EVALUASI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Sekolah : SMP Negeri 28 Surabaya
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/I
Materi Pokok : Teks Pidato Persuasif

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato 3.4.1 Menelaah struktur teks pidato persuasif.
persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar 3.4.2 Menelaah ciri kebahasaan teks pidato persuasif tentang
atau dibaca permasalahan aktual yang didengar dan dibaca.

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, pandangan, arahan 4.4.1 Menyusun teks pidato persuasif
atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi 4.4.2 Menyajikan pidato persuasif secara menarik
sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan atau
tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat:
1. Menelaah struktur teks pidato persuasif dengan tepat.
2. Menelaah ciri kebahasaan teks pidato persuasif yang didengar atau dibaca dengan tepat.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL dan SOAL LATIHAN

Jenjang pendidikan : SMP

Sekolah : SMP Negeri 28 Surabaya
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas / smstr : IX / 1
Materi : Teks Pidato Persuasif
Tahun pelajaran : 2019 / 2020
Jumlah soal : 10
Bentuk soal : Pilihan ganda

NO KOMPETENSI KELAS MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NMR BNTK Kunci

DASAR KOGNITIF SOAL SOAL jawab
an

3.4 Menelaah IX Teks Disajikan sebuah kutipan teks C3 1 PG D

1
struktur dan ciri pidato pembukaan pidato, peserta didik
kebahasaan persuasif mampu menentukan tujuan dari
pidato persuasif pembukaan pidato tersebut
tentang
 permasalahan
aktual yang
didengar atau
dibaca

4.4 Menuangkan IX Teks Disajikan sebuah teks, peserta C3 2 PG B

gagasan, pidato didik mampu menentukan kalimat
pikiran, persuasif penutup pada teks tersebut
pandangan, dengan tepat.
arahan atau
pesan dalam
pidato
(lingkungan
hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman
budaya) secara
lisan atau tulis
dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan.

IX Teks Disajikan sebuah kutipan teks, C3 3 PG C

pidato peserta didik mampu
persuasif menentukan ciri struktur teks
tersebut dengan benar.
IX Teks Disajikan sebuah kutipan teks, C3 4 PG B
pidato peserta didik mampu
persuasif menentukan ciri struktur teks
tersebut dengan benar.
IX Teks Disajikan sebuah kutipan teks, C3 5 PG A
pidato peserta didik mampu
persuasif menentukan kalimat persuasif
pada kalimat penutup dengan
tepat.
IX Teks Disajikan sebuah kutipan teks, C3 6 PG D
pidato peserta didik mampu
persuasif menentukan ciri struktur teks
tersebut dengan benar.
IX Teks Disajikan sebuah kutipan teks, C3 7 PG B
pidato peserta didik mampu
menentukan ciri kebahasaan
 persuasif pada teks tersebut dengan tepat.

IX Teks Disajikan sebuah kutipan teks, 8 PG D

pidato peserta didik mampu
persuasif menentukan ciri kebahasaan
pada teks tersebut dengan tepat.
IX Teks Disajikan sebuah teks, peserta C3 9 PG A
pidato didik mampu menentukan bagian
persuasif penutup teks pidato tersebut
dengan tepat.
IX Teks Disajikan sebuah pidato, peserta C3 10 Uraian D
pidato didik mampu menentukan kalimat
persuasif pembuka pada teks tersebut
dengan tepat.

Guru PPL Mapel Bindo, Surabaya, …. Agustus 2019

Menyetujui Guru Pamong

Marthen Bees, S.Pd Etik Minarti, S.Pd., M.Si.

Nip 198505222011011009 Nip 196905041998022002
 “Saat ini Bangsa kita tengah menghadapi persoalan yang sangat serius, yaitu menurunnya moral di kalangan remaja.
Banyak remaja yang sudah terpengaruh oleh sikap hidup hedonis dan kehidupan yang mengabaikan nilai-nilai dan norma
yang berlaku di negara yang kita cintai ini.”

