LAPORAN INDIVIDU KULIAH KERJA NYATA (KKN)

PEMBELAJARAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

(PPM) KELOMPOK II - PONTREN DARUT TAUFIQ DESA
TAPANREJO KECAMATAN MUNCAR
LAPORAN INDIVIDU
KULIAH KERJA NYATA (KKN)
PEMBELAJARAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (PPM)
KELOMPOK II - PONTREN DARUT TAUFIQ
DESA TAPANREJO KECAMATAN MUNCAR

Dosen Pembimbing Lapangan : DRS. MULTAZIM AA, M.Ag

Di Susun Oleh :

IMAM MAS’UD (NIMKO : 2009.4.039.0001.1.02433)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM IBRAHIMY

GENTENG BANYUWANGI
TAHUN 2012

LEMBAR PERSETUJUAN
 LAPORAN INDIVIDU KULIAH KERJA NYATA (KKN)
KELOMPOK II - PONTREN DARUT TAUFIQ
DESA TAPANREJO KECAMATAN MUNCAR

STAI IBRAHIMY GENTENG TAHUN 2012

Oleh :
IMAM MAS’UD (NIMKO : 2009.4.039.0001.1.02433)

Dosen Pembimbing Mahasiswa

DRS. MULTAZIM AA, M.Ag IMAM MAS’UD

Mengetahui,
Pengasuh Pontren Daruttaufiq Kepala Desa Tapanrejo
 KH. LUKMAN HAKIM

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim.
Puji dan syukur kita munajatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan
hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN-PPM) sebagai salah
satu tugas yang diberikan lembaga untuk tugas laporan kelompok dan dilanjutkan sebagai bukti
bahwa kami telah mengikuti dan menyelesaikan kegiatan KKN yang dilaksakanan pada
tanggal 05 September sampai dengan 13 Oktober 2012 dengan tema “PENGUATAN
RISALAH SEDEKAH BERBASIS MASJID DAN PESANTREN MENUJU
MASYARAKAT MUSLIM SEJAHTERA”.
Dalam melaksanakan KKN di Desa Tapanrejo Kecamatan Muncar, maupun dalam
penyusunan laporan ini banyak kendala yang ditemukan . Namun berkat bantuan dan kerja sama
yang baik dari berbagai pihak segala kesulitan dapat diselesaikan tanpa permasalahan yang
berarti.
Dengan penuh kerendahan hati melalui laporan ini penyusun mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Bapak Drs H. M. Hasyim. MM.,M.Pd, selaku Ketua STAI Ibrahimy Genteng
2. Bapak/Ibu Panitia KKN-PPM STAI Ibrahimy Genteng tahun 2012
3. Bapak Multazim AA, M.Ag, Selaku Dosen Pembimbing Lapangan
4. Bapak Kepala Desa Tapanrejo beserta para stafnya
5. Bapak KH. Lukman Hakim selaku Pengasuh Pondok Pesantren Daruttaufiq
6. Rekan-rekan mahasiswa peserta KKN-PPM Kelompok II STAI Ibrahimy
Genteng.
Kami mengaharapkan kritik dan saran dari para pembaca terutama dari pihak STAI
IBRAHIMY Genteng, demi perbaikan di masa yang akan datang.
Semoga segala kebaikan yang telah diberikan mendapat pahala yang berlipat ganda

Tapanrejo, 13 Oktober 2012

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ………………………………………………………... . i

LEMBAR PERSETUJUAN …………………………………………………... . ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………............. .. iii
DAFTAR ISI ………………………………………………….......................... .. iv
 DAFTAR TABEL ………………………………………………….................... .. v
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………................. vi
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………... . vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang …………………………………………. ……………………… 1
1.2 Rumusan Masalah …………………………………………………………… … 1
1.3 Tujuan dan Manfaat …………………………………………………... …… 3
BAB II GAMBARAN SINGKAT DESA
2.1 Kondisi Objektif Desa Tapanrejo…………………………………………. .... 5
2.2 Karakteristik Wilayah………………………………………………... .......... 6
2.3 Kondisi Objektif PP. Daruttaufiq………………………………........... ......... 8
BAB III DESKRIPSI PELAKSANAAN PROGRAM
3.1 Deskripsi Program ………………………………………………….............
3.2 Realisasi Program ………………………………………………….. ............
3.3 Hambatan dan Masalah …………………………………………….... ..........
BAB IV ANALISA RPOGRAM
4.1 S.W.O.T.................................................................................................................
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ……………………………………................................. ..........
5.2 Saran …………………………………….......................................... ..........
LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Luas Wilayah Desa Tapanrejo Berdasarkan Pemanfaatan Tanah Wilayah Pada Tahun 2012
Tabel 2.2 Luas tanaman Pertanian menurut komuditasnya di desa Tapanrejo Tahun 2012
Tabel 2.3 Luas Tanaman Perkebunan Menurut Komuditasnya Di Desa Tapanrejo Tahun 2012
Tabel 2.4 Daftar Kepemilikan Biantang Ternak Masyarakat Desa Tapanrejo Tahun 2012
Tabel 2.5 Jumlah dan Pemanfaatan Air Bersih di Desa Tapanrejo
Tabel 2.6 Jumlah Tingkatan Pendidikan Formal di Desa Tapanrejo
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Jum’at Bersih di Desa Tapanrejo
DAFTAR GAMBAR
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN INDIVIDU KULIAH KERJA NYATA
KELOMPOK II - PONTREN DARUT TAUFIQ
DESA TAPANREJO KECAMATAN MUNCAR
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM IBRAHIMY GENTENG
TAHUN 2012

Laporan kegiatan ini di susun sebagai bagian dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Sekolah
Tinggi Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi Tahun 2012 yang dilaksanakan di Desa
Tapanrejo Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi pada tanggal 05 September sampai
dengan 13 Oktober 2012.

Disahkan pada : Oktober 2012

Di Desa Tapanrejo

Dewan Pembimbing Lapangan Mahasiswa

DRS. MULTAZIM AA, M.Ag IMAM MAS’UD

Mengesahkan,

Ketua LPPM Kepala Desa Tapanrejo

IRFAN AFANDI, MS.i

BAB I
PENDAHULUAN
1.1.1 LATAR BELAKANG
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan suatu bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat, yang
merupakan salah satu cara mengaplikasikan apa yang sudah diterima selama di dalam perkuliahan. KKN dapat
dikatakan sebagai suatu wadah perkuliahan yang tidak mengutamakan teori lagi, akan tetapi lebih mengutamakan
praktik kita dalam mengatasi problematika di masyarakat.
Mengingat permasalahan dalam hal pembangunan yang sangat kompleks dan saling bertautan, maka perlu
penanganan secara pragmatis dan interdisiplioner. Untuk itu diperlukan pendidikan yang dapat melatih mahasiswa
 sebagai calon sarjana yang bekerja secara interdispliner dan menanggulagi permasalahan yang pragmatis. Dalam hal
ini menunjukan adanya tiga unsur penting yang dimiliki dalam mengartikan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yaitu
pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Sebagai kegiatan pendidikan, melalui Kuliah Kerja
Nyata mahasiswa memperkenalkan langsung dengan masyarakat dan permasalahannya dengan cara kerja
antarsektor dan interdisipliner.
Dalam kaitannya dengan penelitian, mahasiswa diajak untuk menelaah dan merumuskan permasalahan
yang terjadi di masyarakat, menelaah potensi-potensi dan kelemahan dilema masyarakat serta merumuskannya dan
mencari solosi untuk masalah itu.
Sebagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui Kuliah Kerja Nyata mahasiswa mengamalkan
ilmu, teknologi, seni, agama untuk memecahkan masalah tersebut dan menanggulangi secara pragmatis.Atau dapat
dikatakan bahwa Kuliah Kerja Nyata membantu dalam membangun masyarakat.
Spesifikasi pelaksanaan kegiatan KKN ini diprioritaskan pada pengabdian kepada masyarakat
dandimuatkan misi khusus dengan kemasan mengangkat tema penguatan risalah sedekah menuju masyarakat
muslim sejahtera agar dapat berkembangnya rasa kepekaan sosial, membantu mempercepat proses pembangunan,
pendidikan karakter serta membentuk kader penerus kegiatan pembangunan masyarakat.Sehingga pada
pelaksanaannya menekankan pada pengabdian dan pema’muran kegiatan di dalam pesantren dan masjid dengan
program-program bimbingan keilmuan vertical dan horizontal yang dikomplementasikan dengan pemahaman makna
mulia infaq dan sedekah.

