RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NAMA SEKOLAH : SMKN I KAWAY XVI
BIDANG STUDY KEAHLIAN : AGRIBISNIS DAN AGROTEKOLOGI
PROGRAM STUDY : AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN
MATA PELAJARAN : MENGATUR/ MEMBERIKAN PER LAKUAN PADA
TBM DAN TM
KELAS / SEMESTER : XII.I,II / V GANJIL
ALOKASI WAKTU : 8 JAM / MG)
KODE KOMPETENSI : DKK.TPH.002

STANDAR KOMPETENSI : MENGATUR/ MEMBERIKAN PER LAKUAN PADA

TBM DAN TM

KOMPETENSI DASAR : 1. Mengidentifikasi bagian tanaman yang akan diberi perlakukan

INDIKATOR :
1. Mengidentifikasi tanaman yang akan diberi perlakuan.
2. Mengindentifikasi jenis pengaturan / pemberian perlakuan
pada bagian tanaman
3. Mengidentifikasi perlakuan /pengaturan tanaman secara fisik
4. Mengidentifikasi perlakuan / pengaturan tanaman secara kimia

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengidentifikasi Tanaman yang akan diberi perlakuan
2. Siswa dapat mengindentifikasi jenis pengaturan / pemberian perlakuan pada bagian
tanaman
3. Siswa dapat mengindentifikasi jenis pengaturan / pemberian perlakuan pada bagian
tanaman secara fisik
4. Siswa dapat mengidentifikasi tanaman-tanaman yang memerlukan secara kimia

II. MATERI AJAR

1. Indentifikasi bagian tanaman untuk diberi perlakuan
2. Indentifikasi pertumbuhan tanaman Melalui Siklus hidup tanaman
3. Deskripsi jenis pengaturan/pemberi perlakuan pada bagian tanaman secara (Fisik dan
Kimia)
4. Catatan hasil identifikasi tentanag pemberi perlakuan pada bagian tanaman.

III. METODA PEMBELAJARAN

● Ceramah
● Diskusi
● Tanya jawab
● Praktik Sekolah dan Lapangan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan awal
● Absensi
● Guru memotivasi siswa
● Guru memberikan lembaran informasi (jika ada)
● Siswa menyiapkan alat tulis
B. Kegiatan inti
● Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru
● Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru.
● Siswa membuat kesimpulan

C. Kegiatan akhir
● Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar
● Mencatat hal-hal yang penting
● Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan
● Evaluasi sebagai umpan balik

1
V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR
● Alat dan bahan penunjang percobaan
● Artikel dari berbagai media

VI. PENILAIAN
1. Tes Tertulis:
Soal
1. Apa tujuan dari pemberi perlakuan pada tanaman.
2. Sebutkan pemberi perlakuan pada tanaman secara Fisik
3. Sebutkan pemberi perlakuan pada tanaman secara Kimia

Jawaban
1. Tujuannya yaitu agar tanaman mampu ber produksi dalam jumlah dan mutu tinggi,
teratur, dan terus menerus.
2. Pemberian perlakuan/ pengaturan pada bagian tanaman secara fisik antara lain yaitu:
• Batang utama dilukai
• Batang utama diikat/dililit dengan kawat
• Daun dan ranting dipangkas
• Direndam air panas/dingin
• Perlakuan stress air
• Perlakuan penyerbukan buatan
• Pemberian lanjaran/ ajir/ tiang pe nopang
• Pengaturan suhu dan cahaya
• Perlakuan kulit benih diampelas
• Ujung kulit benih dibuka
3. Pemberian perlakuan/ pengaturan pada bagian tanaman secara fisik antara lain yaitu:
• Pemberian zat pengatur tumbuh (ZPT)
• Pemberian bahan kimia yang bersifat asam (contoh HCl)

2. Tes Praktek
 Siswa melakukan pengamatan dan mencatat tentang jenis pemberian perlakuan
tanaman yang ada di sekitar sekolah.

3. Tugas-Tugas
● siswa membuat suatu tentang pemberi perlakuan / pengaturan pada tanaman secara
fisik dan menyerahkan hasilnya kepada guru
● siswa mengumpulkan berbagai artikel tentang pemberi perlakuan / pengaturan pada
tanaman dan menyerahkan kepada guru

2
KOMPETENSI DASAR : 2. Menyiapkan bahan dan peralatan pengaturan/perlakuan
tanaman

INDIKATOR :
1. Penyiapan peralatan pada perlakuan tanaman secara Fisik
2. Penyiapan peralatan dan bahan pada perlakuan tanaman secara
Kimia

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat memahami dalam pemberi perlakuan tanaman secara fisik

2. Siswa dapat mengetahui peralatan yang dipergunakan dalam perlakuan secara fisik
3. Siswa dapat mengetahui jenis-jenis perlakuan secara fisik
4. Siswa dapat mengetahui peralatan yang dipergunakan dalam perlakuan secara kimia
5. Siswa dapat mengetahui jenis-jenis perlakuan secara kimia

