PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

PANDUAN PRAKTEK PROFESI KEPERAWATAN JIWA

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes)
WIDYA NUSANTARA PALU

A. INFORMASI UMUM
Program Profesi Ners ditujukan untuk mencetak tenaga keperawatan profesional sesuai
dengan kualifikasi kompetensi general ners. Pelaksanaan program profesi ners dimaksudkan
untuk mempersiapkan peserta didik keperawatan mengetahui sampai dengan memahami dan
menganalisa setiap kompetensi yang ditetapkan sesuai kualifikasinya. Pemahaman dan analisis
tersebut diharapkan teraplikasi bersamaan dengan kemampuan melakukan asuhan
keperawatan secara komprehensif yang terintegrasi dengan attitude/sikap yang melandasi
profesionalisme perawat sebagai profesi yang teguh berpedoman pada kode etik.
Keperawatan adalah pelayanan profesional yang merupakan bagian integral dari
pelayanan kesehatan berdasarkan ilmu dan kiat keperawatan, berbentuk pelayanan
komprehensif bio-psiko-sosio-spiritual yang ditujukan kepada individu, kelompok dan
masyarakat baik sakit maupun sehat yang mencakup seluruh proses kehidupan manusia.
Keperawatan jiwa merupakan ilmu terapan jiwa yang menggunakan keterampilan
interpersonal serta menggunakan proses keperawatan dalam membantu klien untuk mencapai
tingkat kesehatan jiwa yang optimal.
Fokus praktik profesi ners divisi keperawatan jiwa yaitu pemberian pelayanan/asuhan
keperawatan jiwa meliputi pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan
masalah bio-psiko-sosial-spiritual dan gangguan kesehatan jiwa termasuk intervensi krisis.
Penerapan asuhan keperawatan dilakukan pada klien dengan masalah kesehatan jiwa dalam
konteks keluarga dan masyarakat melalui penerapan terapi modalitas keperawatan.
Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa
dan integrasi keperawatan jiwa dengan bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar meliputi
diskusi, pembahasan kasus, pengalaman belajar klinik, dan pengalaman belajar lapangan.

B. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

Setelah mengikuti Program Praktek Profesi di Divisi Keperawatan Jiwa, diharapkan
mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan mampu memberikan Asuhan Keperawatan
secara komprehensif pada dengan gangguan jiwa.

C. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

Setelah mengikuti program Praktek Profesi Keperawatan Jiwa, diharapkan mahasiswa
mampu :
1. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dalam pemberian asuhan
keperawatan pada klien dengan gangguan jiwa.
2. Mahasiswa mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja
tim.
3. Mahasiswa mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan
bertanggung jawab.
4. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, anak dan
keluarga yang mengalami masalah adaptasi bio-psiko-sosio-spiritual terutama masalah
gangguan jiwa dengan core problem : Halusinasi, Waham, Harga Diri Rendah, Isolasi
Soial, Bunuh Diri, Perilaku Kekerasan dan Defisit Perawatan Diri. Mahasiswa praktik
ners melakukan proses keperawatan jiwa.
5. Mahasiswa mampu menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan
legal.
6. Mahasiswa memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau
faktor lain dari setiap klien yang unik.
7. Mahasiswa mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan
klien.
8. Mahasiswa mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan
standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan
efisien dan efektif.
9. Mahasiswa mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam
mengembangkan asuhan keperawatan jiwa.
10. Mahasiswa memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan
konsisten.

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

11. Mahasiswa menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat
mengambil keputusan untuk dirinya.
12. Mahasiswa mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui
penggunaan strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko.
13. Mahasiswa mampu mewujudkan lingkungan yang kondusif.
14. Mahasiswa mampu berkontribusi dalam pengembangan profesi keperawatan,
khususnya keperawatan jiwa.

D. TEMPAT DAN WAKTU

1. Tempat Praktik

2. Waktu Praktik
a. Praktik Klinik akan dilaksanakan selama ..... minggu
dimulai pada tanggal
b. Praktik klinik dilaksanakan setiap hari sesuai ketentuan
rumah sakit.

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

BAB II
STANDARD KOMPETENSI

Praktek Profesi yang dikelola oleh Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan (STIKes) Widya Nusantara Palu diharapkan dapat menghasilkan ners yang
dapat memenuhi kompetensi sebagai berikut :
 Mampu melakukan manajemen masalah kesehatan khususnya manajemen asuhan
keperawatan pada klien dengan masalah kesehatan jiwa
 Memahami kerangka legal etik professional dalam praktek keperawatan jiwa
 Mampu berkomunikasi secara efektif
 Mampu melakukan manajemen perawatan kesehatan primer dan praktik keperawatan
keperawatan jiwa dalam konteks keluarga dan masyarakat
 Mampu mengembangkan diri dan menjadi pembelajar seumur hidup
Untuk membantu pencapaian kompetensi dalam setiap proses pendidikan profesi klinik
setiap bagian maka disusun daftar kompetensi kasus untuk tingkat pencapaian kompetensi
knowledge atau pengetahuan tentang penyakit dan daftar kompetensi ketrampilan klinik untuk
tingkat pencapaian ketrampilan klinis.
Daftar kompetensi kasus pada bagian Keperawatan Jiwa dan tingkat pencapaiannya
disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku yaitu klien dengan masalah psikososial, klien
dengan distress spiritual dan klien dengan gangguan jiwa yang dijumpai di lahan praktek.

DAFTAR KASUS DAN TINGKAT PENCAPAIAN :

No. Kasus Tingkat Pencapaian
1. Asuhan Keperawatan Klien yang Mengalami Masalah Psikososial
1.1 Asuhan Keperawatan klien dengan gangguan konsep diri
1.2 Asuhan Keperawatan klien dengan Kecemasan (Ansietas)
1.3 Asuhan Keperawatan klien dengan kehilangan
1.4 Asuhan Keperawatan klien dengan ketidakberdayaan dan
keputusasaan
2. Asuhan Keperawatan Klien dengan Distress Spiritual
3. Asuhan Keperawatan Klien dengan Gangguan Jiwa
3.1 Asuhan Keperawatan klien dengan perilaku kekerasan
3.2 Asuhan Keperawatan klien dengan perilaku bunuh diri
3.3 Asuhan Keperawatan klien dengan gangguan proses pikir :
waham
3.4 Asuhan Keperawatan klien dengan gangguan persepsi
sensori : halusinasi
3.5 Asuhan Keperawatan klien dengan harga diri rendah dan
isolasi sosial
3.6 Asuhan Keperawatan klien dengan defisit perawatan diri
4. Asuhan Keperawatan klien kelompok khusus : Psikotik, Gelandangan, korban
pemerkosaan, korban KDRT, Korban Trafficking dan Narapidana

DAFTAR KETERAMPILAN KLINIK KEPERAWATAN JIWA dan TINGKAT

PENCAPAIAN
No. Daftar Keterampilan Tingkat pencapaian
1. Melakukan pengkajian awal keperawatan jiwa :
a. Keluhan utama
b. Riwayat penyakit masa lalu
c. Risiko bunuh diri
d. Psikososial
e. Riwayat penyakit keluarga
f. Pola fungsional
g. Pemeriksaan fisik
h. Aktivitas fisik untuk melakukan kegiatan sehari-hari
i. Status mental
2. Melakukan pengkajian faktor risiko yang berhubungan