1.1.2 RUMUSAN MASALAH

Dalam merealisasikan cita-cita bangsa untuk mencapai bangsa yang maju dan dihargai oleh seluruh bangsa
di dunia, masyarakat pedesaan yang merupakan basis dari kekuatan rill yang menjadi salah satu modal kekuatan
penggerak kemajuan global. Kesadaran akan tanggung jawab bahwa STAI Ibrahimy Gentengmerupakan salah satu
perguruan tinggi yang harus aktif dalam pembangunan. Maka KKN dilahirkan sebagai saham dari perguruan tinggi
melalui mahasiswanya untuk membangun masyarakat.
Diadakannya KKN diharapkan menjadi jembatan antara dunia kampus yang terkenal dan merupakan basis
para akademik dengan masyarakat dengan segala persoalan yang melingkupinya, yang dilaksanakan dengan
melakukan pendidikan, penelitian dan pengabdian dalam masyarakat sebagai wujud dari Tri Dharma Perguruan
Tinggi.Mahasiswa sebagai fasilitator, motivator dan katalisator bagi masyarakat untuk selalu terlibat dalam gerak
pembangunan untuk mencapai sebuah bangsa yang tangguh dan mandiri seperti yang selama ini dicita-citakan.
Secara khusus, KKN yang dilaksanakan ini dimuatkan misi khusus dengan kemasan mengangkat
tema penguatan risalah sedekah menuju masyarakat muslim sejahtera agar dapat berkembangnya rasa
kepekaan sosial, membantu mempercepat proses pembangunan, pendidikan karakter serta membentuk kader penerus
kegiatan pembangunan masyarakat. Selain itu juga berorientasi pada pengabdian masyarakat melalui pengembangan
dan pema’muran masjid, jam’iyah yasin dan tahlil, majlis ta’lim dan lembaga-lembaga pendidikan formal maupun
non formal di Desa Tapanrejo Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi sehingga dapat menjadi wahana
penerapan ilmu pengetahuan dan norma-norma keislaman di masyarakat secara sistematis dalam program
pemberdayaan masyarakat.

1.1.3 Tempat dan Waktu

a. Tempat
 Wilayah pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN-PPM) 2012 STAI ibrahimy berlokasi di
Pondok Pesantren Daruttaufiq Desa Tapanrejo KecamatanMuncar Kabupaten Banyuwangi.

b. Waktu
Pelaksanaan kuliah kerja nyata dilakukan dalam dua tahap yaitu :
a. Pembekalan KKN dilaksanakana pada tanggal 05-06 September 2012 .
b. Kegiatan Kuliah kerja nyata di lapangan dimulai dari tanggal 08 September 2012 hingga penutupan
kegiatan KKN di Ponpes Daruttaufiq pada tanggal 08 Oktober 2012.
1.1.4 TUJUAN DAN MANFAAT
1. Tujuan
Tujuan dari pelaksanaan KKN PPM ini adalah:
a. Meningkatkan empati dan kepedulian mahasiswa
b. Melaksanakan nilai luhur berbagi pada sesama melalui infaq dan sedekah
c. Menanamkan nilai kepribadian
 Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT.
 Menumbuhkan jiwa dermawan pada masyarakat
 Berjiwa mandiri dan solidaritas tinggi
d. Meningkatkan daya masyarakat dengan kekuatan risalah sedekah
2. Manfaat
Pada dasarnya kegiatan KKN PPM diarahkan kepada 3 sasaran, yaitu:
a. Mahasiswa
1. Memperdalam Pengertian, penghayatan, dan pengalaman mahasiswa tentang:
 Kemampuan meningkatkan empati dan kepedulian mahasiswa pada sesama
 Nilai luhur berbagi pada sesama melalui infaq dan sedekah
 Kesulitan yang dihadapi masyarakat dalam pembangunan serta keseluruhan konteks masalah pembangunan
pengembangan daerah
2. Mendewasakan alam pikiran mahasiswa dalam setiap penelaahan dan pemecahan masalah kesadaran bersedekah
yang ada di masyarakat
3. Membentuk sikap dan rasa cinta, kepedulian sosial, dan tanggung jawab mahasiswa terhadap kemajuan masyarakat
4. Memberikan ketrampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan program-program peengembangan dan
pembangunan.
b. Masyarakat
1. Memperoleh bantuan fikiran dan tenaga untuk merencanakan serta melaksanakan program pengelolaan infaq dan
sedekah
2. Meningkatkan kemampuan berfikir, bersikap dan bertindak agar sesuai dengan tujuan yang terarah pada pencapaian
target tertentu
3. Memperoleh pembaharuan-pembaharuan yang diperlukan dalam pembangunan di daerah
4. Membentuk kader-kader pembangunan di masyarakat sehingga terjamin kesinambungan pembangunan

c. Perguruan Tinggi
 1. Perguruan tinggi lebih terarah dalam mengembangkan ilmu dan pengetahuan kepada mahasiswa, dengan adanya
umpan baliksebagai hasil integrasi mahasiswa dengan masyarakat. Dengan demikian, kurikulum perguruan tinggi
akan dapat disesuaikan dengan tuntutan pembangunan. Tenaga pengajar memperoleh berbagai kasus yang dapat
digunakan sebagai contoh dalam proses pendidikan
2. Perguruan tinggi dapat menjalin kerjasama dengan instansi pemerintah atau department lainnya dalam
melaksanakan pembangunan dan pengembangan IMTAQ dan IPTEKS
3. Perguruan tinggi dapat mengembangkan IMTAQ dan IPTEKS yang lebih bermanfaat dalam pengelolaan dan
penyelesaian berbagai masalah pembangunan.

BAB II
GAMBARAN SINGKAT WILAYAH
KKN KELOMPOK II STAI IBRAHIMY
2.1 KONDISI OBJEKTIF DESA TAPANREJO
Sejarah Singkat Desa Tapanrejo
Desa Tapanrejo terletak 7 m diatas permukaan laut berbatasan dengan Desa Tambakrejo
disebelah selatan,Desa Kedungrejo disebelah Timur,Desa Blambangan disebelah UtaraDesa Sraten Di
sebelah Barat. Ciri khas dan keseharian masyarakat Desa Tapanrejo nampak jelas pada gaya hidup dan
tata bahasa sehari –hari dengan menggunakan Bahasa Jawa, karena pada mulanya yang menghuni
desa ini adalah orang – orang keturunan dari daerah Yogyakarta
Sekitar tahun 1901 Kyai Kasan Raji setelah mengetahui keadaan hutan yang menuai hasil maka
Kyai Kasan Raji berniat untuk menjemput saudara-saudaranya dari Yogyakarta. Dan mulailah mereka
melakukan penebangan hutan dengan penuh prihatin dan penuh harapan. Lalu tempat itu dibuat untuk
mendirikan gubuk – gubuk dari ilalang yang akhirnya banyak didirikan rumah – rumah sederhana dan
mereka menamakan kampung kecil itu dengan nama Toporejo yang di ilhami dari Pertapaan Kyai Karyo
Rejo dalam membuka hutan. Nama itu secara informal mendapat dukungan dari Pemerintah Belanda,
akhirnya dalam musyawarah bersama memunculkan nama Dukuh Tapanrejo
Selanjutnya Dukuh Tapanrejo menjadi pedukuhan dari Desa Kebaman, kemuadian pada tahun
1927 Dukuh Tapanrejo menjadi Dukuh mandiri dengan Kepala Desa pertama bernama Ki Mangun Tono.
Nama Desa Tapanrejo diabadikan di rumah peninggalan Ki Kasan Raji yang tertera dalam ejaan lama
diatas pintu depan tertanggal 15 Besar 1918 yang ditulis oleh Ki Marsi semasa menjabat Carik pada
waktu itu ( sekarang Balai kadinawan ).

