RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Hari / tanggal : Kamis / 22 Juli 2021

A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif 3.1.1 Menjelaskan bilangan bulat
(termasuk menggunakan garis bilangan). negatif (menggunakan garis
( C1 ) bilangan)
4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat 4.1.1 Menggunakan konsep bilangan
negatif (termasuk menggunakan garis bulat negatif (termasuk garis
bilangan ) untuk menyatakan situasi bilangan) untuk menyatakan
sehari-hari. (P5) situasi sehari-hari

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui video tentang garis bilangan peserta didik dapat menjelaskan mengenai bilangan
bulat negatif dengan tepat.
2. Dengan menggunakan konsep bilangan bulat negatif dan garis bilangan peserta didik dapat
menyelesaikan masalah tentang bilangan bulat dalam kehidupan sehari – hari dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Bilangan bulat negatif

D. METODE PEMBELAJARAN
 Metode Pembelajaran : Daring

E. MEDIA/ ALAT BAHAN dan SUMBER

Sumber : Buku Matematika Kelas VI halaman3-6 , Video

F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
 Siswa memperhatikan video tentang bilangan bulat negatif dengan menggunakan garis
bilangan
 Siswa mengurutkan bilangan bulat negatif dari yang terbesar sampai yang terkecil atau
sebaliknya
 Siswa menyelesaikan masalah tentang bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari –
hari
 Siswa menggambarkan bilangan bulat negatif kedalam garis bilangan
3. Kegiatan Akhir

H. PENILAIAN
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Buku Matematika kelas VI K13 halaman 7)

Mengetahui BUKITTINGGI, JULI 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

JUMAIDI, S. Pd EVA MARLINDA, S. Pd

NIP. 196605211986031002 NIP.19820320009012002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit
Hari / Tanggal : Senin / 26 Juli 2021

A. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIN KOMPETENSI (IPK)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KD KOMPETENSI DASAR
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2. Menjelaskan operasi penjumlahan yang
penjumlahan , pengurangan, perkalian 1 melibatkan bilangan bulat negatif
dan pembagian yang melibatkan Menghitung operasi penjumlahan yang
bilangan bulat negatif. 3.2. melibatkan bilangan bulat negatif
( C2 ) dan ( C3). 2

4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan operasi dengan operasi penjumlahan bilangan negatif
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dalam kehidupan sehari-hari.
dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari. (P5)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui video, siswa mampu menjelaskan operasi penjumlahan yang melibatkan bilangan
bulat negatif dengan benar.
2. Dengan pemberian tugas, siswa mampu menghitung operasi penjumlahan yang melibatkan
bilangan bulat negatif dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bulat negatif

D. METODE PEMBELAJARAN
 Metode Pembelajaran : Daring

E. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER

 Media/ alat bahan : Buuku siswa MTK k 13 halaman 9-10, video

F. LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan awal
Kegiatan Inti  Siswa memperhatikan video pola operasi hitung penjumlahan
yang melibatkan bilangan bulat negatif.
 Siswa menjelaskan operasi penjumlahan yang melibatkan
bilangan bulat negatif.
 Siswa menentukan hasil operasi hitung penjumlahan yang
melibatkan bilangan bulat negatif
 Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
penjumlahan yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
kelompok.
Kegiatan akhir

G. PENILAIAN
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (Buku MTK siswa halaman 10 Latihan 3 no. 1)

Mengetahui BUKITTINGGI, JULI 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

JUMAIDI, S. Pd EVA MARLINDA, S. Pd

NIP. 196605211986031002 NIP.19820320009012002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIN KOMPETENSI (IPK)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KD KOMPETENSI DASAR
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2. Menjelaskan operasi perkalian yang
penjumlahan , pengurangan, perkalian 5 melibatkan bilangan bulat negatif
dan pembagian yang melibatkan Menghitung operasi perkalian yang
bilangan bulat negatif. 3.2. melibatkan bilangan bulat negatif
( C2 ) dan ( C3). 6

