
32 Selasa,17 3. Sistem pencernaan Skor 80% Kuliah dan Pengkajian tentang keracunan perdarahan muntah
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : darah milena nyeri ttv tekanan darah turun nadi
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) meningkat dan hemodinamik masalah keperawatan
13.00 quiz. Tugas Mandiri yang terkait dengan defisit volume cairan nyeri
mereview penatalaksanaan syok 9 jenis infus transfusi bilas
materi lambung pasang NGT, IV line. Evaluasi teknik
pembelajaran ( dengan hemodinamik yang stabil nyeri berkurang
BT + BM :
(1+1)x( 2 x
60”))
33 Selasa,17 4. Sisitem Syaraf dan Skor 80% Kuliah dan Pengkajian penurunan kesadaran GCS paralisis
Agustus 2019 Perilaku benar Diskusi ( TM : tanda-tanda peningkatan TIK Jejas di kepala Battle
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) sign rinore otore racoon eyes. Masalah
13.00 quiz. Tugas Mandiri keperawatan yang muncul penurunan perfusi
mereview jaringan serebral memberikan intervensi pada
materi pasien cedera kepala penatalaksanaan titik posisi
pembelajaran ( Head Up 15 sampai 30 derajat terapi antihipertensi
BT + BM : Monitoring evaluasi terkait dengan juga ada tanda
(1+1)x( 2 x titik masalah Etik yang muncul pada GBS kurang
60”)) dari 8 dimana harus dilakukan pemasangan ETT
biasa ditemukan adanya penolakan pemasangan
ETT

22
34 Selasa,17 5. Sistem Endokrin Skor 80% Kuliah dan Pengkajian adanya itu asidosis gangguan
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : hemodinamik nadi meningkat tekanan darah
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) menurun dan nilai GDS masalah keperawatan yang
13.00 quiz. Tugas Mandiri terkait dengan defisit volume cairan pemasangan
mereview IV Line terapi pemberian insulin kolaborasi
materi pemberian glukosa 40%
pembelajaran (
BT + BM :
(1+1)x( 2 x
60”))
35 Selasa,17 6. Sistem Skor 80% Kuliah dan Pengkajian tanda-tanda fraktur status teori vaskuler
Agustus 2019 Muskuloskeletal benar Diskusi ( TM : sindrom kompartemen masalah keperawatan dan
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) diagnosis yang lazim defisit atau resiko kekurangan
13.00 quiz. Tugas Mandiri volume cairan dan gangguan mobilitas fisik
mereview menelaah komplikasi fraktur mendiagnosis nyeri,
materi kerusakan mobilitas fisik dan resiko gangguan
pembelajaran ( neurovaskuler Implementasi keperawatan
BT + BM : pasangan IV line, pelvic wrapping, pemasangan
(1+1)x( 2 x bidai dan penatalaksanaan perdarahan; balut tekan.
60”))
36 Selasa,17 7. Sistem Genito Skor 80% Kuliah dan Pengkajian suara nafas ronchi edema paru edema
Agustus 2019 Urinary benar Diskusi ( TM : ekstremitas masalah keperawatan keerusakan
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) pertukaran gas, kelebihan volume
13.00 quiz. Tugas Mandiri cairan,penatalaksanaan dengan pengaturan
mereview posisi,kolaborasi pemberian diuretik hemodialisa.
materi
pembelajaran (
BT + BM :
(1+1)x( 2 x
60”))

23
 Selasa,17 8. Sistem Itegumen Skor 80% Kuliah dan Pengkajian karakteristik luka bakar : luka bakar
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : area, derajat suara nafas Diagnosa keperawatan
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) yang terkait dengan Keseimbangan cairan gajgguan
13.00 quiz. Tugas Mandiri integrtias kulit dan resiko infeksi Implementasi
mereview penghitungan kebutuhan cairan, TTV.
materi Penatalaksanaan dengan pemasangan IV line,
pembelajaran ( penggantian cairan 8 jam pertama dan 16 jam
BT + BM : kemudian dan pemasangan ETT.
(1+1)x( 2 x
60”))
37 Selasa,17 9. Triage Skor 80% Kuliah dan Pengkajian Primary Survey, Secondary Survey
Agustus 2019 benar Diskusi ( TM : triase bencana, triage Rumah Sakit. Menentukan
Jam 11.20 s/d penilaian 1 x (2 x 50”)) prioritas pasien menentukan labeling warna level
13.00 quiz. Tugas Mandiri penatalaksanaan masalah etik Fals triase.
mereview
materi
pembelajaran (
BT + BM :
(1+1)x( 2 x
60”))

24