LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAGANG 1

Di SMP Negeri 11 Madiun

Oleh :
Amry Ranianto NPM 16.321.071
Puji Hastutik NPM 16.321.072
Bara Arinta A NPM 16.321.073
Revina Rizky Yuniar NPM 16.321.074
Desinta Lintang NPM. 16.311.075
Dwiky Candra Negara NPM 16.321.076

PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
2018

1
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAGANG 1

Di SMP Negeri 11 Madiun

Oleh :
Amry Ranianto NPM 16.321.071
Puji Hastutik NPM 16.321.072
Bara Arinta A NPM 16.321.073
Revina Rizky Yuniar NPM 16.321.074
Desinta Lintang NPM. 16.311.075
Dwiky Candra Negara NPM 16.321.076

DISAHKAN OLEH :
DOSEN PEMBIMBING MAGANG 1 KEPALA SEKOLAH

(Arri Kurniawan, S.S , M.Pd) (Suyatmun, S.Pd.)

NIDN.110390 NIP.19630501 198403 1 009

2
 Kata Pengantar

Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat ,rahmat dan karunia-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan laporan “ Magang 1 ”. Adapun penulisan laporan magang ini bertujuan
untuk mengetahui situasi dan kondisi di Sekolah Mitra ( SMP NEGERI 11 MADIUN ).
Dalam penulisan laporan ini, berbagai hambatan telah penulis alami. Oleh karena itu,
terselesaikannya laporan magang ini tentu saja bukan karena kemampuan penulis semata-mata. Namun
karena adanya dukungan dan bantuan dari pihak-pihak yang terkait.
Sehubungan dengan hal tersebut, perlu kiranya penulis dengan ketulusan hati mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Bapak Dr. H. Parji, M.Pd selaku Rektor UNIPMA yang telah mendukung berjalannya program
magang I
2. Bapak Dr. V. Teguh Suharto, M.Pd selaku Ketua UPK yang telah membantu dalam berjalannya
magang I ini
3. Ibu dr. Novi Primiani, M.Pd selaku Dekan FKIP yang telah membantu dalam berjalannya
magang I ini
4. Ibu Ika Krisdiana, S.Si.,M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
membantu dalam berjalannya magang I ini
5. Ibu .........selaku Dosen Pemimbing mata kuliah magang I yang telah membantu menyelesaikan
laporan magang ini.
6. Bapak / Ibu guru di Sekolah mitra ( SMP NEGERI 11 MADIUN) yang telah bersedia
memberikan waktunya untuk melancarkan Program Magang I ini.
7. Siswa SMP Negeri 11 Madiun telah bersedia memberikan waktunya untuk melancarkan Program
Magang I ini

3
 Dalam penyusunan laporan percobaan ini, penulis menyadari pengetahuan dan pengalaman
penulis masih sangat terbatas. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan adanya kritik dan saran
dari berbagai pihak agar laporan magang ini lebih baik dan bermanfaat.

Madiun, 16 Juli 2018

Bara Arinta A

4
 Daftar Isi

Halaman Judul .........................................................................................................1

Halaman Pengesahan Laporan Magang 1 ...............................................................2
Kata Pengantar……………………………………………………………………..3
Daftar Isi…………………………………………………………………………...5
Daftar Tabel ............................................................................................................6
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 7-8
BAB II PELAKSANAAN MAGANG 1 ................................................................9
A. Laporan Hasil Obervasi 1 .............................................................................9
1. Lampiran 1......................................................................................... 9-33
2. Lampiran 2....................................................................................... 34-37
B. Laporan Hasil Observasi 2 ................................................................... 38-41
1. Lampiran 3....................................................................................... 38-41
2. Lampiran 4....................................................................................... 42-43
BAB III HAMBATAN DAN PENYELESAIAN ..................................................44
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN .....................................................................45
LAMPIRAN ...........................................................................................................46

5
 Daftar Tabel

TABEL HASIL OPSERVASI LAMPIRAN 1a ....................................9-33

TABEL HASIL OPSERVASI LAMPIRAN 1b.....................................34-37
TABEL HASIL OPSERVASI LAMPIRAN 2a.....................................38-41
TABEL HASIL OPSERVASI LAMPIRAN 2b.....................................42-43

6
 BAB 1
PENDAHULUAN

Guru merupakan jabatan professional yang memberikan layanan ahli dan menuntut kemampuan
akademik dan pedagogik yang memadai. Guru sebagai jabatan professional harus dipersiapkan melalui
program pendidikan yang relative lama dan dirancang berdasarkan standart kompetensi guru. UU RI
No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen bab IV pasal 8 disebutkan bahwa guru memiliki kualifikasi
akademik, kompetensi, sertifikasi pendidik, sehat jasmani dan rohani. Untuk menyiapkan guru yang
kompeten dilakukan dalam pendidikan akademik (S-1) dalam bentuk magang. Magang adalah upaya
pengembangan pengetahuan,pembentukan ketrampilan, dan peneguhan sikap yang dilakukan melalui
belajar dengan berbuat (Learning by doing). Magang ini sengaja dirancang untuk mempersiapkan
mahasiswa agar memiliki atau menguasai kemampuan keguruan yang terpacu secara utuh, sehingga
setelah mereka menjadi guru mereka dapat bertanggung jawab secara professional atas tugas yang
diembannya. Seiring dengan kebijakan kurikulum LPTK, Maka Universitas PGRI Madiun telah
menetapkan magang I sebagai mata kuliah baru dan wajib mahasiswa mulai angkatan 2015/2016
Program magang I ini memiliki bobot 2 sks. Kegiatan magang I dilaksanakan di sekolah mitra,
pembimbingannya dilakukan oleh Dosen Pembimbing Magang (DPM) dan Guru Pembimbing Magang
(GPM). Magang ini memiliki tujuan antara lain:
1. Mengenal secara utuh lingkungan fisik, sosial, administrasi, dan akademik sekolah tempat
pengabdian kelak
2. Mengetahui berbagai ketranpilan mengajar
3. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi dalam
situasi nyata
4. Mampu belajar dari pengalaman mengikuti latihan melalui magang I

7
 Magang I yang diikuti berlokasi di SMPN 11 Madiun yang diharakan dapat mengembangkan dan
mendapatkan pengalaman baru dalam proses pendidikan. Metode yang digunakan dalam penyusunan
laporan ini adalah melaui pengamatan langsung dan wawancara dengan guru mata pelajaran dan
staff/karyawan sekolah. Secara garis besar isi dalam laporan ini adalah visi misi dan tujuan sekolah,
struktur organisasi sekolah, kurikulum yang dipakai, keadaan fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah
fasilitas sekolah, dll.

8
 BAB II
PELAKSANAAN MAGANG 1

A. Laporan Hasil Observasi 1

Lembar Observasi Magang 1A
1. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
a. Visi Sekolah:
Terwujudnya Peserta Didik yang bermutu, terampil, berakhlak mulia, dan berwawasan
lingkungan.
b. Misi Sekolah
1. Mewujudkan prestasi Peserta Didik yang optimal, berbudaya dan berkarakter baik
akademik maupun non akademik secara konsisten.
2. Meningkatkan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, menyenangkan dan inovatif.
3. Memotivasi Guru dan Tenaga Kependidikan untuk mengembangkan potensi peserta
didik secara berkualitas dan kompeten dengan didukung sarana dan prasarana yang
memadai.
4. Membekali peserta didik melalui kegiatan pembiasaan , pengembangan diri dan
pendidikan kecakapan hidup.
5. Menanamkan nilai religius, nasionalisme, mandiri, gotongroyong, integritas.
6. Mewujudkan pengelolaan dan pelestarian lingkungan sekolah dengan
membudayakan hidup bersih, sehat dan berkwalitas’
7. Mencegah terjadinya pencemaran dan kerusakan lingkungan hidup di sekolah.