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

dengan keselamatan klien, meliputi :

a. Risiko bunuh diri
b. Risiko perilaku kekerasan
c. Putus zat/intoksikasi
d. Reaksi alergi atau efek samping obat
e. Kejang
f. Jatuh atau kecelakaan
g. Lari dari RS
h. Ketidakstabilan fisiologis
3. Menetapkan diagnosis keperawatan :
a. Menganalisis hasil pengkajian
b. Merumuskan diagnosa keperawatan
c. Menetapkan prioritas diagnosa keperawatan
4. Merencanakan tindakan keperawatan :
a. Menyusun rencana tindakan keperawatan untuk klien,
keluarga, dan kelompok dan melakukan kolaborasi
berdasarkan diagnosis keperawatan yang telah
dirumuskan
b. Menetapkan kriteria evaluasi berdasarkan kemampuan
dan penurunan gejala
5. Melakukan tindakan keperawatan pada klien dewasa :
a. Melakukan tindakan keperawatan klien dengan
gangguan peran
b. Melakukan tindakan keperawatan klien dengan harga
diri rendah situasional
c. Melakukan tindakan keperawatan klien dengan
gangguan gambaran diri
d. Melakukan tindakan keperawatan pada klien dengan
gangguan proses pikir : waham
e. Melakukan tindakan keperawatan pada klien dengan
kerusakan komunikasi verbal
f. Melakukan tindakan keperawatan pada klien dengan
berduka kompleks
g. Melakukan tindakan keperawatan pada klien dengan
berduka antisipatif
h. Managemen stress
i. Melakukan tindakan keperawatan pada klien dengan
ketidakberdayaan
j. Melakukan tindakan keperawatan pada klien dengan
koping yang tidak efektif
k. Melakukan tindakan keperawatan pada keluarga klien
dengan koping yang tidak efektif
l. Melakukan persiapan ECT
m. Melakukan perawatan klien selama ECT
n. Melakukan perawatan klien setelah ECT
o. Melakukan terapi aktivitas kelompok
p. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi
delirium akibat dampak dari zat
q. Melakukan tindakan keperawatan pada klien dengan
masalah gangguan harga diri
r. Melakukan tindakan keperawatan untuk peningkatan
kesadaran diri
s. Melakukan tindakan keperawatan untuk peningkatan
sosialisasi
t. Melakukan tindakan keperawatan untuk pencegahan
penggunaan zat
u. Melakukan tindakan keperawatan penggunaan zat
pada klien putus zat alkohol/obat/overdosis
v. Melakukan tindakan keperawatan untuk peningkatan
keterampilan hidup
w. Melakukan tindakan keperawatan untuk peningkatan
kemampuan belajar

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

x. Melakukan manajemen krisis pada pasien perilaku

kekerasan
6. Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan dengan : SOAP
7. Melakukan rujukan asuhan keperawatan kepada sesama
ners atau ners spesialis, berupa :
a. Pengkajian keperawatan
b. Rumusan diagnosa keperawatan
c. Rencana tindakan keperawatan
d. Tindakan keperawatan
Menerina rujukan tindakan keperawatan dari perawat
vokasi
8. Memberikan tindakan pada keadaan darurat sesuai dengan
kompetensi :
a. Monitoring perilaku
b. Monitoring efek samping obat
c. Melakukan tindakan restraint
d. Melakukan seclution dengan mempertimbangkan etik
e. Melakukan tindakan keperawatan intensif pada klien
dengan perilaku kekerasan
f. Melakukan tindakan keperawatan intensif pada klien
dengan risiko bunuh diri
g. Melakukan tindakan keperawatan instensif pada klien
dengan waham
h. Melakukan tindakan keperawatan intensif pada klien
dengan halusinasi
i. Melakukan tindakan keperawatan intensif pada klien
dengan isolasi sosial
j. Melakukan tindakan keperawatan pada klien
overdosis/intoksikasi
k. Melakukan tindakan keperawatan pada klien yang
mengalami efek samping obat
9. Memberikan konsultasi keperawatan kepada tenaga vokasi
dan berkolaborasi dengan dokter (hubungan profesional)
10. Melakukan penatalaksanaan pemberian obat kepada klien
sesuai dengan resep tenaga medis atau obat bebas dan obat
bebas terbatas :
a. Memberikan edukasi tentang 6 benar minum obat
b. Monitoring pemberian obat yang aman dan benar
c. Mengobservasi efek obat terhadap klien
d. Melaksanakan monitoring dan evaluasi
pemberian/identifikasi, penggunaan, dan penyimpanan
obat

DAFTAR KOMPETENSI SKILL KEPERAWATAN :

Daftar kompetensi ketrampilan klinis merupakan ketrampilan klinis yang harus dikuasai
disesuaikan dengan jenis dan kompetensi tindakan bagi seorang ners generalis.
Tingkat pencapaian kompetensi ketrampilan klinis (list of clinical skills), meliputi :
1. Teori
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan yang meliputi prinsip, indikasi, kontra
indikasi, resiko dan komplikasi tentang suatu tindakan atau ketrampilan klinis.
2. Melihat atau Mendemonstrasikan
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan tentang suatu tindakan atau ketrampilan
klinis dan pernah melihat serta mampu mendemonstrasikan.
3. Melakukan atau Menerapkan
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan tentang suatu tindakan atau ketrampilan
klinis.dan dapat melakukan tindakan tersebut beberapa kali dengan bimbingan atau
supervisi.
4. Rutin
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan tentang suatu tindakan atau ketrampilan
klinis dan berpengalaman (rutin) dalam melakukan tindakan tersebut.

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

BAB III
PROSES BIMBINGAN

A. Metode
Selama praktik kilnik di Divisi Keperawatan Jiwa, mahasiswa akan dibagi menjadi
kelompok kecil, sesuai dengan jumlah ruangan yang tersedia di lahan praktek serta
disesuaikan dengan kompetensi yang harus dicapai. Adapun ruangan yang digunakan
adalah :

No Ruangan Waktu

.
Mahasiswa akan dibimbing oleh preseptor yang akan melakukan bimbingan selama
satu minggu. Kegiatan bimbingan berupa bedside teaching (BST), tutorial klinik,
presentasi jurnal, presentasi kasus, dan sesi ahli, pre dan post conference, Evaluasi clinic.

No Kegiatan Keterangan
1. BST Bedside teaching dilaksanakan 2 kali seminggu dengan
materi yang sudah ditentukan oleh preseptor di ruang rawat
inap. Waktu untuk melakukan bedside teaching maksimal
45 menit.
2. Tutorial Klinik Tutorial klinik dilaksanakan 2 kali seminggu setelah BST.
Materi sesuai dengan materi BST. Waktu untuk melakukan
tutorial klinik maksimal 75 menit
3. Presentasi jurnal Presentasi jurnal dilaksanakan satu kali sepanjang
mahasiswa praktek di divisi keperawatan anak. Judul sesuai
dengan jurnal yang sudah dikumpulkan. Waktu untuk
melakukan presentasi jurnal maksimal 120 menit
4. Presentasi kasus Presentasi kasus dilaksanakan sekali seminggu. Kasus yang
dipresentasikan adalah kasus yang sudah disupervisi dan
disetujui oleh preseptor. Waktu untuk melakukan presentasi
kasus maksimal 120 menit.
5. Sesi Ahli Sesi ahli dilaksanakan sekali semingu. Materi yang akan
diberikan sudah ditentukan atau sesuai kebutuhan
mahasiswa dengan konfirmasi sebelumnya kepada
preceptor. Waktu untuk melakukan sesi ahli maksimal 120
menit
6. Pre dan Post Pre dan Post Conference dilaksanakan 2 kali dalam
Conference seminggu dengan kasus binaan yang telah diberikan CI
Klinik. Waktu pre dan post conference adalah 120 menit
7. Evaluasi Clinical Evaluasi Clinical merupakan kegiatan untuk mengevaluasi
kegiatan Koas-ners selama satu departemen. Kegiatan ini
untuk menilai performen kasus koas-ners dalam satu
departemen mulai dan kemampuan interview, pemeriksaan
fisik dll. Kegiatan Evaluasi Clinical dilakukan satu kali
selama mahasiswa praktek di departemen keperawatan
jiwa : dilakukan pada akhir departemen

