B.

Kompetensi Dasar3.3Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teksinteraksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakanmemberi dan meminta informasi terkait
rencana yang akan datangdengan kondisi tertentu, sesuai dengan konteks
penggunaannya.(Perhatikan unsur kebahasaan if dalam present tense).4.3Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yangmelibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkaitrencana yang akan datang dengan kondisi tertentu, denganmemperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.
C.

Indikator Pencapaian Kompetensi-

Peserta didik dapat memahami ungkapan rencana dengan kondisitertentu.-

Peserta didik dapat menanyakan dan menyatakan tentang rencanadengan kondisi tertentu

Peserta didik dapat memahami hubungan antara rencana denganklausa jika.-

Peserta didik Siswa dapat memahami tentang conditional type 1.D.

Tujuan Pembelajaran-

Peserta didik dapat memahami ungkapan rencana dengan kondisitertentu.-

Peserta didik dapat menanyakan dan menyatakan tentang rencanadengan kondisi tertentu-

Peserta didik dapat memahami hubungan antara rencana denganklausa jika.-

Peserta didik dapat memahami tentang conditional type 1.E.

Materi Pembelajarana.

PengertianPengertian conditional sentences (kalimat pengandaian) adalah suatu bentukkalimat

majemuk yang dapat digunakan ketika kita ingin mengatakan bahawasesuatu tersebut adalah
suatu akibat yang tergantung pada situasi lainnya.b.

Fungsi SosialMengingatkan, menasehati, berita-cita, menyatakan kebenaran umum, dsb.c.

Struktur teks
IF CLAUSE MAIN CLAUSE

Present Simple Future Simple (will +infinitive)

If + Subject + Verb 1 + Object, Subject + will/can + Verb 1 + Object

Example :

If

I prepare well for the best, I will go pass it.

My brother will go to Bali if she has a lot of money.

d.

Unsur Kebahasaan

If Clause dalam simpe present

Menggunakan Verb 1

Menggunakan modal can dan will

Digunakan untuk pengandaian masa depan

e.

TopikBerbagai hal terkait dengan mengandaikan kegiatan yang di harapkan akan terjadidimasa
yang akan datang dan memiliki kemungkinan untuk terjadi.

LKS Bahasa Inggris Kelas IX Bahasa dan Sastra Lintas Minat TuntasG.

Metode dan Model

PembelajaranMetode : Scientific ApproachModel Pembelajaran : Collaborative Learning

H.

Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

Pendahuluan
1.

Guru menyapa murid dengan menggunakan bahasa Inggris.2.

Guru dan murid berdoa bersama sebemul pelajaran dimulai.3.

Guru mengecek kehadiran siswa.4.

Guru menjelaskan secara singkat materi yang telah dipelajarisebelumnya.

10 menit
Kegiatan Inti
1.

Mengamati
-

Guru memberi contoh dari Conditional type 1-

Guru memberikan materi tentang Conditional type 1.

2.

Menanyai
-

Guru memberi kesempatan kepada murid untuk bertanya dan muridmemberi tanggapan tentang
materi dalam fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan.
3.

Mengeksplorasi
-

Murid diminta untuk menebak struktur teks dengan meilhat contohyang telah diberikan oleh
guru.
-

Murid diminta untuk menebak tipe kata kerja yang digunakandalam Conditional type 1.-
Guru meminta siswa untuk menuliskan contoh Verb 1 dalamkalimat Conditional type 1 di papan
tulis.-

Murid diminta untuk menganalisis pola kalimat yang telah diberioleh guru.
4.

Mengasosiasi
-

Guru memberikan worksheet conditional type 1 kepada murid.-

Setiap murid mendapatkan 1 lembar worksheets untuk dikerjakan.-

Setelah selesai mengerjakan, murid diminta untuk membaca kerasdan memberi jawaban.-

Guru dan murid mengoreksi jawaban bersama.

5.

Mengkomunikasikan
-

Murid diminta untuk membuat kalimat pengandain sesuai denganstruktur kalimat Conditional
type 1.-

Murid diminta untuk menulis pekerjaan mereka di papan tulis.

30 menit
Penutup
1.

Guru meriew kembali materi yang telah dipelajari hari ini denganbertanya kepada murid dan
memberi kesempatan untuk bertanyatentang materi yang telah diajarkan.2.