1. Kalimat di atas adalah bagian pembukaan pidato yang bertujuan untuk …

a. Merebut perhatian audiens
b. Menunjukan kelayakan berbicara
c. Menyampaikan tujuan
d. Menunjukkan hubungan dengan audiens

Mari kita lanjutkan perjuangan, beri dukungan pada komitmen pemerintah dalam membangun sekolah menyenangkan, serta
jaga stamina raga, rasa, dan cipta Ibu dan Bapak semua. Izinkan saya pamit sebagai Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,
teriring rasa terima kasih, juga permohonan maaf tak terhingga atas segala khilaf yang ada. Salam hormat saya untuk Ibu
dan Bapak semua. Mari kita teruskan ikhtiar mencerdaskan kehidupan bangsa ini.
2. Penggalan pidato di atas merupakan bagian …
a. Pembuka
b. Penutup
c. Isi
d. Tujuan
 Dengan pendidikan kalian akan mendapatkan ilmu. Ilmu tersebut dapat kalian jadikan bekal untuk masa depan. Ilmu
merupakan harta yang takkan pernah habis. Uang dan harta yang kamu miliki sewaktu-waktu dapat habis. Namun, ilmu
dapat kalian bawa sampai mati.
3. Paragraf di atas merupakan ciri struktur pidato persuasif yaitu …
a. Pendapat atau pendirian
b. Pernyataan posisi
c. Tahap argumen
d. Penguatan pernyataan posisi

Lingkungan sekolah seharusnya bisa mencerminkan budaya kita yang selalu mengedepankan kenyamanan. Pencerminan
budaya di lingkungan sekolah akan berdampak positif bagi masyarakat sekolah. Alangkah tidak bijaknya jika lingkungan
sekolah kita terlihat kotor dan terasa tidak nyaman lagi. Lingkungan sekolah seharusnya selalu terlihat bersih, sejuk, dan
menentramkan sehingga ketika kita belajar, kita tidak lagi terganggu dengan ketidaknyamanan akan adanya sampah. Oleh
karena itu, saya sebagai bagian dari sekolah ini sangat menginginkan terus dijaganya kebersihan lingkungan sekolah yang
kita cintai.
4. Bagian struktur pidato persuasif yang ditonjolkan pada kutipan di atas adalah …
a. Pendapat atau pendirian
b. Pernyataan posisi
c. Tahap argumen
d. Penguatan pernyataan posisi
 Dewasa ini banyak sekali penyakit baru bermunculan. Hal ini dikarenakan berkurangnya sistem imun dalam tubuh kita. Jika
sistem imun dalam tubuh kita melemah, maka tubuh mudah sekali terkena penyakit. Selain itu, makan makanan yang kita
konsumsi tidak lagi mengandung vitamin dan mineral yang lebih baik. Bahkan, saat ini lebih banyak penjual makanan yang
tidak sehat. Terlebih lagi dengan padatnya aktivitas membuat kita tidak memiliki waktu untuk berolah raga.
5. Kalimat persuasi penutup yang tepat adalah ...
a. Dengan demikian, hendaknya masyarakat tidak memberi sumbangan begitu saja, tetapi harus diteliti terlebih dahulu agar
tidak tertipu.
b. Masyarakat jangan percaya kepada orang-orang yang meminta sumbangan di atas bus lampu merah, dan di
pinggirpinggir jalan.
c. Masyarakat hendaknya waspada terhadap sekelompok orang yang meminta sumbangan gempa bumi dan tsunami di
pinggir-pinggir jalan.
d. Karena itu, masyarakat harus berhati-hati terhadap ulah oknum tersebut karena kami tidak pernah meminta sumbangan
dengan cara-cara seperti itu.
 Akhirnya, seperti halnya diajarkan oleh agama bahwa kebersihan adalah bagian dari Iman, meski konteks ajaran tersebut
tidak hanya mencerminkan kebersihan jasmani, tapi juga mencerminkan kebersihan rohani, setidaknya dengan adanya
kesadaran kita semua akan kebersihan lingkungan sekolah, semoga saja kita menjadi salah satu bagian yang menjadikan
sekolah kita sebagai tempat yang membawa kita terus menjaga keimanan kita kepada Tuhan Yang Maha Esa.
6. Kutipan teks pidato di atas menggambarkan ciri struktur …
a. Pendapat atau pendirian
b. Pernyataan posisi
c. Tahap argumen
d. Penguatan pernyataan posisi

