Lampiran Lampiran PDF

LAMPIRAN
Lampiran 1
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Perintis Bandar Lampung

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas : XI (Sebelas)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetenai : 2. Menerapkan Konsep dan Prinsip Mekanika Klasik Sistem Kontinu dalam Menyelesaikan Masalah
Kompetensi Dasar : 2.1 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Indikator Pencapaian Penilaian

Materi Pokok/ Kegiatan Kompetensi Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu Belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
 Siswa Produk: 8x40’  Buku
1. Tekanan merencanakan 1. Apa faktor yang Fisika 2
2. Tekanan dan 1. Menjelaskan konsep mempengaruhi untuk
Hidrostatik melaksanakan hubungan antara gaya, Tes tertulis Pilihan tekanan? Sekolah
tekanan, dan luas jamak a. Percepatan Menenga
3. Hukum percobaan
daerah yang dikenai gravitasi h Umum
pascal Tekanan
gaya dalam kehidupan b. Luas penampang Karanga
4. Hukum Hidrostatik
sehari-hari benda nE
Archimedes secara
c. Letak benda Budikase
5. Tegangan berkelompok dan
permukaan 2. Menjelaskan konsep d. Panjang benda
dan mandiri. hukum Pascal, Hukum Tes tertulis Pilihan Nyoman
zat cair dan  Siswa Archimedes, dan jamak Kertiasa.
Kapilaritas 2. Sebuah balok
menyelesaikan aplikasinya dalam Depdikb
memiliki panjang
rincian tugas kehidupan sehari-hari ud
30 cm, lebar 20
yang tersedia cm, dan tinggi 10  Buku
di LKS secara 3. Menunjukkan beberapa Tes tertulis cm. Jika massa fisika
Pilihan SMA
berkelompok. produk teknologi dan
jamak jenis balok 5 g/cm3,
Bambang
 Siswa fenomena alam dalam dan g = 10 m/s2.
kehidupan sehari-hari Berapakah tekanan Ruwanto
menjawab
53
soal-soal untuk sehubungan dengan maksimum dan kelas XI
menguji materi tekanan minimum yang 2B,
keterampilan dapat dilakukan Yudhistir
eksperimen balok? a
yang diberikan Proses: a. Pa  Buku
guru secara b. Pa fisika
1. Merencanakan dan Tes kinerja Lembar SMA
mandiri c. Pa
melakukan praktikum penilaian Marthen
d. Pa Kangena
meliputi: kinerja
3. Sebuah dongkrak n kelas
merumuskan XI
hidrolik
hipotesis, mempunyai
mengidentifikasi penampang
variabel manipulasi, berdiameter
mengidentifikasi masing-masing 2
variabel respon, cm dan 100 cm.
berapakah gaya
mengidentifikasi
minimum yang
variabel kontrol, harus dilakukan
merancang pada penampang
eksperimen, kecil dongkrak
melaksanakan untuk mengangkat
eksperimen, mengisi mobil bermassa
tabel pengamatan, 500 kg?
melakukan analisis
a. 0,5 N
data, dan b. 2N
merumuskan c. 20 N
kesimpulan. d. 10 N
2. Mempresentasikan 4. Sebuah bola
hasil eksperimen memiliki volume
50 cm3,
mengapung di
Sikap:
permukaan air
dengan ½
1. Karakter: jujur, Observasi bagiannya berada
Lembar
54
mandiri, dan penilaian di permukaan air.
bertanggung jawab. Sikap Jika massa jenis air
Observasi adalah 1 g/cm3.
2. Keterampilan sosial: Lembar Berapakah massa
bertanya, penilaian bola tersebut?
menyampaikan Sikap a. 0,025 Kg
pendapat, toleransi, b. 0,25 Kg
dan komunikatif. c. 2,5 Kg
d. 25 Kg
5. Sebatang jarum
dengan massa 10-3
kg, diletakkan di
atas permukaan air
(γ = 7,27 x 10-2
N/m). Ternyata
jarum tersebut
hampir tenggelam.
Hitunglah panjang
jarum ini!
a. 0,0068 m
b. 0,068 m
c. 0,68 m
d. 6,8 m
6. Sebuah pipa kaca
yang berdiameter
0,5 mm dimasukkan
ke dalam sebuah
wadah yang berisi
raksa. Jika sudut
kontak raksa
dengan dinding pipa
adalah 130o dan
tegangan
55
permukaan = 70 x
10-3 N/m, tentukan
penurunan
permukaan raksa
dalam pipa kaca
tersebut! (massa
jenis raksa = 13,6 x
103 kg/m3, g = 10
m/s2)
a. 0,00026 cm
b. 0,0026 cm
c. 0,026 cm
d. 0,26 cm
56
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMA Perintis Bandar Lampung

Kelas/Semester : XI /Semester II
Mata Pelajaran : FISIKA
Alokasi waktu : 8 X 40’ ( 3X Pertemuan)
STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan Konsep dan Prinsip Mekanika Klasik Sistem Kontinu dalam
Menyelesaikan Masalah
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
INDIKATOR
A. Kognitif
1. Produk:
a) Menjelaskan konsep hubungan antara gaya, tekanan, dan luas

daerah yang dikenai gaya dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan
konsep hukum Pascal, Hukum Archimedes, dan aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
b) Menjelaskan konsep hukum Pascal, Hukum Archimedes, dan
aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari
c) Menunjukkan beberapa produk teknologi dan fenomena alam dalam
kehidupan sehari-hari sehubungan dengan materi tekanan
2. Proses:
a) Merencanakan dan melakukan praktikum meliputi: merumuskan

hipotesis, mengidentifikasi variabel manipulasi, mengidentifikasi
variabel respon, mengidentifikasi variabel kontrol, merancang
eksperimen, melaksanakan eksperimen, mengisi tabel
pengamatan, melakukan analisis data, dan merumuskan
kesimpulan.
b) Mempresentasikan hasil eksperimen
TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Kognitif
1. Produk:
Setelah mempelajari dengan pendekatan discovery siswa mampu
menjelaskan:
a) Konsep hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang
dikenai gaya dalam kehidupan sehari-hari, konsep hukum Pascal,
Hukum Archimedes, dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari
b) Menjelaskan konsep hukum Pascal, Hukum Archimedes, dan
aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari
c) Menunjukkan beberapa produk teknologi dan fenomena alam dalam
kehidupan sehari-hari sehubungan dengan materi tekanan
2. Proses
Siswa melakukan eksperimen sub materi tekanan hidrostatis secara
kelompok dan mandiri, dan mengisi lks yang sudah diberikan oleh
guru.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Teliti ( carefulness)
Materi Pembelajaran : Tekanan Hidrostatik
Model Pembelajaran : Pendekatan discovery
Metode Pembelajaran : Demonstrasi dan Eksperimen
Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1
1. Pendahuluan
Kegiatan
Guru membuka pelajaran dan menginformasikan indikator dan tujuan

pembelajaran serta memandu siswa untuk membuat kelompok yang terdiri
dari 4-5 siswa.
58
2. Inti
Kegiatan
1. Guru mendemonstrasikan suatu percobaan tentang tekanan.

2. Guru memberikan pertanyaan dan siswa berdiskusi dalam kelompoknya
untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
3. Guru membimbing siswa untuk melaksanakan eksperimen sub materi
tekanan hidrostatik.
4. Guru mempersilahkan siswa untuk mengisi lembar kerja siswa (LKS).
5. Guru mempersilakan siswa untuk mempersentasikan hasil eksperimen
yang telah dilakukan kepada teman-temannya.
Pada tahapan diskusi, guru berperan sebagai fasilitator dalam

menjalankan sumber belajar interaktif, meluruskan konsep yang keliru,
serta memberikan pembahasan lebih lanjut berkaitan dengan materi
tekanan
3. Penutup
Kegiatan
1. Siswa mengulas kembali tentang pembelajaran yang telah dilakukan.

2. Guru memberikan penekanan terhadap konsep materi yang telah
dibelajarkan.
3. Guru menginstruksikan kepada siswa untuk mempelajari sub materi
hokum pascal dan arcimedes selanjutnya dan untuk mensiapkan
eksperimen yang akan mereka lakukan.
Pertemuan 2
1. Pendahuluan
Kegiatan

pembelajaran serta menginstruksikan siswa untuk bergabung dengan
kelompok pada pertemuan sebelumnya.
2. Inti
Kegiatan
1. Guru memberikan contoh sehari-hari tentang sub materi hukum pascal

dan archimedes.
59
hukum pascal dan arcimedes.

tekanan
3. Penutup
Kegiatan
a. Siswa mengulas kembali tentang pembelajaran yang telah dilakukan.

b. Guru memberikan penekanan terhadap konsep materi yang telah
dibelajarkan.
c. Guru menginstruksikan kepada siswa untuk mempelajari sub materi
tegangan permukaan pada zat cair dan kapilaritas selanjutnya dan untuk
mensiapkan eksperimen yang akan mereka lakukan.
Pertemuan 3
1. Pendahuluan
Kegiatan

pembelajaran serta menginstruksikan siswa untuk bergabung dengan
kelompok pada pertemuan sebelumnya.
2. Inti
Kegiatan
1. Guru memberikan contoh sehari-hari tentang sub materi hukum pascal

dan archimedes.
2. Guru memberikan pertanyaan dan siswa berdiskusi dalam
3. kelompoknya untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
60
hukum pascal dan arcimedes.

tekanan
3. Penutup
Kegiatan
a. Siswa mengulas kembali tentang pembelajaran yang telah dilakukan.

b. Guru memberikan penekanan terhadap konsep materi yang telah
dibelajarkan.
 Sumber Belajar : - Buku Fisika 2 untuk Sekolah Menengah Umum Karangan

E Budikase dan Nyoman Kertiasa. Depdikbud, Buku fisika SMA Bambang
Ruwanto kelas XI 2B, Yudhistira, Buku fisika SMA Marthen Kangenan kelas
XI
Penilaian Hasil Belajar :

LP-Produk
1. Apa faktor yang mempengaruhi tekanan?

a. Percepatan gravitasi
b. Luas penampang benda
c. Letak benda
d. Panjang benda
Alasan : .........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
61
2. Sebuah balok memiliki panjang 30 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 10 cm.
Jika massa jenis balok 5 g/cm3, dan g = 10 m/s2. Berapakah tekanan
maksimum dan minimum yang dapat dilakukan balok?
a. Pa
b. Pa
c. Pa
d. Pa
Alasan : .........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai penampang berdiameter masing-

masing 2 cm dan 100 cm. berapakah gaya minimum yang harus dilakukan
pada penampang kecil dongkrak untuk mengangkat mobil bermassa 500
kg?
a. 0,5 N
b. 2 N
c. 20 N
d. 10 N
Alasan : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
4. Sebuah bola memiliki volume 50 cm3, mengapung di permukaan air
dengan ½ bagiannya berada di permukaan air. Jika massa jenis air adalah
1 g/cm3. Berapakah massa bola tersebut?
a. 0,025 Kg
b. 0,25 Kg
c. 2,5 Kg
d. 25 Kg
Alasan : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
62
5. Sebatang jarum dengan massa 10-3 kg, diletakkan di atas permukaan air (γ
= 7,27 x 10-2 N/m). Ternyata jarum tersebut hampir tenggelam. Hitunglah
panjang jarum ini!
a. 0,0068 m
b. 0,068 m
c. 0,68 m
d. 6,8 m
Alasan : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
6. Sebuah pipa kaca yang berdiameter 0,5 mm dimasukkan ke dalam sebuah

wadah yang berisi raksa. Jika sudut kontak raksa dengan dinding pipa
adalah 130o dan tegangan permukaan = 70 x 10-3 N/m, tentukan penurunan
permukaan raksa dalam pipa kaca tersebut! (massa jenis raksa = 13,6 x 103
kg/m3, g = 10 m/s2)
a. 0,00026 cm
b. 0,0026 cm
c. 0,026 cm
d. 0,26 cm
Alasan : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Kunci LP-Produk
1. Jawaban: B
Tekanan adalah gaya normal (tegak lurus) yang bekerja pada suatu bidang
dibagi dengan luas bidang. Secara matematis :
2. Jawaban: D
Diketahui : P =30 cm, l =20 cm, t =10 cm
5 g/cm3
g = 10 m/s2
63
Ditanya : Pmin dan Pmaks
Jawab :
Pmaks jika Amin maka :
Pmin jika Amaks maka :
3. Jawaban: B
Diketahui : d1 = 2 cm
d2 = 100 cm
F2 = w = m.g = 500 kg. 10 m/s2 =5000 N
Ditanya : F1
Jawab : P  P
1 2
F1 F2
2
 2
d1 d2
F1 5000N
2

4 cm 10000 cm 2
F2  2 N
4. Jawaban: A
Diketahui : V = 50 cm3 = 5 . 10-5 m3
ρ = 1000 kg/m3
Ditanya : mbola = ……
Jawab :
W  Fa
m.g  Vtercelup . air .g
1
m .5.10 5.10 3
2
m  2,5.10  2 kg
64
5. Jawaban: B
Diketahui : m =10-3 kg
 =7,27 .10-3 N/m
Ditanya : l
Jawab :
wmaks  2 F  2. .l
m jarum.g  2. .l
m jarum.g 10 3 kg.10m / s 2
l   0,068 m.
2. 2.7,27.10 3 N / m
6. Jawaban: D
Diketahui : d = 5. 10-2 m
 =130o
 =70 x 10-3 N/m
 = 13,6 x 103 kg/m3
g = 10 m/s2
Ditanya : l
Jawab :
2. . cos 
y
 .g.r
2.(70.10 3 N / m).(cos 130)
y
(13.600 kg / m 3 ).(10 m / s 2 ).(0,25  10 3 )
y   0,0026 m
y  0,26 cm
Jadi, penurunan air raksa adalah 0,26 cm
65
Lampiran 3
Sumber: www.aktifisika.wordpress.com
Gambar 1.1 Fluida
Dalam LKS ini kita akan mempelajari tentang fluida statis,

yaitu fluida yang tidak bergerak. Fluida merupakan zat yang
dapat mengalir seperti zat cair dan gas. Salah satu penerapan
fluida statis dalam kehidupan sehari-hari adalah bendungan.
Bendungan dirancang dengan struktur bangunan lebih tebal
pada bagian bawah. Mengapa harus dibangun demikian?
Lalu, bagaimana sebuah kapal laut yang sangat berat dapat
terapung di air? Dan masih banyak hal yang dapat kita
ketahui setelah mempelajari fluida statis. Kita akan
mempelajari hukum-hukum dasar fluida statis, seperti hukum
utama hidrostatika, hukum Pascal, dan hukum Archimedes,
serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam setiap
subbab, akan disajikan fenomena sederhana yang mungkin
sering kalian temui dalam kehidupan sehari-hari.
LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 66

A. TEKANAN
Tujuan Pembelajaran:
a. Kognitif
1. Produk:
a) Siswa dapat menjelaskan hubungan tekanan, gaya tekan, dan luas
permukaan benda secara mandiri.
b) Siswa dapat mendefinisikan pengertian tekanan.
c) Siswa dapat menerapkan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari
d) Siswa dapat mengerjakan soal-soal terkait penerapan tekanan dalam
berbagai masalah fisika.
2. Proses:
a) Siswa dapat merencanakan dan melakukan percobaan untuk menyelidiki
hubungan antara tekanan, gaya tekan, dan luas permukaan benda, meliputi:
merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel manipulasi,
mengidentifikasi variabel respon, mengidentifikasi variabel kontrol,
merencanakan percobaan, melaksanakan percobaan, mengisi tabel
pengamatan, melakukan analisis data, dan merumuskan kesimpulan.
b) Siswa dapat mempresentasikan hasil percobaan mengenai hubungan
tekanan, gaya tekan, dan luas permukaan benda.
b. Psikomotor:
1. Siswa dapat merencanakan percobaan untuk mengetahui hubungan tekanan, gaya
tekan, dan luas permukaan benda
2. Siswa dapat melakukan percobaan untuk mengetahui hubungan tekanan, gaya
tekan, dan luas permukaan benda.
c. Afektif:
1. Karakter.
Siswa menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan
tanggung jawab.
2. Keterampilan sosial.
Siswa menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau
berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi.