II. MATERI AJAR

1. Pengertian pemberi perlakuan terhadap tanaman
2. Perlakuan secara Fisik
3. Perlakuan secara Kimia

III. METODA PEMBELAJARAN

● Ceramah
● Diskusi
● Tanya jawab
● Mengadakan percobaan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan awal
● Absensi
● Guru memotivasi siswa
● Guru memberikan lembaran informasi (jika ada)
● Siswa menyiapkan alat tulis

B. Kegiatan inti
● Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru
● Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru.
● Siswa membuat kesimpulan

C. Kegiatan akhir
● Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar
● Mencatat hal-hal yang penting
● Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan
● Evaluasi sebagai umpan balik

V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR

● Alat dan bahan penunjang percobaan
● Artikel dari berbagai media

VI. PENILAIAN
1. Tes Tertulis:
Soal
1. Berikan contoh pemberi perlakuan/ pengaturan pada tanaman perkebunan secara Fisik.
2. Apa yang dimaksud dengan pemberi perlakuan/pengaturan tanaman perkebunan secara
Kimia berserta contoh.

3
 Jawaban
1. Pemberian perlakuan/pengaturan tanaman perkebunan secara fisik yaitu dengan
melakukan pemangkasan batang atau cabang serta pelepah daun.
2. Pemberian perlakuan/ pengaturan tanaman perkebunan secara kimia yaitu
menggunakan senyawa kimia dalam bentuk zat pengatur tumbuh (ZPT). Dalam
pembahasan ini diberi kan contoh perlakuan khusus secara kimia pada kegiatan
panen karet/ penyadapan.

2. Tes Praktek
Siswa di uji satu persatu secara lisan kemampuannya memahami tentang pemberi
perlakuan pada tanaman secara fisik dan kimia

3. Tugas-Tugas
● siswa mencari artikel tentang pemberi perlakuan terhadap tanaman secara fisik dan
kimia

4
KOMPETENSI DASAR : 3. Menerapkan Metode Perlakuan Pada TBM dan TM

INDIKATOR : 1. Memberi perlakuan pada tanaman kelapa sawit

2. Memberi perlakuan pada tanaman kopi dan kakao

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat memahami dalam pemberi perlakuan terhadap tanaman kelapa sawit
2. Siswa dapat memahami tentang pengaturan tunas pokok pada tanaman kelapa sawit
3. Siswa dapat memahami tentang pengaturan Ablasi
4. Siswa dapat memahami dalam pemberi perlakuan terhadap tanaman kopi dan kakao
5. Siswa dapat memahami dalam pemangkasan.

II. MATERI AJAR

 Perlakuan kelapa sawit ( pengaturan tunas pokok, tunas pasir,dan tunas periodik)
 Pengaturan Ablasi
 Perlakuan tanaman kopi dan kakao (pemangakasan kakao, dan pemangkasan pohon
pelindung)
 Perlakuan tanaman karet.

III. METODA PEMBELAJARAN

● Ceramah
● Diskusi
● Tanya jawab
● Mengadakan percobaan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan awal
● Absensi
● Guru memotivasi siswa
● Guru memberikan lembaran informasi (jika ada)
● Siswa menyiapkan alat tulis

B. Kegiatan inti
● Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru
● Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru.
● Siswa membuat kesimpulan

C. Kegiatan akhir
● Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar
● Mencatat hal-hal yang penting
● Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan
● Evaluasi sebagai umpan balik

V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR

● Alat dan bahan penunjang percobaan
● Artikel dari berbagai media

VI. PENILAIAN
1. Tes Tertulis:
Soal
1. Apa tujuan pengaturan penunasan.
2. Apa tujuan Ablasi.
3. Apa tujuan pemangaksan pada tanaman kakao.

5
 Jawaban
1. Tujuan penunasan adalah mempermudah pekerjaan potong buah, menghindari
tersangkutnya brondolan pada ketiak pelepah, dan memperlancar proses penyerbukan
alami.
2. Tujuan utama dilakukannya ablasi adalah mengalihkan nutrisi untuk produksi buah
yang tidak ekonomis ke pertumbuhan vegetatif sehingga pokok sawit yang telah
diablasi akan lebih kuat dan pertumbuhannya seragam.
3. pemangkasan bertujuan untuk:

 Mendapatkan pertumbuhan tajuk yang seimbang dan kukuh.

 Mengurangi kelembapan sehing- ga aman dari serangan hama dan penyakit.
 Memudahkan pelaksanaan pa- nen dan pemeliharaan, misalnya
Penyemprotan insektisida atau pemupukan.
 Mendapatkan produksi yang tinggi, karena pemangkasan akan memperluas
permukaan asimi lasi dan merangsang pembunga an/pembuahan yang
disebabkan oleh adanya keseimbangan vegetatif dan generatif.

2. Tes Praktek
Siswa di uji satu persatu kemampuan melakukan metode perlakuan pada TBM dan TM
untuk tanaman kelapa sawit

3. Tugas-Tugas
● Siswa mencari artikel tentang pemberi perlakuan tanaman terhadap TM dan TBM

Kepala SMK Negeri 1 Kaway XVI Padang Sikabu, 27 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

Dastur Syah, S.P MP JUNAIDI. SP

NIP. 19755292002121002