IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN NAHWU DENGAN PENDEKATAN

KONTEKSTUAL DI MTS KHOZINATUL ULUM BLORA TAHUN 2012-2013

Oleh: Ni’ma Wafiya
NIM (09.11.00101)

Abstrak
Belajar bahasa Arab tentu tidak akan terlepas dari mempelajari empat kemahiran
berbahasa. Salah satunya adalah tata bahasa atau qawaid al nahw. Secara singkat ilmu nahwu
dipahami sebagai ilmu yang mempelajari tata bahasa Arab. Kesan umum yang ada bahwa
ilmu nahwu dianggap sebagai satu hal yang menyulitkan pembelajaran bahasa arab itu sendiri
dan dipahami sebatas menghafalkan kaidah-kaidah bahasa Arab yang digunakan untuk
menerjemahkan lieratur-literatur Arab klasik. Yang semestinya, tata bahasa Arab mampu
dijadikan perantara yang memberikan jalan keluar untuk menembus kesulitan-kesulitan
dalam belajar bahasa Arab.
Masih menjadi topik hangat dalam dunia pendidikan saat ini yaitu munculnya istilah
CTL (Contextual Teaching Learning) yakni pembelajaran yang berbasis pendekatan
kontekstual. Walaupun jauh sebelum munculnya istilah ini, prinsip kontekstual telah ada pada
pengajaran bahasa Arab.CTL sebagai sebuah pendekatan dalam pembelajaran menekankan
agar peserta didik melihat makna dalam bahan ajar yang mereka pelajari dengan cara
menghubungkan konteks kehidupan mereka sehari-hari. Terkait dengan pembelajaran ilmu
nahwu, diasumsikan bahwa pembelajaran dengan pendekatan kontekstual mampu menjadi
jawaban atas problematika pembelajaran nahwu yang selama ini dianggap sulit.Untuk itu
peneliti akan meneliti pembelajaran nahwu dengan pendekatan kontekstual di MTs
Khozinatul Ulum Blora sebagai objek penelitian.
Peneliti memilih objek diatas dengan beberapa pertimbangan, yaitu studi pendahuluan
yang telah dilakukan peneliti, bahwa nahwu sebagai bagian dari materi bahasa Arab masih
dirasa sulit oleh peserta didik. Untuk itu peneliti mencoba menerapkan pendekatan
kontekstual pada pembelajaran nahwu di MTs Khozinatul Ulum Blora. Disamping itu, objek
yang dekat dengan domisili peneliti akan memudahkan proses penelitian sekaligus karena
madrasah tersebut merupakan almamater peneliti.
Fokus penelitian adalah untuk mencari jawaban terhadap bagaimana penerapan
pendekatan kontekstual dalam pembelajaran nahwu di MTs Khozinatul Ulum Blora,
bagaimana efektifitas penerapan pendekatan kontekstual dilihat dari peningkatan hasil belajar
peserta didik. Dan bagaimanakah proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan
pendekatan kontekstual.
Jenis penelitian adalah eksperimen, dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan
tempatnya penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research).Teknik dalam
mengumpulkan data menggunakan metode pengamatan (observasi), wawancara (interview),
angket dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis data yang dilakukan adalah (a)
pengumpulan data, (b) reduksi data, (c) penyajian data, (d) penyimpulan.