Apersepsi
PERHATIKAN PERISTIWA DI BAWAH INI!
Perhatikan gambar 1.2 (a), yaitu sebuah pisau.

Tentunya kalian pernah melihat atau
menggunakannya. Jika diperhatikan bagian
untuk memotong pada pisau dibuat runcing atau
tajam.
Kemudian pada gambar 1.2 (b), yaitu orang Sumber: www.bahasajepun.com

yang sedang memukul paku dengan (a)
menggunakan palu. Jika kamu perhatikan
bagian ujung paku lebih runcing. Apakah kalian
tahu, alasan mengapa mata pisau dibuat tajam
dan ujung paku dibuat runcing?
Kalian akan mudah menjawab pertanyaan-

pertanyaan tersebut setelah mempelajari
tekanan Sumber: www.aktifisika.wordpress.com
(b)
Gambar 1.2 (a) pisau (b) orang

sedang memukul paku
Kegiatan I
AYO KITA LAKUKAN!
Gambar 1.3 Jarum di

Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan di bawah ini! tekan benda 500 gram
1. Jika kamu menancapkan tiga benda dengan luas

permukaan berbeda, yaitu jarum, paku dan pensil
seperti gambar di samping dengan gaya tekan yang
sama, maka benda manakah yang lebih mudah 500 gram
menancap pada gabus? Jelaskan jawabanmu!
Jawab : ............................................................................
.........................................................................................

.........................................................................................
Gambar 1.4 Paku di
.........................................................................................
tekan benda 500 gram
.........................................................................................
.........................................................................................
......................................................................................... 500 gram
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
......................................................................................... Gambar 1.5 Besi di
......................................................................................... tekan benda 500 gram
.........................................................................................
.........................................................................................
500 gram
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
Untuk membuktikan jawabanmu, buatlah suatu rencana

percobaan berdasarkan peristiwa di atas!
(Bekerjalah dalam kelompok yang terdiri dari maksimal 5
orang)
Kegiatan II
Merencanakan Percobaan
1. Pada kegiatan sebelumnya kamu telah menjawab

pertanyaan dan memberikan alasan. Jika jawaban
pertanyaan no. 1 dianggap sebagai suatu hipotesis,
buatlah suatu rencana percobaan untuk menguji hipotesis
tersebut!
2. Rencanakan suatu percobaan untuk :
 Mengetahui hubungan antara tekanan dan luas
permukaan benda, jika gaya tekan konstan.
 Memformulasikan persamaan tekanan.

3. Tuliskan rencana percobaanmu yang terdiri dari alat dan
bahan yang diperlukan, gambar sketsa rencana percobaan
dan langkah percobaan di bawah ini!
Alat dan Bahan:
....................................................................................... Sketsa rencana percobaan :

.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
Langkah Percobaan:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Data hasil pengamatan yang akan dikoleksi:
Luas Permukaan benda (A) =………………………
Tekanan yang dihasilkan (P) =……………………..

4. Konsultasikan rencana percobaan yang telah dibuat
dengan gurumu untuk mendapat kepastian rencana
percobaanmu dapat dilakukan dan memperoleh hasil
sesuai dengan harapan!
Kegiatan III
Melakukan Percobaan
5. Jika rencana percobaanmu telah mendapat persetujuan

gurumu, lakukan percobaan sesuai dengan rencana yang
telah dibuat!
6. Catat hasil percobaan sesuai dengan rencana data hasil

pengamatan pada tabel di bawah ini!
Tabel 1. Hubungan antara tekanan dan luas permukaan dengan gaya tekan konstan.
No Percobaan Luas Permukaan Kedalaman Tekanan yang
(A) Lubang dihasilkan (P)
1 2 3 4 5
1 Jarum Kecil
2 Paku Sedang
3 Pensil Besar
7. Berdasarkan hasil percobaanmu, jawablah pertanyaan

berikut!
1. Berdasarkan percobaan, bagaimanakah hubungan
antara luas permukaan dan tekanan yang terjadi, jika
gaya tekan yang diberikan konstan? Jelaskan!
Jawab : ........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
2. Berdasarkan jawaban pada pertanyaan no.1 jika luas

permukaan adalah A, gaya tekan adalah F dan
besarnya tekanan adalah P. Tuliskan persamaan
untuk tekanan!

Jawab : ........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
3. Berdasarkan hasil percobaan yang kamu lakukan,
jelaskan dengan bahasamu sendiri apa yang
dimaksud dengan tekanan!
Jawab : ........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
Kegiatan IV
Setelah melakukan percobaan pada kegiatan III, carilah

informasi tentang tekanan kemudian hubungkan dengan
hasil percobaan yang telah kamu peroleh.
Kalian dapat menggunakan buku fisika yang tersedia di

perpustakaan sekolah atau internet yaitu :
1. Buku Fisika untuk kelas XI, karangan Marthen
Kanginan Penerbit Erlangga, Hal 228-229
2. Buku Fisika I untuk sekolah menengah umum,
karangan E Budikase dan Nyoman Kertiase,
Depdikbud. Hal 88-95
3. Buku Fisika kelas XI, karangan
Bambang Ruwanto, Penerbit
Yudhistira. Hal 140
4. http//:www.e-dukasi.net
5. dll

Berdasarkan hasil percobaan dan telaah literature, kamu
dapat menjawab beberapa pertanyaan di bawah ini
dengan menggunakan bahasamu sendiri.
1. Jelaskan definisi dari tekanan!

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
2. Tuliskan persamaan untuk menentukan tekanan dari

suatu benda beserta keterangan!
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
3. Sebutkan aplikasi tekanan dalam kehidupan sehari-hari,

dilengkapi dengan gambar! Beri penjelasan!
..............................................................................................
..............................................................................................
.............................................................................................. Tempel gambar di sini!
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Gambar: …………………..
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
.............................................................................................. Gambar: …………………

Kegiatan V
KAMU PASTI BISA!
Sekarang, tentunya kamu sudah memahami tentang

tekanan. Sekarang tuliskan kesimpulan dari eksperimen
yang telah kamu lakukan dengan bahasamu sendiri
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

B. TEKANAN HIDROSTATIS
a. Kognitif
1. Produk:
a) Siswa dapat menjelaskan hubungan kedalaman zat cair dan tekanan
hidrostatis.
b) Siswa dapat mendefinisikan pengertian tekanan hidrostatis.
c) Siswa dapat menjelaskan hukum pokok hidrostatika.
d) Siswa dapat menerapkan konsep tekanan hidrostatis dalam kehidupan
sehari-hari.
e) Siswa dapat mengerjakan soal-soal terkait penerapan tekanan hidrostatis
dalam berbagai masalah fisika.
2. Proses:
hubungan antara kedalaman zat cair dan tekanan hidrostatis, meliputi:
b) Siswa dapat mempresentasikan hasil percobaan mengenai hubungan
kedalaman zat cair dan tekanan hidrostatis.
b. Psikomotor:
1. Siswa dapat merencanakan percobaan untuk mengetahui hubungan kedalaman
zat cair dan tekanan hidrostatis
2. Siswa dapat melakukan percobaan untuk mengetahui kedalaman zat cair dan
tekanan hidrostatis.
c. Afektif:
1. Karakter.
tanggung jawab.

Apersepsi
Perhatikan gambar 1.3! Gambar di

samping adalah bangunan sebuah
bendungan dan strukturnya. Jika kamu
perhatikan, bagian bawah bangunan
dibuat lebih tebal daripada bagian
atasnya. Menurut pendapatmu,
mengapa bendungan dibangun
demikian?
Sumber: www.purboari.blogspot.com
Kalian akan mudah menjawab
pertanyaan-pertanyaan tersebut setelah
mempelajari tekanan hidrostatis.
Gambar 1.6 Bendungan dan struktur

bendungan
Kegiatan I
AYO KITA LAKUKAN!
Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan di bawah ini! Gambar 1.7 Gelas Plastik
dengan lubang
1. Jika sebuah wadah dilubangi di mana ukuran lubang sama horizontal
seperti gambar di samping, kemudian diisi air, maka
bagaimanakah jarak pancaran air yang keluar dari setiap
lubang? Berikan alasan!
Jawab : .................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
.............................................................................................. lubang
..............................................................................................

2. Jika wadah tersebut dilubangi di mana ukuran lubang
sama, namun di tempat yang berbeda seperti gambar di
samping kemudian diisi air, maka bagaimana jarak
pancaran air yang keluar dari setiap lubang? Berikan
alasan! lubang
Jawab : .................................................................................
..............................................................................................
.............................................................................................. Gambar 1.7 Gelas Plastik
.............................................................................................. dengan lubang
vertikal
..............................................................................................
..............................................................................................

percobaan berdasarkan peristiwa di atas! (Bekerjalah dalam
kelompok yang terdiri dari maksimal 5 orang)
Kegiatan II

pertanyaan no. 1 dan 2 dianggap sebagai suatu hipotesis,
buatlah rencana percobaan untuk menguji hipotesismu!
2. Rencanakan suatu percobaan untuk :
 Mengetahui hubungan antara tekanan hidrostatis
dan kedalaman zat cair.
 Memformulasikan persamaan tekanan hidrostatis.
bahan yang diperlukan, sketsa rencana percobaan dan
langkah percobaan di bawah ini
Alat dan Bahan:
....................................................................................... Sketsa rencana percobaan

.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
Langkah Percobaan:
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Kegiatan III
Melakukan Percobaan

telah dibuat!


Tabel 2. Hubungan antara tekanan hidrostatis dan kedalaman zat cair.
No Wadah Lubang ke- Jarak lubang Jarak pancaran
dari permukaan zat cair (cm)
air (cm)
1 2 3 4 5
1. Wadah 1 1 4 cm
2 4 cm
3 4 cm
2 Wadah 2 1 2 cm
2 4 cm
3 6 cm
7. Berdasarkan hasil percobaanmu, jawablah pertanyaan-

pertanyaan berikut!
1. Berdasarkan hasil percobaan pada tabel 2,
bagaimanakah hubungan antara kedalaman zat cair
dan tekanan? Jelaskan!
Jawab : ........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
2. Pada percobaan 1, kamu telah memperoleh

F A
persamaan umum tekanan yaitu : P atau
A
F  P. A (F adalah gaya tekan, P adalah tekanan
h
dan A adalah luas permukaan tekan). Jika berat air
diberikan persamaan ( adalah massa
jenis air (fluida), adalah volume air (fluida), dan g
adalah percepatan gravitasi), merupakan gaya tekan
F. sehingga wf = F, tentukan persamaan tekanan
hidrostatis? ( V  A.h )
Jawab : ........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................

3. Jelaskan dengan bahasamu sendiri, apa yang
dimaksud dengan tekanan hidrostatis!
Jawab : ........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
4. Apakah tekanan luar (Po) juga berpengaruh pada

percobaan yang kamu lakukan? Jelaskan!
Jawab : ........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
……………………………………………………….
.....................................................................................
.....................................................................................
5. Berdasarkan jawaban pada pertanyaan 2 dan 4.

Tuliskan persamaan untuk menghitung tekanan total!
Jawab : ........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................

Kegiatan IV

informasi tentang tekanan hidrostatis kemudian
hubungkan dengan hasil percobaan yang telah kamu
peroleh.

Yudhistira. Hal 140-154
5. dll

1. Jelaskan definisi dari tekanan hidrostatis!

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
2. Tuliskan persamaan tekanan hidrostatis dan tekanan

mutlak (tekanan total) beserta keterangan!
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hukum pokok
hidrostatika!
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
4. Sebutkan aplikasi tekanan hidrostatis dalam kehidupan

sehari-hari dilengkapi dengan gambar! Beri penjelasan!
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
.............................................................................................. Gambar: ………………
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Gambar : ……………….
..............................................................................................
..............................................................................................

Kegiatan IV
KAMU PASTI BISA!

yang telah kamu lakukan dengan bahasa kamu sendiri
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

C. HUKUM PASCAL
a. Kognitif
1. Produk:
a) Siswa dapat menjelaskan tekanan yang terjadi di dalam ruang tertutup.
b) Siswa dapat mendefinisikan tentang hukum Pascal.
c) Siswa dapat menerapkan hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari.
d) Siswa dapat mengerjakan soal-soal terkait penerapan hukum Pascal dalam
2. Proses:
tekanan yang terjadi di dalam ruang tertutup, meliputi: merumuskan
hipotesis, mengidentifikasi variabel manipulasi, mengidentifikasi
variabel respon, mengidentifikasi variabel kontrol, merencanakan
percobaan, melaksanakan percobaan, mengisi tabel pengamatan,
melakukan analisis data, dan merumuskan kesimpulan.
b) Siswa dapat mempresentasikan hasil percobaan.
b. Psikomotor:
1. Siswa dapat merencanakan percobaan untuk menyelidiki tekanan yang terjadi
di dalam ruang tertutup.
2. Siswa dapat melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki tekanan yang
terjadi di dalam ruang tertutup.
c. Afektif:
1. Karakter.
tanggung jawab.

Apersepsi
Perhatikan gambar di samping!

Pernahkah kalian melihat orang yang
sedang mengganti ban mobil dengan
menggunakan dongkrak seperti gambar
1.4 a? Atau, pernahkah kalian melihat
pesawat sederhana untuk mengangkat
mobil seperti gambar 1.4 b?
Mengapa sebuah mobil yang memiliki Sumber: www.trendy.rasyid.com
massa yang besar dapat diangkat dengan (a)

gaya yang tidak terlalu besar dengan
menggunakan dongkrak hidrolik atau
pesawat sederhana?
Kalian akan segera mengetahuinya

setelah mempelajari hukum Pascal!
Sumber: Depdiknas
(b)
Gambar 1.8 (a) Dongkrak Hidrolik
(b) Pesawat Pengangkat
Mobil
Kegiatan I
AYO KITA LAKUKAN!
Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan di bawah ini!

Gambar 1.9 Gambar alat suntik
1. Sebuah alat suntik telah diberi lubang identik di beberapa yang dilubangi
tempat seperti gambar, kemudian disi air hingga penuh. horizontal
Jika kemudian air di dalam suntikan diberi tekanan
dengan menekan pengisap, bagaimanakah jarak pancaran
air yang keluar dari setiap lubang? Jelaskan!
Jawab : ...............................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................

...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
2. Dua buah alat suntik dengan luas penampang berbeda

dirancang seperti gambar dan diisi air hingga penuh. 1 2
a. Jika kamu memberi tekanan pada pengisap 1 dan
menahan pengisap 2 dengan ibu jarimu, bagaimana
gaya tekan yang harus kamu berikan pada penghisap
1 untuk mengangkat pengisap 2? Jelaskan!
b. Jika kamu memberi tekanan pada pengisap 2 dan
menahan pengisap 1 dengan ibu jarimu, bagaimana
gaya tekan yang harus kamu berikan pada pengisap 2
untuk mengangkat pengisap 1? Jelaskan!
Air
Jawab : ...............................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
........................................................................................... Gambar 1.10 Gambar 2 alat suntik
luas penampang
...........................................................................................
berbeda.
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................


