RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN Jayakerta

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Program Keahlian : Teknik Bisnis Sepeda Motor / Komputer Jaringan
Materi Pokok : Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 Jam pelajaran @ 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
1.1. Mensyukuri nilai-nilai
Pancasila dalam praktik
penyelenggaraan
pemerintahan negara
sebagai salah satu bentuk
pengabdian kepada Tuhan
Yang Maha Esa
2.1 Menunjukkan sikap
gotong royong sebagai
bentuk penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
3.1 Menganalisis Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
1.1.1 Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa dalam bentuk
mempelajari dengan sungguh-sungguh materi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara sebagai wujud rasa syukur
1.1.2. Mensyukuri dan mendukung perwujudan Pancasila sebagai dasar
Negara
2.1.1 Mengedepankan kerangka praktik penyenggaraan pemerintah
Negara sebagai wujud mengamalkan nilai-nilai Pancasila
2.1.2. Menghayati dan bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
2.1.3. Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang melekat dalam
penyelenggaraan pemerintahan sesuai dengan Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1.1. Menyimak paparan materi umum tentang gambaran tugas pokok
dan fungsi aparatur pemerintahan (kantor pemerintahan kecamatan)
dari Camat Kecamatan Jayakerta yang menekankan nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara.
3.1.2. Mengklasifikasikan tugas pokok dan fungsi masing – masing
bagian / unit dan sub bagian / unit aparatur pemerintahan kantor
kecamatan Jayakerta dari bagian tertinggi sampai terendah sesuai kaidah
dan nilai – nilai pancasila.

3.1.3. Menyimpulkan Tugas pokok dan fungsi dari Camat beserta

jajaran aparatur di kantor kecamatan ( Bagian, Sub Bagian)
 4.1.1. Mengkreasi laporan kegiatan studi lapangan tentang kerangka
4.1. Menyaji hasil analisis
praktik penyelenggaran pemerintahan Negara (pemerintahan kecamatan
nilai-nilai Pancasila dalam
jayakerta) dalam bentuk laporan fisik dan video blog
kerangka praktik
4.1.2. Menyaji hasil laporan kegiatan studi lapangan tentang kerangka
penyelenggaraan
praktik penyelenggaran pemerintahan Negara (pemerintahan kecamatan
pemerintahan Negara
jayakerta) melalui presentasi dan apresiasi video blog

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui metode studi lapangan ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Mengenal wilayah pemerintahan Negara dalam skala wilayah Kecamatan Jayakerta pada kerangka
praktik penyelenggaran pemerintahan Negara

2. Memahami peran penting/ urgensi keberadaan pemerintahan kecamatan Jayakerta dalam kerangka
praktik penyelenggaran pemerintahan Negara

3. Mengidentifikasi tugas pokok dan fungsi dari aparatur pemerintahan kecamatan jayakerta dalam
kerangka penyelenggaran pemerintahan Negara.

4. Menjelaskan tugas pokok dan fungsi dari aparatur pemerintahan kecamatan jayakerta dalam kerangka
penyelenggaran pemerintahan Negara.

5. Menghubungkan tugas pokok dan fungsi dari aparatur pemerintahan kecamatan jayakerta dalam
kerangka penyelenggaran pemerintahan Negara dengan nilai – nilai Pancasila

6. Menciptakan relasi, peluang, dan kontribusi timbal balik dari kebijakan pemerintah yang
disosialisasikan oleh pemerintahan kecamatan dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara yang berdasarkan nilai – nilai Pancasila

D. Materi pembelajaran (Terlampir)

Reguler
Remedial (Materi termudah)
Pengayaan (materi tersulit)

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Inquiry Learning
3) Metode : Studi Lapangan, Tanya jawab, wawancara, diskusi

F. Media Pembelajaran
Media :
 Kantor Kecamatan Jayakerta - Karawang
 Worksheet atau lembar aktualisasi siswa
 Lembar penilaian
 Kinemaster (Aplikasi Editing)