2.2 KARAKTERISTIK WILAYAH

2.2.1 PotensiSumbaerDayaAlam
 1. Batas wilayah
SebelahUtara : DesaBlambangan
SebelahSelatan : DesaTambakrejo
SebelahTimur : DesaKedungrejo
SebelahBarat : DesaRejosari
2. Luas Wilayah MenurutPenggunaan
Tabel 2.1Luas Wilayah Desa Tapanrejo Berdasarkan Pemanfaatan Tanah Wilayah Pada Tahun 2011
NO URAIAN SATUAN
1 Luas pemukiman 192,95Ha/m2
2 Luas persawahan 471,122Ha/m2
3 Luas perkebunan - Ha/m2
4 Luas kuburan 6,625 Ha/m2
5 Luas pekarangan 1 300,120Ha/m2
6 Perkantoran 1,75 Ha/m2
7 Luas prasarana umum 120,220 Ha/m2

3. Orbitasi
Jarak dari ibu kota kecamatan :4 Km
Jarak dari ibu kota kabupaten : 32 Km
Jarakdariibukotaprovinsi : 280 Km
2.2.2 Potensi Sumber Daya Manusia
a. Jumlah Penduduk
Penduduklaki-laki : 3 595 Orang
Penduduk perempuan : 3 623 Orang
Jumlah keseluruhan : 7 218 Orang
Jumlah kepala keluarga : 2,368 KK
Kepadatanpenduduk : 461 per KM²
b. Agama

NO AGAMA LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH

1 Islam 3471 Orang 3728 Orang 7209Orang
2 Kristen 3 Orang 3 Orang 6 Orang
3 Katolik 3 Orang 4 Orang 7 Orang
4 Budha 2 Orang 4 Orang 6 Orang
Jumlah Total : 7218 Orang

2.2.3 Potensi Kelembagaan

a. Lembaga Kemasyarakatan
Lembagakemasyarakatan di DesaTapanrejo yang aktif operasionalnya adalah:LPMD, PKK, RW dan RT,
KARANGTARUNA, KEL.TANI/NELAYAN, dan LEMBAGA ADAT.
 b. Lembaga Pendidikan
Desa ini memiliki beberapa lembaga pendidikan sebagai berikut:
NO NAMA LEMBAGA JUMLAH KEPEMILIKAN
1 PAUD 3 YAYASAN
2 TK 2 DESA
3 SD/SEDERAJAT 5 DESA
4 SMP/SEDERAJAT - DESA
5 SMA/ SEDERAJAT 1 DESA

c. Peribadatan
Di Desa Tapanrejo ini terdapat 4 kepercayaan yaitu : Islam, kristen, Katolik danBudha. Sarana peribadatan yang
ada di desa ini adalah:
1. 16 masjid dan 12 musholla
2. 0 Gereja
3. 0 Vihara
2.2.4 Potensi sarana prasarana
a. Kesehatan
Sarana kesehatan di desa ini yaitu : memiliki 16 posyandu dan 1 gedung puskesmas. Sementara untuk tenaga medis
yang berdomisili di desa ini yaitu :
 Dokter Umum : 1 Orang
 Dokter Gigi : 1 Orang
 Bidan : 2 Orang
 Perawat : 2 Orang
 Kader Kesehatan : 16 Orang
Untuk tenaga medis tradisional di desa ini memiliki 2 orang tenaga pengobatan alternatif dan1 orang dukun terlatih.
b. Penerangan
Semua warga di Desa Tapanrejo ini menggunakan tenaga listrik PLN.
c. KONDISI OBJEKTIF PONPES DARUTTAUFIQ
2.3.1 Sejarah Singkat Ponpes Daruttaufiq
Pondok Pesantren Daruttaufiq yang bertempat di Ujung Timur Desa Tapanrejo adalah salah satu pesantren
yang termasuk baru di Kecamatan Muncar.Pesantren ini dirintis dalam rangka mewujudkan harapan pengasuh untuk
turut serta mengembangkan perjuangan Pesantren Manbaul Uluum yang merupakan pesantren pendahulunya yang
didirikan Ulama’ besar KH.Askandar dalam mengemban amanat dakwah islamiyah.Peletakan batu pertama dimulai
pada 14 April 2007 berdasarkan tanah yang diwakafkan H. Hadis di Dusun Kedungdandang Desa Tapanrejo.
Pesantren yang diasuh KH.Lukman Hakim dan Ibu Nyai Nikmatur Rohmah ini merupakan lembaga media dakwah
yang berusaha tangguh dalam mensyiarkan Syariat Islam yang belum banyak menyentuh masyarakat secara utuh
dan nilai yang mulai terabrasi modernisasi.Seperti kebanyakan ujian setiap perjuangan, awal berjalannya Pesantren
Daruttaufiq juga banyak hambatan dan masalah yang mengiringi.Akan tetapi dibalik ujian juga pasti selalu disertai
kemudahan dan pertolongan dari Allah SWT.
Pada mulanya hanya ada dua santri putra dan dua santri putri.Seiring berjalannya waktu Pesantren Daruttaufiq terus
mengalami perkembangan dan kemajuan.Diawali dengan mulai diadakannya pengajian rutin tafsir pada Juni 2009
tiap satu bulan sekali bagi seluruh lapisan masyarakat.Pada pertengahan tahun 2009 sudah mengadakan Khotmil
Quran yang pertama kali.Hingga pada Januari 2011 sudah mulai meletakkan batu pertama pembangunan Masjid dan
 dapat diresmikan pada Juni 2011.Sampai saat ini sudah mengalami perkembangan pesat dengan semakin
diterimanya eksistensi Pesantren Daruttaufiq oleh masyarakat, bahkan dalam waktu yang cukup singkat, saat ini
sudah memiliki 125 santri yang bersekolah diniyyah, 75 santri TPQ dan 70 santri yang menetap dan terus bertambah
dalam waktu-waktu mendatang.

2.3.2 Profil Singkat Podok Pesantren Daruttaufiq

d.

NO IDENTITAS PONDOK PESANTREN

1 Nama Pondok Pesantren PONTREN “DARUTTAUFIQ”

2 Nomor Statistik Pontren 5100 3510 0373
3 Provinsi Jawa Timur
4 Kabupaten Banyuwangi
5 Kecamatan Muncar
6 Desa Tapanrejo
7 Jalan dan Nomor Jln. Raya Kedung Dandang
8 KodePos 68472
9 Telpon 081336477127
10 Status Pontren Swasta / Diakui
11 Surat Keputusan KD. 13.10/5B/PP007/2011
12 Pada Tanggal 05 September 2011
13 Tahun Berdiri 2008
14 Pendiri PONTREN KH. Lukman Hakim
15 Nama Pengasuh KH. Lukman Hakim
16 Nama Ketua PONTREN Putri Nur Mukholifatur Rosyidah
17 Nama Ketua PONTREN Putra Moh. Saiful Hamdi
18 No Hp 081235321522
19 Bangunan PONTREN Milik Sendiri
 20 Jarak ke Pusat Kecamatan 2 km
21 Jarak ke Pusat Kab 25 km
22 Organisasi Penyelenggara PONTREN “DARUTTAUFIQ”
23 Status Tanah Wakaf/
24 Luas tanah 750 M2