Kegiatan II

pertanyaan no. 1 dan 2 dianggap sebagai suatu hipotesis,
buatlah rencana percobaan untuk menguji hipotesismu!
2. Rencanakan suatu percobaan untuk mengetahui tekanan
yang terjadi di dalam ruang tertutup!
langkah percobaan di bawah ini!
Alat dan Bahan:
....................................................................................... Sketsa rencana percobaan:

.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

Langkah Percobaan:
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Kegiatan III
Melakukan Percobaan

telah dibuat!

Tabel 3. Data hasil percobaan tekanan di dalam ruang tertutup
Lubang Jarak Pancaran air
1
Percobaan 1
2
3
Peristiwa Gaya Tekan
Mengangkat pengisap 1
Percobaan 2 dengan penghisap 2
Mengangkat pengisap 2
dengan penghisap 1
7. Berdasarkan hasil percobaanmu, jawablah pertanyaan-

pertanyaan berikut!
1. Berdasarkan hasil percobaan 1, jika kekuatan
pancaran air dari setiap lubang sama dengan besarnya
tekanan air terhadap dinding-dinding alat suntik,
maka dapat disimpulkan konsep tekanan zat cair
dalam ruang tertutup, yang kemudian disebut dengan
hukum Pascal. Berdasarkan kegiatan tersebut,
tuliskanlah bunyi hukum Pascal!
Jawab : ..........................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
2. Mengapa gaya tekan yang diperlukan untuk

mengangkat pengisap 1 menggunakan pengisap 2
berbeda dengan gaya tekan untuk mengangkat
pengisap 2 menggunakan pengisap 1? Jelaskan!
Jawab : ..........................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................

3. Bagaimana tekanan yang terjadi di dalam pengisap 1
dan 2 ketika salah satu pengisap diberi tekanan dari
luar? Jelaskan!
Jawab : ..........................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
4. Berdasarkan jawaban pertanyaan no. 3, tuliskan

persamaan yang berlaku! (Ingat : )
Jawab : ..........................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
Kegiatan IV

informasi tentang hukum Pascal kemudian hubungkan
dengan hasil percobaan yang telah kamu peroleh.
Kalian dapat menggunakan buku fisika yang tersedia

di perpustakaan sekolah atau internet yaitu :
Depdikbud.
5. dll

1. Tuliskan bunyi hukum Pascal!

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
2. Tuliskan persamaan yang berlaku pada hukum Pascal

beserta keterangan!
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
3. Sebutkan aplikasi hukum Pascal dalam kehidupan sehari-
hari dilengkapi dengan gambar! Beri penjelasan!
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
.............................................................................................. Gambar: …………………
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
.............................................................................................. Gambar: …………………..

Kegiatan V
KAMU PASTI BISA!

yang telah kamu lakukan dengan bahasa kam

D. HUKUM ARCHIMEDES
a. Kognitif
1. Produk:
a) Siswa dapat mendefinisikan gaya apung dan hukum Archimedes
b) Siswa dapat menjelaskan keadaan benda di dalam zat cair (terapung,
melayang, dan tenggelam), dengan menggunakan konsep massa jenis.
c) Siswa dapat menerapkan hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari.
d) Siswa dapat mengerjakan soal-soal terkait penerapan hukum Archimedes
dalam berbagai masalah fisika.
2. Proses:
terjadinya gaya apung dan peristiwa terapung, melayang, dan tenggelam
pada benda di dalam zat cair, meliputi: merumuskan hipotesis,
mengidentifikasi variabel manipulasi, mengidentifikasi variabel respon,
mengidentifikasi variabel kontrol, merencanakan percobaan,
melaksanakan percobaan, mengisi tabel pengamatan, melakukan analisis
data, dan merumuskan kesimpulan.
b) Siswa dapat mempresentasikan hasil percobaan terjadinya gaya apung dan
peristiwa terapung, melayang, dan tenggelam pada benda di dalam zat cair.
b. Psikomotor:
1. Siswa dapat merencanakan percobaan untuk menyelidiki terjadinya gaya apung
pada benda di dalam zat cair.
2. Siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki terjadinya gaya apung
pada benda di dalam zat cair.
3. Siswa dapat merencanakan percobaan untuk menyelidiki terjadinya peristiwa
terapung, melayang, dan tenggelam pada benda di dalam zat cair.
4. Siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki terjadinya peristiwa
terapung, melayang, dan tenggelam pada benda di dalam zat cair
c. Afektif:
1. Karakter.
tanggung jawab.

Apersepsi
Coba kamu perhatikan gambar di

samping!
Kamu dapat melihat balon udara dan
sebuah kapal.
Pernahkah kamu berpikir, bagaimana

sebuah balon udara dapat terbang ke
angkasa?
Atau, bagaimana sebuah kapal yang

besar dan terbuat dari baja dapat Sumber: Depdiknas
terapung di atas laut, padahal sebuah (a)
jarum yang sangat kecil justru
tenggelam?
Kalian akan mengetahuinya setelah

mempelajari hukum Archimedes.
Sumber: Depdiknas
(b)
Gambar 1.11 (a) Balon udara (b)Kapal laut
Kegiatan I
AYO KITA LAKUKAN!
1. Hukum Archimedes
Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan di bawah ini! Gambar 1.12 Dua buah pegas
1. Sebuah benda ketika ditimbang di udara memiliki berat 1

N, jika kemudian benda tersebut ditimbang di dalam air
seperti pada gambar di samping, bagaimanakah berat
benda tersebut, sama dengan 1 N, lebih dari 1 N, atau
kurang dari 1 N? Berikan alasanmu!
Jawab : ..............................................................................
...........................................................................................

...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................

Kegiatan II

buatlah rencana percobaan untuk membuktikanya!
2. Rencanakan suatu percobaan untuk mengetahui

terjadinya gaya apung pada benda di dalam zat cair!

Alat dan Bahan :

Sketsa rencana percobaan
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 95
Langkah Percobaan:
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
Kegiatan III
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
Melakukan Percobaan

telah dibuat!

Tabel 4. Data hasil percobaan menentukan gaya apung benda dalam zat cair
Berat beban Berat beban F1 - F2 Berat air Volume Volume air
diudara (F1) di air (F2) (N) yang tumpah beban yang tumpah
3
(N) (N) (N) (m ) (m3)
1 2 3 4 5 6
1N
2N
3N
7. Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil

percobaan yang telah kamu lakukan atau kamu dapat
menggunakan buku yang kamu miliki!

1. Jika selisih berat balok di udara dengan di air (F1 - F2)
disebut sebagai gaya apung (Fa), tuliskan persamaan
untuk menentukan besarnya gaya apung yang terjadi!
Kemudian jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya
apung!
Jawab : .......................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
2. Perhatikan data pada kolom 5 dan 6, bagaimana
hubungan volume beban yang dicelupkan dalam air
dengan volume air yang dipindahkan (tumpah)!
Jawab : .......................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
3. Perhatikan data pada kolom 3 dan 4! Bagaimana

hubungan gaya apung yang bekerja pada suatu
benda dengan berat air (fluida) yang dipindahkan
oleh benda tersebut?
Jawab : .......................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
4. Berdasarkan jawaban anda pada pertanyaan no.3,

jika persamaan massa fluida yang dipindahkan
adalah, ( adalah massa fluida
yang dipindahkan, adalah massa jenis fluida, dan
adalah volume fluida yang dipindahkan). Maka
tentukan persamaan gaya apungnya?
Jawab : .......................................................................
....................................................................................
....................................................................................

....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
5. Gunakan persamaan yang anda dapatkan pada

pertanyaan no 4 untuk menghitung gaya apung yang
bekerja pada beban! Bandingkan dengan hasil
percobaan ! ( ⁄ ⁄ )
Jawab : .......................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
Kegiatan I
AYO KITA LAKUKAN!
Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan di

bawah ini!
1. Bagaimana keadaan telur jika kita masukkan ke

dalam air tawar maupun air garam dengan
perbandingan air dan garam = 2 : 1, (terapung,
tenggelam, atau melayang)? Jelaskan!
Jawab : ....................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................. Gambar 1.12 Dua buah gelas
berisi air dan telor
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................

Kegiatan II
buatlah rencana percobaan untuk membuktikannya!
2. Rencanakan suatu percobaan untuk mengetahui faktor-
faktor yang meyebabkan terjadinya peristiwa terapung,
tenggelam, dan melayang!
Alat dan Bahan :

Sketsa rencana percobaan
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
Langkah Percobaan:
......................................................................................
................................................................................................................
......................................................................................
................................................................................................................
......................................................................................
................................................................................................................
......................................................................................
................................................................................................................
......................................................................................
................................................................................................................
......................................................................................
................................................................................................................
......................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan III
Melakukan Percobaan
5. Jika rencana percobaanmu telah mendapat

persetujuan gurumu, lakukan percobaan sesuai
dengan rencana yang telah dibuat!
6. Catat hasil percobaan sesuai dengan rencana data

hasil pengamatan pada tabel di bawah ini!
Tabel 4. Percobaan terapung, melayang dan tenggelam

Zat Keadaan telur ayam didalam fluida
(terapung, melayang, tenggelam)
1 2
Air
Air + Garam

1. Apa yang terjadi dengan keadaan telur ayam

dimasukkan ke dalam air dan air + garam? Jelaskan
mengapa hal itu dapat terjadi, hubungkan dengan
massa jenis masing-masing zat cair!
Jawab : .......................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
2. Jelaskan konsep melayang, terapung, dan tenggelam,

berdasarkan pengamatan anda?
Jawab : .......................................................................
....................................................................................
....................................................................................

....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
Kegiatan IV

informasi tentang hukum Archimedes kemudian
hubungkan dengan hasil percobaan yang telah kamu
peroleh.
Kalian dapat menggunakan buku fisika yang tersedia

di perpustakaan sekolah atau internet yaitu :
Depdikbud.
5. dll

1. Jelaskan definisi dari gaya apung!

.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................

2. Tuliskan bunyi hukum Archimedes!
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
3. Tuliskan persamaan untuk menentukan gaya apung

beserta keterangannya!
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
4. Jelaskan konsep terapung, melayang dan tenggelam

dengan bahasamu sendiri!
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
5. Sebutkan aplikasi hukum Archimedes dalam kehidupan
sehari-hari dilengkapi dengan gambar! Beri penjelasan!
.....................................................................................................
.....................................................................................................
..................................................................................................... Tempel gambar di sini!
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
..................................................................................................... Gambar: ………………
.....................................................................................................

.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
..................................................................................................... Tempel gambar di sini!
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
Gambar: ………………
.....................................................................................................
.....................................................................................................
Kegiatan V
KAMU PASTI BISA!

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

E. TEGANGAN PERMUKAAN ZAT CAIR DAN KAPILARITAS
a. Kognitif
1. Produk:
a) Siswa dapat mendefinisikan tegangan permukaan pada zat cair secara
mandiri.
b) Siswa dapat menerapkan tegangan permukaan pada zat cair dalam
kehidupan sehari-hari.
c) Siswa dapat mengerjakan soal-soal terkait penerapan tegangan permukaan
pada zat cair dalam berbagai masalah fisika.
d) Siswa dapat mendefinisikan kapilaritas secara mandiri.
e) Siswa dapat menerapkan peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari
f) Siswa dapat mengerjakan soal-soal terkait penerapan kapilaritas dalam
2. Proses:
adanya tegangan permukaan pada zat cair dan kapilaritas, meliputi:
b) Siswa dapat mempresentasikan hasil percobaan tentang tegangan permukaan
pada zat cair dan kapilaritas
b. Psikomotor:
1. Siswa dapat merencanakan percobaan untuk menyelidiki adanya tegangan
permukaan pada zat cair dan kapilaritas.
2. Siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki adanya tegangan permukaan
pada zat cair dan kapilaritas.
c. Afektif:
1. Karakter.
tanggung jawab.

Apersepsi
Perhatikan gambar 1.5 (a). Mengapa

seekor nyamuk dapat hinggap di
permukaan air dan tidak terjebur ke dalam
air?
Kemudian pada gambar 1.5 (b).

Bagaimana minyak dapat naik ke atas
melalui sumbu lampu sehingga lampu
dapat menyala?
Kalian akan mudah menjawab (a)
pertanyaan-pertanyaan tersebut setelah
mempelajari tegangan permukaan zat cair
dan kapilaritas
(b)
Gambar 1.13 (a) nyamuk hinggap di
permukaan air (b)
minyak dapat naik dalam
sumbu lampu.
Kegiatan I
AYO KITA LAKUKAN!
1. Tegangan permukaan Zat Cair

Gambar 1.14 Kawat berbentuk loop
Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan di bawah

ini!
1. Jika sebuah kawat berbentuk loop atau lingkaran dan
diikatkan benang di sepanjang diameternya, dicelupkan
ke dalam larutan sabun, lalu diangkat pada posisi
mendatar, maka akan terlihat lapisan sabun terbentang
pada loop. Bagaimana bentuk benangnya?

Jawab : ...............................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
2. Jika salah satu bagian lingkaran tersebut ditusuk jarum,

apakah yang terjadi pada benang? Mengapa hal itu dapat
terjadi?
Jawab : ...............................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
Gambar 1.15 gelas dan klip
3. Jika sebuah klip diletakkan di atas permukaan air secara
perlahan-lahan, apakah yang akan terjadi? Bagaimana
jika air biasa diganti dengan air sabun? Jelaskan
perbedaannya!
Jawab : ...............................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................


Kegiatan II

pertanyaan dan memberikan alasan. Jika jawabanmu
dianggap sebagai suatu hipotesis, buatlah rencana
percobaan untuk menguji hipotesismu!
2. Rencanakan suatu percobaan untuk mengetahui adanya
tegangan permukaan pada zat cair!
bahan yang diperlukan, sketsa rencana percobaan, dan
Alat dan Bahan:
...................................................................................... Sketsa rencana percobaan :

......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
Langkah Percobaan:
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
.........................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Kegiatan III
Melakukan Percobaan

telah dibuat!
6. Catat hasil percobaan sesuai dengan data hasil pengamatan
pada tabel di bawah ini!
Tabel 5. Data Hasil Percobaan Tegangan Permukaan Zat Cair

Loop Bentuk benang
Sebelum ditusuk jarum
Percobaan 1
Setelah salah satu bagian
ditusuk jarum
Zat Keadaan clip

(Tetap di permukaan air atau tenggelam)
Air
Percobaan 2
Air Sabun

1. Bagaimana bentuk benang pada loop ketika dicelupkan
ke dalam air sabun dan ketika salah satu bagian
lingkaran tersebut ditusuk jarum, apakah yang terjadi
pada benang? Jelaskan!
Jawab : .........................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................

2. Bagaimana keadaan klip ketika diletakkan di atas
permukaan air dan air sabun? Jelaskan mengapa hal itu
terjadi!
Jawab : .........................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
3. Jelaskan konsep tegangan permukaan pada zat cair

berdasarkan pengamatan anda?
Jawab : .........................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan di bawah ini!

