LKS KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA Fisika

Kelas/Semester : IX/2

Tahun Pelajaran : 2012/2013

Alokasi waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

Kompetensi Dasar : 5.5 Menjelaskanhubunganantara proses yang terjadi di

litosferdanatmosferdengankesehatandanpermasalahanlingkungan.

Indikator :

a. Memprediksikan pengaruh dari pencemaran terhadap kelangsungan hidup makhluk

hidup

b. Menjelaskanpengertianefekrumahkaca.

c. Menjelaskan proses-proses yang terjadi di

lingkungansertapengaruhnyaterhadapkesehatanmanusia.

d. Menyadaribahayanegatif proses di lingkungan yang ditimbulkanakibatulahmanusia.

Tujuan Pembelajaran

A. PemahamanKonsep
1. Dengantanpamelihatbukucatatan,
siswadapatmendeskripsikankarakteristiklitosferdanatmosferdenganbenar.

2. Denganbimbingan gurusiswadapatmengurutkanlapisanpenyusunatmosferdari yang

terluarsampaiterdekatdenganpermukaanbumisecaratepatdanbenar.

3. Siswadapatmenjelaskan proses-proses yang terjadi di

lingkungansertapengaruhnyaterhadapkesehatanmanusiamelaluidiskusikelompoksekurang-
kurangnyatiga..

4. Siswadapatmenyadaribahayanegatif proses di lingkungan yang

ditimbulkanakibatulahmanusiamelaluipengamatankelompoksecaramandiri.

B. KinerjaIlmiah

Peserta didik dapat :

1. Bekerjasama

2. Jujur dalam mengemukakan hasil percobaan

3. Menghargai pendapat teman dalam diskusi

4. Dapat memperagakan gerakan benda-benda dalam tata surya.

C. Sikap

Peserta didik dapat :

a. Berfikir logis,

b. Kritis

c. Jujur

Materi Pembelajaran

Planet bumimempunyaistrukturlapisan yang terdiriataskerak, mantel, daninti.

Kerakbumiataulitosfermerupakanbagianpermukaanbumi yang tersusunatasbatu-batuan.
Ketebalannya di bawahlautsekitar 3 km, tetapi di benuadapatmencapaisekitar 35 km.
Adapunbatu-batuan di intibumiberbentukpadat,
tetapidapatbergerakpelan.Atmosferadalahselubungudara yang menutupibumi.
Atmosfermelindungipendudukbumidaribenda-bendaangkasa, menjagasuhupermukaanbumi,
dansebagaitempatpengaturancuaca.

Pencemaran air, sepertipembuangan limbah, sampah maupun bahan-bahan kimialainnyadapat

merusak ekosistem yang ada di sungai, laut ataupun danau.
Pembuanganlimbahtersebutberdampaknegatifbagikehidupanmanusia.
Adapundampaknegatiftersebutantarasulitnya memperoleh air bersih serta ekosistem merusak
keseimbangan ekosistem.

Model, Pendekatan, danMetodePembelajaran

Model Pembelajaran : Keterampilan Proses Sains

Pendekatan : Pembelajarankooperatif (diskusi) danPembelajaran

presentasi

Metode : ceramah, tanya-jawab, danpercobaan

Langkah-langkahPembelajaran

Langkah-langkahPembelajaran

Pendahuluan

Pengorganisasian

Kegiatan PesertaDid Wakt

ik u

1. Guru membukapelajaran, pertanyaansapaan, Klasikal 5’

kemudiandilanjutkankepertanyaantentangmateripertemuanterak
 hir. Hal tersebutdijadikanacuanuntukmemasukimateri yang
akandibahas kali ini.

2. Appersepsidanmotivasi :

a. Mengapaketikasianghari,
panasterikmataharibegitumenyengat?
Klasikal 5’
b. Mengapa pula permukaan air lautselalunaiktiapharinya?

3. Guru menyampaikannstandarkompetensi, kompetensidasar,

dantujuanpembelajaran.

Klasikal 5’

Inti

1. Guru membagikelasmenjadibeberapakelompokbelajar yang Kelompok 5’

heterogen, 1 kelompokterdiridari 5-6 siswa.

2. Siswadimintamemperhatikan guru
ketikamencontohkanprosedurpercobaan yang akandilakukan.
Kelompok 5’
3. Dengandibimbing guru, siswamendemonstrasikanmateri yang
diujicobakansecaraberkelompok.

4. Setelahmelakukanpercobaan,
siswamendiskusikanhasilpengamatannya.
Kelompok 5’
5. Guru
memintaperwakilantiapkelompokuntukmempresentasikanhasildis
kusinya.

6. Dengan guru sebagaifasilitatorpembelajaran, Kelompok 5’

siswasalingberdiskusiuntukmenyamakanhasilpengamatan.
 Kelompok 5’

kelompok 5’

Penutup

1. Secarabersama-sama, guru Kelompok 5’

membantusiswauntukmenyimpulkankegiatanpembelajaran.