BAB III
DESKRIPSI PELAKSANAAN PROGRAM

3.1 DESKRIPSI PROGRAM

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan,saya mendapatkan beberapa
hal yang dapat dijadikan acuan program guna kesuksesan KKN saya, diantara data-data yang
diperoleh yaitu:
- Desa ini terletak sangat strategis yaitu di tengah-tengah Kecamatan Muncar
- Desa ini memiliki 4 Pesantren, 16 masjid dan 12 mushola
- Mayoritas profesi warga yaitu bertani, buruh pabrik dan wiraswasta
- Warga di Desa ini memiliki 3 agama kepercayaan (Islam, Kristen, dan Budha)
- Dan lain sebagainya (dapat di lihat di BAB II. Karakteristik Wilayah)
Sesuai dengan keadaan di atas saya dapat menentukan program kerja yang saya
laksanakan dengan pendekatan Normativ dan Historis
Normativ Historis
1. Penguatan risalah sedekah di 1. Menyelenggarakan bimbelTarjimul
Lembaga Pendidikan formal dan Qur’ansantri PP. Daruttaufiq
informal 2. Olahraga dan senam santri
2. Silaturrahim dengan tokoh agama,3. Merintis Jumat berbagi (sedekah)
masyarakat dan pendidikan 4. Green and clean dan penanaman pohon
3. Mengajar Madin dan TPQ 5. Ikut serta dalam mensukseskan pelaksanakan
4. Khutbah Jum’at PILKADES Desa Tapanrejo
5. Mema’murkan masjid 6. Bimbingan belaja PAI dan Sejarah Kebudayaan
6. Pengajian Tahlil dan Yasin rutin Isalam kepada para siswa MI Darus Sholah
Tapanrejo setiap hari Selasa dan Kamis.

3.2 REALISASI PROGRAM

ProgramKKN ini diklasifikasikan dan dilaksanakan menjadi 4 bidang pokokyaitu:
- Keagamaan
- Pendidikan dan Keterampilan
- Pemerintahan Desa
- Kemasyarakatan dan Lingkungan
Dari beberapa bidang di atas dapat direalisasikan program sebagai berikut:
3.2.1 Bidang Keagamaan
a. Merintis atau memperkuat kegiatan Jum’at Berbagi
Kegiatan ini merupakan bagian dari tugas pokok yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Kelompok
II, yang mana program KKN ini bertemakan “Penguatan Risalah Sedekah Menuju masyarakat Muslim Sejahtera”.
Sebagai langkah awal Mahasiswa KKN Kel II melakukan silaturrahim dan koordinasi dengan Tokoh Agama,
akademik, dan Masyarakat.Alhamdulillah para tokoh agama dan masyarakat Tapanrejo menanggapi positif dan
antusias sehingga program ini bisa berjalan dan terealisasi.
Adapun pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan melalui majlis ta’lim/ pengajian rutin tahlil.Kegiatan ini
dilaksanakan setiap malam tertentu sesuai jadwal yang ditentukan dan dilengkapi peserta KKN sebagai
penyempurna dan penguat risalah sedekah. Selain itu juga diaplikasikan di Madrasah Ibtidaiyyah dan Pondok
Pesantren dengan mengadakan program Jumat Berbagi kepada siswa dan santri.
b. Khutbah Jum’at
Di wilayah kerja KKN saya memliki 8 masjid yang aktif digunakan kaum muslim untuk sholat jum’at. Di
antara masjid-masjid tersebut menyambut baik kehadiran mahasiswa KKN di tengah masyarkat Tapanrejo untuk
ikut serta berpartisipasi dalam kegiatan pema’muran masjid, salah satunya mengisi kegiatan khutbah jumat.
Jum’at kedua, ketiga, keempat dan kelima pada kalender pelaksanaan KKN tepatnya pada tanggal 14, 21,
28 bulan September dan 05 oktober 2012 secara bergilir beberapa peserta KKN kelompok II melaksanakan khutbah
jum’at di beberapa masjid yang ada di Desa Tapanrejo. Kegiatan ini berjalan dengan sangat lancar dan mendapat
sambutan hangat di masyarakat.
c. Pelaksanaaan Rutinitas Pengajian Tahlilan
Peserta KKN mengikuti kegiatn rutinitas pengajian tahlilan anjangsana yang ada di Desa Tapanrejo.Ketua
kelompok majlis ta’lim tersebut memberikan kesempatan pada saya untuk menyampaikan hal-hal yang bermanfaat
sebagai sarana informasi,atau siraman rohani, dalam kegiatan tersebut.
Program ini dapat berjalan lancar mulai awal hingga akhir, dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal
pengajian warga sekitar. Salah satu contoh diantaranya yaitu: pengajian bapak-bapak dilaksanakan setiap malam
jum’at di Dusun Kedungdandang, pengajian rutin yasin wattahlil Al hidayah setiap malam selasa, pengajian rutin
jama’ah Masjid Ar Roya setiap malam Senin, dan pengajian ibu-ibu malam Ahad di Masjid Sunan Kalijaga dan lain
sebagainya.
d. Mengajar di TPQ dan Madin Daruttaufiq
Program ini di laksanakan rutin setiap hari selama mahasiswa peserta KKN ada di desa Tapanrejo.Dalam
proses belajar mengajar kita juga memunculkan metode dan materi baru yang belum pernah ada di wilayah KKN
saya, saya mensosialisasikan dan mengajarkan materi tarjim alqur’an yang dapat menjadikan santri TPQ lebih
memahami kandungan dan isi alqur’an. Saya juga mengajarkan kepada santri-santri madin beberapa materi
ulumuddiniyah seperti tauhid, akhlaq, fiqh,juga ilmu alat dan bahasa arab sebagai pembekalan keilmuan mereka
dalam menghadapi kehidupan realita mendatang ketika mereka kembali ke masyarakat umum.
e. Mema’murkan dan Mengaktifkan Masjid
Masjid di wilayah desa Tapanrejo telah cenderung aktif dan makmur jama’ah shalatnya,akan tetapi masih
perlu kontribusi keilmuan tentang ibadah dan perlu motivasi untuk beristiqomah dalam ibadah. Disamping itu saya
juga menghidupkan kegiatan jama’ah sholat lima waktu di Masjid Pontren Daruttaufiq,selain jadwal kegiatan di
Masjid lain.
 Selain itu melaksanakan penyuluhan agama atau ceramah secara bergilir di beberapa masjidsesuai dengan
jadwal yang telah disepakati bersam dengan tokoh agama/pengurus takmir masjid.Anggota KKN melaksanakan
adzan setiap menjelang waktu sholat di masjid tersebut.
3.2.2 Bidang pendidikan dan Keterampilan
a.Menyelenggarakan bimbel Tarjimul Qur’andi Pesantren
Kegiatan ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Daruttaufiq dan MI Darussholah dalam rangka
memicu motivasipeserta didik untuk lebih mencintai dan memahami Al-Quran dengan mengetahui
maknanya serta memunculkan embriopembrio musli yang cerdas dan berakhlakul karimah, serta
memahami makna Al-Quran secara garis besar.

b. Bimbingan belajar PAI dan Sejarah Kebudayaan Islam bagi siswa MI

Dalam memperluas peran mahasiswa di masyarakat, kegiatan KKN juga dilaksanakan dalam bentuk
pengajaran material dan bimbingan belajar spesifik dalam kerangka PAI dan Sejarah Kebudayaan Islam bagi siswa
MI Darus Sholah Tapanrejo. Hal ini untuk memperkuat khasanah keilmuan islami yang memang sebagai kegiatan
prioritas di Madrasah Ibtida’iyah secara umum. Bimbingan belajar PAI dan Sejarah Kebudayaan Islam bagi siswa
MI Darus Sholah dilaksanakan setiap hari Selasa pukul 07.00 WIB.

3.2.3 Bidang Pemerintahan Desa

Sebagai program perluasan wawasan dan pengalaman dalam pengabdianmasyarakat,
kelompok IIKKN STAI IBRAHIMY melakukan pendataanKarakteristik Wilayahdan mengikuti kegiatan
pensuksesan acara PILKADES Desa Tapanrejo sebagai bentuk kontribusi mahasiswa dalam pesta demokrasi
rakyat. Beberapa anggota KKN ikut membantu bertugas dalam beberapa pos panitia pelaksana di lapangan sebagai
wahana pelatihan dan partisipasi mahasiswa dalam acara PILKADES yang berlangsung pada Sabtu, 15 September
2012 M.