DAFTAR KASUS BST

NO KASUS TEMPAT
1 Klien dengan Perilaku Kekerasan Ruang rawat inap
2 Klien dengan Halusinasi Ruang rawat inap

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

3 Klien dengan perilaku bunuh diri Ruang rawat inap

4 Klien dengan Isolasi sosial Ruang rawat inap
5 Klien dengan harga diri rendah Ruang rawat inap
6 Klien dengan Waham Ruang rawat inap
7 Klien dengan defisit perawatan diri Ruang rawat inap

E. BEBAN TUGAS
a. Individu
i. Di ruang rawat inap :
1. Melakukan orientasi kasus dan ruangan sehari sebelum masuk dalam ruangan yang
bersangkutan, membuat laporan pendahuluan sesuai kasus yang diambil (sesuai buku
sumber ; bentuk format ditentukan)
2. Hari pertama : Menyerahkan Laporan Pendahuluan dan didiskusikan bersama saat
pre-conference, sekaligus mulai melakukan pengkajian.
3. Hari kedua – kelima : Implementasi Rencana Asuhan Keperawatan, Evaluasi (catatan
perkembangan)
4. Hari keenam : Post-conference (response) Asuhan Keperawatan secara keseluruhan
5. Melakukan kegiatan ketrampilan keperawatan (perasat) sesuai kompetensi
6. Pendokumentasian kegiatan harian.
7. Melaksanaan terapi generalis Strategi pelaksanaan (SP) sesuai dengan kasus yang
terpilih.
8. Membuat Analisis Proses Interaksi (API) pada kasus terpilih.
b. Kelompok
i. Di Ruang Rawat Inap :
1. Melakukan Presentasi Asuhan Keperawatan (kasus terpilih).
2. Melakukan Presentasi Jurnal
3. Melakukan Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) pada kasus terpilih
4. Memberikan Penyuluhan Kesehatan Pada Keluarga Klien (susunan SAP
ditentukan)

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

BAB IV
EVALUASI

A. KELULUSAN
PERFORMANCE STASE (sebagai pertimbangan untuk kelulusan dalam Departemen
Keperawatan Anak)
1. Kehadiran: mahasiswa wajib hadir 100%
2. Mahasiswa wajib menyerahkan laporan kasus kelolaan selama menempuh pendidikan
di stase keperawatan jiwa
3. Pencapaian skill kompetensi minimal 75% dan kompetensi skill yang ditetapkan
4. Mahasiswa telah melakukan Evaluasi Clinical 1 kali.
5. Mahasiswa menunjukkan perilaku sebagai seorang calon perawat professional.

B. PENILAIAN
Penilalan mahasiswa pada stase Keperawatan jiwa menggabungkan komponen
utama, yaltu: Nilai proses (50%) dan Nilai ujian (50%). Yang termasuk dalam nilai proses
adalah:

No Nama Kegiatan Skor Skor Rata Bobot

(a) (b) rata/kegiatan
1 Bedside teaching 30%

2 Presentasi kasus 20%

3 Presentasi jurnal 10%
4 Skill 15%

Ujian akhir stase adalah dengan menggunakan Evaluasi Clinic yang dilaksanakan
pada minggu ke-dua/ ke-tiga dan minggu terakhir stase.

No Nama Kegiatan Skor Bobot

(a) (b)
1 Ujian akhir stase :
Evaluasi Clinic 25%

Sedangkan sikap professional adalah komentar/catatan yang dituangkan dalam

buku etika profesional mahasiswa.

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

BABV
LOG BOOK PROFESI

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes)
WIDYA NUSANTARA PALU

RSD MADANI PALU

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

ABSENSI PRAKTEK PROFESI

KEPERAWATAN JIWA

Nama Mahasiswa : ________________ Tgl praktek: _____ sd______

NIM : ________________ Kelompok : ______________

Tanda Tangan
HARI Jam Jam
KE : Hari / Tanggal Mahasiswa Pembimbing Pembimbing
datang Pulang
Ruangan Institusi
RUANG KE 1 :
1
2
3
4
5
6
RUANG KE 2 :
1
2
3
4
5
6
RUANG KE 3 :
1
2
3
4
5
6
RUANG KE 4 :
1
2
3
4
5
6
RUANG KE 5 :
1
2
3
4
5
6
Palu,___________________
Koord. Profesi Divisi Keperawatan Jiwa

_______________________________

LEMBAR KEGIATAN BEDSIDE TEACHING (Terapi Generalis)

NO KASUS TEMPAT TANGGAL PARAF

PERCEPTOR
1 Klien dengan perilaku Ruang rawat inap
kekerasan
2 Klien dengan halusinasi Ruang rawat inap
3 Klien dengan perilaku Ruang rawat inap
bunuh diri
4 Klien dengan harga diri Ruang rawat inap
rendah
5 Klien dengan isolasi sosial Ruang rawat inap
6 Klien dengan waham Ruang rawat inap

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

7 Klien dengan defisit Ruang rawat inap

perawatan diri

Palu,___________________________
Koord. Profesi Divisi Keperawatan Jiwa,

______________________________

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

PENILAIAN BEDSIDE TEACHING (BST)

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) :
Diagnosa/Problem :
Ruangan :
Materi BST :
Presenter :
Preseceptor :
No. Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :
1. Keterampilan komunikasi terapeutik
2. Keterampilan pemeriksaan fisik
3. Profesionalisme
4. Kemampuan pengumpulan dan interpretasi data
5. Keterampilan pengambilan putusan klinis/intervensi keperawatan
6. Organisasi/efisiensi proses bedside teaching dan presentasi
7. Kompetensi klinis keperawatan secara keseluruhan

Presenter :
Preceptor :
Audience
No. Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 Nilai Akhir

Keterangan:
1. Partisipasi selama diskusi (tutorial klinik)
2. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi
3. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus
yang didiskusikan
4. Performace mahasiswa: critical thingking, attitude dan logical
thingking dalam penyampaian pendapat/pertanyaan

Penilaian : 79-100 (A), 69-78 (B), 56-68 (C), 41-55 (D)

Preceptor

( )

PENILAIAN PRESENTASE KASUS

(PRESUS)

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) :
Diagnosa/Problem :
Rumah Sakit :
Ruang :
Presenter :
Preceptor :

No. Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :
1. Kemampuan mempresentasikan kasus
2. Kemampuan mengidentifikasi data-data yang ada pada kasus
3. Kemampuan mendiskusikan kasus
4. Kemampuan mengintegrasikan dan mengaplikasikan ilmu-ilmu dasar
terhadap kasus
5. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi
6. Organisasi/efisiensi dalam proses penyampaian kasus
7. Performance mahasiswa : attitude dan skill komunikasi

Presenter :
Preceptor :
Audience
No. Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 Nilai Akhir

Keterangan :
1. Partisipasi selama diskusi
2. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi
3. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip terhadap kasus yang didiskusikan
4. Performance mahasiswa: attitude, critical thingking, dan logical thingking dalam penyampaian
pendapat/pertanyaan

Penilaian : 79-100 (A), 69-78 (B), 56-68 (C), 41-55 (D)

Preceptor

( )

PENILAIAN PRESENTASI JURNAL

(PRESJUR)

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) :
Judul Jurnal :

Presenter :
Preceptor :
No. Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 Nilai Akhir

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Keterangan :
1. Kemampuan mempresentasikan resume jurnal
2. Kemampuan mengkorelasikan isi jurnal dengan setting klinik/RS atau evidence based nursing
3. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi
4. Kemampuan melakukan analisa jurnal berdasarkan referensi
5. Organisasi/efisiensi dalam penyampaian analisa jurnal
6. Performance mahasiswa : attitude, sistematik dan skill komunikasi

Presenter :
Preceptor :
Audience Jurnal
No. Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 Nilai Akhir

Keterangan :
1. Partisipasi selama diskusi
2. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi
3. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip terhadap kasus yang didiskusikan
4. Performance mahasiswa: attitude, critical thingking, dan logical thingking dalam penyampaian
pendapat/pertanyaan

Penilaian : 79-100 (A), 69-78 (B), 56-68 (C), 41-55 (D)

Preceptor

( )

PENILAIAN KETERAMPILAN SKILL

Nama Ners :.................................Evaluator :......................................

