RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA N 1 WAWAY KARYA

Mata Pelajaran / Peminatan : Bahasa Arab Wajib
Kelas/Semester : XII/ 2 (Dua)
Materi Pokok :‫العأياد في السإلما‬
Alokasi Waktu : 3x2 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI

1. KompetensiInti (KI 1):

Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianut.

2. Kompetensi Inti (KI 2):

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif, social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. KompetensiInti (KI 3):

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural , dan metakogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. KompetensiInti (KI 4):

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui penanaman keimanan

2. peserta didik dapat berdoa sebelum dan sesudah pelajaran dimulai dengan
khidmat

3. Melalui penanaman keimanan, peserta didik dapat menggunakan bahasa

Arab dalam berkomunikasi sederhana dengan guru dan teman dengan
benar
 4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menghargai pendapat
teman dengan santun

5. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membantu teman dengan

ikhlas

6. Melalui membaca, peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi, makna

kalimat dengan benar

7. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menterjemahkan nas al-

maqru’ dengan benar

8. Melalui pemahaman nas al-maqru’ , peserta didik dapat menjawab

pertanyaan bacaan dengan benar

9. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menemukanisim-isim

marfu’ dan mansub yang adadalamnas al-maqru'

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3 Mensyukuri nikmat Allah berupa 1.3.1 Berdoa sebelum melakukan proses
kemampuan berbicara dengan baik pembelajaran bahasa Arab sebagai
dan lancar ungkapan syukur kepada Allah Swt.
1.3.2 Menggunakan bahasa Arab dalam
berkomunikasi dengan guru dan
teman

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 2.1.1 Menghargai pendapat teman

peduli dalam melaksanakan 2.1.2 Membantu teman dalam
komunikasi antar pribadi dengan mengerjakan tugas kelompok
guru dan teman

3.1. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, 3.1.1 Membacanas al-maqru'

gagasan, unsure kebahasaan, struktur teks dan sesuaidenganmakharij al-huruf
unsure budaya bahasa Arab yang berkait 3.1.2 Menterjemahkan nas al-maqru'
terkaitn dengan topik : ‫ العأيسساد فسسي السإسسلما‬baik 3.1.3 Menjawab pertanyaan sesuai dengan
nas al-maqru'
secara lisan maupun tertulis
3.1.4 Menemuka isim-isim marfu’ dan
mansub yang ada dalam nas al-maqru'