3.2.4 Bidang Kemasyarakatan dan Lingkungan

a. Penguatan Risalah Sedekah Menuju Masyarakat Muslim Sejahtera
Sebaik-baik manusia adalah orang yang memberikat manfaat kepada orang lain. Baik berbagi keilmuan, harta,
tenaga, pengalaman maupun informasi, kendati tidak memiliki apapun sesorang masih bisa berbagi doanya. Sesuai
hadist nabi yang sering dikumandangkan, “‫“ َخي ُْر النّاس أ َ ْنفَعُ ُه ْم لِلنَّاس‬. Membuat saya melaksanakan risalah sedekah ini
dengan giat dan optimisme tinggi tanpa mengenal lelah.Program ini telah mendapat persetujuan dari Pejabat
sementara kepala desa Tapanrejo dan disambut hangat oleh Tokoh Agama dan masyarakat. Mahasiswa KKN
mensosialisasikan door to door melalui pengajian-pengajian di majelis ta’lim lalu Mahasiswa KKN mendata
langsung jama’ah yang berkaitan. Lalu merealisasikan risalah sedekah dengan mengelola dan menyalurkannya.

b. Silaturrohim Tokoh Mayarakat

Sebagai orang luar yang akan memasuki wilayah Tapanrejo Muncar, sebelum pelaksanaan program yang telah
kita rencanakan dapat dilaksanakan, saya secara bersama-sama silaturrohim ke tokoh masyarakat guna
memperkenalkan diri saya, program saya, dan mohon izin dalam pelaksanakan program-program saya. Antara lain :
Kepala Desa dan perangkat desa, Pengurus/ketua ta’mir masjid, Tokoh Agama, Masyarakat, pemuda dan akademik.
 c. Green and Clean dan Penanaman Pohon
Program Penguatan Risalah Sedekah Menuju Masyarakat Muslim Sejahterajuga saya wujudkan dalam
bentuk hari baksos,berbagi sesama,membersihkan dan menata lingkungan pontren Daruttaufiq dengan rutin tiap
minggu serta menanam beberapa bibit buah klengkeng,jambu dan rambutan agar nantinya bisa diambil manfa’at
oleh keluarga besar Pesantren dan santri-santri.

3.3 HAMBATAN DAN MASALAH

3.3.1 Faktor Internal
Beberapa faktor internal yang menjadi masalah dan menghambat aktivitas dan program kita selama KKN adalah:
- Perbedaan pemahaman PPM saat pembekalan, latihan dan lapangan
- Kurangnya kekompakan mahasiswa KKN selama kegiatan
- Management waktu tiap anggota yang berbeda-beda
- Kurangnya komunikasi dengan panitia dan DPL
3.3.2 Masyarakat
- Sulitnya bertemu dengan masyarakat pada waktu siang hari karena terbentur dengan aktivitas warga yang mayoritas
sebagai petani dan buruh.
3.3.3 Panitia KKN
- Kurang maksimalnya pembekalan KKN yang diberikan panitia terhadap mahasiswa
- Peran DPL yang kurang dimanfaatkan secara maksimal

BAB IV
ANALISA PROGRAM (SWOT)
PENGUATAN RISALAH SEDEKAH dan PENGABDIAN PADA PESANTREN
DALAM PEMBELAJARAN ELEMENTARY ARABIC GRAMMAR
4.1 S (Strong) : Kekuatan
Kegiatan KKN ini merupakan salah satu proses pembelajaran serta pengabdian kepada masyarakat
sekaligus hubungan timbal balik antara mahasiswa dengan pesantren dan masyarakat. Program Penguatan Risalah
Sedekah merupakan program yang dapat dengan mudah terintegrasi untuk diaplikasikan di Pesantren. Jadi sangat
memberikan kemudahan tersendiri dalam merealisasikan program yang direncanakan. Selain itu, progam
bimbingan belajar Elementary Arabic Grammar, Mitode mudah memaknai kitab kuning, dan bimbel Rumus-rumus
makna kitab kuning yang saya terapkan di Pesantren Daruttaufiq juga mendapat respectasi positif dari pengasuh
maupun para santri, sehingga sangat mendukung kelancaran kegiatan dan tewujudnya santri yang kaya khasanah
keilmuan sebagai pendekatan dakwah kepada masyarakat.
Tanggapan dan sikap Pemerintah Desa, Kepala Dusun dan Tokoh Agama dan Masyarakat yang sangat
mendukung program “Penguatan Risalah Sedekah Menuju Masyarakat Muslim Sejahtera ”merupakan kekuatan yang
dapat memotivasi kami dan warga untuk berperan serta mensukseskan program ini.

4.2 W (Weakness) : Kelemahan

Koordinasi antara pengurus pontren dan peserta bimbel yang terbilang kurang merupakan factor
yang melambatkan dan melemahkan kinerja saya dalam memaksimalkan program Bimbingan belajar yang
direncanakan.Sehingga beberapa rencan tatap muka sempat dialihkan pada waktu lain.
 Disamping itu, Sebagian masyarakat kurang menyadari akan pentingnya bersedekah dan berbagi dengan
sesama yang bisa menumbuhkan kepekaan sosial juga kesejahteraan ekonomi yang merakyat, acap kali menjadi
kendala utama dalam sosialisasi program Penguatan Risalah Sedekah Menuju Masyarakat Muslim Sejahtera.
4.3 O (Opportunity): Peluang
Pengasuh dan para santri di Pontren Darut Taufiq sangat mendukung kegiatan Bimbingan Belajar Arabic
grammar. Ketika konsentrasi santri dapat maksimal dan
sungguh-sungguh antusias dan giat dalam Bimbingan belajar yang saya suguhkan,niscaya hal itu bisa
membuahkan hasil maksimal dalam syiar dakwah yang lebih mendekatkan pada masyarakat.
Tokoh Agama, Pendidikan dan Masyarakat diharapkan untuk turut serta memberikan motivasi dan
bersosialisasi akan pentingnya sedekah dan berbagi yang bisa menghantarkan masyarakat muslim menuju sejahtera.
Sehingga kepedulian masyarakat secara umum dapat tumbuh subur dan dalam kurun waktu tertentu bersedia untuk
bersedekah dan berbagi dalam jumlah nominal donasi tertentu guna terbaginya sedekah bagi si miskin atau anak
yatim sebagai tujuan program ini, pada ending dan goalnya terwujudlah penguatan risalah sedekah di masyarakat.

4.4 T (treatmen): Ancaman

Program yang sudah berjalan ini mendapat sambutan dan antusias yang baik dari warga sehingga
memperkecil ancaman atau hambatan yang ada, sehingga permasalahan yang menghambat hanya kurangnya
semangatnya warga untuk mengumpulkan dan mengelola serta menyalurkan sedekah melalui instansi atau lembaga
terkait, dikarenakan adanya animo masyarakat kurang percaya terhadap instansi atau lembaga pengelola sedekah
atau zakat sehingga mereka lebih senang menyalurkan secara lansung kepada mustahiq/ orang yang berhak
menerima.
Pendekatan Masalah
Masalah sosial kemasyarakatan yang nampak dan rentan menjadi sumber pemicu kecemburuan social,
kriminalitas dan tindak anarkis adalah adanya ketidak senjangan social, kesejahteraan yang tidak merata, ketidak
pedulian si kaya terhadap si miskin dan akibat tidak tersalurkannya sebagian harta bagi yang berhak
menerima.Sehingga permasalahan seperti ini akan terselesesaikan dengan pengoptimalan kesadaran warga akan
pentingnya sedekah dalam kehidupan sehari-hari untuk mengantisipasi kemungkinan-kemungkinan ancaman yang
akan terjadi.
Strategi Penyelesaian Masalah (Problem Solving)
Dengan melakukan pendekatan yang intensif dan persuasif kepada masyarakat serta menganalisa setiap
kemungkinan dan ancaman yang muncul saya berupaya untuk memanage segala permasalahan pengelolaan dan
penyaluran sedekah dengan sangat teliti dan hati-hati. Dengan melakukan pendekatan kepada warga melalui
pengajian-pengajian yang dilaksanakan secara anjangsana.