4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan operasi dengan operasi perkalian yang melibatkan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari
dan pembagian yang melibatkan - hari
bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari. (P5)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui contoh soal, siswa mampu menjelaskan operasi perkalian yang melibatkan bilangan
bulat negatif dengan benar.
2. Dengan pemberian tugas, siswa mampu menghitung operasi perkalian yang melibatkan
bilangan bulat negative dengan benar.
3. Melalui kerja kelompok, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi perkalian bilangan negative dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bulat negative

D. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran : saintifik
 Metode Pembelajaran : ceramah, pemberian tugas, kerja kelompok

E. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER

 Media/ alat bahan : garis bilangan, buku guru dan buku siswa
 Sumber :
o Permen 37 Tahun 2018
o Buku matematika Kls VI serta matematika yang relavan

F. LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan awal Menyiapkan kondisi kelas,Berdoa,Menyanyikan lagu 15 menit
wajib,Literasi,Menyampaikan tujuan,pembelajaran,
Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dan teknik
pembelajaran serta appersepsi
Kegiatan Inti  Siswa menentukan pola operasi hitung perkalian yang 110
melibatkan bilangan bulat negatif. menit
 Siswa menjelaskan operasi perkalian yang melibatkan
bilangan bulat negatif.
 Siswa menentukan hasil operasi hitung perkalian yang
melibatkan bilangan bulat negatif
 Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
perkalian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
kelompok.

Kegiatan akhir Menyimpulkan pembelajaran, refleksi kegiatan pembelajaran, 15 menit

menyampaikan tindak lanjut, menyanyikan lagu daerah,doa

4. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama pembelajaran
 2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Laporan kerja kelompok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

H. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIN KOMPETENSI (IPK)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KD KOMPETENSI DASAR
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2. Menjelaskan operasi pengurangan yang
penjumlahan , pengurangan, perkalian 3 melibatkan bilangan bulat negatif Menghitung
dan pembagian yang melibatkan operasi pengurangan yang melibatkan
bilangan bulat negatif. 3.2. bilangan bulat negatif
( C2 ) dan ( C3). 4

4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan operasi dengan operasi pengurangan bilangan negatif
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dalam kehidupan sehari-hari.
dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari. (P5)

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
3. Melalui contoh soal, siswa mampu menjelaskan operasi pengurangan yang melibatkan
bilangan bulat negatif dengan benar.
4. Dengan pemberian tugas, siswa mampu menghitung operasi pengurangan yang melibatkan
bilangan bulat negatif dengan benar.
5. Melalui kerja kelompok, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi pengurangan bilangan negatif dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

J. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bulat negatif

D. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan pembelajaran : Saintifik
 Metode Pembelajaran : Inkuiry, Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas,
Demonstrasi

E. MEDIA/ ALAT BAHAN dan SUMBER

Media / alat/ bahan : kertas karton, spidol, penggaris, gunting
Sumber :
1. Permen 37 tahun 2018
2. Buku Matematika Kelas VI, serta buku yang relevan

F. LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan awal  Menyiapkan kondisi kelas, berdoa, menyanyikan lagu wajib, 15 menit
literasi, menyampaikan langkah pembelajaran, apersepsi.
Kegiatan Inti  Siswa menentukan pola operasi hitung pengurangan yang 110
melibatkan bilangan bulat negatif. menit
 Siswa menjelaskan operasi pengurangan yang melibatkan
bilangan bulat negatif.
 Siswa menentukan hasil operasi hitung pengurangan yang
melibatkan bilangan bulat negatif
 Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
kelompok.

