SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK INDONESIA

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3.1. Memahami elemen- 3.1 1. Menjelaskan Pengertian Elemen-Element Mengamati : 21 JP  Bahan Ajar Pengetahuan :
elemen struktur elemen-element Struktur Struktur  Membaca informasi terkait Mekanika  Tes tertulis
3.1 2. Memahami jenis-jenis dengan elemen-elemen Teknik Keterampilan :
4.1 Menyajikan elemen- elemen struktur struktur Kurikulum  Penilaian unjuk
elemen struktur Menanya : 2013 kerja
4.1.1 Menyajikan elemen-  Mengkondisikan siswa  Internet  Obervasi
elemen struktur untuk secara aktif bertanya  Sumber lain
tentang topik yang yang relevan
berkaitan dengan elemen-
elemen struktur
 Mengarahkan siswa agar
berdiskusi tentang elemen-
elemen struktur
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
Mengeksplorasi :
 Melakukan pengumpulan
data tentang elemen-
elemen struktur dalam
beberapa kelompok sesuai
hasil diskusi di kelas
Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait
dengan elemen-elemen
struktur
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan elemen-elemen
struktur
 Mempresentasikan hasil
pengamatan tentang
elemen-elemen struktur
3.2. Memahami faktor 3.2 1. Menjelaskan faktor yang Faktor Yang Mengamati : 6 JP  Bahan Ajar Pengetahuan :
yang mempengaruhi mempengaruhi struktur Mempengaruhi  Membaca informasi terkait Mekanika  Tes tertulis
struktur bangunan bangunan Struktur Bangunan dengan faktor yang Teknik Keterampilan :
berdasarkan kriteria 3.2 2. Menjelaskan mempengaruhi struktur Kurikulum  Penilaian unjuk
desain dan Pembebanan pada bangunan 2013 kerja
pembebanan Struktur bangunan  Internet  Obervasi
3.2 3. Menganalisa faktor yang Menanya :  Sumber lain
4.2 Menyajikan faktor mempengaruhi struktur  Mengkondisikan siswa yang relevan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
yang mempengaruhi bangunan berdasarkan untuk secara aktif bertanya
struktur bangunan kriteria desain dan tentang topik yang
berdasarkan kriteria pembebanan berkaitan dengan faktor
desain dan 4.2.1 Menyajikan faktor yang yang mempengaruhi
pembebanan mempengaruhi struktur struktur bangunan
bangunan berdasarkan  Mengarahkan siswa agar
kriteria desain dan berdiskusi tentang faktor
pembebanan yang mempengaruhi
struktur bangunan

Mengeksplorasi :
 Melakukan pengumpulan
data tentang faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan dalam
beberapa kelompok
sesuai hasil diskusi di
kelas
 Melakukan eksperimen
terkait beban statis dan
beban dinamis
 Melakukan eksperimen
terkait konsep dasar
konstruksi bangunan
tahan gempa

Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan tentang faktor
yang mempengaruhi
struktur bangunan
3.3. Memahami macam- 3.3 1. Menjelaskan Pengertian Macam-Macam Gaya Mengamati : 12 JP  Bahan Ajar Pengetahuan :
macam gaya dalam Gaya dalam struktur Dalam Struktur  Membaca informasi terkait Mekanika  Tes tertulis
struktur bangunan bangunan Bangunan dengan macam-macam Teknik Keterampilan :
3.3 2. Menjelaskan kesetaraan gaya dalam struktur Kurikulum  Penilaian unjuk
4.3 Menyajikan macam- Gaya dalam struktur bangunan 2013 kerja
macam gaya dalam bangunan  Internet  Obervasi
struktur bangunan 3.3 3. Menjelaskan Menanya :  Sumber lain
keseimbangan Gaya  Mengkondisikan siswa yang relevan
dalam struktur bangunan untuk secara aktif bertanya
3.3 4. Memahami momen gaya, tentang topik yang
kopel dan statis berkaitan dengan macam-
4.3.1 Menyajikan macam- macam gaya dalam
macam gaya dalam struktur bangunan
struktur bangunan  Mengarahkan siswa agar
berdiskusi tentang macam-
macam gaya dalam
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
struktur bangunan

Mengeksplorasi :
 Melakukan pengumpulan
data tentang elemen-
elemen struktur dalam
beberapa kelompok
sesuai hasil diskusi di
kelas
 Melakukan eksperimen
terkait macam-macam
gaya dalam struktur
bangunan

Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan macam-
macam gaya dalam
struktur bangunan

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan macam-macam
gaya dalam struktur
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
bangunan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan dn
eksperimen tentang
macam-macam gaya dalam
struktur bangunan
3.4. Menerapkan cara 3.4 1. Menjelaskan cara Menyusun Gaya Mengamati : 12 JP  Bahan Ajar Pengetahuan :
menyusun gaya Menyusun Gaya yang Dalam Struktur Membaca informasi terkait Mekanika  Tes tertulis
dalam struktur Kolinier Bangunan dengan cara menyusun gaya Teknik Keterampilan :
bangunan 3.4 2. Menjelaskan cara dalam struktur bangunan Kurikulum  Penilaian unjuk
Menyusun Dua Gaya 2013 kerja
4.4 Membuat susunan yang Konkuren  Internet  Obervasi
dan perhitungan 3.4 3. Menjelaskan cara Menanya :  Sumber lain
gaya dalam struktur Menyusun Beberapa yang relevan
 Mengkondisikan siswa
bangunan Gaya Konkuren
untuk secara aktif bertanya
3.4 4. Memadu Gaya yang tidak
tentang topik yang
Konkuren
berkaitan dengan cara
menyusun gaya dalam
4.4.1 Menyajikan susunan dan
struktur bangunan
perhitungan gaya dalam
struktur bangunan  Mengarahkan siswa agar
4.4.2 Membuat susunan dan berdiskusi tentang cara
perhitungan gaya dalam menyusun gaya dalam
struktur bangunan struktur bangunan

Mengeksplorasi :
Melakukan pengumpulan data
tentang cara menyusun gaya
dalam struktur bangunan
dalam beberapa kelompok
sesuai hasil diskusi di kelas

Mengasosiasi
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
cara menyusun gaya dalam
struktur bangunan

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan cara menyusun
gaya dalam struktur
bangunan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan tentang cara
menyusun gaya dalam
struktur bangunan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Alokasi
3.5. Menganalisis gaya- 3.5 1. Mengidentikasi diagram Gaya Dalam Mengamati : 9 JP  Bahan Ajar Pengetahuan :
gaya dalam (momen, gaya normal  Membaca informasi Mekanika  Tes tertulis
geser dan normal) 3.5 2. Mengidentifikasi diagram terkait dengan gaya-gaya Teknik Keterampilan :
pada struktur gaya Geser dalam (momen, geser Kurikulum  Penilaian
bangunan 3.5 3. Mengidentifikasi diagram dan normal) 2013 unjuk kerja
4.5 Menghitung gaya- momen  Internet  Obervasi
gaya dalam (momen, 4.5.1 Menghitung gaya-gaya Menanya :  Sumber lain
geser dan normal) dalam (momen, geser dan  Mengkondisikan siswa yang relevan
pada struktur normal) pada struktur untuk secara aktif
bangunan bangunan bertanya tentang topik
yang berkaitan dengan
gaya-gaya dalam
(momen, geser dan
normal)
 Mengarahkan siswa agar
berdiskusi tentang gaya-
gaya dalam (momen,
geser dan normal)

Mengeksplorasi :
 Melakukan pengumpulan
data tentang gaya-gaya
dalam (momen, geser
dan normal) dalam
beberapa kelompok
sesuai hasil diskusi di
kelas

Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pokok Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Alokasi
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan gaya-gaya
dalam (momen, geser
dan normal)

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan gaya-gaya dalam
(momen, geser dan
normal)
 Mempresentasikan hasil
pengamatan tentang
gaya-gaya dalam
(momen, geser dan
normal)
3.6. Menganalisis 3.6 1. Menjelaskan Konstruksi Balok Mengamati : 18 JP  Bahan Ajar Pengetahuan :
keseimbangan gaya keseimbangan Gaya Sederhana  Membaca informasi Mekanika  Tes tertulis
pada konstruksi balok 3.6 2. Memahami Kontruksi Balok terkait dengan konstruksi Teknik Keterampilan :
sederhana sederhana balok sederhana (sendi Kurikulum  Penilaian
4.6 Menghitung 3.6 3. Memahami keseimbangan dan rol) 2013 unjuk kerja
keseimbangan gaya gaya pada konstruksi balok  Internet  Obervasi
pada konstruksi balok sederhana Menanya :  Sumber lain
sederhana 4.6.1 Menghitung keseimbangan  Mengkondisikan siswa yang relevan
gaya pada konstruksi untuk secara aktif
balok sederhana bertanya tentang topik
yang berkaitan dengan
konstruksi balok
sederhana (sendi dan rol)
 Mengarahkan siswa agar
 Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Alokasi
berdiskusi tentang
konstruksi balok
sederhana (sendi dan rol)