BAB V
PENUTUP

5.1 KESIMPULAN
Secara keseluruhan, kegiatan KKN berlangsung dengan baik.Program-program yang direncanakan dapat
terealisasi dengan optimal dan tepat waktu meskipun ada beberapa faktor penghambat baik eksternal maupun
internal yang membuat beberapa program kurang maksimal.Dari semua pemaparan di atas, dapat disimpulkan
bahwa permasalahan kesadaran bersedekah masyarakat Tapanrejo perlu terus disyiarkan dan dipupuksecara berkala
 agar pemahaman tentang pentingnya rasa kepekaan social melalui infaq dan sedekah pada sesama dapat terbangun
dengan kokoh demi terselenggaranya pemberdayaan masyarakat, membantu mempercepat proses pembangunan,
pendidikan karakter serta membentuk kader penerus kegiatan pembangunan di masyarakat.

5.2 SARAN
a. Saran Kepada Lembaga STAI Ibrahimy dan Panitia
Pihak lembaga dan panitia sebagai penyelenggara KKN hendaknya menyelenggarakan kegiatan KKN pada
suatu wilayah dengan program berkelanjutan sebagai daerah binaan.Bagaimanapun, adanya KKN diharapkan dapat
memberikan dampak yang nyata dan manfaat yang dirasakan berkesinambungan oleh wilayah yang ditempati KKN,
tidak hanya dirasa sebagai hujan gerimis semata yang menyejukkan sesaat tanpa ada efek yang signifikan bagi
perubahan konsisten.
Harapan saya, pada daerah yang telah dijadikan lokasi KKN dikelola secara sistemik oleh lembaga bersama
pemerintah desa setempat dengan menerjunkan peserta KKN rutin dalam beberapa periode hingga dirasa beberapa
program prioritas dapat terlaksana dengan baik yang terkelola secara berkesinambungan oleh peserta-peserta KKN
berikutnya dengan misi yang sama. Sehingga tidak perlu mengedepankan bermacam-macam misi yang hanya
berlangsung sepintas tapi tidak dapat meninggalkan manfaat yang berarti.

b. Saran Kepada aparat Pemerintah lokasi KKN

Secara Khusus,pemerintah desa hendaknya turut serta mendukung dan merealisasikan program kerjasama
dengan lembaga yang saya harapkan, sehingga dapat menjadi sumbangsih dan peran serta pengabdian mahasiswa
dan perguruan tinggi agar menjadi pionir pemberdayaan masyarakatdalam mempercepat proses pembangunan.
Demikian halnya pada program-program yang telah berjalan, saya berharap agar semua kegiatan positif yang telah
terbangun dapat ditindak lanjuti dan terus dikembangkan agar berjalan secara berkelanjutan bagi kemaslahatan
masyarakat luas.

c. Saran Kepada Peserta KKN

1. Peserta KKN hendaknya tetap menjaga kekompakan dan keharmonisan
2. Peserta KKN hendaknya mampu menunjukkan peran dan manfaatnya sebagai insan intelektual di masyarakat
3. Peserta KKN hendaknya tidak menjadi orang asing di daerahnya sendiri
 AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS

TAHLISUL ASAS
ABD. HADIS
M. TOHA PUTRA
MIFT. ULUM
IMAM MAS’UD TAHLISUL ASAS KHOLIQUL HIDAYAT HASYIM ASY’ARI
ALI MUHTAR IMAM MAS’UD I
HASYIM ASY’ARI ABD. HADIST M. SAFAWI TAHLISUL ASAS
ALI MUHTAR.
KHOLIKUL. H MIFT. ULUM A.FAWAID AB. HADIS
LUKMAN HAKIM MIFT. ULUM
M. SAFAWI LUKMAN HAKIM M. TOHA PUTRA. LUKMAN HAKIM
A. FAWAID

Nb. –Harapdilaksanakandenganaktifdanakuntable

JADWAL KEGIATAN KKN

KELOMPOK II PONPES DARUT TAUFIQ DESA TAPANREJO KECAMATAN MUNCAR
Tanggal 05 September s/d 08Oktober 2012

NO HARI/TANGGAL JENIS KEGIATAN

Rabu,
1 05 September 1 Pembekalan KKN
2012
Kamis,
2 06 September 1 Pembekalan KKN
2012
Pembukaan KKN danperkenalananggota KKN STAI
Sabtu, 1
IbrahimykepadaPengasuhdanparasantriPonpesDarutTaufiq
3 08 September
2012 2 RapatAnggotapembentukanSusunanPengurus KKN Kelompok II PonpesDarutTaufiqD
Senin,
4 1 RapatAnggotapenyusunanlangkahkerjaawaldalamrangkapendekatandanperkenalandenga
10 September
 2012
2 SowankePengasuhPesantrendalamrangkamemintapesandanarahanbagianggota KKN
Selasa, BerkunjungdansilaturrahimpadaKepalaDesaTapanrejo
1
5 11 September danStaf
2012 2 BerkunjungdansilaturrahimpadaBapakCamatdanStaf
Rabu,
6 12 September 1 SilaturrahimkepadaTokohMasyarakatdanUlama’
2012
NO HARI/TANGGAL JENIS KEGIATAN
Kamis’
7 13 September 1 MelayangkanSuratPemberitahuanPelaksanaan Program KKN keinstansi/ lembagaobjek K
2012
Jumat,
8 14 September 1 Konsultasi Program KKN dansilaturrahimbersamaparakyaidangus
2012
Sabtu,
9 15 September 1 Berpartisipasidalammensukseskanpelaksanakan PILKADES desaTapanrejo
2012
Minggu,
10 16 September 1 Bhakti Sosialdan Green and clean
2012
Selasa, 18 1 Bimbingan B. Inggris bagi santri dan siswa SD, SMP dan SMA
12
september 2012 2 MengajarMateri PAI, Quran HadistdanSejarahKebudayaan Islam
Jum’at,
16 1 Khotibdan Bilal Jum’atsertaRealisasiJum’atAmal
21 september 2012
Sabtu,
17 22 September 1 BimbelBahasaInggrisdanAplikasiPenguatanRisalahSedekah
2012
Minggu, 1 Pengadaandanpembuatan white board
18
23 september 2012 2 KursusSeniTilawatil Quran
Selasa, 1 MengajarMateri PAI, danSejarahKebudayaan Islam
20 25 September
2 Bimbingan Bahasa Inggris bagi santri dan siswa SD, SMP dan SMAdanAplikasiPenguata
2012
Minggu,
1 KgiatanOlah Raga bersamaSantri
25 30 September
2012 2 BaktiSosial, Green and Clean danpenanamanpohon
1 MengajarMateri PAI, Quran HadistdanSejarahKebudayaan Islam danRealisasiPenguatan
Selasa
27 2 Bimbingan B. Inggris bagi santri dan siswa SD, SMP dan SMA
02 Oktober 2012
3 PendataanPenduduk Dan ProfilDesa
1 RealisasiJum’atAmal
Jumat
30
05 oltober 2012 2. BaksosBersamaMasyarakat
 3 Khutbah Dan Bilal Jum’at
1 PenanamanPohondan Green and Clean
Minggu,
32
07 Oktober 2012 Penyantunandanasedekahhasilpenghimpunanmelaluipengelolasedekahdariberbagaitemp
2
fakir miskin
Senin,
33 1 Penutupandanperpisahan KKN Kel. II denganPengasuhdan Para SantriPonpesDarutTau
08 Oktober 2012