Kegiatan akhir  Meyimpulkan, refleksi, evaluasi 15 menit

K. PENILAIAN
 1. Penilaian Sikap : Observasi selama pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Laporan kerja kelompok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIN KOMPETENSI (IPK)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KD KOMPETENSI DASAR
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2. Menjelaskan operasi pembagian yang
penjumlahan , pengurangan, perkalian 7 melibatkan bilangan bulat negatif Menghitung
dan pembagian yang melibatkan operasi pembagian yang melibatkan bilangan
bilangan bulat negatif. 3.2. bulat negatif
( C2 ) dan ( C3). 8

4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan operasi dengan operasi pembagian bilangan negatif
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dalam kehidupan sehari-hari.
dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari. (P5)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui contoh soal, siswa mampu menjelaskan operasi pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dengan benar.
2. Dengan pemberian tugas, siswa mampu menghitung operasi pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dengan benar.
3. Melalui kerja kelompok, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi pembagian bilangan negatif dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bulat negatif

D. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan pembelajaran : Saintifik
 Metode Pembelajaran : Inkuiry, Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas,
Demonstrasi

E. MEDIA/ ALAT BAHAN dan SUMBER

Media / alat/ bahan : kertas karton, spidol, penggaris, gunting
Sumber :
1. Permen 37 tahun 2018
2. Buku Matematika Kelas VI, serta buku yang relevan

F. LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan awal  Menyiapkan kondisi kelas, berdoa, menyanyikan lagu wajib, 15 menit
literasi, menyampaikan langkah pembelajaran, apersepsi.
Kegiatan Inti  Menentukan pola operasi hitung pembagian yang melibatkan 110
bilangan bulat negatif. menit
 Menjelaskan operasi pembagian yang melibatkan bilangan
bulat negatif.
 Menentukan hasil operasi hitung pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
kelompok.

Kegiatan akhir  Meyimpulkan, refleksi, evaluasi 15 menit

D. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama pembelajaran
Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
Penilaian Keterampilan : Laporan kerja kelompok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI
1 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 3.3.1 Menjelaskan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan cacah, campuran bilangan cacah dalam
pecahan dan/atau desimal dalam berbagai berbagai bentuk sesuai urutan
bentuk sesuai urutan operasi. ( C2 ) dan (C3) operasi
3.3.2 Melakukan operasi hitung
campuran bilangan cacah dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
2 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi 4.3.1 Menyelesaikan masalah yang
hitung campuran yang melibatkan bilangan berkaitan operasi hitung
cacah, pecahan,dan/atau desimal dalam campuran yang melibatkan
berbagai bentuk sesuai urutan operasi. ( P5 ) bilangan cacah, dalam berbagai
bentuk sesuai urutan operasi.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
6. Melalui contoh soal siswa dapat menjelaskan operasi hitung campuran bilangan cacah
dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi dengan benar.
7. Melalui contoh soal siswa dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan cacah dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi dengan benar.
8. Dengan diskusi kelompok siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi
hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Operasi hitung bilangan cacah

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran saintifik
Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab, inkuiri

E. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Permen 37 tahun 2018
Buku matematika kelas 6 dan buku nyang relevan
Internet

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan awal Menyiapkan kondisi kelas, berdoa , menyanyikan lagu wajib, 10 menit
literasi , menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan
langkah – langkah pembelajaran dan teknik penilaian , dan
appersepsi
Kegiatan Inti  Guru menjelaskan operasi hitung campuran bilangan cacah 115
 Guru besama siswa menentukan cara menyelesaikan operasi menit
hitung campuran bilangan cacah
 Siswa melakukan operasi hitung campuran bilangan cacah
 Siswa menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan
cacah
 Dalam kelompok siswa menyelesaikan permasalahan sehari –
hari tentang operasi hitung campuran bilangan cacah secara
kelompok
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan akhir Menyimpulkan pembelajaran, Refleksi kegiatan 15 menit
pembelajaran , evaluasi, menyampaikan tindak lanjut dan
doa.

