KONSEP LAJU REAKSI

Kelompok :

Nama Anggota Kelompok :

DISUSUN OLEH ENDANG

1. PARWITI
2.
MAHASISWA PPG UNESA
3. SURABAYA
4.

SMAN 18 SURABAYA
KOTA SURABAYA
2019

Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Laju Reaksi Page 1

 Lembar Kerja Peserta Didik 1
Tujuan Pembelajaran :
a. Disajikan persamaan reaksi umum peserta didik dapat menjelaskan pengertian laju
reaksi menggunakan bahasa sendiri secara benar dan menumbuhkan rasa ingin tahu
b. Berdasarkan hasil diskusi, peserta didik dapat menyajikan konsep laju reaksi dengan
benar dan percaya diri

Peta Konsep :

LAJU REAKSI

Berkaitan dengan dipengaruhi oleh

Perubahan Perubahan
konsentrasi waktu
Konsentrasi Suhu Luas Katalis
Permukaan
Dari dinyatakan

Reaktan Produk
Persamaan
Laju
diperjelas dalam menurunkan
Reaksi
Bergantung pada

Orde Teori Energi

Reaksi Tumbukkan Aktivasi

Di peroleh Dari

Percobaan

PETUNJUK PENGERJAAN

1. Setiap siswa harus membaca penuntun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
ini dengan seksama.
2. Diskusikan setiap permasalahan yang ada pada LKPD kemudian jawablah
setiap pertanyaann nya melalui diskusi dengan sesama kelompok
3. Pergunakanlah buku ataupun internet untuk menjawab pertanyaan yang ada
pada LKPD
4. Jika ada yang kurang jelas mintalah bantuan guru untuk menjelaskan

Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Laju Reaksi Page 2

Perhatikanlah gambar-gambar dibawah ini !

Sumber : https://www.google.com

 Mari Mengamati
Perhatikan gambar dibawah ini!
A B

Dari gambar diatas, molekul A adalah bulatan hitam sedangkan molekul B merupakan
bulatan merah. Perhatikan apa yang terjadi pada selang waktu 10 detik selama waktu 60
detik?

Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Laju Reaksi Page 3

  Mari Menanya

Setelah kalian mengamati , hal apa yang ingin kalian tanyakan?

1)

2)

 Mari Mencoba
Perhatikan Gambar grafik berikut ini!

Gambar 1. Grafik perubahan konsentrasi reaktan dan konsentrasi produk terhadap

waktu

Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Laju Reaksi Page 4

 Baiklah, untuk lebih memahami gambar diatas serta menjawab masalah yang
kalian temukan , maka perhatikanlah gambar berikut ini!

Br2 (aq) + HCOOH (aq) 2Br- (aq) + 2H+ (aq) + CO2 (g)

a. Gambar perubahan konsentrasi seiring dengan perubahan waktu.

waktu

Gambar 2. Pengurangan konsentrasi Br2 yang ditandai dengan perubahan warna

1. Berdasarkan gambar 1 di atas, seiring bertambahnya waktu. Bagaimanakah

konsentrasi molekul reaktan pada gambar grafik tersebut?
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Berdasarkan gambar 2 di atas, seiring bertambahnya waktu larutan dari warnanya
yang pekat menjadi tidak bewarna. Menunjukkan hal apakah ?
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Laju Reaksi Page 5

  Mengasosiasikan

Berdasarkan gambar diatas , diskusikanlah pertanyaan dibawah ini bersama teman

kelompokmu !
1. Berdasarkan pertanyaan pada no 1 pada kegiatan mencoba. Fakta yang terdapat
pada pertanyaan tersebut merupakan laju reaksi. Jelaskan pengertian laju reaksi
dari segi pereaksi?
...................................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. Jika perubahan warna menunjukkan perubahan konsentrasi Br2 ke Br- lalu apa
yang terjadi dengan konsentrasi larutan tersebut?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Apa yang dimaksud laju reaksi dari segi produk?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
4. Berdasarkan pertanyaan diatas, apakah pengertian laju reaksi secara keseluruhan
...................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Laju berkurangnya zat diberi tanda negatif dan sebaliknya untuk zat yang
bertambah di beri tanda positif. Jika reaksi Br2 → 2Br- di kaitkan dengan laju
reaksi. Tuliskan secara matematis, reaksi tersebut!
...................................................................................................................................
.................................................................................................................................
6. Perhatikan persamaan reaksi berikut ini.
2A + 3B → P + 2Q
tuliskan hukum laju (persamaan laju reaksi) dari persamaan tersebut !
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Laju Reaksi Page 6

  Mengkomunikasikan
Sampaikan hasil diskusi kalian!
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
.................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Laju Reaksi Page 7

 DAFTAR PUSTAKA

Sudarmo, Unggul.2017. Kimia untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta : Erlangga.

Chang, Raymond.2008. GENERAL CHEMISTRY 5th ed. New York: Mc Graw –Hill

Qurniawati, Annik, dkk.2019. Kimia untuk SMA/MA . Surakarta: Intan Pariwara

http://www.gemaperta.com/2014/08/cara-membuat-tape.html

https://wikenovi.wordpress.com/kimia-kelas-xi-2/5492/

https://www.saturadar.com/2017/11/mengapa-besi-bisa-berkarat.html

https://pixabay.com/id/photos/api-membakar-kertas-panas-cahaya-3009955/

https://www.idntimes.com/hype/fun-fact/fatma-roisatin-nadhiroh/meriahkan-tahun-baru-ini-10-

jenis-kembang-api-yang-perlu-kamu-tahu-c1c2

Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Laju Reaksi Page 8