Hari/Tanggal :.................................Masalah/Diagnosa Medis :

Setting : Rawat Inap Poli

Pasien : Umur....................... Jenis Kelamin................................

Tingkat Ketergantungan : Rendah Moderate Tinggi
Fokus : Pengumpulan Data Diagnosis Intervensi Konsultasi
Skill : ........................................................................................................................

No. Nama Mahasiswa NIM Nilai Akhir

Waktu Pelaksanaan Skill : ........ menit, observasi:...... menit, memberikan feedback: .......... menit
Komentar : .......................................................................................

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Tanda Tangan Ners Tanda Tangan Evaluator

Nama Ners :.................................Evaluator :......................................

Hari/Tanggal :.................................Masalah/Diagnosa Medis :

Setting : Rawat Inap Poli

Pasien : Umur....................... Jenis Kelamin................................

Tingkat Ketergantungan : Rendah Moderate Tinggi
Fokus : Pengumpulan Data Diagnosis Intervensi Konsultasi
Skill : ........................................................................................................................

No. Nama Mahasiswa NIM Nilai Akhir

Waktu Pelaksanaan Skill : ........ menit, observasi:...... menit, memberikan feedback: .......... menit
Komentar : .......................................................................................

Tanda Tangan Ners Tanda Tangan Evaluator

Penilaian : 79-100 (A), 69-78 (B), 56-68 (C), 41-55 (D)

PENILAIAN EVALUASI CLINIC

Nama Ners :.................................Evaluator :......................................
Hari/Tanggal :.................................Masalah/Diagnosa Medis :

Setting : Rawat Inap Poli

Pasien : Umur....................... Jenis Kelamin................................

Tingkat Ketergantungan : Rendah Moderate Tinggi
Fokus : Pengumpulan Data Diagnosis Intervensi Konsultasi
Skill : ........................................................................................................................

No. Nama Mahasiswa NIM Nilai Akhir

Penilaian : Sesuai sistem/standar penilaian pendidikan STIKes Widya Nusantara Palu yaitu 79-100 (A),
69-78 (B), 56-68 (C), 41-55 (D).

Waktu Pelaksanaan Skill : ........ menit, observasi:...... menit, memberikan feedback: .......... menit
Komentar : .......................................................................................

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Tanda Tangan Ners Tanda Tangan Evaluator

LEMBAR EVALUASI
ATTITUDE/SIKAP
Nama : _____________Kelompok :__________Waktu praktek: ___________
NIM : ______________

NILAI / RUANGAN
NO KRITERIA

1 DISIPLIN
 Ketaatan terhadap peraturan yang berlaku
 Ketaatan dalam menjalankan tugas
 Kesungguhan dalam menjalankan tugas
2 TANGGUNG JAWAB
 Kesungguhan menyelesaikan tugas
 Ketepatan waktu dalam menjalankan tugas
 Kemampuan untuk menyelesaikan tugas
3 CARA KERJA DALAM BERTUGAS
 Pemahaman terhadap tujuan dari kegiatan yang
digunakan
 Sistematika dalam pelaksanaan tugas
4 INISIATIF DAN KREATIFITAS
 Melaksanakan tanpa perintah orang lain
 Tanggapan terhadap kesulitan atau hambatan dalam
menyelesaikan tugas
5 STABILITAS EMOSI
 Kemampuan mengenali keunggulan/ kelebihan diri
sendiri
 Kemampuan untuk mengenali kelemahan diri
 Kesanggupan penyesuaian diri terhadap lingkungan
6 KEJUJURAN
 Pemahaman terhadap wewenangnya

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

 Ketulusan dalam menjalakan tugas

 Kemampuan untuk mengemukakan pendapat
dengan baik dan rasional
7 HUBUNGAN DENGAN ORANG LAIN
 Interaksi dengan atasan
 Interaksi dengan teman
KERJASAMA DENGAN TEMAN
8
 Kemampuan untuk menerima saran pendapat dari
teman dengan hati terbuka
 Kemampuan untuk memberi saran/pendapat
maupun bantuan kepada teman atau orang lain
9 PENAMPILAN
 kerapian, keserasian dan kebersihan pakaian
 sikap waktu bicara
10 CARA KERJA DALAM BERTUGAS
 kecakapan / penguasaan dalam bidang
teknis/tugasnya
 ketepatan kemampuan dalam menjalankan
tugasnya
 hasil yang dicapai
TOTAL

Ttd. & Nama Terang Pembimbing / Penilai

Palu,___________________________

Koord. Profesi Divisi Keperawatan Jiwa

_______________________________

Kriteria Penilaian :

NO NILAI ABSOLUT ANGKA MUTU HURUF MUTU

1 79 – 100 3,51 – 4,00 A
2 69 – 78 2,76 – 3,50 B
3 56 – 68 2,00 – 2,75 C
4 41 – 55 1,00 – 1,99 D
5 0 – 40 0,00 – 0,99 E

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

PENILAIAN PENYULUHAN
(kelompok)

Nama : ___________NIM : ______Kelompok: ________Tgl praktek__________

Tema penyuluhan :____________________________________________________
Struktur Organisasi Kelompok :
Leader :_____________ Co Leader :_____________
Fasilitator :_____________ Evaluator :_____________

Bobot NILAI
NO ASPEK YANG DINILAI /RUANGAN

I PERSIAPAN 30
1. Identifikasi masalah
2. Membuat SAP/SATPEL
3. Penggunaan metode
4. Penggunaan media
II PELAKSANAAN 50
1. Melakukan pendekatan secara tepat
2. menjelaskan maksud dan tujuan
3. Cara penyampaian :
 Penggunaan bahasa (tepat dan benar, sistematis,
mudah dimengerti).
 Penggunaan alat peraga
 Asertif selama penyuluhan
 Mampu membangkitkan minat/motifasi peserta
penyuluhan
 Tidak kaku/luwes

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

III EVALUASI 20
1. Peserta kooperatif selama penyuluhan
2. mengerti isi penyuluhan
3. memiliki motivasi untuk melaksanakan
4. Peserta mengajukan pertanyaan sesuai materi penyuluhan
JUMLAH 100

Ttd. & Nama Terang Pembimbing / Penilai

Palu,_________________________
Koord. Profesi Divisi Keperawatan Jiwa

_______________________

PENILAIAN ASUHAN KEPERAWATAN / RESUME

PRAKTEK PROFESI KEPERAWATAN JIWA

Nama : ______________ NIM : ______________

Kelompok : ______________ Waktu Praktek : _______sd________2019.

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

NILAI / RUANGAN
Aspek yang Bobot
No.
Dinilai
1 Pengkajian : 30
1. Pengumpulan data
2. Analisa data
3. Perumusan Dx. Kep.
Menggunakan NANDA
dan NIC NOC
2 Perencanaan : 20
1. Prioritas masalah
2. Tujuan
3. Kriteria-standard
4. Rencana - Rasional
3 Implementasi : 20
1. Spesifikasi tindakan
2. Objektif
3. Tepat
4 Evaluasi : 10
1. Kesesuaian dg kriteria-
standard
2. Pengamatan perubahan
3. Pengambilan keputusan
5 Responsi : 20
1. Pengetahuan konsep
(LP)
2. Rencana Keperawatan
3. Tindakan keperawatan
4. Proses keperawatan
J U M LA H 100

Ttd. & Nama Terang

Pembimbing / Penilai

Palu,_____________________
Koord. Profesi Divisi Keperawatan Jiwa

__________________________

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKes WIDYA NUSANTARA PALU
PENGKAJIAN KEPERAWATAN
KESEHATAN JIWA

Ruang Rawat : .......................... Tanggal Dirawat : ..................................