Alat/Bahan :
 Smartphone
 Video / footage

G. Sumber Belajar
 Kantor Kecamatan Jayakerta, Karawang
 Aparatur Pemerintahan Kecamatan Jayakerta, Karawang
 Buku Paket Guru, dan Siswa Edisi Kurikulum 2013 Revisi 2019,
 H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan (Lokasi di Kantor Kecamatan Jayakerta)
1. Peserta didik membentuk kelompok, yang telah dibentuk pada pertemuan sebelumnya
2. Peserta didik diberikan roundown kegiatan studi lapangan 15
3. Peserta didik diberikan pengarahan dan pembekalan teknis kegiatan studi lapangan di kantor Menit
kecamatan jayakerta

Kegiatan Inti (Lokasi di Kantor Kecamatan Jayakerta)

1. Peserta didik menyimak paparan materi dari aparatur pemerintahan kecamatan jayakerta
(Camat Kecamatan Jayakerta)
2. Peserta didik memberikan respon dengan mencatat, merangkum, dan menganalisa paparan
materi yang disampaikan dalam lembar aktualisasi siswa
3. Peserta didik memberikan respon dengan bertanya kepada pemateri
4. Peserta didik yang tergabung dalam kelompok mulai mengobservasi wilayah kantor
kecamatan jayakerta 60
5. Peserta didik dalam kegiatan observasinya melakukan pengambilan video (video blog) atau Menit
foto, pengambilan video blog berisi tentang penjelasan kondisi dari lokasi yang mereka
tempati.
6. Peserta didik memilah dan mengolah video blog yang diambilnya.
7. Peserta didik mengolah hasil temuan materi saat pemaparan materi dengan kondisi real yang
ditemui saat pelaksanaan observasi
8. Peserta didik melaporkan hasil studi lapangan yang dilakukan

Kegiatan Penutup (Lokasi di Kantor Kecamatan Jayakerta)

1. Peserta didik dengan panduan guru sama sama menyimpulkan hasil catatan materi, dan hasil
temuan fakta dilapangan
2. Peserta didik diarahkan oleh guru untuk memilah dan menampilkan video blog sebagai
bentuk format laporan kegiatan kepada guru
15
3. Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan lembar kerja yang telah di isi dan di analisis
menit
4. Peserta didik diberikan arahan dalam pengeditan video blog (kombinasi video blog dari
masing – masing kelompok)
5. Peserta didik dan guru bersama – sama menutup kegiatan studi lapangan dengan tertib dan
kembali ke sekolah dengan teratur.
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

b. Pengetahuan
Tertulis Uraian (Terlampir)
:
3.1. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Kompetensi Dasar
Negara

3.1.1. Menyimak paparan materi umum tentang

gambaran tugas pokok dan fungsi aparatur
pemerintahan (kantor pemerintahan kecamatan) dari
Camat Kecamatan Jayakerta yang menekankan nilai-
nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara.

3.1.2. Mengklasifikasikan tugas pokok dan fungsi

Indikator Pencapaian Kompetensi masing – masing bagian / unit dan sub bagian / unit
aparatur pemerintahan kantor kecamatan Jayakerta
dari bagian tertinggi sampai terendah sesuai kaidah
dan nilai – nilai pancasila.

