Jl.

Teluk Mandar, Arjosari, Tromol Pos 5 Malang

Telp. (0341) 491239 – 495849, Fax (0341) 491342
e-mail: vedcmalang@vedcmalang.or.id.

INSTRUMEN PENDAMPINGAN 2 IMPLEMENTASI PENDEKATAN

PEMBELAJARAN BERBASIS STEM DI SMK
Nama Guru :
Nama Sekolah :
Kelas, Semester :
Mata pelajaran :
Topik
Kompetensi Dasar :
Tgl. Pendampingan :

PETUNJUK PENGISIAN
1. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor YA atau TIDAK sesuai dengan penilaian Saudara
terhadap pengamatan selama pendampingan 2.
2. Berikan catatan khusus atau saran dan tindak lanjut perbaikannya, jika masih berpeluang
untuk lebih baik.
3. Setelah selesai mengamati obyek, hitung jumlah nilai YA dan TIDAK.
4. Lakukan penilaian dengan menggunakan rumus seperti yang tertuliskan di bawah (hanya
jumlah YA saja yang digunakan untuk menilai hasil pendampingan).
5. Berikan masukan terhadap hasil pengamatan pendampingan secara umum.

Hasil
Pengamatan dan Saran dan Tindak
No Aspek Pendampingan dan Indikator
Skor Lanjut
Ya Tidak
A Perbaikan atas tindak lanjut Pendampingan 1
1. Mendokumentasikan perubahan perencanaan
terhadap upaya perbaikan
2. Melaksanakan sebagian besar (semua)
saran/tindak lanjut dari saran berkaitan dengan
kegiatan pembelajaran (pendampigan 1).
3. Mendokumentasikan seluruh kegiatan
pembelajaran dari hasil implementasi pendekatan
pembelajaran berbasis STEM pada
pendampingan 1.
4. Mengelola (merawat) hasil implementasi
pendekatan pembelajaran STEM pada
pendampingan 1.
B Penentuan Tema, Tempat dan Waktu Ekspos
1 Mencirikan hasil (prestasi sekolah) yang telah dan
akan dilakukan oleh warga sekolah
2 Isu-isu kebudayaan atau pendidikan yang sedang
hangat, penggunaan kata/kalimat yang mudah
dipahami.
3 Tempat expose yang representatif (mudah
dijangkau, luas, bersih)
 Hasil
Pengamatan dan Saran dan Tindak
No Aspek Pendampingan dan Indikator
Skor Lanjut
Ya Tidak
4 Waktu disesuaikan dengan situasi dan kondisi
sekolah, tidak mengganggu PBM, diikuti dan
disaksikan oleh segenap warga sekolah.
5 Persiapan ekspos didukung oleh pihak lain yang
telah menjalin kerjasama dengan sekolah
(institusi pasangan)
C Menyiapkan dokumen kegiatan ekspos
1 Menyusun proposal expose sesuai dengan
sistematika yang mencakup berbagai kegiatan
yang akan dilaksanakan mulai dari latar belakang,
tema, tujuan, susunan panitia, anggaran, jadwal
dan yang lain dalam rangka untuk memperoleh
perizinan, dukungan atau bantuan dana dari
berbagai pihak termasuk sponsorship.
2 Menyusun agenda kegiatan expose dalam bentuk
tabel atau diagram atau dalam bentuk catatan lain
dengan mencantumkan jenis kegiatan dan waktu
secara jelas
3 Menyiapkan media publikasi untuk Informasi
kepada seluruh warga sekolah.
4 Menyiapkan media publikasi untuk Informasi
kepada warga masyarakat umum berupa:
undangan, brosur, iklan, banner, spanduk…...
D Penyiapan sumber daya manusia dalam
Pelaksanaan Ekspos
1 Melibatkan peserta didik dalam kepanitiaan
pelaksanaan ekspos dengan kejelasan tugas
2 Melibatkan peserta didik dalam
mengomunikasikan hasil pembelajaran (produk
implementasi pendekatan pembelajaran STEM)
yang berfokus pada EDP.
3 Melibatkan peserta didik dalam
mendemostrasikan hasil pengerjaan
proyek/pembelajaran
4 Melibatkan guru dalam kepanitiaan pelaksanaan
ekspos dengan kejelasan tugas
5 Membentuk seksi penggalang dukungan pihak
terkait atau sponsorship.
6 Menyiapkan seksi pengumpulan bahan expose
yang bertugas untuk mengumpulkan dan
menyeleksi bahan expose.
E Ketersediaan bahan expose (hasil pengerjaan
proyek/pembelajaran STEM)
1 Rancangan implementasi pendekatan
pembelajaran berbasis STEM (RPP)
 Hasil
Pengamatan dan Saran dan Tindak
No Aspek Pendampingan dan Indikator
Skor Lanjut
Ya Tidak
2 Penyiapan hasil pelaksanaan pembelajaran guru
(implementasi pendekatan pembelajaran berbasis
STEM) berupa: dokumen administrasi, laporan,
foto, dsb.
3 Penyiapan hasil belajar peserta didik dalam
implementasi pendekatan pembelajaran berbasis
STEM berupa: hasil produk pembelajaran
(barang/layanan), laporan, foto, dsb.
4 Materi ajar sesuai dengan topik dalam
implementasi pendekatan pembelajaran berbasis
STEM
5 Menyiapkan perlengkapan keamanan yang
disesuaikan dengan situasi dan kondisi
lingkungan
F Jurnal Kegiatan Peserta
1 Kelengkapan dan kejelasan jurnal kegiatan
peserta pelatihan selama on 2
Jumlah

Rumus penilaian sebagai berikut:

Jumlah Jawaban YA
Nilai = X 100
28

Nilai =

Predikat nilai Kinerja sebagai berikut:

Nilai Predikat
90,1 – 100 Amat Baik
80,1 – 90 Baik
70,1 – 80 Cukup
 70 kurang

Rekomendasi Pendampingan 1
...................., .........................
Pendamping