D. MATERI PEMBELAJARAN

a. Kosa kata tentang : ‫العأياد في السإلما‬

 ‫‪b. TeksQira-ah‬‬

‫مرفوعأات السإماء ‪c. Tarkib‬‬

‫مفردات نص المقروء ‪:‬‬

‫عيد ج أعياد ‪ -‬صدى ‪ -‬ميدان ج ميادين ‪ -‬يتبادلون الزيارات ‪ -‬التتهّان ج التتهّنئة ‪-‬‬
‫تصافح – يتصافح ‪ -‬يتعاذرون ‪ -‬ارتدى ‪ -‬لباس ج ملباس ‪ -‬تنـتى ‪ -‬عائد ج عائدون ‪-‬‬
‫فائـز ج فائزون = ناجح ج ناجحون ‪ -‬قرية <> مدينة ‪ -‬التقى – يلتقي باـ ‪-‬قريب ج أقارب‬
‫‪ -‬عادة ‪ -‬غار ‪ -‬الماكن السياحية ‪ -‬ملوء ‪ -‬سائح ج ستياح ‪ -‬اللتتية <> الجانب ‪-‬‬
‫ناحـية ج أناء ‪ -‬قضى – يقضي ‪ -‬وقت ج أوقات = زمن = عصر ‪ -‬للنـزهـة = للرحـلة‬
‫ص المقروء ‪:‬‬
‫ن ص‬
‫عأيد الفطر‬
‫ضـلحى‪ .‬يلدكـنودن معنيـدد نالمفطنـمر فـ ناليل ـنومم انللومل ممـنن‬ ‫م‬
‫ي معنيـلدامن‪ ِ,‬معنيـدد نالفطنـمر لومعنيـدد انلل ن‬ ‫مم‬
‫لنلدمنسـلم ن ل‬
‫م م م‬ ‫م م م م م م‬ ‫لشـوال‪ ِ,‬لويلدكـنودن معنيـدد انلل ن‬
‫صـلدى‬ ‫ضـلحى فـ ناليل ـنوم ناللعاشـمر مـنن ذيِ انل ـوجة‪ .‬لوفـ لنليـلـة نالعنيـد نلنسـلمدع ل‬
‫م‬ ‫م‬ ‫م م‬ ‫م‬ ‫م م‬
‫ت إل ـ ـ‬ ‫ب انلدنسـ ـلدمنولن لوانلدنسـ ـللما د‬ ‫صـ ـلبامح نالعنيـ ـد يلـ ـنذله د‬ ‫التونكبمميـ ـ لوالتونحمني ـ ـد لوالتونسبم ـ ـنيمح لوالتوـنهّلنيـ ـمل‪ ِ,‬لومفـ ـ ل‬
‫ت لوالوتهّامن لو يلـلتصافلدحنولن لويممتعاذلدرنولن‪.‬‬ ‫انلسامجمد او النميامدينمللدامء صلمة نالعميمد دثو يـلتبادلولن الزيارا م‬
‫ن ل ل‬ ‫لل ن ل ل‬ ‫لل‬
‫س انللمدينـلدلة لويدمرينـدد ألنن يلـدزنولرأدنس ـلتالذهد لوقــال لـهد ‪ :‬معنيـدد لسـعمنيدد يـلـا أدنسـلتاذد‬ ‫م‬ ‫م‬
‫انرتلـلدى فلنخ ـريِ انلللباـ ل‬
‫ب فلمرينـدد ألنن يل ـدزنولر لج ـودتلـدهّلوقال لــا ‪ :‬معني ـدد دمبلــالردك يـلـا لجـودمت ممـلن‬ ‫لوأللتلون ـ ألنـتلدكــولن لدائمدمــا لس ـمعيددا‪ ِ,‬لودمي ـ ب‬
‫ناللعائممدينـنلـلوناللفائممزينلن دكبل لعايم لوألنـتدنم مبلـيي ‪ ِ,‬ألتما لحبمنيـلبة فلـتلـنرمجعدمإلل قلـنريلتملهّا لكني تلـنلتلمقلي بامأللقامربالـلهّا‪.‬‬
‫تركيب مرفوعأات السإماء‬
‫بعض مرفوعأات السإماء ‪:‬‬
‫‪1. Sebagian isim-isim yang dirafa' adalah :‬‬
‫البتدأ والبخ‪ ِ,‬الفاعل‪ ِ,‬إسم كان‪ ِ,‬العطوف على الرفوع‪ ِ,‬النعت على الرفوع‬
‫‪2. Dalam Bahasa Arab, subyek bisa berupa‬‬ ‫خبر ‪, dan prediket berupa‬فاعأل ‪atau‬مبتدأ‬
‫‪3.‬‬ ‫جر ‪ . namun bias juga didahulukan jika terdiri dari‬مبتدأ ‪letaknya setelah‬خبر‬
‫ظرف ‪ atau‬مجرور‬
 Adapun ‫فاعأل‬letaknya setelah ‫ فعل‬, namun bias juga komposisinya ‫فعل‬/ kata
kerja+ ‫مفعول به‬ / Obyekbaru ‫ فاعأل‬/ Subyek.
4. Tanda rafa' pada isim antara lain :

a. dlammah : (________) bagi Isim Mufrad dan Jamak Taksir serta Jamak
Muannas Salim
b. Alif tsnain ( ) bagi Isim Mutsanna

‫و‬
c. Wawul Jama' : ( ) bagi Jamak Muzdakkar Salim
5. Perhatikan contoh-contoh di bawah ini :

E. METODE PEMBELAJARAN

- Diskusi kelompok

- Inkuiri

F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Power Point tentang mufrodat, Lembar Kerja Siswa

2. Alat/Bahan : Teks Qira-ah, Lap top, LCD,.

3. SumberPembelajaran : Kamus, Buku Ajar Bahasa Arab MA kelas XII,.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan menanyakan kabarsiswa 10 menit
2. Guru memfasilitasi peserta didik untuk berdo’a.
3. Memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, kebersihan
kelas.
4. Guru melakukan apersepsi dan motivasi
5. Guru menyampaikan informasi dan tujuan dari
materi yang akan disampaikan serta langkah-
langkah pembelajarannya.
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk berkelompok