9
 c. Tujuan Sekolah
Tujuan Pendidikan SMP Negeri 11 Madiun adalah
1. Meningkatnya prestasi Peserta Didik pada kelulusan yang optimal, berbudaya dan
berkarakter baik akademik maupun non akademik secara konsisten.
2. Meningkatnya Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, menyenangkan, inovatif
3. Memotivasi Guru dan Tenaga Kependidikan untuk mengembangkan potensi peserta
didik secara berkwalitas dan kompeten dengan didukung sarana dan prasarana yang
memadai.
4. Membudayakan perilaku yang cerdas dan berakhlak mulia.
5. Terpeliharannya lingkungan sekolah yang bersih, asri, rindang, berbudaya, dan
berkarakter.
6. Terkelolanya sampah yang ramah lingkungan untuk mendukung pelestarian
lingkungan di sekolah.
7. Terhindarnya pencemaran dan kerusakan lingkungan hidup di sekolah.
2. Praktik baik yang dilakukan sekolah (Best Practices)
Best Practices Manajemen
a. Struktur Organisasi Sekolah
(terlampir)
b. Struktur Organisasi komite Sekolah
(terlampir)
c. Job description Seluruh Struktur Organisasi (ada / tidak ada, Jika ada silahkan dilampirkan!)
(terlampir)

10
 3. Kurikulum yang Diterapkan di Sekolah dan Prinsio-Prinsip Pengembangannya
a. Kurikulum dan Penerapannya
Jumlah Rombongan
Kelas* Kurikulum yang Diterapkan
Belajar
VII-VIII K13 218 untuk kelas VII dan
218 untuk kelas VIII. Total
rombongan belajar ada 436.
IX KTSP 2006 216

b. Jenis metode/pendekatan yang pernah diterapkan

Nama
Kelas Mata Pelajaran Tahun*
metode/pendekatan
Scientific VII Semua mata pelajaran 2018/2019
Scientific VIII Semua mata pelajaran 2018/2019
CTL dan PAKEM IX Semua mata pelajaran 2018/2019
*dari tahun terbaru
4. Keadaan Fisik Sekolah
(Amati keadaan fisik sekolah, ada baiknya dilengkapi dengan foto/video, uraikan secara detail
keunggulan dan permasalahan yang ada)
a. Lahan Sekolah
Hitunglah rasio luas lahan terhadap jumlah rombel pada sekolah yang digunakan sesuai dengan
standar sarana dan prasarana permendiknas nomor 24 tahun 2007!
No Pernyataan Keterangan

1 Jumlah rombongan belajar / peserta didik

2 Perbandingan jumlah penduduk desa/

kelurahan dengan jumlah rombel pada satu
sekolah
3 Rasio luas lahan terhadap jumlah peserta Rasio luas lahan 5913 m2
didik
4 Lahan berpotensi bahaya yang mengancam
kesehatan dan keselamatan jiwa, serta
memiliki akses penyelamatan
5 Lahan memiliki kemiringan kurang dari 15°,
berada jauh dari sempadan sungai dan jalur
kereta api
Dst

11
b. Ruang
Ketersediaan ruang-ruang yang ada di sekolah.
No Ruangan dan Standar Ada Keterangan
Ketersediaan Ya Tidak
1 Ruang kelas (persyaratan √ Ruang kelas memenuhi
minimum: luas 2m2/ peserta didik persyaratan yaitu lebih
dari 2m2/ peserta didik
ada 21 ruang kelas.

2 Ruang perpustakaan (luas √ Ruang kelas memenuhi

minimum 30m2 dan lebar minimum persyaratan yaitu lebih
5m) dari 30m2 dan lebar
minimum 5m

3 Laboratorium IPA √ ada 1 laboratorium

IPA

4 Ruang Pimpinan √ Ada 1 ruang Pimpinan

yaitu Ruang kepala
sekolah

5 Ruang Guru √ Ada 1 ruang guru.

6 Tempat Ibadah √ Ada 1 Mushola

7 Ruang UKS √ Ada 1 UKS

8 Jamban √ Ada 3 titik lokasi

jamban. 2 titik lokasi
diperuntukan untuk
siswa. Dan 1 titik
lokasi diperuntukan
untuk guru dan kepala
sekolah. Setiap titik
Ada 2 toilet yaitu toilet
untuk cewek dan
cowok. Setiap toilet
menggunakan kloset
jongkok kemudian di
dalamnya ada gayung,
gantungan pakaian dan
1 tempat sampah

12
 9 Gudang √ Ada 1 gudang untuk
menyimpan peralatan
yang tidak terpakai dan
peralatan olah raga

10 Ruang Sirkulasi √

11 Tempat bermain/berolahraga √ Ada tempat berolah

raga seperti Lap.
Volly, Lap Basket, dan
Lap Sepak Bola

12 Ruang TU* √ Ada 1 ruang TU

13 Ruang OSIS* √ Ada 1 ruang OSIS

14 Ruang Konseling* √ Ada 1 ruang Konseling

15 Laboratorium Terkait dengan √

Karakteristik Sekolah**:
1. Laboratorium Fisika
2. Laboratorium Biologi
3. Laboratorium Kimia
4. Laboratorium Komputer
5. Laboratorium Agama
6. Laboratorium Bahasa
16 Laboratorium Komputer** √ 1 Lab

17 Laboratorium Bahasa** √

Keterangan:
*Ruangan khusus pada tingkat SMP dan SMA
** Ruangan khusus pada tingkat SMA
c. Sarana / Kelengkapan Ruang
1. Ruang Kelas
No Jenis Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi peserta didik Ada ±34 unit dalam setiap

ruangan. Dalam kondisi baik

1.2 Meja peserta didik Ada ±18 unit dalam setiap

ruangan. Dalam kondisi baik

13
1.3 Kursi guru Ada 1 unit dalam setiap ruangan.
Dalam kondisi baik

1.4 Meja guru Ada 1 unit dalam setiap ruangan.

Dalam kondisi baik

1.5 Lemari Ada 1 unit dalam setiap ruangan.

Dalam kondisi baik

1.6 Papan pajang Ada 1 unit dalam kondisi baik

2 Peralatan Pendidikan

2.1 Alat Peraga Ada dalam kondisi baik

3 Media Pendidikan

3.1 Papan Tulis Ada 1 unit dalam setiap ruangan.

3.2 LCD Proyektor Ada 1 unit dalam setiap ruangan.

4 Peralatan Lain

4.1 Tempat sampah Ada 2 tempat sampah yaitu tempat

sampah organik dan non organik
di depan setiap ruangan dan
beberapa tempat sampah besar di
titik-titik tertentu.

4.2 Tempat cuci tangan Ada dalam kondisi baik

4.3 Jam dinding Ada 1 jam dinding dalam setiap

ruangan. Dalam kondisi baik

4.4 Kotak Kontak Dalam kondisi baik

4.5 Sapu Ada 2 unit di setiap ruangan kelas.

Dalam kondisi baik

4.6 Sulak Ada 1 unit di setiap ruangan kelas.

Dalam kondisi baik

4.7 Keset Ada 1 unit di setiap ruangan kelas.

Dalam kondisi baik

4.8 Kipas Angin Ada 2 unit di setiap ruangan kelas.

14
 Dalam kondisi baik

4.9 Hiasan dinding Ada, terdiri dari mading 2 dimensi

hasil karya siswa foto presiden
dan wakil presiden serta ,gambar
pahlawan

4.10 Simbol kenegaraan Ada 1 unit di setiap ruangan kelas.

2. Ruang Perpustakaan
No Jenis Rasio Deskripsi

1 Buku

1.1 Bukuteks 1 eksemplar/mata 11 eksemplar, itu

pelajaran pelajaran/peserta didik, termasuk buku panduan
ditambah 2 eksemplar/mata pendidikan
pelajaran/sekolah
1.2 Buku panduan 1 eksemplar/mata Setiap mata pelajaran 2
pendidik pelajaran/guru mata buah. Total 22 buah
pelajaran bersangkutan, dalam keadaan baik
Ditambah 1 eksemplar/
mata pelajaran/sekolah
1.3 Buku pengayaan a. SD=840 judul/sekolah 1000 judul buku dalam
b. SMP=870 keadaan baik
judul/sekolah
c. SMA=870 judul/sekolah
1.4 Buku referensi a. SD=10 judul/sekolah 30 judul buku dalam
b. SMP=20 judul/sekolah keadaan baik
c. SMA=30 judul/sekolah
1.5 Sumber belajar a. SD=10 judul/sekolah 30 judul buku dalam
lain b. SMP=20 judul/sekolah keadaan baik
c. SMA=30 judul/sekolah
2 Perabot