7. Kata mencerminkan, pencerminan, kenyamanan dan ketidaknyamanan merupakan ciri kebahasaan teks pidato persuasif
yaitu…
a. Bentuk pasif
b. Nominalisasi (pembendaan)
c. Kosa kata teknis
d. Kata tugas (konjungsi)
8. Kalimat yang menggunakan bentuk pasif pada kutipan teks pidato di atas adalah…
a. Lingkungan sekolah seharusnnya mencerminkan budaya kita yang selalu mengedepankan kenyamanan.
b. Alangkah tidak bijaknya jika lingkungan sekolah kita terlihat kotor dan terasa tidak nyaman lagi.
c. Lingkungan sekolah seharusnya selalu terlihat bersih, sejuk, dan menentramkan sehingga ketika kita belajar, kita tidak
lagi terganggu dengan ketidaknyamanan akan adanya sampah.
d. Oleh karena itu, saya sebagai bagian dari sekolah ini sangat menginginkan terus dijaganya kebersihan lingkungan
sekolah yang kita cintai.

Sekolah ini layak menjadi teladan dan tempat bertanya tentang suksesnya mewujudkan kebersihan dan keindahan. Semua
ini terwujud karena hasil binaan dari para guru, tokoh agama, tokoh masyarakat di lingkungan sekolah kita ini.
Predikat juara, piagam penghargaan, dan hadiah sudah kita raih. Namun, yang terpenting adalah bagaimana kerja sama dan
kekompakan mewujudkan sekolah bersih, berseri, hijau, aman, nyaman, dan menyenangkan ini, kita pertahankan.
9. Bagian penutup untuk teks pidato tersebut adalah ...
a. Demikian sambutan singkat ini, mohon maaf jika ada kekurangan. Akhir kata perlu diingat, "Menjadi juara itu gampang
diraih tetapi sulit untuk dipertahankan."
b. Siswa sekalian, sekian dulu sambutan ini, dengan harapan di kemudian hari sekolah-sekolah di sekitar kita juga
memperoleh juara sebagaimana yang kita dapatkan hari ini.
c. Demikianlah kesan yang saya dapatkan. Semoga lingkungan sekolah kita dapat mencontoh lingkungan sekolah lainnya.
d. Bapak-ibu yang kami hormati cukup sekian dulu pesan ini kami sampaikan. Mohon maaf hadiah yang kita dapatkan dari
kejuaraan ini jauh dari yang kita perkirakan.
 Assalamualaikumwarahmatullahiwabarakatuh. (1)
Yang terhormat Kepala SMP Negeri 6 Tanjung, yang saya hormati Bapak Ibu Guru beserta karyawan SMP Negeri 6
Tanjung, serta teman-teman dari kelas VII-IX yang saya cintai. (2)
Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan YME. Karena limpahan rahmat serta hidayah-Nya, kita bisa
berkumpul pada siang ini dalam acara sekolah bertema “Ayo, Jaga Kebersihan lingkungan Sekolah!”. (3)
Oleh karena, perkenankanlah saya mengemukakan sedikit penjelasan mengenai pentingnya menjaga kebersihan lingkungan
sekolah.
Hadirin yang terhormat,
Kebersihan lingkungan sekolah dapat mewujudkan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Dengan lingkungan
sekolah yang bersih, ilmu yang kita pelajari dapat terserap dengan mudah. Lingkungan yang bersih juga mendorong
kesuksesan kegiatan belajar mengajar di kelas. Siswa serta guru dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan
efisien karena didukung oleh situasi lingkungan yang nyaman. (4)
Oleh karena itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat berpartisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Menjaga
kebersihan sekolah bisa diawali dari diri sendiri. Tindakan yang dapat kita lakukan seperti membuang sampah pada
tempatnya, melaksanakan piket setiap hari, serta tidak meninggalkan barang-barang di laci yang bisa menjadisarang
nyamuk. Sekali lagi saya mengajak kepada seluruh warga sekolah, marilah bersama-sama menjaga kebersihan sekolah
demi menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan.
Saya rasa cukup sekian pidato yang dapat saya sampaikan. Harapan saya semoga seluruh warga sekolah bisa berperan
aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah. (5)
Terima kasih atas perhatian yang hadirin berikan. Jika ada ucapkan ataupun tingkah laku saya yang kurang berkenan di hati
hadirin, saya mohon maaf. (6)
Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. (7)
10. Bagian ucapan syukur kepada Tuhan ditunjukkan oleh bagian nomor....
a. 4)
b. 1)
c. 2)
d. 3)