DosenPembimbingLapangan KetuaKelompok II

DRS. MULTAZIM AA, M.Ag HASYIM ASY’ARI

KKN STAI IBRAHIMY GENTENG KELOMPOK II

PONDOK PESANTREN DARUT TAUFIQ DESA TAPANREJO
KECAMATAN MUNCAR KABUPATEN BANYUWANGI
TAHUN 2012

DATA AMAL

NO NAMA TEMPAT UANG TANDA

TANGAN

TOTAL
JADWAL PELAJARAN
MI DARUS SHOLAH DESA TAPANREJO
KKN IBRAHIMY KELOMPOK II

HARI SELASA
KELAS
NO IV (EMPAT) V (LIMA)
PELAJARAN PEMBIMBING PELAJARAN PEMBIMBING
1 IPS MTK
2 IPS ALI MUHTAR MTK MIFT.ULUM
3 IPS MTK
 ISTIRAHAT
4 SKI SKI
5 SKI SKI
MIFT.ULUM TAHLISUL ASAS
6 QURDIS QURDIS
7 QURDIS QURDIS

HARI KAMIS
KELAS
NO IV (EMPAT) V (LIMA)
PELAJARAN PEMBIMBING PELAJARAN PEMBIMBING
1 MTK B. INDONESIA
AB. HADIS
2 MTK B. INDONESIA TOHA PUTRA
3 ASWAJA IMAM MAS’UD B. INDONESIA
ISTIRAHAT
4 BHS. ARAB IPA
5 BHS. ARAB IPA LUKMAN
IMAM MAS’UD
6 FIQIH AQIDAH HAKIM.
7 FIQIH AQIDAH

Kepala MI DarusSholah Ketua KKN Kelp. II

BURHANUDDIN, S.Pd.I HASYIM ASYARI

JADWAL BIMBINGAN BELAJAR

KKN IBRAHIMY 2012
PONDOK PESANTREN DARUTTAUFIQ TAPANREJO

NO HARI WAKTU MATERI TUTOR

Seni Baca Al-Quran
1 AHAD Ba’daIsya’ Hasyim Asyari
(Tilawatil Quran)
 MetodePembelajaran
2 SENIN 14.00 WIB Elementary Arabic Ust. Imam Masud
Grammar
3 SELASA 14.00 WIB Basic English Grammar MiftahulUlum
MetodePembelajaran
4 RABU 14.00 WIB Elementary Arabic Ust. Imam Masud
Grammar
KesenianHadrah Al- Abdul Hadis
5 KAMIS Ba’daIsya’
Banjari
6 JUMAT 14.00 WIB Tarjimul Qur’an TahlisulAsas
7 SABTU 14.00 WIB Basic English Grammar Kholikul Hidayat

Mengetahui,
Pengasuh PP. Daruttaufiq Ketua KKN Kelp. II

KH. LUKMAN HAKIM HASYIM ASYARI

STRUKTUR
KEANGGOTAAN KKN STAI IBRAHIMY GENTENG KELOMPOK II
DI PONDOK PESANTREN DARUT TAUFIQ DESA TAPANREJO
KECAMATAN MUNCAR KABUPATEN BANYUWANGI
TAHUN 2012

KETUA

HASYIM ASYARI
WAKIL KETUA

ALI MUKHTAR
SEKRETARIS
MIFTAH. ULUM
BENDAHARA
TAKHLISUL A.

SEKSI AGAMA
 GUS MAS’UD
LUKMAN HAKIM
SIE. PENDIDIKAN
KHOLIQUL H.
ABDUL HADIS

SEKSI-SEKSI
SEKSI HUMAS
TOHA PUTRA
FAWAID
M. SAFAWI

JADWAL KEGIATAN KKN KELOMPOK II

MAHASISWA STAI IBRAHIMY GENTENG
TH 2012
PONTREN DARUT TAUFIQ DESA
TAPANREJO KECAMATAN MUNCAR
N KEGIA
PROGRAM INPUT OUTPUT OUTCOME GOAL
O TAN
1. Mengaja1. Santri PP. Pembekalan Terwujudnya
r Madin Darut keilmuan agama Santri-santri santri-santri
dan TPQ Taufiq kepada para santri yang berilmu yang memiliki
agar menjadi pengetahuan religiouitas
manusia dewasa agama tinggi
yang cerdas, ,berakhlaqul
KEAGAM berwawasan luas karimah dan
AAN tentang agama gemar
guna menyikapi membaca Al
kehidupan masa Qur’an
1 mendatang
. dengan keilmuan
yang matang
 2.Mengh2. Masjid Masjid mene
idupkan danMasya Menjadikan Masjid menja mpati posisi
Kegiatan rakat masjid sebagai di makmur dan fungsi
Masjid wahana dan dengan sebenarnya
sentral kegiatan jama’ah yang menjadi
keislaman sholat lima tujuan
masyarakat waktu sebagai didirikannya
indikasi Masjid
masyarakat
sadar
akan urgensi
dan fungsi
masjid

2. Memberi3. Jamaah pemantapan jama Masyarakat

kan Majlis ’ah terhadap yang religious
Tausiyah Ta’lim makna yang Tumbuhnya dan memiliki
dalam terkandung kesadaran semagat
Majlis didalam kegiatan untuk religiouitas
yasinan dan mendekatkan yang
Ta’lim
tahlilan diri dengan tinggi(ruhuddi
Allah SWT niyyah).
Memotifasi Masy Masyarakat Masyarakat
3. Khutbah4. Masyarak arakat untuk giat yang sadar yang ahli
Jumat at dan akan hakikat ibadah/’ubbaa
meningkatkan tujuan mereka d
kwalitas dan diciptakan
kwantitas ibadah semata-mata
kepada Allah untuk
beribadah
kepada Allah
 4. Pembeka 5. Ustadz- Berperan serta Mengatasi Ustadz&Ustad
lan dan Ustadzah mengantar SDM minimnya zah yang
Kaderisa TPQ/MA Ustadz-Ustadzah tenaga berkompeten
si DIN yang Ustadz- dalam
Ustadz- Pontren berkompeten usatadzah Di keilmuan
dalam kapasitas TPQ/MADIN Pendidikan
Ustadzah Daruttaufi
keilmuan yang DARUTTAU agama
TPQ/M q
diampunya FIQ
ADINDa
rut
Taufiq
6.Merinti6. Siswa,sant MemupukKesada Terbentuknya Penguatan
s atau ri ran dan komunitassis konseprisalahs
memotif danMasya bersedianya Sisw wa,santri,ibu- edekah
asi Hari rakat Tapa a,santri, jama’ah ibu dikalangan
Jumat n Rejo muslimatdan Muslimatdan Masyarakat
Berbagi wargauntuk wargayang Tapan Rejo.
di berbagi/bersedeka gemar berbagi
Instansi h dalam waktu dengan orang
Sekolah, tertentu(seminggu miskin/kaum
Jamaah sekali dalam dlu’afa.
Yasin, kerangka
dan pengajian rutin)
Jamaah
Masjid
dan
Mushola
1. Bimbing
an
MetodeP 1.SantriM
embelaja ADIN Mempermudah Mengantarka Terciptanya
ran PontrenD cara n santri santri
memaknai dan MADINuntuk MADINPontr
Element arut
menguasai menjadi ahli enDaruttaufiq
PENDIDIK ary TaufiqTap
2 materi kitab dan giat yang mampu
AN Arabic an Rejo kuning mengkaji membaca
. Gramma kitab kuning kitab kuning
rdan dengan baik
pelatihan dan lancar
cara
mudah
memakn
ai kitab
kuning
 2. Bimbing 2.a.Siswa Mengoftimalisasi Siswa dan Santri dan
an SD/MI kan dan santri yang siswa yang
Bahasa mendorong mampu dan mampu dan
Inggris b.Santri keaktifan siswa mau mempera menguasai
dan santri dalam ktikan bahasa inggris
bagi PP. Darut
belajar bahasa berbicara
santri Taufiq
inggris tidak bahasa inggris
dan hanya ketika dengan baik
siswa disekolah atau dan lancar
SD/MI dipondok saja