I. IDENTITAS KLIEN
Inisial : ..........................(L/P) Tanggal Pengkajian: ............................
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Umur : ............................... RM No. : ...................................

Alamat : .............................................
Pekerjaan : .............................................
Informan : .............................................

II. ALASAN MASUK

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
III. FAKTOR PRESIPITASI/ RIWAYAT PENYAKIT SEKARANG
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
........................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.........................................................................

IV. FAKTOR PREDISPOSISI

 RIWAYAT PENYAKIT LALU
1. Pernah mengalami gangguan jiwa di masa lalu? ya tidak
Bila ya, Jelaskan
.......................................................................................................................................................
...............................................................................................
2. Pengobatan sebelumnya Berhasil Kurang Berhasil Tidak Berhasil
3. Pernah mengalami penyakit fisik (termasuk gangguan tumbuh kembang) ya tidak
Bila ya, Jelaskan
.......................................................................................................................................................
...............................................................................................
 RIWAYAT PSIKOSOSIAL
Pelaku/ usia Korban/ usia Saksi/ usia
1. Aniaya fisik
2. Aniaya seksual
3. Penolakan
4. Kekerasan dalam keluarga
5. Tindakan kriminal
Jelaskan: .......................................................................................................................................
...............................................................................................................
6. Pengalaman masa lalu lain yang tidak menyenangkan (bio, psiko, sosio, kultural, spiritual):
.......................................................................................................................................................
...............................................................................................Masalah keperawatan
: ....................................................................................
7. Kesan Kepribadian klien: extrovert introvert lain-lain : ........

 RIWAYAT PENYAKIT KELUARGA

1. Adakah anggota keluarga yang mengalami gangguan jiwa? ya tidak
Hubungan Keluarga Gejala Rwt Pengobatan/Perawatan
................................ ......................................... ..........................
................................ ......................................... ..........................
................................ ......................................... ..........................
Masalah Keperawatan : ..................................................................................

V. STATUS MENTAL
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

1. Penampilan
tidak rapi penggunaan pakaian tidak sesuai Cara berpakaian tidak seperti biasanya
Jelaskan :
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : ........................................................................................
2. Kesadaran
 Kwantitatif/ penurunan kesadaran]
compos mentis apatis/ sedasi somnolensia
sopor subkoma koma
 Kwalitatif
tidak berubah berubah
meninggi gangguan tidur: sebutkan ...................................................
hipnosa disosiasi: sebutkan .........................................................
Jelaskan :
.......................................................................................................................................................
...............................................................................................
Masalah keperawatan : .....................................................................................

3. Disorientasi
waktu tempat orang
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

4. Aktivitas Motorik/ Psikomotor

Kelambatan:
hipokinesia, hipoaktivitas sub stupor katatonik
katalepsi flexibilitas serea
Peningkatan:
hiperkinesia, hiperaktivitas gaduh gelisah katatonik
TIK grimase tremor gagap
stereotipi mannarism katalepsi akhopraxia
command automatism atomatisma nagativisme reaksi konversi
verbigerasi berjalan kaku/ rigit kompulsif lain-lain, sebutkan

Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..................................................................................................
..............................................................................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

5. Afek/ Emosi
adequat tumpul dangkal/ datar labil
inadequat anhedonia marasa kesepian eforia
ambivalen apati marah depresif/ sedih
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

cemas: ringan sedang berat panik

Jelaskan :
......................................................................................................................................
..............................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

6. Persepsi
halusinasi ilusi depersonalisasi derealisasi
Macam Halusinasi :
pendengaran penglihatan perabaan
pengecapan penghidu/ pembauan lain-lain, sebutkan...................
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

7. Proses Pikir
 Arus Pikir
koheren inkoheren asosiasi longgar
fligt of ideas blocking pengulangan pembicaraan/ persevarasi
tangansial sirkumstansiality logorea
neologisme bicara lambat bicara cepat irelevansi
main kata-kata afasi assosiasi bunyi lainnya, sebutkan
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................
 Isi Pikir
obsesif ekstasi fantasi
bunuh diri ideas of reference pikiran magis
alienasi isolaso sosial rendah diri
preokupasi pesimisme fobia sebutkan.........................
waham: sebutkan jenisnya
agama somatik, hipokondrik kebesaran curiga
nihilistik sisip pikir siar pikir kontrol pikir
kejaran dosa

Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : ........................................................................................

 Bentuk Pikir
realistik nonrealistik
autistik dereistik
Jelaskan :

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : ........................................................................................

8. Memori
gangguan daya ingat jangka panjang gangguan daya ingat jangka pendek
gangguan daya ingat saat ini amnesia, sebutkan.........................
paramnesia, sebutkan jenisnya........................................................
hipermnesia, sebutkan ...................................................................
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : ........................................................................................

9. Tingkat Konsentrasi dan Berhitung

mudah beralih tidak mampu berkonsentrasi tidak mampu berhitung
sederhana
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

10. Kemampuan Penilaian

gangguan ringan gangguan bermakna
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : ........................................................................................

11. Daya Tilik Diri/ Insight

mengingkari penyakit yang diderita menyalahkan hal-hal diluar dirinya
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

12. Interaksi selama Wawancara

bermusuhan tidak kooperatif mudah tersinggung
kontak mata kurang defensif curiga
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

VI. FISIK
1. Keadaan umum .................................................................................................................
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

2. Tanda vital: TD : ............ N: ............ S: ............ P: ............

3. Ukur: TB : ............ BB : ............ turun naik
4. Keluhan fisik: tidak ya
Jelaskan : ...................................................................................................................................
5. Pemeriksaan fisik:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

VII. PENGKAJIAN PSIKOSOSIAL (sebelum dan sesudah sakit)

1. Konsep Diri
a. Citra tubuh : .......................................................................................................................
b. Identitas : .......................................................................................................................
c. Peran : .......................................................................................................................
d. Ideal diri : .......................................................................................................................
e. Harga diri : .......................................................................................................................
Masalah keperawatan : .................................................................................

2. Genogram

3. Hubungan Sosial
a. Hubungan terdekat :
..............................................................................................................................
b. Peran serta dalam kelompok/ masyarakat
..............................................................................................................................
c. Hambatan dalam berhubungan dengan orang lain
..............................................................................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

4. Spiritual dan kultural

a. Nilai dan keyakinan
...................................................................................................................................................
...........................................................................................
b. Konflik nilai/ keyakinan/ budaya
...................................................................................................................................................
...........................................................................................
c. Kegiatan ibadah
...................................................................................................................................................
...........................................................................................
Masalah keperawatan : .......................................................................................

VIII. AKTIVITAS SEHARI-HARI (ADL)

1. Makan
Bantuan minimal Sebagian Bantuan total

2. BAB/BAK
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Bantuan minimal Sebagian Bantuan total

3. Mandi
Bantuan minimal Sebagian Bantuan total

4. Berpakaian/berhias
Bantuan minimal Sebagian Bantuan total

5. Istirahat dan tidur

Tidur siang lama :___________________s/d _____________________
Tidur malam lama:______________________ s/d __________________
Aktivitas sebelum/sedudah tidur:________________s/d ____________

6. Penggunaan obat
Bantuan minimal Sebagian Bantuan total

7. Pemeliharaan kesehatan
Perawatan Lanjutan Ya Tidak
Sistem pendukung Ya Tidak

8. Aktivitas di dalam rumah

Mempersiapkan makanan Ya Tidak
Menjaga kerapihan rumah Ya Tidak
Mencuci pakaian Ya Tidak
Pengaturan keuangan Ya Tidak

9. Aktivitas di luar rumah

Belanja Ya Tidak
Transportasi Ya Tidak
Lain-lain Ya Tidak
Jelaskan :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................
Masalah keperawatan : ........................................................................................