KegiatanInti 1. Tiap kelompok bekerja sama mengamati mufradat / 70 menit

kosa-kata
2. Peserta didik menanyakan kosa kata yang masih
belum difahami maknanya kepada teman atau
gurunya atau sumber belajar lainnya
3. Tiap kelompok mendiskusikan makna/terjemah,
struktur kebahasaan yang ada di teksbacaan
 4. Tiap kelompok menjawab pertanyaan dari teks bacaan
5. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas

KegiatanAkhi 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi 10 menit

r pembelajaran
2. Guru memberikan penjelasan tambahan dan
memberikan penguatan.
3. Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan
mengucapkan salam.

H. PENILAIAN

a. Penilaian sikap
b. Penilaian Kognitif
Lampiran1 :PenilaianSikap

a. LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

Nama : ………………………………….
Mata Pelajaran : ………………………………….
Kelas : …………………………………
Semester : ………………………………….
Waktupenilaian : ………………………………….

Tida Kadang Ser Selal

No Pernyataan
k Kadang ing u
SikapSpiritula
1 Saya berdoa dengan sungguh-sungguh pada setiap memulai
dan mengakhiri belajar
2 Saya menggunakan bahasa Arab untuk berkomunikasi dengan
guru dan teman sebagai wujud syukur kepada Allah swt
Jumlahskor
Rata-rata skorsikap spiritual
Sikap Sosial ( peduli, disiplin, dantanggungjawab )
1 Saya menghargai pendapat teman
2 Saya membantu teman dalam mengerjakan tugas kelompok
Jumlah skor
Rata-rata sikap social

Skoring :
JawabanTidak = 1 Kadang-kadang = 2 sering = 3 Selalu = 4

KetNilaiSikap :
4 = Baiksekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 b. LEMBAR PENGAMATAN / OBSERVASI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib)

Kelas / semester : XII
TahunPelajaran :
WaktuPengamatan : ..........................................

Karakter yang diintegrasikandandikembangkandalam proses

pembelajaranadalahbersyukur, peduli, disiplin, dantanggungjawab

IndikatorSikapspiritual :
1. Berdoa dengan sungguh-sungguh pada setiap memulai pelajaran
2. Menggunakan bahasa Arab untuk berkomunikasi dengan guru dan teman sebagai
wujud syukur kepada Allah swt

IndikatorSikapsocial :
1. Menghargai pendapat teman
2. Membantu teman dalam mengerjakan tugas kelompok

Indikator Penilaian sikap

No NamaSiswa Spiritual Sosial
Rerata Rerata
1 2 1 2
1
2
3
4
5

Skoring :
Jawaban Tidak = 1 Kadang-kadang = 2 sering = 3 Selalu = 4

Ket Nilai Sikap :

4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 c. LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib)

Kelas / semester : XII
Tahun Pelajaran :
Waktu Pengamatan : ..........................................

Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan dalam proses pembelajaran

adalahbersyukur, peduli, disiplin, dan tanggungjawab

IndikatorSikapspiritual :
1. Berdoa dengan sungguh-sungguh pada setiap memulai pelajaran
2. Menggunakan bahasa Arab untuk berkomunikasi dengan guru dan teman sebagai
wujud syukur kepada Allah swt

IndikatorSikapsocial :
1. Menghargai pendapat teman
2. Membantu teman dalam mengerjakan tugas kelompok

Indikator Penilaian sikap

No NamaSiswa Spiritual Sosial
Rerata Rerata
1 2 1 2
1
2
3
4
5

Skoring :
Jawaban Tidak = 1 Kadang-kadang = 2 sering = 3 Selalu = 4

Ket Nilai Sikap :

4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
‫‪Lampiran 2‬‬
‫‪2 :Penilaian Pengetahuan‬‬
‫‪1. Jenis/teknik penilaian‬‬
‫‪Tes Tulis Pilihan Ganda‬‬
‫‪2. Instrumen Penilaian‬‬