Guru bertanya kepada murid untuk memberi pendapat tentangbagaiman proses pengajaran yang
telah dipelajari hari ini.3.

Guru memberi penjelasan singkat tentang materi pembelajaranselanjutnya.4.

Guru menutup pelajaran.

5 menit
LAMPIRAN

(Mengeksplorasi)Put the verb into the correct first conditional form:

1. If I __________________ (go) out tonight, I __________________ (go) to thecinema.
2. If you __________________ (get) back late, I __________________ (be)angry.
3. If we __________________ (not / see) each other tomorrow, we__________________ (see)
each other next week.
4. If he __________________ (come), I __________________ (be) surprised.
5. If we __________________ (wait) here, we __________________ (be) late.

1. If I go out tonight, I'll go to the cinema.

2. If you get back late, I'll be angry.
3. If we don’t see each other tomorrow, we'll see each other next week.
4. If he comes, I'll be surprised.
5. If we wait here, we'll be late

Mengasosiasi)

EXERCISESA. Exercise 1

Put the verbs in the correct tense.

1.If Amy Winehouse (drink) ___________ a lot of wine, she (not know)___________ what to
sing.
2. If you (leave) ___________ the camp, you (not go) ___________back.
3. You (save) ___________ some money, if you (go) ___________ towork by bike.
4. The boy (fall) ___________ down, if he (climb) ___________ the tree.
5. If she (not refuse) ___________ the offer, I (answer) ___________ thequestions.
6. We (sign) ___________the contract, if she (accept) ___________ theconditions.
7. If Michael (speak) ___________several languages, he (find)___________ a good job.
8. We __________________ (be) late if we __________________ (not /hurry).
9. If Mark and Brian (steal) ___________ the bank, they (run)___________ away.
10. If I ___________ (find) he book you lent me, I ___________ (give)it back to you.
11. If I (find) ___________ your keys, I (call) ___________ you.
12. If you (reply) ___________ my letter, I (appreciate) ___________.
13. I ___________ (stay) at home if it ___________ (rain) this afternoon.
14. She (pay) ___________ extra money, if she (carry) ___________ somuch luggage.
15. If you (miss) ___________ the train, you (not arrive) ___________ ontime.
16. We (enjoy) ___________ our holidays, of we (leave) ___________our kids at home.
17. If Sheila (train) ___________ everyday, she (lose) ___________weight.
18. They (visit) ___________ Canada in winter, if they (like)___________ snow.
19. If you (go) ___________ to the museum, you (enjoy) ___________ it.
20. You (see) ___________ a great landscape, if you (climb)___________ the mountain
Circle the correct alternative!1.
1. She will stay at home if itrains / doesn’t rain
2. I’ll use your computer if you mind /don’t mind.
3. If you are /aren’t here on time, we will leave without you.
4. If sheleaves /doesn’t leave her bag there, someone will take it.
5. We’ll feel ill if weea/don’t eatall these pies.
6. If sheis /isn’tcareful, she’ll hurt herself.
7. Sam will be happyif youtake/don’t take him to Disney World.
8. We’ll miss our Math class if we run /don’t run
9. If you pay /don’t pay attention in class, you will understand what the teachersays.
10. If hegoes /doesn’t goto bed now, he’ll be tired tomorrow.

A. Exercise 1
1. Drinks, will not know
2. Leave, will not go
3. Will save, go
4. Will fall, climbs
5. Not refuse, will answer
6. Will sign, accepts
7. Speaks, will find
8. Will be, don’t
9. Steal, will run
10. Find, will give
11. Find, will call
12. Reply, will appreciate
13. will stay, rains
14. Will pay, carries
15. Miss, will not arrive
16. Will enjoy, leave
17. Trains, will lose
18. Will visit, like
19. Go, will enjoy
20. Will see, climb
B. Exercise 2
1. rains
2.don’t mind
3.aren’t
4. leaves
5. eat
6.isn’t
7. take
8.don’t run
9. pay
10.doesn’t go
Mengkomunikasikan)

C. Final Exercise
1. Make 10 Sentences based on the pattern of Conditional Type 1 with the followingverbs!a. Gob.
Buyc. Sleepd. Cooke. Get