IX. MEKANISME KOPING

Adatif Maladaptif
Bicara dengan orang lain Minum Alkohol
Mampu menyelesaikan masalah Reaksi lambat / berlebih
Teknik relokasi Bekerja berlebihan
Aktivitas konstruktif Menghindar
Olah raga Mencederai diri
Lainnya ...................... Lainnya ......................
Masalah keperawatan : ..................................................................................

X. MASALAH PSIKOSOSIAL DAN LINGKUNGAN

Masalah dengan dukungan kelompok, uraikan
.............................................................................................................................
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Masalah berhubungan dengan lingkungan, uraikan

................................................................................................................................
Masalah dengan pendidikan, uraikan
................................................................................................................................
Masalah dengan pekerjaan, uraikan
................................................................................................................................
Masalah dengan perumahan, uraikan
................................................................................................................................
Masalah dengan ekonomi, uraikan
.................................................................................................................................
Masalah dengan pelayanan kesehatan, uraikan
.................................................................................................................................
Masalah lainnya, uraikan
.................................................................................................................................
Masalah keperawatan : ..........................................................................................

XI. KURANG PENGETAHUAN TENTANG

Penyakit jiwa Sistem pendukung
Faktor presiptasi Penyakit fisik
Koping Obat-obatan
Lainnya, .....................................................
Masalah keperawatan : ..........................................................................................

XII. ASPEK MEDIK

Diagnosa medik :
.................................................................................................................................
Terapi medik :

DAFTAR MASALAH KEPERAWATAN

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
..........................................................................................

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

XIII. ANALISA DATA

No Data Masalah

XIV. POHON MASALAH

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

XV. DIAGNOSA KEPERAWATAN

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

DAFTAR DIAGNOSA KEPERAWATAN

Ruang :
Nama Pasien :
No. Register :
No. Tanggal Diagnosa Keperawatan Tanggal Tanda
Dx Muncul Teratasi Tangan

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

KEPERAWATAN KESEHATAN JIWA

Ruang : Nama Pasien : No. Register :

No. Tanggal
Implementasi Evaluasi
Dx Muncul
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Faktor Predisposisi

Faktor predisposisi adalah faktor yang mempengaruhi baik tipe maupun jumlah sumber-sumber yang
dapat digunakan seseorang untuk menangani stres, yaitu biologis, psikologis dan sosial budaya.

2.1.1 Biologis: latar belakang genetik, status nutrisi, sensitivitas biologi, kondisi kesehatan umum, dan
pajanan dari racun.
2.1.2 Psikologis: inteligensi, kemampuan verbal, moral, kepribadian, pengalaman masa lalu, konsep
diri, motivasi, pertahanan psikologis, dan locus of control, atau rasa mengontrol nasib sendiri,
keterampilan verbal terganggu (tidak ada komunikasi, komunikasi tertutup, gagap, kerusakan
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

fungsi bicara), riwayat tinggal di lingkungan yang mempengaruhi moral individu (misalnya
konflik keluarga), kepribadian mudah kecewa, mudah putus asa, kecemasan tinggi dan menutup
diri, penolakan, konsep diri negatif, kurangnya penghargaan, dan tidak mampu melawan terhadap
dorongan untuk menyendiri.
2.1.3 Sosial budaya: usia, gender, pendidikan, penghasilan, pekerjaan, posisi sosial, latar belakang
budaya, keyakinan beragama, afiliasi politik, pengalaman sosialisasi, dan tingkat integrasi sosial
atau hubungan.

2.2 Stressor Presipitasi

Stressor presipitasi adalah stimulus yang menantang, membahayakan, atau menuntut pada individu.
Stimulus ini membutuhkan banyak energi dan menghasilkan kondisi tegang dan stres. Stressor ini dapat
berasal (nature) dari faktor biologis, psikologis, atau sosial budaya, dan dapat berasal (originate) dari
lingkungan internal atau eksternal seseorang. Selain mengkaji sumber stressor, waktu dan berapa
banyak stressor perlu diketahui.

2.3 Penilaian Terhadap Stressor

Penilaian stressor adalah menemukan makna dan berusaha memahami dampak dari situasi yang
menyebabkan stres bagi individu. Hal ini termasuk respon kognitif, afektif, fisiologis, perilaku dan
sosial. Penilaian adalah suatu evaluasi dari signifikansi suatu kejadian dalam kaitannya dengan
kesejahteraan seseorang. Stressor memberikan makna, intensitas, dan kepentingannya sebagai
konsekuensi dari interpretasi yang unik dan signifikansinya oleh seseorang yang berisiko.

Respon seseorang terhadap stressor dapat dikelompokkan ke dalam lima aspek, yaitu sebagai berikut:

2.3.1 Kognitif
Respon kognitif adalah bagian penting dari model ini (Monat & Lazarus, 1991 dalam Stuart, 2009).
Faktor kognitif memegang peran utama dalam adaptasi. Faktor ini mempertimbangkan dampak dari
kejadian yang menjadi stressor; pilihan pola koping; dan reaksi emosional, fisiologis, perilaku dan
sosial seseorang. Ada tiga tipe respon kognitif terhadap stres, yaitu: a) bahaya/ kehilangan yang telah
terjadi; b) ancaman dari bahaya yang akan terjadi; c) tantangan yang berfokus pada potensial
pertumbuhan, perkembangan, atau penguasaan dibandingkan dengan risiko yang mungkin didapatkan.

2.3.2 Afektif
Respon afektif adalah pemunculan dari perasaan. Dalam penilaian stressor respon afektif yang utama
adalah reaksi ansietas yang non spesifik atau umum, yang selanjutnya diekspresikan sebagai emosi. Hal
ini diantaranya adalah kegembiraan, kesedihan, ketakutan, kemarahan, penerimaan, ketidakpercayaan,
antisipasi, atau terkejut.

2.3.3 Fisiologis

Respon fisiologis menggambarkan interaksi antara beberapa aksis neuroendokrin termasuk hormon
pertumbuhan, prolaktin, hormon adrenokortikotropik (ACTH), luteinizing and follicle-stimulating
hormone, thyroid-stimulating hormone, vasopressin, oxytocin, insulin, epinephrine, norepinephrine,
dan berbagai neurotransmitter lain di otak. Respon fisiologis fight-or-flight menstimulasi saraf simpatik
di sistem saraf otonomik dan meningkatkan aktivitas aksis pituitary-adrenal. Kesimpulannya, stress
terbukti mempengaruhi sistem imun tubuh seseorang, dan mempengaruhi kemampuan seseorang untuk
melawan penyakit.

2.3.4 Perilaku

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Respon perilaku adalah hasil dari respon emosional dan respon fisiologis, seiring dengan analisis
kognitif seseorang mengenai situasi yang menyebabkan stres. Caplan (1981 dalam Stuart, 2009)
menggambarkan empat fase dalam respon perilaku seseorang terhadap kejadian yang menyebabkan
stres:

Fase 1, adalah perilaku yang merubah lingkungan yang menyebabkan stres atau membuat seseorang
menghindari situasi tersebut
Fase 2, adalah perilaku yang membuat individu dapat merubah lingkungan eksternal dan akibatnya
Fase 3, adalah perilaku intrafisik yang terjadi untuk bertahan terhadap reaksi emosi yang tidak
menyenangkan
Fase 4, adalah perilaku intrafisik yang membantu seseorang beradaptasi dengan suatu kejadian dan
akibatnya dengan melakukan pengaturan internal

2.3.5 Sosial
Respon sosial terhadap stres dan penyakit sangat beragam. Pada dasarnya respon sosial seseorang dapat
didasari tiga hal (Mechanic, 1977 dalam Stuart, 2009), yaitu mencari makna, atribut sosial, dan
perbandingan sosial.