2.1 Rak buku 1 set/sekolah Terdapat 4 set rak buku

dalam keadaan baik

2.2 Rak majalah 1 buah/sekolah Terdapat 1 set rak

majalah dalam keadaan
baik

15
2.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah Terdapat 1 set rak
majalah dalam keadaan
rusak

2.4 Meja baca a. SD=10 buah/sekolah Terdapat 10 buah meja

b. SMP=15 buah/sekolah besar dalam keadaan
c. SMA=15 buah/sekolah baik

2.5 Kursi baca a. SD=10 buah/sekolah Terdapat 42 kursi baca

b. SMP=15 buah/sekolah dalam keadaan baik
c. SMA=15 buah/sekolah
2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas Terdapat 2 kursi
kerjadalam keadaan
baik

3. Ruang Laboratorium IPA

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi 32 / Laboratorium IPA Ada 32 kursi di

Laboratorium IPA dalam
kondisi baik.

1.2 Meja peserta 48 / Laboratorium IPA Ada 48 Meja di

didik Laboratorium IPA dalam
kondisi baik.

1.3 Meja 1/ Laboratorium IPA Ada 1 Meja Demonstrasi

demonstrasi di Laboratorium IPA
dalam kondisi baik.

1.4 Meja persiapan 1/ Laboratorium IPA Ada 1 Meja Persiapan di

Laboratorium IPA dalam
kondisi baik.

1.5 Lemari alat 8/ Laboratorium IPA Ada 8 lemari alat di

Laboratorium IPA dalam
kondisi baik.

1.6 Lemari bahan 1 / Laboratorium IPA Ada 1 Lemari Bahan di

Laboratorium IPA dalam
kondisi baik..

16
1.7 Bak cuci 4 / Laboratorium IPA Ada 4 Bak cuci di
Laboratorium IPA dalam
kondisi baik.

2 Peralatan Pendidikan

2.1 Microskop 62 Unit Microskop 62 unit Microskop untuk

semua Laboratorium IPA
dalam kondisi baik.

2.2 Alat Muschen 2 Unit Ada 2 unit di

brok Laboratorium IPA dalam
kondisi baik.

2.3 Genetika box. 4 Unit Ada 4di Laboratorium

IPA dalam kondisi baik.

2.4 Carta meja, Masing masing 1 unit Masing masing 1 unit di

telinga, lidah Laboratorium IPA dalam
kondisi baik.

3 Media
Pendidikan
3.1 Papan tulis 1 papan tulis Ada 1 papan tulis putih di
/Laboratorium setiap laboratorium dalam
kondisi baik.

3.2 1 set alat tulis 1 set /Laboratorium Ada 1 set alat tulis papan
papan putih (2 tulis putih di setiap
sepidol dan 1 laboratorium dalam
penghapus) kondisi baik.

4 Perlengkapan Lain

4.1 Alat pemadam 1 unit/Laboratorium Ada 1 unit/Laboratorium

dalam kondisi baik.

4.2 Peralatan P3K 1 set/Laboratorium 1 set/Laboratorium dalam

kondisi baik.

4.3 Tempat 1 unit 1 Tempat

sampah sampah/Laboratorium

4. Ruang Pimpinan
17
No Jenis Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi pimpinan Ada dalam kondisi baik

1.2 Meja pimpinan Ada dalam kondisi baik

1.3 Kursi dan meja tamu Ada dalam kondisi baik

1.4 Meja telepon Ada dalam kondisi baik

1.5 Papan statistik Ada dalam kondisi baik

1.6 Kursi lipat Ada dalam kondisi baik

1.7 Papan pengumuman Ada dalam kondisi baik

2 Perlengakapan lain

2.1 Simbol kenegaraan Ada dalam kondisi baik

2.2 Tempat sampah Ada dalam kondisi baik

2.3 Mesin ketik/komputer Ada dalam kondisi baik

2.4 Kulkas Ada dalam kondisi baik

2.5 Jam dinding Ada dalam kondisi baik

2.6 AC Ada dalam kondisi baik

2.7 Lukisan Ada dalam kondisi baik

5. Ruang Guru
No Jenis Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi kerja 36 kursi, dalam kondisi baik

1.2 Meja kerja 33 meja, dalam kondisi baik

1.3 Almari rak 2 almari, dalam kondisi baik

1.4 Papan statistic/data 4 papan, dalam kondisi baik

1.5 Papan tulis putih 1 papan, dalam kondisi baik

1.6 Kursi plastik 7 baik, 3 kurang baik

1.7 Kursi lipat 3 kursi, dalam keadaan baik

18
1.8 Almari kayu+kaca 1 buah, dalam kondisi baik

1.9 Kursi dan meja tamu 1 set, dalam kondisi baik

1.10 Meja sekolah 3 buah, dalam kondisi baik

1.11 Bangku atau kursi 2 buah, dalam kondisi baik

kayu
2 Perlengkapan lain

2.1 Tempat sampah 2 unit dalam kondisi baik

2.2 Tempat cuci tangan 1 unit dalam kondisi baik

2.3 Jam dinding 1 unit dalam kondisi baik

2.4 Backsound 2 unit dalam kondisi baik

2.5 LCD 2 unit 1 unit dalam kondisi baik, 1 unit

dalam keadaan kurang baik

2.6 Lambang kenegaraan 1 unit,dalam kondisi baik

2.7 TV 29 inchi 1 unit,dalam kondisi baik

2.8 Laptop 3 unit 1 unit dalam kondisi baik, 2 unit

dalam keadaan kurang baik

2.9 Kaca hias 1 buah,dalam kondisi baik

6. Tempat Beribadah
No Jenis Deskripsi

1 Perabot

1.1 Filling kabinet 1 unit dalam kondisi baik

1.2 Microfon dan 1 unit dalam kondisi baik

pengeras
suara(backsound)
1.3 Meja siswa 1 unit dalam kondisi kurang baik

1.4 Hadroh 1 set dalam keadaan kurang baik

2 Perlengkapan lain

2.1 Al- Quran 2 buah dalam kondisi kurang baik

2.2 Sajadah 4 buah dalam kondisi kurang baik

19
2.3 Rukuh 5 buah dalam kondisi kurang baik

2.4 Sarung 8 buah dalam kondisi kurang baik

2.5 Sapu 2 buah dalam kondisi baik

2.6 Sulak 2 buah dalam kondisi kurang baik

2.7 Keset 1 buah dalam kondisi baik

2.8 Jam elektronik 2 buah dalam kondisi baik

2.9 Karpet 5 buah dalam kondisi baik

2.10 Kipas angin 2 buah dalam kondisi baik

7. Ruang UKS
No Jenis Deskripsi

1 Perabot

1.1 Tempat tidur Ada, dibedakan menjadi 2 bagian

yaitu 1 PA dan 1 PI dan di setiap
ruangan UKS terdapat 2 tempat
tidur dalam kondisi cukup baik.

1.2 Lemari Ada 1 buah, dalam kondisi cukup

baik.

1.3 Meja Ada 1 buah, dalam kondisi cukup

baik.

1.4 Kursi kayu Ada 1 buah, dalam kondisi cukup

baik..

1.5 Kursi Siswa Ada 1 buah, dalam kondisi cukup

baik.

