RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN KUTA JUNGAK

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : V/1
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit)

Standar Kompetensi : Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan.

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan.

Indikator : 1. Menyebutkan contoh tumbuhan hijau.
2. Menjelaskan pengertian tumbuhan hijau.
3. Membuat skema proses fotosintesis.
4. Menjelaskan proses fotosintesis.
5. Menyebutkan bahan yang digunakan untuk berfotosintesis
dan hasil dari fotosintesis.
Tujuan
1. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan hijau.
2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan pengertian tumbuhan hijau.
3. Melalui percobaan siswa dapat membuat skema proses fotosintesis.
4. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis.
5. Melalui eksperimen siswa dapat menyebutkan bahan yang digunakan untuk
berfotosintesis dan hasil dari fotosintesis.

A. Materi Ajar/Uraian Materi:

Cara Tumbuhan Hijau Membuat Makanan
Tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri. Cara tumbuhan membuat makanannya itu
disebut fotosintesis. Istilah fotosintesis berasal dari bahasa Yunani, yang artinya pembentukan
makanan menggunakan cahaya (foto=cahaya, sintesis=pembentukan). Cahaya dapat berasal dari
matahari ataupun lampu. Cahaya diserap oleh tumbuhan melalui zat hijau daun yang disebut klorofil.
Klorofil terdapat pada kloroplas di dalam sel-sel daun. Tumbuhan membuat makanannya di dalam
kloroplas. Bahan-bahan yang digunakan tumbuhan untuk membuat makanannya adalah zat hijau daun,
air, karbondioksida, dan cahaya matahari ataupun lampu. Air diperoleh tumbuhan dari dalam tanah.
Air dari tanah diserap oleh akar. Setelah itu, air disalurkan ke daun melalui pembuluh angkut (xilem).
Gas karbondioksida diperoleh dari udara yang masuk ke dalam mulut daun (stomata). Adapun cahaya
diserap oleh klorofSecara singkat, proses fotosintesis dapat dituliskan sebagai berikut.

PROSES FOTOSINTESIS

Sebelum memulai penjelasan, silahkan diperhatikan bagan di bawah terlebih dahulu.

Berdasarkan bagan tersebut maka secara singkat proses fotosintesis dapat dijelaskan sebagai berikut :
Dalam proses fotosintesis ada 4 bahan yang harus dimiliki, yaitu :
 Karbondikoksida (CO2)
 Air
 Cahaya Matahari
 Klorofil
 Karbondikosida akan diambil oleh Stomata (mulut daun) pada daun tumbuhan dari udara bebas,
kemudian air diambil melalui akar tumbuhan dan diangkut komponen pengangkut pada tumbuhan,
kemudian Cahaya matahari akan diambil dalam bentuk energi oleh klorofil (zat hijau daun). Semua
proses ini akan berlangsung membentuk suatu reaksi dan menghasilkan Oksigen serta Glukosa.
Setelah terdapat glukosa pada tumbuhan, nutrisi ini akan diubah menjadi lemak, protein, dan nutrisi
lainnya. Jadi pada fotosintesis terjadi reaksi yang sangat kompleks, namun secara singkat reaksinya
berlangsung seperti yang telah kami jelaskan.

B. Model Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Model Pendekatan : Keterampilan Proses

2. Metode Pembelajaran :
 Pengamatan
 Penugasan
 Diskusi
 Eksperimen
 Tanya jawab
C. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan salam pembuka.
 Koordinasi kelas.
 Menyampaikan tujuan dan langkah belajar.
 Memberikan apersepsi:
 Guru menanyakan kepada siswa:
a. Dari mana kalian memenuhi kebutuhan makanan? (tumbuhan dan hewan)
b. Hewan dari mana memenuhi kebutuhan makanan? (tumbuhan dan hewan lainnya)
c. Tumbuhan dari mana memenuhi kebutuhan makanan? (membuat sendiri)
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Guru menugaskan siswa mengamati berbagai jenis tanaman yang ada di lingkungan.
 Guru menanyakan kepada siswa:
a. Tumbuhan apa saja yang kalian amati?
b. Apa saja warna tumbuhan tersebut?
c. Apa yang dimaksud dengan tumbuhan hijau?
d. Bagaimana cara tumbuhan hijau membuat makanan sendiri?
e. Bahan apa saja yang diperlukan untuk berfotosintesis dan apa saja hasil
dari fotosintesis?
b. Elaborasi
 Siswa secara berkelompok mengamati berbagai jenis tanaman yang ada di lingkungan.
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan guru tentang
 tumbuhan yang diamati.
 Setelah siswa selesai berdiskusi, siswa bersama dengan guru membahas pertanyaan
tersebut.
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan LKS yang diberikan oleh guru.
 Siswa secara berkelompok melakukan eksperimen dengan dibimbing oleh guru dan
mencatat hasilnya sesuai dengan LKS.
 Setelah bereksperimen, siswa berdiskusi bersama anggota kelompoknya untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada LKS.
 Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok yang
lain memperhatikan serta menanggapinya.
 Guru bersama-sama dengan siswa membahas hasil diskusi LKS.
c. Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap hasil belajar siswa.
 Guru memberikan refleksi terhadap hasil belajar siswa.
3. Kegiatan Penutup
 Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran.
 Guru mengevaluasi kegiatan siswa.
 Guru memberikan penugasan untuk mengerjakan soal-soal tentang tumbuhan hijau pada
buku latihan.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