Gambar 1.16 Gelas yang
1. Jika kita memasukkan kain ke dalam gelas seperti diisi air dan
gambar berikut, maka air akan terserap kain dan naik ke lap
atas, dan menetes keluar melalui kain.
Kemudian jika lampu minyak terdiri dari wadah yang
berisi bahan bakar (biasanya minyak tanah) dan sumbu.
Sebagian sumbu dicelupkan dalam wadah yang berisi
minyak tanah, sedangkan sebagian lagi dibungkus dalam
pipa kecil. Jika kita ingin menggunakan lampu minyak,
maka sumbu yang terletak di ujung atas pipa kecil Gambar 1.17 Lampu bahan
tersebut harus dibakar. Sumbu tersebut bisa menyala bakar minyak
tanah
karena minyak tanah yang berada dalam wadah terserap
ke atas, hingga mencapai ujung sumbu yang terbakar.
Mengapa hal ini dapat terjadi? Jelaskan!
Jawab : ...............................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................

2. Sebatang pipa dengan diameter kecil, kemudian salah
satu ujungnya dimasukkan dalam air, maka air akan naik
ke dalam pipa, sehingga permukaan air di dalam pipa
lebih tinggi daripada permukaan air di luar pipa (lihat
gambar!). Jelaskan mengapa hal ini terjadi!
Jawab : ...............................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
........................................................................................... Gambar 1.18 Percobaan
........................................................................................... dan menggunakan pipa kecil
3. Kedua peristiwa diatas berkaitan dengan konsep

kapilaritas. Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan
kapilaritas dengan bahasamu sendiri!
Jawab : ....................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................

Kegiatan IV

informasi tentang tegangan permukaan pada zat cair dan
kapilaritas kemudian hubungkan dengan hasil percobaan
yang telah kamu peroleh.

Bambang
Berdasarkan hasil Ruwanto, Penerbit
percobaan dan telaah literature, kamu
dapat Yudhistira.
menjawab Hal 165-174
beberapa pertanyaan di bawah ini
5. dll
1. Jelaskan yang dimaksud dengan tegangan permukaan

pada zat cair!
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
2. Tuliskan persamaan untuk menentukan tegangan

permukaan zat cair beserta keterangannya!
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
3. Jelaskan yang dimaksud dengan kapilaritas!

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
4. Jelaskan peristiwa kenaikan atau penurunan zat cair di
dalam pipa kapiler beserta persamaannya!
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................ Tempel gambar di sini!
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................ Gambar : Peristiwa
................................................................................................................ kapilaritas pada pipa
................................................................................................................ kapiler.
5. Sebutkan aplikasi tegangan permukaan zat cair dan

kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari dilengkapi dengan
gambar! Beri penjelasan!
................................................................................................................
Tempel gambar di sini!
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................ Gambar: ………………
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................ Tempel gambar di sini!
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................ Gambar: ………………
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

Kegiatan V
KAMU PASTI BISA!


Lampiran 4
FLUIDA STATIS
STANDAR KOMPETENSI Sub Pokok Bahasan:

- Tekanan
Menerapkan konsep dan prinsip mekanika
klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan - Tekanan Hidrostatis
masalah - Hukum Pascal
- Hukum Archimedes
KOMPETENSI DASAR - Tegangan Permukaan Zat
Cair dan Kapilaritas
Menganalisis hukum-hukum yang
berhubungan dengan fluida statis serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
A. Tekanan
Apersepsi
- Pisau dibuat tajam untuk mempersempit luas permukaannya sehingga menghasilkan tekanan
yang lebih besar, dan lebih mudah digunakan.
- Ujung paku dibuat lancip, agar tekanan yang dihasilkan besar.
Kegiatan I : Penyajian Masalah
Hipotesis :
- Jarum akan lebih mudah menancap pada gabus, karena luas permukaan jarum lebih sempit
daripada paku dan pensil sehingga tekanan yang dihasilkan lebih besar.
- Pensil akan lebih sulit menancap pada gabus, karena luas permukaan pensil lebih luas daripada
paku dan jarum sehingga tekanan yang dihasilkan lebih kecil.
Kegiatan II : Pengumpulan dan Verifikasi Data
Kegiatan Pra- Laboratorium 1
Alat dan Bahan :

1. Pensil
2. Paku
3. Jarum
4. Gabus
5. Beban
Rancangan Percobaan : 600 gram
600 600
gram gram
Jarum Paku Pensil
Langkah percobaan :
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Meletakkan jarum di atas gabus, kemudian meletakkan beban di atasnya.
3. Memperhatikan kedalaman jarum yang masuk.
4. Mengulangi langkah 1 sampai dengan 3 untuk paku dan pensil.
5. Mencatat data hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan.
Kunci Jawban LKS Fluida Statis Kelas XI 115

SMA
Kegiatan III : Mengadakan Eksperimen dan Pengumpulan Data
Kegiatan Laboratorium 1
7. 1 Hubungan antara luas permukaan dan tekanan adalah berbanding terbalik. Semakin besar
luas permukaan benda maka semakin kecil tekanan yang dihasilkan, dan sebaliknya. ( )
7.2 Persamaan tekanan adalah :
Keterangan :
P = Tekanan (pascal / Pa)
F = Gaya (newton/ N)
A = Luas Permukaan Bidang Tekan (m2)
7.3 Tekanan adalah gaya normal (tegak lurus) yang bekerja pada suatu bidang dibagi dengan luas
bidang.
Kegiatan IV : Merumuskan Penjelasan
1. Definisi tekanan adalah gaya normal (tegak lurus) yang bekerja pada suatu bidang dibagi
dengan luas bidang.
2. Persamaan untuk menentukan tekanan dari suatu benda adalah :
Keterangan :
P = Tekanan (pascal / Pa)
F = Gaya (newton/ N)
A = Luas Permukaan Bidang Tekan (m2)
Satuan SI untuk tekanan adalah pascal (Pa), dimana : 1 Pa = 1 N/m2

Untuk keperluan cuaca digunakan satuan atmosfer (atm), cmHg atau mmHg, torr dan milibar
(mb).
1 mb = 0,001 bar ; 1 bar = 105 Pa
1 atm = 76 cmHg = Pa = 1,01 bar
1 torr = 1 mmHg
3. Penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari antara lain: pada pisau dan paku.
Ujung paku dibuat runcing dan pisau dibuat tajam untuk mendapatkan tekanan yang lebih
besar, sehingga lebih mudah menancap pada benda lain.
Kegiatan V: Mengadakan Analisis Inkuiri
Kesimpulan dari percobaan adalah:

1. Tekanan adalah gaya normal (tegak lurus) yang bekerja pada suatu bidang dibagi dengan
luas bidang.
2. Hubungan antara luas permukaan dan tekanan adalah berbanding terbalik.

SMA
B. Tekanan Hidrostatis
Apersepsi
- Dinding bendungan dibuat makin kebawah makin tebal. Tujuannya agar dinding bendungan
dapat menahan tekanan air yang paling kuat dibagian paling dalam. Bayangkan jika bagian
bawah bendungan dibuat tipis maka bendungan akan mudah jebol karena tidak mampu
menahan tekanan air yang kuat pada bagian dasar.
Hipotesis :
1. Jarak pancaran air yang keluar dari setiap lubang sama, karena tekanan pada kedalaman yang
sama adalah sama besar
2. Jarak pancaran air yang keluar dari setiap lubang yaitu: semakin besar jarak lubang ke
permukaan air, maka semakin jauh jarak pancarannya. Karena semakin besar kedalamannya,
tekanannya semakin besar.
Alat dan Bahan

1. Toples plastik/gelas
2. Air
3. Mistar
4. Jarum
5. Selotip
6. Pensil/spidol
7. Lap kering
Rancangan Percobaan :
2 cm
2 cm 4 cm
2 cm
Langkah percobaan :
1. Menyiapkan alat dan bahan.
2. Menggunakan mistar, mengukur pada ketinggian yang sama 4 cm dari dasar toples dan
memberi tanda 3 posisi dengan spidol pada ketinggian yang sudah diukur.
3. Melubangi tanda dengan menggunakan jarum pentul, usahakan ukuran setiap lubang sama.
4. Menutup tiap lubang dengan selotip.
5. Mengisi botol dengan air
6. membuka selotip dan mengamati kekuatan pancaran air.
7. Kembali menggunakan mistar, mengukur pada ketinggian yang berbeda 2 cm,4 cm, dan 6 cm
dari dasar toples dan beri tanda 3 posisi dengan spidol pada ketinggian yang sudah diukur.
8. Mengulangi langkah-langkah pada nomor 2 sampai 5.

SMA
7.1 Semakin besar kedalaman zat cair semakin besar tekanannya, dan sebaliknya. Tekanan (P)
sebanding dengan kedalaman (h).
7.2 Penurunan Persamaan Tekanan Hidrostatis:
F
P
A
m.g
P , m  V
A
 .V .g
P , V  A.h
A
 . A.h.g
P
A
P   .g .h
Jadi, Tekanan Hidrostatis zat cair (ph) dirumuskan dengan: P  .g.h
7.3 Tekanan Hidrostatis adalah tekanan zat cair yang hanya disebabkan oleh beratnya sendiri.
7.4 Tekanan luar juga bekerja pada zat cair, yaitu :
P0
Zat
cair h
P
7.5 Tekanan mutlak pada kedalaman h dapat dirumuskan dengan:
1. Tekanan Hidrostatis adalah tekanan zat cair yang hanya disebabkan oleh beratnya sendiri.
2. Tekanan Hidrostatis zat cair (ph) dirumuskan dengan: P  .g.h
Tekanan mutlak pada kedalaman h dapat dirumuskan dengan:
3. Hukum Utama hidrostatika menyatakan bahwa :“ semua titik yang terletak pada bidang datar
yang sama di dalam zat cair yang sejenis memiliki tekanan (mutlak) yang sama”.
Berdasarkan Hukum Pokok Hidrostatika, maka tekanan di titik A, B, dan C besarnya sama.
Hukum Pokok Hidrostatika dapat digunakan untuk menentukan massa jenis zat cair dengan
menggunakan pipa U. Zat cair yang sudah diketahui massa jenisnya ( ) dimasukkan dalam
pipa U, kemudian zat cair yang akan dicari massa jenisnya ( )dituangkan pada kaki yang
lain setinggi h1. Adapun h2 adalah tinggi zat cair mula-mula, diukur dari garis batas kedua zat
cair.

SMA
Berdasarkan Hukum Pokok Hidrostatika, maka:
p1  p 2
 1 gh1   2 gh2
 1 h1   2 h2
h
 2  1 x 1
h2
4. Prinsip tekanan hidrostatis dimanfaatkan pada pembuatan bendungan air. Dinding dibuat
makin ke bawah makin tebal. Tujuannya agar dinding bendungan dapat menahan tekanan air
yang paling kuat di bagian paling dalam. Bayangkan jika bagian bawah bendungan dibuat
tipis maka bendungan akan mudah jebol karena tidak mampu menahan tekanan air yang kuat
pada bagian dasar.
Struktur Bendungan
Dari percobaan dapat disimpulkan bahwa :

a. Tekanan Hidrostatis adalah tekanan zat cair yang hanya disebabkan oleh beratnya sendiri.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan hidrostatis adalah : massa jenis, percepatan
gravitasi dan kedalaman zat cair.
Secara matematis : P  .g.h
C. Hukum Pascal
Apersepsi
- Mobil dapat diangkat dengan menggunakan dongkrak hidrolik atau mesin pengangkat mobil,
karena kedua alat tersebut menggunakan prinsip kerja berdasarkan hukum Pascal.
Hipotesis:
1. Kekuatan pancaran dari setiap lubang adalah sama besar, berarti tekanan yang diberikan
dalam ruang tertutup, akan diteruskan ke segala arah sama besar.
2. a. Gaya tekan kecil, karena tekanan di dalam ruang tertutup sama besar (sesuai dengan
hukum Pascal) sehingga diperlukan gaya yang kecil untuk pengisap 1 yang berdiameter

SMA
(luas permukaan) lebih kecil, untuk memperoleh gaya yang besar untuk mengangkat
pengisap 2.
b. Gaya tekan yang harus diberikan besar, karena tekanan di dalam ruang tertutup sama besar
(sesuai dengan hukum Pascal) sehingga diperlukan gaya yang besar untuk pengisap 2 yang
berdiameter (luas permukaan) lebih besar, untuk mengangkat pengisap 1
Kegiatan II : Pengumpulan dan Verifikasi data
Kegiatan Pra-Laboratorium 3
Rancangan Percobaan
Alat dan Bahan

1. Alat suntik bekas (besar dan kecil) 3 buah
2. Air secukupnya
3. Jarum
4. Selotip
5. Selang
Percobaan 1 Percobaan 2
Langkah Percobaan
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Melubangi alat suntik pada beberapa bagian seperti gambar sama besar
3. Menutup lubang dengan selotip
4. Mengisi alat suntik dengan air
5. Membuka lubang pada alat suntik
6. Memberi tekanan dari luar dengan menekan pengisap.
7. Memperhatikan jarak pancaran air.
8. Mencatat data hasil percobaan pada tabel 3 percobaan 1
9. Menyiapkan 1 alat suntik kecil dan 1 alat suntik besar.
10. Mengisi alat suntik besar dengan air, kemudian menghubungkan kedua alat suntik tersebut
dengan pipa plastik yang juga diisi air.
11. Menekan penghisap pada alat suntik besar dan menahan pada alat suntik kecil dengan ibu jari
dan merasakan tekanannya.
12. Menekan penghisap pada alat suntik kecil dan menahan pada alat suntik besar dengan ibu jari
dan merasakan tekanannya.

SMA
13. Membandingkan tekanan yang dihasilkan oleh penghisap pada alat suntik besar dan alat suntik
kecil.
7.1 Tekanan dari luar yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan oleh zat
cair itu ke segala arah dengan sama besar.
7.2 Karena luas permukaan pengisap 1 dan 2 berbeda. Berdasarkan hukum Pascal : Tekanan dari
luar yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan oleh zat cair itu ke
segala arah dengan sama besar. sehingga diperlukan gaya yang kecil untuk pengisap 1 yang
berdiameter (luas permukaan) lebih kecil, untuk mengangkat pengisap 2, dan sebaliknya untul
pengisap 2.
7.3 Tekanan pada pengisap 1 sama dengan pengisap 2 ( P1  P2 )
7.4 Persamaan :
P1  P2
F1 F2

A1 A2
1. Bunyi hukum Pascal : ”Tekanan yang diberikan kepada zat cair di dalam ruangan tertutup
diteruskan ke segala arah dan sama besar.”
2. Persamaan yang berlaku pada hukum Pascal :

P1  P2
F1 F2

A1 A2
Dengan : F1= gaya pada penampang A1 (N)
F2= gaya pada penampang A2 (N)
A1 = Luas penampang 1 (m2)
A2 = Luas penampang 2 (m2)
3. Alat-alat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari yang bekerja berdasarkan hukum
Pascal, selain dongkrak hidrolik adalah rem hidrolik dan mesin hidrolik pengangkat mobil
Kegiatan V: Mengadakan analisis inkuiri
Tekanan dari luar yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan oleh zat
cair itu ke segala arah dengan sama besar.
Secara matematis : P1  P2
D. Hukum Archimedes
Apersepsi
- Balon udara dapat terbang ke angkasa karena adanya gaya angkat ke atas (gaya apung) yang
dikerjakan udara (gas panas).

SMA
- Kapal laut tidak tenggelam karena badan kapal dibuat berongga. Hal ini bertujuan agar volume
air laut yang dipindahkan oleh badan kapal menjadi lebih besar. Berdasarkan persamaan
besarnya gaya apung sebanding dengan volume zat cair yang dipindahkan, sehingg gaya
apungnya menjadi sangat besar. Gaya apung inilah yang mampu melawan berat kapal,
sehingga kapal tetap dapat mengapung di permukaan laut.
1. Hukum Archimedes
Hipotesis:
- Kurang dari 1 N, karena adanya gaya angkat ke atas dari air, sehingga berat benda yang
terukur pada neraca berkurang.