2 Perlengkapan lain

2.1 Kipas Angin Ada 1 buah, dalam kondisi cukup

baik.

20
2.2 Perlengkapan P3K Ada, dibedakan menjadi 2 bagian
yaitu 1 PA dan 1 PI dan di setiap
ruangan UKS terdapat 1 kotak P3K
lengkap dalam kondisi cukup baik.

2.3 Tandu Ada, memliki 1 Tandu kondisi

cukup baik.

2.4 Selimut Ada, dibedakan menjadi 2 bagian

yaitu 1 PA dan 1 PI dan di setiap
ruangan UKS terdapat 2 tempat
tidur jadi ototmatis terdapat juga 1
selimut di setiap tempat tidur dalam
kondisi cukup baik.

2.5 Tensimeter Tidak ada

2.6 Termometer badan Tidak ada

2.7 Timbangan badan Ada, Timbangan Badan dalam

kondisi cukup baik.

2.8 Pengukur tinggi Ada, Pengukur tinggi badan dalam

badan kondisi cukup baik.

2.9 Tempat sampah Ada, masing masing ruang UKS

terdapat tempat sampah di luar (di
depan UKS).

2.10 Tempat cuci tangan Ada, tempat cuci tangan berada di

luar (di depan UKS)

2.11 Jam dinding Ada, setiap ruangan UKS terdapat 1

Jam dinding.

2.12 Tabung Oksigen Ada, di setiap ruangan UKS terdapat

Kecil 1 Tabung Oksigen Kecil yang telah
disediakan untuk berjaga jaga bila
siswa mengalami gangguan
pernafasan.

2.1
Jadwal piket ( jaga ) Ada, dalam kondisi baik.

21
8. Jamban
No Jenis Deskripsi

1 Perlengkapan lain

1.1 Kloset jongkok untuk Ada, kondisi cukup baik.

toilet pria
1.2 Kloset duduk untuk Ada,kondisi cukup baik.
toilet wanita
1.3 Tempat air Ada, dalam kondisi baik.

1.4 Gayung Ada, dalam kondisi baik.

1.5 Gantungan pakaian Ada, dalam kondisi baik.

1.6 Tempat sampah Ada, dalam kondisi baik.

9. Gudang
No Jenis Deskripsi

1 Perabot

1.1 Lemari Ada, dalam kondisi baik

1.2 Rak Ada, dalam kondisi baik

1.3 Kursi Ada, beberapa dalam kondisi kurang

baik

1.4 Buku Dalam kondisi kurang baik

10. Tempat Bermain / berolahraga

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Peralatan
Pendidikan
1.1 Almari 1 buah Ada, dalam kondisi
baik

1.2 Meja siswa 1 buah Ada, dalam kondisi

kurang baik

1.3 Bola Voly 8 buah 4 buah dalam kondisi

baik, 4 buah dalam

22
 kondisi kurang baik

1.4 Bola Sepak 8 buah 1 buah dalam kondisi

baik, 7 buah dalam
kondisi kurang baik

1.5 Bola Basket 6 buah 3 buah dalam kondisi

baik, 1 buah dalam
kondisi kurang baik,
dan 2 buah dalam
kondisi rusak berat

1.6 Tolak peluru putri 6 buah dan Ada, dalam kondisi

beratnya 3,5 baik
kg/buah
1.7 Tolak peluru putra 9 buah dan 8 buah dalam kondisi
beratnya 5 baik, 1 dalam kondisi
kg/buah rusak berat

1.8 Cakram putra 16 buah dan 12 buah dalam kondisi

beratnya 3,5 baik, 4 buah dalam
kg/buah kondisi rusak berat

1.9 Cakram putri 10 buah dan Ada, dalam kondisi

beratnya 1,5 baik
kg/buah
1.10 Lembing 5 buah Ada, dalam kondisi
baik

1.11 Start Block 1 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.12 Stop watch 1 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.13 Net volly 3 buah 2 buah dalam kondisi

baik, 1 buah dalam
kondisi kurang baik

1.14 Net tenis meja 2 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.15 Pompa 2 buah Ada, dalam kondisi

baik

23
1.16 Rool meter 2 buah Ada, dalam kondisi
baik

1.17 Raket Bulu tangkis 3 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.18 Bet tenis meja 3 buah Ada, dalam kondisi

baik

11. Ruang Tata Usaha

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi kayu 1 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.2 Meja kerja 8 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.3 Lemari kayu 9 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.4 Kursi putar 1 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.5 Meja komputer 3 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.6 Almari brankas 2 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.7 Kursi besi futura 8 buah Ada, dalam kondisi

baik

1.8 Rak kayu 1 buah Ada, dalam kondisi

baik

2 Perlengkapan lain

2.1 Mesin ketik 5 buah Ada, dalam kondisi

/komputer baik

2.2 Filling cabinet 2 buah/sekolah Ada, dalam kondisi

baik

2.3 Brankas 2 buah/sekolah Ada, dalam kondisi

24
 baik

2.4 Laptop 2 buah/sekolah Ada, dalam kondisi

baik

2.5 Jam dinding 1 buah/ruang Ada, dalam kondisi

baik

2.6 Printer 5 buah/ruang Ada, dalam kondisi

baik

2.7 Scanner 1 buah/sekolah Ada, dalam kondisi

baik

2.8 Server 1 buah/ruang Ada, dalam kondisi

baik

2.9 Sound system 1 buah/ruang Ada, dalam kondisi

baik

2.10 Tv 1 buah/ruang Ada, dalam kondisi

baik

2.11 Press mika 1 buah/ruang Ada, dalam kondisi

baik

2.12 Mesin ketik 6 buah Ada, dalam kondisi

baik

12. Ruang Konseling

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Meja kerja 11 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

1.2 Meja siswa 4 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

1.3 Kursi tamu 1 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

1.4 Lemari 2 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

1.5 Kursi plastik 3 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

1.6 Kursi kayu 4 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

1.7 Kursi putar 1 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

25
1.8 Kursi besi 9 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik
futura
1.9 Rak kayu 3 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

1.10 Rak kaca 3 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

1.11 Filling cabinet 1 buah/ruang Ada, dalam kondisi baik

2 Perlengkapan konseling

2.1 Kipas angin 3 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.2 Dispenser 1 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.3 Komputer 1 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.4 Laptop 2 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.5 Printer 1 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.6 LCD 3 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.7 Layar
proyektor
1 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.8 Tv 2 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.9 Tape/DVD 1 set/ruang Ada, dalam kondisi baik

2.10 Jam 2 buah Ada, dalam kondisi baik

2.11 Kamera 2 buah Ada, dalam kondisi baik

2.12 Timbangan 1 buah Ada, dalam kondisi baik

13. Ruang Organisasi Siswa

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Meja tulis 1 buah Ada, dalam kondisi baik

1.2 Kursi 2 buah Ada, dalam kondisi kurang baik

1.3 Papan Visual 1 buah Ada, dalam kondisi baik

1.4 Lemari besi 1 buah Ada, dalam kondisi kurang baik

26
1.5 Lemari 1 buah Ada, dalam kondisi kurang baik

2 Perlengkapan lain

2.1 Gambar 1 buah Ada, dalam kondisi baik

Presiden dan
Wakil
Presiden
2.2 Kipas angin 1 buah Ada, dalam kondisi kurang baik

2.3 Lambang 1 buah Ada, dalam kondisi baik

Kenegaraan
2.4 Tongkat 30 buah 15 buah dalam kondisi baik, 15
buah dalam kondisi kurang baik