2.4 Sumber Koping

Sumber koping adalah pilihan atau strategi yang membantu untuk menentukan apa yang dapat
dilakukan dan apa yang dipertaruhkan. Sumber koping diantaranya adalah aset ekonomi, kemampuan
dan keterampilan, teknik pertahanan, dukungan sosial, dan motivasi. Hubungan antara individu,
keluarga, kelompok, dan masyarakat sangat penting pada tahapan dari model ini. Sumber koping yang
lain adalah kesehatan dan energi, dukungan spiritual, keyakinan positif, kemampuan menyelesaikan
masalah dan kemampuan sosial, sumber sosial dan material, dan kesehatan fisik.
Sumber koping lain antara lain identitas ego yang kuat, komitmen terhadap jaringan sosial, stabilitas
budaya, sistem nilai dan keyakinan yang stabil, orientasi pada pencegahan, dan kekuatan genetik dan
konstitusional.

2.4.1 Kemampuan Personal

Kemampuan mengatasi masalah termasuk kemampuan mencari informasi, mengidentifikasi masalah,
mencari alternatif dan menjalankan rencana penyelesaian masalah. Kemampuan sosial memfasilitasi
kemampuan menyelesaikan masalah dengan melibatkan orang lain, dan memberikan kontrol sosial
yang lebih besar pada individu tersebut. Pengetahuan dan inteligensia seseorang adalah sumber koping
lain yang dapat membuat seseorang melihat cara lain dalam menghadapi stres.

2.4.2 Aset Material

Adalah uang dan alat-alat dan pelayanan yang dapat didapatkan dengan uang. Bagaimanapun, sumber
keuangan meningkatkan pilihan koping seseorang dalam setiap kondisi yang menyebabkan stres.

2.4.3 Keyakinan Positif

Keyakinan spiritual dan memandang seseorang secara positif dapat menjadi dasar harapan dan dapat
mempertahankan usaha koping seseorang pada kondisi yang sulit.
2.4.4 Dukungan social
Sebagai strategi pencegahan primer, mensupport sistem sosial berarti memperkuat support sosial di
tempat untuk meningkatkan faktor protektifnya dan membuat jalan untuk menyangga efek dari
kejadian yang mungkin menjadi stressor.Sistem pendukung sosial dapat membantu menegaskan
kekuatan individu dan keluarga dan berfokus pada kesehatan dibanding pada kondisi sakit. Sebagai
contoh, sebuah intervensi langsung ditemukan dapat mengurangi kemungkinan munculnya depresi
mayor pada wanita postpartum selama 3 bulan (Zlotnick et al, 2006 dalam Stuart, 2009).
Dukungan ini diperlukan untuk semua tingkatan pencegahan, yaitu primer, sekunder dan tersier.
Dukungan ini dapat mempengaruhi hal-hal berikut, yaitu: a) mendorong perilaku promosi kesehatan; b)
PROGRAM PRAKTEK PROFESI
DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

membantu klien mencari bantuan sejak dini; c) memperbaiki fungsi sistem imun atau proses biologis
lain; d) mengurangi munculnya kejadian yang berpotensi menjadi stressor; e) mengembangkan
kemampuan koping menghadapi stressor hidup; f) membantu klien menghadapi penyakit mental
maupun fisik yang kronis. Seseorang dengan dukungan sosial yang rendah- baik diartikan dengan
jumlah kontak sosial, kepuasan yang didapat, atau kombinasi keduanya- memiliki risiko lebih tinggi
untuk meninggal karena semua penyebab.
Kebutuhan akan dukungan sosial dipengaruhi oleh faktor predisposisi, stressor, dan ketersediaan
sumber koping, seperti asset ekonomi, kemampuan individu, dan teknik pertahanan yang dimiliki.
Ketersediaan dukungan sosial juga dipengaruhi oleh usia, gender, status sosial ekonomi, stressor, dan
karakteristik lingkungan.Stressor yang akut cenderung mendatangkan support lebih intens, sementara
support untuk penyakit kronis cenderung berkurang. Juga, perubahan atau stressor yang dipandang
positif oleh jaringan sosial individu, seperti kelahiran, promosi kerja, dapat menyebabkan datangnya
support sosial yang besar, sementara kejadian yang dipandang negatif seperti perceraian, dapat
menstimulasi dukungan yang kecil. Kesimpulannya, jumlah dan tipe dukungan sosial yang didapatkan
oleh satu orang belum tentu akan didapatkan oleh orang yang lain.

2.5 Mekanisme koping

Mekanisme koping adalah berbagai usaha yang dilakukan sebagai manajemen stres. Mekanisme koping
dapat bersifat konstruktif dan dapat juga bersifat destruktif. Mekanisme koping destruktif yang biasa
digunakan oleh klien dengan isolasi sosial antara lain adalah regresi, proyeksi, penyangkalan, menarik
diri, introyeksi, represi dan disosiasi.

2.6 Genogram
Buatlah genogram minimal tiga generasi yang dapat menggambarkan hubungan klien dengan keluarga.

Contoh :
Keterangan genogram:

= Perempuan

= Laki-laki

= Cerai/Putus hubungan

= Meninggal

= Orang yang tinggal serumah

= Orang yang terdekat dengan

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

klien

= Klien

34
= Umur Klien

= Hamil

= Kembar

Jelaskan mengenai genogram, lengkapi informasi yang tidak tergambar dalam genogram seperti
masalah hubungan dengan anggota keluarga lain, dan sebagainya. Jelaskan masalah yang terkait
dengan komunikasi, pengambilan keputusan dan pola asuh.

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
Lampiran Format-format Penilaian PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

2.7 Pohon diagnosis

Buatlah pohon diagnosis dari diagnosis keperawatan yang ditemukan pada format
sebelumnya. Tanda panah pada pohon diagnosis menunjukkan hubungan sebab akibat
terjadinya masalah dan menunjukkan bahwa diagnosis tersebut menyebabkan
terjadinya diagnosis keperawatan yang lain.

2.8 Mekanisme koping

Pada kolom mekanisme koping, cantumkan hasil pengkajian mengenai apa yang
dilakukan klien jika menghadapi masalah. Mekanisme koping tersebut kemudian
dianalisa menjadi mekanisme koping konstruktif atau destruktif.

2.9 Status mental

1. Penampilan
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat/keluarga.

a. Penampilan tidak rapi jika dari ujung rambut

sampai ujung kaki ada yang tidak rapi misalnya: rambut acak-acakan, kancing
baju tidak tepat, resleting tidak terkunci, baju terbalik, baju tidak diganti-ganti
b. Penggunaan pakaian tidak sesuai misalnya:
Pakaian dalam dipakai di luar baju
c. Cara berpakaian tidak sesuai dengan biasanya
jika pengguanaan pakaian tidak tepat (waktu, tempat, identitas, situasi/kondisi).
2. Pembicaraan

a. Amati pembicaraan yang ditemukan pada klien, apakah cepat, keras, gagap,
membisu, apatis, dan atau lambat
b. Apabila pembicaraan berpindah-pindah dari satu kalimat ke kalimat lain yang
tidak ada kaitannya cantumkan pembicaraan inkoheren.

3. Aktitivitas Motorik
Data ini didapatkan melalui hasil observasi
perawat/keluarga

a. Lesu, tegang, gelisah, sudah jelas

b. Agitasi = gerakan motorik yang menunjukan kegelisahan
c. Tik = Gerakan – gerakan kecil pada otot muka yang tidak terkontrol
d. Grimasen = gerakan otot muka yang berubah – ubah yang tidak dapat dikontrol
klien.
e. Tremor = jari – jari yang tampak gemetar ketika klien menjulurkan tangan dan
merentangkan jari – jari
f. Kompulsif = kegiatan yang dilakukan berulang-ulang, seperti berulang kali,
mencuci muka, mandi, mengeringkan tangan dan sebagainya.

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
Lampiran Format-format Penilaian PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

4. Alam perasaan
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat/keluarga

a. Sedih, putus asa, gembira yang berlebihan sudah jelas

b. Ketakutan = objek yang ditakuti sudah jelas
c. Khawatir = objeknya belum jelas.