G. PENILAIAN
1. penilaian sikap
Observasi selama kegiatan pembelajaran
2. penilaian pengetahuan
Tes tertulis
3. penilaian keterampilan
Laporan kerja kelompok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI
1 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 3.3.3 Menjelaskan operasi hitung
 campuran yang melibatkan bilangan cacah, campuran bilangan pecahan dalam
pecahan dan/atau desimal dalam berbagai berbagai bentuk sesuai urutan operasi
bentuk sesuai urutan operasi. ( C2 ) dan (C3) 3.3.4 Melakukan operasi hitung
campuran bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi
2 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi 4.3.2 Menyelesaikan masalah yang
hitung campuran yang melibatkan bilangan berkaitan operasi hitung campuran
cacah, pecahan,dan/atau desimal dalam yang melibatkan bilangan pecahan
berbagai bentuk sesuai urutan operasi. ( P5 ) dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui contoh soal siswa dapat menjelaskan operasi hitung campuran bilangan pecahan
dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi dengan benar.
2. Melalui contoh soal siswa dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi dengan benar.
3. Dengan diskusi kelompok siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan pecahan dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi.dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Operasi hitung bilangan pecahan

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran saintifik
Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab, inkuiri

E. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Permen 37 tahun 2018
Buku matematika kelas 6 dan buku nyang relevan
Internet

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan awal Menyiapkan kondisi kelas, berdoa , menyanyikan lagu wajib, 10 menit
literasi , menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan
langkah – langkah pembelajaran dan teknik penilaian , dan
appersepsi.
Kegiatan Inti  Menjelaskan operasi hitung campuran bilangan pecahan 115
 Menentukan cara menyelesaikan operasi hitung campuran menit
bilangan pecahan
 Melakukan operasi hitung campuran bilangan pecahan
 Menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan pecahan
 Menyelesaikan permasalahan sehari – hari tentang operasi
hitung campuran bilangan pecahan dengan kelompok
Kegiatan akhir Menyimpulkan pembelajaran, Refleksi kegiatan 15 menit
pembelajaran , evaluasi, menyampaikan tindak lanjut dan
doa.

G. PENILAIAN
1. penilaian sikap
Observasi selama kegiatan pembelajaran
2. penilaian pengetahuan
Tes tertulis
3. penilaian keterampilan
Laporan kerja kelompok
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI
1 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 3.3.5 Menjelaskan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan cacah, campuran bilangan desimal dalam
pecahan dan/atau desimal dalam berbagai berbagai bentuk sesuai urutan operasi
bentuk sesuai urutan operasi. ( C2 ) dan (C3) 3.3.6 Melakukan operasi hitung
campuran bilangan desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi
2 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi 4.3.3 Menyelesaikan masalah
hitung campuran yang melibatkan bilangan yangberkaitan operasi hitung
cacah, pecahan,dan/atau desimal dalam campuran yang melibatkan bilangan
berbagai bentuk sesuai urutan operasi. ( P5 ) desimal dalam berbagai bentuk sesuai
urutan operasi

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui contoh soal siswa dapat menjelaskan operasi hitung campuran bilangan pecahan
dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi dengan benar.
2. Melalui contoh soal siswa dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi dengan benar.
3. Dengan diskusi kelompok siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan pecahan dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi.dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Operasi hitung bilangan desimal

D. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan pembelajaran saintifik
Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, Tanya jawab

E. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Permen 37 tahun 2018
Buku matematika kelas 6 dan buku nyang relevan
Internet

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan awal Menyiapkan kondisi kelas, berdoa , menyanyikan lagu wajib, 10 menit
literasi , menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan
langkah – langkah pembelajaran dan teknik penilaian , dan
appersepsi
Kegiatan Inti  Menjelaskan operasi hitung campuran bilangan pecahan 115
 Menentukan cara menyelesaikan operasi hitung campuran menit
bilangan pecahan
 Melakukan operasi hitung campuran bilangan pecahan
 Menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan pecahan
 Menyelesaikan permasalahan sehari – hari tentang operasi
hitung campuran bilangan pecahan dengan kelompok
Kegiatan akhir Menyimpulkan pembelajaran, Refleksi kegiatan 15 menit
pembelajaran , evaluasi, menyampaikan tindak lanjut dan
doa.