Alat dan Bahan
1. Gelas ukur 30 ml(penampung)
2. Gelas ukur 100 ml
3. 1 buah neraca pegas
4. Beban 100 gr, 200 gr, 300 gr.
5. Jepit penahan
6. Statif
7. Air secukupnya
8. Benang/tali
9. Plastik
10. Toples
Air yang
tumpah/dipindahkan
Prosedur Percobaan:
1. Mengukur volume batu menggunakan gelas ukur
2. Menuangkan air ke dalam gelas ukur 100 ml secukupnya
3. Mengukur beban di udara menggunakan neraca pegas
4. Mengukur beban dalam air menggunakan neraca pegas
5. Mengangkat beban yang telah diukur dari dalam air
6. Menambahkan air ke dalam gelas berukuran 100 ml sampai penuh
7. Mencelupkan beban pada gelas kimia berukuran 100 ml yang telah diisi dengan air penuh.
8. Menampung semua air yang tumpah (dipindahkan) dengan menggunakan gelas air.
9. Mengukur volume air yang anda tampung dengan menggunakan gelas ukur 30 ml
10. Memasukkan air yang ada pada gelas ukur (air yang dipindahkan) ke dalam plastik, kemudian
Menimbang berat air tersebut menggunakan neraca pegas
11. Mengulangi langkah 1-10 untuk benda bermassa 200 gram dan 300 gram.

SMA
7.1 Persamaan Gaya Apung : Fapung  wdi udara  wdi dalamair

Gaya apung adalah gaya angkat ke atas oleh fluida terhadap benda yang tercelup ke dalam
fluida tersebut sehingga benda terasa lebih ringan.
7.3 Volume beban yang dicelupkan dalam air dengan volume air yang dipindahkan (tumpah)
adalah sama ( Vbendatercelup  Vair yangdipindahkan )
7.4 Gaya apung yang bekerja pada suatu benda sama dengan berat air (fluida) yang dipindahkan
oleh benda ( Fapung  w fp ).
7.5 Fapung  w fp
Fapung  m fp .g
Fapung   fp .V fp .g
2. Terapung, melayang, dan tenggelam
Hipotesis :
- Telur di dalam air tawar akan tenggelam sedangkan telur di dalam air garam akan
melayang atau terapung, karena massa jenis air garam lebih besar daripada air tawar
maka gaya apungnya juga lebih besar.
-

Alat dan Bahan :
1. Gelas Ukur
2. Air
3. Telur
4. Garam
Langkah Percobaan :
1. Mengisikan air ke dalam gelas
2. Memasukkan telur ke dalam gelas

SMA
3. Mengamati apa yang terjadi? Apakah telur terapung, melayang. Atau tenggelam?
4. Menambahkan garam ke dalam air
5. Mengamati kembali apa yang terjadi? Apakah telur terapung, melayang. Atau tenggelam?
7.1 Telur di dalam air tawar akan tenggelam sedangkan telur di dalam air garam akan
melayang atau terapung, karena massa jenis air garam lebih besar daripada air tawar
maka gaya apungnya juga lebih besar.
7.2 Konsep benda terapung, melayang dan tenggelam
a. Benda Terapung.
Benda dikatakan terapung dalam zat cair jika tidak seluruh
bagian benda tercelup dalam zat cair. Hal ini terjadi
karena(ρb < ρc), sehingga(wb < Fa).
b. Benda Melayang.
Benda dikatakan melayang dalam zat cair apabila
keseluruhan permukaan benda tercelup dalam zat cair dan
benda diam (tidak jatuh ke bawah tetapi juga tidak muncul
ke permukaan). Hal ini terjadi karena(ρb = ρc), sehingga(wb
= Fa).
c. Benda Tenggelam.
Benda dikatakan tenggelam dalam zat cair apabila benda
jatuh ke bawah/dasar wadah saat dimasukkan ke dalam zat
cair tersebut. Hal ini terjadi karena(ρb > ρc), sehingga(wb >
Fa).
1. Gaya apung adalah gaya angkat ke atas sehingga benda-benda yang masuk ke dalam fluida
akan tampak mempunyai berat yang lebih kecil dari pada saat berada di luar fluida. Gaya
apung terjadi karena tekanan pada fluida bertambah terhadap kedalaman. Dengan demikian
tekanan ke atas pada permukaan bawah benda lebih besar dari tekanan ke bawah pada
permukaan atasnya.
2. Bunyi hukum Archimedes yaitu : suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke
dalam zat cair mengalami gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair yang
dipindahkan oleh benda tersebut.
3. Persamaan gaya apung :
Fapung   f .V f .g
Keterangan:
Fa : gaya apung (N)
ρf : massa jenis zat cair (kg/m3)
V : volume benda yang tercelup (m3)
g : percepatan gravitasi bumi (m/s2)
4. Hukum Archimedes juga menjelaskan peristiwa benda yang dimasukkan ke dalam zat cair
akan mengalami tiga kemungkinan, yaitu terapung, melayang, dan tenggelam.

SMA
a. Benda Terapung.
Benda dikatakan terapung dalam zat cair jika tidak seluruh
bagian benda tercelup dalam zat cair. Hal ini terjadi karena(ρb <
ρc), sehingga(wb < Fa).
b. Benda Melayang.
Benda dikatakan melayang dalam zat cair apabila keseluruhan
permukaan benda tercelup dalam zat cair dan benda diam (tidak
jatuh ke bawah tetapi juga tidak muncul ke permukaan). Hal ini
terjadi karena(ρb = ρc), sehingga(wb = Fa).
c. Benda Tenggelam.
Benda dikatakan tenggelam dalam zat cair apabila benda jatuh ke
bawah/dasar wadah saat dimasukkan ke dalam zat cair tersebut.
Hal ini terjadi karena(ρb > ρc), sehingga(wb > Fa).
5. Aplikasi hukum Archimedes
a. Jembatan Ponton
Jembatan ponton adalah kumpulan drum-drum kosong

yang berjajar sehingga menyerupai jembatan. Jembatan
pontoon merupakan jembatan yang dibuat berdasarkan
prinsip benda terapung. Drum-drum tersebut harus
tertutup rapat sehingga tidak ada air yang masuk ke
dalamnya.
b. Kapal Selam dan Galangan Kapal
Pada dasarnya prinsip kerja kapal selam dan galangan kapal sama. Jika kapal akan menyelam,
maka air laut dimasukkan ke dalam ruang cadangan sehingga berat kapal bertambah.
Pengaturan banyak sedikitnya air laut yang dimasukkan, menyebabkan kapal selam dapat
menyelam pada kedalaman yang dikehendaki. Jika akan mengapung, maka air laut
dikeluarkan dari ruang cadangan. Berdasarkan konsep tekanan hidrostastis, kapal selam
mempunyai batasan tertentu dalam menyelam. Jika kapal menyelam terlalu dalam, maka kapal
bisa hancur karena tekanan hidrostatisnya terlalu besar.
Untuk memperbaiki kerusakan kapal bagian bawah, digunakan galangan kapal. Jika kapal
akan diperbaiki, galangan kapal ditenggelamkan dan kapal dimasukkan. Setelah itu galangan
diapungkan. Galangan ditenggelamkan dan diapungkan dengan cara memasukkan dan
mengeluarkan air laut pada ruang cadangan.

SMA
(a) Galangan Kapal (b) Prinsip mengapung dan tenggelam pada kapal selam
Kesimpulan :
Gaya apung adalah gaya angkat ke atas. Gaya apung yang bekerja pada suatu benda sama
dengan berat air (fluida) yang dipindahkan oleh benda tersebut.
- Benda akan terapung di dalam zat cair jika massa jenis benda lebih kecil daripada massa
jenis zat cair.
- Benda akan melayang di dalam zat cair jika massa jenis benda sama dengan massa jenis zat
cair.
- Benda akan tenggelam di dalam zat cair jika massa jenis benda lebih besar daripada massa
jenis zat cair.
E. Tegangan Permukaan Zat Cair dan Kapilaritas
Apersepsi
- Seekor nyamuk dapat hinggap di permukaan air karena air memiliki tegangan permukaan.
- Minyak dapat naik ke atas melalui sumbu lampu karena gaya adhesi antar sumbu dan minyak
lebih besar daripada gaya adhesi antara minyak, sehingga minyak akan terus naik ke atas
sampai komponen gaya adhesi arah vertical sama dengan gaya berat minyak yang naik.
1. Tegangan Permukaan Zat Cair
Hipotesis :
1. Akan terlihat lapisan sabun terbentang pada loop, dan terlihar juga benang membagi
lapisan menjadi 2 bagian. Benang berbelok-belok tidak lurus.
2. Jika salah satu bagian ditusuk, maka akan terlihat bahwa benang akan tertarik pada
lapisan sabun yang tidak robek/ pecah, membentuk suatu busur. Ini membuktikan adanya
gaya kohesi molekul sabun (tegangan permukaan).
3. Saat klip diletakkan di atas air biasa secara perlahan, klip akan terapung. Namun jika
diletakkan di atas air sabun, klip akan sulit terapung, cenderung tenggelam. Hal ini
dikarenakan tegangan permukaan air biasa lebih besar daripada air sabun. Artinya sabun
dapat mennurunkan tegangan permukaan air.

SMA
Alat dan Bahan :

1. Kawat melingkar
2. Benang
3. Air
4. Detergent
5. Wadah/ gelas
6. Klip
7. Tisue
Percobaan 1 dipecahkan Percobaan 2
Air tawar Air sabun

Langkah Percobaan :
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Membentuk kawat menjadi sebuah lingkaran
3. Mengikatkan benang di sepanjang diameter kawat
4. Memasukkan lingkaran tersebut ke dalam larutan sabun
5. Memperhatikan bagaimana bentuk benang di sepanjang diameter kawat
6. Memecahkan salah satu bagian lingkaran
7. Memperhatikan bagaimana bentuk benang.
8. Mencatat hasil percobaan pada tabel 5 percobaan 1
9. Menyiapkan air di dalam wadah
10. Meletakkan klip di atas permukaan air secara perlahan dapat dibantu dengan
menggunakan tissue
11. Memperhatikan apakah klip terapung atau tenggelam.
12. Mengganti air dengan air sabun.
13. Mengulangi langkah 10 dan 11
7.1 Akan terlihat lapisan sabun terbentang pada loop, dan terlihar juga benang membagi
lapisan menjadi 2 bagian. Benang berbelok-belok tidak lurus. Jika salah satu bagian
ditusuk, maka akan terlihat bahwa benang akan tertarik pada lapisan sabun yang tidak

SMA
robek/ pecah, membentuk suatu busur. Ini membuktikan adanya gaya kohesi molekul
sabun (tegangan permukaan).
7.2 Saat klip diletakkan di atas air biasa secara perlahan, klip akan terapung. Namun jika
diletakkan di atas air sabun, klip akan sulit terapung, cenderung tenggelam. Hal ini
dikarenakan tegangan permukaan air biasa lebih besar daripada air sabun. Artinya sabun
dapat mennurunkan tegangan permukaan air.
7.3 Tegangan permukaan zat cair adalah kecenderungan permukaan zat cair untuk
menegang sehingga permukaannya seperti ditutupi lapisan elastis.
2. Kapilaritas
1. Air dapat naik ke atas melalui kain lap karena gaya adhesi antar kain dan air lebih besar
daripada gaya adhesi antara air, sehingga air akan terus naik ke atas sampai komponen
gaya adhesi arah vertikal sama dengan gaya berat air yang naik. Begitu juga dengan
minyak dan sumbu lampu.
2. Air dalam pipa kapiler/ sempit dapat naik karena gaya adhesi antar pipa dan air lebih besar
daripada gaya adhesi antara air, sehingga air akan terus naik ke atas sampai komponen
gaya adhesi arah vertikal sama dengan gaya berat air yang naik. Peristiwa ini disebut
kapilaritas.
3. Kapilaritas adalah peristiwa naik atau turunnya zat cair melalui sumbu/ pipa kapiler.
1. Tegangan permukaan suatu cairan berhubungan dengan garis gaya tegang yang dimiliki
permukaan cairan tersebut. Gaya tegang ini berasal dari gaya tarik kohesi (gaya tarik antara
molekul sejenis) molekul-molekul cairan.Tegangan permukaan disebabkan oleh interaksi
molekul-molekul zat cair di permukaan zat cair. Di bagian dalam cairan sebuah molekul
dikelilingi oleh molekul lain di sekitarnya, tetapi di permukaan cairan tidak ada molekul lain
dibagian atas molekul cairan itu.
Tegangan permukaan dilihat dari interaksi molekul benda dan zat cair
Hal ini menyebabkan timbulnya gaya pemulih yang menarik molekul apabila molekul itu
dinaikan menjauhi permukaan, oleh molekul yang ada di bagian bawah permukaan cairan.
Sebaliknya jika molekul di permukaan cairan ditekan, seperti diberi klip, molekul bagian
bawah permukaan akan memberikan gaya pemulih yang arahnya ke atas, sehingga gaya
pemulih ke atas ini dapat menopang klip tetap di permukaan air tanpa tenggelam.
2. Tegangan permukaan suatu zat cair didefinisikan sebagai gaya tiap satuan panjang. Jika pada
suatu permukaan sepanjang bekerja gaya sebesar yang arahnya tegak lurus pada dan
dinyatakan:
Keterangan:
F : gaya (N)
l : panjang permukaan (m)

SMA
: tegangan permukaan (N/m)
Untuk gaya tegangan permukaan yang dialami oleh kawat yang dicelupkan kedalam air sabun.
Terdiri dari dua kawat, kawat yang lurus posisi horisontal (bawah) cenderung bergerak keatas
karena pengaruh tarikan gaya permukaan air sabun. Larutan sabun mempunyai dua
permukaan, sehingga gaya tegangan permukaan bekerja sepanjang 2l (= d), tegangan
permukaan ( ) didefinisikan sebagai perbandingan antara gaya tegangan permukaan (F) dan
panjang permukaan (d) dimana gaya itu bekerja.
Gaya Tegangan Permukaan Pada kawat
Sehingga secara matematis, dapat dirumuskan :

F
 
2.l
.
3. Apabila sebatang pipa dengan diameter kecil, kemudian salah satu ujungnya dimasukkan
dalam air, maka air akan naik ke dalam pipa, sehingga permukaan air di dalam pipa lebih
tinggi daripada permukaan air di luar pipa. Akan tetapi, jika pipa dimasukkan ke dalam air
raksa, maka permukaan air raksa di dalam pipa lebih rendah daripada permukaan air raksa di
luar pipa. Gejala ini dikenal sebagai gejala kapilaritas, yang disebabkan oleh gaya kohesi
dari tegangan permukaan dan gaya antara zat cair dengan tabung kaca (pipa).
Gejala kapilaritas disebabkan gaya kohesi dan adhesi
Pada zat cair yang membasahi dinding, mengaki-batkan zat cair dalam pipa naik, sebaliknya
untuk zat yang tidak membasahi dinding, permukaan zat cair dalam pipa lebih rendah daripada
permukaan zat cair di luar pipa.
Apabila jari-jari tabung r, massa jenis zat cair , besarnya sudut kontak , tegangan permukaan
, kenaikan zat cair setinggi y, dan permukaan zat cair bersentuhan dengan tabung sepanjang
keliling lingkaran 2 r, maka besarnya gaya ke atas adalah hasil kali komponen-komponen
tegangan permukaan yang vertikal dengan keliling dalam tabung.
Secara matematis dituliskan:

SMA
Gaya ke bawah adalah gaya berat, yang besarnya adalah:
w  m.g
karena m   .V dan V  r 2 . y maka :
w  (  . .r 2 . y ).g
w   .g. .r 2 . y
Dengan menyamakan gaya ke atas dan gaya ke bawah maka diperoleh:
Fw
2 .r. .cos   .g. .r 2 . y
maka:
2. . cos 
y
 .g.r
dengan:
y = naik/turunnya zat cair dalam kapiler (m)
= tegangan permukaan (N/m)
= sudut kontak
= massa jenis zat cair (kg/m3)
g = percepatan gravitasi (m/s2)
r = jari-jari penampang pipa (m)
Sebagai catatan:
 Untuk zat cair meniskus cekung (seperti air), maka sudut kontak  lancip, sehingga nilai cos
 positif, sehingga y positif: zat cair naik.
 Untuk zat cair meniskus cembung (seperti Hg), maka sudut kontak  tumpul, sehingga nilai
cos  negatif, sehingga y negatif: zat cair turun.
Kegiatan V : Mengadakan Analisis Inkuiri
Zat cair memiliki tegangan permukaan, yaitu kecenderungan permukaan zat cair untuk menegang
sehingga permukaannya seperti ditutupi lapisan elastis.