2.5 Tikar 4 buah Ada, dalam kondisi kurang baik

2.6 Tenda 6 buah 5 buah dalam kondisi baik, 1

buah dalam kondisi kurang baik

2.7 Tali besar 1 buah Ada, dalam kondisi baik

2.8 Bendera 3 buah Ada, dalam kondisi baik

14. Ruang Laboratorium Komputer

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi peserta didik 1 buah/peserta didik Terdapat 1 buah

kursi/peserta didik
dalam kondisi baik

1.2 Meja 1 buah/2 peserta Terdapat 1 meja

didik untuk 1 peserta
didik dalam konsisi
baik

1.3 Kursi guru 1 buah/guru Terdapat 1 kursi

guru dalam kondisi
baik

1.4 Meja guru 1 buah/guru Terdapat 1 meja

guru dalam kondisi

27
 baik

Dst

2 Peralatan Pendidikan

2.1 Komputer 1 unit/2 pseserta Terdapat 1 unit

didik, ditambah 1 untuk 1 peserta
unit untuk guru didik dan jumlah
seluruhnya ±75
unit dalam kondisi
baik

2.2 Printer 1 unit/lab Terdapat 1 unit

dalam kondisi baik

2.3 Scanner 1 unit/lab Terdapat 1 unit

dalam kondisi baik

2.4 Titik akses internet 1 titik/lab Terdapat 1 titik

askes

2.5 LAN Sesuai banyak Semua computer

computer
2.6 Stabilizer Sesuai banyak Semua computer
computer
2.7 Modul Praktek 1 set/computer Buku paket sebagai
pegangan guru

Dst

3 Media Pendidikan

3.1 Papan tulis 1 buah/lab Terdapat 1 buah

dalam kondisi baik

4 Perlengkapan lain

4.1 Tempat sampah 1 buah/lab Terdapat 1 buah

4.2 Jam elektronik 1 buah/lab Terdapat 1 buah

4.3 Kipas angin 1 buah/lab Terdapat 1 buah

4.5 AC 1 buah/lab Terdapat 3 buah

4.7 Stavol 1 buah/lab Terdapat 1 buah

28
 4.8 Kursi lipat 1 buah/lab Terdapat 1 buah

4.9 Gambar Persiden/ 1 buah/ lab Terdapat 1 buah

wakil
4.10 Figura hiassan 1 buah/ lab Terdapat 2 buah

4.11 Speaker aktif 1 buah//lab Terdapat 1 buah

4.12 modem 1 buah / lab Terdapat 2 buah

4.13 Hub 16 part 1 buah/lab Terdapat 2 buah

4.14 LCD proyektor 1 buah/ lab Terdapat 3 buah

4.15 WIFI 1 buah Terdapat 1 buah

4.16 Lemari 1 buah Terdapat 1 buah

4.17 Papan 1buah Terdapat 1 buah

Pengumuman
5. Kesiswaan
a. Kriteria penerimaan siswa baru
Kriteria penerimaan siswa baru di SMP 11 Madiun :
1. Calon peserta didik baru mendaftar dengan cara komputerisasi menggunakan media
internet, atau di semua SMPN
2. Calon peserta didik baru yang berasal diluar kota madiun wajib mengisi dan
menyerahkan formlulir pendaftaran dan pas foto hitam putih dengan ukuran 3 x 4 cm
sebanyak 2 lembar dan kelengkapan lain sesuai persyaratan yang ditentukan
3. Calon peserta didik baru yag berasal dari sekolah luar kota madiun wajib menyerahkan
surat rekomendasi atas piagam prestasi dari dinas Dikbudmudora (bagi yang memiliki),
dan saat mendaftar menunjukkan piagam penghargaan yang asli
4. Calon peserta didik baru pyang berasal dari sekolah diluar kota madiun wajib
menyerahkan berkas pendftaran sesuai dengan syarat-syarat yang ditentukan di tempat
pendaftaran.
5. Calon peserta didik baru memilih paling sedikit 2 (dua) sekolah dan paling banyak 3
sekolah
6. Calon peserta didik baru yang memenuhi persyaratan akan menerima bukti pendaftaran
yang dikeluarkan oleh aplikasi dan dapat dicetak sendiri oleh calon peserta didik baru
b. Kegiatan pengembangan siswa/ kegiatan ekstrakurikuler
1) Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler
1. Ekstrakurikuler Wajib
Ekstrakurikuler wajib meliputi :

a. Pramuka, bagi kelas 7 dan kelas 8 (K-13)

b. TPA bagi kelas 7, 8, 9
29
 2. Ekstrakurikuler Pilihan
Ekstrakurikuler pilihan meliputi:

a. Atletik
b. Futsal
c. Bola Volly
d. Sepak Takraw
e. PMR
f. Paduan Suara
g. KIR
h. Tari
i. Sastra dan jurnalistrik
j. Lukis
k. English Club
l. Drum band
m. Sang Perias

6. Karakteristik peserta didik

Karakteristik peserta didik yang masuk SMA dan berlaku di SMA manapun.
a. Lulusan dari SMP dan Sederajat tahun yang bersangkutan dan 2 tahun sebelumnya (dengan
syarat sesusai ketentuan Peraturan Wali Kota)
b. Di utamakan penduduk Kota Madiun
7. Tata Tertib
a. Untuk siswa :
1.Mengenakan pakaian harus sesuai dengan ketentuan. Ketentuan seragam:
a. Hari Senin- Selasa : seragam OSIS (rok/celana biru)
b. Hari Selasa-Rabu : seragam kotak-kotak (rok/celana hitam)
c. Jum’at-Sabtu : seragam pramuka
d. Pada saat olahraga memakai kaos olahraga yang bersih (tidak ada gambar/tulisan/selain
identitas sekolah)
2.Mengenakan sepatu berwarna hitam (tidak ada warna lain).
3.Mengenakan ikat pinggang berwarna hitam dan berlogo SMP N 11 Madiun.
4.Mengenakan atribut pada seragam sesuai dengan ketentuan. Ketentuan atribut :
a. Seragam OSIS : dasi, nama dada, badge SMP 11, OSIS, tanda kelas. Topi OSIS
dipakai saat upacara bendera. Ketentuan warna tanda kelas: kelas 7: biru, kelas 8:
kuning, kelas 9: merah.
b. Seragam kotak-kotak : nama dada, logo.
c. Seragam pramuka : stangan leher+slongkopan, nama dada, nomor gudep, tunas
kelapa, leli untuk putri dan semanggi untuk putra.
5.Panjang dasi antara 20-30 cm.
6.Topi yang dipakai selama di sekolah adalah topi SMPN 11 Madiun dan tidak dicorat-coret
dibagian luarnya.
7.Ketentuan jilbab :
a. Untuk seragam OSIS : jilbab warna putih
b. Untuk seragam kotak-kotak : jilbab warna hitam
c. Untuk seragam pramuka : jilbab warna coklat tua (sesuai warna rok)
8.Baju harus dimasukkan ke dalam celana/rok baik pada saat datang, selama di sekolah dan
pulang.
9.Siswa tidak diperbolehkan memakai perhiasan yang berlebihan.
10.Panjang celana/rok harus sesuai ketentuan.
11.Kaos kaki harus sesuai ketentuan. Ketentuan kaos kaki:
a. Hari Senin-Selasa : kaos kaki SMP 11
b. Hari Rabu-Kamis : kaos kaki putih polos
30
 c. Hari Jum’at-Sabtu : kaos kaki hitam
12.Topi yang dipakai adalah topi SMP N 11 Madiun.
13.Rambut harus rapi, tidak gondrong, berwarna atau memakai ekstension/sambungan.
14.Kuku haru bersih dan rapi, tidak diberi cat kuku.
15.Siswa tidak diperbolehkan memakai softlense, kecuali dengan surat dokter.