G. PENILAIAN
1. penilaian sikap
Observasi selama kegiatan pembelajaran
2. penilaian pengetahuan
Tes tertulis
3. penilaian keterampilan
Laporan kerja kelompok
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, 3.4.1 Menjelaskan titik pusat
diameter, busur, tali busur, 3.4.2 Menjelaskan jari-jari.
tembereng, dan juring 3.4.3 Menjelaskan diameter.
2 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari- 4.4.1 Mengidentifikasi titik pusat.
jari, diameter, busur, tali busur, 4.4.2 Mengidentifikasi jari-jari
tembereng, dan juring 4.4.3 Mengidentifikasi diameter

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar lingkaran, siswa dapat menjelaskan titik pusat, jari-jari, dan
diameter lingkaran dengan benar.
2. Dengan pemberian tugas, siswa dapat mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, dan diameter
lingkaran dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Unsur-Unsur Lingkaran

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Metode pembelajaran : Inkuiri, ceramah, penugasan, dan tanya jawab

E. MEDIA/ ALAT/ BAHAN/ DAN SUMBER BELAJAR

Media/ alat/ bahan : Gambar lingkaran, penggaris, kertas, jangka, dan gunting
Sumber :
1. Permen 37 tahun 2018
2. Buku Matematika Kelas VI dan buku yang relevan
3. Internet

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal Menyiapkan kondisi kelas, berdo’a , menyanyikan lagu wajib, 10 menit
literasi, menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan
langkah-langkah pembelajaran, dan appersepsi
Inti  Siswa menjelaskan titik pusat 115 menit
 Siswa menentukan titik pusat
 Siswa menjelaskan jari - jari
 Siswa menentukan jari - jari
 Siswa menjelaskan diameter
 Siswa menentukan diameter

Akhir Menyimpulkan pembelajaran, refleksi kegiatan pembelajaran, 15 menit

evaluasi, menyampaikan tindak lanjut, dan berdoa

G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : observasi selama kegiatan pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Laporan kerja kelompok
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 09 Manggis Ganting

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 5 X 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, 3.4.4 Menjelaskan busur
diameter, busur, tali busur, 3.4.5 Menjelaskan tali busur.
tembereng, dan juring 3.4.6 Menjelaskan tembereng
 3.4.7 Menjelaskan juring.
2. 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari- 4.4.4 Mengidentifikasi busur
jari, diameter, busur, tali busur, 4.4.5 Mengidentifikasi tali busur
tembereng, dan juring 4.4.6 Mengidentifikasi tembereng
4.4.7 Mengidentifikasi juring

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar lingkaran, siswa dapat menjelaskan busur, tali busur,
tembereng, dan juring lingkaran dengan benar
2. Dengan pemberian tugas, siswa dapat mengidentifikasi busur, tali busur, tembereng, dan
juring lingkaran dengan benar

C. MATERI PEMBELAJARAN
Unsur-Unsur Lingkaran

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Metode pembelajaran : Inkuiri, ceramah, penugasan, dan tanya jawab

E. MEDIA/ ALAT/ BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media/ alat/ bahan : Gambar lingkaran, penggaris, kertas, jangka, dan gunting
Sumber :
1. Permen 37 tahun 2018
2. Buku Matematika Kelas VI dan buku yang relevan
3. Internet

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal Menyiapkan kondisi kelas, berdo’a , menyanyikan lagu wajib, 10 menit
literasi, menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan
langkah-langkah pembelajaran, dan appersepsi
Inti  Siswa menjelaskan busur 150 menit
 Siswa menentukan busur
 Siswa menjelaskan tali busur
 Siswa menentukan tali busur
 Siswa menjelaskan tembereng
 Siswa menentukan tembereng
 Siswa menjelaskan juring
 Siswa menentukan juring

Akhir Menyimpulkan pembelajaran, refleksi kegiatan pembelajaran, 15 menit

evaluasi, menyampaikan tindak lanjut, dan berdoa

G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Laporan kerja kelompok