SMA
Lampiran 5
LP 2: PROSES
Siswa: Kelas: Tanggal:

Prosedur:
1. Siswa Merancang dan melakukan eksperimen secara mandiri.
2. Siswa diminta menyelidiki dan mengamati peristiwa eksperimen yang
mereka lakukan.
3. Siswa diminta untuk mempersentasikan hasil eksperimen dan
menyimpulkannya.
4. Penentuan skor keterampilan eksperimen mengacu pada Format Asesmen
keterampilan eksperimen di bawah ini.
5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
6. Siswa diizinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.
Format Asesmen Keterampilan Proses Sains
Indikator Skor Asesmen

No Keterampilan Oleh Oleh
proses sains siswa Guru
sendiri
1 Menentukan 1. Menentukan tujuan
tujuan 2. Menentukan Tujuan Percobaan yang
ingin dicapai melalui kegiatan
praktikum
2 Menentukan 1. Penguasaan dalam menyebutkan jenis
alat dan bahan dan bahan
2. Penguasaan dalam menyebutkan jenis
dan bahan beserta jumlahnya
3 Menentukan 1. Penguasaan dalam menentukan cara
cara kerja kerja
2. Penguasaan dalam menentukan cara
kerja atau rangkaian kegitan yang
harus dilakukan secara sistematis
4 Menentukan 1. Penguasaan variabel
variabel 2. Penguasaan menentukan-menentukan
suatu kondisi atau keadaan yang dapat
terjadi sebagai akibat perubahan
variabel bebas.
5 Keterampilan 1. Hanya mengunakan beberapa alat
fakta yang indera untuk menentukan hasil dari
harus diamati kegiatan praktikum.
2. Penguasaan dalam mengunakan
semua alat indera untuk menentukan
hasil dari kegiatan praktikum.
Skor Total
132
Dengan deskriptor sebagai berikut:
2 = Jika 2 indikator setiap keterampilan dilaksanakan
1 = Jika 1 indikator setiap keterampilan dilaksanakan
Bandar Lampung, Maret 2013
Siswa Guru
( ) ( )
133
Lampiran 6
LP 3: PSIKOMOTOR
Prosedur:
1. Siswa Merancang dan melakukan eksperimen secara mandiri.
2. Tugasi siswa melakukan eksperimen dan mengisi panduan yang ada di
LKS
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di
bawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
Skor Asesmen
No Rincian Tugas Kinerja Skor Oleh Oleh
Maksimum siswa Guru
sendiri
1 Merancang dan menetukan alat dan 50
bahan-bahan eksperimen
2 Memilih alat dan bahan, merancang, 50
menentukan langkah kerja yang yang
telah disediakan di LKS
Skor Total 100
Dari penilaian diatas nilai maksimum adalah 50, bila mendapatkan nilai 50
maka siswa bisa melaksanakan semuan kegiatan tersebut, dan nilai minimumnya
yaitu 0 bila setiap item tersebut tidak dilaksanakan.
Siswa Guru
( ) ( )
134
Lampiran 7
LP 4 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku
berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
No Rincian Tugas Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat

Kinerja (RTK) perbaikan kemajuan (C) (B) baik
(D) (A)
1 Jujur
2 Peduli
3 Tanggungjawab
Siswa Guru
( ) ( )
135
Lampiran 8
LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan
sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A =Sangat

perbaikan kemajuan baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
No Rincian Tugas Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat

Kinerja (RTK) perbaikan kemajuan (C) (B) baik
(D) (A)
1 Bertanya
Menyumbang
2
ide atau
pendapat
Menjadi
3
pendengar yang
baik
Berkomunikasi
4
Siswa Guru
( ) ( )
136
Lampiran 9
Kisi-kisi soal Pretest dan Posttest
Indikator Pertanyaan Jawaban

Kompetensi
Siswa
1. Apa faktor yang mempengaruhi tekanan? Jawaban B
 menjelaskan
a. Percepatan gravitasi Tekanan adalah gaya normal (tegak lurus) yang
hubungan bekerja pada suatu bidang dibagi dengan luas
tekanan, gaya bidang. Secara matematis :
c. Letak benda
tekan, dan luas
d. Panjang benda
permukaan
benda secara
mandiri.
 Mengerjakan 2. Sebuah balok memiliki panjang 30 cm, Jawaban: D

soal-soal terkait lebar 20 cm, dan tinggi 10 cm. Jika massa Diketahui : P =30 cm, l =20 cm, t =10 cm
penerapan jenis balok 5 g/cm3, dan g = 10 m/s2. 5 g/cm3
tekanan
Berapakah tekanan maksimum dan g = 10 m/s2
hidrostatis Ditanya : Pmin dan Pmaks
dalam berbagai minimum yang dapat dilakukan balok? Jawab :
masalah fisika a. Pa
b. Pa
c. Pa
d. Pa
137
 3. Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai Jawaban: B

penampang berdiameter masing-masing 2 Diketahui : d1 = 2 cm
cm dan 100 cm. berapakah gaya minimum d2 = 100 cm
yang harus dilakukan pada penampang F2 = w = m.g = 500 kg. 10
m/s2 =5000 N
kecil dongkrak untuk mengangkat mobil
Ditanya : F1
bermassa 500 kg? Jawab : P  P
a. 0,5 N 1 2
F1 F2
b. 2 N
2
 2
c. 20 N d1 d2
d. 10 N F1 5000N
2

4 cm 10000 cm 2
F2  2 N
4. Sebuah bola memiliki volume 50 cm3, Jawaban: A

 menerapkan
138
hukum Pascal mengapung di permukaan air dengan ½ Diketahui : V = 50 cm3 = 5 . 10-5 m3
dalam bagiannya berada di permukaan air. Jika ρ = 1000 kg/m3
kehidupan massa jenis air adalah 1 g/cm3. Berapakah Ditanya : mbola = ……
Jawab :
sehari-hari. massa bola tersebut?
a. 0,025 Kg W  Fa
b. 0,25 Kg m.g  Vtercelup . air .g
c. 2,5 Kg
1
d. 25 Kg m .5.10 5.10 3
2
m  2,5.10  2 kg
 mengerjakan 5. Sebatang jarum dengan massa 10-3 kg, Jawaban: B

soal-soal terkait diletakkan di atas permukaan air (γ = 7,27 Diketahui : m =10-3 kg
penerapan x 10-2 N/m). Ternyata jarum tersebut  =7,27 .10-3 N/m
hukum Ditanya : l
hampir tenggelam. Hitunglah panjang
Archimedes Jawab :
dalam berbagai jarum ini!
masalah fisika a. 0,0068 m wmaks  2 F  2. .l
b. 0,068 m m jarum.g  2. .l
c. 0,68 m m jarum.g 10 3 kg.10m / s 2
d. 6,8 m l   0,068 m.
2. 2.7,27.10 3 N / m
 menerapkan 6. Sebuah pipa kaca yang berdiameter 0,5 mm 1. Jawaban: D
tegangan dimasukkan ke dalam sebuah wadah yang Diketahui : d = 5. 10-2 m
permukaan pada berisi raksa. Jika sudut kontak raksa dengan  =130o
zat cair dalam dinding pipa adalah 130o dan tegangan  =70 x 10-3 N/m
kehidupan permukaan = 70 x 10-3 N/m, tentukan  = 13,6 x 103 kg/m3
139
sehari-hari. penurunan permukaan raksa dalam pipa kaca g = 10 m/s2
tersebut! (massa jenis raksa = 13,6 x 103 Ditanya : l
kg/m3, g = 10 m/s2) Jawab :
2. . cos 
a. 0,00026 cm y
b. 0,0026 cm  .g.r
c. 0,026 cm 2.(70.10 3 N / m).(cos 130)
y
d. 0,26 cm (13.600 kg / m 3 ).(10 m / s 2 ).(0,25  10 3 )
y   0,0026 m
y  0,26 cm
140
Lampiran 10
KISI-KISI KETERAMPILAN EKSPERIMEN SISWA
Variabel Indikator Ruang Lingkup No. Item
Meliputi Tujuan dari

Menentukan Tujuan praktikum yang akan 1
dilakukan
Meliputi penguasaan dalam
Menentukan alat dan
menyebutkan alat dan bahan 2
Bahan
beserta jumlahnya
Meliputi penguasaan dalam
Kemampuan menentukan caara kerja atau
menentukan cara rangkaian kegiatan yang 3
KETERAMPILAN kerja harus dilakukan dengan
EKSPERIMEN percobaan secara sistematis
Penguasaan menentukan
suatu kondisi atau keadaan
Keterampilan
yang dapat terjadi sebagai 4
Menentukan Variabel
akibat perubahan variabel
bebas
Penguasaan dalam
Keterampilan fakta mengunakan semua alat
5
yang harus diaamati indera untuk menentuka n
hasil dari kegiatan praktikum
141
Lampiran 11
RUBRIKASI
SKOR 4
Jika pilihan jamak benar, dengan alasan sesuai fakta dan menunjukkan langkah-
langkah yang logis.
SKOR 3
Jika pilihan jamak benar, dengan alasan sesuai fakta tetapi tidak menunjukkan
langkah-langkah yang logis.
SKOR 2
Jika pilihan jamak benar, tetapi alasan tidak sesuai fakta dan tidak menunjukkan
langkah-langkah yang logis.
SKOR 1
Jika pilihan jamak benar, tetapi tidak ada alasan.
SKOR 0
Jika pilihan jamak tidak benar.
Nilai pretest dan posttest yang diperoleh dari masing-masing siswa adalah jumlah
dapat dihitung dengan rumus:
142
Lampiran 12
Aku Pasti
Bisa!!!
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa faktor yang mempengaruhi tekanan?

a. Percepatan gravitasi
c. Letak benda
d. Panjang benda
Alasan : ............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Sebuah balok memiliki panjang 30 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 10 cm. Jika massa
jenis balok 5 g/cm3, dan g = 10 m/s2. Berapakah tekanan maksimum dan minimum
yang dapat dilakukan balok?
a. Pa
b. Pa
c. Pa
d. Pa
Alasan : ............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai penampang berdiameter masing-masing 2 cm

dan 100 cm. berapakah gaya minimum yang harus dilakukan pada penampang kecil
dongkrak untuk mengangkat mobil bermassa 500 kg?
a. 0,5 N
b. 2 N
c. 20 N
d. 10 N
Alasan : ............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4. Sebuah bola memiliki volume 50 cm3, mengapung di permukaan air dengan ½
bagiannya berada di permukaan air. Jika massa jenis air adalah 1 g/cm3. Berapakah
massa bola tersebut?
a. 0,025 Kg
b. 0,25 Kg
c. 2,5 Kg
d. 25 Kg
Alasan : ............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. Sebatang jarum dengan massa 10-3 kg, diletakkan di atas permukaan air (γ = 7,27 x
10-2 N/m). Ternyata jarum tersebut hampir tenggelam. Hitunglah panjang jarum ini!
a. 0,0068 m
b. 0,068 m
c. 0,68 m
d. 6,8 m
Alasan : ............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
6. Sebuah pipa kaca yang berdiameter 0,5 mm dimasukkan ke dalam sebuah wadah yang
berisi raksa. Jika sudut kontak raksa dengan dinding pipa adalah 130o dan tegangan
permukaan = 70 x 10-3 N/m, tentukan penurunan permukaan raksa dalam pipa kaca
tersebut! (massa jenis raksa = 13,6 x 103 kg/m3, g = 10 m/s2)
a. 0,00026 cm
b. 0,0026 cm
c. 0,026 cm
d. 0,26 cm
Alasan : ............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Selamat mengerjakan
Semoga sukses
143
Lampiran 13
Evaluation
1. Jawaban: B
Tekanan adalah gaya normal (tegak lurus) yang bekerja pada suatu bidang dibagi dengan luas
bidang. Secara matematis :
2. Jawaban: D
Diketahui : P =30 cm, l =20 cm, t =10 cm
5 g/cm3
g = 10 m/s2
Ditanya : Pmin dan Pmaks
Jawab :
3. Jawaban: B
Diketahui : d1 = 2 cm
d2 = 100 cm
F2 = w = m.g = 500 kg. 10 m/s2 =5000 N
Ditanya : F1
Jawab : P  P
1 2
F1 F2
2
 2
d1 d2
F1 5000N
2

4 cm 10000 cm 2
F2  2 N
4. Jawaban: A
Diketahui : V = 50 cm3 = 5 . 10-5 m3
ρ = 1000 kg/m3
Ditanya : mbola = ……
Jawab :
W  Fa
m.g  Vtercelup . air .g
1
m .5.10 5.10 3
2
m  2,5.10  2 kg
5. Jawaban: B
Diketahui : m =10-3 kg
 =7,27 .10-3 N/m
Ditanya : l
Jawab :
wmaks  2 F  2. .l
m jarum.g  2. .l
m jarum.g 10 3 kg.10m / s 2
l   0,068 m.
2. 2.7,27.10 3 N / m
6. Jawaban: D
Diketahui : d = 5. 10-2 m
 =130o
 =70 x 10-3 N/m
 = 13,6 x 103 kg/m3
g = 10 m/s2
Ditanya : l
Jawab :
2. . cos 
y
 .g.r
2.(70.10 3 N / m).(cos 130)
y
(13.600 kg / m 3 ).(10 m / s 2 ).(0,25  10 3 )
y   0,0026 m
y  0,26 cm
145
146
Lampiran 14
DATA HASIL UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS
BUTIR SOAL KE-