A. HAL KEBERSIHAN
1. Semua siswa hendaknya menjaga dan memanfaatkan sarana prasarana sekolah dengan penuh
tanggungjawab (contoh: tidak merusak tanaman, mencorat-coret bangku, tembok, pintu, dll) (4)
2. Siswa yang bertugas piket kelas datang lebih awal (pukul 06.30) dan segera melaksanakan
tugasnya. (2)
3. Membuang sampah harus pada tempatnya. Tidak boleh menyimpan sampah di dalam bangku
atau membuang sampah sembarangan. (2)
4. Membuang sampah ke TPS hendaknya dilaksanakan diluar jam pelajaran. (2)
5. Tidak diperbolehkan makan/minum saat pelajaran berlangsung. (2)

B. HAL KEDISIPLINAN
1. Siswa harus datang sebelum jam 07.00 WIB. Siswa yang terlambat akan diberikan sanksi. (2)
2. Siswa tidak diperbolehkan bermain di tempat parkir siswa atau guru. (4)
3. Siwa harus selalu mengikuti upacara bendera, kecuali sakit. (4)
4. Siswa tidak boleh meninggalkan sekolah/kelas tanpa seijin guru.(Contoh: membeli jajan pada
saat jam pelajaran) (2)
5. Siswa tidak boleh menaiki sepeda di area dalam pagar sekolah. (2)
6. Siswa tidak boleh membawa HP ke sekolah. (15)
C. HAL IBADAH
1. Siswa muslim wajib melaksanakan sholat dhuhur di sekolah setiap hari Senin-Kamis puku 11.45-
12.15 WIB.
2. Bagi kelas yang mendapat giliran sholat Jum’at di sekolah wajib mengikuti sholat Jum’at di
sekolah.(6)
3. Bagi siswa yang beragama Kristen dan Katolik wajib melaksanakan kegiatan do’a setiap hari
Jum’at sepulang sekolah (6).

D. HAL KELAKUAN
1. Siswa tidak boleh berkata kotor,menghina orang lain, dan bersikap tidak sopan (4)
2. Siswa tidak boleh berkelahi/main hakim sendiri.(15)
3. Siswa tidak diperbolehkan memalsu tandatangan guru/wali kelas/wali murid/kepala sekolah.(15)
4. Siswa tidak diperbolehkan membawa gambar/film porno dalam bentuk apapun (buku, CD/DVD,
HP).(15)
5. Siswa tidak diperbolehkan mengambil barang milik sekolah/orang lain tanpa ijin. (15)
6. Siswa tidak diperbolehkan melompat jendela kelas/pagar sekolah. (15)
7. Siswa tidak diperbolehkan membawa/memakai rokok, narkoba, minuman keras serta alat
perjudian di sekolah.(15)
8. Siswa tidak diperbolehkan melakukan tindakan asusila/amoral.(15)

 TEKNIK PELAKSANAAN GDS

1. Setiap kelas dibentuk tim GDS yang bertugas mengawasi dan merekap siswa dalam kelas
tersebut setiap hari, lalu hasil rekapan diserahkan kepada pembina OSIS/guru BK.
2. Tim GDS tidak berarti ”kebal hukum”, maksudnya jika tim GDS melanggar tata tertib, mereka
tetap mendapatkan sanksi seperti siswa yang lain.

 TINDAK LANJUT
Siswa yang melanggar tata tertib akan dikumpulkan di lapangan pada pagi hari untuk diberikan
pembinaan dan sanksi, dengan ketentuan:
1. Pelanggaran ringan (point 2) : Membersihkan lingkungan sekolah.
31
 2. Pelanggaran sedang (point 4) : Membersihkan kamar mandi siswa.
3. Pelanggaran berat (point 15) : Membersihkan WC, dipublikasikan dalam upacara,
koordinasi/panggilan orang tua.

b. Untuk guru dan karyawan :

1) Berpakaian seragam/rapi sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan
2) Bersikap dan berperilaku sebagai pendidik
3) Berkewajiban mempersiapkan administrasi pengajaran, alat-alat dan bahan pelajaran dan
mengadakan evaluasi secara teratur
4) Hadir di sekolah minimal 10 (sepuluh) menit sebelum mengajar
5) Diwajibkan mengikuti Upacara Bendera (setiap hari Senin / Hari Nasional) , bagi semua Guru
dan karyawan
6) Wajib mengikuti rapat/ koordinasi yang diselenggarakan di sekolah
7) Wajib melapor kepada guru piket bila terlambat hadir
8) Memberitahukan kepada Kepala Sekolah atau Guru Piket bila berhalangan hadir dan
memberikan tugas atau bahan pelajaran untuk pesera didik.
9) Wajib menandatangani buku daftar hadir mengisi agenda/jurnal mengajar di kelas sesuai
dengan jadwal.
10) Mengkondisikan/ menertibkan pesera didik saat akan mengajar
11) Diwajibkan lapor kepada Kepala Sekolah/ Guru Piket bila akan melaksanakan kegiatan di luar
sekolah
12) Selain mengajar, juga memperhatikan situasi kelas mengenai ketertiban dan membantu
menegakkan pelaksanaan tata tertib pesera didik
13) Tidak diperbolehkan menyuruh pesera didik menulis daftar nilai
14) Tidak diperbolehkan mengurangi jam pelajaran sehingga pesera didik istirahat, ganti pelajaran
atau pulang sebelum waktunya.
15) Tidak diperbolehkan memulangkan pesera didik tanpa seijin Guru Piket atau Kepala Sekolah
16) Tidak diperbolehkan menggunakajm waktu istirahat untuk ulangan atau kegiatan lain di dalam
kelas
17) Memberikan sanksi kepada pesera didik yang melanggar tata tertib yang bersifat mendidik dan
menghindari hukuman secara fisik yang berlebihan
18) Tidak diperbolehkan merokok di dalam kelas/ pada saat tata muka dengan pesera didik
19) Guru agar menggunakan waktu tatap muka (minimal 5 menit) untuk pembinaan akhlak terhadap
pesera didik
20) Menjaga kerahasiaan jabatan
21) Wajib menjaga citra guru, sekolah dan citra pendidik pada umumnya.

Larangan –larangan siswa

1) Siswa dilarang makan saat pelajaran berlangsung
2) Mengaktifkan HP pada saat KBM
3) Membuang sampah sembarangan
4) Melompat pagar sekolah/ jendela kelas
5) Membawa dan merokok di sekolah
6) Membawa, menggunakan dan mengedarkan miras, narkoba, VDC/ buku porno
7) Berkelahi dan main hakim sendiri di lingkungan sekolah dan tawuran antar sekoah
8) Kesan Umum
Tulis kesan umum Anda terhadap sekolah yang diamati
Sekolah yang memiliki kualitas yang dapat di perhitungkan di kota Madiun. Menjadi salah satu
sekolah favorit yang ada di kota Madiun.
4. Inovasi Sekolah

32
 Jelaskan apa saja inovasi yang telah dilakukan sekolah, seperti halnya kewirausahaan, program
adiwiyata, dan lain-lain!
Inovasi yang dikembangkan di SMPN 11 Madiun adalah dengan melakukan program adiwiyata
yang bertujuan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang hijau, rindang, bersih dan nyaman. Di
bidang kewirausahaan disekolah ini dikembangkan melalui kegiatan prakarya seperti memasak.