3.1.3. Menyimpulkan Tugas pokok dan fungsi dari

Camat beserta jajaran aparatur di kantor kecamatan (
Bagian, Sub Bagian)
Soal :
1. Siapakah nama pejabat pemerintahan kecamatan (Camat) Jayakerta !
2. Jelaskan tugas pokok dan fungsi jabatan Camat dalam praktek penyelenggaran
pemerintahan di Negara Kesatuan Republik Indonesia !
3. Klasifikasikan tugas pokok dan fungsi dari perangkat – perangkat / bagian yang bekerja di kantor
kecamatan jayakerta ! (Sekretaris Kecamatan, Kepala Bagian, Seksi – seksi)
4. Jelaskan kondisi kecamatan jayakerta di tinjau dari segi wilayah, potensi sumber daya alam dan sumber
daya manusia !
5. Jelaskan hubungan antara pemerintahan daerah kabupaten karawang dengan pemerintahan daerah
kecamatan jayakerta !
Jawaban
1. Nama camat kecamatan jayakerta adalah Bapak Budiman.
2. Tugas pokok dan fungsi jabatan Camat adalah :
a. Sebagai kepala pemerintahan di wilayah kecamatan Jayakerta
b. Perwakilan / delegasi pemerintahan Kabupaten yang diberikan kewenangan untuk mengatur dan
melayani masyarakat
c. Menyelenggarakan urusan pemerintahan secara umum
d. Mengkoordinasikan, membina, dan menjalankan kerja sama dalam berbagai bidang demi
kesejahteraan masyarakat
3. Tugas pokok dan fungsi sekretaris kecamatan :
Tugas pokok dan fungsi Kepala Bagian......
Tugas Pokok dan Fungsi Seksi........
4. Luas wilayah kecamatan jayakerta .......m2
Sumber daya alam yang menjadi keunggulan kecamatan jayakerta adalah ...
Sumber daya manusia (tingkat pendidikan di wilayah kecamatan jayakerta) yaitu
5. Pemerintah kecamatan jayakerta adalah satuan perangka pemerintahan yang diberikan kewenangan
oleh Pemerintah Kabupaten Karawang untuk menyelenggarakan pengelolaan pemerintahan secara
umum di kecamatan jayakerta (

c. Keterampilan
- Penilaian Produk (Lihat Lampiran)
Lembar Analisis Aktualisasi Siswa
Laporan Kegiatan ( Video Blog)

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Jelaskan tentang Sistem Pembagian Kekuasaan Negara!
2) Jelaskan tentang Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan
Lembaga Pemerintah Non Kementerian!
3) Jelaskan tentang Nilai-nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan pemerintahan!
 PROGRAM REMIDI

Sekolah :SMKN Jayakerta

Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(KD / Indikator) : 3.1 Nilai Pancasila dalam Praktek Penyelenggaran Pemerintahan
KKM : 70

Nama Nilai Indikator yang Bentuk

Nilai Setelah
No Peserta yang di Belum Tindakan Keterangan
Remedial
Didik raih Dikuasai Remedial
1
2
3
4
5
6
dst

b. Pengayaan
soal pengayaan sebagai berikut :
1) Membaca buku-buku tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara yang relevan.
2) Mencari informasi secara online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4) Mengamati langsung tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara yang ada di lingkungan sekitar.

Jayakerta , September 2019

Mengetahui,
Kepala SMKN Jayakerta Guru Mata Pelajaran

H. Asep Akhmad Kahfi S.P.,M.M Gian Yoga Permana, S.Pd

NIP. 19600523 198412 1 001 NIP. 19930111 201903 1 005

Catatan Kepala Sekolah

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
 LEMBAR ANALISIS SISWA
KD/ Materi : Nilai – Nilai Pancasila dalam Praktek Penyelenggaraan Pemerintahan Negara
Objek Kajian : Penyelenggaraan Pemerintahan Kecamatan Jayakerta

Kelas : X TKJ 3
Kelompok (isi nama kelompok) :………………………
Nama Ketua Kelompok :………………………
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.

Profil Pemerintahan Kecamatan Jayakerta :

1). Isilah tabel dibawah ini !
Nilai – Nilai Pancasila yang
Nama Camat
Tugas dan Peran Camat Jayakerta terdapat di dalam Tugas dan
Kecamatan Jayakerta
Peran Camat
2). Isilah Tabel dibawah ini !
Nama Aparatur Nilai – Nilai Pancasila yang
Jabatan
(selain Camat) terdapat di dalam jabatan

3). Isilah tabel dibawah ini (di isi sesuai dengan tugas observasi kelompok masing – masing)

Nilai – Nilai Pancasila yang

Jabatan / Nama Tugas
terdapat di dalam tugas tersebut
4). Jelaskan Secara umum kondisi wilayah Kecamatan jayakerta (meliputi ; luas wilayah,
potensi / sumber daya alam yang , sumber daya manusia )
5). Jelaskan hubungan antara pemerintahan kabupaten karawang dengan pemerintah
kecamatan jayakerta !