TUGAS STATISTIKA

DATASET MANOVA DARI TESIS S2 PENDIDIKAN MATEMATIKA UNY

Dosen Pengampu: Kismiantini, S.Si., M.Si., Ph.D

Disusun Oleh:

Mar’atus Sholihah (19709251021)

Raden Muchammad Nurrizal Hasbi A (19709251023)

Farah Sal Sabillah (19709251026)

Nita Agustin (19709251032)

Munaya Nikma R (19709251038)

PENDIDIKAN MATEMATIKA B
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2019
 Deskripsi Dataset

Dataset 1
Judul Keefektifan Pembelajaran Missouri Mathematics
Project dengan Pendekatan Problem Solving ditinjau
dari Kemampuan Penalaran Matematika, Kemampuan
Komunikasi Matematis, dan Self Efficacy
Penulis Aprisal
Tahun Pembuatan 2018
Tujuan Penelitian 1) Mendeskripsikan keefektifan pembelajaran
missouri mathematics project dengan pendekatan
problem posing (MMP-PS) dan pembelajaran
missouri mathematics project (MMP) ditinjau dari
kemampuan penalaran matematika, kemampuan
komunikasi matematis, dan self-efficacy
2) Mendeskripsikan antara MMP-PS dengan MMP
ditinjau dari kemampuan penalaran matematika,
kemampuan komunikasi matematis, dan self-
efficacy
Metode Populasi Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Marioriawa
Penelitian Sampel Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen (25 siswa) dan
VIII B sebagai kelas kontrol (23 siswa)
Variabel 1) Kemampuan Penalaran Matematika (KPM)
2) Kemampuan Komunikasi Matematis (KKM)
3) Self Efficacy (SE)
Teknik analisis data Uji t satu sampel dan MANOVA
Dataset 2
Judul Efektifitas Pembelajaran dengan Pendekatan Penemuan
Terbimbing ditinjau dari Pemahaman Konsep
Matematis dan Keterampilan Kolaboratif Siswa pada
Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII
Penulis Syahlan Romadon
Tahun Pembuatan 2019
Tujuan Penelitian 1) Mendeskripsikan keefektifan pembelajaran dengan
pendekatan penemuan terbimbing (PPT) pada
materi bangun ruang sisi datar kelas VIII ditinjau
dari pemahaman konsep matematis dan
keterampilan kolaboratif siswa
2) Mendeskripsikan keefektifan pembelajaran dengan
pendekatan saintifik (PPS) pada materi bangun
ruang sisi datar kelas VIII ditinjau dari
pemahaman konsep matematis dan keterampilan
kolaboratif siswa
3) Membandingkan efektifitas pembelajaran antara
pendekatan penemuan terbimbing (PPT) dan
pendekatan saintifik (PPS) pada materi bangun
ruang sisi datar kelas VIII ditinjau dari
pemahaman konsep matematis dan keterampilan
kolaboratif siswa
Metode Populasi Seluruh siswa kelas VIII SMP Unggulan Aisyiyah
Penelitian Bantul
Sampel Kelas VIII Habsah sebagai kelas kontrol dan VIII
Hawasebagai kelas eksperimen
Variabel 1) Pemahaman konsep matematis (PKM)
2) Keterampilan kolaboratif (KK)
Teknik analisis data Independent sample t-test, One sample t-test, dan
MANOVA
Dataset 3
Judul Keefektifan Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis
Challenging Task pada Materi Lingkaran SMP Kelas
VIII Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah
dan Keterampilan Kolaborasi Siswa
Penulis Ressy Rustanuarsi
Tahun Pembuatan 2018
Tujuan Penelitian 1) Menguji keefektifan model pembelajaran
kolaboratif berbasis challenging task (PK-CT)
pada materi lingkaran ditinjau dari kemampuan
pemecahan masalah dan keterampilan kolaborasi
siswa kelas VIII SMP
2) Menguji keefektifan model pembelajaran
kolaboratif (PK) pada materi lingkaran ditinjau
dari kemampuan pemecahan masalah dan
keterampilan kolaborasi siswa kelas VIII SMP
3) Membandingkan keefektifan keduanya ditinjau
dari kemampuan pemecahan masalah dan
keterampilan kolaborasi siswa
Metode Populasi Seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pontianak
Penelitian Sampel 1 kelas sebagai kelompok eksperimen (35 siswa) dan 1
kelas sebagai kelompok kontrol (35 siswa)
Variabel 1) Kemampuan pemecahan masalah (KPM)
2) Keterampilan kolaborasi (KK)
Teknik analisis data One sample t-test, MANOVA dengan statistik uji
Hotteling’s Trace, Independent samples t-test