5. Ciri Khas atau Kultur Sekolah

Jelaskan kondisi lingkungan sekolah, serta budaya yang terbentuk di sekolah!
Ciri Khas sekolah ini adalah dengan mengembangkan program adiwiyata, serta membudayakan 5S
yaitu Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun.
6. Paguyuban Kelas
Jelaskan bagaimana kerja paguyuban kelas pada manajemen berbasis kelas!
Setiap kegiatan yang berkaitan dengan siswa dan memerlukan biaya harus meminta paguyuban,
yaitu dengan peran serta wali murid yang aktif untuk mengelola rencana kebutuhan siswa dan uang
diambilkan dari iuran wali murid sehingga orang tua yang
mengusahakan.
Contoh : pengadaan air mineral disetiap kelas

Megetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa

(Suyatmun, S.Pd.) (Amry Ranianto)

NIP.19630501 198403 1 009 NPM.16321071

33
 LEMBAR OBSERVASI 1b
(PROFESI KEPENDIDIKAN )

No Ranah Profesi Kependidikan Kualifikasi Keterangan

Sesuai Tidak Jumlah

1 Guru
a.Strata Sarjana
PAUD S1 PG-PAUD - - -
TK S1 PG-TK - - -
SD/MI S1 PGSD - - -
SMP S1 Pendidikan.. (Mapel )  - 38
SMA/MA/SMK/MAK S1 Pendidikan.. (Mapel ) - - -
Lainnya... - - -
b. PNS  - 36
c. Honorer/Tidak Tetap  - 2
d Memiliki sertifikat pendidik  - 36
sebagai guru professional (
sertifikasi )
2 Tenaga Perpustakaan
a.Kepala Perpustakaan
1) Jalur Pendidik a) S1 dengan program studi - - -
yang relevan
b) Minimal 3 tahun sebagai - - -
pengelola perpustakaan
c) Memiliki sertifikat  - 2
kompetensi pengelolaan
perpustakaan dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah
2) Jalur Tenaga a) D2 Ilmu Perpustakaan dan - - -
Kependidikan : Informasi
Minimal 4 tahun sebagai - - -
pengelola perpustakaan
b) D2 Non-Ilmu Perpustakaan - - -
dan Informasi
Minimal 4 tahun sebagai - - -
pengelola perpustakaan
Memiliki sertifikat kompetensi - - -
pengelolaan perpustakaan
dari PT/lembaga yang
ditetapkan pemerintah
b. Tenaga Perpustakaan a) SMA/sederajat - - -

34
 b) Memiliki sertifikat - - -
kompetensi pengelolaan
perpustakaan dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah

3 Tenaga Laboratorium/Teknisi
a. Kepala Laboratorium
1) Jalur Guru a) S1 dengan program studi  - 5
yang relevan
b) Minimal 3 tahun sebagai  - 5
pengelola laboratorium
c) Memiliki sertifikat  - 5
kompetensi pengelolaan
perpustakaan dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah
2) Jalur Laboran/Teknisi a) D3 dengan program studi - - -
yang relevan
b) Minimal 5 tahun sebagai - - -
pengelola laboratorium
c) Memiliki sertifikat  - 2
kompetensi pengelolaan
perpustakaan dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah
3) Teknisi Laboran a) D2 relevan dengan - - -
peralatan laboratorium
b) Memiliki sertifikat - - -
kompetensi pengelolaan
perpustakaan dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah
4) Laboran a) D1 relevan dengan jenis - - -
laboratorium
b) Memiliki sertifikat - - -
kompetensi pengelolaan
perpustakaan dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah
4 Tenaga Administrasi
Kepala Tenaga Administrasi
1) SD/MI a) SMK/sederajat dengan - - -
kompetensi yang relevan
b) Minimal 4 tahun sebagai - - -
tenaga administrasi

35
 c) Memiliki sertifikat kepala - - -
tenaga perpustakaan dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah
2) SMP/MTS a) D3 dengan program studi - - S1 ada
yang relevan 1 Orang
b) Minimal 4 tahun sebagai  - 6
tenaga administrasi
c) Memiliki sertifikat kepala - - -
tenaga administrasi dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah
3) SMA/MA/SMK/MAK a) S1 dengan program studi
yang relevan
Minimal 4 tahun sebagai
tenaga administrasi
Memiliki sertifikat kepala
tenaga administrasi dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah
a) D3 dengan program studi
yang relevan
Minimal 8 tahun sebagai
tenaga administrasi
Memiliki sertifikat kepala
tenaga administrasi
sekolah/madrasah dari
PT/lembaga yang ditetapkan
pemerintah

36
Catatan:

1. Guru

2. Tenaga perpustakaan

3. Tenaga Laboratorium

4. Tenaga Administrasi

Megetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa

Suyatmun, S.Pd.) (Amry Ranianto)

NIP.19630501 198403 1 009 NPM.16321071

37
Lampiran 3
LEMBAR OBSERVASI 2a
(MAGANG 1)

a. Nama Mahasiswa/NPM :
b. Nama Sekolah Diamati : SMPN 11 Madiun
c. Kelas/Mata Pelajaran : XI / Biologi
d. Nama Guru : Tri Suharti
e. Tanggal Pengamatan : Rabu, 18 April 2018

1. Komponen Kegiatan Pembelajaran :

Keterangan Catatan
No. Komponen
Ada Tidak
1. Tujuan √ Disampaikan di awal pembelajaran serta pada
RPP.

2. Bahan ajar/materi √ Materi dapat diselesaikan dalam beberapa kali

pertemuan tergantung keluasan dan
kompleksnya materi.

3. Kegiatan pembelajaran √ Untuk mata pelajaran biologi biasa dilakukan

diskusi, perconaan, pengamatan.
4. Metode √ Hampir semua metode diterapkan, namun yang
paling sering digunakan dan efektif adalah
metode diskusi dan tanya jawab.

5. Alat √ Tergantung materi, dapat berupa tanaman, alat

laboratorium dll.

6. Sumber belajar √ Selain buku, digunakan pula lingkungan alam,

internet dll.
7. Evaluasi √ Dilakukan post test, mereview ulang kegiatan
sehari serta dengan pemberian tugas.

2. Kegiatan Pembelajaran :
a. Pendahuluan : Doa, pengecekan kehadiran siswa, kebersihan kelas, kerapihan
pakaian,
penyampaian tujuan pembelajaran dan materi yang akan dibahas, serta
apersepsi atau dapat berupa pertanyaan yang dikaitkan dengan materi
yang akan dibahas.
b. Inti : Penyampaian materi, guru menjelaskan langkah-langkah diskusi,
pemba-
gian siswa dalam kelompok untuk diskusi serta presentasi untuk
menyam-
paiakan hasilnya, guru mengamati dan menilai kegiatan siswa.
c. Penutup : Membahas dan membenarkan materi diskusi, menyimpulkan kegiatan

38
 pembelajaran sehari.

3. Pengelolaan Kelas :
Keterangan Catatan
No. Pengelolaan Kelas
Ya Tidak
1. Guru mengatur tempat duduk sesuai dengan √ Untuk menyama ratakan
karakteristik peserta didik dan mata kemam-puan serta karakter
pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang siswa yang berbeda
dilakukan. dilakukan rolling tempat
duduk.

2. Guru menyampaikan materi pelajaran √

dengan volume dan intonasi yang dapat -
didengar dengan baik oleh peserta didik.
3. Guru menyesuaikan materi pelajaran √ Materi yang sekiranya
dengan kecepatan dan kemampuan belajar kurang dipahami dapat
peserta didik. diulang dan dibahas bersama.

4. Guru bertutur kata dengan santun dan dapat √ Selama kegiatan pembe-
dimengerti oleh peserta didik. lajaran digunakan bahasa
indosesia.

5. Guru menghargai peserta didik dan √

pendapatnya tanpa memandang latar -
belakang agama, suku, jenis kelamin dan
status ekonomi.
6. Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, √
kenyamanan, keselamatan, dan kepatuhan -
pada peraturan dalam menyelenggarakan
proses pembelajaran.
7. Guru memeberikan penguatan dan umpan √
balik terhadap respon dan hasil belajar -
peserta didik selama proses pembelajaran
berlangsung.
8. Guru memulai dan mengakhiri proses √ Jika ada materi yang belum
pembelajaran sesuai dengan waktu yang selesai dilanjutkan pada per-
dijadwalkan. temuan selanjutnya.

9. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut √

dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling atau -
memberikan tugas baik individual maupun
kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.

4. Peran Pendidik :
Keterangan Catatan
No. Peran Guru
Ya Tidak
1. Sumber belajar √ Guru memberikan materi dan menjawab setiap hal
yang dipertanyakan siswa.

39
 2. Pembimbing √ Guru mengingatkan siswa jika melakukan kesalahan.

3. Pengelola √ Guru mengkondisikan kelas.

4. Motivator √ Guru membangkitkan semangat siswa sebelum me-
mulai pelajaran seperti dengan menyanyi, olahraga
ringan dll.
5. Fasilitator √ Guru memfasilitasi apa yang dibutuhkan siswa, seperti
jika siswa kurang paham dengan materi, guru akan
menjelaskannya.