5. Afek
Data ini didapatkan melalui observasi perawat/keluarga.

a. Datar = tidak ada perubahan roman muka pada saat ada stimulus yang
menyenangkan atau menyedihkan
b. Tumpul = hanya bereaksi bila ada stimulus emosi yang kuat
c. Labil = emosi yang cepat berubah-ubah
d. Tidak sesuai = emosi yang tidak sesuai atau bertentangan dengan stimulus yang
ada.

6. Interaksi selama wawancara

Data ini didapatkan melalui hasil wawancara dan observasi perawat/keluarga

a. Bermusuhan, tidak kooperatif, mudah tersinggung sudah jelas

b. Kontak mata kurang = tidak mau menatap lawan bicara
c. Depensif = selalu berusaha mempertahankan pendapat dan kebenaran dirinya
d. Curiga = menunjukan sikap/perasaan tidak percaya pada orang lain.

7. Persepsi
a. Jenis-jenis halusinasi sudah jelas, kecuali penghidu sama dengan penciuman.
b. Jelaskan isi halusinasi, frekuensi gejala pada saat klien berhalusinasi.

8. Proses pikir/arus fikir

Data diperoleh dari observasi pada saat wawancara:

a. Sirkumtansial = pembicaraan yang berbelit-belit tapi masih sampai pada tujuan

pembicaraan.
b. Tangensial = pembicaraan yang berbelit – belit tapi tidak sampai pada tujuan
c. Kehilangan = pembicaraan tak ada hubungan antara satu kalimat dengan kalimat
lainnya, dan klien tidak menyadarinya
d. Flight of ideas = pembicaraan yang meloncat dari satu topik ketopik lainnya,
masih ada hubungan yang tidak logis dan tidak sampai pada tujuan
e. Bloking = pembicaraan terhenti tiba-tiba tanpa gangguan eksternal kemudian
dilanjutkan kembali.
f. Perseverasi = pembicaraan yang diulang berkali – kali.

9. Isi pikir
Data didapatkan melalui wawancara.

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
Lampiran Format-format Penilaian PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

a. Obsesi = pikiran yang selalu muncul walaupun klien berusaha menghilangkannya

b. Phobia = Ketakutan yang phatologis / tidak logis terhadap objek/situasi tertentu
c. Hipokondria = keyakinan terhadap adanya gangguan organ dalam tubuh yang
sebenarnya tidak ada.
d. Depersonalisai = perasaan klien yang asing terhadap diri sendiri, orang atau
lingkungan
e. Ide yang terkait = keyakinan klien terhadap kejadian yang terjadi dilingkungan
yang bermakna dan terkait pada dirinya.
f. Pikiran magis = keyakinan klien tentang kemampuannya melakukan hal-hal yang
mustahil.
g. Waham
0 Agama = keyakinan klien terhadap suatu agama secara berlebihan dan
diucapkan secara berulang tetapi tidak sesuai dengan kenyataan.
1 Somatik = klien mempunyai keyakinan tentang tubuhnya dan dikatakan
secara berulang yang tidak sesuai dengan kenyataan.
0 Kebesaran = klien mempunyai keyakinan yang berlebihan terhadap
kemampuannya yang disampaikan secara berulang yang tidak sesuai dengan
kenyataan.
1 Curiga = klien mempunyai keyakinan bahwa ada seseorang atau kelompok
yang berusaha merugikan atau mencederai dirinya yang disampaikan secara
berulang dan tidak sesuai dengan kenyataan.

2 Nihilistik = klien yakin bahwa dirinya sudah tidak ada di dunia / meninggal
yang dinyatakan secara berulang yang tidak sesuai dengan kenyataan.
Waham yang bizar:
0 Sisip pikir = klien yakin ada ide pikiran orang lain yang disisipkan didalam
pikiran yang disampaikan secara berulang dan tidak sesuai dengan kenyatan
1 Siar pikir = klien yakin bahwa orang lain mengetahui apa yang dia pikirkan
walaupun dia tidak menyatakan kepada orang tersebut yang dinyatakan
secara berulang dan tidak sesuai dengan kenyataan.
2 Kontrol pikir = klien yakin pikirannya dikontrol oleh kekuatan luar.

10. Tingkat kesadaran

Data tentang bingung dan sedasi diperoleh melalui wawancara dan observasi, stupor
diperoleh melalui observasi, orientasi klien (waktu, tempat, orang) diperoleh melalui
wawancara.

a. Bingung = tampak bingung dan kacau

b. Sedasi = mengatakan merasa melayang-layang antara sadar / tidak sadar.
c. Stupor = gangguan motorik seperti kekakuan, gerakan – gerakan yang diulang,
anggota tubuh klien dapat diletakan dalam sikap canggung dan dipertahankan
klien, tetapi klien mengerti semua yang terjadi dilingkungan.
d. Orientasi waktu, tempat, orang jelas.
Jelaskan data objektif dan subjektif yang terkait hal-hal diatas.

11. Memori

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
Lampiran Format-format Penilaian PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Data diperoleh melalui wawancara.

a. Gangguan daya ingat jangka panjang = tidak dapat mengingat kejadian yang
terjadi lebih dari satu bulan.
b. Gangguan daya ingat jangka pendek = tidak dapat mengingat kejadian yang
terjadi dalam minggu terakhir.
c. Gangguan daya ingat saat ini = tidak dapat mengingat kejadian yang baru saja
terjadi.
d. Konfabulasi = pembicaraan tidak sesuai dengan kenyataan dengan memasukan
cerita yang tidak benar untuk menutupi daya ingatnya.

12. Tingkat konsentrasi dan berhitung

Data diperoleh melalui wawancara.

a. Mudah dialihkan = perhatian klien mudah berganti dari suatu objek ke objek lain.
b. Tidak mampu berkonsentrasi = klien selalu minta agar pertanyaan diulang/tidak
dapat menjelaskan kembali pembicaraan.
c. Tidak mampu berhitung = tidak dapat melakukan penambahan/pengurangan pada
benda – benda nyata.

13. Kemampuan penilaian

a. Gangguan kemampuan penilaian ringan = dapat mengambil keputusan yang
sederhana dengan bantuan orang lain. Contoh: berikan kesempatan pada klien
untuk memilih mandi dulu sebelum makan atau makan dulu sebelum mandi. Jika
diberi penjelasan, klien dapat mengambil keputusan.
b. Gangguan kemampuan penilaian bermakna = tidak mampu mengambil
keputusan walaupun dibantu orang lain. Contoh: berikan kesempatan pada klien
untuk memilih mandi dulu sebelum makan atau makan dulu sebelum mandi. Jika
diberi penjelasan klien masih tidak mampu mengambil keputusan.

14. Daya tilik diri

Data diperoleh melalui wawancara:

a. Mengingkari penyakit yang diderita = tidak menyedari gejala penyakit

(perubahan fisik, emosi) pada dirinya dan merasa tidak perlu pertolongan.
b. Menyalahkan hal-hal diluar dirinya; menyalahkan orang lain / lingkungan yang
menyebabkan kondisi saat orang lain / lingkungan yang menyebabkan kondisi
saat ini

LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya
Lampiran Format-format Penilaian PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes WIDYA NUSANTARA PALU

Buku kegiatan klinik ini telah diisi lengkap sesuai ketentuan yang berlaku dan telah
memenuhi kompetensi yang diharapkan dalam pendidikan kepaniteraan klinik serta
memenuhi persyaratan untuk mengikuti Ujian Komprehensif.

Telah disahkan di Palu, Tanggal .....................................................................................

Koordinator Divisi Keperawatan Jiwa

(.................................................)

PROGRAM PRAKTEK PROFESI

DIVISI KEPERAWATAN JIWA 2019_Ns.Widya