2. Guru memberikanevaluasi, berupasoal-soallatihan yang

harusdikerjakanpadasaatitujuga.
Klasikal 5’
3. Guru merefleksikegiatanpembelajaran.

4. Memberipekerjaanrumahsepertitugasindividu,
dikumpulpadapertemuanselanjutnya.

Klasikal 5’

Klasikal 5’
Sumber dan Alat

Sumber : BSE IPA SMP ElokSudibyodanNurKuswanti Jilid 3B Penerbit

Erlangga sertareferensi lain yang relevan

Alat :

1. Gelasplastik 4 buah

2. Ikan 8 ekor

3. Air bersih

4. Detergen

5. Baygoncair

6. Sabunmandi

Penilaian

A. Pemahaman dan Penerapan Konsep

1. Peserta didik mengerjakan Menguji Diri 13.1 halaman 64 Buku IPA SMP Elok
Sudibyo dkk Jilid 3B Penerbit Erlangga

2. Peserta didik mengerjakan Menguji Diri 13.2 halaman 69 Buku IPA SMP Elok
Sudibyo dkk Jilid 3B Penerbit Erlangga

3. Peserta didik mengerjakan Meenguji Diri 13.3 halaman 72 Buku IPA SMP Elok
Sudibyo dkk Jilid 3B Penerbit Erlangga

4. Peserta didik mengerjakan Latihan Ulangan Bab 13 halaman 74 – 76 Buku IPA

SMP Elok Sudibyo dkk Jilid 3B Penerbit Erlangga.

B. Kinerja Ilmiah
 1. Pengamatan selama kegiatan belajar berlangsung dilihat dari sikap, kejujuran,
kedisiplinan, kemauan dan seterusnya

2. Pengamatan ketika peserta didik membuat model tata surya

LKS

PENCEMARAN AIR

A. TujuanPercobaan

Melaluipercobaansiswadapatmengetahuikadarpencemaran air dandampakpencemaran air

terhadapkelangsunganmakhlukhidup

B. Petunjuk

1. Bacalahpanduanpercobaanpraktikummengenai “Kadar Pencemaran air”

2. Jikaada yang kurangjelas, silahkantanyakankepada guru pembimbing.

C. AlatdanBahan

1. Gelasplastik 4 buah

2. Ikan 8 ekor

3. Air bersih

4. Detergen
 5. Baygoncair

6. Sabunmandi

D. LangkahKegiatan

Padakegiataninikamuakanmenyelidikipengaruhdaripencemaran air
terhadapmakhlukhidup. Kita sudahmengetahuibahwa air
merupakanunsurpentingdalamkehidupan. Air dibutuhkandalamsetiapaspekkehidupan.
Laluapa yang terjadiapabila air tercemar
?Bagaimanakahpengaruhnyaterhadapmakhlukhidup.
Untukmengetahuipengaruhnyasecaraspesifikmakalakukanlahpercobaanberikut :

1. Menyediakan 4 macamkondisi air yang meliputi : air bersih, air sabun, air detergen,
dan air baygon

2. Memasukkansatuikankemasingmasingempatkondisi air yang telahdisediakan

3. Mengamatiapa yang terjadipadamasing-masingikan yang

diberikanperilakuberbedaselama 15 menitpengamatan

4. Mencatathasilpengamatandalamhasilpengamatan

A. Kemampuan Mengamati

PENGAMATAN

NO PERLAKUAN 5' 10' 15'

1 Ikandalam air
bersih

2 Ikandalam air
sabun

3 Ikandalam air
deterjen

4 Ikandalam air
Baygon
A. Kemampuan Mengajukan Hipotesa

Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, jawablah pertanyaan berikut !

a. Apakahikan yang diberiperlakuan di dalam air bersihmasihbertahanhiduphinggamenitke

15? Bagaimanakondisinya?

Jawab :
..............................................................................................................
............

..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
........................................

b. Apakahikan yang diberiperlakuan di dalam air sabunmasihbertahanhiduphinggamenitke

15? Bagaimanakondisinya?

Jawab :
..............................................................................................................
............

..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
........................................
c. Apakahikan yang diberiperlakuan di dalam air
detergenmasihbertahanhiduphinggamenitke 15? Bagaimanakondisinya?

Jawab :
..............................................................................................................
............

..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
........................................

d. Apakahikan yang diberiperlakuan di dalam air

dicampurbaygonmasihbertahanhiduphinggamenitke 15? Bagaimanakondisinya?

Jawab :
..............................................................................................................
............

..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
........................................

B. Kemampuan Berkomunikasi

a. Dalamkehidupansehari-hari, banyaksekalikegiatanmanusia yang

dapatmengakibatkanpencemaran. Jelaskan minimal
tigaupayamanusiauntukmelestarikanlingkungannya?
 Jawab :
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...................................................

b. Apakah yang dimaksud “Efek rumah kaca” ?

Jawab :
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...................................................

c. Sebutkan Dampak dari efek rumah kaca bagi kelangsungan hidup makhluk hidup?

Jawab :
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...................................................