NO NAMA SKOR
1 2 3 4 5 6
1 Ade Putri Sintya 2 0 0 2 2 2 8
2 Agnesa Anugrah 2 2 1 2 3 2 12
3 Anggie Pratama 3 0 4 0 1 1 9
4 Annisa Dila Amalia N. 3 3 4 2 2 3 17
5 Asri Wida Anggraini 2 0 0 0 0 2 4
6 Atikah Badzlina 3 2 1 1 4 1 12
7 Dayu Qurniawan 2 1 2 0 2 3 10
8 Dede Septiayan Taruna 3 0 2 4 0 2 11
9 Dian Indah Sari 4 4 3 3 1 4 19
10 Doni Saputra 3 0 4 2 1 2 12
11 Eki Pratama W 0 3 0 0 0 3 6
12 Fatma Amini 3 2 1 3 2 2 13
13 Fernando Febra Sodri 2 0 4 3 3 3 15
14 Fitri Melia Lutfiana S 3 3 3 2 1 2 14
15 Furqon Andi Sauqi 0 0 0 3 1 2 6
16 Gilda Febriandini 3 4 4 4 0 2 13
17 Hexsa Ayu Saputri 3 1 3 1 0 0 8
18 Indriarti 3 0 0 3 2 2 10
19 Ismi Hidayat 2 0 0 2 2 0 6
20 Kadek Winarwati 1 0 0 3 1 2 7
21 Kevin Orlando 4 3 1 4 4 4 20
22 Lindu Vevi Resta 3 0 4 3 1 2 13
23 Lisa Agustina 3 3 0 1 1 4 12
24 Lisna Kurniawati 2 0 0 2 2 1 7
25 Mega Fitria 4 4 1 4 4 4 21
147
Lampiran 15
HASIL UJI VALIDITAS BUTIR SOAL

Correlations
SOAL KE- SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL TOTAL

1 KE-2 KE-3 KE-4 KE-5 KE-6 SOAL
SOAL Pearson 1 .405* .438* .331 .291 .228 .742**
KE-1 Correlation
Sig. (2- .045 .028 .106 .158 .273 .000
tailed)
N 25 25 25 25 25 25 25
SOAL Pearson .405* 1 .133 .172 .170 .575** .659**
KE-2 Correlation
Sig. (2- .045 .526 .412 .415 .003 .000
tailed)
N 25 25 25 25 25 25 25
SOAL Pearson .438* .133 1 .101 -.164 .014 .444*
KE-3 Correlation
Sig. (2- .028 .526 .629 .432 .949 .026
tailed)
N 25 25 25 25 25 25 25
SOAL Pearson .331 .172 .101 1 .242 .261 .539**
KE-4 Correlation
Sig. (2- .106 .412 .629 .244 .207 .005
tailed)
N 25 25 25 25 25 25 25
SOAL Pearson .291 .170 -.164 .242 1 .237 .516**
KE-5 Correlation
Sig. (2- .158 .415 .432 .244 .254 .008
tailed)
N 25 25 25 25 25 25 25
SOAL Pearson .228 .575** .014 .261 .237 1 .646**
KE-6 Correlation
Sig. (2- .273 .003 .949 .207 .254 .000
tailed)
N 25 25 25 25 25 25 25
TOTA Pearson .742** .659** .444* .539** .516** .646** 1
L Correlation
148
SOAL Sig. (2- .000 .000 .026 .005 .008 .000

tailed)
N 25 25 25 25 25 25 25
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Dengan: N = 25 dan α = 0,05 maka r = 0,396. Item butir soal valid jika Pearson
Correlation > 0,396
149
Lampiran 16
HASIL RELIABILITAS SOAL
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 25 100.0

a
Excluded 0 .0
Total 25 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.609 6
150
Lampiran 17
DAFTAR HADIR SISWA KELAS XI IPA 5 SMA PERINTIS 1
NO NAMA P1 P2 P3 KET
1 Ade Putri Sintya hadir hadir hadir
2 Agnesa Anugrah hadir hadir hadir
3 Anggie Pratama hadir hadir hadir
4 Annisa Dila Amalia N. hadir hadir hadir
5 Asri Wida Anggraini hadir hadir hadir
6 Atikah Badzlina hadir hadir hadir
7 Dayu Qurniawan hadir hadir hadir
8 Dede Septiayan Taruna hadir hadir hadir
9 Dian Indah Sari hadir hadir hadir
10 Doni Saputra hadir hadir hadir
11 Eki Pratama W hadir hadir hadir
12 Fatma Amini hadir hadir hadir
13 Fernando Febra Sodri hadir hadir hadir
14 Fitri Melia Lutfiana S hadir hadir hadir
15 Furqon Andi Sauqi hadir hadir hadir
16 Gilda Febriandini hadir hadir hadir
17 Hexsa Ayu Saputri hadir hadir hadir
18 Indriarti hadir hadir hadir
19 Ismi Hidayat hadir hadir hadir
20 Kadek Winarwati hadir hadir hadir
21 Kevin Orlando hadir hadir hadir
22 Lindu Vevi Resta hadir hadir hadir
23 Lisa Agustina hadir hadir hadir
24 Lisna Kurniawati hadir hadir hadir
25 Mega Fitria hadir hadir hadir
26 Melva Lersida hadir hadir hadir
27 M. Rino Permana hadir hadir hadir
28 Putri Nur Hidayat hadir hadir hadir
29 Reda Zawardi hadir hadir hadir
30 Restu Abdila hadir hadir hadir
31 Royani Larasati hadir hadir hadir
32 Sandia Reka Yunita hadir hadir hadir
33 Sari Dwi Indriyani hadir hadir hadir
34 Tri Setia hadir hadir hadir
35 Tri Soleha Rifah hadir hadir hadir
36 Tri Utami hadir hadir hadir
37 Ulfa Indriani hadir hadir hadir
38 Utami Dwi Jayanti hadir hadir hadir
39 Yozi Suhendra hadir hadir hadir
40 Yunita Safitri hadir hadir hadir
151
P1 = Pertemuan Pertama
P2 = Pertemuan Kedua
P3= Pertemuan Ketiga

152
Lampiran 18
Hasil Pretest
BUTIR SOAL KE-

NO NAMA KELAS SKOR NILAI
1 2 3 4 5 6
1 Ade Putri Sintya XI IPA5 3 2 2 0 0 2 9 37
2 Agnesa Anugrah XI IPA 5 3 2 1 3 2 0 11 46
3 Anggie Pratama XI IPA5 3 2 0 3 3 0 11 46
4 Annisa Dila Amalia N. XI IPA5 2 0 0 2 2 3 9 37
5 Asri Wida Anggraini XI IPA 5 0 2 0 2 0 2 6 25
6 Atikah Badzlina XI IPA5 3 0 3 3 0 3 12 50
7 Dayu Qurniawan XI IPA5 3 3 0 3 2 3 14 58
8 Dede Septiayan Taruna XI IPA 5 0 3 0 3 3 3 12 50
9 Dian Indah Sari XI IPA5 3 3 3 0 3 3 15 62
10 Doni Saputra XI IPA5 2 3 3 0 3 2 13 54
11 Eki Pratama W XI IPA 5 3 2 3 0 0 3 11 46
12 Fatma Amini XI IPA5 2 0 2 3 0 0 7 29
13 Fernando Febra Sodri XI IPA5 3 0 3 3 0 2 11 46
14 Fitri Melia Lutfiana S XI IPA 5 3 2 2 3 2 0 12 50
15 Furqon Andi Sauqi XI IPA5 3 3 0 3 0 0 9 37
16 Gilda Febriandini XI IPA5 3 3 0 0 3 3 12 50
17 Hexsa Ayu Saputri XI IPA 5 3 0 0 3 0 3 9 37
18 Indriarti XI IPA5 2 0 0 3 2 0 7 29
19 Ismi Hidayat XI IPA5 2 1 2 3 3 0 11 46
20 Kadek Winarwati XI IPA 5 3 2 2 2 3 3 15 62
21 Kevin Orlando XI IPA5 3 0 0 2 2 0 7 29
22 Lindu Vevi Resta XI IPA5 2 2 0 0 3 0 7 29
23 Lisa Agustina XI IPA 5 3 2 3 0 0 3 11 46
24 Lisna Kurniawati XI IPA5 2 2 0 3 2 3 12 50
25 Mega Fitria XI IPA5 3 0 2 2 0 0 7 29
26 Melva Lersida XI IPA 5 0 0 3 3 0 3 9 37
27 M. Rino Permana XI IPA5 3 2 0 0 2 0 7 29
28 Putri Nur Hidayat XI IPA5 2 3 2 0 0 0 7 29
29 Reda Zawardi XI IPA 5 3 0 3 2 0 3 11 46
30 Restu Abdila XI IPA5 3 0 3 3 0 0 9 37
31 Royani Larasati XI IPA5 3 0 0 2 0 2 7 29
32 Sandia Reka Yunita XI IPA 5 2 2 2 0 0 0 6 25
33 Sari Dwi Indriyani XI IPA5 0 3 0 3 3 0 9 37
34 Tri Setia XI IPA5 3 3 2 0 0 3 11 46
35 Tri Soleha Rifah XI IPA 5 2 2 0 0 0 2 6 25
36 Tri Utami XI IPA5 3 0 3 2 0 3 11 46
37 Ulfa Indriani XI IPA5 3 0 2 2 2 0 9 37
38 Utami Dwi Jayanti XI IPA 5 0 2 0 2 3 3 7 29
39 Yozi Suhendra XI IPA5 3 2 3 0 3 0 11 46
40 Yunita Safitri XI IPA5 2 0 2 0 0 2 6 25
Lampiran 19
153
HASIL POSTTEST
BUTIR SOAL KE-

NO NAMA KELAS SKOR NILAI
1 2 3 4 5 6
1 Ade Putri Sintya 4 3 3 0 3 3 16 67
2 Agnesa Anugrah 4 4 4 2 0 4 18 75
3 Anggie Pratama 4 4 4 3 2 3 20 83
4 Annisa Dila Amalia N. 4 3 4 3 3 0 17 71
5 Asri Wida Anggraini 4 0 2 0 4 2 12 50
6 Atikah Badzlina 4 4 3 0 3 4 18 75
7 Dayu Qurniawan 3 4 4 3 4 4 22 92
8 Dede Septiayan Taruna 4 4 3 3 3 3 20 83
9 Dian Indah Sari 4 3 4 3 4 4 22 92
10 Doni Saputra 4 4 4 4 2 0 18 75
11 Eki Pratama W 3 4 4 0 3 2 16 67
12 Fatma Amini 4 3 3 0 2 4 16 67
13 Fernando Febra Sodri 3 3 3 0 4 4 17 71
14 Fitri Melia Lutfiana S 3 3 3 2 3 4 18 75
15 Furqon Andi Sauqi 3 3 3 3 3 3 18 75
16 Gilda Febriandini 4 3 4 2 3 4 20 83
17 Hexsa Ayu Saputri 3 3 3 4 3 3 19 79
18 Indriarti 4 4 4 2 0 2 16 67
19 Ismi Hidayat 2 4 4 3 0 3 16 67
20 Kadek Winarwati 4 4 4 4 4 4 24 100
21 Kevin Orlando 3 0 4 3 4 2 16 67
22 Lindu Vevi Resta 4 4 4 0 4 2 18 75
23 Lisa Agustina 4 4 4 0 3 2 17 71
24 Lisna Kurniawati 4 3 4 0 4 3 18 75
25 Mega Fitria 4 3 4 2 0 3 16 67
26 Melva Lersida 4 4 3 0 4 3 18 75
27 M. Rino Permana 4 3 4 0 2 3 16 67
28 Putri Nur Hidayat 4 3 0 3 3 4 17 71
29 Reda Zawardi 4 3 4 4 3 0 18 75
30 Restu Abdila 3 3 4 4 0 3 17 71
31 Royani Larasati 3 3 2 2 4 0 14 58
32 Sandia Reka Yunita 0 4 4 0 3 3 14 58
33 Sari Dwi Indriyani 4 2 3 3 4 0 16 67
34 Tri Setia 4 3 3 0 4 3 17 71
35 Tri Soleha Rifah 0 3 4 2 3 2 14 58
36 Tri Utami 4 4 4 0 3 4 19 79
37 Ulfa Indriani 4 3 3 3 4 3 20 83
38 Utami Dwi Jayanti 0 4 3 4 3 2 16 67
39 Yozi Suhendra 3 4 4 0 3 4 18 75
40 Yunita Safitri 3 3 3 0 4 4 17 71
Lampiran 20 154
NILAI N-GAIN HASIL BELAJAR
Nilai Nilai Nilai

NO Nama Siswa N-gain Kategori
Pretest Posttest Maksimum
1. Ade Putri Sintya 37 67 100 0,63 Sedang
2. Agnesa Anugrah 46 75 100 0,53 Sedang
3. Anggie Pratama 46 83 100 0,68 Sedang
4. Annisa Dila Amalia N. 37 71 100 0,54 Sedang
5. Asri Wida Anggraini 25 50 100 0,33 Sedang
6. Atikah Badzlina 50 75 100 0,50 Sedang
7. Dayu Qurniawan 58 92 100 0,81 Tinggi
8. Dede Septiayan Taruna 50 83 100 0,66 Sedang
9. Dian Indah Sari 62 92 100 0,78 Tinggi
10. Doni Saputra 54 75 100 0,45 Sedang
11. Eki Pratama W 46 67 100 0,38 Sedang
12. Fatma Amini 29 67 100 0,53 Sedang
13. Fernando Febra Sodri 46 71 100 0,46 Sedang
14. Fitri Melia Lutfiana S 50 75 100 0,50 Sedang
15. Furqon Andi Sauqi 37 75 100 0,60 Sedang
16. Gilda Febriandini 50 83 100 0,66 Sedang
17. Hexsa Ayu Saputri 37 79 100 0,66 Sedang
18. Indriarti 29 67 100 0,53 Sedang
19. Ismi Hidayat 46 67 100 0,38 Sedang
20. Kadek Winarwati 62 100 100 1,00 Tinggi
21. Kevin Orlando 29 67 100 0,53 Sedang
22. Lindu Vevi Resta 29 75 100 0,64 Sedang
23. Lisa Agustina 46 71 100 0,46 Sedang
24. Lisna Kurniawati 50 75 100 0,50 Sedang
25. Mega Fitria 29 67 100 0,53 Sedang
26. Melva Lersida 37 75 100 0,60 Sedang
27. M. Rino Permana 29 67 100 0,53 Sedang
28. Putri Nur Hidayat 29 71 100 0,59 Sedang
29. Reda Zawardi 46 75 100 0,53 Sedang
30. Restu Abdila 37 71 100 0,53 Sedang
31. Royani Larasati 29 58 100 0,40 Sedang
32. Sandia Reka Yunita 25 58 100 0,44 Sedang
33. Sari Dwi Indriyani 37 67 100 0,63 Sedang
34. Tri Setia 46 71 100 0,46 Sedang
35. Tri Soleha Rifah 25 58 100 0,44 Sedang
36. Tri Utami 46 79 100 0,61 Sedang
37. Ulfa Indriani 37 83 100 0,73 Tinggi
38. Utami Dwi Jayanti 29 67 100 0,53 Sedang
39. Yozi Suhendra 46 75 100 0,53 Sedang
155
40. Yunita Safitri 25 71 100 0,61 Sedang
Jumlah 1603 2915 - 22,43 -
Nilai Rata-rata 40,075 72,875 - 0,56075 -
Nilai Tertinggi 62 100 - 1,00 -
Nilai Terendah 25 50 - 0,33 -