‫أ‪ .‬ترجم نص القراءة ال اللغة العرباية جيدا !‬

‫عأيد الفطر‬
‫ضـ ـلحى‪ .‬يلدكـ ـنودن معنيـ ـدد نالمفطـن ـمر فـ ـ ناليلـ ـنومم انللومل ممـ ـنن لشـ ـوال‪ِ,‬‬ ‫م‬
‫ي معنيـ ـلدامن‪ ِ,‬معنيـ ـدد نالفطـن ـمر لومعنيـ ـدد انلل ن‬ ‫مم‬
‫لنلدمنسـ ـلم ن ل‬
‫ص ـلدى التونكبممي ـ لوالتونحممني ـمد‬ ‫م م م‬ ‫م م م م م م‬ ‫لويلدك ـنودن معني ـدد انلل ن‬
‫ض ـلحى ف ـ ناليل ـنوم ناللعاش ـمر م ـنن ذيِ انل ـوجة‪ .‬لوف ـ لنليـلـة نالعني ـد نلنس ـلمدع ل‬
‫والتوسبم ـيمح والتوـهّلميـمل‪ ِ,‬ومفـ صـبامح نالعميـمد يـنذهب انلسـلممولن وانلسـلممات إلـ انلســامجمد او النميــامدينمللدامء صــلةم‬
‫لل ن ل ل‬ ‫لل‬ ‫ن ل ل د دن دن ل دن ل د‬ ‫ل ن ن ل ن ن ل لل‬
‫ت لوالوتهّامن لو يلـلتصافلدحنولن لويممتعاذلدرنولن‪.‬‬ ‫نالعميمد دثو يـتبادلولن الزيارا م‬
‫ن لل ل‬
‫س انللمدينلدلة لويدمريندد ألنن يلـدزنولرأدنسـلتاذلهد لوقال لهد ‪ :‬معنيدد لسعمنيدد ليا أدنسلتاذد لوأللتلون ألنـتلدكولن‬ ‫م‬ ‫م‬
‫انرتللدى فلنخـريِ انلللبا ل‬
‫ب فلمرينـدد ألنن يل ـدزنولر لج ـودتلـدهّلوقال لــا ‪ :‬معني ـدد دمبلــالردك يـلـا لج ـودمت مم ـلن ناللعائمـمدينـنلـلوناللفائممزينلن دكـبل لعــايم‬ ‫لدائمدمــا لس ـمعيددا‪ ِ,‬لودمي ـ ب‬
‫لوألنـتدنم مبلـيي ‪ ِ,‬ألتما لحبمنيـلبة فلـتلـنرمجعدمإلل قلـنريلتملهّا لكني تلـنلتلمقلي بامأللقامربالـلهّا‪.‬‬
‫‪RUBRIK PENILAIAN TARJAMAH‬‬

‫‪Skor Perolehan‬‬
‫‪4 = Jika‬‬ ‫‪3 = Jika‬‬ ‫‪2 = Jika‬‬ ‫‪1 = Jika‬‬ ‫‪Ketun‬‬
‫‪No.‬‬ ‫‪NamaSiswa‬‬
‫‪91 s/d 100 %‬‬ ‫‪71 s/d 90 % 50 s/d 70 %‬‬ ‫‪Di bawah 50‬‬ ‫‪tasan‬‬
‫‪Benar‬‬ ‫‪Benar‬‬ ‫‪Benar‬‬ ‫‪% benar‬‬

‫‪Pedoman penskoran‬‬
‫‪Skor 91 s/d 100 Jika 91 s/d 100 % terjemahan benar‬‬
‫‪Skor 81 s/d 90 jika 71 s/d 90 % terjemahan benar‬‬
‫‪Skor 70 s/d 80jika 50 s/d 70 % terjemahan benar‬‬
‫‪Skor di bawah 70 jikadibawah 50 % terjemahan benar‬‬

‫ب‪ .‬استخرج من النص السأاء الرفوعة ث ضع ف القائمة !‬

‫الوقع من العراب‬ ‫السأاء الرفوعة‬ ‫المــلة‬
Pedoman penskoran
Skor 4 Jika 13 s/d 15 jawaban benar
Skor 3 jika 10 s/d 12 jawaban benar
Skor 2 jika 6 s/d 9 jawaban benar
Skor 1 jika jawaban benarkurang dari 6

.........., ........ Oktober 2018

Mengetahui,
Kepala SMA N 1 WAWAY KARYA Guru Mata Pelajaran

..................................... .............................................
NIP. NIP.