Mengeksplorasi :
 Melakukan
pengumpulan data
tentang konstruksi balok
sederhana (sendi dan
rol)dalam beberapa
kelompok sesuai hasil
diskusi di kelas

Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan
konstruksi balok
sederhana (sendi dan
rol)

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan konstruksi balok
sederhana (sendi dan rol)
 Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Alokasi
 Mempresentasikan hasil
pengamatan tentang
konstruksi balok
sederhana (sendi dan rol)
3.7. Menganalisis gaya- 3.7 1. Menganalisis Gaya Pada Gaya Batang Mengamati : 9 JP  Bahan Ajar Pengetahuan :
gaya batang pada Rangka Batang/Truss  Membaca informasi Mekanika  Tes tertulis
konstruksi rangka Statis Tertentu, Metode terkait dengan gaya Teknik Keterampilan :
sederhana Titik Buhul batang pada konstruksi Kurikulum  Penilaian
4.7 Menghitung gaya- 3.7 2. Menganalisis Gaya Pada rangka sederhana 2013 unjuk kerja
gaya batang pada Rangka Batang/Truss Menanya :  Internet  Obervasi
konstruksi rangka Statis Tertentu, Metode  Mengkondisikan siswa  Sumber lain
sederhana Potongan untuk secara aktif yang relevan
3.7 3. Menganalisis Gaya Pada bertanya tentang topik
Rangka Batang/Truss yang berkaitan dengan
Statis Tertentu, Metode gaya batang pada
Cremona konstruksi rangka
4.7.1 Menghitung gaya-gaya sederhana
batang pada konstruksi  Mengarahkan siswa agar
rangka sederhana berdiskusi tentang gaya
batang pada konstruksi
rangka sederhana

Mengeksplorasi :
 Melakukan
pengumpulan data
tentang gaya batang
pada konstruksi rangka
sederhana dalam
beberapa kelompok
sesuai hasil diskusi di
kelas

Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pokok Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Alokasi
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan gaya
batang pada konstruksi
rangka sederhana

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan gaya batang pada
konstruksi rangka
sederhana
 Mempresentasikan hasil
pengamatan tentang
gaya batang pada
konstruksi rangka
sederhanaterkait dengan
hukum kesetimbangan

3.8. Menganalisis 3.8 1. Menjelaskan Pengertian Tegangan Pada Balok Mengamati : 12 JP  Bahan Ajar Pengetahuan :
tegangan-tegangan Balok Melentur  Membaca informasi Mekanika  Tes tertulis
yang terjadi pada 3.8 2. Memahami Tipe-Tipe terkait dengan tegangan Teknik Keterampilan :
balok Lenturan pada struktur Kurikulum  Penilaian
4.8 Menghitung tegangan- 3.8 3. Mengidentifikasi Tegangan 2013 unjuk kerja
tegangan yang terjadi Normal pada Balok Menanya :  Internet  Obervasi
pada balok 3.8 4. Mengidentifikasi Tegangan  Mengkondisikan siswa  Sumber lain
Geser pada Balok untuk secara aktif yang relevan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Alokasi
3.8 5. Mengidentifikasi Tegangan bertanya tentang topik
Kombinasi yang berkaitan dengan
4.8.1 Menghitung tegangan- tegangan pada struktur
tegangan yang terjadi pada  Mengarahkan siswa agar
balok berdiskusi tentang jenis
4.8.2 Menyajikan hasil dan tujuan menghitung
Menghitung tegangan- tegangan pada struktur
tegangan yang terjadi pada
balok Mengeksplorasi :
 Melakukan
pengumpulan data
tentang tegangan pada
struktur dalam
beberapa kelompok
sesuai hasil diskusi di
kelas

Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan tegangan
pada struktur

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Alokasi
aturan tegangan pada
struktur
 Mempresentasikan hasil
pengamatan tentang
tegangan pada struktur
3.1 Mengevaluasi
kekuatan balok
sederhana
berdasarkan tegangan
yang terjadi Ulangan
4.1 Memeriksa kekuatan
balok sederhana
berdasarkan tegangan
yang terjadi.