156
Lampiran 21
Keterampilan Eksperimen Siswa Pada Pendekatan Discovery

(Pertemuan Ke- 1)
Skor Aspek
Keterampilan
No Nama Skor Nilai Kategori
Eksperimen
1 2 3 4 5
1 Ade Putri Sintya 1 2 1 1 1 6 60 Cukup
2 Agnesa Anugrah 2 1 1 2 1 7 70 Cukup
3 Anggie Pratama 1 2 2 1 1 7 70 Cukup
4 Annisa Dila Amalia N. 1 1 2 2 1 7 70 Cukup
5 Asri Wida Anggraini 1 1 2 2 1 7 70 Cukup
6 Atikah Badzlina 2 1 1 2 1 7 70 Cukup
7 Dayu Qurniawan 0 2 2 1 1 6 60 Cukup
8 Dede Septiayan Taruna 0 2 1 2 1 5 50 Kurang
9 Dian Indah Sari 1 2 1 2 1 7 70 Cukup
10 Doni Saputra 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
11 Eki Pratama W 1 1 2 2 1 7 70 Cukup
12 Fatma Amini 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
13 Fernando Febra Sodri 0 1 1 2 1 5 50 Kurang
14 Fitri Melia Lutfiana S 1 1 1 2 1 6 60 Cukup
15 Furqon Andi Sauqi 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
16 Gilda Febriandini 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
17 Hexsa Ayu Saputri 1 2 1 2 1 7 70 Cukup
18 Indriarti 0 1 1 2 1 5 50 Kurang
19 Ismi Hidayat 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
20 Kadek Winarwati 1 2 2 2 1 7 70 Cukup
21 Kevin Orlando 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
22 Lindu Vevi Resta 1 1 1 2 1 6 60 Cukup
23 Lisa Agustina 1 2 2 1 1 7 70 Cukup
24 Lisna Kurniawati 0 2 2 1 1 6 60 Cukup
25 Mega Fitria 1 2 1 1 1 6 60 Cukup
26 Melva Lersida 0 2 1 2 2 7 70 Cukup
27 M. Rino Permana 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
28 Putri Nur Hidayat 0 1 2 1 1 5 50 Kurang
29 Reda Zawardi 1 2 1 2 1 7 70 Cukup
30 Restu Abdila 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
31 Royani Larasati 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
32 Sandia Reka Yunita 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
33 Sari Dwi Indriyani 0 2 1 1 2 6 60 Cukup
34 Tri Setia 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
35 Tri Soleha Rifah 1 2 2 1 1 7 70 Cukup
36 Tri Utami 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
37 Ulfa Indriani 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
38 Utami Dwi Jayanti 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
39 Yozi Suhendra 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
40 Yunita Safitri 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
157

(Pertemuan Ke- 2)
Skor Aspek
Keterampilan
Eksperimen
1 2 3 4 5
1 Ade Putri Sintya 1 2 2 2 1 8 80 Baik
3 Anggie Pratama 1 2 2 2 1 8 80 Baik
4 Annisa Dila Amalia N. 1 2 2 1 2 8 80 Baik
7 Dayu Qurniawan 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
8 Dede Septiayan Taruna 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
9 Dian Indah Sari 1 2 2 2 1 8 80 Baik
10 Doni Saputra 1 2 2 2 1 8 80 Baik
12 Fatma Amini 1 2 2 2 1 8 80 Baik
13 Fernando Febra Sodri 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
14 Fitri Melia Lutfiana S 1 2 2 2 1 8 80 Baik
16 Gilda Febriandini 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
17 Hexsa Ayu Saputri 1 2 2 1 1 7 70 Cukup
18 Indriarti 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
19 Ismi Hidayat 0 2 7 2 1 7 70 Cukup
20 Kadek Winarwati 1 2 2 2 1 8 80 Baik
22 Lindu Vevi Resta 1 2 2 2 1 8 80 Baik
23 Lisa Agustina 1 2 2 2 1 8 80 Baik
26 Melva Lersida 1 2 1 2 2 8 80 Baik
28 Putri Nur Hidayat 1 2 2 1 1 7 70 Cukup
29 Reda Zawardi 1 2 1 2 1 7 70 Cukup
31 Royani Larasati 1 2 2 2 1 8 80 Baik
32 Sandia Reka Yunita 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
34 Tri Setia 0 2 1 2 1 6 60 Cukup
35 Tri Soleha Rifah 1 2 2 1 1 7 70 Cukup
36 Tri Utami 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
37 Ulfa Indriani 1 2 2 2 1 8 80 Baik
38 Utami Dwi Jayanti 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
158

(Pertemuan Ke- 3)
Skor Aspek
Keterampilan
Eksperimen
1 2 3 4 5
1 Ade Putri Sintya 1 2 2 2 1 8 80 Baik
3 Anggie Pratama 1 2 2 2 1 8 80 Baik
4 Annisa Dila Amalia N. 1 2 2 1 2 8 80 Baik
7 Dayu Qurniawan 1 2 2 2 1 8 80 Baik
8 Dede Septiayan Taruna 1 2 2 1 1 7 70 Cukup
9 Dian Indah Sari 1 2 2 2 1 8 80 Baik
10 Doni Saputra 1 2 2 2 1 8 80 Baik
12 Fatma Amini 1 2 2 2 1 8 80 Baik
13 Fernando Febra Sodri 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
14 Fitri Melia Lutfiana S 1 2 2 2 1 8 80 Baik
16 Gilda Febriandini 1 2 2 2 1 8 80 Baik
17 Hexsa Ayu Saputri 1 2 2 2 1 8 80 Baik
18 Indriarti 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
19 Ismi Hidayat 1 2 2 2 1 8 80 Baik
20 Kadek Winarwati 1 2 2 2 1 8 80 Baik
22 Lindu Vevi Resta 1 2 2 2 1 8 80 Baik
23 Lisa Agustina 1 2 2 2 1 8 80 Baik
26 Melva Lersida 1 2 1 2 2 8 80 Baik
28 Putri Nur Hidayat 1 2 2 2 1 8 80 Baik
29 Reda Zawardi 1 2 2 2 1 8 80 Baik
31 Royani Larasati 1 2 2 2 1 8 80 Baik
32 Sandia Reka Yunita 1 2 2 2 1 8 80 Baik
34 Tri Setia 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
35 Tri Soleha Rifah 1 2 2 2 1 8 80 Baik
36 Tri Utami 0 2 2 2 1 7 70 Cukup
37 Ulfa Indriani 1 2 2 2 1 8 80 Baik
38 Utami Dwi Jayanti 1 2 2 2 1 8 80 Baik
159

Nilai Keterampilan
Eksperimen Pada
No Nama Nilai Kategori
Pertemuan Ke-
1 2 3
1 Ade Putri Sintya 60 80 80 73,33 Cukup
2 Agnesa Anugrah 70 70 70 70 Cukup
3 Anggie Pratama 70 80 80 76,67 Baik
4 Annisa Dila Amalia N. 70 80 80 76,67 Baik
5 Asri Wida Anggraini 70 70 70 70 Cukup
6 Atikah Badzlina 70 70 70 70 Cukup
7 Dayu Qurniawan 60 70 80 70 Cukup
8 Dede Septiayan Taruna 50 60 70 60 Cukup
9 Dian Indah Sari 70 80 80 76,67 Baik
10 Doni Saputra 60 80 80 73,33 Cukup
11 Eki Pratama W 70 70 70 70 Cukup
12 Fatma Amini 70 80 80 76,67 Baik
13 Fernando Febra Sodri 50 60 70 60 Cukup
14 Fitri Melia Lutfiana S 60 80 80 73,33 Cukup
15 Furqon Andi Sauqi 60 70 70 66,67 Cukup
16 Gilda Febriandini 60 70 80 70 Cukup
17 Hexsa Ayu Saputri 70 70 80 73,33 Cukup
18 Indriarti 50 60 70 60 Cukup
19 Ismi Hidayat 60 70 80 70 Cukup
20 Kadek Winarwati 70 80 80 76,67 Baik
21 Kevin Orlando 60 60 70 63,33 Cukup
22 Lindu Vevi Resta 60 80 80 73,33 Cukup
23 Lisa Agustina 70 80 80 76,67 Baik
24 Lisna Kurniawati 60 70 70 66,67 Cukup
25 Mega Fitria 60 70 70 66,67 Cukup
26 Melva Lersida 70 80 80 76,67 Baik
27 M. Rino Permana 60 70 70 66,67 Cukup
28 Putri Nur Hidayat 50 70 80 66,67 Cukup
29 Reda Zawardi 70 70 80 73,33 Cukup
30 Restu Abdila 60 60 70 63,33 Cukup
31 Royani Larasati 70 80 80 76,67 Baik
32 Sandia Reka Yunita 70 70 80 73,33 Cukup
33 Sari Dwi Indriyani 60 70 70 66,67 Cukup
34 Tri Setia 60 60 70 63,33 Cukup
35 Tri Soleha Rifah 70 70 80 73,33 Cukup
36 Tri Utami 60 70 70 66,67 Cukup
37 Ulfa Indriani 60 80 80 73,33 Cukup
38 Utami Dwi Jayanti 60 70 80 70 Cukup
39 Yozi Suhendra 70 70 70 70 Cukup
40 Yunita Safitri 60 70 70 66,67 Cukup
Jumlah 2530 2870 3020 2806,67
160
Nilai Rata-Rata 63,25 71,75 75,5 70,17 Cukup

Nilai Tertinggi 70 80 80 80 Baik
Nilai Terendah 50 60 60 60 Cukup
Lampiran 22
161
UJI NORMALITAS PRETEST DAN POSTTEST
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
PRETEST 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%
POSTTEST 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%
Tests of Normality
a
Kolmogorov-Smirnov Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
PRETEST .138 40 .064 .960 40 .192
POSTTEST .129 40 .111 .973 40 .493
a. Lilliefors Significance Correction
Pada tabel Test of Normality pada kolom Kolmogorov Smirnov tampak bahwa
nilai sig untuk pretest adalah 0,064 dan nilai sig untuk posttest adalah 0,111. Hal
ini berarti kedua data tersebut berdistribusi normal. Suatu data dikatakan
berdistribusi normal jika nilai sig lebih dari 0,05.
Lampiran 23
162
HASIL UJI KORELASI
Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation N
KE 71.0855 16.15531 40
HB 64.8684 15.57401 40
Correlations
KE HB
**
KE Pearson Correlation 1 .430
Sig. (2-tailed) .007
N 40 40
**
HB Pearson Correlation .430 1
Sig. (2-tailed) .007
N 40 40
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Pada tabel Correlations tampak bahwa nilai Pearson Correlation antara variabel
Keterampilan Eksperimen (KE) dan Hasil Belajar (HB) sebesar 0,430. Nilai
0,430 ini merupakan nilai r hitung sedangkan nilai r tabel untuk N=40 adalah
0,320. Sedangkan nilai sig sebesar 0,07. Suatu variabel dikatakan berpengaruh
terhadap variabel lainnya jika nilai r hitung > r tabel dan nilai sig < 0,05 maka.
Hal ini berarti Keterampilan Eksperimen (KE) berpengaruh terhadap Hasil Belajar
(HB) sebesar 0,430 (kategori sedang).
Lampiran 24
HASIL UJI REGRESI LINEAR SEDERHANA
Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation N
KE 64.8684 15.57401 40
HB 71.0855 16.15531 40
Correlations
KE HB
Pearson Correlation KE 1.000 .430
HB .430 1.000
Sig. (1-tailed) KE . .004
HB .004 .
N KE 40 40
HB 40 40
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
a
1 KE . Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: HB
164
b
Model Summary
Adjusted R Std. Error of the

Model R R Square Square Estimate
a
1 .430 .185 .162 14.25266
a. Predictors: (Constant), KE
b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

a
1 Regression 1661.366 1 1661.366 8.178 .007
Residual 7312.976 38 203.138
Total 8974.342 39
a. Predictors: (Constant), KE
a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients 95,0% Confidence Interval for B
Model B Std. Error Beta t Sig. Lower Bound Upper Bound
1 (Constant) 35.384 10.566 3.349 .002 13.955 56.813
KE .415 .145 .430 2.860 .007 .121 .709
a. Dependent Variable: HB
Pada tabel Coefficients kita memperoleh nilai konstanta (a) sebesar 35,384 dan
nilai b sebesar 0,415. Sehingga persamaan regresi yang diperoleh adalah
Y = 35,384 + 0,415X
Dengan Y = Hasil Belajar (variabel terikat)
X = Keterampilan Eksperimen (variabel bebas)

165
Selain itu, kita juga dapat mengetahui bahwa nilai t hitung untuk koefisien a
adalah 3,349 sedangkan nilai t tabel yang diperoleh adalah 1,688 sehingga t hitung
(3,349) > t adalah 1,688 maka dapat dikatakan bahwa koefisien a
signifikan. Sedangkan perbandingan nilai t hitung dengan t tabel pada koefisien b
adalah t hitung (2,860) > t adalah 1,688 maka dapat dikatakan
bahwa koefisien b juga signifikan.

Lampiran Lampiran PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran Lampiran PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAMPIRAN

Sekolah : SMA Perintis Bandar Lampung

Indikator Pencapaian Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Perintis Bandar Lampung

a) Menjelaskan konsep hubungan antara gaya, tekanan, dan luas

a) Merencanakan dan melakukan praktikum meliputi: merumuskan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Guru membuka pelajaran dan menginformasikan indikator dan tujuan

1. Guru mendemonstrasikan suatu percobaan tentang tekanan.

Pada tahapan diskusi, guru berperan sebagai fasilitator dalam

1. Siswa mengulas kembali tentang pembelajaran yang telah dilakukan.

Guru membuka pelajaran dan menginformasikan indikator dan tujuan

1. Guru memberikan contoh sehari-hari tentang sub materi hukum pascal

Pada tahapan diskusi, guru berperan sebagai fasilitator dalam

a. Siswa mengulas kembali tentang pembelajaran yang telah dilakukan.

Guru membuka pelajaran dan menginformasikan indikator dan tujuan

1. Guru memberikan contoh sehari-hari tentang sub materi hukum pascal

Pada tahapan diskusi, guru berperan sebagai fasilitator dalam

a. Siswa mengulas kembali tentang pembelajaran yang telah dilakukan.

 Sumber Belajar : - Buku Fisika 2 untuk Sekolah Menengah Umum Karangan

Penilaian Hasil Belajar :

1. Apa faktor yang mempengaruhi tekanan?

3. Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai penampang berdiameter masing-

6. Sebuah pipa kaca yang berdiameter 0,5 mm dimasukkan ke dalam sebuah

Pmaks jika Amin maka :

Pmin jika Amaks maka :

Dalam LKS ini kita akan mempelajari tentang fluida statis,

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 66

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 67

PERHATIKAN PERISTIWA DI BAWAH INI!

Perhatikan gambar 1.2 (a), yaitu sebuah pisau.

Kemudian pada gambar 1.2 (b), yaitu orang Sumber: www.bahasajepun.com

Kalian akan mudah menjawab pertanyaan-

Gambar 1.2 (a) pisau (b) orang

AYO KITA LAKUKAN!

Gambar 1.3 Jarum di

1. Jika kamu menancapkan tiga benda dengan luas

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 68

Untuk membuktikan jawabanmu, buatlah suatu rencana

1. Pada kegiatan sebelumnya kamu telah menjawab

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 69

Alat dan Bahan:

....................................................................................... Sketsa rencana percobaan :

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 70

5. Jika rencana percobaanmu telah mendapat persetujuan

6. Catat hasil percobaan sesuai dengan rencana data hasil

7. Berdasarkan hasil percobaanmu, jawablah pertanyaan

2. Berdasarkan jawaban pada pertanyaan no.1 jika luas

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 71

Setelah melakukan percobaan pada kegiatan III, carilah

Kalian dapat menggunakan buku fisika yang tersedia di

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 72

1. Jelaskan definisi dari tekanan!

2. Tuliskan persamaan untuk menentukan tekanan dari

3. Sebutkan aplikasi tekanan dalam kehidupan sehari-hari,

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 73

KAMU PASTI BISA!

Sekarang, tentunya kamu sudah memahami tentang

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 74

LKS Fluida Statis Kelas XI/2 SMA 75

PERHATIKAN PERISTIWA DI BAWAH INI!

Perhatikan gambar 1.3! Gambar di