3.Menga 4.Siswa – Memberikan Siswa-siswi

jar siswi wawasan dan SD/MI yang Siswa-siswi
Pendidik SD/MI kemantapan berilmu SD/MI yang
an keilmuan agama dan berilmu agama
Agama Pendidikan berakhlaq dan berakhlaq
Islam Agama Islam mulia mulia
diMI/SD kepada Siswa-
siswi SD/MI

3.Menga 3.a.Siswa Memberikan Siswa dan Siswa dan

jar Seni SD/MI pembekalan dan Santri yang Santri menjadi
Baca Al- b.Santri mengkaderisasi berkompeten kader-
3 KESENIAN Quran PP. Darut Siswa dan santri dalam ilmu kader Qori’/Q
. Taufiq dalam keilmuan seni baca Al ori’ah yang
DAN (Tilawati
Seni tilawah/baca Qur’an dan kompeten
KETERAM l Quran)
Al Qur’an mampu
PILAN mengaktualis
asikan dalam
lingkup yang
lebih luas
5.Bimbin 5.Santri- Mengantarkan Santri-santri Santri-santri
gan santri santri-santri yang mampu yang cinta dan
Kesenian Daruttaufi menjadi ahli seni tampil ahli akan
Hadrah q hadlrah albanjari didepan kesenian
Al- umum dengan Islami
Banjari kesenian
hadlrah
albanjari
 1. Lingkung Menciptakan Santri-santri Santri-santri
an lingkungan Pontren Daruttaufiq
1. Minggu Masyarak Pontren yang Daruttaufiq yang bersih
Green at bersih dan sehat yang cinta dan sehat
4 and dan peduli sebagai
Clean terhadap indikasi
. KEMASYA lingkungan. keimanan
RAKATAN yang kuat.
DAN
LINGKUNG
AN 2. Masyarak Menciptakan Meminimalisi Masyarakat
2. Ronda at lingkungan yang r tindak yang sadar
Malam aman dan damai kriminalitas akan
pentingnya
Keamanan

3. Lingkung Meningkatkan Lingkungan Terciptanya

anPontren dan yang sadar lingkungan
memperkuat para akan hikmah Masyarakat
digma berbagi dan urgensi yang ahli
3.Hari
dilingkungan berbagi dan besedekah dan
Berbagi
pontren saling peduli berbagi
Sesama dengan
sesama

3. Penghija 4.Lingkun Lingkungan Santri-santri Santri-santri

uan gan Pontren yang Daruttaufiq daruttaufiq
Pontren tertata rapi,hijau mampu yang
danPena
dan berahmat menata berpenampilan
naman rapikan lingk dan
Pohon ungan dengan berakhlaq
baik dan indah dan rapi
indah serta tertata
4. Pengada
an
alat/medi Mempermudah Teratasi Peningkatan
5. proses minimnya frekwensi dan
a
MADIN pembelajaran media intensitas
pembelaj Pontren Madrasah pembelajaran kegiatan
aran/ Daruttaufi Diniyah Pontren di MADIN pembelajaran
Whitebo q Daruttaufiq Pontren MADIN Pontr
rd Daruttaufiq en Daruttaufiq
 Mengetahui

Dosen Pembimbing
Lapangan Ketua KKN
KELOMPOK II

( MULTAZIM AA, M.Ag

) ( HASYIM
ASYARI)

Kartu Kontrol Pelaksana Kegiatan KKN PPM

Kelompok II Mahasiswa STAI Ibrahimy Genteng Tahun 2012

Nama Mahasiswa : IMAM

MAS’UD Desa
: Tapanrejo
NIMKO : 2008.4.039.0001.1.02433
Kecamatan : Muncar
Prodi : PAI
(MADIN) Kabupaten :
Banyuwangi
No PROGRAM KEGIATAN INPUT
1. Pendidikan
.Mengajar Pendidikan Agama Islam di MI/SD .Siswa –siswi Memberikan wawa
SD/MI Siswa-siswi SD/M

Mengajar Madrasah Diniyyah dan TPQ Santri- Pembekalan keilm

santriPondok dalam beragama
Pesantren
Daruttaufiq
Bimbingan Metode Pembelajaran Elementary .Santri MADIN Mempermudah car
Arabic Grammar dan cara mudah memaknai Pontren Darut memaknai dan men
kitab kuning Taufiq Tapan Rejo materi kitab kuning
2. Keagamaan Pengajian Rutin/ Majlis Ta’lim jami’yah tahlil Kelompok Pemantapan jama’
putra pengajian jam’iyah tahlilan.
ta hlil putra Al
Hidayah dusun
Kedung Dandang
Merintis hari jumat berbagi di lembaga Siswa, santri dan Memupuk kesadar
pendidikan dan jam’iyah Masyarakat waktu tertentu

Khutbah Jumat Masyarakat Memotivasi masya

Allah SWT.

Mema’murkan dan mengaktifkan masjid Masyarakat Menjadikan masjid

3. Kemasyarakatan Gerakan Green and Cleen pada Lingkungan Lingkungan Pontre

dan Lingkungan Ahad pagi komplek Pontren
Daruttaufiq

Penghijaun dan penanaman bibit buah- Lingkungan Lingkungan Pontre

buahan di lingkungan komplek Pontren Komplek Pontren
Daruttaufiq Daruttaufiq
Lingkungan
komplek
Pontren Daruttaufiq

Seluruh warga
Sejarah singkat des
Pendataan karakteristik Desa Tapanrejo desa
dan Potensi DesaT
3Pemerintahan Desa Tapanrejo
.3 Desa

Berpartisipasidalammensukseskan PILKADES
Masyarakat Memberikankontri
di Tapanrejo

Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa

 MULTAZIM AA, M.Ag IMAM MAS’UD

Kartu Kontrol Pelaksana Kegiatan KKN PPM

Kelompok II Mahasiswa STAI Ibrahimy Genteng Tahun 2012

Nama Mahasiswa : IMAM

MAS’UD Desa
: Tapanrejo
NIMKO : 2008.4.039.0001.1.02433
Kecamatan : Muncar
Prodi : PAI
(MADIN) Kabupaten :
Banyuwangi
No PROGRAM KEGIATAN INPUT
1. Pendidikan
.Mengajar Pendidikan Agama Islam di MI/SD .Siswa –siswi Memberikan wawa
SD/MI Siswa-siswi SD/M

Mengajar Madrasah Diniyyah dan TPQ Santri- Pembekalan keilm

santriPondok dalam beragama
Pesantren
Daruttaufiq
Bimbingan Metode Pembelajaran Elementary .Santri MADIN Mempermudah car
Arabic Grammar dan cara mudah memaknai Pontren Darut memaknai dan men
kitab kuning Taufiq Tapan Rejo materi kitab kuning

2. Keagamaan Pengajian Rutin/ Majlis Ta’lim jami’yah tahlil Kelompok Pemantapan jama’
putra pengajian jam’iyah tahlilan.
ta hlil putra Al
Hidayah dusun
Kedung Dandang
Merintis hari jumat berbagi di lembaga Siswa, santri dan Memupuk kesadar
pendidikan dan jam’iyah Masyarakat waktu tertentu
 Khutbah Jumat Masyarakat Memotivasi masya
Allah SWT.

Mema’murkan dan mengaktifkan masjid Masyarakat Menjadikan masjid

3. Kemasyarakatan Gerakan Green and Cleen pada Lingkungan Lingkungan Pontre

dan Lingkungan Ahad pagi komplek Pontren
Daruttaufiq

Penghijaun dan penanaman bibit buah- Lingkungan Lingkungan Pontre

buahan di lingkungan komplek Pontren Komplek Pontren
Daruttaufiq Daruttaufiq
Lingkungan
komplek
Pontren Daruttaufiq

Seluruh warga
Sejarah singkat des
Pendataan karakteristik Desa Tapanrejo desa
dan Potensi DesaT
3Pemerintahan Desa Tapanrejo
.3 Desa

Berpartisipasidalammensukseskan PILKADES
Masyarakat Memberikankontri
di Tapanrejo

Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa

MULTAZIM AA, M.Ag IMAM MAS’UD