6. Demonstrator √ Guru memperagakan dapat pula melibatkan peserta

didik.

7. Evaluator √ Guru mengoreksi kesalahan informasi yang diterima

siswa dengan membahasnya, guru menilai keseharian
siswa.

5. Peran Peserta Didik :

Keterangan Catatan
No. Peran Peserta Didik
Ya Tidak
1. Peserta didik menempati tempat duduknya masing- √ -
masing
2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi √ -

3. Peserta didik mencatat penjelasan guru √ -

4. Peserta didik menerima pembelajaran dengan √ -

antusias
5. Peserta didik terlibat menfaatkan media pembelajaran √ -
6. Peserta didik berpartisipasi aktif dalam pembelajaran √ -

7. Peserta didik menyampaikan pendapat √ -

8. Peserta didikmengajukan pertanyaan √ -

9. Peserta didik menjawab pertanyaan √ -

10. Peserta didik menggunakan bahasa yang santun √ -

11. Peserta didik menghormati guru √ -

12. Peserta didik menghargai teman √ -

13. Peserta didik berinteraksi positif dengan guru dan √ -

antar teman
14. Peserta didik mengerjakan tugas dengan baik √ -
15. Peserta didik bertanggung jawab secara individu √ -

16. Peserta didik bekerja sama dalam kelompok √ -

17. Peserta didik menilai tugas antarteman √ -

40
 18. Peserta didik menerima kritik dari guru dan √ -
antarteman dengan ikhlas
19. Peserta didik membuat rangkuman atau refleksi √ Dilakukan iswa ber-
pembelajaran sama guru

20. Peserta didik menerima tugas tindak lanjut √ -

6. Penilaian dan Bentuk Penilaian :

a. Penilaian afektif : Penilaian keseharian sikap anak melalui runrik penilaian.
b. Penilaian kognitif : Penilaian kecerdasan dapat dilakukan dengan tes tulis maupun
lisan
c. Penilaian psikomotor : Penilaian ini hanya pada materi tertentu yang melibatkan
keterampilan, seperti kerja lab. atau unjuk kerja
d. Penilaian sosial : Penilaian ini selain menggunakan rubrik dapat pula dilakukan
dengan penilaian antar siswa berupa angket

Megetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa

Suyatmun, S.Pd.) (Amry Ranianto)

NIP.19630501 198403 1 009 NPM.16321071

41
Lampiran 4
LEMBAR OBSERVASI 2b
(MAGANG I)

a. Nama Mahasiswa/NPM :
b. Nama Sekolah Diamati : SMPN 11 Madiun
c. Kelas/Mata Pelajaran : XI / Biologi
d. Nama Guru : Tri Suharti
e. Tanggal Pengamatan : Rabu, 18 April 2018

1. Aspek Perkembangan Fisik :

Telah tampak ciri-ciri seks sekunder, proporsi tinggi dan berat badan yang berbeda-beda.

2. Aspek Perkembangan Kognitif :

Sudah mampu berfikir abstrak, menganalisis, menggunakan logika dalam menyelesaikan
masalah, menarik kesimpulan, pola fikir cenderung pada hipotesis atau menduga-duga,
mau menerima banyak informasi baru, dan senang membandingkan dan menanyakan
banyak hal.

3. Aspek Perkembangan Sosial :

Senang bergaul, berani berkomunikasi dengan yang lebih tua dan orang asing, cenderung
berkelompok serta mulai peduli terhadap teman dan lingkungan.

4. Aspek Perkembangan Emosi :

Sensitif dan reaktif terhadap sesuatu, cenderung tempramental, labil, sudah mulai ber-
tanggung jawab.

5. Aspek Perkembangan Moral :

Sopan terhadap yang lebih tua, menghormati guru.

6. Aspek Perkembangan Kepribadian :

Mulai menyadari hal hal yang baik dan tidak baik untuk dirinya, mulai mengembangkan
perilaku diri sesuai harapannya.

7. Aspek Perkembangan Bahasa :

Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik, mampu berargumen, mengungkapkan kritik
dan saran, mempertahankan pendapat, mengkomunikasikan hasil kerjanya seperti
presentasi dll.

8. Aspek Perkembangan Kesadaran Beragama :

Percaya akan adanya Tuhan, sudah mulai bertanggung jawab dengan kegiatan
keagamaanya seperti solat, beramal, berpuasa dll.

42
Megetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa

Suyatmun, S.Pd.) (Amry Ranianto)

NIP.19630501 198403 1 009 NPM.16321071

43
 BAB III

HAMBATAN DAN PEMECAHANNYA

Dalam pelaksanaan Magang 1 ini tidak selancar yang seperti kami harapkan, bukan
hanya dalam pelaksanaan Magang 1 saja kami menemui hambatan-hambatan, namun dalam
penyusunan laporan Magang 1 ini kami juga menemui beberapa hambatan. Berikut ini
hambatan-hambatan yang kami hadapi dan upaya dalam menyelesaikannya. Diantaranya:

1. Kurangnya Koordinasi kelompok

Hal ini dapat kami selesaikan dengan upaya yaitu memberitahu dengan menyebarkan info ke
setiap anggota kelompok tentang agenda atau acara apa saja yang akan kita kerjakan
mengenai magang 1 nantinya.

2. Kurangnya Kekompakan Kelompok

Hambatan ini dapat kami selesaikan dengan berkumpul dan mengerjakan laporan magang
secara bersama-sama supaya terciptanya kekompokan kelompok.

3. Terbatasnya Waktu Magang 1

Karena sekolah tempat kami magang hanya memberi waktu 4 kali, jadi waktu kami magang
menjadi terbatas dalam pengisian laporan magang. Hal ini kami selesaikan dengan membagi
kelompok sesuai lampiran agar tidak kekurangan waktu pengamatan.

4. Sulitnya menemui Narasumber

Hal ini kami selesaikan dengan mencoba mencari narasumber lain yang kurang lebih
mengetahui dan paham tentang apa yang akan kami observasi.

44
 BAB IV

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Dari kegiatan Magang 1 yang di laksanakan di SMP Negeri 12 Madiun, dapat di
simpulkan bahwa proses belajar mengajar di SMP Negeri 12 Madiun cukup baik. Kami
dapat merasakan dan memahami betapa sulitnya menjadi seorang Guru yang Profesional.
Kami juga dapat mengenal kondisi fisik, proses belajar mengajar, dan keadaan yang
sebernarnya di SMP Negeri 12 Madiun.Kami dapat langsung merasakan bagaiamana
berhadapan dengan siswa dalam kelas.

Setelah melaksanakan kegiatan magang ini, saya mendapatkan pengetahuan yang lebih untuk
situasi dan kondisi lingkungan Sekolah Menengah Pertama, cara menghadapi berbagai
masalah yang terjadi dalam kelas, dan lain sebagainya. Maka dari itu saya berharap semoga
hasil dari kegiatan Magang 1 ini dapat berguna bagi saya dan teman-teman ketika berada di
lingkunngan masyarakat nantinya.

A. Saran
Dari hasil kegiatan magang yang telah dilaksanakan, beberapa saran yang dapat saya berikan
yaitu :

1. Sebagai calon guru yang profesional mahasiswa magang harus melakukan observasi
dengan serius dan bertanggungjawab agar memperoleh data atau informasi sesuai dengan
kenyataan di Sekolah yang dituju.

2. Mahasiswa Magang sebaiknya ikut terlibat dalam membangun sekolah, misalnya : ikut
berpartisipasi membantu guru atau karyawan dalam melakukan sebuah tugas atau pekerjaan.

3. Pelunya ketersediaan waktu bagi Dosen untuk menghantar Mahasiswa sebelum Magang
atau penutupan Magang.

45
LAMPIRAN

46