D. Sumber/Media Pembelajaran

1. Buku sains kelas V.

 Rositawaty, S dan Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 5:
untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
2. Tumbuhan hijau

E. Penilaian :
1. Teknik Penilaian : Tes tulis dan non tes
2. Bentuk Instrumen : Isian, uraian, dan lembar pengamatan
3. Penilaian hasil : Tes tertulis butir soal
4. Penilaian proses

Format Penilaian Proses

No Nama Aspek yang dinilai Jml Ket

Kelompok Keaktifan Keberanian Kerja sama Ketepatan skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan:
Rubrik Penilaian :
Keaktifan:
Skor 4 jika semua anggota kelompok ikut aktif
Skor 3 Jika hanya 3 anggota dalam kelompok yang aktif.
Skor 2 jika hanya 2 anggota dalam kelompok yang aktif.
Skor 1 jika hanya 1 anggota dalam kelompok yang aktif.
Kerja sama :
Skor 4 jika semua siswa dapat bekerja sama dalam kelompok
Skor 3 jika hanya 3 orang siswa yang bekerja sama dalam kelompok
Skor 2 jika hanya 2 orang siswa yang bekerja sama dalam kelompok
Skor 1 jika hanya 1 siswa yang bekerja dalam kelompok
Keberanian :
Skor 4 jika semua anggota kelompok berani untuk tampil dan berusaha
menjawab pertanyaan
 Skor 3 jika hanya 3 orang anggota kelompok yang berani tampil dan berusaha
menjawab pertanyaan
Skor 2 jika hanya 2 orang anggota kelompok yang berani tampil dan
berusaha menjawab pertanyaan
Skor 1 jika hanya 1 orang anggota kelompok yang berani tampil dan berusaha
menjawab pertanyaan
Ketepatan :
Skor 4 jika semua jawaban dari kelompok tersebut benar
Skor 3 jika hanya 75% jawaban dari kelompok benar
Skor 2 jika hanya 50 % jawaban dari kelompok benar
Skor 1 jika hanya 25 % jawaban dari kelompok

1) Lembar Pengamatan
Aspek Total
No Nama Siswa
1 2 3 4 skor
Keterangan:
1. Ketepatan hasil (0-5)
2. Kerjasama dalam kelompok (0-5)
3. Kemampuan mengajukan pertanyaan (0-5)
4. Kemampuan menjawab pertanyaan (0-5)

Penskoran :
Kriteria skor siswa : 0,0 – 2,5 : Sangat kurang
2,6 – 4,5 : Kurang
4,6 – 6,5 : Cukup
6,6 – 8,5 : Baik
8,6 – 10 : Sangat baik

2) Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!

a. Ciri tumbuhan hijau adalah adanya......

b. Zat hijau daun (klorofil) terdapat pada.......

c. Proses pengolahan/pembuatan makanan pada tumbuhan hijau disebut......

d. Proses fotosintesis pada tumbuhan hijau terjadi pada bagian.......

e. Proses fotosintesis menghasilkan zat......

3) Jawablah dengan singkat dan jelas!

a. Jelaskan pengertian tumbuhan hijau!

b. Jelaskan apa yang dimaksud fotosintesis!

Kunci jawaban:
Jawaban isian :
a. Klorofil (zat hijau daun). (skor 1)
b. Kloroplas. (skor 1)
c. Fotosintesis. (skor 1)
d. Daun. (skor 1)
e. Karbohidrat. (skor 1)

Jawaban essay
a. Tumbuhan yang memiliki zat hijau daun (klorofil) dan yang mampu membuat makanan

sendiri. (skor 3)

b. Proses pengolahan/pembuatan makanan pada tumbuhan hijau. (skor 2)

Kriteria skor siswa :

0,0 – 2,5 : Sangat kurang
2,6 – 4,5 : Kurang
4,6 – 6,5 : Cukup
6,6 – 8,5 : Baik
8,6 – 10 : Sangat baik

Mengetahui : Dibuat oleh :

Kepala SD Negeri kuta jungak Guru kelas

ROSMA KABEAKAN TAMBA PADANG

Nip.196404041986042005 Nip.198106222011011004