Standar Indikator Mutu

1 2
PENILAIAN Penilaian
dilakukan
mengikuti
prosedur
 Deskripsi Resiko Jika Standar Mutu Tidak Tercapai
3 4
Kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan
pendidikan ditetapkan melalui rapat dewan
pendidik. Pengukuran pencapaian kompetensi siswa
tidak dapat diketahui dengan te-pat.

Ketidakadilan bagi siswa yang berkebutuhan

Pertimbangan penentuan kelulusan siswa : khusus dan memiliki perbedaan latar belakang

 Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

 Ujian sekolah.
 Ujian sekolah berstandar nasional.
 Penilaian sikap.
 Penilaian pengetahuan.
 Penilaian keterampilan.
 Penyebab Tidak Tercapainya Standar Mutu Penyelesaian
5 6
Sering terjadinya perubahan peraturan yang berkaitan mengadakan IHT tentang
dengan penilaian. "Penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan
Penilaian keterampilan
 Pelibatan
7
- Guru.
- Pengawas
 Analisi Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini
Kekuatan
Penilaian
dilakukan
PENILAIAN mengikuti
prosedur
Melakukan Melakukan
penilaian penilaian
berdasarkan berdasarkan
penyelenggara penyelenggara
sesuai prosedur sesuai prosedur
(6,91) Melakukan (6,91)
penilaian Melakukan
berdasarkan penilaian
ranah sesuai berdasarkan
prosedur (7) ranah sesuai
Menentukan prosedur (7)
kelulusan siswa
berdasarkan
pertimbangan
yang sesuai
(4,12)

Proses Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosed

Penilaian
Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
Sarana dan Prasarana
Pembiayaan
Pengelolaan

Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur

Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yan

 Analisi Lingkungan
Masalah Akar Masalah Alternatif Solusi* Rekomendasi* Program
Kelemahan

Menentukan Pengukuran Pertimbangan Pendidik Pendidik IHT

kelulusan pencapaian penentuan menyusun mengikuti penyusunan
kompetensi kelulusan siswa: 1. instrumen/kara
siswa Penilaian Sikap sendiri kegiatan
siswa tidak kter/rubrik
berdasarkan instrumen penyusun
dapat penilaian sikap,
pertimbangan 2. Penilaian /kriteria/rubrik sendiri
diketahui Pengetahuan, pengetahuan
yang sesuai dengan te-
penilaian sikap, instrumen dan
3.
(4,12) pat. Penilaian pengetahuan /kriteria/rubrik keterampilan.
Keterampilan dan penilaian
keterampilan sikap,
untuk pengetahuan
pertimbagan dan
penentuan keterampilan
kenaikan dan untuk
kelulusan siswa . pertimbagan
penentuan
kenaikan dan
kelulusan
siswa .

asarkan ranah sesuai prosedur

arkan ranah sesuai prosedur

a berdasarkan pertimbangan yang sesuai

 Kegiatan Volume Kebutuhan biaya Sumber daya Program

1 hari - Konsumsi 35 x Rp - Narasumber : IHT penyusunan penilaian

25.000 =Rp 875.000,- pengawas sikap, pengetahuan dan
- Narasumber Rp - Proyektor. keterampilan.
300.000,- - Laptop dan
- Pembukaan -ATK = Rp 200.000,- printer.
A. Menyanyikan Jumlah = Rp
lagu Indonesia 1.375.000,-
Raya.
B.Doa
C.Sambutan dari
kepal sekolah.
- Kegiatan Inti
A. Pemaparan
materi
penyusunan
penilaian sikap,
pengetahuan dan
keterampilan .
B. Latihan
kegiatan.
C. Pemaparan
materi bentuk
pendalaman
materi.
D. Latihan
kegiatan.
- Penutup
A. Evaluasi
B. Refleksi
 Capaian
Kegiatan
Input Proses

A. Pemaparan Materi % serapan anggaran = -Progres capaian

penyusunan penilaian 100% keterlaksanaan pelatihan :
sikap, penilaian Guru : 32 orang 100% (32) pendidik dapat
pengetahuan dan menyusun
penilaian keterampilan istrumen/rubrik/kriteria
B. Latihan Kegiatan C. penilaian sikap,
Presentasi latihan pengetahuan dan
kegiatan penyusunan keterampilan.
penilaian sikap, penilaian -Kualitas pelatihan : baik
pengetahuan dan
penilaian keterampilan
D. Evaluasi
E. Refleksi
Capaian Kesimpulan dan
Output Outcome Rekomendasi

Jumlah peserta yang Meningkatnya kepedulian Simpulan : kegiatan IHT

berkompeten menyusun guru untuk menyusun dapat meningkatkan
instrumen/rubrik/kriteria instrumen/rubrik/kriteria kemampuan pendidik
penilaian sikap, penilaian sikap, menyusun
pengetahuan dan pengetahuan dan
keterampilan sebanyak keterampilan. instrumen/rubrik/kriteria
32 orang penilaian sikap,
pengetahuan dan
keterampilan.
Rekomendasi : kegiatan
IHT dapat dilaksanakan
untuk berbagai kegiatan
peningkatan mutu
pendidik.